1. Educación

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE
PROYECTO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
2014
DATOS GENERALES DEL PROYECTO:
I.
1.1.
NOMBRE DEL PROYECTO
UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE
1.2. ENTIDAD EJECUTORA
Unidad Educativa Municipal “Quitumbe” - Vicerrectorado
1.3. COBERTURA Y LOCALIZACIÓN
a. Descripción de la ubicación del proyecto.
EL proyecto se ejecutará dentro de la institución que se encuentra ubicada en el Sur de Quito,
Parroquia Las Cuadras, entre las Avenidas Morán Valverde y Rumichaca Ñan, s/n, y pertenece al
distrito 7, Quitumbe, del Ministerio de Educación.
b. Definición del sitio exacto en donde se ejecutará el proyecto: alcance, niveles,
modalidades.
El proyecto se ejecutará dentro de la institución, cuyo alcance es:
1483 mil cuatrocientos ochenta y tres estudiantes de Primer Año de Ed.
Básica a Tercer año de bachillerato, en los niveles de Educ. Básica y
bachillerato.
64 docentes, entre ellos 7 psicólogas educativas.
31 personas del Personal administrativo
1000 familias aproximadamente
1.4. MONTO
$ 10.500 (diez mil quinientos dólares) de presupuesto municipal institucional.
1.5.
PLAZO DE EJECUCIÓN
12 meses a partir de Enero de 2014
1.6.
TIPO DE PROYECTO
Proyecto pedagógico que interviene en el aprendizaje de los estudiantes.
1.7.
EQUIPO TÉCNICO RESPONSABLE
1
Dra. Isabel Tufiño
Rectora ( e )
Responsable de actividades
de vinculación con la
comunidad y convivencia
democrática.
Dra. Alexandra López
Vicerrectora (e )
Responsable de actividades
pedagógicas: Seguimiento a
la
gestión
docente,
estudiantil
y
refuerzo
académico docente.
Equipo Técnico de soporte
Coordinadores de área:
Nixon Fonseca
Matemática
Rita Cortez
Lengua y Literatura
Salime Muñoz
Ciencias Naturales
Galo Abad
Ciencias Sociales
Edwin Caizapanta y Javier Cultura Estética
Talavera
Katya Arias
Educación Física
Andrea Bunce
Computación
Jeysi Torres
Inglés
Silvia Morales
Éder Sigcha
Dirigentes
Seguimiento de rendimiento
académico por áreas,
ejecución de procedimientos.
Consejería Estudiantil
Responsable del seguimiento
psicopedagógico
a
estudiantes con Necesidades
educativas especiales.
Coordinador de talleres
Asistencia y organización de
actividades en talleres.
41 docentes dirigentes de Responsables
del
Primer Año de E.B. hasta seguimiento académico de
Tercer Año de Bachillerato
sus dirigidos.
2. DIAGNÓSTICO Y PROBLEMA
2.1.
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL ÁREA DE INTERVENCIÓN DEL PROYECTO
La Unidad Educativa Municipal Quitumbe brinda un servicio educativo a mil cuatrocientos
ochenta y tres estudiantes, los mismos que asisten a los niveles preparatoria, básico inicial,
básico intermedio, básico avanzado y bachillerato, además asisten por la tarde a talleres
deportivos y artístico culturales.
2
A lo largo de su trayectoria educativa siempre se ha encaminado a formar talentos humanos
para la paz y la vida, es decir a procurar la formación integral de los estudiantes en los aspectos
cognitivo, actitudinal y procedimental, desarrollando destrezas que permitan a sus estudiantes
actuar y desenvolverse en su entorno, practicando y vivenciando los valores humanos.
Contamos con estudiantes en:
Nivel
Masculino
Femenino
total
Preparatoria
55
52
107
Básica elemental
168
170
338
Básica media
230
127
357
Básica superior
190
150
340
Bachillerato
145
196
341
TOTAL
1483
Para la efectividad de este proyecto es necesario realizar una serie de actividades que permitan
brindar un servicio de calidad; así:
Seguimiento de la gestión pedagógica y curricular del trabajo docente. En esta actividad es
necesario orientar el trabajo docente dentro y fuera del aula, de acuerdo con la normativa
vigente y con las estrategias metodológicas alineadas al Constructivismo y Pedagogía Critica,
con el fin de establecer estrategias de mejora continua, brindar capacitación y asesoramiento
que ayuden a mejorar procesos pedagógicos y al cumplimiento de los estándares de calidad
educativa para lo cual se requiere la contratación de expertos en el tema.
Contamos con 64 docentes que se desempeñan desde Primer Año de E.B. hasta Tercer Año de
Bachillerato en las diferentes áreas y asignaturas de acuerdo con el plan de estudios del
Ministerio de Educación y a la vez complementando nuestro trabajo y accionar desde el Arte y
la Cultura con 7 profesores de Música quienes se encargan de los talleres extracurriculares y
formación de grupos élite en la institución.
Seguimiento a la formación académica de estudiantes. Implica establecer una serie de
mecanismos y actividades que permitan monitorear continuamente el nivel de rendimiento
3
académico, tomar decisiones e implementar planes de mejora para el cumplimiento de los
estándares de calidad educativa.
Entre las actividades tenemos:
Juntas bimensuales.
Juntas extraordinarias en caso de que se requiera.
Emisión de reportes académicos al finalizar cada bloque.
Reuniones con padres de familia.
Entrega de notificaciones escritas de caso a padres de familia.
Elaboración de cuadros estadísticos y socialización de resultados sobre el rendimiento
académico en áreas.
Para concretar estas acciones, además del personal docente y de dirigentes de curso, es
necesario contar con el personal de Secretaría Académica:
Una Secretaria Académica de Educación Básica y Bachillerato.
Un Secretario Abogado institucional.
Una Secretaria de Vicerrectorado.
Seguimiento al apoyo psicopedagógico de los estudiantes. Actividad que realiza el
departamento de Consejería Estudiantil enfocando su accionar a los estudiantes especialmente
con Necesidades Educativas Especiales y a casos que sean remitidos por las juntas de curso;
además, los docentes quienes realizan acciones con la finalidad de dar apoyo a los estudiantes
que en sus respectivas asignaturas lo requieran.
El Departamento de Consejería estudiantil está conformado por:
6 psicólogas educativas
1 psicólogo psicorehabilitador
1 médico
1 enfermera
1 odontóloga
2 trabajadoras sociales
4
Gestión Administrativa. Comprende actividades y procesos institucionales que requieren
continuamente actualización, seguimiento, evaluación o implementación de acuerdo con las
necesidades institucionales, requerimientos del Ministerio de Educación y Secretaría de
Educación Municipal.
Gestión de relación del Centro Educativo con la Comunidad. La institución debe responder a
las necesidades de la comunidad, apoyar, difundir y promover actividades que tengan relación
con el arte y la cultura mediante la promoción de los talleres artísticos culturales cuyo fin es
desarrollar talentos y contribuir con la optimización del tiempo libre, fortaleciendo nuestras
potencialidades como Institución Educativa.
Además, promueve Quitumbe un Lugar para el Arte, Proyecto de Huertos, Proyecto de Radio,
Periódico y revista institucional, campeonato deportivo de Maestros, estudiantes y padres de
familia; Día de la familia, Casa Abierta, Proyecto de Gastronomía dirigido a estudiantes y padres
y madres de familia.
Para la concreción de esta actividad contamos con el personal de la institución, docente,
administrativo y de servicio.
6
Auxiliares de servicio
1
Chef
7
Músicos con nombramiento administrativo
1
Rectora
1
Vicerrectora
1
Inspector General
64
Docentes
3
Personal médico
9
Administrativos
2
Entrenadores de la Secretaría de Deporte
2
Voluntarios para equipo de fútbol y Cheerleaders.
5
Gestión formación para la Democracia. Actualmente contamos con una comisión, y un plan que
permite la promoción de la democracia mediante la ejecución de eventos de participación tanto de
estudiantes como de docentes y padres de familia.
La Política institucional es promover la participación activa de todos los actores de la comunidad para
la construcción, elaboración, planificación, evaluación de planes y actividades institucionales, crear
espacios de reflexión mediante la ejecución de cabildos, mismos que permiten detectar necesidades y
actuar inmediatamente frente a éstas.
La institución cuenta con un Consejo Estudiantil, Gobierno Escolar, un directorio de la asociación de
padres de familia, quienes con su contingente humano y profesional apoyan y promueven las
actividades institucionales.
2.2.
IDENTIFICACIÓN, DESCRIPCIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
La institución requiere de una serie de actividades planificadas que permitan poner en
ejecución procedimientos claros y precisos de acuerdo con el Reglamento de la Ley de
Educación, para lo cual es necesario realizar el seguimiento respectivo a la gestión pedagógica
y curricular, a la formación académica de los estudiantes, al apoyo psicopedagógico de los
estudiantes con Necesidades Educativas especiales; a la gestión administrativa, a la relación del
centro educativo con la comunidad y la formación democrática; procesos que requieren de
esfuerzo, capacitación, monitoreo y otros recursos inherentes a la actividad.
Ámbito
Problema
Seguimiento de la gestión pedagógica y
curricular de docentes.
Falta actualización, elaboración y socialización de los
procedimientos, lineamientos y políticas
institucionales en cuanto al trabajo y desempeño en el
aula.
Seguimiento formación académica de
estudiantes
Falta agilidad en la emisión de reportes académicos de
cada bloque por la falta de personal o por el soporte
técnico.
Falta de apoyo en detectar los casos de Necesidades
educativas Especiales y realizar el seguimiento
respectivo para lo cual se prevé adquirir material
didáctico y bibliográfico necesario.
Seguimiento apoyo psicopedagógico de
estudiantes
6
Gestión Administrativa
Monitoreo insuficiente en la ejecución de los procesos
institucionales.
Insuficiente personal administrativo y pedagógico.
Gestión relación del Centro educativo
con la Comunidad
Escasas actividades institucionales y difusión de las
mismas que permitan elevar el nivel de relación y
participación de la comunidad con la institución.
Gestión formación para la Democracia.
Tiempo insuficiente para promover actividades con
toda la comunidad educativa.
2.3.
LINEA BASE DEL PROYECTO
Como línea base del proyecto hemos tomado en cuenta los resultados del proceso de
autoevaluación institucional y el resultado del trabajo de seguimiento pedagógico de docentes
y académico de los estudiantes que los presentamos a continuación:
Seguimiento de la gestión
pedagógica y curricular de
docentes.
Seguimiento en el aula 20122013
Casos de conflictos atendidos y
solucionados con docentes y
padres de familia. 2012-2013
Seguimiento formación
académica de estudiantes
Cumplimiento en la planificación
y revisión de documentos
curriculares. 2012-2013
Promedio académico
institucional
2012-2013
Población efectiva Estudiantes
no promovidos año 2012-2013
Seguimiento a los promedios
académicos bajos, de acuerdo
con la autoevaluación
institucional:
Promedio de rendimiento
académico en Lengua y
Literatura 2012-2013
7
40%
100% de casos atendidos y
resueltos (seis)
80%
8.43
26
8.31
Promedio de rendimiento
académico en Matemática 20122013
7.73
Promedio de rendimiento
académico en Ciencias Naturales
7.52
Casos de repitencia en los
diferentes Años de Educ. Básica y
Bach. 2012-2013 en las áreas
de:
Matemática
Ciencias Naturales
Juntas académicas para el
análisis y seguimiento de los
estudiantes.
Seguimiento apoyo
psicopedagógico de
estudiantes
Gestión Administrativa
Gestión relación del
Centro educativo con la
Comunidad
Porcentaje cumplido de
actividades de la gestión de
seguimiento académico
Número de atenciones de apoyo
Psicopedagógico por el
Departamento de Consejería
estudiantil. 2012-2013
Casos de Necesidades Educativas
Especiales atendidos por
Psicología 2012-2013
Número de atenciones en clases
de recuperación pedagógica por
parte de los docentes en el año
2012-2013
Nivel de cumplimiento del POA
Anual institucional 2012-2013
Porcentaje de estudiantes que
asisten a talleres artísticos,
culturales y deportivos durante
el año lectivo 2012-2013.
Ejecución de actividades
programadas para la comunidad
educativa 2012-2013
8
21 casos
7 casos
4
100%
70
58
781 (45%)
80.45%
10.80%
100%
Gestión formación para la
Democracia.
Ejecución de mínimo 5
actividades que evidencian la
formación de la democracia
durante el año lectivo 20122013.
1 Consejo Estudiantil elegido
democráticamente.
2 Cabildos Quitumbinos con
estudiantes.
1 Gobierno Escolar elegido
democráticamente
100% de directivas de padres de
familia y estudiantes
conformadas en cada nivel y año.
CUADRO DE RENDIMIENTO ACADÉMICO GENERAL Y EN LAS ÁREAS DE LENGUAJE Y
MATEMÁTICA 2012-2013
PROMEDIO PRIMER AÑO ED. BÁSICA
8.88
PROMEDIO SEGUNDO AÑO ED. BÁSICA
8,93
PROMEDIO TERCER AÑO ED. BÁSICA
8,69
PROMEDIO CUARTO AÑO ED. BÁSICA
8,64
PROMEDIO QUINTO AÑO ED. BÁSICA
8,71
PROMEDIO SEXTO AÑO ED. BÁSICA
8,34
PROMEDIO SEPTIMO AÑO ED. BÁSICA
8,08
PROMEDIO OCTAVO AÑO ED. BÁSICA
7,99
PROMEDIO NOVENO AÑO ED. BÁSICA
8,21
PROMEDIO DÉCIMO AÑO ED. BÁSICA
8,32
PROMEDIO PRIMERO BACH.
8,02
PROMEDIO SEGUNDO BACH.
8,50
PROMEDIO TERCERO BACH.
8,68
8,43
PROMEDIO INSTITUCIONAL
PROMEDIO POR AREAS
9
Lengua y Literatura
Matemática (y Física en
bach.)
Estudios Sociales
Ciencias Naturales
(bach. Incluye: Biología,
Química, FísicoQuímica)
PROMEDIO
GENERAL
8,24
8,22
8,53
8,23
8,31
8,12
8,57
8,31
7,49
7,47
7,73
8,32
8,1
8,32
8,05
6,29
7,52
8,00
7,61
7,97
PROMEDIOS
SEGUNDO A SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN
BÁSICA
OCTAVO A DÉCIMO DE E.B.
BACHILLERATO
ANÁLISIS DE DATOS:
Como resultado del análisis a estos datos, se puede evidenciar que el Octavo Año de Educación
Básica tiene bajo promedio en relación a los otros niveles por lo que será necesario
monitorear este nivel.
En cuanto al rendimiento académico en Lengua y Literatura en Básica superior hay un menor
promedio en relación a los otros años.
El rendimiento académico en Matemática requiere mayor seguimiento en Básica superior y
bachillerato.
En Ciencias Naturales se requiere mayor atención en el bachillerato.
IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN OBJETIVO
La población beneficiada serán los estudiantes de Primer Año de Educación Básica a Tercer
Año de bachillerato, en total 1143 estudiantes.
HOMBRES
MUJERES
TOTAL
ESTUDIANTES POR
PARALELO
PRIMERO BÁSICA A
16
20
36
PRIMERO BÁSICA B
18
17
35
PRIMERO BÁSICA C
21
15
36
SEGUNDO BÁSICA A
15
21
36
SEGUNDO BÁSICA B
18
20
38
SEGUNDO BÁSICA C
19
17
36
TERCERO BÁSICA A
16
22
38
TERCERO BÁSICA B
20
18
38
TERCERO BÁSICA C
24
15
39
CUARTO BÁSICA A
20
16
36
CUARTO BÁSICA B
18
21
39
NIVELES Y PARALELOS
10
TOTAL
ESTUDIANTES POR
NIVEL
TOTAL ESTUDIANTES
BÁSICA Y BACH.
107
110
1142
115
113
CUARTO BÁSICA C
18
20
38
QUINTO BÁSICA A
22
17
39
QUINTO BÁSICA B
22
15
37
QUINTO BÁSICA C
22
16
38
SEXTO BÁSICA A
25
16
41
SEXTO BÁSICA B
30
11
41
SEXTO BÁSICA C
24
16
40
SÉPTIMO BÁSICA A
28
12
40
SÉPTIMO BÁSICA B
29
12
41
SÉPTIMO BÁSICA C
28
12
40
OCTAVO BÁSICA A
22
18
40
OCTAVO BÁSICA B
25
14
39
OCTAVO BÁSICA C
23
16
39
NOVENO BÁSICA A
22
18
40
NOVENO BÁSICA B
19
20
39
NOVENO BÁSICA C
24
16
40
DÉCIMO BÁSICA A
19
16
35
DÉCIMO BÁSICA B
18
16
34
DÉCIMO BÁSICA C
18
16
34
PRIMERO BGU A
12
18
30
PRIMERO BGU B
14
16
30
PRIMERO BGU C
13
17
30
PRIMERO BGU D
13
18
31
SEGUNDO BGU A
16
22
38
SEGUNDO BGU B
16
19
35
SEGUNDO BGU C
16
23
39
TERCERO BGU A
16
13
29
TERCERO BGU B
13
15
28
TERCERO BGU C
15
13
28
TERCERO BGU D
1
22
23
788
695
1483
114
122
121
118
119
103
121
112
341
108
1483
1483
1483
A la vez, también se beneficiarán los docentes de primer Año de Educación Básica a Tercer
Año de Bachillerato, de todas las áreas y niveles.
Total de Docentes: 64
11
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Actualizar y ejecutar los procesos pedagógicos y curriculares institucionales de acuerdo
con la normativa vigente, las exigencias de la comunidad y lineamientos pedagógicos
institucionales durante el año 2014.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPONENTES
Realizar el seguimiento de la gestión pedagógica y curricular de docentes durante el año lectivo
2013-2014.
Ejecutar actividades de seguimiento a la formación académica de estudiantes desde primer año
de Educación Básica hasta Tercer año de bachillerato.
Realizar el seguimiento y apoyo psicopedagógico de estudiantes con Necesidades especiales y/o
con problemas de rendimiento académico.
Organizar la gestión Administrativa acorde con el Reglamento de la LOEI y acuerdos ministeriales.
Promover la gestión de relación del Centro educativo con la Comunidad.
Promover la formación para la Democracia en la comunidad Quitumbina.
3.2. INDICADORES DE RESULTADO
METAS
Seguimiento de la
gestión pedagógica y
curricular de docentes.
INDICADORES
Cumplir con el 80% de las Porcentaje de actividades realizadas:
actividades relacionadas con
la gestión pedagógica y
curricular de los docentes
durante el año lectivo 20132014
Seguimiento formación Ejecutar el 90% de actividades Porcentaje
académica de
planificadas
para
el actividades=
estudiantes
seguimiento a la formación
académica de los estudiantes
de la institución durante el
año 2014.
Promedio de rendimiento
académico institucional al
finalizar el presente año
lectivo es superior en 0.08 al
12
Mejora
de
promedial
ejecución
de
notas
de
=
del año lectivo 2012-2013. De
8.42 a 8.50.
Reducción
de
Repitencia
%repitencia2012~2013
Porcentaje de estudiantes no %repitencia2013~2014
promovidos al finalizar el
presente
año
escolar
disminuye en un 0.30% en
relación al del año 2012-2013.
Seguimiento apoyo
psicopedagógico de
estudiantes
El 100% de actividades
institucionales planteadas por
la normativa vigente para el
seguimiento
y
apoyo
psicopedagógico
de
estudiantes CON NEE se
cumplen durante el 2014
Porcentaje
actividades
=
de
ejecución
=
-
de
Porcentaje de atenciones requeridas
=
Gestión Administrativa
El 85% de las actividades de la Porcentaje
gestión
administrativa actividades
institucional se cumple hasta =
diciembre del 2014.
de
ejecución
de
Gestión relación del
Centro educativo con
la Comunidad
100% de ejecución de las
actividades planificadas para
mejorar la relación del Centro
educativo con la Comunidad
se ejecutan en el 2014.
Al finalizar el 2014 se ejecutan
el 100% de actividades
planificadas para la formación
para la Democracia
Porcentaje
actividades
=
de
ejecución
de
Porcentaje
actividades
=
de
ejecución
de
Gestión formación
para la Democracia.
13
3.3.
MATRIZ DEL MARCO LÓGICO
PROYECTO:
UNIDAD EDUCATIVA QUITUMBE
Matriz de Marco Lógico
RESUMEN NARRATIVO DE
OBJETIVOS
INDICADORES
VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
FIN
Brindar una educación de calidad.
El 70% de nivel de
cumplimiento de las
actividades planificadas por
áreas, comisiones,
departamentos y
autoridades encaminadas
a brindar una educación de
calidad, durante el año
2014
Informe de cumplimiento
elaborado por las
autoridades institucionales
Falta de
Informes de los planes de
tiempo.
áreas y comisiones,
departamentos y plan
institucional.
El 80% de procesos
pedagógicos y curriculares
institucionales
implementados durante el
2014 establecidos en el PEI
y procedimientos
institucionales.
Informe de cumplimiento
de los procesos
pedagógicos y curriculares,
Falta de
elaborados por cada uno
comunicación.
de los departamentos,
áreas y comisiones
involucrados.
70% de Visitas de aula
planificadas hasta Julio
2014. Y el 20% de las que
se
planifique
hasta
diciembre del período
2014-2015
Informe de seguimiento y
acompañamiento docente,
elaborado por la autoridad
competente, al finalizar
cada período de visitas.
PROPÓSITO (u Objetivo General)
Actualizar y ejecutar los procesos
pedagógicos
y
curriculares
institucionales de acuerdo con la
normativa vigente, las exigencias de
la comunidad y
lineamientos
pedagógicos institucionales durante
el año 2014.
COMPONENTES (resultados u
objetivos específicos)
Seguimiento de la gestión
pedagógica y curricular de los
docentes.
85% de cumplimiento de Informe de cumplimiento Falta de
Seguimiento a la formación
tiempo.
las
planificaciones
de
académica de los estudiantes. bloque hasta Julio 2014. Y de planificación curricular,
Gestión Administrativa
Seguimiento del apoyo
psicopedagógico a
14
elaborado por la autoridad
las que se planifique hasta competente
diciembre del período quimestralmente.
2014-2015.
Informe quimestral
estudiantes.
Relación del Centro con la
comunidad.
Formación para la Democracia
99% de evaluaciones de elaborado por la autoridad
bloque son revisadas y competente.
aprobadas hasta diciembre
del 2014
Informe de asistencias a
10 reuniones de áreas y reuniones, elaborado por
comisiones hasta julio de el responsable,
2014
quimestralmente.
70% de capacitaciones
ejecutadas
hasta
diciembre de 2014 de
acuerdo
con
la
planificación.
2 informes académicos uno
en
cada
quimestre
elaborados, revisados y
socializados
hasta
septiembre de 2014.
Informe de cumplimiento
de capacitación elaborado
por el responsable del área
encargada de realizar las
capacitaciones, al finalizar
cada una de éstas.
Informe elaborado por
responsable de generar el
resultado de la evaluación
académica en el que
constarán los promedios
de rendimiento académico
4
juntas de curso
realizadas hasta Julio 2014
y dos juntas planificadas
hasta diciembre para el Actas de juntas de curso.
período 2014-2015.
PLAN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
IMPLEMENTADO
6 reportes académicos
entregados hasta Julio 2014
y los planificados hasta
diciembre para el período
2014-2015
4 reuniones con padres de
familia hasta Julio 2014 y
los
planificados
hasta
diciembre para el período
2014-2015
80% de cumplimiento de
planes de mejora hasta
Julio 2014 y los planificados
hasta diciembre para el
período 2014-2015
15
Informe de cumplimiento
de entrega de reportes
elaborado por responsable
académico.
Informe de cumplimiento
de reuniones elaborado
por el responsable, al
finalizar cada quimestre.
Informe de seguimiento y
acompañamiento a los
planes de mejora
elaborado por
responsable, al finalizar
cada quimestre.
Falta de
recurso
humano para
procesar la
información.
ACTIVIDADES
RECURSOS (PRESUPUESTO)
VERIFICACIÓN DE
PRESUPUESTO
SUPUESTOS
PLAN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA IMPLEMENTADO
Seguimiento de la gestión
pedagógica y curricular de
docentes. (Permanente)
1. Visitas a la aulas
2. Revisión de planificaciones
de bloque.
3. Revisión de evaluaciones de
bloque y quimestrales.
4. Reunión con áreas y
comisiones.
5. Capacitación docente.
$ 6.100,00
Informe de
capacitaciones
realizadas.
Contrato de
capacitación.
Falta de
proveedores de
este servicio que
manejen el portal
de compras
públicas.
$ 4.400,00
Acta de entrega
recepción de
materiales a cada
responsable de área.
Factura de compra de
material didáctico
Algunos materiales
no tienen en stock
los proveedores.
Seguimiento formación
académica de estudiantes.
(Permanente)
1. Monitoreo de resultados
2.
3.
4.
5.
académicos.
Juntas de curso ordinarias y
extraordinarias.
Entrega de reportes
académicos.
Reuniones con padres de
familia.
Compra de material
didáctico
Gestión Relación del Centro
Educativo con la Comunidad
(Permanente)
1. Quitumbe Un Lugar para
el Arte
2. Casa Abierta
3. Día de la Familia
4. Deportes de estudiantes,
padres de familia y
personal
5.
16
$ 0,00
Gestión formación para la
Democracia (Permanente)
1. Elección de directiva en
el aula
2. Elección del Consejo
Estudiantil
3. Elección de Gobierno
Escolar: docentes y
padres de familia.
4. Cabildos quitumbinos
$ 0,00
Gestión Administrativa
(Permanente)
1. Elaboración de
cronograma institucional
2. Coordinación del trabajo
con departamentos,
áreas, comisiones
3. Coordinación de
actividades con gobierno
escolar
4. Coordinación de
actividades con Consejo
Ejecutivo
Seguimiento apoyo
psicopedagógica de estudiantes.
(Especíica)
1. Entrevistas
2. Atención de casos
3. Refuerzo académico de
casos especiales
4. Apoyo e intervención
psicológica educativa
17
$ 0,00
$ 0,00
ESTRATEGIA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto estará a cargo del Vicerrectorado, conjuntamente con el equipo de coordinadores
de área.
COMPONENTE
Para el
seguimiento de
la gestión
pedagógica
METODOLOGÍA
Participativa
Entrevistas
Trabajo en
equipo
Talleres
grupales
INSUMOS
Tinta de
impresora
hojas
clips
carpetas
archivadoras
cinta adhesiva
esferográficos
calculadoras
goma
portaminas
tijeras
formularios
sobres
Reuniones con padres de familia.
Juntas grupales
Trabajo
individual
Exposiciones
grupales
Reuniones
Paquetes
informáticos
Tonners
hojas
Cds.
Cartulina
Colores
Juegos
didácticos
Para fortalecer y
ejecutar el
seguimiento del
apoyo
psicopedagógico
a estudiantes
Entrevistas
Talleres
Trabajo
personalizado
Hojas
Material
didáctico
Gestión
Administrativa
Elaboración de cronograma institucional
Reuniones de
trabajo entre
autoridades.
Papel
Tinta
Contactos
Para
el
seguimiento a la
gestión
académica
de
los estudiantes:
18
PROCESO
Visitas a la aulas
Revisión de planificaciones de bloque
Revisión de evaluaciones de bloque y
quimestrales
Reunión con áreas y comisiones
Capacitación docente
Monitoreo de resultados académicos.
Juntas de curso ordinarias y
extraordinarias.
Entrega de reportes académicos.
Atención de casos
Refuerzo académico de casos especiales
Apoyo e intervención psicológica
educativa
Coordinación del trabajo con departamentos,
áreas, comisiones
Para promover
la relación del
Centro con la
comunidad:
Gestión formación
para la
Democracia
Coordinación de actividades con gobierno
escolar
Coordinación de actividades con Consejo
Ejecutivo
Quitumbe Un Lugar para el Arte
Revisión de
planes de las
diferentes
áreas y
comisiones.
telefónicos.
Presentaciones
Tela
Hojas
Amplificación
cartulinas
Casa Abierta
Día de la Familia
Deportes de estudiantes, padres de familia y
personal
Elección de directiva en el aula
Elección del Consejo Estudiantil
Elección de Gobierno Escolar: docentes y
padres de familia.
Cabildos quitumbinos
Charlas,
exposiciones
talleres
Elecciones
democráticas
Material de
oficina
Actas
4. VIABILIDAD Y PLAN DE SOSTENIBILIDAD
a. Sostenibilidad social: equidad, género, participación ciudadana
 Los proyectos deben contribuir al mantenimiento e incremento del capital social
de su área de influencia.
•Un proyecto está en comunión con la sostenibilidad social cuando promociona
algunos de los siguientes conceptos y valores: derechos humanos, educación,
empleo, empoderamiento de las mujeres, transparencia, participación ciudadana,
cohesión social, identidad cultural, diversidad, solidaridad, sentido de comunidad,
tolerancia, humildad, compasión, pluralismo, honestidad y ética.
•Los recursos de los proyectos deben utilizarse de forma que sus acciones
propendan la equidad y la justicia social, mientras que se reduce las rupturas
sociales. Lo que se consigue sólo con una activa participación de la comunidad.
19
5. PLANIFICACIÓN DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DE LA EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA
FECHAS DE
EJECUCIÓN
INICIO FIN
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
POR AUTOGESTIÒN
FUENTE DE
FINACIAMIENTO
EXTERNAS
BENEFICIARIOS
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
MUNICIPAL
ACTIVIDADES POR
COMPONENTES
No.
PRESUPUESTO
RESPONSABLES
DE LA ACTIVIDAD
TOTAL
1 Seguimiento de la
gestión pedagógica y
curricular de docentes.
(Permanente)
1. Visitas a la aulas
31/12/2014
planificaciones de
bloque.
3. Revisión de
evaluaciones de
bloque y
quimestrales.
4. Reunión con áreas y
comisiones.
5. Capacitación
docente.
02/01/2014
2. Revisión de
Vicerrectorado
Dra. Alexandra
López Olmos
Docentes y
estudiantes
6100
6100
2 Seguimiento formación
2.
3.
4.
5.
Monitoreo de
resultados
académicos.
Juntas de curso
ordinarias y
extraordinarias.
Entrega de reportes
académicos.
Reuniones con
padres de familia.
Compra de material
didáctico
31/12/2014
1.
02/01/2014
académica de estudiantes
(Permanente)
Vicerrectorado
Dra. Alexandra
López Olmos
Estudiantes
20
4400
4400
3 Gestión Relación del
31/12/2014
Vicerrectorado
Dra. Alexandra
López Olmos
31/12/2014
Rectorado
Dra. Isabel
Tufiño
31/12/2014
para el Arte
2. Casa Abierta
3. Día de la Familia
4. Deportes de
estudiantes, padres
de familia y personal
02/01/2014
1. Quitumbe Un Lugar
02/01/2014
Centro Educativo con la
Comunidad (Permanente)
Rectorado
Dra. Isabel
Tufiño
Vicerrectorado
Dra. Alexandra
López Olmos
4 Gestión formación para la
Democracia (Permanente)
1. Elección de directiva
en el aula
2. Elección del Consejo
Estudiantil
3. Elección de
Gobierno Escolar:
docentes y padres
de familia.
4. Cabildos
quitumbinos
5 Gestión Administrativa
(Permanente)
02/01/2014
31/12/2014
cronograma
institucional
2. Coordinación del
trabajo con
departamentos,
áreas, comisiones
3. Coordinación de
actividades con
gobierno escolar
4. Coordinación de
actividades con
Consejo Ejecutivo
02/01/2014
1. Elaboración de
Consejería
Estudiantil,
Dra. Silvia
Morales
6 Seguimiento apoyo
psicopedagógica de
estudiantes. (Especifica)
1. Entrevistas
2. Atención de casos
3. Refuerzo académico
de casos especiales
4. Apoyo e
intervención
21
psicológica
educativa
6. ESTRATEGIA DE EJECUCIÓN
6.1. CRONOGRAMA DE ADQUISICIONES
CRONOGRAMA DE ADQUISICIONES
METAS DEL
PROYECTO
PRODUCTO
ACTIVIDAD
FECHA
DE
INICIO
FECHA
DE FIN
PARTIDA PRESUPUESTO
02/01/2014
31/12/2014
6100
Seguimiento
formación académica
de estudiantes
(Permanente)
1. Monitoreo de
resultados
académicos.
2. Juntas de curso
ordinarias y
extraordinarias
22
730603
31/12/2014
Ejecutar el 90% del
seguimiento
a
la
formación académica de
los estudiantes de la
institución durante el
año 2014.
1. Visitas a la
aulas
2. Revisión de
planificaciones
de bloque.
3. Revisión de
evaluaciones
de bloque y
quimestrales.
4. Reunión con
áreas y
comisiones.
5. Capacitación
docente
02/01/2014
Cumplir con el 80% de
las
actividades
relacionadas con la
gestión pedagógica y
curricular
de los
docentes durante el año
lectivo 2013-2014
Plan de gestión pedagógica implementado
Seguimiento de la
gestión pedagógica
y curricular de
docentes.
(Permanente)
4400
.
3. Entrega de
reportes
académicos.
4. Reuniones con
padres de
familia.
5. Compra de
material
didáctico
731409
Gestión Relación del
Centro Educativo con
la Comunidad
(Permanente)
02/01/2014
31/12/2014
31/12/2014
Lugar para el
Arte
2. Casa Abierta
3. Día de la
Familia
4. Deportes de
estudiantes,
padres de
familia y
personal
02/01/2014
1. Quitumbe Un
El 100% de actividades
institucionales
planteadas
por
la
normativa vigente para
el seguimiento y apoyo
psicopedagógico
de
estudiantes se cumplen
durante el 2014.
Gestión formación
para la Democracia
(Permanente)
1. Elección de
El 85% de las actividades
de
la
gestión
administrativa
institucional se cumple
hasta diciembre del
2014.
23
directiva en el
aula
2. Elección del
Consejo
Estudiantil
3. Elección de
Gobierno
Escolar:
docentes y
padres de
familia.
4. Cabildos
quitumbinos
Gestión
Administrativa
(Permanente)
02/01/2014
31/12/2014
31/12/2014
Las
actividades
planificadas
para
mejorar la relación del
Centro educativo con la
Comunidad se ejecutan
en el 2014 en un 100%.
cronograma
institucional
2. Coordinación
del trabajo con
departamentos
, áreas,
comisiones
3. Coordinación
de actividades
con gobierno
escolar
4. Coordinación
de actividades
con Consejo
Ejecutivo
02/01/2014
1. Elaboración de
Seguimiento apoyo
psicopedagógica de
estudiantes.
(Especifica)
1. Entrevistas
2. Atención de
Al finalizar el 2014 se
ejecutan el 100% de
actividades planificadas
para la formación para
la Democracia
casos
3. Refuerzo
académico de
casos
especiales
4. Apoyo e
intervención
psicológica
educativa
6.2 FUENTES DE FINANCIAMIENTO
El Financiamiento de las actividades planificadas es con presupuesto Municipal.
24
7. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
7.1. MONITOREO DE LA EJECUCIÓN
ACTIVIDADES POR
COMPONENTES
No.
CONTROL DE AVANCE: CARTA DE GANTT
MESES
E F M A M
J JL AG S
O
N
D OBSERVACIONES
x
x
x
x
x
x x
X
x
x
X
x
x
x
x
x
x x
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
X
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
X
x
x
x
Seguimiento de la
gestión pedagógica y
curricular de docentes.
(Permanente)
1. Visitas a la aulas
2. Revisión de
planificaciones de
bloque.
3. Revisión de
1
evaluaciones de
bloque y
quimestrales.
4.
5.
Reunión con
áreas y
comisiones
Capacitación
docente
x
X
Seguimiento formación
académica de
estudiantes
(Permanente)
1. Monitoreo de
resultados
2
académicos.
x
x
x
X
2. Juntas de curso
ordinarias y
extraordinarias.
25
x
x
x
X
3. Entrega de
reportes
académicos.
4.
Reuniones con
padres de
familia
x
x
x
x
x
x
x
X
X
X
x
5. Compra de
material didáctico
Gestión Relación del
Centro Educativo con la
Comunidad
(Permanente)
1. Quitumbe Un
Lugar para el Arte
X
2. Casa Abierta
X X
3
3. Día de la Familia
X
4. Deportes de
estudiantes,
padres de familia y
personal
X X X X X X
Gestión formación para
la Democracia
(Permanente)
1. Elección de
directiva en el aula
4
X
2. Elección del
Consejo
Estudiantil
X
3. Elección de
Gobierno Escolar:
docentes y padres
de familia.
26
X
4.
Cabildos
quitumbinos
X
X
Gestión Administrativa
(Permanente)
1. Elaboración de
cronograma
institucional
X
2. Coordinación del
trabajo con
departamentos,
áreas, comisiones
5
X X X X X X X X
X X
X
X
3. Coordinación de
actividades con
gobierno escolar
4.
Coordinación de
actividades con
Consejo Ejecutivo
X
X
X X X X X X X X
X X
X
X
X X X X X X X X
X X
X
X
X X X X X X
X X
X
X
X X X X X X
X X
X
X
X X X X X X
X X
X
X
Seguimiento apoyo
psicopedagógica de
estudiantes. (Especifica)
1. Entrevistas
2. Atención de casos
6
3. Refuerzo
académico de
casos especiales
4. Apoyo e
intervención
psicológica
educativa
27
7.2.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
EVALUACIÓN DE RESULTADOS
El proceso a realizar al finalizar el proyecto se realizará en base a informes quimestrales.
7.3.
ACTUALIZACIÓN DE LA LINEA DE BASE
Se realizará al final del proyecto cuando se obtenga los resultados del mismo.
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Dra. Alexandra López
Vicerrectora (e)
28
ANEXOS
Características más relevantes del problema
Baja
aplicación
de
estrategias y acciones de
acuerdo
a
normativa
lineamientos
la
y
institucionales.
Baja aplicación de
políticas y estrategias
de acuerdo con la
normativa vigente y la
pedagogía crítica y
constructivista
Problemas en el
aprendizaje
Deserción
escolar
Los procesos de
enseñanza y
aprendizaje no acordes a
los lineamientos
institucionales y
Baja autoestima
Desmotivación
por aprender
Problemas en la
atención
y
comprensión de sus
clases
nacionales
Inasistencia y poca
participación la
comunidad.
Desinformación de las
actividades
planificadas por la
institución
Desactualización de los procesos pedagógicos y
curriculares institucionales de acuerdo con la
normativa vigente.
Desconocimiento de las
políticas institucionales
y nacionales referentes
a la pedagogía crítica y
a.
constructivista por parte
de los docentes.
29
Falta de
acompañamiento a la
implementación de las
políticas nacionales e
institucionales de
acuerdo con la
pedagogía crítica.
Estudiantes con
bajo rendimiento
académico.
Problemas
metodológicos y
didácticos.
Estudiantes
con
problemas familiares,
necesidades
educativas especiales
y
necesidades
psicopedagógicas.
Hogares
desorganizados y
disfuncionales.
Insuficientes
estrategias
para
incrementar
la
relación
de
la
institución con la
comunidad.
Falta de apoyo y
asistencia de
padres de
familia.
Falta de información y
capacitación.
Equipo técnico
pedagógico insuficiente
Incumplimiento de
tareas, trabajos.
30
Ausencia de control
y apoyo de los
padres de familia.
Desinterés de la
comunidad por
asistir a eventos
programados
por la
institución.