1. Educación

Cursos
& Talleres
De enero a
abril 2015
1
Información para las inscripciones
Cursos & Talleres con reserva directa
Inscripción por orden de llegada y reserva de plaza dentro del periodo
establecido para el pago.
Cursos & Talleres con selección previa
· Requieren de una documentación especial: currículum, carta de motivación
o documentación que acredite la pertenencia al grupo al que va dirigido el
curso/taller. Cualquier otro documento será indicado de manera específica.
· Se realizará una selección entre todos los alumnos que lo hayan solicitado
dentro del plazo establecido.
· La lista de admitidos se publicará diez días antes del comienzo del curso/
taller, disponiendo de cinco días para realizar el pago. El alumno es el único
responsable de informarse vía online o telefónicamente de su admisión en
el taller.
· Los seleccionados formalizarán el pago de la reserva.
· La solicitud y la entrega de la documentación se podrá realizar desde el
mismo momento de la publicación de Cursos & Talleres, ya sea a través de
Reservas online en lacasaencendida.es o de manera presencial en el Punto
de Información hasta quince días antes del comienzo del curso/taller.
· En caso de no realizar el pago en el periodo indicado, la plaza quedará
automáticamente disponible para otras personas que lo hayan solicitado.
Política de devolución
· La anulación del curso debe ser realizada por la persona inscrita
presencialmente en el Punto de Información o a través de
[email protected]
· Las cancelaciones de los cursos/talleres con reserva directa pueden
hacerse hasta quince días antes de su inicio y se devolverá el 50% del
importe de inscripción.
· Las cancelaciones de los cursos/talleres con selección previa pueden
hacerse hasta siete días antes de su inicio y se devolverá el 50% del
importe de inscripción.
· La devolución del importe del curso no se hará efectiva en los casos de
cancelación con menos de quince días (cursos de reserva directa) y de
siete días (cursos de selección previa) antes del inicio del curso/taller, si
el alumno decide dejar de asistir al curso/taller una vez comenzado, por
enfermedad o por causa mayor.
Política de cancelación
La Casa Encendida se reserva el derecho de suspender el curso/taller
o modificar las fechas y horarios indicados dependiendo del número de
alumnos matriculados, en cuyo caso se comunicará la forma de devolución
del importe abonado.
2
1
Cultura
3
Gestión y creación contemporánea en
La Casa Encendida
4
Hacer por hacer. Taller de creación escénica
con Claudia Faci
5
Fabricando sellos con gomas de borrar
6
El proyecto Two Cabins. Un encuentro
con James Benning
7
Autosuficiencia: Cómo ser escritor y periodista en 5
cómodos pasos
8
Imagen y sonido
Cursos de 3D
Google SketchUp 2014
Autodesk Maya 3D
9
Cursos de audio
Logic Pro X
Ableton Live 9
Pro Tools 11
Cursos de diseño gráfico
Photoshop CC
Adobe InDesign CC
Ilustrator CC
2
Gestión y creación contemporánea en
La Casa Encendida
10
Cursos de diseño web
Dreamweaver CC
Cursos de vídeo
Avid Media Composer 7
After Effects CC
Final Cut Pro X
DaVinci Resolve 11
Adobe Premiere CC
11
Centro de recursos
Proyectos en el Estudio Multimedia
12
Proyectos fotográficos
Fotografía
Taller de iniciación a la fotografía analógica
en blanco y negro
13
Asistencia individualizada. Laboratorio analógico de
fotografía en blanco y negro
Revelado de película fotográfica. Laboratorio analógico
de fotografía en blanco y negro
14
Radio
Taller de voz. Radiointensivos
Taller de radio creativa. Radiointensivos
15
Ficción radiofónica
Duración
56 horas
Fecha, horario y lugar
Sábados de febrero y marzo,
de 10.30 a 19.30 h
Aula 106
Plazas
40
Precio
190 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
El taller
Durante la última década han proliferado numerosos centros de creación y
de cultura contemporánea, lo que ha provocado una reflexión sobre el papel
de los programadores y gestores culturales.
La Casa Encendida ha sido uno de los lugares protagonistas de estos nuevos
escenarios relacionados con la cultura contemporánea. Un lugar donde hace
más de trece años se viene trabajando desde el enfoque mediador y creativo
del gestor, en colaboración estrecha no solo con los artistas y comisarios
protagonistas de la acción, sino con pensadores y expertos en otras materias
sociales y educativas.
Este curso de gestión y creación contemporánea es una propuesta formativa
centrada en la experiencia desde La Casa Encendida para tratar de compartir
el papel de la cultura como representación del mundo contemporáneo, y
como creadora de valores necesarios para la construcción del mundo actual.
A través de gestores y programadores de prestigio, que han colaborado en
el proceso de construcción de La Casa Encendida, se expondrán diferentes
experiencias profesionales, teniendo en cuenta las relaciones de la cultura
con la gestión institucional y los procesos de creación artística.
Mediante el análisis de prácticas de gestión y procesos culturales, se
compartirá con los estudiantes la programación de La Casa Encendida desde
la pluralidad y la transversalidad de disciplinas. Se analizarán, igualmente, las
condiciones sociohistóricas de la programación a través los protagonistas y
creadores de la misma, con el fin de que los estudiantes adquieran un criterio
sobre la gestión y la cultura contemporánea desde la propia experiencia de la
práctica creada en La Casa Encendida.
Podrás descargarte el programa completo en la web de La Casa Encendida
www.lacasaencendida.es
Profesores
Entre los especialistas invitados a impartir el programa figuran:
José Guirao, Carlos Alberdi, Javier Hontoria, Marta Rincón, Andy Davies,
Susana Blas, Carole Scota, José Manuel Costa, Paz Santa Cecilia, Julián
Rodríguez, Manolo Borrás, Elsa Fernández-Santos, Pablo Berastegui,
entre otros. El curso está dirigido por Ignacio Cabrero.
3
Duración
15 horas
Fecha, horario y lugar
Del 16 al 20 de febrero,
de 17.00 a 20.00 h
Aulas 201, 202 y Torreón 2
Plazas
15
Precio
50 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
4
Hacer por hacer. Taller de creación
escénica con Claudia Faci
Fabricando sellos
con gomas de borrar
El taller
¿Alguna vez has tenido ganas de participar en un espectáculo al que
asistías como espectador? ¿Alguna vez has querido ser bailarín o bailarina,
performer, actriz o actor?
Este taller está dirigido, en primera instancia, a todas aquellas personas
que, independientemente de su edad, profesión, género y condición, quieran
acercarse a la experiencia de la danza y la performance.
Desde un punto de vista teórico, se dirige también a los interesados por las
prácticas artísticas que tratan de establecer una relación de igual a igual
entre el público y los actores. Prácticas que proponen romper con los valores
preestablecidos y generar economías de creación y de representación libres,
que no estén sujetas a condicionantes externos.
Objetivos
· Ofrecer herramientas, abrir espacios de investigación y proponer
metodologías adecuadas a la especificidad de lo escénico que faciliten a
los asistentes su acercamiento a la creación escénica contemporánea.
· Entender el propio cuerpo como entidad susceptible de información estética
y por lo tanto ética.
· Experimentar la práctica artística como una apetencia del cuerpo, una
voluntad de movimiento, la posibilidad de encontrar un placer consustancial
a ese movimiento que lo persigue.
· Observar la capacidad del cuerpo para transformar el espacio y poetizar la
realidad; cómo la acción crea espacios o los modifica; qué significados y
valores adquiere un cuerpo cuando forma parte de un “cuerpo de baile”.
· Llevar a cabo una acción que modifique el espacio afectivo.
· Celebrar el encuentro.
· Reivindicar nuestra capacidad de disfrute y esgrimirla como arma política.
Profesora
Claudia Faci, bailarina, coreógrafa, actriz, directora, docente y autora
independiente. Ha trabajado en todo tipo de producciones de danza y teatro,
cine y televisión.
El taller
Los “sellitos” del artista José Antonio Suárez Londoño podrán verse en la
exposición antológica Muestrario, que se dedicará al autor del 20 de febrero
al 5 de abril en la sala A de La Casa Encendida. Estos sellos son una suerte
de gliptoteca de camafeos o de matrices de piedra de culturas ancestrales, o
una colección de tipos de imprenta, según se mire. Suárez Londoño talla en
gomas de borrar, lo que mejor se corresponde con su oficio de dibujante, y
está dispuesto a compartir su proceso creativo con quien esté interesado en
ello.
Profesor
José Antonio Suárez Londoño (Medellín, 1955) comienza su carrera como
dibujante y grabador en los años 70. Entre 1974-1977 estudia Biología Pura
en la Universidad de Antioquia y en 1984 concluyó sus estudios en la Escuela
Superior de Artes Visuales de Ginebra. Desde entonces vive y trabaja en
Medellín. Su obra ha formado parte de exposiciones colectivas tales como Il
Palazzo Enciclopedico en la 55ª Bienal de Venecia; 43 Salón (Inter)Nacional
de Artistas (Medellín, Colombia); o Uno lo mío y lo tuyo: tres décadas de
arte en expansión, Museo de Arte del Banco de la República, Bogotá, todas
ellas en 2013. En 2010 participó en la muestra The Modern Myth: Drawing
Mythologies in Modern Times en el MoMA, Nueva York, museo que atesora
obra suya. En 2000 participa en F(r)icciones, Visiones del Sur, en el Museo
Reina Sofía, Madrid. En 2012 presentó su exposición individual The Yearbooks
en The Drawing Center, Nueva York. Suárez Londoño expone asiduamente
en las galerías Casas Riegner de Bogotá y Galería de la Oficina en Medellín.
Asimismo, su obra se ha mostrado en Espacio Bernal, Madrid, y Galería
Continua, San Gimignano, entre otras.
Suárez Londoño elabora y estampa toda su obra gráfica él mismo en el taller
de grabado La Estampa en Medellín, Colombia.
Dirigido a
Estudiantes de artes plásticas y todos aquellos interesados en el dibujo.
Con la colaboración de
ARCO 2015 y el Gobierno de Colombia
Duración
6 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 21 de febrero, de 11.00
a 14.00 h y de 16.00 a 19.00 h
Aula 205
Plazas
15
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
5
Punto de vista. ©txisti.com
Duración
15 horas
Fecha, horario y lugar
Del 23 al 27 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h
Aula 201
Plazas
20
Precio
50 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
El proyecto Two Cabins.
Un encuentro con James Benning
Autosuficiencia: Cómo ser escritor y
periodista en 5 cómodos pasos
El taller
“Un encuentro y una charla para explorar cuándo y cómo se inició el
proyecto Two Cabins y hacia dónde se dirige. Una mirada hacia los sitios, las
construcciones, las obsesiones y los bordes... a través de Internet, el cine
y videoclips, pinturas, fotos, serigrafías, colchas y textos... en un intento de
localizar el lugar y el no lugar.” James Benning
Profesor
James Benning nació en Milwaukee, EE. UU, en 1942 y estudió matemáticas
y cine. Sus películas son de un minimalismo radical, eminentemente
contemplativas, y con ellas aspira a hacer ver y escuchar, cuestión sobre la
que versa su clase “Looking and Listening” que imparte desde hace unos
años en el California Institute of Arts. Su obra forma parte de lo que se llama
cine estructuralista y en ella se establece una delicada relación entre lo
poético, lo numérico y las matemáticas. La estricta duración de los planos
en sus filmes: de un minuto en One Way Boogie Woogie (1977) y 27 Years
Later (2005); dos minutos y medio —el equivalente al metraje completo de
una bobina de 16 mm— en su trilogía de California (El Valley Centro, Los y
Sogobi); o los diez minutos por cada cielo de Ten Skies (2004), otorgan a sus
imágenes una rotundidad y monumentalidad pocas veces experimentada
en una pantalla de cine. “Es un artista-cineasta profundamente americano,
el último eslabón de una larga cadena de intelectuales libres y libertarios
amantes de la naturaleza y del ser humano, con Henry David Thoreau como
principal influencia confesa, pero también Mark Twain o Walt Whitman”.
(Martin Pawley en Blogs&Docs).
El taller
El taller buscará explicar cómo se adquiere una voz propia en narrativa y
periodismo, sin pasar por la fatídica universidad. Enseñaremos a los alumnos
a enseñarse. Kiko Amat –que abandonó sus estudios a los 17 años– hurgará
en las diferentes disciplinas que manosea (narrativa, articulismo y columnismo,
entrevista, crónica; nada de poesía o cuento corto) para intentar establecer
algún tipo de manual útil y práctico.
Las sesiones se dividirán por género, y se buscará que el alumno aprenda
a sacar su voz natural, excave en su experiencia y consiga pasar al papel
las historias de las que ha sido testigo/protagonista/receptor. Se mostrarán
los mecanismos artificiales requeridos para conseguir que algo sea natural
(por paradójico que suene). Se subrayará la necesidad de escribir una prosa
(narrativa o periodística) valiente, tronchante, honesta y audaz y veloz; sin
clichés, sin afectaciones, sin cursilería, sin verborrea pirotécnica. Esto es la
escritura como festival. Piezas que te den ganas de arrancarte la ropa y salir
chutando por el pasillo gritando “¡Viva la humanidad!”. Piezas que hablen de
la verdad (la verdad emocional, se entiende). Seleccionaremos fragmentos
de autores favoritos y trabajaremos con ellos, para entender su acercamiento
a la escritura, su voz y su estilo. Leeremos también fragmentos de autores
inmundos para ver lo que no hay que hacer jamás.
Objetivos
Aprenderemos a construir novelas, artículos, columnas, incluso a hacer
entrevistas. Cómo sacar de la propia experiencia para erigir artefactos
narrativos o periodísticos. La primera persona como blasón innegociable. A
distancia astronómica de lo cursi: cómo escribir emotivo, duro, elástico y ágil.
Leeremos a los nuestros (Fante, Vonnegut, Heller, Brautigan...) y celebraremos
una narrativa explosiva y contenida, audaz y sencilla, vivencial y musical.
Leeremos también fragmentos escogidos de Kiko Amat, contados por él
mismo. El humor triste como herramienta para contar la condición humana. Y
más cosas sensacionales.
Profesor
Kiko Amat (Sant Boi, 1971) es novelista de proximidad, periodista cultural sin
carrera, anglófilo militante y apasionado fan del pop. Es autor de las novelas
El día que me vaya no se lo diré a nadie (2003), Cosas que hacen BUM (2007),
Rompepistas (2009) y Eres el mejor, Cienfuegos (2012), las cuatro para la
editorial Anagrama, y la recopilación de ensayos-crónica Mil violines (Random
House Mondadori, 2011). Escribe de forma regular para el suplemento
Cultura/S de La Vanguardia, Jot Down, Playground, Babelia de El País, Gent
Normal y la revista Rockdelux, entre otros medios mayoritarios.
Dirigido a
Todos aquellos interesados en escribir artilugios divertidos, enjundiosos,
rítmicos y altamente legibles; sea en periodismo o en narrativa. Sin límite de
edad.
El taller se impartirá en inglés.
El taller se realizará en paralelo a la muestra del trabajo del cineasta que
tendrá lugar en La Casa Encendida del 17 de marzo al 28 de abril.
6
Duración
15 horas
Fecha, horario y lugar
Del 13 al 17 de abril,
de 17.00 a 20.00 h
Aula 202
Plazas
20
Precio
50 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
7
Imagen y sonido
Cursos de 3D
Cursos de audio
Autodesk Maya 3D
Uno de los programas más utilizados en el mundo para la creación de
gráficos y animación 3D, que dispone de todas las herramientas de
modelado, animación, simulación y renderización que requieren los creadores
de videojuegos, películas, anuncios de televisión, efectos especiales y
arquitectura. Permite realizar simulaciones con un realismo casi total, gracias
a su gran potencia y funcionalidad.
Duración
36 horas
Fecha, horario y lugar
Del 2 al 13 de marzo,
de 17.00 a 20.30 h
Aula 107
Plazas
12
Precio
200 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
Duración
12 horas
Lugar
Aula 107
Plazas
12
Precio
90 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
Cursos de diseño gráfico
Google SketchUp 2014
Una potente herramienta gratuita de modelado 3D, intuitiva, divertida y
accesible a cualquiera con un mínimo de interés, que permite diseñar
desde una sencilla cafetera a un sofisticado rascacielos y que es usada por
millones de personas en todo el mundo. El curso cubre los fundamentos de
la aplicación, navegar por la interfaz de usuario, crear y manipular objetos
básicos, animar una escena, etc.
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
7 y 8 de marzo, de 10.30 a 14.30 h y
de 16.00 a 18.00 h
Aula 107
Plazas
12
Precio
90 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
8
Logic Pro X
Uno de los programas más utilizados para la producción profesional de
música, incorpora gran variedad de instrumentos virtuales (sintetizadores,
cajas de ritmo y samplers) así como una extensa librería de loops (bucles)
musicales.
Fecha y horario:
· 21 y 22 de febrero, de 10.30 a 14.30 h y de 16.00 a 18.00 h
Ableton Live 9
El software de producción musical más revolucionario de los últimos años,
basado en una interfaz innovadora que permite improvisar los arreglos
musicales en directo además de incluir gran cantidad de herramientas para
la composición y la producción de música.
Fecha y horario:
· Del 23 al 27 de marzo, de 16.00 a 18.30 h
Pro Tools 11
El programa de audio digital se ha hecho aún más poderoso. Pro Tools 11
redefine la producción profesional de música y audio gracias a sus nuevos
motores de audio y vídeo, su magnífico rendimiento de 64 bits, los mejores
instrumentos de medición y los nuevos flujos de trabajo con vídeo HD.
Fecha y horario:
· 18 y 19 de abril, de 10.30 a 14.30 h y de 16.00 a 18.00 h
Duración
24 horas
Lugar
Aula 107
Plazas
12
Precio
90 € (12 horas)/170 € (24 horas)
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
Adobe Photoshop CC
Conjunto de herramientas para diseñar y optimizar imágenes y gráficos
animados para el medio digital de gran calidad y riqueza visual.
Fechas y horarios:
· De lunes a viernes, del 9 al 20 de febrero, de 11.30 a 14.00 h (24 horas)
· 14 y 15 de marzo, de 10.30 a 14.30 h y de 16.00 a 18.00 h (12 horas)
· De lunes a viernes, del 20 al 30 de abril, de 15.00 a 18.00 h (24 horas)
Adobe InDesign CC
Te ayuda a crear tipografías y diseños de página con una precisión a nivel
de pixel perfecta para publicaciones que van desde libros y folletos hasta
revistas digitales y apps para iPad. Adapta diseños fácilmente a diversos
tamaños de página y de pantalla u orientaciones.
Fecha y horario:
· Del 23 al 27 de febrero, de 16.00 a 18.30 h (12 horas)
Adobe Illustrator CC
Crea ilustraciones vectoriales con las herramientas avanzadas y precisas
de dibujo y tipografía. Trabaja rápida e intuitivamente desde identidades de
marca y materiales de marketing a gráficos para web, videos, películas.
Fecha y horario:
· Del 23 al 27 de marzo, de 11.30 a 14.00 h (12 horas)
9
Cursos de diseño web
Duración
12 horas
Lugar
Aula 107
Plazas
12
Precio
90 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
DaVinci Resolve 11
Sistema de gradación o corrección de color imprescindible en el sector
audiovisual por la calidad de sus herramientas y de los resultados obtenidos. Se
utiliza en la mayoría de los largometrajes, anuncios de televisión, documentales,
producciones para televisión, vídeos musicales, etc. La versión gratuita del
programa permite trabajar perfectamente en HD y se integra perfectamente con
otros programas de edición gracias al intercambio de archivos XML.
Fechas y horarios:
· 28 de febrero y 1 de marzo, de 10.30 a 14.30 h y de 16.00 a 18.00 h (12 horas)
· Del 20 al 24 de abril, de 19.00 a 21.30 h (12 horas)
Adobe Premiere CC
Uno de los programas de edición de vídeo más adaptable, eficiente y preciso
que existen. Permite abordar con éxito cualquier proyecto de edición con calidad
profesional. Aprende a crear y editar vídeos aprovechando todas las herramientas
del programa, a trabajar con transiciones, a añadir efectos de vídeo y a utilizar las
técnicas de composición.
Fechas y horarios:
· Del 2 al 6 de marzo, de 11.30 a 14.00 h (12 horas)
· 11 y 12 de abril, de 10.30 a 14.30 h y de 16.00 a 18.00 h (12 horas)
Adobe Dreamweaver CC
Desarrolla más contenido web con mayor rapidez. Gracias a una interfaz
de usuario optimizada, a las herramientas conectadas y a las nuevas
herramientas de edición visual de CSS, podrás codificar de forma eficaz e
intuitiva.
Fecha y horario:
· 28 y 29 de marzo, de 10.30 a 14.00 h y de 16.00 a 18.00 h
Centro de recursos
Cursos de vídeo
Duración
12 horas/24 horas
Lugar
Aula 107
Plazas
12
Precio
90 € (12 horas)/170 € (24 horas)
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
10
Avid Media Composer 7
El software más utilizado por los editores profesionales de cine, vídeo y televisión.
Diseñado para trabajar con un alto volumen de contenidos sobre diversos tipos
de archivos, permite flujos de trabajo acelerado de alta resolución a HD y una
poderosa gestión de medios.
Fechas y horarios:
· Del 2 al 6 de febrero, de 16.00 a 18.30 h (12 horas)
· Del 6 al 10 de abril, de 11.30 a 14.00 h (12 horas)
Adobe After Effects CC
Desarrollo de proyectos de efectos en vídeo aplicando diferentes técnicas de
composición de secuencia, manejo de audio y exportación de vídeo. Una completa
herramienta de posproducción que permite añadir todo tipo de retoques, efectos
especiales y gráficos.
Fechas y horarios:
· De lunes a viernes, del 9 al 20 de febrero, de 19.00 a 21.30 h (24 horas)
· 21 y 22 de marzo, de 10.30 a 14.30 h y de 16.00 a 18.00 h (12 horas)
Final Cut Pro X
Nueva versión del programa de edición de vídeo profesional de Apple.
Actualmente, el editor de vídeo debe tratar con más formatos y materiales que
nunca, y Final Cut Pro X le ayuda a manejar todo con facilidad, ofreciendo una
mejorada interfaz de importació​n, así como nuevas y dinámicas formas de
organizar los archivos multimedia. Trabaja con múltiples secuencias y formatos a
máxima resolución y reproduce gráficos complejos y efectos en tiempo real sin
necesidad de render.
Fechas y horarios:
· 14 y 15 de febrero, de 10.30 a 14.30 h y de 16.00 a 18.00 h (12 horas)
· De lunes a viernes, del 6 al 17 de abril, de 19.00 a 21.30 h (24 horas)
Proyectos en el Estudio Multimedia
Duración
Según proyecto
Horario y lugar
De lunes a viernes,
de 10.00 a 15.00 h
Estudio Multimedia
Plazas
Según disponibilidad
Precio
5 € por sesión
El taller
La Casa Encendida cuenta con un espacio destinado a la realización de proyectos
artísticos audiovisuales. Se trata de una sala en la que poner en marcha proyectos
artísticos contando con nuestro apoyo creativo, seguimiento personalizado paso a
paso en el proceso de trabajo y el soporte técnico necesario para que desarrolles
tu proyecto. Tanto si ya tienes un proyecto a medias y necesitas ayuda para
terminarlo, como si partimos juntos desde la primera idea, el Estudio Multimedia
es un espacio para todos los creadores. La sala cuenta con cuatro ordenadores
Macintosh; escáner de negativos, diapositivas y papel A4; magnetoscopio HDV e
impresora A3. Así como las últimas versiones de los programas Adobe Photoshop,
Illustrator, InDesign, After Effects, Final Cut Studio 7 y Final Cut X, Premiere,
DaVinci, Color…
Ámbito de trabajo
Edición y posproducción de video: Cortometrajes, documentales, videoclips,
piezas de videoarte. Escaneado de material analógico, retoque de fotografías.
Diseño editorial y vectorial, etc.
Requisitos
Conocimientos básicos de los programas de edición e imagen.
Inscripción
Mediante la descarga de la ficha correspondiente al Centro de recursos
(Estudio Multimedia) desde www.lacasaencendida.es/es/servicios/estudiomultimedia. Las solicitudes debidamente cumplimentadas se podrán dirigir
a [email protected], indicando en el asunto “Centro de
recursos Estudio Multimedia”, o entregarlas en el Punto de Información de
La Casa Encendida.
11
Proyectos fotográficos
Duración
El tiempo que se estime necesario,
pactando con antelación horario y
fechas.
Horario y lugar
De lunes a viernes, de 11.00 a 15.00
h y de 17.00 a 21.00 h.
Sábados y domingos, de 11.00 a
15.00 h
Laboratorio de Fotografía
Plazas
2 por turno
Precio
3 € por turno de 4 horas
Fotografía
Duración
24 horas
Fecha, horario y lugar
Del viernes 6 al viernes 13 de
febrero, de 17.00 a 21.00 h
Del viernes 6 al viernes 13 de
marzo, de 11.00 a 15.00 h
Del viernes 6 al viernes 13 de
marzo, de 17.00 a 21.00 h
(Fin de semana no incluido)
Laboratorio de Fotografía
Plazas
5 por taller
Precio
50 €
12
El taller
La Casa Encendida ofrece la posibilidad de desarrollar proyectos fotográficos
en su Laboratorio de Fotografía, que dispone de equipo básico: mesa de
luz, ampliadoras de 35 mm, de medio formato y gran formato (max.4 x 5”),
marginadores, productos químicos, cubetas (tamaño máximo: 30 x 40 cm), virado
de selenio para la conservación de las copias, secadora de papel baritado, tintas
y blanqueadores de retoque, etc. Los usuarios deberán traer el material sensible
(película y papel fotográfico) y el material específico que consideren necesario
para el desarrollo del proyecto. Además, podrán solicitar una tutoría personalizada,
en la que el equipo de profesores del Laboratorio llevará a cabo un proceso de
análisis y asesoramiento durante las diversas fases del proyecto.
Objetivos
Asesorar y orientar los proyectos, tanto en el ámbito técnico como en el creativo,
realizando un seguimiento personalizado hasta su finalización.
Inscripción
Rellenar y firmar la ficha de inscripción, que puede descargarse desde
www.lacasaencendida.es/es/servicios/laboratorio-fotografico. La
solicitud debe ir acompañada de un resumen del proyecto, currículum y
dossier. Las solicitudes debidamente cumplimentadas se podrán dirigir
a [email protected], indicando en el asunto “Proyectos
fotográficos”, o entregarlas en el Punto de Información de La Casa
Encendida. El área de Cultura de La Casa Encendida se encargará de
seleccionar los proyectos considerados de interés y otorgará el número de
horas posibles, dentro de la lógica convivencia entre los diferentes proyectos
ejecutables simultáneamente.
Asistencia individualizada.
Laboratorio analógico de fotografía
en blanco y negro
Duración
Se concederán un máximo de tres
turnos (12 horas) al mes
Horario y lugar
De lunes a viernes, turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h y turno de tarde
de 17.00 a 21.00 h
Sábados y domingos, turno de
mañana de 11.00 a 15.00 h
Laboratorio de Fotografía
Plazas
2 por turno
Precio
3 € por turno de 4 horas
Taller de iniciación a la fotografía
analógica en blanco y negro
El taller
Iniciación en las técnicas de revelado y positivado introduciendo a los
participantes en las bases de la fotografía argéntica y disfrutando de las
enormes posibilidades plásticas que ofrece el blanco y negro.
Objetivos
Adquirir los conocimientos necesarios para trabajar de manera independiente
en un laboratorio de fotografía analógico en blanco y negro.
Requisitos
Los alumnos deberán disponer de una cámara fotográfica de carrete de 35
mm, que permita el control manual de la exposición (ejemplo, réflex o similar)
y tener ciertas nociones básicas de su manejo.
Los talleres se desarrollan de viernes a viernes, con el propósito de
aprovechar el fin de semana para que los alumnos tomen fotografías
personales para trabajar sobre ellas durante el taller.
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
El taller
La Casa Encendida ofrece su Laboratorio de Fotografía para el positivado
en blanco y negro, con la supervisión de un asesor técnico y creativo. Los
usuarios deberán traer su papel fotográfico y el material específico que
consideren necesario para el desarrollo de su trabajo.
La asistencia individualizada se puede considerar como un taller avanzado
en el que, en lugar de tener un programa fijo, nos adaptamos al nivel
y las necesidades de cada alumno, ayudándoles así a perfeccionar los
conocimientos que van adquiriendo.
Inscripción
En el Punto de Información de La Casa Encendida el último lunes de
cada mes para reservar turno en fechas concretas del mes entrante.
Inscripción por orden de llegada y pago al hacer la reserva. Si no quedaran
plazas disponibles, se admitirán inscripciones en lista de espera, vigentes
únicamente durante el mes en curso.
Revelado de película fotográfica.
Laboratorio analógico de fotografía
en blanco y negro
Duración
El tiempo que se estime necesario
pactando con antelación horario y
fechas.
Horario y lugar
De lunes a viernes, turno de mañana
de 11.00 a 15.00 h y turno de tarde
de 17.00 a 21.00 h.
Sábados y domingos, turno de
mañana de 11.00 a 15.00 h
Laboratorio de Fotografía
Plazas
1 por turno
Precio
1 € por película
El taller
La Casa Encendida pone a disposición su Laboratorio de Fotografía para el
revelado de negativos en blanco y negro. El Laboratorio facilita los productos
químicos y el equipo básico para el revelado de negativos de 35 mm, medio
formato 120 mm y gran formato 4 x 5” (10 x 15 cm).
Inscripción
Pedir cita con antelación, llamando por teléfono directamente al Laboratorio de
Fotografía al 91 467 60 18. El pago se hará efectivo el mismo día que se venga a
revelar en el Punto de Información de La Casa Encendida.
Se ruega avisar en caso de baja.
13
Radio
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
Dos turnos: martes 3 y martes 17 de
marzo, de 17.00 a 20.00 h
Estudio de Radio
Plazas
8
Precio
12 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
Taller de voz. Radiointensivos
Ficción radiofónica
El taller
En este taller escucharemos nuestra voz para saber dónde nace y cómo
suena. Haremos juegos, lecturas e improvisaciones ante el micrófono.
Veremos cómo mejorar sus capacidades a partir de la relajación, respiración,
vocalización y proyección. Plantearemos cómo la voz puede usarse como un
recurso expresivo en trabajos de teatro, radio, performance, música y otros
lenguajes. De manera práctica, entrenaremos cómo afinar, cuidar y mantener
limpia la voz, los vicios del lenguaje y cómo mejorar las posibilidades
vocales.
Profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina imparten talleres de radio creativa y realizan
piezas sonoras para el Laboratorio de Radio Experimental de La Casa
Encendida. Tienen una experiencia de 10 años como formadoras en
radio experimental a través de talleres dirigidos a todo tipo de colectivos.
Desde sus inicios han creado piezas de radio arte, radioperformances e
instalaciones sonoras que se han expuesto en distintos festivales y centros
de arte de España y América Latina, con las que han ganado premios
nacionales e internacionales. Colaboran con diferentes museos, centros de
arte, universidades y radios comunitarias, impartiendo talleres y creando
piezas de radio arte. Ambas han sido guionistas y presentadoras de Radio 3.
El taller
Este taller propone una inmersión en el género de la radioficción: su lenguaje,
la definición de los personajes e historias, el diseño de las transiciones, el uso
de los distintos elementos radiofónicos (efectos, música, voz y silencio) y la
importancia del montaje. Los participantes escucharán y analizarán piezas de
ficción radiofónica, su evolución y posibilidades de experimentación. Además,
tendrán la oportunidad de crear una pieza de ficción de principio a fin, desde el
guión radiofónico hasta su grabación y edición.
Profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina imparten talleres de radio creativa y realizan piezas
sonoras para el Laboratorio de Radio Experimental de La Casa Encendida. Tienen
una experiencia de 10 años como formadoras en radio experimental a través de
talleres dirigidos a todo tipo de colectivos. Desde sus inicios han creado piezas
de radio arte, radioperformances e instalaciones sonoras que se han expuesto
en distintos festivales y centros de arte de España y América Latina, con las que
han ganado premios nacionales e internacionales. Colaboran con diferentes
museos, centros de arte, universidades y radios comunitarias, impartiendo talleres
y creando piezas de radio arte. Ambas han sido guionistas y presentadoras de
Radio 3.
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Martes 7, 14, 21 y 28 de abril,
de 17.00 a 20.00 h
Aula 205
Plazas
12
Precio
50 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
Taller de radio creativa.
Radiointensivos
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
Dos turnos: martes 10 y martes
24 de marzo, de 17.00 a 20.00 h
Estudio de Radio
Plazas
8
Precio
12 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
14
El taller
Un taller para aprender a contar películas con el sonido. Veremos cuáles son
los elementos del lenguaje radiofónico: voz, música, efectos de sonido, silencio.
Escucharemos piezas de ficción para destriparlas y analizarlas. Realizaremos
nuestra propia pieza sonora de principio a fin, desde la idea hasta el guión, la
locución y la selección de audios, y la grabaremos en el Estudio de Radio. Los
participantes se llevarán su pieza grabada.
Profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina imparten talleres de radio creativa y realizan piezas
sonoras para el Laboratorio de Radio Experimental de La Casa Encendida. Tienen
una experiencia de 10 años como formadoras en radio experimental a través de
talleres dirigidos a todo tipo de colectivos. Desde sus inicios han creado piezas
de radio arte, radioperformances e instalaciones sonoras que se han expuesto
en distintos festivales y centros de arte de España y América Latina, con las que
han ganado premios nacionales e internacionales. Colaboran con diferentes
museos, centros de arte, universidades y radios comunitarias, impartiendo talleres
y creando piezas de radio arte. Ambas han sido guionistas y presentadoras de
Radio 3.
15
Medio Ambiente
Ahorro de energía en edificios
© Alesa Dam
17
Ahorro de energía en edificios
18
Dragon Dreaming: metodología holística para el diseño
de proyectos sostenibles
19
Huertos educativos: teoría y práctica
20
Movilidad urbana sostenible
21
Curso de Agroecología, soberanía alimentaria y
cooperación al desarrollo
22
Análisis del relato documental
Jardinería en terrazas
23
El arte de presentar
24
Ecoclub de lectura
25
Iniciación a la ornitología: acuáticas
16
26
Microintervención urbana en equipamientos educativos
27
La huerta en casa
28
Curso de voluntariado ambiental
29
Conoce los árboles de la ciudad
Salidas
30
Fotografiar la naturaleza
31
Vías verdes de Madrid en bicicleta
32
Paseos para conocer la naturaleza
33
Descubre los árboles y arboledas singulares de los
alrededores de Madrid
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 26 al jueves 29 de enero,
de 18.30 a 21.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
El curso
A través del estudio de los sistemas de energía y climatización disponibles
en el mercado actual, se conocerán distintas propuestas de optimización,
eficiencia y ahorro energético. Además se estudiarán los diferentes usos de
energías renovables para el mantenimiento de edificios.
Programa
· El consumo energético en los edificios
· Calificación y certificación energética de los edificios existentes
· Toma de datos
· Identificación de sistemas de climatización
· Sistemas de medida de eficiencia energética
· Gestión y uso
· Sistemas energéticos activos
· Rendimiento energético de equipos de generación y
de transporte de fluidos
· Contabilización de consumos
· Utilización de energías renovables
· Regulación y control de instalaciones
Profesor
Juan Francisco López Peón, profesor titular de la Escuela Técnica Superior de
Ingeniería y Diseño Industrial; profesor en el Máster de Energías Renovables
de la Universidad Politécnica de Madrid. Responsable de gestión del
mantenimiento de los edificios de Gas Natural-Fenosa.
Dirigido a
Propietarios de edificios, responsables de gestión o mantenimiento,
estudiantes de arquitectura o ingeniería y público general con un mínimo de
conocimientos técnicos sobre el tema.
17
Dragon Dreaming: metodología
holística para el diseño de proyectos
sostenibles
Duración
18 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 26 al jueves 29 de enero,
de 17.00 a 21.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
25
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
18
El taller
Dragon Dreaming es una herramienta de máxima creatividad que favorece
la creación de proyectos sostenibles e inspiradores. La metodología de
trabajo se estructura en cuatro fases diferenciadas (soñar, planificar, hacer y
celebrar) y en doce etapas diferentes que sirven para establecer la visión, los
objetivos, las tareas, el plan financiero y el feedback del proceso.
John Croft, cocreador de Dragon Dreaming hace 25 años, ha combinado
la sabiduría de cientos de pensadores, educadores y agentes de cambio
como Gandhi, Paolo Freire, Carl Jung, Joana Macy, Scott Peck, Arnold Mindell,
Rosenberg…
Objetivos
· Dar soluciones a problemas actuales con un sistema de pensamiento
diferente.
· Ayudar a crear proyectos y empresas para el siglo XXI a través de
estructuras organizativas dinámicas, flexibles, innovadoras, resilientes y
sostenibles en el ámbito económico, social, ecológico y cultural.
· Enmarcar las diferentes metodologías y líneas de pensamiento actuales.
· Crear una visión y una estrategia de trabajo común.
· Integrar nuevos paradigmas sociales y económicos mejorando la obtención
de recursos.
Profesoras
Beatriz Gallego es psicología orientada a Procesos (Process Work) y
emprendedora creativa en 14grapas.com. Asimismo tiene formación en
Dragon Dreaming y facilitación grupal y manejo de conflictos.
Julia Ramos es facilitadora de Dragon Dreaming y coordinadora de
comunicación y marketing para Gaia Education. También es emprendedora
de La Agroteca, proyecto galardonado por la Fundación Biodiversidad y
finalista al Premio Conama.
Dirigido a
Todas las personas que participen en un proyecto personal, social o
empresarial, que deseen mejorar su desarrollo personal y sus relaciones.
Huertos educativos: teoría y práctica
Duración
18 horas
Fecha, horario y lugar
Martes y jueves, del 27 de enero
al 12 de febrero, de 17.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo y Terraza
Plazas
25
Precio
20 €
Inscripción
Con selección previa mediante carta
de motivación
(Ver pág. 1)
El taller
Colegios, centros de mayores, talleres ocupacionales, espacios abandonados
en la ciudad... Cada vez son más los espacios en los que la agricultura
se configura como una pieza clave del proceso educativo, con increíbles
potenciales a disposición de toda la comunidad.
En la actualidad no existen prácticamente espacios de formación sobre
huertos educativos, motivo por el cual colegios, centros para mayores,
talleres ocupacionales o espacios abandonados en la ciudad se han
convertido en lugares donde la agricultura se configura como una pieza clave
del proceso educativo, con increibles potenciales a disposición de toda la
comunidad. A lo largo de las sesiones se profundizará tanto en aspectos
agrícolas como en aspectos educativos específicos de estos espacios.
Objetivos
· Formar personas capacitadas para desarrollar actividades dentro de un
huerto educativo.
· Conocer las bases de la agricultura ecológica.
· Reflexionar sobre el potencial de los huertos educativos como espacios
multidisciplinares.
Profesoras
Julia del Valle, Cristina Ruiz, Paula Ortiz, Laura Redue y Elena Erro son
socias de la cooperativa Germinando que, desde una visión integral y
transformadora, realiza proyectos relacionados con huertos educativos,
agricultura urbana, jardinería y educación ambiental para instituciones
públicas y privadas.
Dirigido a
Personas interesadas en poner en marcha huertos educativos o que,
formando parte ya de alguno de estos espacios, desean ampliar
conocimientos o compartir su experiencia. Monitores, profesores, educadores
sociales, miembros de AMPAS, técnicos de instituciones públicas, etc.
19
Movilidad urbana sostenible
Duración
75 horas (15 horas presenciales,
60 horas no presenciales)
Fecha, horario y lugar
Curso online del 17 de febrero
al 28 de abril
Sesiones presenciales: martes 17
de febrero, 24 de marzo y 28 de
abril, de 16.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo y Auditorio
Plazas
30
Precio
60 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
20
El curso
La movilidad urbana se refleja en la red de calles, en la regulación y
distribución de sección de calzadas, el aparcamiento y el espacio disponible
para los peatones. Aspectos que dan forma y caracterizan el espacio
público destinado a los flujos de transporte. La solución a los problemas de
movilidad urbana no pasa solo por la promoción y el cambio hacia medios de
transporte más sostenibles, sino que también es necesario aplicar medidas
de contención y restricción en el uso del coche.
Este curso de formación online, con tres sesiones presenciales, abordará
las claves para generar un nuevo modelo de movilidad urbana sostenible,
con un enfoque que revoluciona la forma de entender la movilidad en los
municipios, reciclando las calles para que vuelvan a ser espacios de relación
e intercambio, sin que ello represente una merma ni de la funcionalidad ni de
la organización urbana.
Objetivos
· Conocer los ámbitos legislativos, teóricos y prácticos sobre los que se basa
la movilidad urbana.
· Promover el conocimiento y difundir el uso de herramientas y buenas
prácticas reconocidas en el fomento de la movilidad sostenible.
· Coordinar y trabajar de forma cooperativa capacidades útiles de cara a
desarrollar iniciativas para llegar al modelo de ciudad sostenible.
Profesores
Expertos de la Agencia de Ecología Urbana de Barcelona, Centro de
Investigación del Transporte TRANSyT de la UPM, Ministerio de Agricultura,
Alimentación y Medio Ambiente, IDAE y Universidad Autónoma de Madrid.
Dirigido a
Técnicos y profesionales de la gestión local, estudiantes y licenciados de
arquitectura, ciencias ambientales, biología, geografía e ingenierías, entre
otros.
Curso de agroecología, soberanía
alimentaria y cooperación al desarrollo
Duración
90 horas
(48 horas presenciales, 42 horas no
presenciales)
Fecha, horario y lugar
Del viernes 30 de enero al sábado 7
de marzo.
Viernes 30 de enero, 6, 13 y 20 de
febrero, de 18.00 a 20.30 h.
Viernes 27 de febrero y 6 de marzo,
de 16.00 a 20.30 h. Sábados de
10.00 a 14.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
40
Precio
100 €
Inscripción
Mediante envío de la ficha
de inscripción, CV y carta de
motivación a La Casa Encendida y al
mail [email protected]
El curso
Una visión transdisciplinar y multicultural de la soberanía alimentaria y
el desarrollo. Se profundizará en el modelo de desarrollo propio de la
agricultura campesina, sustentado en la economía familiar. Se tratarán sus
fundamentos técnicos, basados en la agroecología, la ecología política
y la proyección social, todo bajo el paraguas de propuestas políticas y
económicas que enmarcan los movimientos por la soberanía alimentaria.
Programa
· La soberanía alimentaria y el movimiento Vía Campesina. (*)
· Agroecología. Una estrategia viable, solidaria y humana para la producción
de alimentos.
· La banca ética y social. La viabilidad de una economía solidaria. (*)
· Economía institucional, medio ambiente y calidad de la democracia. (*)
· Planteamientos desde la ecología política para un tiempo de crisis. (*)
· Planteamientos desde la soberanía alimentaria frente a las políticas
agrarias.
· Desarrollo humano y equidad de género.
· La investigación participativa como estrategia para el desarrollo rural.
Estos temas serán presentados de la mano de reconocidos expertos,
dejando también espacio para el diálogo y el intercambio. Al finalizar
las sesiones los alumnos deberán realizar una memoria con un enfoque
práctico relacionado con alguno de los temas del curso, o bien se hará una
representación/dramatización final por grupos.
Las sesiones marcadas con asterisco (*) serán abiertas al público los viernes
por la tarde.
Profesores
Paul Nicholson (Vía Campesina), José L. Porcuna (Cerai), Gabriel Abascal
(Fiare), Federico Aguilera Klink (Universidad de La Laguna), Manuel González
de Molina (Universidad Pablo Olavide), Eva Torremocha (Ifoam), Luis Guridi
Aldanondo (Hegoa), Pedro Escriche (Unizar).
Dirigido a
Técnicos en las áreas de medio ambiente y de desarrollo local y áreas
sociales, expertos en desarrollo rural, licenciados, ingenieros e interesados
en general. Trabajadores de ONG de desarrollo. Profesores y personal de
dinamización social.
21
Duración
7 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 31 de enero,
de 10.30 a 14.30 y de 16.00 a 19.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
15 €
Inscripción
Con selección previa
(Ver pág. 1)
Análisis del relato documental
El arte de presentar
El taller
Análisis fílmico, desde un punto de vista concreto, de reconocidos
documentales de naturaleza. Las consideraciones extraídas serán aplicables
a los proyectos de reportajes o documentales de los propios asistentes.
Objetivos
Aprender a analizar los documentales profesionales y aplicar los resultados
del examen a los proyectos propios.
Programa
· La excelencia en los guiones. David Attenborough y la BBC.
· Delfines en peligro. La forma narrativa. El Óscar de The Cove.
· La música en el documental. Música e imagen. Póker de emociones.
· El francotirador. La originalidad. Werner Herzog y Grizzly Man.
· Moviendo los hilos. El gran teatro del mundo. Al Gore y Una verdad
incómoda.
· Universo rítmico. El montaje. Philip Glass y Koyaanisqatsi.
· El protagonista. La historia. Félix Rodríguez de la Fuente y
El hombre y la Tierra.
Profesor
Alfredo M. Yllera. Realizador de TVE, La 2, Cinemax, HBO (EE. UU.) o Qatar
TV, así como de campañas medioambientales para diferentes agencias e
instituciones.
Dirigido a
Todas las personas interesadas en conocer las claves de los buenos
documentales medioambientales.
El curso
Una ayuda práctica para planificar presentaciones públicas teniendo en
cuenta la audiencia y el tiempo asignado, estructurarlas adecuadamente,
diseñarlas de manera atractiva y eficaz para comunicar el mensaje clave, y
exponerlas con confianza y naturalidad. Como resultado, las presentaciones
conectarán mejor con la audiencia, mantendrán y dirigirán su atención y,
finalmente, fomentarán la comprensión y el recuerdo del mensaje principal.
Objetivos
· Comprender la importancia de las presentaciones como culminación de
todo trabajo y proyecto.
· Realizar presentaciones eficaces en congresos, mesas redondas, jornadas,
ante inversores, etc.
· Dominar el proceso de creación de una presentación: planificación,
estructura, diseño y exposición.
· Crear presentaciones bien estructuradas y diseñadas y exponerlas con
seguridad y confianza.
Coordina
Gonzalo Álvarez Marañón, ingeniero superior de Telecomunicación y doctor
en Informática, investigador del CSIC desde 1995. Ha impartido numerosos
cursos sobre cómo hacer presentaciones científicas y cómo hablar en
público, siendo además autor de multitud de artículos y libros sobre el tema.
Editor del blog www.elartedepresentar.com.
Profesora
Mónica Galán Bravo, coach especializada en comunicación, oratoria y
entrenamiento de la voz, certificada por Asesco.
Dirigido a
Profesionales cuyas tareas incluyen la realización habitual de presentaciones
como resultado de su trabajo en congresos y foros especializados, charlas
divulgativas para público generalista y defensa de proyectos ante comisiones
de evaluación o ante potenciales fuentes de financiación.
Jardinería en terrazas
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Domingos del 1 al 22 de febrero,
de 10.30 a 13.30 h
Salas de Trabajo y Terraza
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
22
El taller
Se propone difundir una jardinería casera, barata, asequible para cualquier
persona y acercar los principios de la jardinería sostenible. Para tener un
jardín no hace falta tener una parcela. La jardinería en macetas o superficies
duras es un aliciente para el espíritu y un relajante para el estrés urbano.
Por su carácter soleado y expuesto, las condiciones físicas de las terrazas
exigen de las plantas una fortaleza especial. El exceso de calor en verano
y de frío en invierno obligan a dedicar pequeños ratos al cuidado de las
plantas, pero hay sistemas sencillos para mejorar las condiciones de cultivo.
Se analizarán los diferentes recipientes a utilizar: jardineras, macetas y otros
receptáculos. También se valorarán los sistemas de riego y el abono más
adecuado. Por último, se mostrará una selección de las plantas idóneas para
cada ubicación.
Las cuatro sesiones se repartirán en dos tramos: un primer tramo para
el trabajo teórico en aula, y un segundo tramo para trabajo práctico en el
exterior.
Coordina
Andrés Revilla Onrubia, practicante de jardinería sostenible en todos sus
aspectos, tanto sociales como ambientales. En su labor divulgativa fomenta
la jardinería popular por encima de la jardinería pública.
Dirigido a
Cualquier persona enamorada de la naturaleza y con inquietudes sobre cómo
hacer de un pequeño espacio urbano un lugar lleno de vida vegetal y animal.
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Martes y jueves, del 3 al 17
de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
16
Precio
50 €
Inscripción
Con selección previa
(Ver pág. 1)
23
Duración
2 horas por sesión
Fecha, horario y lugar
Martes 10 de febrero y 10 de marzo,
de 19.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
12 por sesión
Precio
3 € por sesión
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
24
Ecoclub de lectura
Iniciación a la ornitología: acuáticas
El curso
La literatura puede reflejar la problemática de su tiempo y contribuir a la
denuncia, la transmisión de valores y la sensibilización sobre esos problemas
entre los lectores. El Ecoclub de lectura girará alrededor de una novela que
trate cuestiones medioambientales y de los temas que su lectura suscite.
Tras una introducción a cargo del moderador/facilitador, se dará paso a una
conversación entre los participantes, quienes deberán leer las obras antes de
cada sesión.
Se han seleccionado obras que, además de resultar pertinentes desde el
punto de vista del contenido, se pueden encontrar en todos los formatos,
incluyendo la edición de bolsillo y el formato electrónico a un precio muy
asequible.
Programa de lecturas
1ª lectura (10 de febrero): Solar, de Ian McEwan
McEwan es uno de los autores contemporáneos más prestigiosos del Reino
Unido. En esta obra, ambientada en nuestro tiempo y publicada en 2010
(2011 en España), se abordan, de manera entretenida y satírica, cuestiones
como el cambio climático y la producción de energía.
2ª lectura (10 de marzo): La chica mecánica, de Paolo Bacigalupi
Ambientada en Tailandia dentro de unos 100 años, la novela de este autor
norteamericano recibió en 2010 varios premios en el ámbito de la ciencia
ficción y aborda cuestiones como la manipulación genética de los alimentos,
la soberanía alimentaria y un futuro donde los combustibles fósiles son muy
escasos y las manifestaciones del cambio climático resultan ya evidentes.
Profesor
Ignacio Santos, consultor independiente en temas relacionados con el medio
ambiente y la cooperación internacional para el desarrollo.
Dirigido a
Todas aquellas personas que quieran debatir en torno a temas ambientales,
tomando como referencia novelas de calidad con argumento central basado
en el medio ambiente.
El curso
Curso práctico de iniciación, identificación y observación de aves, que
pretende dotar a los participantes de pautas básicas y recursos necesarios
para profundizar en el conocimiento de las aves acuáticas.
Objetivos
· Utilizar a las aves como elemento motivador sobre la importancia y la
necesidad de conservación de los espacios naturales.
· Iniciar a los participantes, del modo más práctico posible, en el mundo de la
ornitología.
Programa
La sesión en el aula se realizará en La Casa Encendida, mientras que
las salidas serán a diferentes espacios de la Comunidad de Madrid
(seleccionados entre los siguientes: Laguna del Campillo, Soto de las Juntas,
carrizales y sotos de Aranjuez, Laguna de San Juan y Lagunas de Velilla,
Embalse de Santillana en Manzanares y Pedrezuela).
Coordina
Equipo educativo de SEO/BirdLife con amplia experiencia en el campo de la
educación ambiental y, en concreto, en salidas ornitológicas de campo.
Dirigido a
Personas con interés por las aves pero con pocos o ningún conocimiento
ornitológico. Pueden acudir menores de edad, que deberán ir acompañados
por un adulto.
Duración
17 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 14 de febrero,
de 10.00 a 13.00 h en aula,
itinerario de 13.00 a 18.00 h.
Domingo 15 de febrero,
itinerario de 9.00 a 18.00 h.
Salas de Trabajo y salidas al exterior
Plazas
20
Precio
35 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
25
Microintervención urbana en
equipamientos educativos
Duración
36 horas
Fecha, horario y lugar
Lunes, martes y miércoles del 23
de febrero al 11 de marzo,
de 16.30 a 20.30 h
Salas de Trabajo y salidas al exterior
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa
(Ver pág. 1)
26
El taller
Numerosas calles de nuestras ciudades presentan actualmente problemas
en el uso de sus equipamientos públicos, dificultando la accesibilidad y la
movilidad a distintos colectivos. El taller quiere ayudar a reflexionar sobre
esta problemática y, partiendo de un ejemplo práctico, proponer formas de
mejorar nuestros espacios públicos con imaginación y pocos medios, con
el propósito de devolver a las calles su condición de zona lúdica y área
destinada a las relaciones sociales.
Objetivos
Familiarizar a los alumnos con la problemática de la accesibilidad y movilidad
para los colectivos más vulnerables y sensibilizar sobre la situación y
contexto de los equipamientos públicos.
Programa
En una primera parte, se darán una serie de clases teóricas sobre el
significado y evolución del espacio público, criterios de accesibilidad y
movilidad y ejemplos pertinentes de intervenciones y reflexiones en el
espacio público. La intención es estimular la creatividad e imaginación para,
con pocos recursos, modificar pequeños espacios urbanos concretos.
En una segunda parte, el taller consistirá en el trabajo de mejora de varios
espacios públicos adyacentes en el entorno de varios colegios propuestos
de la ciudad. Tras una visita de campo con los alumnos, se elaborará un
diagnóstico a partir del cual se recopilarán ideas y se trabajará en grupo para
definir un concepto que dé solución a los problemas detectados.
Profesores
Lucila Urda, profesora de urbanismo en la Escuela Técnica Superior de
Arquitectura de Madrid.
Patricia Leal, profesora asistente invitada en la Accademia di Architettura di
Mendrisio. Atelier Vázquez Consuegra.
Juan Utiel, profesor en la Universidad San Pablo CEU.
Dirigido a
Comunidades educativas (AMPAS de colegios, profesorado y dirección)
y toda persona interesada en la mejora del espacio y los equipamientos
públicos (estudiantes, arquitectos, urbanistas, diseñadores, profesionales de
la jardinería y horticultura...).
La huerta en casa
Duración
30 horas
Fecha, horario y lugar
Martes y jueves del 3 de marzo al 9
de abril (excepto 19 de marzo y 2 de
abril), de 17.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo y Terraza
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa mediante
carta de motivación.
(Ver pág. 1)
El curso
La puesta en marcha y mantenimiento de un huerto pueden convertirse
en una excelente herramienta de aprendizaje, disfrute y transformación de
nuestra realidad diaria.
Con este curso se proponen maneras de acercamiento entre las dos esferas
consumo/urbano – producción/rural, tomando como punto de partida
actividades cotidianas en nuestro espacio, en nuestras casas, y teniendo
como eje conductor una de las necesidades más básicas y ancestrales del
ser humano: la alimentación y la forma de producirla.
Objetivos
· Introducir el concepto de agricultura urbana, las posibilidades y beneficios
que puede aportar a los distintos modelos urbanos que existen en la
actualidad.
· Fomentar la sensibilización hacia la problemática ambiental actual derivada
de los sistemas de producción, distribución y venta de los productos de la
agricultura industrial.
· Promover la creación de huertas caseras y capacitar para su mantenimiento
y permanencia.
· Sentar las bases para un consumo responsable más local y más sano.
Profesoras
Julia del Valle, Cristina Ruiz, Paula Ortiz, Laura Redue y Elena Erro son
socias de la cooperativa Germinando que, desde una visión integral y
transformadora, realiza proyectos relacionados con huertos educativos,
agricultura urbana, jardinería y educación ambiental para instituciones
públicas y privadas.
Dirigido a
Todas las personas interesadas en la creación de huertas caseras y en el
análisis de los criterios para un consumo local y más responsable.
27
Duración
4 horas
Fecha, horario y lugar
Jueves 12 de marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
Gratuito
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
28
Curso de voluntariado ambiental
Conoce los árboles de la ciudad
El curso
Desde hace varias décadas, el medio ambiente ha empezado a preocupar
a la comunidad internacional: los recursos son finitos y el ritmo que impone
la sociedad de consumo no va a permitir mantener el modelo de sociedad
predominante. A raíz de ello, el medio ambiente se ha situado en el centro de
debates internacionales y se han propuestos distintas alternativas: desarrollo
sostenible, economía verde o decrecimiento. Desde la sociedad civil y las
organizaciones también han surgido iniciativas a favor de la protección de
la naturaleza y de los seres vivos, fundamentales para la sostenibilidad
de la vida. Todos estos proyectos son una vía de participación ciudadana
que fomenta el cambio local y global hacia una sociedad respetuosa y
concienciada con el entorno, y a favor de la justicia social y medioambiental.
En este curso se analiza en qué consiste el voluntariado, cómo lo
contemplan sus protagonistas en cuanto a su significado, finalidad y buen
hacer, y cómo se concibe y gestiona desde las entidades.
Objetivos
· Ofrecer una visión general sobre el voluntariado medioambiental, situándolo
de manera concreta en los proyectos que se desarrollan en la Comunidad de
Madrid, así como ponerlo en relación con otros tipos de voluntariado
y de acciones dirigidas al cambio social.
· Fomentar un clima de debate para plantear qué retos propone el
voluntariado medioambiental, tanto en su modelo de gestión como en su
objetivo fundamental de fomento de la justicia ambiental.
Coordina
Punto de Información de Voluntariado de la Fundación Montemadrid.
Profesora
Marta Benedicto Cabello, responsable del Punto de Información de
Voluntariado.
Mesa redonda con
Alberto Peralta, miembro de Esta es una plaza.
Belén Fernández, miembro de WWF España.
Alberto Guijarro, miembro de Ongawa.
Dirigido a
Personas interesadas en el voluntariado, voluntarios, entidades de acción
voluntaria y público en general.
El curso
Los árboles de Madrid proceden de olmedas tradicionales y álamos negros
que ya se plantaban a mediados del siglo XV junto con frutales, melias y
paraísos. Posteriormente, en el siglo XVIII, se fueron añadiendo especies
como las falsas acacias, los plátanos de sombra y los castaños de indias.
El inventario se amplia con especies orientales como la sófora y el aligustre
a finales del XIX. En la actualidad, el arbolado de calle madrileño cuenta
con más de 300.000 árboles de decenas de especies, sin desdeñar las
autóctonas que son una asignatura pendiente.
Programa
La primera sesión tendrá lugar en el aula, donde se hará una introducción
al complejo mundo de los árboles urbanos. Posteriormente, se realizarán
paseos a lo largo de dos tardes por distintos lugares de Madrid para
identificar, valorar y disfrutar del arbolado de la ciudad.
Profesor
Luciano Labajos Sánchez, jardinero municipal y educador ambiental. Autor y
coautor de diversas publicaciones.
Dirigido a
Todas las personas interesadas en conocer mejor los árboles urbanos.
Duración
11 horas
Fecha, horario y lugar
Martes 14 de abril,
de 17.00 a 20.00 h. Jueves 16 y 23
de abril, de 16.00 a 20.00 h.
Salas de Trabajo y salidas al exterior
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
29
Salidas
Duración
10 horas aproximadamente
Fecha, horario y lugar
Sábados 14 de febrero y 14 de
marzo, de 9.00 a 19.00 h
Salidas al exterior desde
La Casa Encendida
Plazas
20 por salida
Precio
25 € por salida
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
30
Fotografiar la naturaleza
Vías verdes de Madrid en bicicleta
El taller
Dos salidas al campo para fotografiar y filmar la naturaleza en compañía de dos
reconocidos fotógrafos profesionales españoles, Francisco Márquez y Ángel
Araújo, que compartirán con los participantes sus amplios conocimientos técnicos
y su visión creativa. Las personas interesadas podrán inscribirse en una o más
salidas, de forma independiente cada una de ellas.
Objetivos
· Hacer un recorrido por un espacio natural de especial belleza para poner en
práctica diferentes técnicas fotográficas y de vídeo, explicadas in situ por los
fotógrafos que dirigen la actividad.
· Las técnicas de fotografía que se explicarán consistirán en fotografía panorámica,
time lapse, stop motion, medición maestra de la luz, profundidad de campo y
distancia hiperfocal, control de la difracción, uso de filtros, flash electrónico,
barridos y alta velocidad, etc.
· Las técnicas de vídeo que se aplicarán consistirán en la configuración óptima
de cámaras DSLR, elección de planos, movimientos de cámara, grabación de
sonido, etc.
· Los profesores llevarán un amplio equipo de cámaras, objetivos y accesorios
especializados (trípodes y cabezales fluidos, grabadores externos de vídeo,
grabadores de sonido y micrófonos, slider, grúa, estabilizador de cámara, etc.).
· Se hará uso de un dron o multirotor para fotografía y vídeo aéreo, que los
participantes podrán conocer en profundidad.
Salidas programadas
Sábado 14 de febrero: Valle del Lozoya
Sábado 14 de marzo: Nuevo Baztán
Profesores
Francisco Márquez, fotógrafo profesional especializado en fotoperiodismo,
naturaleza y viajes. Premio Wildlife Photographer of the Year (Reino Unido).
Miembro de la ILCP (International League of Conservation Photographers).
Ángel Araújo, fotógrafo y cineasta de naturaleza y medio ambiente. Director de
fotografía de las series Guardianes del planeta y Paraísos perdidos.
Dirigido a
Personas con interés por la fotografía y por la naturaleza que quieran compartir un
día de campo y fotos con dos fotógrafos profesionales.
Las rutas
En Madrid existen varias vías de ferrocarril en desuso que han sido
convertidas en corredores verdes aptos para practicar con la bicicleta.
Trazados sencillos con pendientes suaves que recorren los antiguos caminos
de ferrocarril.
Objetivos
Disfrutar e interpretar el patrimonio paisajístico e histórico de la Comunidad
de Madrid, pedaleando por caminos divertidos y asequibles.
Rutas programadas
Domingo 15 de febrero. El tren de Arganda: Arganda del Rey-Morata de
Tajuña. Esta vía trataba de unir el centro de Madrid con las comarcas de
Guadalajara y el valle del Tajo. No solo tenía una vocación industrial para el
transporte agrario sino que también pretendía dar transporte de viajeros.
Domingo 15 de marzo. El tren de la Azucarera: Rivas-San Martín de la Vega.
Una vía muy estrecha que transportaba remolacha desde los campos del sur
de Madrid y abastecía a las empresas azucareras de la capital.
Coordina
Rutas Pangea, empresa de turismo activo especializada en la organización y
diseño de itinerarios en bicicleta.
Dirigido a
Cualquier persona mayor de edad que sepa montar en bicicleta. Los
itinerarios propuestos son fáciles tanto en su exigencia física como técnica,
en la bicicleta. No es necesario que los participantes traigan su bicicleta, se
facilitará una de buena calidad para la realización de la ruta.
Duración
5 horas por salida
Fecha, horario y lugar
Domingos 15 de febrero
y 15 de marzo, de 09.00 a 14.00 h
Salidas al exterior desde
La Casa Encendida
Plazas
16 por ruta
Precio
25 € por salida
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
31
Paseos para conocer la naturaleza
Duración
11 horas aproximadamente
Fecha, horario y lugar
Sábados 21 de febrero, 21 de marzo
y 18 de abril, de 09.00 a 20.00 h
Salidas al exterior desde
La Casa Encendida
Plazas
25 por paseo
Precio
25 € por paseo
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
32
Los paseos
De los pedregales gélidos a la placidez de las lagunas, de la intensidad de
los bosques a la quietud de los cañones calizos, la naturaleza nos ofrece un
mosaico de paisajes diferentes.
Para que puedas descubrirlos, te proponemos itinerarios por el interior
de diferentes espacios naturales, de la mano de guías especialistas en
interpretación ambiental. A través de sus explicaciones, de visitas a centros
de interpretación y de pequeñas actividades y juegos, descubriremos estos
lugares donde la naturaleza manda. Serán paseos sencillos, sin dificultad, de
un día de duración, pensados para todas las edades.
No olvides llevar lo necesario para pasar un día divertido en el campo y
recuerda que puedes informarte previamente de las características de cada
salida.
Paseos programados
21 de febrero: montes de Toledo
21 de marzo: río Pirón
18 de abril: barranco del Reato
Coordina
Educando, cooperativa formada por un equipo de educadores especialistas
en el medio natural y en la divulgación ambiental.
Dirigido a
Personas interesadas en conocer y disfrutar los espacios naturales.
Los menores de 18 años deberán ir acompañados por un adulto y la
autorización de su padre, madre o tutor.
Descubre los árboles y arboledas
singulares de los alrededores de
Madrid
Duración
10 horas aproximadamente
Fecha, horario y lugar
Sábados 28 de marzo y 25 de abril,
de 09.00 a 19.00 h
Salida al exterior desde
La Casa Encendida
Plazas
20
Precio
25 € por salida
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
Los paseos
Si tienes interés por los árboles y te gusta andar por el campo, apúntate a
esta actividad. Descubrirás bonitas leyendas e historias interesantes sobre
los grandes árboles de nuestro territorio. Podrás conocer árboles y arboledas
singulares que destacan por sus extraordinarias dimensiones, su avanzada
edad, su forma rara o por tener historias y curiosidades asociadas a ellos,
que nos dan una idea de la estrecha relación que han mantenido con el
hombre a lo largo de la historia.
El acceso a cada uno de los árboles se realizará a pie, variando la distancia
recorrida en función del árbol a visitar, indicándose el nivel de dificultad de
cada una de las salidas.
Objetivos
Realización de rutas de senderismo guiadas, con las que se pretende dar a
conocer estos monumentos vegetales y sensibilizar a la población sobre la
necesidad de su protección y conservación.
Excursiones programadas
28 de marzo: olmo de Nuevo Baztán y encina de La Pica.
25 de abril: árboles singulares del Valle de Hiruelas.
Coordina
Susana Domínguez Lerena, ingeniera forestal, directora del proyecto
“Árboles Leyendas Vivas” y presidenta de Bosques Sin Fronteras.
Dirigido a
Cualquier persona interesada en los árboles y la naturaleza con ganas
de disfrutar de un día de campo. Los menores de 18 años deberán ir
acompañados por un adulto y la autorización de su padre, madre o tutor.
33
Solidaridad
35
Curso de introducción a la realidad africana: Más allá de
la cooperación
37
ONG y empresas como actores de cooperación
38
Conflictos y acción humanitaria: seguridad, desarrollo y
derechos humanos para todos
40
Feminicidio: crímenes (in)visibles en la guerra contra las
drogas
41
Psicología aplicada al periodismo social: La noticia es la
persona
42
Introducción al coaching para profesionales del tercer
sector
43
El diagnóstico participativo: una herramienta al servicio
del diseño, evaluación y mejora de proyectos
44
Marca personal: Posiciónate off y online
45
La mediación comunitaria: claves para su comprensión
y su práctica
46
Taller de pautas de intervención en drogodependencias
34
Curso de introducción a la realidad
africana: más allá de la cooperación
Voluntariado
Una aproximación al enfoque de la diversidad funcional
(discapacidad)
47
Las dificultades que existen al salir de la cárcel
48
Curso básico de voluntariado
49
Competencias en el voluntariado frente a episodios de
crisis en personas con enfermedad mental
50
Curso de interpretación intergeneracional
La ciudad inclusiva
51
Ocio inclusivo e intergeneracional
Somos naturaleza: haciendo huerto
52
El dibujo como instrumento de formación, creatividad y
desarrollo personal y social
53
Taller de radio “Regalos para las orejas”
66
El perro de ayuda social
67
Visibles y transgresoras.
Imágenes para la transformación social
Duración
90 horas
Fecha, horario y lugar
Del 19 de enero al 27 de marzo.
Lunes, miércoles y viernes.
De 17.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
80 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 1)
El curso
La diversidad temática del curso abarca desde una introducción histórica
hasta las manifestaciones culturales, pasando por una mirada desde la
antropología, la economía, las ciencias políticas. Se enmarca en el contexto
de las relaciones políticas y económicas internacionales, con especial énfasis
en las políticas de desarrollo y la cooperación como una de las principales
formas de relación.
Programa
Módulo I Historia.
Coordinadora M.ª Victoria Ordóñez del Pino
· Imágenes de África en Occidente: discursos y prácticas. Mariví Ordóñez,
GEA-UAM.
· Instituciones y organizaciones del África clásica. Albert Roca, Universidad
de Lleida.
· Violencia y guerra en el África actual. Ferrán Iniesta, Universidad de
Barcelona.
· El mundo atlántico y el tráfico de esclavos. Germán Santana, Universidad de
Las Palmas.
Módulo de Ciencias Políticas.
Coordinadora Coro Jiménez Arellano
· Descolonización y democracia en África. Alicia Campos, GEA-UAM.
· Del proyecto modernizador al ajuste estructural. Mbuyi Kabunda, GEA-UAM.
· Estado, poder y territorio en África. Eduard Gargallo, CEA e ISCTE en Lisboa.
· La agenda del buen gobierno en la cooperación con África. Jokin Alberdi,
HEGOA.
· Debates sobre la maldición de los recursos y su impacto social en África.
Coro Jiménez Arellano, GEA-UAM y Universidad de Comillas.
Módulo de Relaciones Internacionales.
Coordinadora Itziar Ruiz-Giménez Arrieta
· La inserción de África en el sistema internacional. Itziar Ruiz-Giménez, GEAUAM.
· Conflictos armados y construcción de la paz. Karlos Pérez de Armiño,
Universidad del País Vasco.
· Las relaciones internacionales de África en la posguerra Fría. Mbuyi
Kabunda, GEA-UAM.
· El papel de China en África. Mario Esteban Rodríguez, UAM.
· El régimen de los refugiados en África. María Serrano, GEA-UAM.
· Cooperación Sur-Sur. Las potencias emergentes en África en el siglo XXI.
Mbuyi Kabunda, GEA-UAM.
· Políticas globales de salud al Sur del Sáhara: territorio, población y perfiles
epidemiológicos. José Luis de la Flor, GEA-UAM.
Módulo de Economía.
Coordinadora Ainhoa Marín Egoscozábal
· Introducción a las economías africanas, integración regional, globalización.
Eduardo Bidaurratzaga, Universidad del País Vasco.
· Desafíos del desarrollo rural en África. Antonio Santamaría, CEA Barcelona.
· La agricultura africana, de lo rural a lo urbano. Nuria Duperier, GEA-UAM.
· Las mujeres en la economía popular urbana. María Dolores López, CEA
Barcelona.
· Las relaciones euroafricanas: de Lomé a los EPA. Ainhoa Marín, Universidad
Nebrija.
35
Módulo de Antropología.
Coordinadora Gema Serón Aires
· Introducción a la antropología en África. Ester Masó, Universidad de
Granada.
· Cultura y tradición en las sociedades sahelianas. Alberto López Bargados,
Universidad de Barcelona.
· Migración, género y desarrollo. Mercedes Jabardo, Universidad Miguel
Hernández de Elche.
· La construcción de la paz en Casamance. Jordi Tomàs, Universidad de
Lleida.
Módulo de Cultura y sociedad.
Coordinadora María Victoria Ordóñez del Pino
· El mito en la tradición oral africana. José Manuel Pedrosa, Universidad de
Alcalá de Henares.
· África representada en los medios de comunicación y los medios de
comunicación en África. José Carlos Sendín, GEA-UAM y Universidad Rey
Juan Carlos.
· Literatura en África.
Dirige
Mbuyi Kabunda, profesor del Máster en Relaciones Internacionales y Estudios
Africanos y director del CIRA.
Coordina
Grupo de Estudios Africanos de la UAM
Dirigido a
Estudiantes o especialistas que trabajan en cooperación o en medios
de información. Se exigirá asistencia integra al curso para obtención del
certificado.
36
ONG y empresas como actores
de cooperación
Duración
24 horas
Fecha, horario y lugar
Del 2 al 6 de febrero.
De lunes a jueves de 16.00 a
21.00 h y viernes de 16.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
50 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
El curso
En este curso abordaremos qué fórmulas de colaboración más exitosas
se pueden desarrollar entre empresas y ONG, las temáticas y ejes básicos
(lucha contra la corrupción, ODM, etc.), las políticas públicas más relevantes
que las promueven, su financiación, los factores de fracaso y éxito, las
alianzas público-privadas para el desarrollo y las últimas tendencias en
responsabilidad social de las organizaciones.
Programa
· La cooperación internacional al desarrollo y sus principales actores.
· Políticas públicas promotoras de relaciones con ONG y empresas.
· Temáticas y ejes prioritarios: derechos humanos, derechos sociolaborales,
derechos medioambientales, transparencia y lucha contra la corrupción,
conflictos bélicos.
· Fórmulas de colaboración entre empresas y ONG: de la filantropía a la
alianza estratégica.
· Alianzas público-privadas para el desarrollo.
· Experiencias de éxito.
Equipo docente
Acción contra el Hambre, Forética, CONGDE, Codespa, etc.
Coordina
Acción contra el Hambre.
Dirigido a
Responsables y técnicos de Responsabilidad Social Corporativa de empresas
e instituciones, responsables de ONG de programas de captación de fondos
o de alianzas con empresas, estudiantes universitarios.
37
Conflictos y acción humanitaria:
seguridad, desarrollo y derechos
humanos para todos
Duración
Doce sesiones presenciales (48
horas lectivas) y tres online (12
lectivas)
Fecha, horario y lugar
Del 9 al 26 de febrero,
de 16.30 a 20.30 h
De lunes a jueves, presencial
Salas de Trabajo
Plazas
25
Precio
70 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
38
El curso
Este curso cubre una temática que no figura en los programas académicos
formales. Su estructura aúna el estudio de las principales variables que
explican el mundo en el que vivimos desde la perspectiva de la seguridad
internacional. Asimismo, permite conocer los mecanismos de respuesta
articulados en diferentes niveles y en diversos campos para hacer frente
a los problemas derivados de los conflictos violentos. Las sesiones
presenciales se completarán cada semana con un tema disponible en
plataforma online basada en Moodle.
Programa
Presencial
· Rasgos principales de la situación actual del sistema internacional.
· Introducción al sistema de seguridad y de relaciones internacionales.
· Evolución de los escenarios y sistemas de gestión de la seguridad mundial
en la Guerra Fría, post Guerra Fría y tras el 11-S.
· Introducción al análisis de conflictos. Métodos y herramientas.
· Caracterización de los conflictos armados actuales. Las emergencias
políticas complejas y sus consecuencias.
· La agenda internacional de la construcción de la paz y la prevención de
conflictos violentos.
Online
Sesión I: Los conflictos armados en el pensamiento económico.
· Las respuestas internacionales a la conflictividad violenta: introducción a la
acción humanitaria.
· Características e instrumentos del derecho internacional humanitario en el
marco de los conflictos.
· Situación actual y tendencias generales en el ámbito de los derechos
humanos.
· El papel de la ayuda en los conflictos violentos. Enfoques de acción sin
daño y sensibilidad al conflicto.
Sesión II: Tema sobre los actores humanitarios y preguntas para trabajo en
grupo.
· Caracterización y tratamiento desde la perspectiva de la seguridad.
· El papel de las mujeres en la promoción de mecanismos de resolución de
los conflictos violentos.
· Los conflictos de Oriente Próximo y Oriente Medio.
· África subsahariana: ¿región olvidada?
Sesión III: Estudio de caso sobre Sudán.
Equipo docente
Jesús A. Núñez Villaverde, codirector del Instituto de Estudios sobre
Conflictos y Acción Humanitaria (IECAH, Madrid). Director del curso.
Francisco Rey Marcos, codirector del IECAH.
Alfredo Langa Herrero, investigador del IECAH.
José Luis Rodríguez Villasante, director general del Centro de Estudios de
Derecho Internacional Humanitario (Cruz Roja Española).
Matilde Gomis-Pérez, colaboradora del IECAH.
Itziar Ruiz-Giménez Arrieta, coordinadora del Grupo de Estudios Africanos de
la Universidad Autónoma de Madrid.
Esteban Beltrán, director de Amnistía Internacional-España.
Coordina
IECAH
Dirigido a
Personas que desarrollan actividades centradas en cooperación al desarrollo
o en acción humanitaria, las relaciones internacionales y los asuntos
humanitarios.
39
© AP Photo/tresonline
Duración
Curso 11 horas, mesa redonda 2
horas
Fecha, horario y lugar
Del 2 al 4 de marzo. Lunes y martes
de 16.30 a 21.00 h, y miércoles de
16.30 a 18.30 h
Mesa redonda: miércoles
de 19.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo y Auditorio
Plazas
25
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
40
Feminicidio: crímenes (in)visibles
en la guerra contra las drogas
Psicología aplicada al periodismo
social: La noticia es la persona
El curso
La llamada “guerra contra las drogas” de los Estados, basada en la represión,
no solo no ha resultado eficaz, si no que en este marco el reclutamiento de
mujeres y niñas es cada vez más frecuente.
La posición geoestratégica del Triángulo Norte de Centroamérica, formado
por El Salvador, Honduras y Guatemala, por donde transita el 80% de la
droga, favorece el crecimiento de la economía criminal producida por las
mafias que convierten a miles de mujeres y niñas en la mercancía de las
redes de trata, en cobradoras de los impuestos de guerra, en transportistas
de droga, de armas y de dinero lavado, en propiedad sexual de los diferentes
grupos armados, así como en niñas soldado.
Destacadas defensoras de los derechos humanos, académicas y líderes
sociales reflexionarán sobre la seguridad y los riesgos para las mujeres,
generados por las estructuras ilegales de poder sostenidas por la economía
de producción y tráfico de drogas.
Objetivo
Contribuir a la construcción de alternativas de denuncia y visibilización de las
causas y consecuencias de la violencia feminicida en el marco de la guerra
contra las drogas, en América, especialmente en la región andina, en Centro
América y México.
Programa
· Política feminicida: estrategia de sometimiento individual y colectivo.
· Economía criminal y política de drogas: activos ilícitos en tránsito
y permeabilidad de las fronteras. Respuesta estatal, operaciones
transnacionales e impunidad.
· Poderes en la sombra: la captura del Estado. Viejos y nuevos señores de la
guerra.
· La prohibición: en nombre de la seguridad nacional. Las “poblaciones
objetivo” y otras alteridades.
· El consumo: una crisis de salud, un paradigma de guerra.
Ponentes
Laura Carlsen (EE. UU.), directora del Programa de las Américas del Center
for International Policy, con sede en Ciudad de México, y columnista de
Foreign Policy In Focus ( www.fpif.org ).
Claudia Samayoa (Guatemala), directora de la Unidad de Defensores y
Defensoras de Derechos Humanos de Guatemala (UDEFEGUA). Experta en
análisis de riesgo y seguridad humana.
Diseño y dirección
Mercedes Hernández, directora de la Asociación de Mujeres de Guatemala
(AMG) e investigadora de los feminicidios y la violencia sexual en diferentes
escenarios de conflicto.
Dirigido a
Personal de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales de
mujeres y de derechos humanos, estudiantes, juristas, periodistas y toda
persona interesada en profundizar en el feminicidio y la política de drogas.
El curso
La crisis económica y social que vivimos formula nuevas preguntas y plantea
retos, cada día más ambiciosos, a los profesionales del periodismo, la
comunicación y la información. Suenan con fuerza las voces que piden un
periodismo responsable con el lenguaje y comprometido con las personas,
que se sitúe al lado de los más vulnerables y que esté al servicio de la
sociedad.
Programa
· ¿Qué entendemos por periodismo social?
· ¿Qué aporta el coaching al periodista social?
· La importancia de que la noticia de corte social ocupe un lugar importante
en la agenda informativa. Claves para lograrlo.
· Utilización de un lenguaje responsable que favorezca el respeto hacia el
otro y la inclusión de los grupos vulnerables.
· Case study: cómo se gestionan los contenidos sociales en un programa de
radio.
· Herramientas de coaching para la elaboración de una buena conversación.
· Gestión emocional tanto del profesional como de las personas involucradas
en la noticia.
· Case study: discriminación y periodismo social.
Equipo docente
Este curso está formado por 3 sesiones a cargo de:
Macarena Berlín, periodista especializada en la información social, ayudará a
comprender la necesidad de situar de forma responsable a la persona en el
centro de la noticia.
Susana Fernández-Casla, psicóloga y coach, ayudará a desarrollar en los
participantes habilidades fundamentales para conectar de forma ética con
las personas, desarrollar conversaciones y manejar situaciones de estrés y
de alta emocionalidad.
Nicolás Castellano, experto en periodismo social en la cadena SER y experto
en migración, compartirá su experiencia e intercambiará impresiones sobre
cómo puede combatirse la discriminación desde el periodismo.
Coordina
Susana Fernández Casla es directora general de ESCOACHING y psicóloga
con máster Organización y Recursos Humanos (UAM). Tiene más de 15 años
de experiencia en programas de desarrollo de talento y ha sido docente y
conferenciante en masters y posgrados universitarios (Universidad Rey Juan
Carlos, University of Coventry, Universidad de Alcalá, UNED, etc.)
Dirigido a
Estudiantes de periodismo, periodistas licenciados y profesionales
relacionados con la comunicación social tanto en activo como en situación
de desempleo.
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
Del 9 al 11 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
41
Introducción al coaching para
profesionales del tercer sector
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Del 16 al 18 de marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
42
El curso
Tanto los profesionales que trabajan y colaboran con entidades dedicadas al
tercer sector en los ámbitos de la Acción Social, Cooperación Internacional
y Ayuda Humanitaria, como los propios beneficiarios de los programas,
demandan, cada día más, un nuevo enfoque de trabajo.
En este curso abordaremos de forma muy práctica el coaching desde
dos ámbitos: como metodología de intervención con beneficiarios y
como metodología para el desarrollo personal/profesional de los propios
profesionales que se dedican a trabajar para y con personas.
Objetivos
· Ofrecer a los participantes las claves del enfoque y práctica del
coaching profesional y su aplicación al desarrollo de proyectos y equipos
especializados en el tercer sector.
· Realizar ejercicios prácticos para vivenciar y utilizar ejercicios, dinámicas
y herramientas específicas que permita obtener la base metodológica del
coaching como enfoque para el liderazgo y gestión de sus propios proyectos
y equipos.
Programa
· ¿Qué es el coaching? Elementos diferenciadores con otras disciplinas
relacionadas con la intervención social.
· Coaching y los programas de desarrollo del talento y competencias de los
profesionales del tercer sector.
· Aplicaciones, modalidades y tipología para su aplicación en organizaciones,
profesionales del tercer sector y beneficiarios.
· Cualidades del coach. Cualidades del coachee.
· El trabajo sobre motivación, valores y emociones. Su importancia para que el
coaching sea eficaz.
· Coaching y los programas de desarrollo del talento y competencias de los
profesionales del tercer sector.
· ¿Tienes madera de coach?
· El uso del espacio por parte del coach.
· Responsabilidades y código deontológico de la práctica del coaching.
Profesora
Susana Fernández Casla es directora general de ESCOACHING y psicóloga
con máster Organización y Recursos Humanos (UAM). Tiene más de 15 años
de experiencia en programas de desarrollo de talento y ha sido docente y
conferenciante en masters y posgrados universitarios (Universidad Rey Juan
Carlos, University of Coventry, Universidad de Alcalá, UNED, etc.)
Dirigido a
Trabajadores sociales, educadores, cooperantes expatriados, voluntarios
y coordinadores de proyectos en organizaciones no lucrativas (en activo o
en situación de desempleo), que sin formación previa en coaching desean
iniciarse en el uso de este enfoque y metodología.
El diagnóstico participativo:
una herramienta al servicio del diseño,
evaluación y mejora de proyectos
Duración
16 horas
Fecha, horario y lugar
Del 23 al 26 de marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
40 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
El curso
Para elaborar cualquier tipo de plan de desarrollo sostenible, ya sea estratégico,
programático o un proyecto, se debe partir de un diagnóstico que proporcione
la información referida a los principales problemas que hay que resolver,
los recursos y estrategias más viables que se han de utilizar en un contexto
específico desde la perspectiva de la gente.
En este sentido cualquier institución y profesional dedicado a la promoción
del desarrollo comunitario tiene que estar preparado para facilitar procesos de
diagnósticos comunitarios de manera participativa, para que sean identificadas y
priorizadas las necesidades de la población meta.
Un diagnóstico participativo considera que sean las mismas personas, en
comunidad, quienes reconstruyan su situación actual, identifiquen y prioricen
problemas, causas y consecuencias, así como que propongan alternativas de
superación para los mismos.
Objetivos
· Conceptualizar y valorar la importancia del diagnóstico participativo en
el marco de un proceso de desarrollo comunitario o en proyectos de
intervención social.
· Visualizar las etapas, técnicas y procedimientos para la realización de un
diagnóstico participativo.
· Valorar la ruta metodológica más factible para la facilitación de un diagnóstico
participativo comunitario en el contexto de los participantes del curso.
Programa
Diagnóstico participativo y autodiagnóstico
· ¿Definiciones desde dentro o desde fuera? Replanteándonos la idea del
saber desde una perspectiva transformadora al servicio de las personas y de
las comunidades.
· La metodología de investigación participativa al servicio del desarrollo de las
personas y las comunidades.
· Qué es el diagnóstico participativo y el autodiagnóstico.
Planificación del diagnóstico participativo
· El diagnóstico participativo dentro del ciclo de investigación participativa.
· Planificación de un diagnóstico participativo.
· Resistencias y alianzas que podemos encontrarnos.
· Estrategias para impulsar un diagnóstico participativo.
Técnicas y herramientas para el diagnóstico participativo
· La importancia de combinar métodos estandarizados y métodos informales.
· Presentación de experiencias.
La retroalimentación y la devolución a la comunidad
· Técnicas de jerarquización y priorización.
· Reformulación de nuestra intervención: elaboración de nuevas estrategias de
intervención.
Coordinación y equipo docente
Equipo Andecha. Cooperativa de participación y trabajo comunitario.
Dirigido a
Agentes de cooperación internacional, miembros de ONGD, personal de
Administraciones Públicas, agentes de Desarrollo Local, estudiantes, etc.
43
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
Del 20 al 22 de abril,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
44
Marca personal: posiciónate
off y online
La mediación comunitaria: claves
para su comprensión y su práctica
El curso
¿Te encuentras en un momento crucial de tu carrera? ¿Necesitas aumentar
tu visibilidad ya sea como potencial empleado o emprendedor? ¿Qué puedes
hacer para transmitir tu perfil de forma eficaz en una entrevista o reunión?
En este curso se aprenderá a crear y priorizar mensajes prácticos y
emocionalmente inteligentes para los potenciales empleadores (si se
encuentran buscando empleo) o para potenciales clientes (si están llevando
a cabo su propio proyecto).
Objetivos
· Aportar herramientas concretas para posicionar el perfil del alumno,
aprendiendo a crear y priorizar mensajes prácticos y emocionalmente
inteligentes para los potenciales empleadores (si se encuentran buscando
empleo) o para potenciales clientes (si están llevando a cabo su propio
proyecto).
· Sesiones muy prácticas donde se trabajan la “presencia”, tanto a nivel de
las redes como en las conversaciones de éxito cara a cara.
· Aumentar la confianza para la exposición de ideas ante diferentes
audiencias, tanto off como online, y desarrollar la capacidad de resiliencia
personal.
Programa
· Definiendo tu propuesta de valor: tu verdadero valor añadido.
· Generación de mensajes claves sobre tu perfil.
· Los modos off y online: estrategias de posicionamiento personal. Pros y
contras
· Tu mapa actual de networking online y la elaboración en directo de perfiles
virtuales.
· Inteligencia emocional y la inteligencia corporal: pasando de lo virtual a lo
presencial.
· Resiliencia: cómo mantener la energía ante un “no” y no decaer en el
intento.
· Ejercicios prácticos de comunicación con asistencia de la docente.
Profesora
Susana Fernández Casla, directora general de ESCOACHING. Psicóloga con
máster Organización y Recursos Humanos (UAM). 15 años de experiencia
en programas de desarrollo de talento. Docente y conferenciante en masters
y posgrados universitarios (Universidad Rey Juan Carlos, University of
Coventry, Universidad de Alcalá, UNED, etc.).
Dirigido a
Personas en situación de búsqueda activa de empleo y emprendedores
que desean trabajar a conciencia su perfil para mejorar el alcance de su
presencia, tanto física como en las redes 2.0.
El curso
Este curso pretende reflexionar sobre la práctica de la mediación como
herramienta de transformación de conflictos, así como comprender
los objetivos y principios de la mediación comunitaria y sus aspectos
diferenciadores respecto a otros ámbitos de mediación.
Objetivos
· Adquirir herramientas para la práctica de la mediación multiparte y la
mediación con grupos.
· Conocer las claves para el desarrollo de acciones de mediación preventiva y
de empoderamiento y participación comunitarias.
· Entrenar de manera práctica algunas habilidades necesarias para los
procesos de mediación comunitaria.
Programa
La mediación como herramienta de transformación y
apropiación de conflictos.
· Introducción a la mediación. Algunos modelos: Modelo Harvard, modelo
transformativo, modelo circular narrativo, modelos interdisciplinares...
· Principios de la práctica mediadora.
· Habilidades de la persona mediadora.
· Ámbitos de mediación.
¿Qué es y qué no es la mediación comunitaria?
· Sobre el término comunidad. Resolución de conflictos para una sociedad no
violenta y más democrática.
· El concepto de mediación aplicado al ámbito comunitario.
· Definición y objetivos de la mediación comunitaria.
· Ámbitos de intervención.
· Diferencias con otros tipos y ámbitos de mediación.
Acción de mediación en mediación comunitaria.
· La mediación multiparte: praxis, dificultades y retos.
· La mediación con agentes colectivos: ¿cómo mediamos cuando las partes
implicadas no son individuales sino grupos, organizaciones o instituciones?
Prácticas preventivas y participativas en mediación comunitaria.
· La mediación preventiva o instancia de mediación: objetivos, prácticas y
herramientas.
· Empoderamiento y participación de la comunidad en la transformación de
conflictos.
Casos de estudio en mediación comunitaria.
· Trabajo sobre casos de estudio, role playing y entrenamiento de habilidades.
Coordinación y equipo docente
Equipo Andecha. Cooperativa de participación y trabajo comunitario.
Dirigido a
Profesionales de la intervención social, estudiantes procedentes de ramas
de la Ciencias Sociales (Trabajo Social, Educación Social, Sociología, etc.) y
otras personas que intervienen en la realidad social desde su práctica, en el
ámbito del voluntariado o los movimientos sociales.
Duración
16 horas
Fecha, horario y lugar
Del 13 al 16 de abril,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
40 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
45
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Del 27 al 30 de abril,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
Taller de pautas de intervención
en drogodependencias
Las dificultades que existen
al salir de la cárcel
El taller
En muchos casos, los profesionales del tercer sector de acción social que
intervienen con personas en situación de vulnerabilidad se encuentran con
personas consumidoras de algún tipo de droga. Este taller permitirá obtener
las claves prioritarias para su intervención.
Objetivo
Conocer conceptos básicos de las sustancias y las claves de los diferentes
modelos de intervención.
Contenidos
· Conceptos básicos sobre drogas.
· Tipos de sustancias.
· Modelos de intervención.
· Experiencias en distintos contextos sociales.
Profesores
Grupo Experto de Fundación Atenea.
Dirigido a
Profesionales de entidades sociales (en activo o desempleadas), alumnado
universitario vinculado con carreras sociales y humanidades, personas
interesadas de la población general.
El curso
La persona que pasa un periodo prolongado privado de libertad en un centro
penitenciario se encuentra con multitud de obstáculos en su salida que le
impiden, de múltiples maneras, su reinserción social.
En este curso ahondaremos en las causas que impiden en muchos casos el
cumplimiento del artículo 25.2 de la Constitución española (el reconocimiento
de uno de los fines de la pena: la reeducación y reinserción social), lo
que podemos hacer como sociedad y como individuos para cambiar esa
situación, así como las medidas que están desarrollando la Administración y
las entidades de la sociedad civil a favor de la reinserción de esas personas
privadas de libertad en el entorno penitenciario.
Objetivos
· Conocer la situación de la persona que sale en libertad desde un centro
penitenciario.
· Profundizar en la legislación española y en sus desarrollos en todo lo
concerniente al medio abierto.
· Analizar algunas posibilidades que ofrecen las entidades del tercer sector a
la persona que sale en libertad desde un centro penitenciario.
· Reflexionar sobre lo que podemos hacer como ciudadanos para optimizar la
reinserción social de las personas.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja
con colectivos en situación de exclusión social (personas sin hogar, presos,
enfermedad mental, mayores, etc.) desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Voluntariado, estudiantes y público en general interesados en el voluntariado
en prisiones, así como profesionales del sector penitenciario.
Voluntariado
Una aproximación al enfoque de la
diversidad funcional (discapacidad)
Duración
2 horas y media
Fecha, horario y lugar
Jueves 5 de febrero,
de 17.30 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
3 €. Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 1)
46
El taller
Al establecer un patrón de “normalidad”, las sociedades promueven
prácticas discriminatorias respecto de las diferentes manifestaciones que
no se ajustan a él. En este taller, se abordarán aquellos aspectos comunes
al proceso de exclusión social que deriva de la creación de conceptos
universales que no incluyen la diversidad existente en la sociedad. En
particular, se abordará la denominada noción de diversidad funcional como
alternativa al concepto de discapacidad.
Objetivos
· Identificar los mecanismos de construcción de estereotipos y prejuicios.
· Reflexionar sobre la noción de normalidad/anormalidad.
· Plantear alternativas frente a las prácticas y discursos excluyentes y
discriminatorios.
· Construir las bases de la noción de diversidad funcional.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja
con colectivos en situación de exclusión social (personas sin hogar, presos,
enfermedad mental, mayores, etc.) desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Profesionales del sector, así como voluntariado, estudiantes y público en
general interesados en la materia.
© La rueda invertida
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
Jueves 12 de febrero,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
3 €. Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
Inscripción
Con selección previa
(Ver pág. 1)
47
Curso básico de voluntariado
Duración
4 horas
Fecha, horario y lugar
Martes 17 de febrero y jueves 26 de
marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
Gratuito
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
48
El curso
En este curso analizaremos en qué consiste el voluntariado, cómo lo
contemplamos cada uno de nosotros en cuanto a su significado, finalidad
y buen hacer y cómo se concibe y gestiona desde las entidades. Nos
plantearemos, además, los nuevos retos que la acción solidaria debe asumir
ante la compleja realidad actual y, finalmente, veremos distintas opciones
donde empezar a hacer voluntariado.
Objetivos
· Debatir sobre distintos tipos de voluntariado, tanto en su finalidad como en
su gestión y acción.
· Reflexionar sobre habilidades, competencias y conocimientos que se
adquieren en experiencias de voluntariado.
· Analizar redes y conexiones del voluntariado con distintas formas de
participación ciudadana y de acción solidaria: medios de comunicación,
ámbito educativo, movimientos sociales…
· Reflexionar sobre el voluntariado como herramienta de participación
ciudadana y de transformación social.
Programa
· Qué es el voluntariado. Aspectos legales y aspectos sociales. Dimensión
individual y dimensión colectiva.
· Tipos de voluntariado.
· Habilidades y competencias. Capital social.
· Voluntariado y participación ciudadana. Relación del voluntariado con otros
actores sociales.
· Repensando el voluntariado en la realidad actual.
· Opciones para hacer voluntariado.
Coordina
Punto de Información de Voluntariado de la Fundación Montemadrid.
Profesora
Marta Benedicto Cabello es responsable del Punto de Información
de Voluntariado.
Dirigido a
Personas interesadas en el voluntariado, voluntarios, entidades de Acción
Voluntaria y público en general.
Competencias en el voluntariado
frente a episodios de crisis en
personas con enfermedad mental
Duración
2 horas y media
Fecha, horario y lugar
Lunes 23 de febrero,
de 17.30 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
3 €. Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 1)
El curso
Los avances de las últimas décadas en la atención a las personas con
enfermedad mental severa ha significado una importante mejora en su
calidad de vida. Sin embargo, se observa que la participación social en la
comunidad continúa siendo una necesidad. El voluntariado puede ser un
agente fundamental en este campo como participante de los espacios, así
como motor de sensibilización y de transformación social.
Objetivos
· Incorporar herramientas conceptuales, actitudinales y operativas básicas
que favorezcan un voluntariado sensible y acorde a la compleja realidad de
las personas que padecen trastornos mentales severos.
· Transmitir y promocionar la potencialidad del voluntariado como motor de
los cambios sociales a través de los cambios personales y la influencia en
el entorno próximo.
· Apreciar la importancia de las redes sociales en el bienestar de las
personas con trastornos mentales graves.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja con
colectivos en situación de exclusión social.
Dirigido a
Voluntarios, estudiantes y público en general interesado en el voluntariado en
Salud Mental.
49
Ocio inclusivo e intergeneracional
Somos naturaleza: haciendo huerto
Curso de interpretación
intergeneracional
Duración
4 horas
Fecha, horario y lugar
Jueves 12 de marzo,
de 17.00 a 21.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
3 €. Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 1)
El curso
La génesis de espacios intergeneracionales está en la base de una buena
convivencia en comunidad y han existido desde siempre. A través de este
curso-taller, proponemos crear un espacio de encuentro para mayores y jóvenes,
donde a través del juego teatral nos conozcamos más, nos entendamos mejor
y sepamos “mirar distinto” al otro. Se plantearán dinámicas para estimular la
expresión verbal y corporal, la socialización, la expresividad, la imaginación,
buscando de una manera lúdica el refuerzo positivo intergeneracional necesario
para optimizar relaciones entre todas las edades.
Objetivos
· Reflexionar sobre la noción de intergeneracionalidad.
· Profundizar en las relaciones que definen lo intergeneracional.
· Potenciar una mejor optimización de las relaciones intergeneracionales.
Ponente
Belén López Valcárcel, actriz.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja con
colectivos en situación de exclusión social desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Estudiantes, personas voluntarias, mayores, público en general y profesionales
que tengan interés o experiencia en programas o prácticas intergeneracionales.
La ciudad inclusiva
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
Viernes 27 de marzo,
de 17.00 a 20.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
20
Precio
3 €. Gratuito acreditando la
condición de parado o voluntario
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 1)
50
El curso
La ciudad es, ante todo, un espacio de convivencia. El diseño de los espacios
y los servicios públicos, el mobiliario urbano, el modelo de las redes de
movilidad o las diferentes normativas municipales, entre otros factores,
determinan el tipo de relaciones que se establecen entre nosotros, arbitran
en las situaciones en que se producen conflictos, garantizan los derechos
de todos y definen en gran medida la calidad de nuestras ciudades. De todo
lo anterior depende que el lugar donde vivimos sea inclusivo y reconozca y
ampare los derechos de todos los ciudadanos o que, como ocurre a menudo,
sea uno más de los factores que generan y perpetúan la exclusión social.
Objetivos
· Conocer los factores de nuestro modelo de ciudad que generan exclusión.
· Reflexionar sobre cómo podrían ser modificados para que actuaran en
sentido contrario, generando espacios de convivencia.
· Conocer las herramientas ciudadanas para promover este cambio.
Coordina
Solidarios para el Desarrollo, asociación de la sociedad civil que trabaja
con colectivos en situación de exclusión social (personas sin hogar, presos,
enfermedad mental, mayores, etc.) desde el acompañamiento social y la
sensibilización.
Dirigido a
Voluntariado, estudiantes y público en general.
Duración
30 horas
Fecha, horario y lugar
Los martes, del 3 de febrero de
2015 al 7 de julio, en semanas
alternas, de 16.00 a 18.30 h (Con el
avance del taller se irá atrasando la
hora de entrada y la de salida)
Salas de Trabajo y salidas al
exterior
Plazas
15
Precio
20 €
Inscripción
Con selección previa. Se exige
carta de motivación y se realizará
una entrevista personal con los
interesados.
(Ver pág. 1)
El taller
Este taller forma parte del proyecto “Por una Casa para todos” de ocio
inclusivo e intergeneracional. Con él ofrecemos una oportunidad para
aquellos que quieran aprovechar su tiempo libre para aprender y compartir
conocimientos desde las diferencias en edades, competencias, formaciones,
diversidad funcional y cultural de los participantes y sus valores.
Objetivos
El objetivo de este taller es crear un huerto a partir de un espacio no
intervenido previamente y del proceso de participación y aprendizaje
de técnicas para la transformación de un espacio urbano. Con los
conocimientos e ideas creativas que surjan de los participantes, se llevará a
cabo el diseño, el tipo de materiales utilizados, el tipo de cultivos, la forma
de organizar el trabajo, utilización de materiales reutilizados, etc. Se dotará
de los conocimientos hortícolas imprescindibles para poder participar
activamente en la creación de pequeños huertos de ocio y autoconsumo.
Asimismo, se diseñarán actividades de conocimiento de la flora y fauna en
la ciudad, el uso de plantas útiles y medicinales, la creación de compostaje,
mantenimiento del huerto, a la par que se construyen nuevas e interesantes
relaciones humanas de apoyo mutuo y respuestas a las necesidades e
inquietudes que puedan surgir.
El trabajo en el huerto se combinará con las del aula para profundizar en las
técnicas y compartir otras experiencias.
El espacio destinado para desarrollar el programa se sitúa dentro del Centro
de Información y Educación Ambiental “El huerto del Retiro ”, ubicado
dentro de los Jardines del Buen Retiro de Madrid. Ha sido cedido para este
programa por el Departamento de Educación para el Desarrollo Sostenible
perteneciente a la Concejalía de Medio Ambiente del Ayuntamiento de
Madrid.
Equipo docente
Profesorado de Educando S.C.
El proyecto “Por una Casa para todos” está dirigido por Juan Cruz, psicólogo,
experto en programas de ocio y fundador de Desarrollo Integral de Ocio y
Tiempo Libre (DIOT).
Colaboran
Solidarios para el Desarrollo, Centro Comunitario Casino de la Reina,
Departamento de Servicios de Ciudadanía del Distrito Centro de Madrid.
FEAPS Madrid, Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) y el
proyecto “Los mayores también cuentan”.
51
El dibujo como instrumento de
formación, creatividad y desarrollo
personal y social
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Los sábados del 7 de febrero
al 28 de marzo,
de 11.00 a 13.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
15
Precio
30 €
Inscripción
Con selección previa.
(Ver pág. 1)
52
El taller
Este taller de dibujo está orientado a desarrollar capacidades no
solo artísticas, sino también espaciales, personales, relacionales y de
conocimiento del medio natural y social.
Al ir más allá del campo de la creación plástica, será útil para personas de
cualquier edad o capacidades sin necesidad de tener conocimientos previos
o habilidades especiales, para que pueda extenderse tanto a cuestiones
artísticas como a actividades formativas, terapéuticas, profesionales, gestión
saludable del tiempo libre, etc.
Objetivos
· Disfrutar del proceso creativo del dibujo e ir más allá de los resultados al
utilizar el dibujo como herramienta, no como fin.
· Tener conocimiento del espacio, el uso de los métodos plásticos y pensar
espacialmente con el dibujo.
· Desarrollar la visión espacial y la capacidad de representarla más allá del
campo creativo/estético, aprender a estar más en contacto y conocer mejor
la realidad, la interpretación que hacemos e interactuar con ella.
· Lograr el pleno desarrollo e integración de los participantes, compartir
reflexiones, experiencias, recursos y apoyo mutuo que fortalezcan la
capacidades cognitivas, la motivación y la autoestima.
Programa
· El dibujo de objetos, del cuerpo humano y del paisaje.
· La representación del espacio; la perspectiva.
· El dibujo basado en la memoria y la imaginación; los espacios exteriores.
· Herramientas: lápiz, carboncillo; color: lápiz, pastel.
Profesor
Jesús Plasencia. Desarrolla su actividad profesional en los campos de la
arquitectura y las artes plásticas. En paralelo, trabaja desde hace años en la
pedagogía del dibujo, no solo como medio de expresión plástica, sino como
instrumento de desarrollo integral de las personas.
Colabora
Juan Cruz, psicólogo experto en programas de ocio y fundador de Desarrollo
Integral de Ocio y Tiempo Libre (DiotOcio).
Dirigido a
El taller se plantea desde el modelo de ocio intergeneracional e inclusivo
para llegar a personas de cualquier edad, a partir de ocho años, y diversidad
funcional: física, sensorial, mental e intelectual, voluntarios o diferentes
culturas, perfiles artísticos o profesionales.
El material necesario se entregará en el curso.
Taller de radio
Regalos para las orejas
Duración
35 horas
Fecha, horario y lugar
Los miércoles del 4 de febrero al 13
de mayo (excepto Semana Santa) y
una sesión final de presentación un
sábado de mayo, de 16.30 a 19.00 h
Estudio de Radio y Salas de Trabajo
Plazas
12
Precio
20 €
Inscripción
Con selección previa. Se exige
carta de motivación y se realizará
una entrevista personal con los
interesados.
(Ver pág. 1)
El curso
Este taller forma parte del proyecto “Por una Casa para todos” de ocio
inclusivo e intergeneracional. Con él ofrecemos una oportunidad para
aquellos que quieran aprovechar su tiempo libre para aprender y compartir
conocimientos desde las diferencias en edades, competencias, formaciones,
diversidad funcional y cultural de los participantes y sus valores.
Objetivos
· Mostrar qué es la radio y cómo se hace. Los participantes hablarán delante
de un micrófono, grabarán sus historias y luego se escucharán, crearán
su propio espacio radiofónico donde abordarán los temas que más les
interesan. Harán debates, concursos y retransmisiones.
· Aprender a usar la música, los efectos de sonido y la palabra para poder
expresar emociones a través de la radio o, simplemente, para ambientar los
escenarios de sus historias.
Profesoras
Ángeles Oliva y Toña Medina, del Laboratorio de Radio de La Casa Encendida
Dirigido a
Personas mayores y jóvenes a partir de 16 años con diferentes niveles
funcionales, pero con nivel de competencias para cubrir los objetivos. Nuevos
residentes, voluntarios, cuidadores profesionales de entornos artísticos,
culturales, solidarios, sociales, sanitarios o educativos.
El proyecto “Por una Casa para todos” está dirigido por Juan Cruz González,
psicólogo, experto en programas de ocio y fundador de Desarrollo Integral de
Ocio y Tiempo Libre (DiotOcio).
Colaboran
Solidarios para el Desarrollo, Centro Comunitario Casino de la Reina
(Departamento Servicios a la Ciudadanía Distrito Centro Madrid), FEAPS
Madrid, Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER) y Proyecto
“Los mayores también cuentan”. Centro de rehabilitación psicosocial CRPS.
INTRESS Arganzuela.
53
Educación
55
Cursos de informática
56
Cursos de inglés general
58
Cursos específicos de inglés
59
Cursos de español para inmigrantes
63
Club de lectura
64
Educación emocional en el aula.
Comunicación para la acción
54
Cursos de informática
65
Educación emocional en el aula.
Herramientas para el formador
66
El perro de ayuda social
67
Visibles y transgresoras.
Imágenes para la transformación social
68
Construcción de roles de género
Duración
De 8 a 32 horas, dependiendo del
curso
Lugar
Aulas 108 y 109
Plazas
12 máximo/7 mínimo
Precio
· Cursos de 8 horas: 15 €
· Cursos de 16 horas: 30 €
· Cursos de 32 horas: 60 €
Inscripción
Con reserva directa, después de
realizar la prueba de nivel, según
criterios indicados para este
apartado.
Criterios de selección
Por orden de inscripción hasta
cubrir las plazas disponibles,
aportando el resultado de la
prueba de nivel que se realizará
previamente en la mediateca del
centro, imprescindible para acceder
a todos los cursos, excepto para
los de Informática básica: Windows.
La prueba se llevará a cabo en el
momento de la inscripción, con el
fin de asegurar la homogeneidad
del grupo.
Los cursos
La Casa Encendida ofrece una gran selección formativa en programas de
ofimática de entorno Windows (Access, Excel, Word, etc.). A lo largo de
este cuatrimestre encontrarás cursos relacionados con el nuevo sistema
operativo Windows 8 y con el software ofimático Microsoft Office 2013. Se
pretende conseguir que la informática forme parte de la vida doméstica, de la
educación de nuestros hijos, de aspectos lúdicos y culturales para el tiempo
libre, etcétera.
Por motivos medioambientales, los manuales de los cursos se aportarán
solo en versión digital, ya sea en la memoria USB del alumno o en CD.
El programa de cada curso podrá ser consultado en el ordenador de la
Mediateca destinado a la realización de las pruebas de nivel y a través de
nuestra página web.
Programa
Excel medio: creación de hojas de cálculo (32 horas)
Del lunes 2 al jueves de 12 febrero, de 10.00 a 14.00 h
Diseño y publicación de páginas web (32 horas)
Del lunes 2 al jueves 12 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Informática básica: Windows (16 horas)
Del lunes 16 al jueves 19 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Actualización y mantenimiento de tu ordenador (16 horas)
Del lunes 16 al jueves 19 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Navegación por Internet (16 horas)
Del lunes 23 al jueves 26 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Access medio (32 horas)
Del lunes 23 de febrero al jueves 5 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Ofimática (Word, Excel y PowerPoint) (32 horas)
Del lunes 2 al jueves 12 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
E-commerce: vende tus productos por Internet (16 horas)
Del lunes 9 al jueves 12 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Domina tu móvil o tableta (8 horas)
Lunes 16 y martes 17 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Redes sociales: Facebook, Twitter, Google+, Instagram… (8 horas)
Lunes 16 y martes 17 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Excel avanzado (16 horas)
Del lunes 23 al jueves 26 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Foto y vídeo: montaje, edición y publicación web con software gratuito
(16 horas)
Del lunes 13 al jueves 16 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Diseño y publicación de páginas web (32 horas)
Del lunes 20 al jueves 30 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Presentaciones multimedia: PowerPoint y Prezi (16 horas)
Del lunes 20 al jueves 23 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Informática básica: Windows (16 horas)
Del lunes 27 al jueves 30 de abril, de 17.00 a 21.00 h
55
Cursos de inglés general
Duración
16, 40 u 80 horas dependiendo del
curso
Plazas
12 máximo/9 mínimo
Plazas para la prueba de nivel
300
Lugar
Salas de Trabajo
Precio
· Curso de 16 horas: 35 €
· Cursos de 40 horas: 80 €
· Cursos de 80 horas: 150 €
Inscripción
Con selección según los criterios
indicados para este apartado
después de realizar la prueba de
nivel
Criterios de selección
Conocimientos de inglés según
prueba de nivel. Justificación
documental de la pertenencia al
colectivo al que se dirige de manera
preferente esta formación, que se
entregará el día de prueba.
56
Los cursos
Divididos en distintos niveles, acorde al marco común europeo de
aprendizaje de segunda lengua, los cursos intensivos permitirán al alumno
adquirir o recuperar su dominio de las habilidades idiomáticas de inglés.
Para acceder a estos cursos, todos los interesados deberán realizar
previamente una prueba de nivel, tras la cual solicitarán el curso en función
del resultado obtenido.
Programa
Inglés intensivo C1 (40 horas)
Del lunes 9 al viernes 20 de febrero, de 10.00 a 14.00 h
Inglés intensivo A2 (40 horas)
Del lunes 9 al viernes 20 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Inmersión en inglés B2 (80 horas)
Del lunes 2 al viernes 27 de marzo, de 10.00 a 14.00 h
Inglés intensivo B1 (40 horas)
Del lunes 2 al viernes 13 de marzo, de 17.00 a 21.00 h
Inmersión en inglés B1 (80 horas)
Del lunes 6 al jueves 30 de abril, de 10.00 a 14.00 h
Inglés intensivo B2 (40 horas)
Del lunes 13 al viernes 24 de abril, de 17.00 a 21.00 h
Mini intensivo B1 (16 horas)
Del viernes 17 al sábado 25 de abril, viernes de 17.00 a 21.00 h
y sábados de 10.00 a 14.00 h
Prueba de nivel
Se realizará en las Salas de Trabajo, en las siguientes fechas y horarios:
· Viernes 23 de enero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
· Viernes 27 febrero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Para realizar la prueba de nivel, será imprescindible inscribirse a través
de nuestra web en el apartado de Reservas online o rellenando la ficha de
inscripción en el Punto de Información de La Casa Encendida, en horario de
lunes a viernes de 11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h, y sábados de 11.00 a
15.00 h con una antelación mínima de tres días o hasta completar el número
máximo de plazas.
Una vez cumplimentada la inscripción, la prueba de nivel se realizará según
orden de llegada el día de la misma.
La lista de aspirantes será publicada, transcurridos dos o tres días desde la
prueba, en la web y en el Punto de Información de La Casa Encendida. En
ella se indicará el resultado obtenido y el curso que puede solicitarse.
Procedimiento
Los aspirantes deberán solicitar el curso adecuado a su nivel, en el plazo
aproximado de cuatro días a partir de la publicación de los resultados de
la prueba, a través de Reservas online o bien rellenando una ficha en el
Punto de Información, en horario de lunes a viernes de 11.00 a 15.00 h y de
17.00 a 20.30 h y sábados de 11.00 a 15.00 h (solo se tendrán en cuenta las
solicitudes conformes con el nivel publicado).
Entre dos y tres días después de cerrarse el periodo de solicitud, se
publicarán las listas de los seleccionados en cada curso.
Los alumnos admitidos tendrán un plazo de aproximadamente cuatro días
desde la publicación de cada lista para efectuar el abono del curso. Si no se
abonara en dicho periodo, la plaza quedará disponible.
Dirigido a
Todas las personas interesadas en este tipo de formación. Tendrán
preferencia, por este orden, las personas en situación de desempleo,
personas con discapacidad, estudiantes y voluntarios, cooperantes y
empleados de entidades sin ánimo de lucro. Los interesados deberán aportar
documentación que justifique su pertenencia a uno de estos colectivos el día
de la prueba.
57
Cursos específicos de inglés
Duración
16 horas
Lugar
Salas de Trabajo
Plazas
12 máximo/9 mínimo.
Plazas para la prueba de nivel
300
Precio
35 €
Inscripción
Con selección previa, según
criterios indicados para este
apartado después de realizar la
prueba de nivel
Criterios de selección
Se requiere obtener, como mínimo,
un nivel B2 intermedio-alto en la
prueba de nivel.
58
Los cursos
Las clases son presenciales, contando con ayudas técnicas y pedagógicas
que tratarán de hacerlas dinámicas, divertidas y eficaces. De esta forma,
se pretende seguir un itinerario pedagógico que acerque a los alumnos al
conocimiento de la lengua inglesa, orientado a la búsqueda de empleo.
Programa
Work Training
Viernes y sábados del 13 al 21 de febrero; viernes de 17.00 a 21.00 h y
sábados de 10.00 a 14.00 h
Public Speaking
Viernes y sábados del 6 al 14 de marzo; viernes de 17.00 a 21.00 h y sábados
de 10.00 a 14.00 h
Prueba de nivel
Se realizará en las Salas de Trabajo, en las siguientes fechas y horarios:
· Viernes 23 de enero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
· Viernes, 27 de febrero, de 11.00 a 13.00 h y de 18.00 a 20.00 h
Para realizar la prueba de nivel, será imprescindible inscribirse a través
de nuestra web en el apartado de Reservas online o rellenando la ficha de
inscripción en el Punto de Información de La Casa Encendida, en horario de
lunes a viernes de 11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h, y sábados de 11.00 a
15.00 h, con una antelación mínima de tres días o hasta completar el número
máximo de plazas.
Una vez cumplimentada la inscripción, la prueba de nivel se realizará según
orden de llegada el día de la misma.
La lista de aspirantes será publicada, transcurridos dos o tres días desde la
prueba, en la web y en el Punto de Información de La Casa Encendida. En
ella se indicará el resultado obtenido y el curso que puede solicitarse.
Procedimiento
Los aspirantes deberán solicitar el curso adecuado a su nivel, en el plazo
aproximado de cuatro días a partir de la publicación del listado, a través de
Reservas online o bien rellenando una ficha en el Punto de Información, en
horario de lunes a viernes de 11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h, y sábados
de 11.00 a 15.00 h (solo se tendrán en cuenta las solicitudes conformes con
el nivel publicado).
Entre dos y tres días después de cerrarse el periodo de solicitud, se
publicarán las listas de los seleccionados en cada curso.
Los alumnos admitidos tendrán un plazo de aproximadamente cuatro días
desde la publicación de cada lista para efectuar el abono del curso. Si no se
abonara en dicho periodo, la plaza quedará disponible.
Dirigido a
Todas las personas interesadas en este tipo de formación. Tendrán
preferencia, por este orden, las personas en situación de desempleo,
personas con discapacidad, estudiantes y voluntarios, cooperantes y
empleados de entidades sin ánimo de lucro. Los interesados deberán aportar
documentación que justifique su pertenencia a uno de estos colectivos el día
de la prueba.
Cursos de español para inmigrantes
Spanish Courses for Immigrants
Cours d’espagnol pour immigrés
Duración
30 horas
Fecha y horario
· A1-Bienvenida, del 9 de febrero al
22 de abril, lunes y miércoles de
14.30 a 16.00 h
· A1.2, del 10 de febrero al 28 de
abril, martes y jueves de 14.30 a
16.00 h
· Integración sociolaboral, del 10
de febrero al 28 de abril, martes y
jueves de 19.00 a 20.30 h
Lugar
Aulas 106 y 209
Plazas
18 máximo/10 mínimo
Precio
Gratuito
Inscripción
En el Punto de Información de
La Casa Encendida,
cumplimentando la ficha de
inscripción.
Los cursos
Este programa es una propuesta imprescindible para ayudar a los
inmigrantes, que vienen a trabajar y a convivir con nosotros, en la difícil
tarea de integrarse lingüística y laboralmente. Los cursos aportan
conocimientos de español y, en una fase más avanzada, proporcionan una
formación lingüística encaminada a mejorar la situación laboral y así poder
desarrollarse plenamente en nuestra sociedad.
Se ofrecen tres niveles de español, en cursos de 30 horas cada uno:
· Cursos de español lengua de convivencia en los niveles:
- A1-Bienvenida
- A1.2
· Curso de español para la integración sociolaboral.
Objetivos específicos
· En el nivel A1-Bienvenida, se pretende conseguir la integración lingüística
de los estudiantes. Durante este curso se espera que el alumno se
acerque a la realidad sociolingüística española y llegue a ser capaz de
comprender los mensajes orales y escritos de las situaciones básicas de
la vida cotidiana, así como hacerse entender verbalmente en esas mismas
situaciones.
· Con el A1.2, conseguiremos la integración lingüística. Durante este curso se
pretende que el alumno consolide los conocimientos adquiridos en el A1Bienvenida y profundice en la realidad sociolingüística española.
· El curso de integración sociolaboral pretende que los alumnos adquieran
una competencia comunicativa que les ayude a integrarse en la sociedad
y en el ámbito laboral, a la vez que se estimulará su participación en las
diferentes situaciones con las que se enfrenta día a día relacionadas con el
mundo del trabajo.
Profesores
Los cursos de español son impartidos por especialistas en la didáctica del
español lengua extranjera, con experiencia en la enseñanza del español a
inmigrantes en general.
Dirigido a
A1-Bienvenida: personas inmigrantes con conocimientos del español muy
elementales.
A1.2 e Integración sociolaboral: alumnos que hayan adquirido los
conocimientos en el A1-Bienvenida para así profundizar en la realidad
sociolingüística española.
Criterios de selección
Según orden de inscripción cumpliendo los requisitos de nivel de
conocimientos. Máximo un 50% de ciudadanos de la Unión Europea y
Estados Unidos.
Pruebas de selección
Lunes 2 de febrero de 14.30 a 16.00 h (Aula 106) y de 19.00 a 20.30 h
(Aula 209).
59
The Courses
We believe this programme is a vital aid for immigrants who come to live
and work in Spain as it helps them to overcome the difficult task of linguistic
and occupational integration and to develop full lives in other more general
aspects of the host society. The courses provide a knowledge of Spanish
to the people who live in our communities, which benefits all of us, and in
the case of the more advanced option offer participants a more professional
grasp of the language designed to improve their employment prospects and
guide them towards booming, promising sectors that require a high volume
of labour, therefore assisting both their social and occupational integration.
Three levels of Spanish are offered, each delivered as a 30-hour course:
· Spanish for the Community. Two levels:
- A1-Welcome
- A1.2
· Spanish for Social and Occupational Integration
Place
Rooms 106 and 209
Specific Objectives
· The A1-Welcome level aims to achieve the linguistic integration of the
participants. During this course students will learn about Spanish society
and the Spanish language. They will develop the ability to understand the
basic oral and written messages they come across in ordinary situations,
and to make themselves understood verbally in these situations.
· The A1.2 level is designed to consolidate this preliminary linguistic
integration. During this course students will build on the knowledge
acquired in the A1-Welcome course and gain a deeper understanding of
Spanish society and the Spanish language.
· The social and occupational course aims to provide participants with the
communicative skills that will help them to find their place in society and the
workplace. Students will be encouraged to take part in role play exercises
related to everyday situations such as seeing a doctor, navigating the
bureaucratic system, and interacting competently with the world of work.
Teachers
The courses are delivered by professionals who specialize in the teaching of
Spanish as a foreign language and have ample experience in teaching the
language to immigrants in general.
Target Audience
The A1-Welcome course is targeted at immigrants with a very basic
knowledge of Spanish but who understand the Latin alphabet.
The A1.2 and Social and Occupational Integration courses are targeted at
students who want to build on the skills acquired in the A1-Welcome course
and develop a deeper understanding of Spanish society and the Spanish
language.
Selection Criteria
First come, first served basis. Applicants must meet the entry requirements.
A maximum of 50% of the places will be allocated to citizens of the European
Union and the United States.
Placement Tests
Monday, February 2nd. 2.30 to 4 pm (Room 106) and 7 to 8.30 pm (Room
209).
60
Dates/Times
· A1-Welcome: February 9th to April 22th, Mondays and Wednesdays,
2.30 to 4 pm
· A1.2: February 10th to April 28th, Tuesdays and Thursdays, 2.30 to 4 pm
· Social and Occupational Integration: February 10th to April 28th, Tuesdays
and Thursdays, 7 to 8.30 pm
Places
Maximum 18/Minimum 10
Price
Free
Enrolment
At the La Casa Encendida Information Point, after taking the placement test
and receiving confirmation of admission.
Le cours
Nous proposons un programme de formation jugé indispensable pour aider
les immigrés qui viennent travailler et cohabiter avec nous dans la difficile
tâche de s’intégrer sur le plan linguistique et professionnel, afin de pouvoir
s’épanouir pleinement au sein de la société d’accueil. D’une part, ces cours
permettent à ces personnes qui cohabitent avec nous de mieux maîtriser
l’espagnol, ce qui est positif pour tout le monde ; d’autre part, à un stade plus
avancé, les élèves pourront suivre une formation linguistique spécialisée
dans l’optique d’améliorer leur situation professionnelle ou de les orienter
vers des secteurs en pleine croissance et demandeurs de main d’œuvre, afin
d’assurer leur insertion sociale et professionnelle.
Trois niveaux d’espagnol sont proposés, sous forme de cours d’une durée de
30 heures chacun :
· Cours d’espagnol comme langue de cohabitation, à deux niveaux :
- A1-Bienvenue
- A1.2
· Cours d’espagnol pour l’intégration socioprofessionnelle
Lieu
Salles 106 et 209
Objectifs spécifiques
· Le niveau A1-Bienvenue vise à faciliter l’intégration linguistique
des participants, en leur permettant de mieux connaître la réalité
sociolinguistique espagnole et de comprendre les messages oraux et
écrits des situations élémentaires de la vie quotidienne, ainsi que de
communiquer verbalement dans ce même contexte.
· Le niveau A1.2 consolide l’intégration linguistique des participants. Cette
formation permet aux élèves de renforcer les compétences acquises lors
du cours A1-Bienvenue et d’approfondir leur connaissance de la réalité
sociolinguistique espagnole.
· L’objectif du cours d’intégration socioprofessionnelle est de permettre aux
participants d’acquérir des compétences de communication qui les aideront
à s’intégrer dans la société et dans le monde du travail, et de se préparer
pour affronter les différentes situations quotidiennes (médecins, démarches
administratives, etc.) sur le plan professionnel.
61
Professeurs
Les cours d’espagnol sont assurés par des professeurs spécialisés dans
l’enseignement de l’espagnol comme langue étrangère et dotés d’une solide
expérience en matière d’enseignement de l’espagnol aux immigrés en
général.
Public cible
A1-Bienvenue est destiné aux personnes immigrées ayant des notions très
élémentaires d’espagnol et connaissant l’alphabet latin.
Les stages A1.2 et Intégration socioprofessionnelle sont réservés aux élèves
ayant acquis les connaissances du niveau A1-Bienvenue et désireux de
mieux connaître la réalité sociolinguistique espagnole.
Conditions d’admission
Selon l’ordre d’inscription, pour toutes les personnes ayant le niveau de
connaissances requis. Un maximum de 50 % des places est accessible aux
ressortissants de l’Union européenne et des États-Unis.
Test d’admission
Lundi 2 février, de 14h30 à 16h (salle 106) et de 19h à 20h30 (salle 209).
Dates/Horaires
· A1-Bienvenue, du 9 février au 22 avril, lundi et mercredi de 14h30 à 16h
· A1.2, du 10 février au 28 avril, mardi et jeudi de 14h30 à 16h
· Intégration socioprofessionnelle, du 10 février au 28 avril, mardi et jeudi
de 19h à 20h30
Nombre de places
Maximum 18/Minimum 10
Prix
Gratuit
Inscription
Au Point d’information de La Casa Encendida, après avoir passé le test de
niveau et une fois la notification de l’admission reçue.
62
Club de lectura
Duración
1 hora cada sesión
Fecha, horario y lugar
Viernes 30 de enero, 27 de febrero,
27 de marzo y 24 de abril,
de 12.30 a 13.30 h
Biblioteca Joven
Plazas
20 por grupo
Precio
Gratuito
Inscripción
Consultar en la Biblioteca o en el
teléfono 91 506 38 89 de lunes a
viernes de 10.00 a 14.00 h
El club
En la Biblioteca Joven de La Casa Encendida, los participantes se reúnen un
viernes de cada mes para leer, comentar y debatir un título de actualidad que
todos han leído previamente.
Un espacio para reflexionar, intercambiar opiniones, disfrutar y relacionarse
a partir de la lectura. En cada encuentro se prestará un ejemplar del título
elegido y seleccionado en la anterior sesión para su lectura personal, que
será puesta en común en la siguiente cita.
Dirigido a
Lectores de la Biblioteca y cualquier persona interesada.
63
Fecha, horario y lugar
20 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 23 al viernes
27 de febrero, de 17.00 a 21.00 h
Torreón 1
Plazas
25
Precio
50 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
64
Educación emocional en el aula.
Comunicación para la acción
Educación emocional en el aula.
Herramientas para el formador
El taller
Se abordará cómo gestionar de forma efectiva una situación difícil, cómo
conseguir que nuestro mensaje sea interpretado y recibido adecuadamente y
cómo podemos aumentar nuestra efectividad al coordinar acciones.
Un espacio de aprendizaje y colaboración donde mejorar la capacidad
de lograr objetivos a través de la comunicación y poner esa efectividad al
servicio de la educación emocional en la escuela.
Al finalizar, los miembros de los equipos directivos de sus centros:
· Habrán incrementado su autoconocimiento y autogestión respecto de la
forma de comunicarse y relacionarse.
· Adquirirán nuevas distinciones que ampliarán sus posibilidades de acción y
efectividad al relacionarse con otros.
· Serán capaces de distinguir y llevar a la práctica cambios en estados de
ánimo y maneras de conversar que le permitirán sostener conversaciones
más efectivas al interior de su organización, facilitando la productividad, el
trabajo en equipo y las relaciones interpersonales.
Objetivos
· Aprender a utilizar la comunicación de forma más efectiva en la gestión de
los equipos de profesores.
· Incrementar las competencias para coordinar acciones.
· Practicar el trabajo cooperativo.
Programa
· Ontología del lenguaje
· El aprendizaje
· El observador y la acción humana
· Modalidades del habla
· Juicios
· El escuchar
· Trabajo cooperativo para implantar programas de educación emocional en
vuestra escuela.
Profesoras
Piedad Castellanos, Alicia Torres y María Mira, equipo de profesionales
de Ingenium Desarrollo Inteligente, especializadas en neuropsicología,
desarrollo emocional y gamificación. Completa el equipo Francisco Picazo,
experto en The Human Element.
Dirigido a
Equipos directivos de centros educativos y de formación.
El taller
En este taller se facilitará a los educadores distintas herramientas para el
desarrollo de la inteligencia emocional de sus alumnos. A través de una
metodología muy práctica que incluye técnicas de dinámicas de grupo,
juegos y gamificación, teatralización, formación de equipos cooperativos y
reflexiones, el educador aprenderá y experimentará diferentes recursos con
los que enriquecer el día a día de su práctica cotidiana en el aula.
Programa
· Mente y cuerpo: un viaje de ida y vuelta
· Trabajo cooperativo/diversidad
· Emociones y gestión de emociones
· Liderazgo: el maestro como líder emocional
· Comunicación y resolución de conflictos
Profesoras
Piedad Castellanos, Alicia Torres y María Mira, equipo de profesionales
de Ingenium Desarrollo Inteligente, especializadas en neuropsicología,
desarrollo emocional y gamificación.
Dirigido a
Educadores.
Duración
15 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 9 al viernes 13 de marzo,
de 18.00 a 21.00 h
Torreón 1
Plazas
25
Precio
35 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
65
El perro de ayuda social
Duración
23 horas y media
Fecha, horario y lugar
Del lunes 23 al viernes 27 de marzo,
de 16.30 a 21.00 h
Salas de Trabajo y Patio
Plazas
25
Precio
50 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
66
El curso
Al escuchar la expresión “perro de ayuda social”, lo primero que viene a la cabeza
son los perros guía que ayudan a las personas que no pueden ver. En los últimos
años este espectro se ha ido completando, de manera que las diferentes ayudas
que nos pueden brindar los perros son cada vez más amplias, sobre todo en el
campo de personas con necesidades especiales
Objetivos
· Enseñar el amplio abanico de posibilidades en las que el perro puede ayudar al
humano.
· Dar a conocer la forma y método con que se entrena a estos perros, muy
diferente a las técnicas tradicionales basadas en dominancia, jerarquía,
correcciones y castigos.
· Simular con los alumnos sesiones reales de terapia asistida.
Programa
· Perro de servicio o asistencia para personas con movilidad reducida.
· Perro de asistencia para personas con autismo.
· Perro guía para personas con deficiencia visual.
· Perro señal para personas con deficiencias auditivas.
· Perros detectores: búsqueda de personas, de droga, sustancias explosivas o
inflamables, dinero...
· Perros de aviso o alerta médica: anticipan ataques epilépticos, localizan células
cancerígenas.
· Intervención asistida con perros.
Formadores
Agustín González Soriano, fundador de la asociación Acayba (Actividades con
Animales y Bienestar Animal). Entrenador de animales especializado en perros de
asistencia.
Ernesto Jiménez es miembro de la Asociación Acayba y fundador del proyecto
Animal Welfare. Ha trabajado de entrenador de animales especializado en perros
de terapia.
Dirigido a
Educadores, trabajadores sociales, adiestradores, monitores de infancia y
juventud, profesores, psicólogos, psicopedagogos, maestros de educación
especial, maestros de infantil y primaria, veterinarios, biólogos, etc.
Visibles y transgresoras.
Imágenes para la transformación social
Duración
17 horas y media
Fecha, horario y lugar
Del lunes 23 al viernes 27 de marzo,
de 17.30 a 21.00 h
Torreón 1
Plazas
25
Precio
40 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
El taller
Las imágenes juegan un papel clave en la visión de la realidad: crean
significados, prescriben conductas y valores y refuerzan determinados
estereotipos o roles. Aprender a codificar y descodificar imágenes y
mensajes es una competencia esencial en el mundo actual caracterizado
por la intensa saturación visual. Predominan imágenes estereotipadas, de
exaltación de la violencia y se invisibilizan otras situaciones que merecen
ser contadas y conocidas. Es importante explorar nuevos lenguajes visuales
que amplíen las formas de mirar el mundo desde unos valores de justicia,
solidaridad e igualdad.
Objetivos
· Analizar imágenes y mensajes a partir de la teoría del “enmarcado” y el
sistema de valores de Schwartz.
· Adquirir herramientas y orientaciones para elaborar imágenes y mensajes
innovadores sobre la paz positiva y los valores asociados a la misma, como
solidaridad, diálogo, dinamismo, creatividad, libertad desde la experiencia
de las mujeres.
· Conocer experiencias visuales y artísticas sobre la contribución de las
mujeres a la construcción de la paz y la justicia.
Programa
El taller se centrará, desde una mirada crítica, en las representaciones
visuales de las mujeres y la paz. Se analizarán diferentes experiencias que
han contribuido a visibilizar a las mujeres y sus aportes a la paz desde la
no violencia, desde la imaginación, desde la resistencia, inventando nuevas
formas de actuar e influir en aquellos que toman decisiones. Iniciativas
educativas, artísticas, audiovisuales, diseño social... como las de Guerrilla
Girls, las mujeres de CodePink u organizaciones como Women League for
Peace and Freedom (Wilpf), entre otras.
Formadoras
Manuela Mesa, pedagoga, directora de Ceipaz (Centro de Educación e
Investigación para la Paz) y vicepresidenta de Wilpf (Women League for
Peace and Freedom).
Laura Alonso, coautora del libro 1325 mujeres tejiendo la paz y del estudio
“Visibles y transgresoras”.
Dirigido a
Educadores, diseñadores gráficos, responsables de comunicación de
ONGD, organizaciones de mujeres y organizaciones sociales en general y
estudiantes.
67
Construcción de roles de género
Duración
20 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 6 al viernes 10 de abril, de
17.00 a 21.00 h
Aula 106
Plazas
25
Precio
50 €
Inscripción
Con reserva directa.
(Ver pág. 1)
68
El taller
En este taller se analizarán los arquetipos culturales que han marcado las
relaciones humanas hasta la actualidad. Los participantes serán conscientes
de la educación sexual que hemos recibido y, por tanto, de la que
transmitimos. Se estudiará hacia dónde nos dirigimos en la construcción de
roles de género. Se profundizará en el análisis de las relaciones actuales y
sus implicaciones en el mundo socioeducativo.
Objetivos
· Reflexionar, a partir de la realidad de los hombres y las mujeres, y desde
su condición de género, sobre la construcción actual de las identidades
masculinas y femeninas.
· Conocer la relación entre orientación e identidad sexual.
· Conocer la relación entre sexualidad e identidad personal.
· Ayudar a construir pistas metodológicas que permitan desarrollar el trabajo
cooperativo entre mujeres y hombres.
· Potenciar actitudes de respeto y actitud crítica frente a relaciones no
igualitarias.
· Potenciar la integración de los cambios corporales y cognitivos en el
proceso individual de desarrollo.
· Saber identificar conductas de riesgo sexista en nuestro entorno.
· Profundizar en estrategias para trabajar las identidades sexuales y la
violencia de género en nuestros alumnos y personas usuarias.
· Proponer acciones estratégicas individuales y colectivas para contribuir a la
construcción de relaciones más justas entre hombres y mujeres.
Programa
· Estudio de los arquetipos masculinos y femeninos a través de la historia y
hasta la actualidad. Rituales de paso.
· Transmisión generacional del sexismo.
· Teorías sobre la identidad sexual: perspectivas sistémicas y gestálticas.
· El presente: disolución de los roles de género, feminismos, machismos,
nuevas identidades.
· Psicología evolutiva.
· El papel del educador, profesor, dinamizador en la construcción de los roles
de género.
Formadores
Jesús García de la Osa, doctor en Historia del Arte. Ha impartido talleres
sobre masculinidad/feminidad consciente tanto en España como en el
extranjero. Conferenciante, facilitador en diversos talleres de desarrollo
personal.
Ángeles Barea Vidal, psicopedagoga especialista en recursos humanos
con 20 años de experiencia en el mundo de la formación. Ha facilitado
acciones específicas para la mujer, se especializa como coach desarrollando
programas de motivación de equipos de trabajo.
Dirigido a
Docentes, formadores, educadores sociales, facilitadores, mediadores,
animadores, terapeutas. Responsables y miembros de equipos de trabajo.
Coordinadores y técnicos de formación Personal Técnico de Juventud.
Profesores. Trabajadores sociales.
69
Para niños
y jóvenes
71
Animación a la lectura en la Biblioteca Joven
Espacio de juego y prelectura
72
Casa por un día
Silencio, los libros nos invitan a escribir sus secretos
73
Danza para niños y niñas con y sin discapacidad
74
Fábrica de juguetes
La ciudad somos todos
75
Fábrica de videojuegos
Conociendo a nuestras mascotas
76
¡El Ártico se derrite!
77
En torno a las exposiciones. Hacer siempre lo mismo y
hacerlo siempre distinto
Animación a la lectura
en la Biblioteca Joven
78
Ciudades parlantes
79
Juega ruidos. Taller de música electrónica para niños
80
Cuentos de quita y pon. Cuentos cortos en pequeño
formato
Fábrica de robótica
81
Fábrica colaborativa con Minecraft e Impresión 3D
82
Escala y proporción
Juegos de luz. Taller de fotografía
83
Lectura divertida. Taller de animación a la lectura
Un mundo de luces y sombras
Fecha, horario y lugar
Actividad bibliotecaria: de lunes a
viernes, de 12.00 a 20.30 h. Sábados
y domingos de 10.00 a 13.30 h. Días
no lectivos, desde las 10.00 h
Tardes de cuento: los viernes del
30 de enero al 24 de abril,
de 18.00 a 20.00 h, excepto festivos
Talleres y actividades vacacionales:
consultar en Biblioteca
Plazas
30
Precio
Gratuito
Inscripción
Acceso libre hasta completar aforo
La Biblioteca Joven es un espacio donde los niños pueden introducirse en la
lectura y en el estudio.
Tardes de cuento
Las tardes de los viernes, como complemento a la actividad diaria, la
Biblioteca Joven se convierte en un lugar diferente con diversas actividades
(cuentacuentos, talleres, magia, personajes de ficción, lecturas en grupo,
etc.). Se pretende introducir a los niños en el mundo de la literatura, el arte y
los valores.
Dirigido a
Niños de 6 a 12 años.
Espacio de juego y prelectura
Fecha, horario y lugar
Todos los sábados y domingos
de enero a abril, excepto festivos
(consultar en Biblioteca), de 10.00
a 13.30 h
Biblioteca Joven
Plazas
30
Precio
Gratuito
Inscripción
Acceso libre hasta completar aforo
70
Como complemento a la actividad de fomento de la lectura de la Biblioteca
Joven, y como apoyo a las familias, todos los sábados y domingos se crea
en este espacio una “bebeteca”. Un espacio de la sala equipado con libros
infantiles y mobiliario adaptado para pasar un rato divertido. Varios títulos
adaptados en formas, tamaños y texturas diferentes conseguirán crear el
ambiente bibliotecario idóneo para fomentar el interés por la lectura entre los
más pequeños.
Dirigido a
Niños de 0 a 5 años, acompañados por un adulto.
71
Casa por un día
Duración
1 hora y media
Fecha, horario y lugar
Sábado 24 de enero, de 10.00
a 11.30 h y de 12.00 a 13.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
20 (10 niños acompañados por un
adulto)
Precio
3 € por taller
Inscripción
Con inscripción previa
(Ver pág. 1)
El taller
Un recorrido fotográfico por diversos ejemplos de arquitectura emergente
servirá de inspiración para dar vía libre a la imaginación.
A partir de materiales reciclables, dentro de un espacio limitado, los
participantes tendrán que agudizar su ingenio para construir un prototipo
habitable en escala real.
Objetivos
· Percepción y reconocimiento del espacio.
· Investigar la relación entre espacio, forma y material.
· Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad.
Profesora
Solange Espoille, arquitecta y fundadora de Arquikids, organización que
ofrece programas y actividades educativas en el área de arquitectura y
diseño a jóvenes y niños de todas las edades.
Dirigido a
Familias. Cada niño debe asistir acompañado de un adulto, debiendo realizar
ambos la inscripción.
Silencio, los libros nos invitan
a escribir sus secretos
Duración
2 horas
Fecha, horario y lugar
Viernes 30 de enero, 27 de febrero,
20 de marzo y 24 de abril, de 18.00
a 20.00
Biblioteca Joven
Plazas
30
Precio
Gratuito
Inscripción
En Biblioteca. Teléfono: 91 506 38
89, de 10.00 a 20.00 h
72
El taller
Dentro del programa Viernes de cuento, la Asociación Española de Lectura
y Escritura (AELE) propone un taller de lectura y escritura en la Biblioteca
Joven que reivindica, al igual que en las ediciones anteriores, la importancia
de propiciar el acercamiento habitual de la población infantil a los textos
escritos. Esta perspectiva está considerada un principio fundamental para
que los niños se sientan auténticos lectores y escritores.
Dirigido a
Niños de 6 a 12 años.
Danza para niños y niñas con
y sin discapacidad
Duración
6 sesiones, 12 horas
Fecha, horario y lugar
Los domingos del 1 de febrero al 8
de marzo, de 11.00 a 13.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
10
Precio
20 €
Inscripción
Por orden de llegada. Se reservan
tres plazas a niños que presenten
algún tipo o grado de discapacidad
o necesidades específicas de apoyo
educativo.
El taller
Este taller pretende ofrecer oportunidades a partir de las capacidades que
todo niño tiene (habilidades de autonomía personal, habilidades sociales,
habilidades corporales, emocionales…), facilitando la manifestación de
formas personales de “hacer” y “crear” partiendo del propio cuerpo.
Objetivos
· Estimular los procesos de creatividad infantil fomentando en los niños el
uso de la imaginación y la relación con el propio cuerpo como vehículo de
expresión.
· Fomentar la autoestima.
· Conocer y controlar progresivamente el propio cuerpo, sus elementos
básicos y características para actuar de forma cada vez más autónoma.
· Desarrollar conductas y hábitos de trabajo en grupo y colaboración en la
búsqueda de alternativas y procedimientos.
· Ajustar la autoimagen que cada niño posee de sí mismo.
· Desarrollar las posibilidades motrices, sensitivas y expresivas que cada niño
posee.
· Infundir una actitud integradora que haga de los participantes personas
respetuosas y solidarias ante las características diferenciales.
· Valorar las producciones artísticas propias, las de los compañeros y las del
entorno, mostrando actitudes de interés y respeto.
· Ofrecer a los niños modelos de adultos respetuosos y sensibles ante las
necesidades de representación infantil.
Programa
· El cuerpo: imagen global, segmentos y elementos diferenciales.
· Sensaciones y percepciones del propio cuerpo.
· Posturas del cuerpo.
· La columna vertebral como eje del equilibrio.
· El abdomen como centro de gravedad.
· Ejercicios de higiene corporal y hábitos posturales.
· Control muscular, tensiones y distensiones.
· Elasticidad y amplitud de movimiento.
· Cualidades del movimiento, peso, volumen y densidad.
· Equilibrio y acrobacias.
· Preparación para saltos y giros.
· Coordinación de movimientos.
· El oído musical y el ritmo.
· Dirección, orientación y control espacial.
· Respiración y relajación.
Creado por
Marisa Amor, interprete de danza y teatro.
Profesores
Marisa Amor acompañada de una especialista en Educación Especial.
Dirigido a
Niños de 7 a 9 años.
73
Duración
8 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 7 y domingo 8 de febrero,
de 10.00 a 14.00 h
Aula 107
Plazas
8
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
Duración
1 hora y media
Fecha, horario y lugar
Sábado 7 de febrero, de 10.00
a 11.30 h y de 12.00 a 13.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
10 niños por turno
Precio
3 € por taller
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
74
Fábrica de juguetes
Fábrica de videojuegos
El taller
¿Te gustaría crear tus propios juguetes? La fábrica de juguetes es un
espacio para pequeños soñadores que les permitirá dar rienda suelta
a su creatividad. Aprenderemos a combinar formas y volúmenes en el
ordenador para diseñar nuestros propios juguetes. Una vez diseñados, los
imprimiremos con una impresora 3D capaz de convertir un archivo digital en
un objeto físico de plástico.
Objetivos
Fomentar conceptos como la creatividad, la libre elección, la innovación y, en
definitiva, explicarles que pueden construir el mundo que les rodea. Aprenderemos
a modelar objetos en 3D con el software gratuito Tinkercad: una herramienta
divertida y fácil de utilizar para la creación de diseños tridimensionales. Cada
alumno podrá imprimir algunas de sus creaciones en 3D utilizando dos
impresoras UP Plus en plástico ABS (el mismo que se utiliza para fabricar los
ladrillos de Lego). La simplificación del software y la democratización del hardware
están permitiendo que niños de corta edad puedan manejar herramientas
similares a las que se utilizan en las industrias más sofisticadas del mundo. Se
avecina un cambio de paradigma en el que nuestros hijos dejarán de ser solo
consumidores y pasarán a formar parte activa en el proceso de creación de los
objetos que consumimos habitualmente.
Coordina
Los Hacedores, taller y escuela dedicada a la divulgación y enseñanza de
fabricación digital a través del software y la impresión 3D.
Dirigido a
Niños de 8 a 12 años.
El taller
¿Te gustan los videojuegos? ¡Disfrútalos el doble programando el tuyo desde
cero! Este taller ofrece a los niños un primer contacto con el mundo de la
programación a través de aquello que más les puede gustar: los videojuegos.
Esto es posible gracias a nuevas herramientas abiertas y colaborativas como
Scratch, un lenguaje de programación visual y modular que cuenta con una
plataforma online en la que poder compartir creaciones.
Objetivos
Crear y asentar bases que faciliten la comprensión de procesos y
conceptos tanto informáticos como sociales mediante la creación de
software (programas informáticos). Proponemos un enfoque lúdico en el
que aprenderán a desarrollar habilidades aplicables a múltiples disciplinas
mediante el desarrollo de la creatividad, la prueba y el error, la abstracción, la
resolución de problemas y la colaboración.
La creación de videojuegos es una forma divertida y atractiva para niños de
aprender a programar de la mejor forma posible: programando. Durante todo
el proceso el alumno ha de experimentar y entender cada paso antes de
llegar al siguiente, concluyendo con la creación de un proyecto con el que
puede interaccionar y compartir con los demás: un videojuego online.
Coordina
Los Hacedores, taller y escuela dedicada a la divulgación y enseñanza de
fabricación digital a través del software y la impresión 3D.
Dirigido a
Niños de 8 a 12 años.
Duración
8 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 7 y domingo 8 de febrero,
de 16.00 a 20.00 h
Aula 107
Plazas
8
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
La ciudad somos todos
Conociendo a nuestras mascotas
El taller
Una invitación a los más pequeños a participar en el proceso de diseño y
planificación de su ciudad. A través de diversos ejercicios, los participantes
descubrirán qué lugares y espacios les resultan más atractivos.
Objetivos
Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad.
Profesora
Solange Espoille, arquitecta y fundadora de Arquikids, organización que ofrece
programas y actividades educativas en el área de arquitectura y diseño a jóvenes
y niños de todas las edades.
Dirigido a
Niños de 4 a 8 años.
El taller
La intención de este taller es acercar a los niños al mundo animal. El respeto al
prójimo incluye el aprendizaje del respeto a otros seres vivos, como animales
y plantas, viéndolos como parte natural e importante de nuestro ecosistema.
Aproximando a los niños a otras formas de vida, se despierta la curiosidad sana e
innata en los niños, y se les enseña a comprender y respetar a otros seres que no
sean iguales a nosotros.
Objetivos
Se transmitirán conocimientos desde los cuidados básicos de las mascotas
domésticas habituales (perro, gato, conejo, hámster, periquito...) hasta la forma
correcta de interactuar con ellos para evitar situaciones arriesgadas para el
niño o el animal. Se pretende también aproximarles a la sensibilización sobre el
abandono animal, con juegos, cuentos o historias en las cuales podrán participar,
preguntar y actuar.
Programa
El taller se dividirá en tres partes: una exposición de todo lo anterior, con fotos de
diferentes animales en su ambiente; una segunda parte, donde los niños podrán
dibujar su animal favorito de la forma que ellos consideren adecuada; en la tercera
parte se creará, junto con los niños y sus dibujos, una historia con actuación teatral
en la que participarán activamente.
Formadores
Veterinarios de Vepta (Veterinarios para la Protección Animal).
Dirigido a
Niños de 7 a 10 años.
75
Duración
2 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 14 de febrero, de 11.00 a
13.00 h
Aula 106
Plazas
15
Precio
Gratuito
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
¡El Ártico se derrite!
Duración
15 horas
Fecha, horario y lugar
Todos los sábados del 21 de febrero
al 21 de marzo, de 10.30 a 13.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
16
Precio
15 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
76
El taller
¿Sabes que el oso polar y otros animales del Ártico se están quedando sin casa?
¿Te animas a proponer ideas para que nuestro planeta sea un lugar habitable
y sostenible? En este taller podrás descubrir todo esto a través del juego y del
teatro, y crearás con niños y niñas de tu edad una pequeña puesta en escena para
comunicar a los demás de una forma divertida lo que hemos aprendido.
A través de las metodologías del teatro, el juego, el movimiento y la plástica,
el taller persigue generar conciencia en los niños sobre la situación ambiental,
especialmente en la región del Ártico, y sobre el futuro global de nuestro planeta.
El acercamiento al tema se realiza de forma muy activa y divertida, dando
espacio a la reflexión, las ideas y las propuestas de los niños. Se trata de aunar
el desarrollo expresivo y la creatividad artística con el proceso de conocimiento
y sensibilización, haciendo protagonistas a los niños e implicándoles en esta
realidad.
Objetivos
· Sensibilizar medioambientalmente en edades tempranas.
· Desarrollar la expresividad y la creatividad artística.
· Crear un espacio lúdico y de socialización: estimular el interés y la diversión al
tiempo que el compromiso y la responsabilidad individual y colectiva.
· Hacer una muestra del trabajo realizado en el taller.
Profesoras
Julia González y Silvina Rodríguez, actrices y pedagogas teatrales con más de 10
años de experiencia impartiendo talleres de teatro para niños.
Dirigido a
Niños de 6 a 10 años.
En torno a las exposiciones.
Hacer siempre lo mismo y hacerlo
siempre distinto
Duración
2 horas
Fecha, horario y lugar
Sábados 28 de febrero, 7 y 14
de marzo, de 11.00 a 13.00 h
Aula 205
Plazas
25
Precio
3€
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
El taller
El artista colombiano José Antonio Suárez Londoño dibuja cada día desde
hace muchos años, con materiales sencillos, en cuadernos. Dibuja el mundo
que le rodea y el que inventa: elementos similares que se transforman con el
tiempo, un tiempo que el artista intenta atrapar midiéndolo sin cesar. La visita
a la exposición nos permitirá acercarnos a su universo, a esa reiteración y a las
distintas técnicas que utiliza. Nos sorprenderá con los juegos de escala que
generan sus obras, con su pasión por lo cotidiano y, cómo no, con su obsesión
por el paso del tiempo.
Una vez en el taller, trabajaremos en torno a la importancia del dibujo como
medio de expresión. Crearemos un calendario imaginado para hablar sobre
la percepción del tiempo y la manera en que ésta cambia según nuestra
edad y contexto cultural. Elegiremos nuestros días preferidos o especiales y
dibujaremos nuestros objetos favoritos o inventados, nuestro propio imaginario,
ese que nos define y acompaña y que conforma nuestra identidad.
Objetivos
“En torno a las exposiciones” se estructura en dos partes. La primera es
una visita activa a la exposición, donde los participantes aprenden a mirar
con atención, reflexionan sobre lo que ven, utilizan su imaginación y su
capacidad para relacionar ideas, familiarizándose así con el lenguaje del arte
contemporáneo y el ambiente de una sala de exposiciones. La segunda parte
es el taller propiamente dicho, donde a través de varias actividades y formas
de expresión se ponen en práctica el pensamiento crítico, la iniciativa y la
creatividad.
Con estos talleres se persigue, por un lado, que las generaciones más jóvenes
asuman el arte contemporáneo como un lenguaje de su tiempo y, por otro, el
desarrollo de una actitud crítica que permita a los niños entender el mundo
que les rodea y que les dé herramientas para enfrentarse a su entorno con
curiosidad e interés.
Dirigido a
Niños de 6 a 9 años.
77
Ciudades parlantes
Duración
3 horas
Fecha, horario y lugar
Domingo 1 de marzo,
de 11.00 a 14.00 h
Salas de Trabajo
Plazas
12
Precio
5€
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
78
El taller
En este taller vamos a soñar nuestras ciudades, vamos a reinventarlas y a jugarlas.
Las herramientas que utilizaremos serán el dibujo, la construcción con distintos
materiales, el teatro y todo lo que nuestra imaginación permita. Tomaremos
espacios comunes concretos que someteremos a nuestras más feroces críticas.
A partir de ahí, trabajaremos juntos con toda nuestra inventiva para redefinir
estos lugares y hacerlos más “child-friendly”. Serán sesiones de planificación
colaborativa, creatividad y diversión.
Objetivos
· Sensibilización hacia nuestro entorno.
· Expresión corporal a través de juegos teatrales.
· Visión espacial.
· Dibujo.
· Imaginación, juego y creatividad.
Profesores
Allison Phillips es urbanista y bióloga. Especializada en proyectos de
infraestructura verde, destaca su labor en el estudio y diseño del carril-bici y la
elaboración del Plan Maestro de Movilidad Peatonal de la ciudad de Seattle. Ha
participado en diferentes programas de investigación para la Universidad de
Oregon (Eugene) y la Universidad de Texas (Austin). Elena Hormiga es ingeniera,
ilustradora y autora de literatura infantil, ha ilustrado entre otros Toletis, doce
cuentos para niños de 7 a 107 años y el álbum El hombre que quiso conocer a la
luna, ganador del primer premio internacional de álbum ilustrado Edelvives 2012.
Dirigido a
Niños entre 6 y 10 años.
Juega ruidos. Taller de música
electrónica para niños
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
Domingos 1, 8 y 15 de marzo,
de 10.00 a 14.00 h
Aula 205
Plazas
15
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
El taller
“Tocar”, en español, significa hacer sonar un instrumento. También significa
poner la mano en algo, hacer contacto. “Play” en inglés significa además jugar,
y también activar una canción, hacer que empiece a sonar. En eso consiste la
música electrónica, y eso es lo que haremos en este taller: jugar, hacer sonar,
tocar, hacer contacto. Usaremos sintetizadores, samplers, ordenadores, mesas
de mezclas, grabadoras…
Durante tres días experimentaremos con estos juguetes electrónicos, no tan
distintos de esos otros con los que todos los niños se familiarizan desde bebés
(muñecos que suenan al apretarlos, teléfonos que hacen ruidos de animales
o sirenas...). Haremos canciones con sonidos grabados de nuestro entorno
y con sonidos nuevos creados por nosotros, confeccionaremos collages
musicales, probaremos a inventar canciones espontáneas loopeando nuestra
voz, modificaremos nuestras canciones favoritas… Prestaremos también mucha
atención a la escucha, con sesiones de audición de canciones y sonidos que
distintos músicos y artistas han hecho antes que nosotros.
Objetivos
Mostrar a los niños nuevas posibilidades creativas. Cultivar la atención, la
escucha y el cuidado de los instrumentos, estimulando el uso de herramientas
que ellos ya manejan bien: el juego y el disfrute.
Profesora
Sole Parody se licenció en Bellas Artes, estudió música electrónica en
Pomona y Harvey Mudd College (Los Ángeles, EE.UU), se interesó por el canto
experimental, la producción y el sampleo. Le Parody es su principal proyecto
musical, donde compone y actúa.
Dirigido a
Niños de 8 a 12 años.
79
Duración
1 hora
Fecha, horario y lugar
Viernes 6 de marzo,
de 18.00 a 19.00 h
Biblioteca Joven
Plazas
30
Precio
Gratuito
Inscripción
En Biblioteca.
Teléfono: 91 506 38 89,
de 10.00 a 20.00 h
Cuentos de quita y pon.
Cuentos cortos en pequeño formato
Fábrica colaborativa con Minecraft
e Impresión 3D
El taller
Son cuentos cortos, en pequeño formato, contados con objetos de diferentes
materiales (corcho, madera, metal, papel, collages, chatarra, cosas viejas...)
que Juan Malabar utiliza como vehículo narrativo. Son objetos de elaboración
propia, pequeños y muy sencillos, que sirven para meter de lleno a los niños
en la historia, utilizando el juego simbólico con objetos característico de esta
etapa de la infancia. Se pretende ayudar a los participantes a que abandonen
el hiperrealismo al que está sometida actualmente la infancia, donde impera la
cultura de la imagen.
Son cuentos con una gran carga afectiva, con una problemática que responde
muy bien a su momento evolutivo, y que enseguida permiten a los niños
identificarse con sus protagonistas. Están contados de manera muy cercana y
accesible, con una mesa y una silla, permitiendo la interactuación con los niños
durante toda la sesión.
Dirigido a
Niños de 6 a 9 años.
El taller
¡Tu próxima partida de Minecraft puede hacerse realidad! Minecraft es un juego
de construcción “abierto”, una especie de Lego digital en el que los jugadores
pueden realizar construcciones mediante cubos tridimensionales, explorar el
entorno con sus diferentes biomasas así como recolectar materiales y crear
herramientas. Además, los jugadores deberán adquirir diferentes recursos para
crear refugios, mantener su salud y saciar el hambre. Entendemos que la mejor
forma de aprender es jugando. Esta novedosa herramienta de enseñanza ya se
ha incorporado en el programa educativo de más de 1000 colegios de Estados
Unidos y Europa para enseñar materias como geografía, matemáticas, ciencias
sociales, electrónica o sostenibilidad. Hemos diseñado un mundo en Minecraft
para crear una experiencia guiada en la que los participantes, acompañados de
otros jugadores de su edad, vivirán una aventura cuya finalidad es encontrar la
zona destinada a la construcción. Esta introducción “novelada” nos sirve para
que los participantes cojan confianza entre sí a la vez que se familiarizan con los
controles en el caso de no haber jugado antes.
Objetivos
Una vez localizada la zona de trabajo se pondrán de acuerdo en el tipo de
construcción que harán y se repartirán el trabajo. La mayor parte del taller se
centrará en esta parte de la actividad, que tiene como objetivo fomentar la
creatividad, el ingenio y el trabajo en equipo.
En la última parte del taller el tutor enseñará a los alumnos que solo son
necesarios unos pocos pasos para extraer las construcciones del mundo de
Minecraft y enviarlas a la impresora 3D. Durante el proceso de impresión se
explicarán las diferentes tecnologías y materiales disponibles con un lenguaje y
materiales audiovisuales adaptados para niños.
Coordina
Los Hacedores, taller y escuela dedicada a la divulgación y enseñanza de
fabricación digital a través del software y la impresión 3D.
Dirigido a
Niños de 8 a 14 años.
Fábrica de robótica
Duración
8 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 7 y domingo 8 de marzo,
de 16.00 a 20.00 h
Aula 107
Plazas
8
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
80
El taller
¡Ven y diviértete con la invasión de los robots! Interactividad, robótica y
programación para los más pequeños. Este taller de iniciación a la robótica
pretende explorar la curiosidad que todos sentimos de pequeños por saber y
entender cómo funcionan las cosas que nos rodean.
Objetivos
Aprender a concebir, diseñar y construir mecanismos robóticos interactivos
partiendo de componentes electrónicos modulares intercambiables. Dar los
primeros pasos en la programación de circuitos, la aplicación y uso de las
matemáticas así como la construcción y ensamblaje de componentes, todo ello
con el fin de estimular el interés por la ciencia y la experimentación además
de facilitar la asimilación de nuevos conceptos. Proponemos acabar con el
concepto de robótica asociado al término “ciencia ficción” y a la utilización de
equipos extremadamente caros y complejos.
Coordina
Los Hacedores, taller y escuela dedicada a la divulgación y enseñanza de
fabricación digital a través del software y la impresión 3D.
Dirigido a
Niños de 8 a 14 años.
Duración
8 horas
Fecha, horario y lugar
Sábado 7 y domingo 8 de marzo,
de 10.00 a 14.00 h
Aula 107
Plazas
8
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
81
Escala y proporción
Duración
1 hora y media
Fecha, horario y lugar
Sábado 28 de marzo, de 10.00
a 11.30 h y de 12.00 a 13.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
10 niños por turno
Precio
3 € por taller
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
Duración
12 horas
Fecha, horario y lugar
30, 31 de marzo y 1 de abril,
de 10.00 a 14.00 h
Aula 205
Plazas
15
Precio
30 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
82
El taller
Una introducción al mundo de las proporciones: los participantes aprenderán a
relacionar las medidas de nuestro cuerpo con los objetos cotidianos y dibujarán
una casa a medida para el Sr. Modulor.
Objetivos
Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad.
Profesora
Solange Espoille, arquitecta y fundadora de Arquikids, organización que ofrece
programas y actividades educativas en el área de arquitectura y diseño a jóvenes
y niños de todas las edades.
Dirigido a
Niños de 4 a 8 años.
Lectura divertida.
Taller de animación a la lectura
Duración
9 horas
Fecha, horario y lugar
Del lunes 30 de marzo al miércoles
1 de abril, de 10.30 a 13.30 h
Biblioteca Joven
Plazas
30 por taller
Precio
20 €
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
El taller
Leer nos traslada a otros mundos, nos hace vivir y sentir. La comprensión lectora
es vital para disfrutar de la lectura y también para poder estudiar. En este
taller trabajamos la lectura y la comprensión lectora con juegos y concursos.
Descubrirás nuevos cuentos, nuevas palabras y nuevos amigos. Concursos,
adivinanzas, pasatiempos, juegos de pistas y mucho más.
Coordina
Letrolandia
Profesoras
Inmaculada y Mercedes, psicóloga y técnico en publicidad y RR.PP.,
respectivamente. Monitoras socioculturales de Letrolandia, especialistas en
animación a la lectura desde 2007.
Dirigido a
Niños de 6 a 12 años.
Juegos de luz. Taller de fotografía
Un mundo de luces y sombras
El taller
Una introducción a la fotografía a través del juego, mediante el acercamiento a
distintas técnicas que nos servirán para experimentar con las propiedades de la
luz, la composición, el color, etc. Durante tres días jugaremos a ser fotógrafos,
magos, inventores, pintores, dibujantes, artistas...
Objetivos
· Aprender jugando. Acercar la ciencia y la historia de la fotografía.
· Comprender, crear y producir imágenes fotográficas.
· Estimular y ejercitar el trabajo manual con materiales muy diversos,
aprendiendo a conocer sus características y sus posibilidades expresivas.
· Promover el trabajo en equipo.
· Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad.
· Desarrollar la paciencia y la espera.
Profesores
Deneb Martos, especialista en fotografía analógica, técnicas de laboratorio y de
fotografía sin cámara. Coordinadora y docente en el Laboratorio de Fotografía de
La Casa Encendida.
Julien Charlon, profesor de fotografía especializado en docencia para jóvenes
con trastorno del espectro autista y monitor de ocio y tiempo libre. Su obra ha
sido expuesta en Photoespaña y en Les Rencontres d’Arles.
Dirigido a
Niños de 8 a 12 años.
El taller
La luz y la sombra son dos de los componentes más importantes de la
arquitectura. Experimentando con luces, formas, colores y escalas, los
participantes descubrirán cómo las luces y las sombras pueden transformar los
espacios y crearán espacios imaginarios.
Objetivos
Estimular los sentidos, potenciar la imaginación y la creatividad.
Profesora
Solange Espoille, arquitecta y fundadora de Arquikids, organización que ofrece
programas y actividades educativas en el área de arquitectura y diseño a jóvenes
y niños de todas las edades.
Dirigido a
Niños de 4 a 8 años.
Duración
1 hora y media
Fecha, horario y lugar
Sábado 18 de abril, de 10.00
a 11.30 h y de 12.00 a 13.30 h
Salas de Trabajo
Plazas
10 niños por turno
Precio
3 € por taller
Inscripción
Con reserva directa
(Ver pág. 1)
83
84
85
La Casa Encendida
Ronda de Valencia, 2
28012 Madrid
T 902 430 322
www.lacasaencendida.es
www.facebook.com/lacasaencendida
www.twitter.com/lacasaencendida
www.youtube.com/lacasaencendida
www.vimeo.com/lacasaencendida
blog.lacasaencendida.es
[email protected]
Horario
De lunes a domingo, de 10.00 a 22.00 h
Cursos & Talleres
De enero a abril 2015
Información sobre Cursos & Talleres en el teléfono 902 430 322,
de 11.00 a 15.00 h y de 17.00 a 20.30 h
Si necesita alguna ayuda técnica o apoyo específico (lengua de signos,
espacios reservados, información sobre silla de ruedas, etc.) que le facilite el
acceso a nuestras actividades, puede solicitarlo en el Punto de Información
de La Casa Encendida, en el teléfono 902 430 322 o en nuestro e-mail
[email protected], mínimo cinco días antes de la actividad.
La Casa Encendida reserva dos plazas para personas en silla de ruedas
y otras dos para personas con problemas de movilidad en todos sus
espectáculos. Para acceder a ellas, hay que reservar las entradas en el
teléfono 902 488 488 o en el Punto de Información de La Casa Encendida,
de 10.00 a 21.45 h
Imagen portada: © El Agitador Vortex, de Cristina Blanco