1. Internet

SCHEDAINFORMATIVAPERLAPROVA
SCRITTADIATENEOPERL’ACC.8
A445/A446
1. Durata della prova: 3 ore
2. Struttura della prova: La prova presenta tre tipi di esercizi atti a valutare la competenza linguistica e
le abilità didattiche del candidato.
Esercizio 1: A partire di un gruppo di esempi, riconoscere la regola grammaticale e/o ortografica
che hanno in comune. (2 quesiti)
Modelo:
*el mi reloj
*esa su hermana
*unos nuestros amigos
*aquellas mis desventuras
En español los posesivos no pueden ir precedidos por ningún determinante.
N.B.:Elasteriscoindicaagramaticalidad.
Esercizio 2: Riconoscere l’interferenza della lingua italiana su un gruppo di frasi e riscrivere le frasi in
forma corretta. (10 quesiti)
Modelo:
En el parque hemos encontrado María.
En el parque hemos encontrado a María
Esercizio 3: A partire da un gruppo di esercizi scritti in lingua spagnola, riconoscere il tipo di attività
che deve svolgere lo studente e scrivere le istruzioni che gli permettano di risolvere l’esercizio. 3
quesiti
Modelo:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
El martes cuando (ir/tú) ………………… a casa, no (olvidarse/tú) ………………… de traerme los apuntes
porquelos(necesitar/yo)…………………
[Texto posible: Completar las líneas de punto con el verbo entre paréntesis conjugado
en la forma que corresponda:]
3. Supporti ammessi:
nessuno
4. Suggerimenti per la preparazione della prova:
Al candidato viene richiesta un’abilità comunicativa in lingua spagnola simile a quella raggiungibile
alla fine di una laurea magistrale (o quadriennale V.O.); quindi ci si aspetta da parte del candidato
delle conoscenze culturali e linguistiche approfondite, dal punto di vista grammaticale, lessicale,
discorsivo e pragmatico. I candidati possono consultare i manuali e i testi di riferimento usati nei
corsi universitari di Lingua Spagnola. Per quanto riguarda le conoscenze linguistiche, si faccia una
particolare attenzione alla riflessione sugli aspetti contrastivi italiano-spagnolo. Inoltre, le prove
servono a valutare determinate abilità didattiche dei candidati: riconoscere e far riconoscere
regole linguistiche, correggere, elaborare istruzioni per le attività di apprendimento.
5. Bibliografia suggerita per la preparazione della prova:
Lozano Zahonero, Maria: Gramática de referencia de la lengua española, Roma, Hoepli.
Lozano Zahonero, Marìa: Gramatica de perfeccionamento de la lengua espanola, Roma, Hoepli.
Gómez Torrego, Leonardo: Gramática Didáctica de la lengua española, Madrid, SM.
RAE- AALE: Nueva gramática de la lengua española (Manual), Madrid, Espasa, 2010.