1. Educación

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ORIENTACIONES PARA EL CURSO
Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código: 2076
(Semana A)
Elaborado por
M.Sc. Raquel Cantero Acosta
Encargada Cátedra Necesidades Educativas Especiales
I CUATRIMESTRE 2015
Aprendizaje, cognición y neurociencia
I.
Código 2076
PROPÓSITO DEL CURSO:
El curso estudia aspectos fundamentales de la anatomía y fisiología del
sistema nervioso, su organización, relaciones entre sus diferentes partes, y el
papel que desempeña en los procesos de desarrollo y aprendizaje.
Pretende estructurar una base científica general neuro-anatomofisiológica
para comprender el desarrollo maduracional y las características individuales
infantiles, para así determinar los diferentes componentes del sistema
nervioso, su funcionamiento y algunas de sus alteraciones, comprendiendo
su repercusión en los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil.
II.
METODOLOGÍA
El curso “Aprendizaje, cognición y neurociencia” es un curso que se imparte
bajo la modalidad presencial. El material de texto se proporcionará por medio
de una unidad didáctica elaborada específicamente para la asignatura.
Contempla dentro de las estrategias de evaluación de los aprendizajes dos
pruebas escritas presenciales, así como la evaluación en la aplicación práctica
de los aprendizajes. También desarrollará estrategias de aprendizaje por
medio de dos tareas, las cuales se detallan posteriormente en este
documento.
2
Aprendizaje, cognición y neurociencia
III.
1.
Código 2076
OBJETIVOS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
OBJETIVOS
Adquirir nociones sobre aspectos
básicos de la anatomía y funciones
del sistema nervioso y su relación
con los sentidos.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
La neurona como unidad funcional del
sistema nervioso central.
-Anatomía:
axón, dendritas y cuerpo
celular
-Funcionamiento
-Vida
-Sinapsis
Identificación y localización de los
sentidos: vista, oído, tacto, gusto y
olfato.
2.
Interpretar el Sistema Nervioso Identificación de los nervios sensoriales
Periférico y su relación con el (vía de entrada) y nervio motor (vía de
aprendizaje.
salida):
-mielina
-médula espinal
-sustancia gris y sustancia blanca
3.
Adquirir algunas nociones sobre la
estructura y función del sistema
nervioso
central
que
permitan
comprender
los
conceptos
de
memoria, afecto y cognición en el
aprendizaje.
Lóbulos cerebrales con sus funciones
específicas.
Sistema límbico y analogía con los
mecanismos de defensa y su relación con
la memoria.
4.
Interpretar el desarrollo del cerebro,
a partir del nacimiento, la influencia
de los estímulos sensoriales en la
estructura
neuronal,
y
la
reorganización de las estructuras y
conexiones
intracraneales,
su
participación en el aprendizaje.
Identificación
de
estrategias
para
estimular el desarrollo cerebral integral:
-neonato (1 mes)
-primer año de edad
-hasta los 3 años
-hasta los 7 años de edad
-de los 7 a los 10 años
-de los 10 a los 12 años de edad
Explicación
de
las
teorías
de
“Inteligencias múltiples” e “Inteligencia
emocional”.
Identificación
de
los
modos
de
pensamiento de la corteza cerebral:
-cerebro ejecutivo
Reconocimiento de equidad ante la
diversidad
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
IV.
Código 2076
MODELO DE EVALUACIÓN:
Se busca una evaluación reguladora y autorreguladora, tomando en cuenta
tanto la evaluación formativa, como sumativa.
Aspecto a evaluar
Confección de material
Actividad pedagógica
Primera prueba escrita ordinaria
Segunda prueba escrita ordinaria
Total
Porcentaje
20%
10%
30 %
40 %
100%
OTROS ASPECTOS IMPORTANTES RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN DEL CURSO
1) Para aprobar este curso, se requiere de un promedio final, igual o
mayor que siete (7,00).
2) Los exámenes ordinarios tienen una duración de tres horas, igualmente
el de reposición.
3) Es importante tener presente que en caso de no obtener un promedio
mínimo de 7.0 puede presentar un examen de reposición, el cual
comprende todos los temas evaluados en el examen ordinario
correspondiente, es decir, el I o el II.
4) Tiene derecho a presentar un examen de reposición en los siguientes
casos:
a. Si desea o requiere mejorar la nota obtenida en el examen ordinario.
b. Si no puede realizar la prueba ordinaria en la fecha establecida.
La nota obtenida en el examen de reposición deja sin efecto la nota obtenida
en el examen ordinario.
El redondeo para el promedio final se asigna con base en la siguiente
tabla:
4.75 - 5.24 = 5,0
5.25 - 5.74 = 5,5
5.75 - 6.24 = 6,0
6.25 - 6.74 = 6,5
6.75 - 7.24 = 7,0
7.25 - 7.74 = 7,5
7,75 - 8.24 = 8.0
8.25 - 8.74 = 8.5
8-75 - 9,24 = 9,0
9,25 - 9.74 = 9,5
9,75 – 10 = 10
Las apelaciones serán aceptadas sólo si se realizan por medio de los
Centros Universitarios y en el formato establecido.
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
V.
Código 2076
PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO A DISTANCIA (PADD)
Encargada del PADD:
Teléfono:
Correo electrónico:
Licda. Rocío Jiménez Rodríguez
2527-2526
[email protected]
El Programa de Apoyo Didáctico a Distancia de la Escuela de Educación,
conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas
académicas.
¿Qué es el PADD?
El PADD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar
sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio
horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con
que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PADD
usted podrá:
§
§
§
Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz,
fax, corro electrónico)
Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día.
Obtener las respuestas antes de 24 horas.
¿Cómo puede plantear sus consultas?
Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:
1.
2.
3.
Casillero de voz. 2234-3235
Por correo electrónico: [email protected]
Por FAX: al 2283-7435
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
VI.
Código 2076
HORARIO DE ATENCIÓN EN LA SEDE DE SABANILLA:
El horario de atención a estudiantes en la Escuela de Ciencias de la Educación:
Martes de 8:00 a.m. a 12:00 m.d y jueves de 8:00 a.m. a 12:00 m.d
Encargada de Cátedra: Raquel cantero Acosta
Correo electrónico: [email protected]
VII.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
FECHA
03 febrero al 08 febrero
ACTIVIDAD
I Tutoría Presencial
CONTENIDO
Capítulo I
17 febrero al 22 febrero
II Tutoría Presencial
Capítulo II
17 marzo al 22 marzo 2014
III Tutoría Presencial
Capítulo III
07 abril al 12 abril 2014
IV Tutoría Presencial
Capítulo IV
17 febrero al 21 febrero
Entrega de primera tarea
Capítulo I y II
07 abril al 10 abril
*
Entrega de segunda tarea
Aplicación I Prueba escrita Ordinaria
Tema III y IV
Temas I y II
**
*
Aplicación II Prueba Escrita Ordinaria
Aplicación Examen de Reposición
Reposición I: temas I y
II
Reposición II: temas III
y IV
(*) Verificar fecha y hora de aplicación en el folleto de instrucciones para la
Matrícula y Oferta de Asignaturas del Primer Cuatrimestre 2015
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
I TAREA
CONFECCIÓN DE MATERIAL
FECHA LÍMITE DE ENTREGA:
HORA LÍMITE:
PORCENTAJE:
Sábado 21 de febrero del 2015
4:00 P.M.
20%
PROPÓSITO DEL MATERIAL:
Fomentar positivamente el desarrollo cerebral por medio de actividades pedagógicas
novedosas e innovadoras, tomando en cuenta los tres períodos propuestos en la
unidad didáctica.
INSTRUCCIONES GENERALES:
a- Debe realizarse en forma individual.
b- Proponga una actividad de su propia autoría, para cada período del desarrollo cerebral
señalado en la unidad didáctica.
1. Una actividad para período de infancia
2. Una actividad para período escolar
3. Una actividad para período de adolescencia
c- Elabore el material a utilizar en las diferentes actividades de su propuesta, el material
debe tener la característica de ser fácilmente transportable.
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
¿Cómo proceder a presentarlo?
1- Cada material debe presentarse en un sobre manila de forma
independiente. Cuando tenga los tres sobres terminados con su
material respectivo se introducen dentro de uno más grande.
Cada sobre debe ser rotulado por fuera de la siguiente manera:
-Centro Universitario:
-Asignatura:
-Código:
-Nombre del Estudiante:
-Cédula ó carné de la universidad:
Dentro de cada sobre de actividades, debe incorporar por escrito, una ficha
técnica, con la siguiente información:
2- Población a la que va dirigida la actividad en edad exacta (infancia,
escolar o adolescencia)
3- El objetivo específico que usted se propone lograr con la actividad.
4- Descripción de una actividad de motivación para los estudiantes. que
esté relacionada con la actividad principal a desarrollar. Recuerde que
debe generar disposición y un ambiente positivo para poder llevar a
cabo la actividad principal.
5- Descripción de la actividad principal a desarrollar.
6- Análisis de la relación entre las actividades a desarrollar y lo estudiado
en los capítulos 1 y 2 de la unidad didáctica.
De igual forma, se debe incluir dentro de cada sobre, los materiales que se
utilizarán en cada actividad. Los mismos deben ser realizados por cada
estudiante. Importante destacar que, de verificar entre dos o más
estudiantes materiales iguales o que hayan sido adquiridos en el comercio
se les aplicará el reglamento respectivo.
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
Criterios para evaluar material
Con el fin de establecer criterios, que permitan determinar la calidad de la ejecución
de la entrega del material creado por cada estudiante, se detallan las tareas
específicas que han de cumplir.
Para mayor comprensión se le adjunta los criterios de evaluación para el
material.
RUBROS PARA EVALUAR EL MATERIAL
(Mediante Rúbrica de evaluación)
100 puntos: 15%
1.
ASPECTOS A EVALUAR
Objetivos claros y definidos (uno para cada actividad)
2.
Descripción de actividad de motivación
cada período)
3.
Descripción de actividad principal
Análisis de la relación entre las actividades y lo indicado en la
unidad didáctica capítulos 1 y 2.
Presentación del material confeccionado: aseo, orden, valor
estético, formato.
Creatividad en: presentación, actividades, materiales.
Cumplimiento de los requisitos para la presentación.
Puntos totales
Valor porcentual total
4.
5.
6.
9
(tres actividades una por
PUNTAJE
3
3
3
12
3
3
3
30 pts
20%
Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
II Tarea
Actividad pedagógica
FECHA LIMITE DE ENTREGA:
HORA LÍMITE:
Viernes 10 de abril del 2015
4:00 P.M.
PORCENTAJE: 10%
Nota: Esta tarea se entrega el viernes 10 de abril, porque el sábado 11 de
abril es feriado.
Objetivo:
Trabajar las funciones ejecutivas de: Planificación, Establecimiento de metas,
Organización, Memoria de trabajo y Autorregulación mediante una actividad a
realizar en el aula.
¿Cómo proceder a presentarlo?
A) Esta tarea es evaluada y debe presentarse en forma individual.
B) Plantee una actividad que usted realizará dentro de su aula y que tome en
cuenta las funciones ejecutivas de Planificación, Establecimiento de metas,
Organización, Memoria de trabajo y Autorregulación.
C) Dentro de un sobre de manila, debe incorporar por escrito, una ficha técnica,
con la siguiente información:
1- Población a la que va dirigida la actividad en edad exacta.
2- El objetivo específico que usted se propone lograr con la actividad.
3- Descripción de la actividad a desarrollar.
4- Análisis de la relación entre las actividades a desarrollar y la función
ejecutiva que se está trabajando. Tenga en cuenta que en una misma
actividad debe trabajar las funciones ejecutivas indicadas para esta
tarea.
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
D) De igual forma, se debe incluir dentro del sobre, los materiales que se
utilizarán. Los mismos deben ser realizados por cada estudiante.
Importante destacar que, de verificar entre dos o más estudiantes
materiales iguales o que hayan sido adquiridos en el comercio se les
aplicará el reglamento respectivo.
E) El sobre debe ser rotulado por fuera de la siguiente manera:
-Centro Universitario:
-Asignatura:
-Código:
-Nombre del Estudiante:
-Cédula ó carné de la universidad:
Criterios para evaluar material
Con el fin de establecer criterios, que permitan determinar la calidad de la ejecución
de la entrega del material creado por cada estudiante, se detallan las tareas
específicas que han de cumplir.
Para mayor comprensión se le adjunta los criterios de evaluación para el
material.
RUBROS PARA EVALUAR EL MATERIAL
(Mediante Rúbrica de evaluación)
100 puntos: 15%
1.
3.
4.
5.
6.
ASPECTOS A EVALUAR
Objetivos claro y definido
Descripción de actividad principal
Análisis de la relación entre la actividad y la función ejecutiva a
trabajar.
Presentación del material confeccionado: aseo, orden, valor
estético, formato.
Creatividad en: presentación, actividades, materiales.
Cumplimiento de los requisitos para la presentación.
Puntos totales
Valor porcentual total
11
PUNTAJE
2
2
10
1
1
1
17 pts
10 %
Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y ENLACES DIGITALES RECOMENDADOS:
Bartllori,J.( 2002 )Juegos para entrenar el cerebro
Bustos, M. (1995). Manual de Logopedia Escolar.
Madrid, España: CEPE.
Carlson, N. (1996). Fundamentos de Psicología Fisiológica.
México: Prentice-Hall
Hispanoamericana, S. A.
Chance, P. (1995). Aprendizaje y Conducta. México: Manual Moderno, S. A.
Ganong, W. (1996). Manual de Fisiología Médica. México: Manual Moderno, S. A.
Habib, M. (1994). Bases Neurológicas de la Conducta.
Barcelona: Editorial
MASSON.
Jiménez, C. (2002) cerebro creativo y lúdico hacia la construcción.
Morales, O. (1987). Funcionamiento del Cuerpo Humano. San José: EUNED.
Noback, C. y Demarest, R. (1981).
Sistema Nervioso Humano, Fundamentos de
Neurobiología. México: Mc. Graw Hill.
Puyuelo, M. y otros
(2003).
Manual de Desarrollo y Alteraciones del Lenguaje.
Barcelona: Editorial MASSON.
Terré, O. (2003) Neuropsicología Infantil para educadores. Editorial Punto7. Perú.
Terré O. (2003) Estimulación y desarrollo del niño de 0 a 3 años. Editorial Punto7.
Perú.
Terré O. (2003) Diccionario de términos de Estimulación prenatal y temprana. Editorial
Punto 7. Perú.
Tortora, G. (1989). Principios de Anatomía y Fisiología. México: Ved. Harla, S.A.
Verlee, L. (1983). Aprender con todo el cerebro. Barcelona: Editorial Martínez Roca.
http://neurologia.rediris.es/neurologia/infoforo.html
http://infodoctor.org/neuro/
http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/Neurologia/cuadernos/portada_97.
html
http://neurologia.rediris.es/neurologia/infoforo.html
http://www.correodelmarestro.com
http://www.iqb.es/neurologia/atlas/toce0.htm
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS: TAREAS,
PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES EJECUTORIOS.
Le informamos lo que se entiende por plagio:
“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no
reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras
e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted
escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus
lectores de dónde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son
propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la
información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta
manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque
está dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado”.
(Eduteka, 2002)
Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales; no se aceptan
trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del Encargado de
Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más estudiantes, o se
comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que no se hacen las citas
respectivas, se aplicará el Reglamento General Estudiantil.
SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA
La Biblioteca informa que a través de su página www.uned.ac.cr/bibliotec puede:
•
•
•
•
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Acceder a nuestro catálogo en línea
Conocer el catálogo de bibliotecas de otras instituciones
préstamo a sala, préstamo a domicilio, préstamo inter-bibliotecario,
información y trámite de copia del material audiovisual producido por la
UNED; fotocopias, etc.
Conocer más sobre nuestros servicios de préstamo a sala, domicilio e interbibliotecario, copia de videos y solicitar material de otras bibliotecas a través
de un formulario.
Recomendar la compra de libros.
Ingresar a nuestra biblioteca virtual BIBLIOTEC@UNED en donde tendrá
acceso a:
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Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
•
Búsquedas en tesis: Se encuentran en texto completo, principalmente las
presentadas en fechas recientes. Se aclara que las tesis que se colocan en
este sitio, son únicamente las que su autor autoriza para que estén aquí.
•
Revistas electrónicas: Comprende los siguientes accesos a revistas:
o
EBSCO: Acceso a 10 revistas a texto completo. Para acceder a ella debe
digitar en:
Costumer code: unedsjcr
User name: sets
Password: athens
o
Cognición: Acceso a la revista Cognición de la Fundación Latinoamericana
para la Educación a Distancia.
•
Latindex: Reúne y disemina información bibliográfica sobre las publicaciones
científicas seriadas producidas en la región.
•
Directory of open access journal: Directorio de revistas de libre acceso,
comprende texto completo de alta calidad científica y en todos los temas e
idiomas.
•
REVICIEN: La Red de Revistas Científicas Españolas, es una plataforma para
la difusión en línea de las publicaciones científicas profesionales editadas en
España. A través de sus páginas, se tiene acceso a sus resúmenes y enlaces
a texto completo.
•
Bases de datos:
1. EBSCO: Para acceder a millones de artículos, muchos de ellos en texto
completo. Comprende las bases de datos multidisciplinarias, de
administración, de educación, médicas y en el campo de la bibliotecología.
El usuario que debe utilizar para su consulta es uned2007 y la contraseña: unedcostarica
2. Web of Knowledge de Thomson Reuters: es una base de datos
referencial que comprende las siguientes bases de datos:
- Science Citation Index Expanded: Especializada en ciencias que recoge
más de 5900 revistas.
- Social Science Citation Index: Especializada en ciencias sociales, recoge
más de 1700 revistas.
El usuario que debe
contraseña:UNED2008
utilizar
14
para
su
consulta
es
UNEDCR
y
la
Aprendizaje, cognición y neurociencia
Código 2076
3. Thesis. Es una base de datos que contiene aproximadamente, 2 millones
de trabajos de graduación (índices y resúmenes), de más de 700
universidades de todo el mundo. Tiene un ingreso de más de 60 mil
nuevos trabajos anualmente y casi un millón son a texto completo.
El usuario que debe utilizar para su consulta es uned y la contraseña:
uned2008
4. SpringerLink. Es una de las principales bases de datos interactivas del
mundo, en los campos de las ciencias, la técnica y la medicina. Tipo de
contenido: Revistas, 1892. Serie de libros, 842. Libros 20.310. Obras de
Referencia 106. Temática de las colecciones: Ciencia del comportamiento.
Biomedicina y ciencias biológicas. Empresas y economía. Química y
Ciencias de los materiales. Informática. Ciencias Medioambientales y de
la Tierra.
Ingeniería.
Humanidades, Derecho y Ciencias Sociales.
Matemática y Estadística. Medicina. Física y Astronomía. Computación y
diseño WEB.
5. Annual Reviews. Ofrece una síntesis de la literatura de investigación
primaria para 32 disciplinas enfocadas en las ciencias sociales, biomédicas
y físicas.
• Libros electrónicos: Podrá acceder a varios servicios de libros
electrónicos de acceso libre y gratuito y a nuestra colección especial de
3.300 libros exclusiva para estudiante y funcionarios: Netlibrary, para
poder visualizar, descargar e imprimir estos libros solo debe solicitar un
usuario y clave personales al correo [email protected]
•
Otros servicios: También podrá bajar y escuchar audio-libros, realizar
búsquedas en enciclopedias y diccionarios, ingresar a páginas de
medios de comunicación masiva, a traductores, buscadores y
convertidores de moneda Además les informamos que la Biblioteca ofrece capacitación a todas las
personas que deseen aprender a usar los recursos electrónicos que
ofrecemos, puede ser en grupo o individualmente.
Para toda consulta relacionada con Biblioteca Virtual y bases de
datos o si necesita capacitación o alguna ayuda de la Biblioteca
Central, será un placer atenderle en los teléfonos: 2527-22-61,
2527-22-62, Fax 2234-16-31 o por medio del correo electrónico
[email protected]
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