UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ORIENTACIONES PARA EL CURSO Aprendizaje, cognición y neurociencia Código: 2076 (Semana A) Elaborado por M.Sc. Raquel Cantero Acosta Encargada Cátedra Necesidades Educativas Especiales I CUATRIMESTRE 2015 Aprendizaje, cognición y neurociencia I. Código 2076 PROPÓSITO DEL CURSO: El curso estudia aspectos fundamentales de la anatomía y fisiología del sistema nervioso, su organización, relaciones entre sus diferentes partes, y el papel que desempeña en los procesos de desarrollo y aprendizaje. Pretende estructurar una base científica general neuro-anatomofisiológica para comprender el desarrollo maduracional y las características individuales infantiles, para así determinar los diferentes componentes del sistema nervioso, su funcionamiento y algunas de sus alteraciones, comprendiendo su repercusión en los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil. II. METODOLOGÍA El curso “Aprendizaje, cognición y neurociencia” es un curso que se imparte bajo la modalidad presencial. El material de texto se proporcionará por medio de una unidad didáctica elaborada específicamente para la asignatura. Contempla dentro de las estrategias de evaluación de los aprendizajes dos pruebas escritas presenciales, así como la evaluación en la aplicación práctica de los aprendizajes. También desarrollará estrategias de aprendizaje por medio de dos tareas, las cuales se detallan posteriormente en este documento. 2 Aprendizaje, cognición y neurociencia III. 1. Código 2076 OBJETIVOS Y CONTENIDOS TEMÁTICOS OBJETIVOS Adquirir nociones sobre aspectos básicos de la anatomía y funciones del sistema nervioso y su relación con los sentidos. CONTENIDOS TEMÁTICOS La neurona como unidad funcional del sistema nervioso central. -Anatomía: axón, dendritas y cuerpo celular -Funcionamiento -Vida -Sinapsis Identificación y localización de los sentidos: vista, oído, tacto, gusto y olfato. 2. Interpretar el Sistema Nervioso Identificación de los nervios sensoriales Periférico y su relación con el (vía de entrada) y nervio motor (vía de aprendizaje. salida): -mielina -médula espinal -sustancia gris y sustancia blanca 3. Adquirir algunas nociones sobre la estructura y función del sistema nervioso central que permitan comprender los conceptos de memoria, afecto y cognición en el aprendizaje. Lóbulos cerebrales con sus funciones específicas. Sistema límbico y analogía con los mecanismos de defensa y su relación con la memoria. 4. Interpretar el desarrollo del cerebro, a partir del nacimiento, la influencia de los estímulos sensoriales en la estructura neuronal, y la reorganización de las estructuras y conexiones intracraneales, su participación en el aprendizaje. Identificación de estrategias para estimular el desarrollo cerebral integral: -neonato (1 mes) -primer año de edad -hasta los 3 años -hasta los 7 años de edad -de los 7 a los 10 años -de los 10 a los 12 años de edad Explicación de las teorías de “Inteligencias múltiples” e “Inteligencia emocional”. Identificación de los modos de pensamiento de la corteza cerebral: -cerebro ejecutivo Reconocimiento de equidad ante la diversidad 3 Aprendizaje, cognición y neurociencia IV. Código 2076 MODELO DE EVALUACIÓN: Se busca una evaluación reguladora y autorreguladora, tomando en cuenta tanto la evaluación formativa, como sumativa. Aspecto a evaluar Confección de material Actividad pedagógica Primera prueba escrita ordinaria Segunda prueba escrita ordinaria Total Porcentaje 20% 10% 30 % 40 % 100% OTROS ASPECTOS IMPORTANTES RELACIONADOS CON LA EVALUACIÓN DEL CURSO 1) Para aprobar este curso, se requiere de un promedio final, igual o mayor que siete (7,00). 2) Los exámenes ordinarios tienen una duración de tres horas, igualmente el de reposición. 3) Es importante tener presente que en caso de no obtener un promedio mínimo de 7.0 puede presentar un examen de reposición, el cual comprende todos los temas evaluados en el examen ordinario correspondiente, es decir, el I o el II. 4) Tiene derecho a presentar un examen de reposición en los siguientes casos: a. Si desea o requiere mejorar la nota obtenida en el examen ordinario. b. Si no puede realizar la prueba ordinaria en la fecha establecida. La nota obtenida en el examen de reposición deja sin efecto la nota obtenida en el examen ordinario. El redondeo para el promedio final se asigna con base en la siguiente tabla: 4.75 - 5.24 = 5,0 5.25 - 5.74 = 5,5 5.75 - 6.24 = 6,0 6.25 - 6.74 = 6,5 6.75 - 7.24 = 7,0 7.25 - 7.74 = 7,5 7,75 - 8.24 = 8.0 8.25 - 8.74 = 8.5 8-75 - 9,24 = 9,0 9,25 - 9.74 = 9,5 9,75 – 10 = 10 Las apelaciones serán aceptadas sólo si se realizan por medio de los Centros Universitarios y en el formato establecido. 4 Aprendizaje, cognición y neurociencia V. Código 2076 PROGRAMA DE APOYO DIDÁCTICO A DISTANCIA (PADD) Encargada del PADD: Teléfono: Correo electrónico: Licda. Rocío Jiménez Rodríguez 2527-2526 [email protected] El Programa de Apoyo Didáctico a Distancia de la Escuela de Educación, conocido por las siglas PADD, es un servicio para atender las consultas académicas. ¿Qué es el PADD? El PADD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PADD usted podrá: § § § Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz, fax, corro electrónico) Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día. Obtener las respuestas antes de 24 horas. ¿Cómo puede plantear sus consultas? Los medios para accesar a este servicio son los siguientes: 1. 2. 3. Casillero de voz. 2234-3235 Por correo electrónico: [email protected] Por FAX: al 2283-7435 5 Aprendizaje, cognición y neurociencia VI. Código 2076 HORARIO DE ATENCIÓN EN LA SEDE DE SABANILLA: El horario de atención a estudiantes en la Escuela de Ciencias de la Educación: Martes de 8:00 a.m. a 12:00 m.d y jueves de 8:00 a.m. a 12:00 m.d Encargada de Cátedra: Raquel cantero Acosta Correo electrónico: [email protected] VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES FECHA 03 febrero al 08 febrero ACTIVIDAD I Tutoría Presencial CONTENIDO Capítulo I 17 febrero al 22 febrero II Tutoría Presencial Capítulo II 17 marzo al 22 marzo 2014 III Tutoría Presencial Capítulo III 07 abril al 12 abril 2014 IV Tutoría Presencial Capítulo IV 17 febrero al 21 febrero Entrega de primera tarea Capítulo I y II 07 abril al 10 abril * Entrega de segunda tarea Aplicación I Prueba escrita Ordinaria Tema III y IV Temas I y II ** * Aplicación II Prueba Escrita Ordinaria Aplicación Examen de Reposición Reposición I: temas I y II Reposición II: temas III y IV (*) Verificar fecha y hora de aplicación en el folleto de instrucciones para la Matrícula y Oferta de Asignaturas del Primer Cuatrimestre 2015 6 Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 I TAREA CONFECCIÓN DE MATERIAL FECHA LÍMITE DE ENTREGA: HORA LÍMITE: PORCENTAJE: Sábado 21 de febrero del 2015 4:00 P.M. 20% PROPÓSITO DEL MATERIAL: Fomentar positivamente el desarrollo cerebral por medio de actividades pedagógicas novedosas e innovadoras, tomando en cuenta los tres períodos propuestos en la unidad didáctica. INSTRUCCIONES GENERALES: a- Debe realizarse en forma individual. b- Proponga una actividad de su propia autoría, para cada período del desarrollo cerebral señalado en la unidad didáctica. 1. Una actividad para período de infancia 2. Una actividad para período escolar 3. Una actividad para período de adolescencia c- Elabore el material a utilizar en las diferentes actividades de su propuesta, el material debe tener la característica de ser fácilmente transportable. 7 Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 ¿Cómo proceder a presentarlo? 1- Cada material debe presentarse en un sobre manila de forma independiente. Cuando tenga los tres sobres terminados con su material respectivo se introducen dentro de uno más grande. Cada sobre debe ser rotulado por fuera de la siguiente manera: -Centro Universitario: -Asignatura: -Código: -Nombre del Estudiante: -Cédula ó carné de la universidad: Dentro de cada sobre de actividades, debe incorporar por escrito, una ficha técnica, con la siguiente información: 2- Población a la que va dirigida la actividad en edad exacta (infancia, escolar o adolescencia) 3- El objetivo específico que usted se propone lograr con la actividad. 4- Descripción de una actividad de motivación para los estudiantes. que esté relacionada con la actividad principal a desarrollar. Recuerde que debe generar disposición y un ambiente positivo para poder llevar a cabo la actividad principal. 5- Descripción de la actividad principal a desarrollar. 6- Análisis de la relación entre las actividades a desarrollar y lo estudiado en los capítulos 1 y 2 de la unidad didáctica. De igual forma, se debe incluir dentro de cada sobre, los materiales que se utilizarán en cada actividad. Los mismos deben ser realizados por cada estudiante. Importante destacar que, de verificar entre dos o más estudiantes materiales iguales o que hayan sido adquiridos en el comercio se les aplicará el reglamento respectivo. 8 Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 Criterios para evaluar material Con el fin de establecer criterios, que permitan determinar la calidad de la ejecución de la entrega del material creado por cada estudiante, se detallan las tareas específicas que han de cumplir. Para mayor comprensión se le adjunta los criterios de evaluación para el material. RUBROS PARA EVALUAR EL MATERIAL (Mediante Rúbrica de evaluación) 100 puntos: 15% 1. ASPECTOS A EVALUAR Objetivos claros y definidos (uno para cada actividad) 2. Descripción de actividad de motivación cada período) 3. Descripción de actividad principal Análisis de la relación entre las actividades y lo indicado en la unidad didáctica capítulos 1 y 2. Presentación del material confeccionado: aseo, orden, valor estético, formato. Creatividad en: presentación, actividades, materiales. Cumplimiento de los requisitos para la presentación. Puntos totales Valor porcentual total 4. 5. 6. 9 (tres actividades una por PUNTAJE 3 3 3 12 3 3 3 30 pts 20% Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 II Tarea Actividad pedagógica FECHA LIMITE DE ENTREGA: HORA LÍMITE: Viernes 10 de abril del 2015 4:00 P.M. PORCENTAJE: 10% Nota: Esta tarea se entrega el viernes 10 de abril, porque el sábado 11 de abril es feriado. Objetivo: Trabajar las funciones ejecutivas de: Planificación, Establecimiento de metas, Organización, Memoria de trabajo y Autorregulación mediante una actividad a realizar en el aula. ¿Cómo proceder a presentarlo? A) Esta tarea es evaluada y debe presentarse en forma individual. B) Plantee una actividad que usted realizará dentro de su aula y que tome en cuenta las funciones ejecutivas de Planificación, Establecimiento de metas, Organización, Memoria de trabajo y Autorregulación. C) Dentro de un sobre de manila, debe incorporar por escrito, una ficha técnica, con la siguiente información: 1- Población a la que va dirigida la actividad en edad exacta. 2- El objetivo específico que usted se propone lograr con la actividad. 3- Descripción de la actividad a desarrollar. 4- Análisis de la relación entre las actividades a desarrollar y la función ejecutiva que se está trabajando. Tenga en cuenta que en una misma actividad debe trabajar las funciones ejecutivas indicadas para esta tarea. 10 Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 D) De igual forma, se debe incluir dentro del sobre, los materiales que se utilizarán. Los mismos deben ser realizados por cada estudiante. Importante destacar que, de verificar entre dos o más estudiantes materiales iguales o que hayan sido adquiridos en el comercio se les aplicará el reglamento respectivo. E) El sobre debe ser rotulado por fuera de la siguiente manera: -Centro Universitario: -Asignatura: -Código: -Nombre del Estudiante: -Cédula ó carné de la universidad: Criterios para evaluar material Con el fin de establecer criterios, que permitan determinar la calidad de la ejecución de la entrega del material creado por cada estudiante, se detallan las tareas específicas que han de cumplir. Para mayor comprensión se le adjunta los criterios de evaluación para el material. RUBROS PARA EVALUAR EL MATERIAL (Mediante Rúbrica de evaluación) 100 puntos: 15% 1. 3. 4. 5. 6. ASPECTOS A EVALUAR Objetivos claro y definido Descripción de actividad principal Análisis de la relación entre la actividad y la función ejecutiva a trabajar. Presentación del material confeccionado: aseo, orden, valor estético, formato. Creatividad en: presentación, actividades, materiales. Cumplimiento de los requisitos para la presentación. Puntos totales Valor porcentual total 11 PUNTAJE 2 2 10 1 1 1 17 pts 10 % Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y ENLACES DIGITALES RECOMENDADOS: Bartllori,J.( 2002 )Juegos para entrenar el cerebro Bustos, M. (1995). Manual de Logopedia Escolar. Madrid, España: CEPE. Carlson, N. (1996). Fundamentos de Psicología Fisiológica. México: Prentice-Hall Hispanoamericana, S. A. Chance, P. (1995). Aprendizaje y Conducta. México: Manual Moderno, S. A. Ganong, W. (1996). Manual de Fisiología Médica. México: Manual Moderno, S. A. Habib, M. (1994). Bases Neurológicas de la Conducta. Barcelona: Editorial MASSON. Jiménez, C. (2002) cerebro creativo y lúdico hacia la construcción. Morales, O. (1987). Funcionamiento del Cuerpo Humano. San José: EUNED. Noback, C. y Demarest, R. (1981). Sistema Nervioso Humano, Fundamentos de Neurobiología. México: Mc. Graw Hill. Puyuelo, M. y otros (2003). Manual de Desarrollo y Alteraciones del Lenguaje. Barcelona: Editorial MASSON. Terré, O. (2003) Neuropsicología Infantil para educadores. Editorial Punto7. Perú. Terré O. (2003) Estimulación y desarrollo del niño de 0 a 3 años. Editorial Punto7. Perú. Terré O. (2003) Diccionario de términos de Estimulación prenatal y temprana. Editorial Punto 7. Perú. Tortora, G. (1989). Principios de Anatomía y Fisiología. México: Ved. Harla, S.A. Verlee, L. (1983). Aprender con todo el cerebro. Barcelona: Editorial Martínez Roca. http://neurologia.rediris.es/neurologia/infoforo.html http://infodoctor.org/neuro/ http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/Neurologia/cuadernos/portada_97. html http://neurologia.rediris.es/neurologia/infoforo.html http://www.correodelmarestro.com http://www.iqb.es/neurologia/atlas/toce0.htm 12 Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS: TAREAS, PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES EJECUTORIOS. Le informamos lo que se entiende por plagio: “El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus lectores de dónde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado”. (Eduteka, 2002) Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales; no se aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que no se hacen las citas respectivas, se aplicará el Reglamento General Estudiantil. SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA La Biblioteca informa que a través de su página www.uned.ac.cr/bibliotec puede: • • • • • • Acceder a nuestro catálogo en línea Conocer el catálogo de bibliotecas de otras instituciones préstamo a sala, préstamo a domicilio, préstamo inter-bibliotecario, información y trámite de copia del material audiovisual producido por la UNED; fotocopias, etc. Conocer más sobre nuestros servicios de préstamo a sala, domicilio e interbibliotecario, copia de videos y solicitar material de otras bibliotecas a través de un formulario. Recomendar la compra de libros. Ingresar a nuestra biblioteca virtual BIBLIOTEC@UNED en donde tendrá acceso a: 13 Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 • Búsquedas en tesis: Se encuentran en texto completo, principalmente las presentadas en fechas recientes. Se aclara que las tesis que se colocan en este sitio, son únicamente las que su autor autoriza para que estén aquí. • Revistas electrónicas: Comprende los siguientes accesos a revistas: o EBSCO: Acceso a 10 revistas a texto completo. Para acceder a ella debe digitar en: Costumer code: unedsjcr User name: sets Password: athens o Cognición: Acceso a la revista Cognición de la Fundación Latinoamericana para la Educación a Distancia. • Latindex: Reúne y disemina información bibliográfica sobre las publicaciones científicas seriadas producidas en la región. • Directory of open access journal: Directorio de revistas de libre acceso, comprende texto completo de alta calidad científica y en todos los temas e idiomas. • REVICIEN: La Red de Revistas Científicas Españolas, es una plataforma para la difusión en línea de las publicaciones científicas profesionales editadas en España. A través de sus páginas, se tiene acceso a sus resúmenes y enlaces a texto completo. • Bases de datos: 1. EBSCO: Para acceder a millones de artículos, muchos de ellos en texto completo. Comprende las bases de datos multidisciplinarias, de administración, de educación, médicas y en el campo de la bibliotecología. El usuario que debe utilizar para su consulta es uned2007 y la contraseña: unedcostarica 2. Web of Knowledge de Thomson Reuters: es una base de datos referencial que comprende las siguientes bases de datos: - Science Citation Index Expanded: Especializada en ciencias que recoge más de 5900 revistas. - Social Science Citation Index: Especializada en ciencias sociales, recoge más de 1700 revistas. El usuario que debe contraseña:UNED2008 utilizar 14 para su consulta es UNEDCR y la Aprendizaje, cognición y neurociencia Código 2076 3. Thesis. Es una base de datos que contiene aproximadamente, 2 millones de trabajos de graduación (índices y resúmenes), de más de 700 universidades de todo el mundo. Tiene un ingreso de más de 60 mil nuevos trabajos anualmente y casi un millón son a texto completo. El usuario que debe utilizar para su consulta es uned y la contraseña: uned2008 4. SpringerLink. Es una de las principales bases de datos interactivas del mundo, en los campos de las ciencias, la técnica y la medicina. Tipo de contenido: Revistas, 1892. Serie de libros, 842. Libros 20.310. Obras de Referencia 106. Temática de las colecciones: Ciencia del comportamiento. Biomedicina y ciencias biológicas. Empresas y economía. Química y Ciencias de los materiales. Informática. Ciencias Medioambientales y de la Tierra. Ingeniería. Humanidades, Derecho y Ciencias Sociales. Matemática y Estadística. Medicina. Física y Astronomía. Computación y diseño WEB. 5. Annual Reviews. Ofrece una síntesis de la literatura de investigación primaria para 32 disciplinas enfocadas en las ciencias sociales, biomédicas y físicas. • Libros electrónicos: Podrá acceder a varios servicios de libros electrónicos de acceso libre y gratuito y a nuestra colección especial de 3.300 libros exclusiva para estudiante y funcionarios: Netlibrary, para poder visualizar, descargar e imprimir estos libros solo debe solicitar un usuario y clave personales al correo [email protected] • Otros servicios: También podrá bajar y escuchar audio-libros, realizar búsquedas en enciclopedias y diccionarios, ingresar a páginas de medios de comunicación masiva, a traductores, buscadores y convertidores de moneda Además les informamos que la Biblioteca ofrece capacitación a todas las personas que deseen aprender a usar los recursos electrónicos que ofrecemos, puede ser en grupo o individualmente. Para toda consulta relacionada con Biblioteca Virtual y bases de datos o si necesita capacitación o alguna ayuda de la Biblioteca Central, será un placer atenderle en los teléfonos: 2527-22-61, 2527-22-62, Fax 2234-16-31 o por medio del correo electrónico [email protected] 15
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