1. Educación

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ADENTRO
NOTIUPS / abril - mayo 2012
QUITO Educadores latinoamericanos se dieron cita en el foro internacional:
L
Los desafíos del trabajo docente,
la investigación y el desarrollo sostenible
Por Nancy Moreta, Carolina Artos, Manuel Astudillo y Alex Gallegos
a Red ESTRADO Ecuador, Red Kipus Ecuador y Red FormadoREDS, organizaron el 22 y 23 de mayo el
“Foro Internacional: Los desafíos del
trabajo docente, la investigación y el
desarrollo sostenible” al cual asistieron docentes, investigadores y representantes de sociedades educativas
nacionales y extranjeras los cuales se
dieron cita en la Sede Quito, para asistir a estas jornadas académicas.
Las instituciones participantes
fueron la Universidad Politécnica
Salesiana, la Secretaría Nacional de
Educación Superior del Ecuador, el
Ministerio de Educación de Ecuador,
la Asociación Nacional de Investigación y Posgraduación en Educación
de Brasil, la Universidad de Costa Rica,
la UNESCO de Quito, así como representaciones de Bolivia, Colombia,
Ecuador y Venezuela, la Asociación
Flamenca de Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica, entre otros.
L a profesión, la formación
y el trabajo docente
en contextos de cambios
Presentación de
investigación sobre
trabajo docente en Brasil
Políticas y programas
para la formación
docente
La exposición fue realizada por Livia
Fraga de la Universidad Federal de Minas Gerais; ella se refirió a la ampliación
de tareas; funciones y responsabilidades de los docentes; la jornada de trabajo y reconocimiento formal; la conciliación de esta actividad enfocada en la
permanencia del profesional con la
ejecución del tema laboral.
Este foro contó con Rosmarie Terán de la Universidad Andina Simón
Bolívar; Heleno Araujo, Secretario de
Educación de la Confederación de Trabajadores de la Educación de Brasil;
Eduardo Fabara, Red ESTRADO Ecuador
y María Gracia Fonseca, representantes
del Ministerio de Educación.
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e implementación de políticas para la
revalorización de la docencia.
El evento contó con el apoyo de la
Unidad de Estudios de Posgrados y el
Área de Educación de la UPS. Se desarro-
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Terán abordó el tema desde un punto histórico donde resaltó los pilares
en los cuales se fundó la educación
en Ecuador; hizo la reflexión sobre
nuestro sistema de enseñanza y
la crisis constante. Araujo habló
desde su experiencia en Brasil,
haciendo hincapié en cómo un
alto porcentaje de trabajadores no cuenta con una educación asidua para desempeñar la labor educativa.
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Carrera de Comunicación Social
Sede Quito
l texto “La Violencia
Intrafamiliar
contra
niños, niñas y adolescentes ¿Cómo intervenir y cómo prevenir?” de autoría de la Dra. Marie-Astrid
Dupret, se presentó el 24 de mayo en
el auditorio Monseñor Cándido Rada
de la Sede Quito. El libro ofrece una
reflexión sobre los principios en los
cuales se deberían sustentar una política de prevención de maltrato y abuso
sexual y analiza el grado de eficacia o
ineficiencia de las intervenciones, así
como los obstáculos encontrados en su tratamiento.
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La violencia intrafamiliar contra
niños, niñas y adolescentes
¿Cómo intervenir y cómo prevenir?
E
El foro tuvo la
finalidad de compartir las investigaciones y estudios
sobre la profesión,
la formación y el
trabajo
docente
para un desarrollo sostenible; reflexionar
sobre
los desafíos de la
formación docente para un nuevo
protagonismo en
los cambios educativos; sistematizar
propuestas para la
transformación de
la formación y la
profesión docente en contextos de cambios en los
países latinoamericanos; identificar
oportunidades y proyecciones para
emprender investigaciones y fortalecer alianzas entre redes, instituciones
y organizaciones para la formulación
En este panel participaron Dalila Olivera, Presidenta Nacional de ANDEP (Brasil);
Magali Robalino, UNESCO Quito y Elisabeth Larrea, SENESCYT, Monserrat Creamer
del Ministerio de Educación. Se abordó
el tema de la educación y sus problemas,
soluciones, avances; la crisis profesional
de los docentes; planes de desarrollo humano para su continuo mejoramiento y
perfeccionamiento a nivel docente desde
la realidad de Ecuador y América Latina.
Magali Robalino se refirió a la universalización de la enseñanza primaria, el
cual ha permitido el acceso global a la
educación excluyendo la inequidad de
género. Sin embargo, pese a los avances
existen tres grandes problemas que son
la calidad de la educación, la retención de
los niños en la escuela y el rezago escolar.
Explicaron que el fortalecimiento académico y profesional de la docencia debe
ser a través de la gestión de plataformas
interinstitucionales que construyan y reposicionen el lugar del docente en la sociedad como un sujeto y actor social.
Se presentó el libro
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llaron conferencias, foros, presentación
de trabajos de investigación educativa
en mesas simultáneas, grupos focales,
exposiciones en paneles y debates. A
continuación destacamos algunos temas de la jornada académica:
Calidad de la educación,
condiciones de trabajo docente
y formulación participativa de
políticas públicas
Los expositores fueron Mariana Pallasco, Presidenta de la Unión Nacional
de Educadores (UNE), Edgar Isch, Red
ESTRADO de Ecuador y Álvaro Hypolito, Red ESTRADO Brasil.
Pallasco destacó los problemas
que existen entre los docentes en el
Ecuador entre ellas las políticas en
educación, las cuales no satisfacen
los inconvenientes para este trabajo.
Presentó los resultados de una investigación para conocer la realidad de los
profesores con un universo de 132. 888
docentes, donde se identifica las principales enfermedades y dificultades de
acceso. El estudio se elaboró con el objetivo de plantear mejoras en las condiciones laborales, el cumplimiento de
derechos, gestiones en el IESS y análisis
interinstitucional entre las organizaciones.
El texto es parte de una
investigación sobre intervención psicosocial y jurídica para el tratamiento de la
violencia intrafamiliar contra
niños, niñas y adolescentes
desarrollada dentro del marco del programa de investigación 2010-2013 del Centro
La violencia contra los menores
devela un profundo problema
de la sociedad en
todo el mundo
De izquierda a derecha: César Banda, Marie-Astrid Dupret y Alvaro Sáenz
de Investigación de la Niñez,
Adolescencia y Juventud
(CINAJ) de la Universidad
Politécnica Salesiana.
Dupret es Doctora en Filosofía y Psicoanalista de
la Universidad de Lovaina,
Bélgica; docente de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador
y de la Maestría en Política Social de Infancia y Adolescencia de la Universidad
Politécnica Salesiana; investigadora asociada del Centro de Investigación de la
Niñez, Adolescencia y Juventud (CINAJ).
Para el lanzamiento estuvieron como
invitados Armando Romero, Vicerrector
de la Sede Quito; Álvaro Sáenz, Viceministro de Inclusión Económica y Social;
César Banda, Coordinador del Departamento de Ayuda Jurídica y Psicológica
de la Pontificia Universidad Católica del
Ecuador y Daniel Llanos docente e investigador del CINAJ.
Dupret explicó que la violencia contra
los menores devela un profundo problema de la sociedad en todo el mundo,
debido a que pone en riesgo el futuro
de la convivencia social como por ejemplo, la criminalidad juvenil que es una
de las consecuencias significativas del
maltrato en la niñez. La investigación se
ha centrado en la violencia intrafamiliar
porque es la matriz de los comportamientos violentos futuros “todos los jóvenes violentos han tenido agresiones
físicas, sexuales y psicológicas.”
Banda en cambio con cuadros estadísticos de estudios realizados en el 2012,
señaló que en las provincias de Guayas,
Pichincha, El Oro y Manabí existen índices altos de violencia sexual. “La Unidad
de Protección de Víctimas y Testigos de
la Fiscalía General del Estado protege
a 5.00 víctimas de abuso sexual, de los
cuales el 80% son menores de 18 años.”
Por su parte, Saénz expresó que el
imperativo de la denuncia no podría
ser visto como un elemento de distorsión de estas situaciones, sino más bien
como se plantea en el código de la niñez
y adolescencia “la sociedad tiene obligación de denunciar y que el sistema no los
oculte”. En cuanto a la institucionalidad
especializada que recomienda la autora,
recalcó que sería dificultar su acceso por
lo que “sería recomendable unificarlos
para dar mayor facilidad a estos sectores. Este planteamiento, actualmente lo
estamos trabajando desde el MIES”.
Comunicación
y cambio de época
18 al 22