1. Educación

Ingeniería y Ciencias Aplicadas en Centroamérica:
¿Cómo Desarrollar la Próxima Generación de Innovadores?
AGENDA
Nº
Sesión
Visión General
Preguntas Clave
Día 1 de la Conferencia – Miércoles 22 de febrero de 2012
9AM – 6:30PM
9:00 - 9:15
1
 Arturo Velasco, Director Gerente de País en Hewlett
Packard Costa Rica
 Keith Hansen, Director Sectorial de Desarrollo Humano
en el Banco Mundial
 Alejandro Cruz, Ministro de Ciencia y Tecnología

9:15 - 9:30
2
Bienvenida
Discurso Inaugural
 ¿Qué querríamos alcanzar en los próximos dos días?
 Discurso inaugural de 15 minutos, sin debate, para abrir la
conferencia.
 Dr. Luis Liberman Ginsburg, Vice-Presidente de la
República de Costa Rica [por confirmar]
9:30 – 10:00 Los Retos de la Educación Terciaria
en el Siglo XXI
3
 Jamil Salmi, experto en educación terciaria
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 Formato: Observaciones de bienvenida de 5 minutos cada
una (sin diapositivas).
 Esta session dará la bienvenida a los participantes y
establecerá la lógica de la conferencia.
10:00 – 10:30 Capital Humano para la
Competitividad
 Discurso de 30 minutos, sin debate, para establecer las bases  ¿Cuáles son los principales retos contemporaneous para las
de la conferencia e introducir los problemas clave de la
instituciones de educación terciaria y cómo se han superado en
educación terciaria en el s. XXI así como algunas de las
otras partes del mundo?
lecciones aprendidas en la escena global.
 Discurso de 30 minutos, sin debate, para establecer las
bases de la conferencia e introducir la relación entre capital
humano y competitividad.
 Alejandro Cruz, Ministro de Ciencia y Tecnología
1
10:30 – 11:00 Ciencia e Ingeniería en el Siglo XXI:
La Importancia de las Redes
5
 Seeram Ramakrishna, Vice-Rector de Investigación de la
Universidad Nacional de Singapur
11:00 – 11:15
Café
11:15 – 12:30 Retos y Oportunidades del Creciente
Talento en Ingeniería en Centroamérica
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Mesa Redonda:
 Moderador (Gabriel Macaya): plantea 3 rondas de
preguntas para la discusión.
 Comentaristas responden a las preguntas del moderador,
5 minutos por pregunta, 15 minutos en total por cada
comentarista.Gabriela Llobet (CINDE), Alex Mora (por
confirmar), por confirmar (Emerson).
 Discusión con la audiencia (30 minutos)
12:30 – 2:00
Facilitador: Jamil Salmi, experto en educación terciaria
 Introducción por el Facilitador (15 min)
 Ejercicio “Café Mundial” – 3 rondas de preguntas
debatidas en mesas de trabajo (45 min)
 Puesta en común y debate (20 min)
 Conclusiones del Facilitador (5 min)
3:30 – 3:45
 Esta sesión contribuirá a establecer las bases de la
conferencia y promover una noción común de los retos y
oportunidades para el creciente talent en ingeniería y
ciencias aplicadas con que cuenta Centroamérica.
 La discusión se centrará en (i) el vínculo entre talento y
competitividad de las economías locales; (ii) los tipos de
habilidades que son más demandadas para mejorar la
competitividad en Centroamérica; y (iii) retos clave o
restricciones que los países de la region afrontan para
abordar la necesidad de talento, así como factores clave del
éxito.
 ¿Cuáles son los papeles y las responsabilidades del sector público,
la Universidad y el sector privado para cultivar, atraer y retener
talento de ingeniería y ciencias aplicadas en América Central?
 ¿Cómo pueden esos tres actores trabajar mejor juntos?
 Esta sesión se centrará en (i) el papel del talento de
ingeniería en una economía del conocimiento; (ii) las
necesidades cambiantes y prácticas en la educación en
ingeniería a nivel global; y (iii) las implicaciones para la
educación terciaria en países centroamericanos.
 La sesión facilitará una discusión interactiva de retos
mayores para la educación en ingeniería y ciencias aplicadas
en Costa Rica y en otros países centroamericanos. La
discusión ayudará a sacar a la luz los problemas que
enfrenta la educación terciaria para ajustarse a las nuevas
necesidades de talento en ingeniería.
 Las cuestiones de políticas públicas que surjan durante este
ejercicio colectivo se trabajarán a lo largo de la conferencia.
 ¿Cömo están cambiando las prácticas de educación terciaria a
nivel global para responder a las nuevas necesidades de talento en
ingeniería que tienen las economías del conocimiento?
 ¿Qué lecciones pueden extraer los países centroamericanos de
esa experiencia?
Almuerzo
2:00 – 3:30 El Papel de la Educación en Ingeniería
en las Economías del Conocimiento
7
 Discurso de 30 minutos, sin debate, para establecer las bases  ¿Por qué important las redes?
de la conferencia e introducir la importancia de las redes en  ¿Quiénes son los actores relevantes para la formación de redes?
los campos de ingeniería y ciencias aplicadas.
 ¿Cómo podemos promover la generación de redes útiles?

Café
2
3:45 – 4:45 El Camino hacia las Habilidades del
Siglo XXI: ¿Cómo Hacer la Educación en Ingeniería
más Relevante?
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Discurso y panel

Discurso: Richard Miller, Rector de Ollin College,
sobre los cambios en la ingeniería contemporánea
y la respuesta de Ollin College a los mismos (30
min).

Panelista: Luis Paulino Mendez (Vice-Rector de
Investigación, TEC) and Clotilde
Fonseca(Directora Ejecutiva, Consejo de
Promoción de la Competitividad) (30 min).
4:45 - 6:15 Catalizar Innovaciones para Tratar las
Necesidades de Talento: Lecciones de la Experiencia
Internacional para la Reforma Universitaria
Facilitador: D. Keilor Rojas, Vice-Ministro de Ciencia y
Tecnología
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Facilitador introduce la sesión y los ponentes (5 min)
Debate de casos – Experiencia de Colombia (Patricia
Martínez Barrios, Rectora de la Universidad Tecnológica de
Bolívar) y de Argentina (Esteban Campero,
IngEmprendedores).

Servicio a las necesidades de la comunidad y las
empresas locales: Patricia Martínez Barrios (25‟
presentación y 15‟ de debate con la audiencia).

Fortalecimiento del emprendedurismo entre
ingenieros y científicos: Esteban Campero (25‟
presentación y 15‟ de debate con la audiencia).
Resumen de la sesión y conclusiones por el Facilitador (5‟).
6:15 – 6:30
Conclusiones del Día
10 Keilor Rojas, Vice-Ministro de Ciencia y Tecnología
 Esta sesión se centrará en identificar las transformaciones
contemporáneas en el campo de la ingeniería y las ciencias
aplicadas, así como los cambios que éstas suponen para las
universidades.
 Los panelistas y la audiencia serán animados a identificar las
características específicas de las economías
centroamericanas, a saber conjuntos de habilidades
demandados por las empresas, la relación entre demandas
de empresas locales y de multinacionales, etc., así como los
tipos de habilidades que las instituciones de educación
terciaria producen en relación con la ingeniería y las
ciencias aplicadas.
 Se dará especial énfasis también al desarrollo del
emprendedurismo en la ingeniería y a los vínculos entre
universidad y sector privado en la educación en ingeniería.

 Esta sesión interactiva se centrará en sacar a la luz
soluciones prometedoras para los retos relativos al talento
basadas en las lecciones de la experiencia internacional.
 Esta sesión juntará a líderes con experiencia en la
catalización de soluciones para tratar necesidades de talento
en sus países.
 Los expertos trabajarán conjuntamente con la audiencia
para identificar maneras de desarrollar soluciones
innovadoras o identificar y adoptar buenas prácticas de
contextos similares para tratar necesidades de talento.

 Esta sesión resumirá los principales hallazgos y conclusiones
de los debates del Día 1.






¿Qué respuestas exitosas se han dado en otros lugares a los
cambios contemporáneos en la economía y en la
educación, en relación a la ingeniería y las ciencias
aplicadas?
¿Cómo de transferibles son esas soluciones al context
centroamericano?
¿Qué puede hacerse para asegurar el fujo adecuado de
estudiantes en carreras de ingeniería y ciencias aplicadas?
¿Cómo hacer que más mujeres se interesen en estos
estudios?
¿Cómo pueden ampliarse las oportunidades para la
expansión de la investigación en ingeniería y ciencias
aplicadas?
¿Qué lecciones de su país podrían ser adoptadas y
adaptadas para facilitar soluciones específicas al contexto
para los retos que los países centroamericanos afrentan en
relación a la necesidad de talento?
¿Cuáles son los dos o tres retos principales para el creciente
talent en Centroamérica a los que más nos hemos referido
en los debates de hoy?
¿Qué soluciones emergentes se discutieron hoy?
3
Día 2 de la Conferencia – Jueves 23 de febrero de 2012
9AM – 4:30PM
9:00-9:15
11

Resumen del Día 1 y apertura del Día 2
 Esta sesión dará la bienvenida a los participantes al Día 2.


Richard Miller

9:15-10:30 Redes para Ciencia e Ingeniería en el
Contexto Costarricense y Centroamericano
Moderador: Seeram Ramakrishna
Panel

El moderador introduce el tema y presenta a los
12
panlistas (15 min).

Presentación de 3 panelistas: Carmela Velázquez
(CITA), Juan Valdez (Bio TD, TBC), Paolo Vega
(TEC, TBC), Juan Scott Chaves (NanoTEC,
TBC): 45 min.

Debate entre panelistas: 15 min.
10:30 – 10:45
 Esta sesión formará la base para el enfoque del Día 2 en el
tema de las redes, introduciendo preguntas y sugiriendo
respuestas en relación a los retos de la formación de redes.
 El debate se centrará en (i) la lógica de enfocarse en
necesidades de talento en ingeniería para apoyar la
competitividad de economías locales y (ii) los retos clave
que los países enfrentan a la hora de lidiar con las
necesidades de talento.

 Esta sesión sentará las bases para la sesión de trabajo en un
plan de acción en la tarde. Mediante la presentación de
casos internacionales de reforma frente a un entorno
cambiante se animará a los participantes a implicarse con
otros „stakeholders‟ en el diseño e implementación de
iniciativas.



¿Qué se discutió ayer?
¿Cuáles fueron nuestros principales logros? ¿Cómo de
lejos estamos de alcanzar los objetivos que nos propusimos
ayer?
¿Qué vamos a hacer hoy?
¿Cuál es la contribución potencial de las redes en el
contexto costarricense y centroamericano?
¿Qué casos exitosos tenemos de formación de redes en el
ámbito de la ingeniería y la ciencia en la región?
¿Cómo podemos fomentar la formación de redes en la
región?
Café
10:45 – 12:30 Respuestas Creativas en un Entorno
Cambiante: Evidencia de Europa y Norteamérica
Moderadora: Clotilde Fonseca
La moderadora introduce la sesión y los ponentes (5 min).
Panel con discusiones de casos – Experiencias de Europa
(Rolf Tarrach, Rector Universidad de Luxemburgo) y
13 Norteamérica (Arthur Bienenstock, Asistente Especial para
el Presidente de EEUU en Política federal de Investigación
en la Universidad de Stanford; Lueny Morrell, HP
Laboratories).

Presentaciones de 20‟ cada una.

Debate entre panelistas (30‟).

¿Cómo pueden las universidades acomodar y aprovechar el
cambio en su entorno económico y social?
¿Qué puede enseñar la experiencia internacional a los
„stakeholders‟ centroamericanos en el campo de la
ingeniería y las ciencias aplicadas?
Resumen de la sesión por parte de la Moderadora y
presentación de la sesión de la tarde (10 min).
4
12:30 – 1:30
1:30 – 4:00
Almuerzo
Sesión de Trabajo en un Plan de Acción
Trabajo en grupos:

El facilitador [Banco Mundial, por confirmar]
presenta los principales retos identificados a lo
largo de la conferencia y los relaciona con una
serie de proyectos que tienen el potencial de
construir soluciones innovadoras específicas para
esos problemas. Se animará a los participantes a
trabajar en grupos en mejorar esos proyectos y
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hacerlos posibles. (15 min).

Los participantes trabajan colectivamente en
grupos para identificar y programar actividades
específicas que puedan convertirse en resultados
de la conferencia (75 min).

Los participantes vuelven a reunirse y cada grupo
presenta a la audiencia los principales resultados
de su trabajo (45 min) y se debate colectivamente
los próximos pasos a dar (15 min).
4:00 – 4:30
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

Claurusa
Alejandro Cruz, Ministro de Ciencia y Tecnología
Banco Mundial [por confirmer]
7:00-9:00
 Esta sesión se centrará en desarrollar estrategias para
abordar los retos de Costa Rica y Centroamérica en el
campo de la educación en ingeniería y ciencias aplicadas y,
en general, en la estructura de gobernanza en este campo.
Se prestará especial atención a asuntos de redes y
coordinación, y a cómo éstas serán promovidas.

 Esta sesión cerrará formalmente la conferencia, resumirá los
principales logros, y ofrecerá una visión general de los
próximos pasos.



¿Qué soluciones hemos identificado para los problemas
que hemos estado tratando durante la conferencia?
¿Qué actividades específicas podemos programar para
ayudar, de manera coordinada, a superar esos retos?

¿Qué hemos logrado?
¿Cómo seguir trabajando sobre la base de esos logros?
Brindis en la Antigua Aduana Principal
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