1. Educación

Universitat Permanent
Universidad Permanente
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CÓMO CONOCER LA HISTORIA RECORRIENDO NUESTRO
PATRIMONIO HISTÓRICO
PROFESORADO:
Manuel Benítez Bolorinos ........................... [email protected]
Miguel Ángel González Hernández........... [email protected]
CURSO ACADÉMICO: 2011-12
OBJETIVOS:
El objetivo del curso es realizar un recorrido histórico por nuestro patrimonio histórico, a través del
ejemplo de las localidades más significativas de nuestra provincia. Con ello se pretenden alcanzar
diversos objetivos. En primer lugar, explicar fenómenos históricos como la ciudad islámica, el
feudalismo, la reconquista, la creación de las primeras villas cristianas medievales, la ciudad
renacentista y barroca, etc., de forma amena y práctica, utilizando los ejemplos más accesibles en
tiempo y en distancia como ejemplo y modelo de sistemas políticos, urbanísticos, culturales y
religiosos validos para entender casuisticas propias de la historia universal. Así podemos utilizar el
ejemplo de la ubicación de la antigua Medina musulmana de Alicante como modelo de localidad
musulmana de nueva fundación “Laqant”. Su posterior alteración para construir la “vila nova”
medieval cristiana, con la sustitución de la Mezquita Mayor por la Iglesia parroquial de Santa
María, permite entender los fenómenos de superposición de civilizaciones, en el plano económico,
político, cultural y religioso. Los castillos del Valle de Elda son un claro ejemplo del fenómeno de la
castillización de la Europa medieval cristiana y del desarrollo del feudalismo, como formula de
organización social del espacio articulada en torno a los castillos dominantes de los feraces valles
de la zona productora. Orihuela sirve como ejemplo del modelo urbanístico y político de una
ciudad caballeresca y episcopal.
El objetivo final es que los alumnos a través de los modelos utilizados adquieran el utillaje y las
claves fundamentales, para poder “leer las piedras” y poder entender en futuros viajes y
desplazamientos, los diferentes modelos de evolución urbanística y de organización social del
espacio, a través de la comprensión de los planos urbanos y de la adecuada visualización del
callejero y de los monumentos más destacados de las localidades históricas visitadas.
En definitiva se trata de utilizar adecuadamente los recursos que el patrimonio histórico de nuestro
entorno nos ofrece, para poder ofrecer directamente a los alumnos de una forma clara, sencilla y
directa una explicación de la Historia viva y dinámica.
METODOLOGÍA:
La asignatura se desarrollará a través de 25 horas teóricas en el aula donde se realizará una
exposición de los contenidos del temario. El resto del tiempo se repartirá de la siguiente forma: 9
horas de contenido práctico para que el alumno desarrolle los conocimientos adquiridos a través
de comentarios de texto, mapas, diapositivas y debates, utilizando un material que se entregará a
comienzo del curso. Quedarían 6 horas que se dedicarán a una actividad práctica de campo, con
la visita a la ciudad monumental de Orihuela donde se explicarán de primera mano importantes
ejemplos artísticos e históricos como la iglesia de Santiago, Santa Justa y Rufina, el museo de la
Muralla, el palacio Rubalcaba, la catedral, etc.
Para el mejor seguimiento del curso, el profesor entregará al principio del mismo un dossier con el
material didáctico necesario para la mejor comprensión de las clases. Se incluyen planos de la
evolución urbana de las localidades visitadas, así como breves síntesis de su evolución histórica
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y un resumen del recorrido que se va a realizar. También se pueden incorporar textos históricos
como crónicas o descripciones de viajeros sobre los lugares que vamos a visitar.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
La nota se completará con la asistencia a clase y con el resultado de las prácticas realizadas en
clase y con un trabajo-resumen de la visita a la ciudad de Orihuela.
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
1.
2.
3.
4.
5.
LA HISTORIA Y EL PATRIMONIO HISTÓRICO.
RECORRIDO POR ALICANTE Y SU PATRIMONIO.
TRES EJEMPLOS ARTÍSTICOS: VELAZQUEZ, GOYA Y PICASSO.
LA CIUDAD Y SU EVOLUCION.
LAS BIBLIOTECAS, LOS ARCHIVOS Y LOS MUSEOS
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
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AZUAR RUIZ, R. Fortificaciones y castillos de Alicante. Alicante, 1991.
CARR, E.H., ¿Que es la Historia?, Barcelona, 1995.
COLLINGWOOD, R.G., Idea de la historia. México, 1986.
GONZÁLEZ POMATA, A. Alicante: rutas de arte, historia, leyenda y tradición. Alicante, 1987
DELUMEAU, J. El miedo en Occidente. Madrid, 1989.
DUBY, G. Tiempo de catedrales: el arte y la sociedad, 980-1420. Barcelona, 1983.
HEERS, J. La invención de la Edad Media. Barcelona, 1995.
HINOJOSA MONTALVO, J. Textos para la historia de Alicante: Historia Medieval. Alicante,
1990.
MARTÍNEZ GOMIS, M. El barroco en tierras alicantinas: arte religioso. Pintura y Platería.
Alicante, 1993.
MARTÍNEZ LÓPEZ, M. Alicante, la historia a través de sus calles. San Vicente, 2000.
VIDAL BERNABÉ, I. La escultura monumental barroca en la diócesis de Orihuela-Alicante.
Alicante, 1981
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
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AZUAR RUIZ, R. Els castells del Vinalopó. Valencia, 1985.
AZUAR RUIZ, R. Castellología medieval alicantina: área meidional. Alicante, 1981.
BASALLA, G., La evolución de la tecnología. Barcelona, 1991.
BAYEN, M. Historia de las Universidades. Barcelona, 1978.
BLOCH, M., Introducción a la Historia, Madrid, 1982.
CAMPBELL, Joseph. Las máscaras de Dios. Madrid, 1991.
CAMPBELL, J. El héroe de las mil caras. Psicoanálisis del mito. NY, 1949.
CARDOSO, C.F.S., PEREZ BRIGNOLI, H., Los métodos de la Historia. Introducción a los
problemas, métodos y técnicas de la historia demográfica, económica y social, Barcelona,
1976.
CARDOSO, C.F.S., Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, método
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CHESNEAUX, J. ¿Hacemos tabla rasa del pasado? Madrid, 1984.
CROCCE, B., La Historia como hazaña de la libertad. México, 1960.
FONTANA, J. Historia. Análisis del pasado y proyecto social. Barcelona, 1982.
FONTANA, J., La historia después del fin de la historia. Reflexiones acerca de la situación
actual de la ciencia histórica. Barcelona, 1992.
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FOUCAULT, M., Las palabras y las cosas. Madrid, 1989.
GUTIÉRREZ LLORET, S., Arqueología. Introducción a la historia material de las sociedades
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LEWIS, B. La historia recordada, rescatada, inventada. México, 1979.
LEWIS, B., El Oriente Próximo: dos mil años de historia. Barcelona, 1996.
LODOLINI, E. Archivística: principios y problemas. Madrid, 1993.
MARAVALL, J.A. Teoría del saber histórico. Madrid, 1967.
MARCZEWSKI, J., y VILAR, P., ¿Que es la Historia cuantitativa?, Buenos Aires, 1973.
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SÁEZ VIDAL, J. Retablos y retablistas barrocos de Orihuela. Alicante, 1998.
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SANTIAGO SIMON, E. Las claves del mundo islámico. 622-1945. Barcelona, 1991.
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SEGURA HERRERO, G., SIMÓN GARCÍA, J.L. Castillos y tores en el Vinalopó. Petrer, 2001.
SUÁREZ FERNÁNDEZ, L., Grandes interpretaciones de la historia. Pamplona, 1985.
VILAR, P., Iniciación al vocabulario de análisis histórico, Barcelona, 1980.
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