1. Educación

OpenUniversiteitNederland
OTEC
Qué es IMS Learning Design y
cómo modela Unidades de
Aprendizaje
Drs. Daniel Burgos
Educational Technology Expertise Centre (OTEC)
[email protected]
Online Educa Madrid, 11-13/05/2005
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OTEC
Sobre el Educational Technology Expertise Centre (OTEC)
Desarrollador del Educational Modelling Language (EML)
Co-desarrollador de la especificación IMS Learning Design (LD)
Creador del middleware LD CopperCore
Desarrollador de CopperAuthor, Edubox, Educreator (OUNL)
Socio de los proyectos UNFOLD, Telcert, Surf-Six, Alfanet
www.ou.nl
Sobre el Proyecto UNFOLD
Understanding New Frameworks of Learning Design
Divulga la especificación IMS Learning Design
Para lograr una extensión amplia y una implementación rápida
www.unfold-project.net
http://moodle.learningnetworks.org
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Sobre el presentador
Investigador sobre tecnología educativa, Open Universiteit Nederland
Proyectos: UNFOLD, LN4LD, ROMA…
Ex-Director Académico de la Escuela Superior de Comunicación Interactiva, ESAC
Proyectos: Mediometro, Coca Cola, Greenpeace, Contraste Magazine…
[email protected]
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Participantes
-Por favor:
1. Nombre, institución y actividad principal
2. Profesor, escritor, desarrollador, pedagagogo, otra?
3. Experiencia previa con especificaciones en formación online?
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Objetivos del taller
•Explicar qué es IMS Learning Design
•Mostrar cómo utilizar la especificación
•Ejecutar varios ejemplos
•Proporcionar información y enlaces
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Nota previa
•No crearemos código XML. No es necesaria experiencia técnica
•Sí utilizaremos y mostraremos algo de XML
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Especificación versus estándar
Generan un convenio para modelarla
Se generan herramientas y entornos
Se validan y depuran. Nuevas versiones
Se valida y lanza el estándar
(ISO, BSI, CEN, IEEE…)
Autoridad
independiente
Organismo
Compañía
La industria o los usuarios detectan una necesidad
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Un profesor genera contenidos
Adapta contenidos a Internet
Los incorpora a un Gestor o Plataforma
Los depura y los utiliza
Cambia de plataforma, motor, editor o visualizador
Problema
Supuesto práctico
SIN especificación
Necesidad de especificaciones
en formación online
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Supuesto práctico
CON especificación
Necesidad de especificaciones
en formación online
Un profesor genera contenidos
Adapta contenidos a Internet
Los incorpora a un Gestor o Plataforma
Los depura y los utiliza
Cambia de plataforma, motor, editor o visualizador
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Especificaciones sobre e-learning
SCORM
Dublin Core Metadata
Simple Sequencing
Content Packaging
Question and Test Interoperability
Learning Design
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Caso práctico Nivel A: Cándidas
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Qué no es IMS LD
•
No es un lenguaje de programación
– … aunque a veces se parezca
•
No es un método instructivo
– … ya que puede ser utilizado por varios
•
No es una metodología pedagógica
– … ya que se pueden utilizar varias
•
No es una garantía de buena formación
– … ni hace buenos profesores ni buenos planes
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Qué es IMS LD
•
Una especificación para definir Unidades de Aprendizaje
•
Que define quién, cuándo, dónde, cómo y para qué utiliza
una serie de recursos
•
Que modela procesos de aprendizaje y de comunicación
interactiva
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Qué es una Unidad de Aprendizaje (UoL)
•
Cualquier recurso o grupo de recursos organizados
metodológicamente para definir una experiencia o proceso de
aprendizaje
•
Sólo los recursos no sirve
•
Debe incorporar una metodología
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Learning Design y Content Packaging
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Cómo está estructurada IMS LD
C
notificaciones
B
propiedades, condiciones, servicios de
monitorización y elementos globales
A
usuarios, actividades de aprendizaje, actividades de soporte,
entornos, recursos, método, ejecuciones (plays), actos, roles
y la coordinación de todo
recursos externos, enlaces y servicios (foros, chats…).
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Cómo está estructurada IMS LD
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Método
play
Act 1
Act 2
Act 3
Cómo está estructurada IMS LD
Act 4
Act 5
Role-part 1
Role-part 2
Role-part 4
Role-part 5
Role
Activity
Environment
ActivityDescription
Learning objects
Learning services
Componentes
(c) Bill Oliver
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Arquitectura de IMS LD
Learner & Staff
Administration
Unit of
Learning
Repository
Design time
Portal
Learner &
staff details
Authoring
Unit of
Learning
Run tool
Run time
Run
LD Player
Learning
services
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Caso práctico Nivel B: Geo Quiz
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XML tipo de la especificación IMS Learning Design
<organizations>
- <learning-design xmlns="http://www.imsglobal.org/xsd/imsld_v1p0"
xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
xsi:schemaLocation="http://www.imsglobal.org/xsd/imsld_v1p0
http://www.imsglobal.org/learningdesign/ldv1p0/IMS_LD_Level_A.xsd" identifier="Coursecandidas" level="A" uri="http://ou.nl/examplecandidas">
- <!-- title and roles -->
<imsld:title>Candidas. The great unknown (I)</imsld:title>
- <imsld:components>
- <imsld:roles>
- <imsld:learner identifier="Learner">
<imsld:title>Learner</imsld:title>
</imsld:learner>
</imsld:roles>
- <!-- learning activities -->
- <imsld:activities>
- <imsld:learning-activity identifier="Preparation">
<imsld:title>Introduction:What is Candidas?</imsld:title>
<imsld:environment-ref ref="resources-Preparation" />
- <imsld:activity-description>
<imsld:item identifierref="R-Preparation" identifier="I-preparation" />
</imsld:activity-description>
- <imsld:complete-activity>
<imsld:user-choice />
</imsld:complete-activity>
</imsld:learning-activity>
…
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De la planificación de aula a la Unidad de Aprendizaje
Principio
Fin
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