Lo Importante Es Que Lo Hagan: Cómo apoyar la creatividad y la expresión en los niños Número 44 Al reflexionar sobre la palabra “creativo” o la palabra “creatividad”, ¿qué significa para usted? ¿Significa hacer o fabricar algo? Quizás usted piense que ser creativo significa poder tocar un instrumento musical, pintar un cuadro o escribir un poema. Al parecer, todos admiramos la creatividad. Pero no existe una definición única de creatividad con la que todos estemos de acuerdo. Son muchas y variadas las definiciones de creatividad, pero todas implican: Poder pensar en nuevas formas de hacer las cosas Poder examinar algo de una manera diferente Poder resolver problemas e idear soluciones nuevas Poder crear algo nuevo, diferente, original La creatividad es multidimensional. Puede ser una característica, una actitud, una destreza o un enfoque, o una combinación de todo lo anterior. Cuando uno es creativo, va más allá del enfoque típico o normal para llegar a algo totalmente nuevo y original. La creatividad significa estirar la mente hacia nuevos rumbos. La creatividad es una de esas ideas al estilo, “No la puedo describir, pero la reconozco al verla”. Las características de la creatividad Todos tenemos un concepto de lo que constituye la creatividad. Pero ¿es importante? ¿Y de qué manera resulta útil concentrarse en ella? Si pensamos en la creatividad como un proceso en el que intervienen varios pasos, es posible desglosar y examinar individualmente sus diversos elementos. Cuando uno expresa creatividad, ya sea que se trate de pintar un cuadro o de determinar cómo hacer que algo funcione, entran en juego varios elementos. El desarrollo de estos elementos puede afectar al crecimiento y el desarrollo de un niño en todos los niveles. Elementosutilizadosquepuedendesarrollarsemásafondoduranteelprocesocreativo: Autoexpresión: Los niños pueden expresar aquello que ven, sienten, oyen y piensan; la autoexpresión puede ayudar al niño a encontrar su propio estilo único Curiosidad: A los niños se les permite dar seguimiento a su intuición, sus impulsos y su deseo natural de averiguar qué son las cosas, cómo funcionan, y qué sucedería “si” ... Exploración/experimentación: Los niños pueden probar diferentes formas de utilizar un objeto o un juguete, o de trabajar en un proyecto Imaginación: Los niños están en libertad de fantasear, de dedicarse al juego imaginativo o de encontrar muchas posibilidades en aquello en que se estén concentrando, con frecuencia probando cosas o planteando posibilidades que, en nuestra opinión, son imposibles The Daily Parent is prepared by NACCRRA, the National Association of Child Care Resource and Referral Agencies. © 2012 NACCRRA. All rights reserved. Pensamiento abierto: Los niños están estirando sus aptitudes cognoscitivas al no tener que llegar a una sola respuesta o un resultado único Estos elementos, o cualidades, que son naturales en la creatividad son importantes para el desarrollo de los niños. Establecen una base para que los niños adquieran destrezas de resolución de problemas, así como para se sientan bien acerca de sí mismos, desarrollen un sentido de singularidad y amplíen sus destrezas intelectuales o cognoscitivas, como también su perseverancia. Estas son importantes destrezas que los niños pueden aplicar en la vida cotidiana y continuar aprovechando en su proceso de transformarse en adultos. Las actividades que puede hacer con su hijo en las diferentes etapas Grupo de edad Actividades Bebés Niños que comienzan a caminar Niños en edad preescolar Llevar a su bebé consigo, siempre que pueda, para que tenga la experiencia del movimiento Asegurarse de tener materiales impresos de muchos colores en su habitación donde su bebé los pueda ver Cantar y hablar con su bebé—rimas, canciones de cuna Tocar/poner música Dar a su bebé juguetes o artículos caseros para que juegue con ellos Ofrecer muchas actividades que impliquen movimiento—p. ej., moverse como lo hacen los animales, bailar con la música Tener disponibles crayones, pintura y otros materiales para actividades artísticas Más que con juguetes, a los niños de este edad con frecuencia les gusta jugar con objetos “reales”—cajas, sartenes, llaves Leer cuentos y estimular a su hijo a que hable sobre los cuentos, o que invente uno propio Llevar a su hijo en paseos para conocer la naturaleza, y hacer descubrimientos El juego acuático siempre es divertido: puede permitir que su hijo juegue en el agua o en la bañera, con cosas con las que puede experimentar Hacerle preguntas abiertas a su hijo como forma de estimular su imaginación (¿Cómo podemos decorar esto?) El juego de fantasía o teatral es el distintivo especial de los años preescolares — déle a su hijo muchos materiales y muchas oportunidades para dedicarse al desempeño de diferentes papeles, por ejemplo, artículos de ropa con los que puede disfrazarse. Hacer a su hijo preguntas abiertas; pedirle que invente cuentos, escriba “de mentira” y haga ilustraciones para los cuentos. Dirigir algunas veces sus actividades de juego, dándole materiales y asignándole temas sobre los que puede trabajar Continuar con la música y con las actividades que impliquen movimiento The Daily Parent is prepared by NACCRRA, the National Association of Child Care Resource and Referral Agencies. © 2012 NACCRRA. All rights reserved. Niños en edad escolar Involucrar a su hijo en actividades de cocina o de la ciencia. Aún abunda el juego imaginativo para los niños en edad escolar, p. ej., imitar a su héroes o a personajes de la cultura popular Dar a su hijo más decisiones a tomar, incluso equivocándose a propósito para probar sus aptitudes cognoscitivas o sus soluciones para los problemas Escribir cuentos, hacer ilustraciones, relatar cuentos Ofrecer actividades físicas y artísticas más formales — música, danza, deportes Más que el resultado, es el proceso el que es importante Todos los niños son creativos. Todos los elementos utilizados en el proceso creativo son naturales e intrínsecos en los niños. Todos los niños requieren autoexpresión, son curiosos, les gusta explorar, son imaginativos e ignoran la respuesta o el resultado esperado a menos que se les diga. Es posible apoyar todas estas cualidades naturales, ofreciendo oportunidades para que los niños las aprovechen. El resultado de la mayoría de los esfuerzos creativos normalmente es algo que se puede tocar, ver, escuchar o saborear (como una frazada, un edificio, una canción o una comida deliciosa). Cuando su hijo utiliza crayones, el resul- tado de su trabajo y su creatividad puede ser un dibujo terminado. Sin embargo, más que el acto de dibujar, lo que usted querrá fomentar en él es el proceso de creación del dibujo. Trate de no centrarse en el resultado de la creatividad de su hijo y de no preocuparse por el resultado final. Asimismo, ser creativo no equivale a tener “talento”. No todos los niños tendrán grandes destrezas para la música, el arte, la danza, la redacción o la resolución de problemas. Pero todos merecen tener la oportunidad de participar para divertirse y para expresarse. Su hijo no tiene que ser “bueno” en algo; tiene que hacerlo y sentirse en libertad de hacerlo. Entonces, ¿qué puede hacer usted? ¡Abandonar sus expectativas y permitir a su hijo pensar, imaginar, explorar y expresarse! Actividades de apoyo a la creatividad Tanto los padres como los proveedores de servicios de cuidado pueden fomentar la creatividad en los niños. La mejor forma en que su hijo puede ser creativo es a través del juego. El juego es la base de la creatividad y es la forma en que los niños pequeños aprenden. Para fomentar el desarrollo creativo de su hijo: deje que su hijo juegue—en un juego libre y espontáneo aparte suficiente tiempo para el juego déle materiales interesantes y variados, y estimúlele a que explore deje que su hijo tome la delantera en la creatividad, sin fijar un resultado esperado apoye los esfuerzos de su hijo y ayúdele a sentirse bien acerca de esos esfuerzos The Daily Parent is prepared by NACCRRA, the National Association of Child Care Resource and Referral Agencies. © 2012 NACCRRA. All rights reserved. involucre a su hijo en actividades que ofrezcan una amplia variedad de experiencias (el arte, la música, la construcción, el relato de cuentos, los juegos teatrales, la lectura, los rompecabezas) Cómo dejar que su hijo se exprese El hecho de fomentar la creatividad fortalece las destrezas cognoscitivas en los niños. Los niños aprenden a resolver problemas y a idear sus propias formas de hacer prácticamente cualquier cosa. Tanto los padres como los proveedores de servicios de cuidado de niños pueden encontrar difícil dar a éstos tiempo suficiente para explorar a fondo los materiales e involucrarse en las actividades. También puede resultar difícil para los adultos abandonar todas sus expectativas respecto a como ellos piensan que algo debe hacerse (por ejemplo, cómo debe dibujarse una casa o cómo construirse un puente). Pero es importante dejar a los niños expresarse y probar su propia forma de hacer las cosas. La autoexpresión y la participación en actividades creativas no sólo les ayudan a aprender sino resultan bastante divertidas para los niños. Deje que su hijo aprenda jugando, explorando, imaginando, creando y, en definitiva, descubriendo nuevas formas de percibir el mundo. Para más información PBS Parents Site (en inglés), ha dedicado una parte de su sitio web para padres a la creatividad, y ofrece una amplia variedad de actividades que los padres pueden ofrecer a sus hijos de toda edad. Es un sitio excelente para obtener ideas para actividades, ver qué tipo de materiales va a necesitar, cuáles actividades son apropiadas para la edad de su hijo, y cómo usted puede ampliar las actividades. Family TLC (en inglés), tiene actividades para la familia—juegos, deportes, manualidades, música, cocina, naturaleza y más. Todos los meses, usted puede encontrar sugerencias sobre la crianza de los niños, artículos sobre el desarrollo infantil y cientos de nuevas actividades que son apropiadas para los diferentes grupos de edad de los niños. Sesame Street Workshop (en inglés), tiene una base de datos con cientos de actividades para realizar con su hijo que usted puede considerar según el tipo de actividad, la edad de su hijo o un área de aprendizaje específica. Talaris Research Institute (en inglés), tiene herramientas e información de fácil comprensión para los padres y otros que interactúen regularmente con los padres y sus hijos. Su sitio web tiene una sección sobre la crianza de niños y una sección sobre estudios de investigación que abordan diversos aspectos del desarrollo de los niños. Los padres también pueden inscribirse para recibir gratuitamente artículos y estudios de investigación. 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