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MÚ S I C A PAR A S Ú PE R
APR E ND I ZAJ E
LA MÚSICA TIENE EL PODER DE
DESARROLLAR NUESTRAS
HABILIDADES MENTALES AL
NIVEL DE GENIOS
Descubre cómo ser más eficaz y creativo
con sólo escuchar ciertas melodías
A través de la lectura de este reporte
especial, descubra qué melodías en
particular pueden ayudarle a elevar su
productividad.
Con sólo escuchar determinadas
melodías, o fragmentos de las mismas,
sobre todo del tipo barroco
compuestas por los maestros de los
siglos XVII y XVIII, puede hacer que su
mente y tu cerebro funcionen de forma
más efectiva.
MOZART
Bach, Beethoven, Vivaldi, Mozart,
Pachebel, Haendel, Brahms y
Tchaikovsky son sólo algunos de los
compositores que, con sus bellas
melodías, pueden hacer que su cerebro
funcione de una manera diferente, más
eficaz, generando, entre otros
beneficios, una mayor creatividad, un
incremento en la capacidad de
concentración y también una mejor
salud, lo que se traduce en un mayor
rendimiento personal.
VIVALDI
Este reporte especial contiene
información que, bien utilizada y con la
debida constancia, puede ayudarle a
desarrollar las capacidades de su mente
y cerebro a niveles que en este
momento ni siquiera imagina.
Estimado lector o lectora, deseamos
sinceramente que este material sea de
gran provecho para usted, y que pueda
obtener de él todo el beneficio que le
permita seguir creciendo como Ser
Humano.
PACHEBEL
“No puedo dormir
por la noche”
MO ZART
"Yo no puedo conseguir dormir por
la noche", se quejó amargamente un
visitante aristocrático. Él no estaba
hablando con su doctor. Estaba
consultando a un compositor - nada
menos que Johann Sebastián Bach. "Como
usted sabe," el hombre continuó, "tengo
que estar alerta en mi trabajo". Entonces
Bach compuso un poco de música especial
y utilizó un harpsicordio para tocarlo al
afectado de insomnio. Pronto, él estaba
roncando. El personaje que no podía
dormir bien hasta antes de esa noche,
agradecido, pagó una gran suma a Bach
por su música mágica.
CONSIDERADO UNO DE LOS MÁS
GRANDES EN SU GÉNERO, MURIÓ
A LOS 35 AÑOS DEJANDO MÁS DE
600 COMPOSICIONES, QUE
ABARCAN TODOS LOS GÉNEROS
MUSICALES DE SU ÉPOCA.
MOSTRÓ, DESDE LOS CINCO
AÑOS, UNA CAPACIDAD
PRODIGIOSA, REALIZANDO
INTERPRETACIONES PARA LA
REALEZA EUROPEA. Y SIEMPRE
APRENDIENDO VORAZMENTE DE
OTROS MÚSICOS.
BACH COMPUSO UN POCO DE
MÚSICA ESPECIAL
Variaciones de Goldberg
Bach nombró el pedazo de melodía
nocturna que compuso con el
harpsicordio, utilizando el nombre de
Johann Goldberg - y así es cómo las
famosas Variaciones de Goldberg recibieron
su nombre.
Si usted tuviera oportunidad de checar sus
signos vitales con el equipo
correspondiente al escuchar música para
superaprendizaje, vería que los latidos del
corazón, la tensión arterial, la tensión de
los músculos y los factores de tensión en
su sangre, bajan y se estabilizan. Estos
cambios son casi idénticos a los cambios
físicos saludables obtenidos mediante la
meditación - la Meditación Trascendental
en particular. Excepto que usted no tiene
que hacer algo. Es automático.Y ésa no es
la mejor parte.
Aprender más fácil, más rápido
¿Le gustaría aprender más rápidamente?
¿Quiere fortalecer su memoria? Diversas
investigaciones a nivel mundial han puesto
al descubierto que escuchar el tipo
correcto de música Barroca lenta
compuesta por los Maestros de los siglos
XVII y XVIII ha ayudado a las personas de
casi todas las edades a hacer eso.
( 1756-1791)
V I VAL D I
( 1678-1741)
ERA APODADO IL PRETE ROSSO
("EL CURA ROJO") POR SER
SACERDOTE CATÓLICO Y
PELIRROJO. COMPUSO UNAS 770
OBRAS, SIENDO “LAS CUATRO
ESTACIONES” UNA DE LAS MÁS
FAMOSAS. INFLUYE
NOTABLEMENTE CON SU ESTILO,
EN LA MÚSICA DE BACH, HAYDN
MOZART Y BEETHOVEN.
PACH E BE L
( 1653-1706 )
ES UNO DE LOS MÚSICOS MÁS
IMPORTANTES DE LA GENERACIÓN
ANTERIOR A BACH. ENTRE SUS
COMPOSICIONES DESTACA SU
CÉLEBRE CANON EN RE MAYOR.
TUVO RELACIÓN CON LA FAMILIA
DE BACH, DE GRAN TRADICIÓN
MUSICAL. FUE MAESTRO DE J.
CHRISTOPH BACH, HERMANO DEL
FAMOSO J. SEBASTIAN BACH.
“¡Es mejor que una
olla de café!”
"¡Es mejor que una olla llena de café!". Eso
es lo que el Dr. Albert Tomatis, miembro
de la Academia francesa de Ciencia y
Medicina, ha dicho sobre su
descubrimiento que involucra la música y
los tonos de frecuencia altos. Encontró
ciertas frecuencias altas que dan energía al
cerebro, aclaran la creatividad - y tienen
notable éxito curando algunos problemas
de aprendizaje como la dislexia y autismo.
BE E T H OV E N
( 1770-1827)
ES CONSIDERADO EL ÚLTIMO
GRAN REPRESENTANTE DEL
CLASICISMO VIENÉS. LAS
SINFONÍAS FUERON LA FUENTE
PRINCIPAL DE SU POPULARIDAD
INTERNACIONAL, SU IMPACTO
RESULTÓ SER MAYORMENTE
SIGNIFICATIVO EN SUS OBRAS
PARA PIANO Y MÚSICA DE
CÁMARA.
CIERTAS FRECUENCIAS ALTAS
DAN ENERGÍA AL CEREBRO
Otros pioneros más recientes
Otra pionera es Janalea Hoffman
terapeuta con música. Su "medicina
rítmica" está ayudando a las personas a
controlar y superar el estrés físico y
emocional.
Dyveke Spino, co-fundador del Centro
Deportivo Esalen, está usando su
entrenamiento como músico clásico y
compositor creando música para ayudar a
las personas a relajarse, enfocarse, y reenergizarse con el objetivo de reforzar
cualquier clase de ensayo mental en el
entrenamiento de los deportes
particularmente. En México, destaca el
compositor Augusto Hernández, quien
también a escrito ciertas melodías que
ayudan al cerebro a funcionar de una
manera mucho más eficaz.
Estos pioneros y muchos otros están
desenterrando todo un tesoro de formas
acerca de cómo usar los misterios de la
música para sanar y abrir al máximo
nuestras capacidades mentales.
Desarrollo de habilidades en los
niños
Adicionalmente, la música puede
contribuir enormemente al desarrollo de
habilidades en las personas, principalmente
en los niños y niñas. De acuerdo a
estudios recientes, las obras de los
grandes genios estimulan la capacidad de
los niños y niñas para resolver problemas
de agilidad mental.
J . S . B ACH
( 1685-1750)
MIEMBRO DE UNA DE LAS
FAMILIAS DE MÚSICOS MÁS
EXTRAORDINARIAS DE LA
HISTORIA. SU REPUTACIÓN COMO
ORGANISTA Y CLAVECINISTA ERA
LEGENDARIA, CON FAMA EN TODA
EUROPA. SU FECUNDA OBRA ES
CONSIDERADA COMO LA CUMBRE
DE LA MÚSICA BARROCA Y UNA
DE LAS CIMAS DE LA MÚSICA
UNIVERSAL.
T CH AI KOV S KY
( 1840-1893 )
UNO DE LOS COMPOSITORES
RUSOS MÁS IMPORTANTES DEL
SIGLO XIX. A LOS SEIS AÑOS
HABLABA PERFECTAMENTE EL
FRANCÉS Y EL ALEMÁN. SU
TEMPERAMENTO, SIN EMBARGO,
ERA INESTABLE, SIEMPRE
OSCILANTE ENTRE LA EUFORIA Y
LA DEPRESIÓN. ENTRE SUS OBRAS
DESTACAN LA OBERTURA-FANTASÍA
ROMEO Y JULIETA Y EL CÉLEBRE
BALLET EL LAGO DE LOS CISNES.
Escuchar a Mozart, Schubert y Mendelssohn ayudan a
los alumnos a obtener mejores calificaciones
Se han llevado a cabo diversas
investigaciones en todo el mundo que
muestran que la música, además de
permitir alcanzar un goce estético y de
placer auditivo, también estimula el
desarrollo cerebral en los pequeños.
Estos trabajos tienen como punto de
partida un fenómeno observado en
1993, llamado efecto Mozart: en el cual
se constató que luego de escuchar una
sonata de Mozart, un grupo de
estudiantes obtenía mejores resultados
en exámenes de agilidad mental.
Actualmente, científicos de todo el
mundo buscan conocer los efectos de
la música en el cerebro, y para ello
analizan las reacciones de los bebés a
las tradicionales canciones de cuna, y
observan las diferencias en el desarrollo
de las capacidades mentales entre los
pequeños y pequeñas que estudian
música y los que no.
CIENTÍFICOS DE TODO EL
MUNDO BUSCAN CONOCER
LOS EFECTOS DE LA
MÚSICA EN EL CEREBRO
Igualmente, una serie de estudios
realizados sobre miles de estudiantes
universitarios principalmente en
Estados Unidos y algunas ciudades
europeas, permitieron comprobar que
se obtienen mejores calificaciones
después de haber escuchado a Mozart,
Schubert y Mendelssohn.
Estimado amigo, tiene en sus manos
este reporte exclusivo cuyo valor es
incalculable. Las selecciones musicales
que acompañan a este documento
representan varios años de trabajo de
recopilación que le facilitarán formar su
propia discografía y así disfrutar de los
grandes beneficios que se obtienen de
escuchar estas melodías. Estamos
seguros que sabrá apreciar este reporte
especial en su justa medida.
OT RO S G E NI O S
C L AU DIO MO NT E VER DI
H ENRY PU R C EL L
DO MENIC O S C AR L ATT I
G EO R G F R IEDR IC H H ÄNDEL
Selecciones de música barroca para
superaprendizaje
Estas melodías tienen 60 compases por minuto, con tonos
graves, facilitando la generación de ondas alfa en nuestro
cerebro, induciendo un estado relajado y alerta en nuestro
cuerpo.
•
•
•
•
ANTONIO VIVALDI
Largo del "Invierno" de Las Cuatro Estaciones.
•
Largo del Concierto en re mayor para guitarra y
•
cuerdas.
Cinco Conciertos para flauta y orquesta de cámara.
•
Largo del Concierto en do mayor para mandolina,
•
cuerdas y clavicordio.
Concierto para viola de amor.
•
Concierto en do para flauta, RV.444
•
JOHAN CHRISTIAN BACH
Concierto en do menor para violonchelo y orquesta.
•
Sinfonía en sol menor, op. 6, núm. 6
•
TELEMANN
Largo de la Doble Fantasía en sol mayor para
•
clavicordio.
JOHAN SEBASTIAN BACH
Largo para el Concierto de clavicordio en la menor,
•
op. 1056
Aire (Aria) para la cuerda de sol.
•
Largo para el Concierto de clavicordio en do mayor,
•
op. 975
Sinfonía en do mayor.
Sinfonía en re mayor.
Fantasía en sol mayor.
Fantasía en do menor.
GEORGE FRIEDRICH HAENDEL
Música acuática.
•
Concierto grosso, op. 3, núm. 1,2,3,5
•
Concierto para órgano y orquesta.
•
ARCANGELO CORELLI
Largo del Concierto núm. 10 en fa mayor.
•
Concierto grosso, op. 6, núm. 3, 5, 8, 9.
•
Concierto grosso, op. 4, núm. 10, 11, 12.
•
ALBINIONI
Adagio en sol para cuerdas.
•
CAUDIOSO
Largo del Concierto para mandolina y cuerdas.
•
PACHEBEL
Canon en re.
•
Algunas selecciones contemporáneas de
música de 60 compases
JANALEA HOFFMAN (“MEDICINA RÍTMICA”)
Mind Body Tempo, piano y orquesta.
•
Deep daydreams, Música instrumental. Cara A de 60
•
compases, la B de 50.
Music for Mellow Minds. Piano y cuerda.
•
Music to facilitate imagery. Piano y cuerda.
•
Children's Meditation tape. "The Dolphin Song" para
•
niños entre 2 y 11 años.
•
Rhythmic Medicine.Video y música instrumental, 50 y
60 compases.
WILLIAM DUNCAN
Exultate, music to expand learning. Guitarra de 60
•
compases
ANDRÉ GAGNON
Lullaby for my Mother, de su album "The St. Lawrence.
•
Música para aprendizaje activo
La vibración es más corta que en la música barroca; las notas
más ágiles y el ritmo mayor provocan un estado de alerta
constante, manteniendo a la persona en condiciones de
lograr un aprendizaje en el que el cuerpo y la mente
interactúan armónicamente.
•
WOLFANG AMADEUS MOZART
Sinfonía Praga.
•
Sinfonía Haffner.
•
Concierto para violín y orquesta núm. 5 en la mayor.
•
Concierto para violín y orquesta núm. 4 en re mayor.
•
Concierto para piano y orquesta núm. 18 en si
•
sostenido mayor.
Concierto para piano y orquesta núm. 23 en la mayor.
•
TCHAIKOVSKY
Concierto núm. 1 para piano y orquesta en si bemol
•
menor, op. 23
Concierto para violín en re mayor, op. 35.
•
LUDWIG VAN BEETHOVEN
Concierto para violín y orquesta en re mayor, op. 61.
•
Concierto núm. 1 para piano y orquesta en si
•
sostenido.
Concierto núm. 5 en mi bemol mayor para piano y
•
orquesta, op. 73.
Concierto en re mayor para violín y orquesta.
BRAHMS
Concierto para violín y orquesta núm. 1 en sol menor,
•
op. 26.
CHOPIN
Todos los valses.
•
JOSEPH HAYDN
Sinfonía núm. 67 en la mayor.
•
Sinfonía núm. 68 en do mayor o en si bemol mayor.
•
Sinfonía núm. 69 en si mayor.
•
Concierto núm. 1 en do mayor para violín y cuerdas.
•
Concierto núm. 2 en sol mayor para violín y cuerdas.
•
Música para revitalizar el cerebro
Proporciona nueva energía al cerebro y lo prepara para
cualquier aprendizaje.
CANTOS GREGORIANOS
MOZART
Conciertos para violín 1, 2, 3, 4 y 5.
•
Sinfonías 29, 32, 39 y 40.
•
Sinfonía concertante.
•
Contradanzas y todos los cuartetos para cuerdas.
•
Compositores contemporáneos
STEVEN HALPERN
Spectrum Suite.
•
AUGUSTO HERNÁNDEZ
Suite YHVH
•
Conclusiones
Podemos crear una situación idónea: antes de comenzar una
clase, junta, conferencia, reunión de trabajo o cualquier
sesión de aprendizaje, escuchar música barroca durante
cinco minutos, combinando con una breve relajación física y
mental, y enseguida un fondo de música de aprendizaje
activo. Los resultados serían inmediatos, evidentes y
efectivos, pues de esta manera estamos preparando
previamente al cerebro para aprender y dar lo mejor de sí
mismo, de una manera fácil, divertida y rápida.
Resumiendo, lo único cierto es que las investigaciones hechas
al respecto nos pueden dar la pauta para prepararnos mejor
de una manera muy sencilla y en un ambiente muy
agradable, haciendo del aprendizaje y el trabajo en equipo
una actividad reconfortante, divertida y amena, acrecentando
nuestras inteligencias a manera de juego. Siendo así,
estaremos en una situación de ventaja ante otros que no se
adapten a los retos y a los cambios de todo tipo -sobre todo
tecnológicos- que nos están acechando en este nuevo
milenio.
Bibliografía
Selección musical recopilada por Rafael Bravo Puga de diversas fuentes, siendo las principales las siguientes:
•
Ostrander, Sheila y Schroeder, Lynn, Superaprendizaje 2000, Grijalbo.
•
Drapeu, Christian, Aprendiendo a Aprender, Océano.
•
Ibarra, Luz Ma., Aprende Mejor con Gimnasia Cerebral, Garnik.
•
Berilos, Sergio, Educar con Música, Aguilar.
•
Campbell, Don, El Efecto Mozart y El Efecto Mozart para Niños, Urano.
Te recomiendo ampliamente la lectura del libro de Luz Ma. Ibarra (resaltado en amarillo). Ahí encontrarás información muy
valiosa para tu desarrollo.
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