Guíaescolar EDUCANDO Asociaciones de padres LUNES 9 de enero del 2006, Mexicali, B.C. REPORTERA: Sac-Nicté Santos / [email protected] 4|A DISEÑO: LAURA CALVO A PAPÁ Y MAMÁ Este espacio busca crear en los padres la conciencia de la educación integral que deben desarrollar en casa para cumplir con un ciclo de conocimientos y valores inculcados en la escuela. Así ayudan a que niños y jóvenes tengan las herramientas para su vida. DE 0 A 5 AÑOS CÓMO Y CUÁNDO DISCIPLINAR Una manera de desalentar las conductas negativas es ignorarlas. ¿Q ué tipo de disciplina necesitan los hijos?, cuando los padres comienzan a educar a sus hijos pueden cometer dos tipos de equivocaciones. Consentirlo y dejarlo hacer lo que quiera, o exigirle un comportamiento maduro cuando aún no está preparado, son dos errores muy frecuentes. Algunos padres creen que al ejercer autoridad en sus hijos les provocará que éstos les teman y los dejen de amar. A veces los padres no se atreven a marcar límites porque no desean imponerle una educación tan dura como la que ellos recibieron. Sin embargo, esto es hacer que el niño viva en un mundo irreal, si los padres se doblegan a sus caprichos y no los dejan responsabilizarse de su conducta, no podrá aprender a ponerse de acuerdo ni sabrá cómo relacionarse con los demás. Si el padre accede a los reclamos, gritos y llantos y cambia su decisión para satisfacer sus deseos, lo que hará es que con el tiempo le pierda el respeto. Los padres muy exigentes tampoco favorecen la autonomía y la seguridad del pequeño, si se es muy duro con él, va a vivir con miedo e irá abandonando sus propios deseos para obedecer a los demás. Para encontrar un equilibrio al disciplinar, se debe tomar en cuenta la personalidad del niño y saber que él es lo que importa. La disciplina debe adaptarse a sus características y no al revés. Cada niño es único, incluso en la misma familia no podemos aplicar la misma disciplina a niños diferentes. Para ser eficaz, debe de ajustarse a la edad del niño, los padres deben observarlo, calcular qué puede lograr y qué no y evitar exigirle algo para lo que no está preparado. Desde la primera vez que el niño acerca la mano a un objeto prohibido o hace algo que no les gusta y se asegura de que lo estan mirando, es claro que esta pidiendo límites y necesita que se le controle. La rebeldía del niño en los primeros años es una expresión sana de su crecimiento y una forma de aprender a comportarse. Si se comprende su proceso, será más sencillo marcarle límites claros y hacerlo de manera tranquila, sin enojarnos con él. A partir de los dos años en conveniente acompañar la disciplina con una explicación, cuando comienza con una conducta negativa es necesario detenerla de inmediato, sentarse junto a él y explicarle el por qué no se quiere que se comporte así. RECOMENDACIONES En cada etapa del desarrollo del niño, ensaye formas distintas de disciplinarlo. No se preocupe por malcriar a su bebé. Antes de los ocho meses no requiere disciplina, sólo orden y hábitos estables. No renuncie a su autoridad, el niño necesita límites claros y firmes. Procure dar a su hijo muy pocas órdenes y limitarlas a cuestiones importantes. Procure ser lo más congruente posible en sus pensamientos, palabras y acciones. Si su hijo tiene dos años o más, es necesaria una explicación breve del por qué de la disciplina. Observe a su hijo. Anote lo que le gusta y lo que le molesta, use lo que sepa de él para motivarlo y disciplinarlo. Revise su forma de disciplinar, sea sensible a la manera en que el niño la recibe. Sino le da resultados cambie a otra. Separe con claridad su rechazo a la conducta equivocada del niño de su amor incondicional por él. Explique al niño las normas de su casa y enséñelos a repetirlas. Fuente: Guía de Padres Volumen 1 Págs. 104, 105 y 106 SNTE-Fundación Vamos México Por Sac-Nicté Santos [email protected] ¿C ómo participar en la educación de los hijos? La participación de los padres en la educación de sus hijos es elemental, si lo que se busca es mejorar las condiciones en las que se desarrollan los alumnos y elevar su aprovechamiento. Una de las formas como pueden y deben apoyar, según el reglamento del Sistema Educativo Estatal, es a través de las asociaciones de padres de familia que hay en cada escuela. Maria del carmen Echeverría del Valle, coordinadora general de Participación Social en la educación, dijo que históricamente los padres son los que se han organizado para apoyar en las escuelas. Pero desde hace varios años existe un reglamento que indica las funciones de estas asociaciones, lo que ha permitido un mejor desarrollo en la educación básica en el estado, el cual viene establecido en el artículo primero que habla de las disposiciones generales. Comentó que todos los padres pueden ser candidatos para ser parte de las mesas directivas, pero tienen que esperarse a que la convocatoria sea publicada y sean elegidos de forma democrática. En el capítulo dos de las constituciones de las asociaciones, se especifica en el artículo diez, que el director es el encargado de de realizar la convocatoria en los primeros veinte días naturales contados a partir del inicio del ciclo escolar. Y como se maneja en el artículo veintidós que está dentro del capítulo del funcionamiento de las asociaciones y mesas directivas, para que un padre pueda obtener un cargo debe contar con la aprobación de más de la mitad de los padres de familia. Las mesas directivas deben ser conformadas por diez integrantes, el presidente, vicepresidente, secretario, tesorero y seis vocales, en el artículo veintiocho se indican las funciones que estos integrantes deben realizar. El presidente tiene entre sus funciones convocar y presidir asambleas, rendir los informes bimestrales y una vez terminado su cargo hacer entrega de la documentación contable de la asociación. En el caso del vicepresidente tiene la función de apoyar las tareas y actividades que indique el presidente y suplirlo en su ausencia. Entre los que le corresponde al Secretario, está el repartir las convocatorias, llevar el control de libro de actas y de los acuerdos vistos en las sesiones. Por su parte el Tesorero debe de llevar al corriente la documentación contable comprobatoria de ingresos y egresos, recabar los fondos de las aportaciones económicas voluntarias y cuotas de apoyo. Y quienes funjan como vocales deben de apoyar y atender las actividades que determine la mesa directiva y presentar las necesidades, propuestas y proyectos necesarios para el adecuado funcionamiento de la escuela. Echeverría del Valle, señaló que ninguna autoridad escolar ni las educativas podrán participar como parte de la asociación, sólo pueden asesorar. “Aunque sea madre de familia, pero si soy maestra no puedo involucrarme en las actividades de la asociación, no se puede ser juez y parte a la vez; y eso se especifica en el artículo 38”, señaló. En la educación preescolar, los diez padres que conformen la mesa directiva tendrán que ser reemplazados al siguiente año escolar. Sin embargo en la educación primaria y secundaria, el presidente, tesorero y tres vocales duran dos años y el vicepresidente, secretario y las otras tres vocales sólo uno, como se establece en el artículo 27. Manifestó, que en los últimos años la participación de los padres ha sido más notoria y se ha visto mayor interés por lograr un mejor ambiente educativo para los alumnos. El Sistema educativo Estatal se está encargando de actualizar reglamentos y ponerlos en marcha para que los padres sean parte de la educación de sus hijos. Exhortó a denunciar cualquier mal manejo que se esté dando de este reglamento y de las funciones que desempeñan los representantes de los padres de familia. [email protected] Los padres juegan un papel de suma importancia en el desarrollo de los niños, porque son los que lo pueden proveer de seguridad y motivación, dijo la psicóloga Daniela Gracia Montaño. El regreso a la escuela en ocasiones significa dejar algo placentero como es el descanso y la convivencia con otras personas o cómo en este caso desprenderse por algunas horas de los regalos que les dejó en Navidad Santoclós o los Reyes Magos. Por lo que en este regreso a clases una de las tareas de los padres, es hacer que el niño lo vea como algo positivo en donde puede aprender aún más. Comentó que en ocasiones los niños pueden manifestar su desagrado por el regreso a clases de un modo no verbal, sino mediante de tristeza, fatiga o aislamiento. Una forma de evitar que esto suceda, es charlando acerca de lo que siente y piensa, pues entre más pronto diga o exprese sus sentimientos se le podrá ayudar más rápido. Cuando el niño es aún muy chico y no puede expresarse con palabras, pueden emplearse actividades en el que vaya adquiriendo mayor seguridad y confianza y de esta forma ARTÍCULO 18.- Son derechos de los asociados: I.- Participar con voz y voto en las sesiones; II.- Solicitar la intervención de la Asociación en el planteamiento de problemas relacionados con la educación de sus hijos, pupilos o sobre quienes ejerzan la patria potestad, ante la Autoridad Educativa y Autoridades Escolares; III.- Elegir y ser electo para formar parte de la mesa directiva de la asociación a la que pertenezca; IV.- Los demás que les señalen las disposiciones legales aplicables. ARTÍCULO 19.- Son obligaciones de los asociados: I.- Asistir puntualmente a las asambleas; II.- Desempeñar las comisiones que les sean conferidas en las sesiones; III.- Cooperar para el mejor funcionamiento de las Asociaciones; IV.- Las demás que les señalen las disposiciones legales aplicables. ARTÍCULO 20.- Los asociados podrán ser suspendidos en sus derechos, cuando así lo determine la asamblea de la Asociación, por infracciones a la Ley y al Reglamento, previa garantía de audiencia para su defensa. Asimismo, por acuerdo de la asamblea podrán ser restituidos en sus derechos. MÁS INFORMES EN: Coordinación Estatal de Participación Social Avenida Pioneros 1008, Centro Cívico Teléfonos 559-69-12 y 13 El regreso a clases Por Sac-Nicté Santos DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ASOCIADOS se puede reducir su ansiedad o miedo. Sí los juguetes y los demás obsequios, como video juegos, son la causa de su enojo o resistencia por regresar a la escuela, los padres pueden hacer tratos, como decirle que vaya a la escuela y por la tarde, estableciendo un horario, podrá jugar con ellos. A veces el dejar que los niños pasen mayor tiempo de las vacaciones jugando o pegados a la televisión o los videojuegos genera un ambiente pasivo en ellos. Para evitarlo es conveniente que desde antes de salir de vacaciones y ya en el regreso, se establezcan normas que le ayuden a seguir motivado por sus clases y no se enfrente con una negativa después del periodo vacacional. DIRECTORIO ESCOLAR ó ¿CÓMO LOGRALO? 1.- Alentarlo con frases positivas respecto a la escuela, como decirle que volverá a ver a sus amiguitos y que podrá compartir con ellos lo que hizo en estas vacaciones. 2.- Hacer divertido los preparativos de regreso a la escuela, invitarlo a que juntos arreglen el uniforme o los útiles escolares y no reclamar o hacerlo sentir mal si no se tiene todo listo. 3.- Crear un ambiente agradable durante el recorrido a la escuela, decirle que se ve muy bien, que ya va más grande y que será muy divertido su regreso. 4.- Una vez de regreso del primer día, preguntarle cómo le fue, que cambios observó y decirle que así como fue divertido el primer día y todos platicaron de lo que hicieron, los demás días serán igual de bonitos e importantes. 5.- Cada día tratar de establecer una buena comunicación con los niños, lo que ayudará a que se expresen con más facilidad y hacer una relación más estrecha y fuerte entre padres e hijos. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN 5-59-88-42 y 17 Calle de la Industria S/N Col. Industrial DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN 559-86-63 y 31 Avenida Obregón con Calle México Col. Centro DELEGACIÓN EN MEXICALI 559-86-98 PREESCOLAR 559-86-74 y 75 PRIMARIA 559-86-80 SECUNDARIA 559-86-82 SNTE SECCIÓN 2 557-38-25 Blvd. Anáhuac # 957 Centro Cívico SNTE SECCIÓN 37 566-50-95 REPORTE SOBRE MALTRATO INFANTIL 075 DEPARTAMENTO DE BECAS 559-86-31 Blvd. Anáhuac y Mar Cantábrico Col. Anáhuac CONAFE Consejo Nacional de Fomento Educativo 556-13-21 y 556-03-44 Pioneros y Calafia Núm. 1100 Centro Cívico CENTRO DE MAESTROS DE MEXICALI Av. Francisco Javier Mina y Río Mocorito s/n Col. Independencia Tel 5-66-73-62 5-6697-39 INAH Instituto Nacional de Antropología e Historia Calle “K”, No. 300 Esq. Obregón, Col. Nueva Mexicali, BC. CP 21100 INEA 557-16-17 y 557-16-18 Blvd. López Mateos No. 1477 Col. Zacatecas, Mexicali, BC. CP 21090 SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y ÓRGANOS DESCENTRALIZADOS 555-42-79 y 555-42-84 Océano Pacífico No. 807 y Mar Caribe, Col. Anáhuac, Mexicali BC, CP 21060 COBACH 553-00-44 y 553-09-45 Calle H. Colegio Militar S/N Col. Orizaba, Mexicali, B.C. UABC Universidad Autónoma de Baja California 551-82-22, 553-44-61, 553-46-42 Av. Obregón y Julián Carrillo S/N Col. Nueva, CP 21100 CETYS UNIVERSIDAD Centro de Enseñanza Técnica y Superior 567 37 30 y 567 37 72 Calzada Cetys S/N Col. Rivera CP 21259 UNIVER UNIVERSIDAD 568-18-43 Blvd. Justo Sierra No. 115 Col. Cuauhtémoc Norte
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