1. Educación

Guíaescolar
EDUCANDO
Asociaciones de padres
LUNES 9 de enero del 2006, Mexicali, B.C.
REPORTERA: Sac-Nicté Santos / [email protected]
4|A
DISEÑO: LAURA CALVO
A PAPÁ
Y MAMÁ
Este espacio busca crear en los padres la conciencia de la
educación integral que deben desarrollar en casa para cumplir con un
ciclo de conocimientos y valores inculcados en la escuela.
Así ayudan a que niños y jóvenes tengan las herramientas para su vida.
DE 0 A 5 AÑOS
CÓMO Y CUÁNDO DISCIPLINAR
Una manera de desalentar las conductas negativas
es ignorarlas.
¿Q
ué tipo de disciplina necesitan los hijos?, cuando
los padres comienzan a educar a sus hijos pueden
cometer dos tipos de equivocaciones.
Consentirlo y dejarlo hacer lo que quiera, o exigirle un comportamiento maduro cuando aún no está preparado, son dos
errores muy frecuentes.
Algunos padres creen que al ejercer autoridad en sus hijos les
provocará que éstos les teman y los dejen de amar.
A veces los padres no se atreven a marcar límites porque no
desean imponerle una educación tan dura como la que ellos
recibieron.
Sin embargo, esto es hacer que el niño viva en un mundo
irreal, si los padres se doblegan a sus caprichos y no los dejan
responsabilizarse de su conducta, no podrá aprender a ponerse
de acuerdo ni sabrá cómo relacionarse con los demás.
Si el padre accede a los reclamos, gritos y llantos y cambia su
decisión para satisfacer sus deseos, lo que hará es que con el
tiempo le pierda el respeto.
Los padres muy exigentes tampoco favorecen la autonomía y la
seguridad del pequeño, si se es muy duro con él, va a vivir con
miedo e irá abandonando sus propios deseos para obedecer a
los demás.
Para encontrar un equilibrio al disciplinar, se debe tomar
en cuenta la personalidad del niño y saber que él es lo que
importa.
La disciplina debe adaptarse a sus características y no al revés.
Cada niño es único, incluso en la misma familia no podemos
aplicar la misma disciplina a niños diferentes.
Para ser eficaz, debe de ajustarse a la edad del niño, los padres
deben observarlo, calcular qué puede lograr y qué no y evitar
exigirle algo para lo que no está preparado.
Desde la primera vez que el niño acerca la mano a un objeto
prohibido o hace algo que no les gusta y se asegura de que lo
estan mirando, es claro que esta pidiendo límites y necesita que
se le controle.
La rebeldía del niño en los primeros años es una expresión sana
de su crecimiento y una forma de aprender a comportarse.
Si se comprende su proceso, será más sencillo marcarle límites
claros y hacerlo de manera tranquila, sin enojarnos con él.
A partir de los dos años en conveniente acompañar la disciplina
con una explicación, cuando comienza con una conducta
negativa es necesario detenerla de inmediato, sentarse junto a
él y explicarle el por qué no se quiere que se comporte así.
RECOMENDACIONES
En cada etapa del desarrollo del niño, ensaye formas
distintas de disciplinarlo.
No se preocupe por malcriar a su bebé. Antes de los ocho
meses no requiere disciplina, sólo orden y hábitos estables.
No renuncie a su autoridad, el niño necesita límites claros
y firmes.
Procure dar a su hijo muy pocas órdenes y limitarlas a
cuestiones importantes.
Procure ser lo más congruente posible en sus
pensamientos, palabras y acciones.
Si su hijo tiene dos años o más, es necesaria una explicación breve del por qué de la disciplina.
Observe a su hijo. Anote lo que le gusta y lo que le molesta, use lo que sepa de él para motivarlo y disciplinarlo.
Revise su forma de disciplinar, sea sensible a la manera
en que el niño la recibe. Sino le da resultados cambie a
otra.
Separe con claridad su rechazo a la conducta equivocada
del niño de su amor incondicional por él.
Explique al niño las normas de su casa y enséñelos a
repetirlas.
Fuente:
Guía de Padres
Volumen 1
Págs. 104, 105 y 106
SNTE-Fundación Vamos México
Por Sac-Nicté Santos
[email protected]
¿C
ómo participar en la educación de los hijos?
La participación de
los padres en la educación de sus hijos es elemental, si lo que se busca es
mejorar las condiciones en las que se
desarrollan los alumnos y elevar su
aprovechamiento.
Una de las formas como pueden y
deben apoyar, según el reglamento del
Sistema Educativo Estatal, es a través
de las asociaciones de padres de familia que hay en cada escuela.
Maria del carmen Echeverría del
Valle, coordinadora general de Participación Social en la educación, dijo que
históricamente los padres son los que
se han organizado para apoyar en las
escuelas.
Pero desde hace varios años existe
un reglamento que indica las funciones de estas asociaciones, lo que ha
permitido un mejor desarrollo en la
educación básica en el estado, el cual
viene establecido en el artículo primero que habla de las disposiciones
generales.
Comentó que todos los padres pueden ser candidatos para ser parte de
las mesas directivas, pero tienen que
esperarse a que la convocatoria sea
publicada y sean elegidos de forma democrática.
En el capítulo dos de las constituciones de las asociaciones, se especifica
en el artículo diez, que el director es
el encargado de de realizar la convocatoria en los primeros veinte días
naturales contados a partir del inicio
del ciclo escolar.
Y como se maneja en el artículo veintidós que está dentro del capítulo del
funcionamiento de las asociaciones y
mesas directivas, para que un padre
pueda obtener un cargo debe contar
con la aprobación de más de la mitad
de los padres de familia.
Las mesas directivas deben ser
conformadas por diez integrantes, el
presidente, vicepresidente, secretario,
tesorero y seis vocales, en el artículo veintiocho se indican las funciones
que estos integrantes deben realizar.
El presidente tiene entre sus funciones convocar y presidir asambleas,
rendir los informes bimestrales y una
vez terminado su cargo hacer entrega de la documentación contable de la
asociación.
En el caso del vicepresidente tiene
la función de apoyar las tareas y actividades que indique el presidente y
suplirlo en su ausencia.
Entre los que le corresponde al
Secretario, está el repartir las convocatorias, llevar el control de libro de
actas y de los acuerdos vistos en las sesiones.
Por su parte el Tesorero debe de
llevar al corriente la documentación
contable comprobatoria de ingresos
y egresos, recabar los fondos de las
aportaciones económicas voluntarias
y cuotas de apoyo.
Y quienes funjan como vocales
deben de apoyar y atender las actividades que determine la mesa directiva y
presentar las necesidades, propuestas
y proyectos necesarios para el adecuado funcionamiento de la escuela.
Echeverría del Valle, señaló que
ninguna autoridad escolar ni las educativas podrán participar como parte
de la asociación, sólo pueden asesorar.
“Aunque sea madre de familia, pero
si soy maestra no puedo involucrarme
en las actividades de la asociación, no
se puede ser juez y parte a la vez; y eso
se especifica en el artículo 38”, señaló.
En la educación preescolar, los diez
padres que conformen la mesa directiva tendrán que ser reemplazados al
siguiente año escolar.
Sin embargo en la educación primaria y secundaria, el presidente,
tesorero y tres vocales duran
dos años y el vicepresidente,
secretario y las otras tres
vocales sólo uno, como
se establece en el artículo 27.
Manifestó, que en
los últimos años la
participación de los
padres ha sido más
notoria y se ha visto mayor interés
por lograr un mejor
ambiente educativo
para los alumnos.
El Sistema educativo Estatal se está
encargando de actualizar reglamentos y
ponerlos en marcha para que los padres sean
parte de la educación de
sus hijos.
Exhortó
a
denunciar
cualquier
mal
manejo que se esté dando de este reglamento
y de las funciones que
desempeñan los representantes de
los padres de familia.
[email protected]
Los padres juegan un papel de
suma importancia en el desarrollo
de los niños, porque son los que lo
pueden proveer de seguridad y motivación, dijo la psicóloga Daniela
Gracia Montaño.
El regreso a la escuela en ocasiones significa dejar algo placentero
como es el descanso y la convivencia con otras personas o cómo en
este caso desprenderse por algunas horas de los regalos que les
dejó en Navidad Santoclós o los
Reyes Magos.
Por lo que en este regreso a clases
una de las tareas de los padres, es
hacer que el niño lo vea como algo
positivo en donde puede aprender
aún más.
Comentó que en ocasiones los
niños pueden manifestar su
desagrado por el regreso a
clases de un modo no verbal,
sino mediante de tristeza,
fatiga o aislamiento.
Una forma de evitar que
esto suceda, es charlando acerca de lo que siente
y piensa, pues entre más
pronto diga o exprese sus
sentimientos se le podrá ayudar más rápido.
Cuando el niño es
aún muy chico y no
puede expresarse con
palabras, pueden emplearse actividades en
el que vaya adquiriendo mayor seguridad y
confianza y de esta forma
ARTÍCULO 18.- Son derechos de los
asociados:
I.- Participar con voz y voto en las
sesiones;
II.- Solicitar la intervención de la Asociación en el planteamiento de problemas
relacionados con la educación de sus
hijos, pupilos o sobre quienes ejerzan
la patria potestad, ante la Autoridad
Educativa y Autoridades Escolares;
III.- Elegir y ser electo para formar
parte de la mesa directiva de la asociación a la que pertenezca;
IV.- Los demás que les señalen las
disposiciones legales aplicables.
ARTÍCULO 19.- Son obligaciones de
los asociados:
I.- Asistir puntualmente a las asambleas;
II.- Desempeñar las comisiones que
les sean conferidas en las sesiones;
III.- Cooperar para el mejor funcionamiento de las Asociaciones;
IV.- Las demás que les señalen las
disposiciones legales aplicables.
ARTÍCULO 20.- Los asociados podrán
ser suspendidos en sus derechos,
cuando así lo determine la asamblea
de la Asociación, por infracciones a
la Ley y al Reglamento, previa
garantía de audiencia
para su defensa. Asimismo, por acuerdo
de la asamblea
podrán ser restituidos en sus
derechos.
MÁS INFORMES EN:
Coordinación Estatal de Participación Social
Avenida Pioneros 1008, Centro Cívico
Teléfonos 559-69-12 y 13
El regreso a clases
Por Sac-Nicté Santos
DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ASOCIADOS
se puede reducir su ansiedad o miedo.
Sí los juguetes y los demás obsequios, como video juegos, son la
causa de su enojo o resistencia por
regresar a la escuela, los padres
pueden hacer tratos, como decirle
que vaya a la escuela y por la tarde,
estableciendo un horario, podrá jugar con ellos.
A veces el dejar que los niños pasen mayor tiempo de las vacaciones
jugando o pegados a la televisión o
los videojuegos genera un ambiente
pasivo en ellos.
Para evitarlo es conveniente que
desde antes de salir de vacaciones
y ya en el regreso, se establezcan
normas que le ayuden a seguir
motivado por sus clases y no se enfrente con una negativa después del
periodo vacacional.
DIRECTORIO ESCOLAR
ó
¿CÓMO
LOGRALO?
1.- Alentarlo con frases
positivas respecto a la
escuela, como decirle que
volverá a ver a sus amiguitos y que podrá compartir
con ellos lo que hizo en
estas vacaciones.
2.- Hacer divertido los
preparativos de regreso a
la escuela, invitarlo a que
juntos arreglen el uniforme
o los útiles escolares y no reclamar o hacerlo sentir mal
si no se tiene todo listo.
3.- Crear un ambiente
agradable durante el recorrido a la escuela, decirle
que se ve muy bien, que ya
va más grande y que será
muy divertido su regreso.
4.- Una vez de regreso
del primer día, preguntarle
cómo le fue, que cambios
observó y decirle que
así como fue divertido el
primer día y todos platicaron de lo que hicieron, los
demás días serán igual de
bonitos e importantes.
5.- Cada día tratar de
establecer una buena
comunicación con los
niños, lo que ayudará
a que se expresen
con más facilidad y
hacer una relación más
estrecha y fuerte entre
padres e hijos.
SECRETARÍA
DE EDUCACIÓN
5-59-88-42 y 17
Calle de la Industria S/N
Col. Industrial
DIRECCIÓN
DE EDUCACIÓN
559-86-63 y 31
Avenida Obregón con Calle
México
Col. Centro
DELEGACIÓN EN MEXICALI
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PREESCOLAR
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PRIMARIA
559-86-80
SECUNDARIA
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Centro Cívico
SNTE SECCIÓN 37
566-50-95
REPORTE SOBRE MALTRATO
INFANTIL
075
DEPARTAMENTO DE BECAS
559-86-31
Blvd. Anáhuac y Mar Cantábrico
Col. Anáhuac
CONAFE
Consejo Nacional
de Fomento Educativo
556-13-21 y 556-03-44
Pioneros y Calafia Núm. 1100
Centro Cívico
CENTRO DE MAESTROS
DE MEXICALI
Av. Francisco Javier Mina
y Río Mocorito s/n
Col. Independencia
Tel 5-66-73-62 5-6697-39
INAH
Instituto Nacional
de Antropología e Historia
Calle “K”, No. 300
Esq. Obregón, Col. Nueva
Mexicali, BC. CP 21100
INEA
557-16-17 y 557-16-18
Blvd. López Mateos No. 1477
Col. Zacatecas,
Mexicali, BC. CP 21090
SUBDIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR Y ÓRGANOS
DESCENTRALIZADOS
555-42-79 y 555-42-84
Océano Pacífico No. 807
y Mar Caribe, Col. Anáhuac,
Mexicali BC, CP 21060
COBACH
553-00-44 y 553-09-45
Calle H. Colegio Militar S/N
Col. Orizaba, Mexicali, B.C.
UABC
Universidad Autónoma
de Baja California
551-82-22, 553-44-61,
553-46-42
Av. Obregón y Julián Carrillo S/N
Col. Nueva, CP 21100
CETYS UNIVERSIDAD
Centro de Enseñanza
Técnica y Superior
567 37 30 y 567 37 72
Calzada Cetys S/N
Col. Rivera CP 21259
UNIVER UNIVERSIDAD
568-18-43
Blvd. Justo Sierra No. 115
Col. Cuauhtémoc Norte