1. Educación

¿CÓMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
EN EL DESARROLLO DEL SER HUMANO?
PRODUCTO 1. Planeación del proyecto de aprendizaje.
I.- UBICACIÓN CURRICULAR DEL PROYECTO:
A) Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I.
Bloque 2. Los adolescentes y sus contextos de convivencia.
Tema: Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan.
Subtema: Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra
su salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y
explotación sexual.
Ubicación curricular de acuerdo la RIEB 2011, planes y programas de educación
secundaria Formación Cívica y Ética I.
B) Población: Alumnos de Educación Básica del nivel educativo secundarias técnicas de
segundo grado, con una edad aproximada de 12 a 14 años. Específicamente en la
Escuela Secundaria Técnica Número 80 de esta ciudad capital.
C) Número de sesión: 4 sesiones con duración de 50 minutos correspondientes a los RIEB
2011.
D) Equipo requerido: Se describe que los alumnos trabajaran de manera individual
utilizando a su vez una computadora por alumno, en la Sala de Cómputo ó también
conocida como Aula de Medios (PC), la cual cuenta con servicio de Internet.
Mientras que la autora y responsable de este proyecto utilizará su computadora
personal.
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
Computadora personal:
Dispositivos
Entrada:
CPU
Velocidad
Salida:
Monitor.
El Microprocesador (de éste depende
el desempeño de la computadora para
Bocinas.
realizar operaciones generales).
Proyector.
La memoria RAM (agiliza el proceso
4 GHz
Teclado.
Mouse
2 GB
de abrir y ejecutar aplicaciones).
Pantalla
Optico.
para El disco duro (de éste depende la
capacidad de almacenamiento del
proyector.
equipo).
Micrófono.
Tarjeta
de
video
(transmite la
información gráfica que debe aparecer
Impresora
en el monitor).
Sistema Multimedia (permite la
lectura de CD-ROM´s y acceder a
aplicaciones con audio y video).
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
4 GB
II.- FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
a) Nombre de autor: Mtra. Iraís Reyes Ruíz.
b) Recurso tecnológico: Este recurso está elaborado en un procesador de texto versión
2007.
c) Herramientas tecnológicas:






Procesador de texto (Microsoft office Word 2007)
Microsoft office Power Point 2007
Hoja de cálculo. Microsoft office Excel 2007
Adobe Flash
Navegador web.
Herramienta de colaboración. Blogger
d) Periféricos a utilizar (hardware):








Proyector.
Pantalla para proyector.
Mouse.
Teclado.
Impresora.
Bocinas.
Sala de medios.
Equipo de cómputo.
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
e) Herramientas de colaboración y comunicación:
A. Herramienta de comunicación: Para recibir retroalimentación de otros
docentes sobre el proyecto de aprendizaje dirigirse al siguiente correo:
Correo electrónico: [email protected]
B. Herramienta de colaboración: Con el fin de recibir retroalimentación o dudas
del presente proyecto de aprendizaje dirigirse a la siguiente dirección con previa
aceptación del autor.
Facebook: http://www.facebook.com/iraisreyesruiz
f) Referencia a un documento:
docs.mexico.justia.com.s3.amazonaws.com/.../mexico/ley-para-la-prevención-atención-dela-violencia-familiar-en-el-estado-de-mexico.pdf
de-la-violencia-familiar-en-el-estado-demexico.pdf
www.juridicas.unam.mx/publica/rev/boletin/cont/101/art/art5.htm
www.psicologia-online.com/colaboradores/paola/violencia/index.htm
portal.educar.org/foros/violencia-intrafamiliar-7
www.nuestraedad.com.mx/violenciaintrafamiliar.htm
noticias.universia.net.mx/.../desigualdad-social-frustracion-personal-f...
redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ForazarDescargaArchivo.jsp?..
http://cedoc.inmujeres.gob.mx/documentos_download/100796.pdf
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/6/2756/7.pdf
http://www.iberopuebla.edu.mx/micrositios/observatorioviolencia/bibliotecavirtual/genero
_%20y_violencia/6tesisaep.pdf
mujer.hidalgo.gob.mx/violencia/index.php?option=com...task..
psiquiatria.facmed.unam.mx/.../ISM%20UNAM....
www.vivelohoy.com/.../poderosa-campana-contra-la-violencia-dome...
www.aids-sida.org/dir-mujeres-c.html
www.redmexicana.com/comun/.../violenciacontralamujer/
http://vlex.com.mx/jurisdictions/MX/search?textolibre=centros+ayuda+violencia+intrafamili
ar+en+puebla&translated_textolibre
http://ladobe.com.mx/2011/10/piden-organizaciones-civiles-a-rmv-la-activacion-delconsejo-estatal-contra-la-violencia/
http://www.iberopuebla.edu.mx/micrositios/observatorioviolencia/bibliotecavirtual/justicia
yddhh/1analisis_juridico_viol_intrafam.pdf
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
http://www.amdh.org.mx/mujeres3/biblioteca/Doc_basicos/5_biblioteca_virtual/7_violenci
a/3a.pdf
www.juridicas.unam.mx/inst/evacad/eventos/.../20120518-2.docx
http://www.iupuebla.com/Maestrias/M_E_GENERO/MA_Maestria_Genero/MA_Manual_Vi
olencia_genero.pdf
http://vidasinviolencia.inmujeres.gob.mx/sites/default/files/pdfs/ambito_internacional/mes
ecvi1erinformedeevaluacionmultilateral.pdf
http://www.observatoriodeviolenciatlax.org.mx/blog/Imprenta/mujerfinal.pdf
http://www.observatoriociudadano.org.mx/
http://vlex.com.mx/tags/centros-ayuda-violencia-intrafamiliar-701023
http://violencia-intrafamiliar-psico.blogspot.mx/
g) Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_doméstica
www.psicologia-online.com/colaboradores/paola/violencia/index.htm
www.definicionabc.com/social/violencia-intrafamiliar.php
www.ecovisiones.cl/informacion/tiposdeviolencia.htm
htpp://www.nuestraedad.com.mx/violenciaintrafamiliar.htm
http://difestatal.puebla.gob.mx/4/118/programas/asistencia-juridica/-clinica-deprevencion-y-atencion-al-maltrato/
http://www.unicef.org/lac/indice_adolescencia_mexico2006.pdf
http://200.33.14.34:1005/archivos/leg/pue-05-ley-01.pdf
http://www.puebla.gob.mx/index.php/2011-12-19-19-03-04/clinica-de-prevencion-yatencion-al-maltrato-unidades-moviles
tareasya.com.mx/.../violencia-familiar/5460-Tipos-de-violencia-famil...
www.oni.escuelas.edu.ar › Home › Introducción
http://dzibanche.biblos.uqroo.mx/compilajus/36_Tutelar.htm
http://redobservatoriosviolenciageneromx.org/libreria/MPov_10_002_1.pdf
htpp://www.ordenjurñidico.gob.mx/Federal/PE/PR/Leyes/29052000(1)pdf
htpp://solidario-contraelmaltratoinfantil_blogstpot.com/2008/05/citas-y-frases-sobre-laviolencia.html
htpp://www.imjuventud.gob.mx/main.asp
http://www.juridicas.unam.mx/
htpp://education.calumet,purdue.edu.vock
http://www.youtube.com/watch?v=VVCHX23kL4A
httpp://www.youtube.com/watch?v=xwtIZZ7OCCc
http://noticias.universia.net.mx/tiempo-libre/noticia/2006/02/15/74921/puebla-altosindices-violencia-intrafamiliar.html
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
PRODUCTO 2.- SITUACIÓN DE APRENDIZAJE.
El comienzo de la sesión será con el video que señala sobre la violencia en el entorno
familiar; permitiendo con el contenido de este video ayudar a introducirnos al tema de
violencia intrafamiliar.
INTRODUCCIÓN:
El hombre por naturaleza es un ente social, el cual no nace, se hace social; la familia es el
primer grupo social al que normalmente se integra una persona cuando nace, en ella se
establecen las relaciones de parentesco y el matrimonio, originando la relación estable de
pareja.
Como se menciona la familia es la célula fundamental de la sociedad, por eso es que para
garantizar un auténtico estado de derecho, deben fortalecerse los valores morales y
espirituales así como la armonía, convivencia, concordia, paz, tranquilidad y, en suma, los
elementos que eviten la violencia en el núcleo dentro del cual vive y se desarrolla el ser
humano.
Lo común es el que el niño sea criado de acuerdo a lo que le enseñan y aprende, ya sea a
través del dialogo con los integrantes o bien con la observación de ese entorno,
permitiéndole irse formando su identidad personal, creciendo o a minorando su
autoestima según se presenten las condiciones a su alrededor.
PREGUNTA GENERADORA:
¿CÓMO UTILIZAR LOS DERECHOS PARA
RESPONDER ASERTIVAMENTE ANTE LA
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR?
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
PRODUCTO FINAL:
El presente proyecto incluye como producto final un portafolio de evidencias el cual a su
vez, incluye una presentación en Power Point, Hoja de Cálculo, así como las reglas
correspondientes y aplicadas para la publicación en Blogger de acuerdo a las actividades
mencionas con antelación.
Las actividades se realizaran, autoevaluaran y coevaluaran a partir de una rúbrica al
finalizar cada una de las actividades; debiéndose cubrir las siguientes características al
momento de su entrega:
A) Buscador Google:
Los alumnos realizaran una investigación individual sobre el tema “Violencia
Intrafamiliar” utilizando el buscador Google (Actividad 1).
Específicamente en los puntos siguientes:
a) Concepto y características de la Violencia Intrafamiliar.
b) Consecuencias de la violencia intrafamiliar.
C) Derechos de los niños, niñas y los adolescentes.
Tener siempre presente los siguientes requerimientos:




Buscar, seleccionar y evaluar tu información.
Verificar si es autentica y actual.
Respetar los derechos de autor
Mostrar coherencia.
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
B) Hoja de cálculo:
La hoja de cálculo se realizara de manera individual y se entregara a más tardar al final del
proyecto para ser revisada (Actividad 2).
Debiendo cubrir las siguientes características:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Ajustado de celdas
celdas combinadas y centradas.
Contienen números con diferentes formatos.
Presentar: datos ordenados, autofiltros, fórmulas o funciones.
Incluyen gráficos e imágenes.
estilo de formato de tabla.
Título en la etiqueta de cada hoja del libro.
C) Presentación Power Point:
La presentación multimedia (Actividad 3) será realizada de manera individual, bajo las
siguientes características:







Incluyen una tabla.
Contienen hipervínculos internos y aplicaciones externas.
Tema prediseñado de la aplicación.
Elementos como imágenes / audio / video.
Muestran efectos.
Imágenes organizadas presentando alineación, giro, agrupación.
Guardar como pagina web.
D) Blogger:
Los alumnos comentaran individualmente y retroalimentaran a sus demás compañeros
respetando los diferentes puntos de vista de cada uno (Actividad 4). Respetando las
siguientes reglas de participación:
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ






No realizar comentarios ofensivos.
Valorar y enriquecer cada opinión de sus compañeros.
Realizar críticas constructivas.
Verificar que la información agregada sea actual y verídica.
Respetar los derechos de autor.
Evaluar y auto evaluar el desempeño de sus compañeros es las actividades.
CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO FINAL:
ACTIVIDAD 1:
Pregunta guía:
¿Qué es violencia intrafamiliar?
Realizar una investigación individual utilizando el buscador “Google” para encontrar
información sobre:



Concepto y características de la Violencia Intrafamiliar.
Consecuencias de la violencia intrafamiliar.
Derechos de los niños, niñas y los adolescentes.
A partir de una lluvia de ideas monitorear y discutir la información encontrada para
seleccionar aquella que se considere más adecuada.
Teniendo en consideración no olvidar que:
La información debe ser documentada y respaldada; es decir, la información será
actualizada y verídica. Citando las fuentes donde se obtuvo dicha información.
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
ACTIVIDAD 2:
Pregunta guía:
¿Existe violencia en la familia?
Los alumnos traerán al salón de clases los siguientes objetos: periódicos a nivel nacional y
local, a fin de leer, identificar, seleccionar y comparar, casos donde se observa ser víctima
de violencia intrafamiliar.



Análisis de casos de violencia intrafamiliar a nivel federal, estatal y municipal.
Identificar notas de las Instituciones que apoyan en caso de sufrir violencia
intrafamiliar.
Enunciar brevemente cuales son los derechos básicos con los que cuentan los
niños, niñas y adolescentes.
En el programa de Excel, elaboraran por parejas, considerando las siguientes indicaciones:
I)
II)
III)
Una entrevista muestra de diez personas menores de
edad (13 a 15 años).
Concentrar los datos en una tabla.
Gráfica de los datos obtenidos.
En el libro 1 de Microsoft Excel, el cual designarán con el nombre “Encuesta” (hoja 1), van
a ubicar el formato de la Entrevista, mismo que contendrá los siguientes cuestionamientos
y requisitos:
Entrevista:
a) ¿Vive con sus papás?
1.- Si
2.- No
b) ¿Alguna vez le pegaron?
1.- Si
2.- No
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
c) ¿Sufre chantajes por parte de su familia?
1.- Si
2.- No
d) ¿Considera que los gritos son una violencia?
1.- Si
2.- No
e) ¿Conoce sus derechos de adolescente?
1.- Si
2.- No
Ubicando los datos obtenidos de la anterior encuesta, de la siguiente manera:
b) ¿Alguna c)
¿Sufre
vez
le
chantajes
Número de a) ¿Vive con
pegaron?
por parte de
persona
sus papás?
su familia?
Si
No
Si
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Total
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
No
Si
No
d)
Considera
que
los
gritos son
una
violencia?
Si
No
e) ¿Conoce
sus derechos
de
adolescente?
Si
No
Para ello realizarán de manera individual en una hoja de cálculo una tabla (Hoja 2 con el
nombre de Tabla) y una grafica (Hoja 3 con el nombre Gráfica) respectivamente, con los
resultados obtenidos en la encuesta antes referida, con los siguientes aspectos a
considerar:
Herramientas o recursos
tecnológicos:
La hoja de cálculo deberá contener







ajustando las celdas
celdas combinadas y centradas.
Computadora.
Contienen números con diferentes formatos.
Presentar: Datos ordenados, Autofiltros, Fórmulas o Microsoft Excel.
funciones.
Internet.
Incluyen Gráficos e imagen
estilo de formato de tabla.
título en la etiqueta de cada hoja del libro.
ACTIVIDAD 3:
Pregunta guía:
¿Cómo evitar ser víctima de violencia
intrafamiliar?
Al concluir las sesiones se realizará una presentación multimedia de manera individual que
tendrá por nombre “Violencia Intrafamiliar” que se exhibirá y explicará al resto del grupo
con los datos siguientes:
A) Concepto de Violencia Intrafamiliar.
B) Personas que pueden ser víctimas de violencia intrafamiliar.
C) Actos que son considerados como violencia intrafamiliar.
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ
Requisitos que se deben incluir:
Herramientas y recursos
tecnológicos:
La presentación deberá contener:







Una tabla.
Contienen hipervínculos internos y aplicaciones
externas.
Tema prediseñado de la aplicación.
elementos como imágenes / audio / video.
Muestran efectos.
Imágenes organizadas.
Guardar como pagina web.
Computadora.
Microsoft Power Point.
Internet.
ACTIVIDAD 4.
Pregunta guía:
¿Cómo aplicarías lo aprendido?
Para evaluar y retroalimentar acerca de lo aprendido los alumnos de manera individual
comentaran acerca del problema mencionado en la oda que aparece en el blogspot con
dirección:
http://rosalba-practicasdelcurso.blogspot.mx/2012/como-aplicarias-lo-aprendido_31.html
Donde el alumno comentara exclusivamente lo relacionado al tema central de “Violencia
Intrafamiliar” bajo la siguiente pregunta: ¿CÓMO UTILIZAR LOS DERECHOS PARA
RESPONDER ASERTIVAMENTE ANTE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR?
Debiendo cumplir los siguientes requerimientos:




No realizar comentarios ofensivos.
Valorar y enriquecer cada opinión de sus compañeros.
Realizar críticas constructivas.
Verificar que la información agregada sea actual y verídica.
 Evaluar y auto evaluar el desempeño de sus compañeros en las actividades.
Herramientas o recursos a utilizar: Computadora e Internet.
MTRA. IRAÍS REYES RUÍZ