1. Educación

¿QUÉ ENTRA? ¿CÓMO EVALUAS?
2013-2014
ASIGNATURA
CURSO
1ª evaluación
Lengua castellana y Literatura
2º E.S.O. Modelo A
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
2ª evaluación
3ª evaluación
1-GRAMÁTICA
-Clases de oraciones. Pág 15
-Clases de palabras. 29.
-El sujeto. 42.
-Oraciones impersonales. 44.
-El predicado. 56,57.
-Los complementos. 76,77,78.
-El complemento directo y el
complemento predicativo. 90,91.
2-ORTOGRAFÍA.
-La acentuación. 94,95.
-Diptongo,triptongo,hiato. 108,109
-La tilde diacrítica. 122,123.
-Los sonidos.18,19.
-La J. 32, 33.
3-VOCABULARIO.
Textos que leeremos:
-La familia. 17.
-Pueblos y ciudades, 31.
-El espacio. 45
-El Tiempo.59
-Las relaciones sociales. 79
4-LIBRO DE LECTURA
En septiembre llegó el desastre
José María Plaza. Ed. Edebé.
1-GRAMÁTICA
-Análisis sintáctico: Material aportado
por el profesor.
2-ORTOGRAFÍA.
-La G. 46,47.
-La Y. 60,61.
-La X. 80,81.
3-APRENDER A LEER
-Textos que leeremos:
-El espejo de Matsuyama. 8y9.
-La historia de los que soñaron. 22,23
-Admundsen. 36,37.
-Los estragos del acoso escolar.
50,51.
-Aplica lo aprendido. 62, 63.
1-EL TEXTO
-Tipos de texto. 24,25.
-La narración. 38,39.
-Tipos de textos narrativos. 52,53.
-La descripción. 72,73.
-El diálogo. 86,87.
2-LA LITERATURA.
-Los géneros literarios. 132,133.
-la poesía popular. 146,147.
-La narración popular. 160,161.
-El teatro popular. 174,175.
3-APRENDE A LEER.
Textos que leeremos:
-El campesino…y Adelina… 134.
-El señor…y el Romance…145.
-Respetar el silencio.158,159.
-Un hábil engaño
y toneles
parlantes.172,173.
4-LIBRO DE LECTURA
El otro techo del mundo. Fernanda
Krahn Uribe. Ed. Edebé
METODOLOGÍA
Explicación teórica por parte de la profesora seguida de ejercicios prácticos, bien de forma individual, bien
en grupo. Todos los ejercicios realizados en clase se corrigen con inmediatez. El/la alumno/a tendrá tarea para
casa y ésta se corregirá en la siguiente sesión.
En cada evaluación habrá una lectura obligatoria que se trabajará tanto en clase como en casa. A principios
de cada evaluación se especificará cuál va a ser el libro de lectura.
Nota: Los contenidos explicitados en el programa podrán variar dependiendo del nivel del grupo.
Libros de texto

Lengua castellana y Literatura 2º E.S.O.
RECURSOS
Editorial
Santillana
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y SISTEMA DE RECUPERACIÓN
La nota de cada evaluación (100%) corresponde a:
 Exámenes: 60%
. El mal uso de la ortografía se valorará negativamente, pudiéndose bajar hasta 1 punto de la nota obtenida.
 Realización de tareas de casa: 20%
 Actitud y comportamiento en el aula: 10%
 Lectura de una novela de literatura juvenil: 10%. Se deberá aprobar el examen sobre el libro de
lectura para poder aprobar la evaluación. En caso de que el/la alumno/a no apruebe dicho examen, tendrá
oportunidad de recuperación.
Habrá una oportunidad de recuperar los apartados suspendidos en cada evaluación y otra oportunidad en junio
para aprobar las evaluaciones suspendidas. En caso de no aprobar en junio, el/la alumno/a tendrá recuperación de
todo el curso en septiembre. La nota máxima de recuperación siempre es 5.
La nota final de junio se obtendrá sacando la media de las tres evaluaciones.
¿QUÉ ENTRA? ¿CÓMO EVALUAS?
2013-2014
ASIGNATURA
CURSO
1ª evaluación
1-GRAMÁTICA
-Clases de oraciones. Pág 15
-Clases de palabras. 29.
-El sujeto. 42.
-Oraciones impersonales. 44.
-El predicado. 56,57.
-Los complementos. 76,77,78.
-El complemento directo y el
complemento
predicativo.
90,91.
2-ORTOGRAFÍA.
-La acentuación. 94,95.
-Diptongo,triptongo,hiato.
108,109
-La tilde diacrítica. 122,123.
-Los sonidos.18,19.
-La J. 32, 33.
3-VOCABULARIO.
Textos que leeremos:
-La familia. 17.
-Pueblos y ciudades, 31.
-El espacio. 45
-El Tiempo.59
-Las relaciones sociales. 79
4-LIBRO DE LECTURA
El otro techo del mundo
Fernanda Krahn Uribe. Ed.
Edebé.
Lengua castellana y Literatura
2º E.S.O. Modelo D
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
2ª evaluación
3ª evaluación
1-GRAMÁTICA
-Análisis sintáctico: Material aportado
por el profesor.
2-ORTOGRAFÍA.
-La G. 46,47.
-La Y. 60,61.
-La X. 80,81.
3-APRENDER A LEER
-Textos que leeremos:
-El espejo de Matsuyama. 8y9.
-La historia de los que soñaron. 22,23
-Admundsen. 36,37.
-Los estragos del acoso escolar. 50,51.
-Aplica lo aprendido. 62
1-EL TEXTO
-Tipos de texto. 24,25.
-La narración. 38,39.
-Tipos de textos narrativos. 52,53.
-La descripción. 72,73.
-El diálogo. 86,87.
2-LA LITERATURA.
-Los géneros literarios. 132,133.
-la poesía popular. 146,147.
-La narración popular. 160,161.
-El teatro popular. 174,175.
3-APRENDE A LEER.
Textos que leeremos:
-El campesino…y Adelina… 134.
-El señor…y el Romance…145.
-Respetar el silencio.158,159.
-Un hábil engaño
y toneles
parlantes.172,173.
4-LIBRO DE LECTURA
En septiembre llegó el desastre José
María Plaza. Ed. Edebé.
METODOLOGÍA
Explicación teórica por parte de la profesora seguida de ejercicios prácticos, bien de forma individual, bien
en grupo. Todos los ejercicios realizados en clase se corrigen con inmediatez. El/la alumno/a siempre tendrá tarea
para casa y ésta se corregirá en la siguiente sesión.
En cada evaluación habrá una lectura obligatoria que se trabajará tanto en clase como en casa. A principios
de cada evaluación se especificará cuál va a ser el libro de lectura.
Nota: Los contenidos explicitados en el programa podrán variar dependiendo del nivel del grupo.
Libros de texto

Lengua castellana y Literatura 2º E.S.O.
RECURSOS
Editorial
Santillana
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y SISTEMA DE RECUPERACIÓN
La nota de cada evaluación (100%) corresponde a:
 Exámenes: 60%.
El mal uso de la ortografía se valorará negativamente, pudiéndose bajar hasta 1 punto de la nota obtenida.
 Realización de tareas de casa: 20%
 Actitud y comportamiento en el aula: 10%
 Lectura de una novela de literatura juvenil: 10%. Se deberá aprobar el examen sobre el libro de
lectura para poder aprobar la evaluación. En caso de que el/la alumno/a no apruebe dicho examen, tendrá
oportunidad de recuperación.
Habrá una oportunidad de recuperar los apartados suspendidos en cada evaluación y otra oportunidad en junio
para aprobar las evaluaciones suspendidas. En caso de no aprobar en junio, el/la alumno/a tendrá recuperación de
todo el curso en septiembre. La nota máxima de recuperación siempre es 5.
La nota final de junio se obtendrá sacando la media de las tres evaluaciones.
Atakondoa I.P.
C.P. Atakondoa
Nafarroako Gobernua
Gobierno de Navarra
DBH
ESO
IRURTZUN
DATA/FECHA: 2013ko Iraila - Septiembre 2013
DBH ZEHAZTAPENAK / ESPECIFICACIONES ESO
KURTSO AKADEMIKOA / CURSO ACADÉMICO
2013/2014
IKASGAIA / ASIGNATURA
MATEMÁTICAS
MAILA ETA EREDUA / NIVEL Y MODELO
2º ESO MODELO A
IRAKASLEA / PROFESOR/A
SILVIA DIAZ DE DIEGO
EDUKIEN DENBORALIZAZIOA/ TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1. EBALUAKETA
2. EBALUAKETA
3. EBALUAKETA
1ª EVALUACIÓN
2ª EVALUACIÓN
3ª EVALUACIÓN
Divisibilidad y números enteros
Algebra
Teorema de Pitágoras y similitud
Sistema métrico decimal y sexagesimal
Ecuaciones
Cuerpos geométricos
Fracciones
Sistemas de ecuaciones
Medida del volumen
Proporcionalidad y porcentaje
Funciones
Estadística
METODOLOGIA OROKORRA / METODOLOGÍA GENERAL
Utilizaremos el libro de texto de la editorial Anaya-Haritza.
Trabajarán los ejercicios del libro de texto, tanto en clase como en casa, después de recibir la explicación y con las dudas
resueltas.
Se les mandará tarea para casa casi a diario para reforzar los contenidos trabajados en el aula. El trabajo de casa contará para
nota.
También se les controlará el cuaderno de vez en cuando e influirá en la nota de evaluación.
Después de cada tema realizarán un examen.
BALIABIDEAK / RECURSOS
Material a utilizar en clase: libro de texto, cuaderno, carpeta clasificadora, lápiz, goma de borrar, bolígrafo azul y rojo.
EBALUAKETA / EVALUACIÓN
Kalifikatzeko irizpideak eta berreskuratzeko sistema / Criterios de calificación y sistema de recuperación
En cada evaluación: 70% exámenes, 20% trabajo de clase y de casa y 10% actitud.
Es imprescindible conseguir un 5 en cada apartado para aprobar la asignatura.
En junio se hace media con las tres evaluaciones.Si queda alguna evaluación pendiente para junio,se recuperará esa evaluació
Si la asignatura queda pendiente para septiembre, se recuperará la asignatura entera.
Aurreko kurtsoaren pendiente dituen ikasgaien ikaslegoa / Alumnado con asignaturas pendientes del curso anterior
Se harán dos exámenes a lo largo del curso, en enero y abril (se fijarán las fechas) para repartir el temario. Unas semanas antes
de cada examen se les repartirá un trabajo que les ayude a preparar el examen. En cada examen la nota mínima es 5.
Sinadura / Firmado
SILVIA DIAZ DE DIEGO
Irakaslea - Profesor/a
Ama/Aita - Madre/Padre
Atakondoa I.P.
C.P. Atakondoa
Nafarroako Gobernua
Gobierno de Navarra
DBH
ESO
IRURTZUN
FECHA: Septiembre 2013
ESPECIFICACIONES ESO
CURSO ACADÉMICO
ASIGNATURA
NIVEL Y MODELO
PROFESOR
2013/2014
CIENCIAS SOCIALES
1º y 2º de ESO MODELOS A y D
FÉLIX REY BAKAIKOA
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS, PRIMERO DE ESO
1ª EVALUACIÓN
2ª EVALUACIÓN
3ª EVALUACIÓN
La representación de la tierra.
Introducción a la historia, los orígenes de
la humanidad.
Primeras
civilizaciones
importantes:
Mesopotamia, Egipto y Grecia.
El relieve terrestre.
Los continentes: África.
Los continentes: Asia.
Los continentes: Norte y Centroamérica.
De la prehistoria a la historia.
Los continentes: Europa.
El tiempo, el clima y los paisajes de la
Tierra.
La civilización romana.
Los continentes: Sudamérica.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS, SEGUNDO DE ESO
1ª EVALUACIÓN
2ª EVALUACIÓN
La Edad Media.
El imperio español y el barroco.
La Edad Moderna.
Demografía y problemática
población actual.
3ª EVALUACIÓN
Hábitat rural y hábitat urbano.
de
la
El mundo actual y sus problemas.
METODOLOGÍA GENERAL
Teniendo en cuenta que se busca alcanzar la mejor preparación posible de todo el alumnado, y éste es muy variado, se recurrirá a
los siguientes métodos:
-
Realización de trabajos con gran espacio de autonomía, para facilitar ritmos y alcances de aprendizaje variados.
-
Potenciación de hábitos de trabajo, en base a solicitar pequeñas tareas casi a diario y por medio de un control bastante
exhaustivo del trabajo realizado, buscando el refuerzo positivo, el reconocimiento del esfuerzo.
-
Se dará importancia a la funcionalidad del trabajo, buscar información para exponerla, para que nos sirva para algún
objetivo, que en la medida de lo posible habrá sido acordado previamente con el alumnado.
-
Se dará importancia a conectar lo que se aprende con la realidad que nos rodea. Se pedirá buscar información por medio
de entrevistas, de observación, etc…
-
Se practicarán específicamente técnicas de trabajo: definir, hacer esquemas, glosarios, resúmenes, mapas
conceptuales…
-
Se plantearán periódicamente reflexiones sobre el trabajo (ritmo, método, objetivos…)
-
Organizaremos debates en torno a algunos temas que lo posibiliten.
-
Se realizarán actividades de contenido experimental diverso: dramatizaciones, realización de gráficos, murales…
-
Utilizaremos bastante las nuevas tecnologías de la información (internet, Word, Power Point, imagen digital,…)
-
Realizaremos exámenes variados, algunos sencillos (sobre los continentes), y algunos más complejos en los que tendrán
que desarrollar explicaciones, realizar definiciones y, en algún caso, razonar opiniones.
RECURSOS
Los materiales básicos serán el libro de la asignatura y el cuaderno.
Recurriremos a los materiales que nos puede aportar la biblioteca: enciclopedias, revistas, atlas, internet, mapas murales, etc…
En más de un caso se valorará compartir con la clase materiales que se pueden aportar desde casa: mapas, fotografías, libros y
revistas especializados, así como objetos e informaciones variadas.
En algunos temas recurriremos a paseos y a visitas, generalmente por la zona de Irurtzun.
EVALUACIÓN
Criterios de calificación y sistema de recuperación
La nota de cada evaluación será definida en un 70% por los exámenes y algunas pruebas sencillas, el 20% por el trabajo
individual y el 10% por trabajos hechos en grupo.
La nota final de junio será la nota media de las tres evaluaciones del curso.
Alumnado con asignaturas pendientes del curso anterior
Quien estando en segundo de la ESO tenga pendiente de aprobar la asignatura de Ciencias Sociales de primer curso, realizará
una prueba hacia marzo o abril. Desde comienzo de este curso se le explicará por escrito qué tipo de prueba será y cómo la
puede preparar.
Firmado:
FÉLIX REY BAKAIKOA
Profesor
Madre/Padre
Atakondoa I.P.
C.P. Atakondoa
Nafarroako Gobernua
Gobierno de Navarra
DBH
IRURTZUN
ESO
DBH ZEHAZTAPENAK / ESPECIFICACIONES ESO
KURTSO AKADEMIKOA / CURSO
ACADÉMICO
2013-14
IKASGAIA / ASIGNATURA
INGLÉS
MAILA ETA EREDUA / NIVEL Y MODELO
IRAKASLEA / PROFESOR/A
SEGUNDO ESO
YOLANDA IRAGI ITURRALDE
ARLOAREN HELBURU OROKORRAK / OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
-1º- Escuchar y comprender información general y específica de textos orales en situaciones
comunicativas variadas, adoptando una actitud respetuosa y de cooperación.
2º- Expresarse e interactuar oralmente en situaciones habituales de comunicación de forma
comprensible, adecuada y con cierto nivel de autonomía.
3º- Leer y comprender textos diversos de un nivel adecuado a las capacidades e intereses del
alumnado con el fin de extraer información general y específica, y utilizar la lectura como
fuente de placer y de enriquecimiento personal.
4º- Escribir textos sencillos con finalidades diversas sobre distintos temas utilizando recursos
adecuados de cohesión y coherencia.
5º- Apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la información y como
herramienta de aprendizaje de contenidos diversos.
6º- Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías
de la información y la comunicación, para obtener, seleccionar y presentar información
oralmente y por escrito.
7º- Desarrollar la autonomía en el aprendizaje, reflexionar sobre los propios procesos de
aprendizaje, y transferir a la lengua extranjera conocimientos y estrategias de
comunicación adquiridas en otras lenguas.
EDUKIEN DENBORALIZAZIOA/ TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1. EBALUAKETA
2. EBALUAKETA
3. EBALUAKETA
1ª EVALUACIÓN
2ª EVALUACIÓN
3ª EVALUACIÓN
Home and away
Fact or fiction?
Law and order
What´s on?
Planet Earth
Active
Success
Computer world
Summer time
METODOLOGIA OROKORRA / METODOLOGÍA GENERAL
English Alive 2 Students´ Book . Oxford.
English Alive 2 Workbook . Oxford.
BALIABIDEAK / RECURSOS
Students´ CD-ROM para la sala de ordenadores.
Students´ CD classroom para trabajar la comprensión oral.
Dos libros de lectura.
EBALUAKETA / EVALUACIÓN
Kalifikatzeko irizpideak eta berreskuratzeko sistema / Criterios de calificación y sistema de
recuperación
A- Language contents:
- Grammar and vocabulary
30 %
- Reading
10 %
- Writing
10 %
- Speaking
10 %
- Listening
10 %
B- Procedures (homework, study, notebook)
Attitudes (effort, interest, work)
15 %
15%
Aurreko kurtsoaren pendiente dituen ikasgaien ikaslegoa / Alumnado con asignaturas pendientes
del curso anterior
CURSO ACTUAL: Aprobando las evaluaciones. Cada evaluación se recupera aprobando la
siguiente .En caso de suspender la tercera evaluación habrá un examen global del curso en
junio.
CURSOS ANTERIORES: Aprobando la segunda evaluación del curso actual y en caso de no
aprobar, habrá un examen de contenidos del curso pendiente en el mes de mayo.
Siñadura / Firmado
Irakaslea - Profesor/a
Ama/Aita - Madre/Padre
Atakondoa I.P.
C.P. Atakondoa
Nafarroako Gobernua
Gobierno de Navarra
DBH
IRURTZUN
ESO
DBH ZEHAZTAPENAK / ESPECIFICACIONES ESO
KURTSO AKADEMIKOA / CURSO
ACADÉMICO
IKASGAIA / ASIGNATURA
MAILA ETA EREDUA / NIVEL Y MODELO
IRAKASLEA / PROFESOR/A
2013-14
INGLESA
DBH 2
YOLANDA IRAGI
ARLOAREN HELBURU OROKORRAK / OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
1 -Egoera komunikatibo ezberdinetan sortzen diren ahozko tetuen informazio orokorra eta
espezifikoa entzutea eta ulertzea , jarrera begirunetsu eta lankidetzakoa hartuz.
2.- Ohikoak diren ahozko komunikazio egoeretan era ulergarri, egoki eta autonomia-maila
batekin adieraztea.
3.- Irakurtzea eta informazio orokorra eta espezifikoa ateratzea.
4.- Kohesioko eta koherentziako baliabide egokiak erabiliz testu desberdinak idaztea.
5.- Atzerriko hizkuntza informaziorako sarbide tresna bezala eta eduki desberdinak ikasteko
erreminta bezala erabiltzea.
6.- Estrategiak erabiltzea baita informazio-teknologiak ere informazioa lortzeko,aukeratzeko
eta aditzera emateko
EDUKIEN DENBORALIZAZIOA/ TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1. EBALUAKETA
2. EBALUAKETA
3. EBALUAKETA
1ª EVALUACIÓN
2ª EVALUACIÓN
3ª EVALUACIÓN
Home and away
Fact or fiction?
Law and order
What´s on?
Planet Earth
Active
Success
Computer world
Summer time
METODOLOGIA OROKORRA / METODOLOGÍA GENERAL
English Alive 2 Students´ Book . Oxford.
English Alive 2 Workbook . Oxford.
BALIABIDEAK / RECURSOS
Students´ CD-ROM ordenagailu gelan erabiltzeko.
Students´ CD classroom entzumena lantzeko.
Bi irakurgai.
EBALUAKETA / EVALUACIÓN
Kalifikatzeko irizpideak eta berreskuratzeko sistema / Criterios de calificación y sistema de
recuperación
A- Language contents:
- Grammar and vocabulary
30 %
- Reading
10 %
- Writing
10 %
- Speaking
10 %
- Listening
10 %
B- Procedures (homework, study, notebook)
Attitudes (effort, interest, work)
15 %
15%
Aurreko kurtsoaren pendiente dituen ikasgaien ikaslegoa / Alumnado con asignaturas pendientes
del curso anterior
Ikasturte hau: Hurrengo ebaluazioak gaindituz. Hirugarren ebaluaketa ez gaindituz gero,
ekainean ikasgaiaren azterketa orokorra egin beharko da.
Aurreko ikasturtea: Ikasturte honetako lehenengo bi ebaluazioak edo maiatzean egingo den
errekuperazio azterketa gaindituz.
Siñadura / Firmado
Irakaslea - Profesor/a
Ama/Aita - Madre/Padre
A tak ondoa I.P .
I
C.P . A tak ondoa
Gobierno
de Navarra
R
U
R
ESO
T
DATA/FECHA: 2 01 3 ko Iraila - Septiembre
Z
2013
U
N
Nafarroako Gobernua
D
B
H
DBH ZEHAZTAPENAK / ESPECIFICACIONES ESO
KURTSO AKADEMIKOA / CURSO ACADÉMICO 2013-14
IKASGAIA / ASIGNATURA Ciencias Naturales
MAILA ETA EREDUA / NIVEL Y MODELO 2 ESO
IRAKASLEA / PROFESOR/A Santiago Maiza
ARLOAREN HELBURU OROKORRAK / OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
1. Comprender y utilizar las estrategias y los conceptos básicos de las Ciencias de la Naturaleza para interpretar los
fenómenos naturales, así como para analizar y valorar las repercusiones de desarrollos tecnocientíficos y sus aplicaciones.
2. Comprender y expresar mensajes con contenido científico utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad, interpretar
diagramas, gráficas, tablas y expresiones matemáticas elementales, así como comunicar a otros argumentaciones y
explicaciones en el ámbito de la ciencia.
3. Elaborar criterios personales y razonados sobre cuestiones científicas y tecnológicas básicas de nuestra época, mediante el
contraste y evaluación de informaciones obtenidas en distintas fuentes, para analizarlas individualmente o en grupo.
EDUKIEN DENBORALIZAZIOA/ TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1.
EBALUAKETA
1ª EVALUACIÓN
2.
EBALUAKETA
2ª EVALUACIÓN
3.
EBALUAKETA
3ª EVALUACIÓN
1. LA ENERGIA 4. LA MATERIA Y LA ENERGIA 6. FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS: REPRODUCCIÓN.
2. EL CALOR Y LA TEMPERATURA 5. FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS:
7. VOLCANES Y
NUTRICION Y RELACION.
TERREMOTOS
3. LA LUZ Y EL SONIDO 8. LOS SERES VIVOS Y LOS ECOSISTEMAS
C.P . A tak
IRURTZUN
ondoa
Gobierno de
Navarra
METODOLOGIA OROKORRA / METODOLOGÍA
GENERALDATA/FECHA: 2 01 3 ko Iraila - Septiembre 2013
-En el aula se seguirán las explicaciones del profesor, siguiendo la información que nos da el libro y
mediante preguntas y actividades que se propongan.
-En el aula se realizarán diferentes tipos de actividades: esquemas con los contenidos del libro, actividades
del libro para trabajar dichos contenidos y otras actividades complementarias que se recogerán en un
cuaderno de trabajo. Estas actividades serán
individuales o en parejas. -Se dará importancia a la lectura de textos
científicos, tanto del libro como de otro tipo de fuentes.
-Se complementarán las explicaciones teóricas con medios audiovisuales y nuevas tecnologías. Utilizaré
videos, uso de la pizarra digital y trabajos con el ordenador.
-El laboratorio será utilizado para fomentar todo lo manipulativo.
BALIABIDEAK / RECURSOS
- Libro de texto: CIENCIAS NATURALES 2 ESO SM
- Cuaderno de trabajo.
- Material complementario en fotocopias.
- Pizarra
digital y aula
de
informática.
Laboratorio.
EBALUAKETA / EVALUACIÓN
Kalifikatzeko irizpideak eta berreskuratzeko sistema / Criterios de calificación y sistema
de recuperación
Se realizarán tres pruebas escritas en cada evaluación que supondrán el 65% de la nota. El trabajo se
valorará con el cuaderno, los trabajos en grupo, las actividades complementarias y los informes de
laboratorio, y supondrá el 25% de la nota. La actitud será valorada con el 10% de la nota.
Se realizará una prueba escrita de recuperación de cada evaluación con los temas que se han suspendido
en dicha evaluación. Habrá otra prueba escrita de recuperación en junio con las evaluaciones suspendidas
por el alumno. En septiembre se realizará
una única prueba de recuperación general.
Aurreko kurtsoaren pendiente dituen ikasgaien ikaslegoa / Alumnado con asignaturas
pendientes del curso anterior
El alumnado con la asignatura pendiente tendrá que realizar dos trabajos escritos y dos prueba escrita, una
en enero y otra en mayo.
Si nadur a / Firmado
Ir ak asl ea - Profesor/a Ama/ Ai ta – Madre/Padre
Atakondoa I.P.
C.P. Atakondoa
Nafarroako Gobernua
Gobierno de Navarra
DBH
ESO
IRURTZUN
DATA/FECHA: 2013ko Iraila - Septiembre 2013
DBH ZEHAZTAPENAK / ESPECIFICACIONES ESO
KURTSO AKADEMIKOA / CURSO ACADÉMICO
2013-2014
Educación Plástica y Visual
IKASGAIA / ASIGNATURA
MAILA ETA EREDUA / NIVEL Y MODELO
2º ESO Modelo A
IRAKASLEA / PROFESOR/A
Silvia Fernández
ARLOAREN HELBURU OROKORRAK / OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Observar, percibir, comprender e interpretar de forma crítica las imágenes del entorno natural y cultural, siendo
sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales.
Apreciar los valores culturales y estéticos, identificando, interpretando y valorando sus contenidos; entenderlos como
parte de la diversidad cultural, contribuyendo a su respeto, conservación y mejora.
Comprender las relaciones del lenguaje plástico y visual con otros leguajes y elegir la fórmula expresiva más adecuada en
función de las necesidades de comunicación.
Expresarse con creatividad, mediante las herramientas del lenguaje plástico y visual y saber relacionarlas con otros
ámbitos de conocimiento.
Utilizar el lenguaje plástico para representar emociones y sentimientos, vivencias e ideas,contribuyendo a la
comunicación, reflexión crítica y respeto entre las personas.
Utilizar las diversas técnicas plásticas y visuales y las Tecnologías de la Información y la comunicación para aplicarlas en
las propias creaciones.
Representar cuerpos y espacios simples mediante el uso de la perspectiva, las proporciones y la representación de las
cualidades de las superficies y el detalle de manera que sean eficaces para la comunicación.
Utilizar la biblioteca escolar, las tecnologías de la información y la comunicación para fundamentar y orientar trabajos
sobre temas del área y como instrumentos para aprender y compartir conocimientos.
EDUKIEN DENBORALIZAZIOA/ TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1. EBALUAKETA/1ª EVALUACIÓN
PROYECTO 1: OBSERVAR Y DIBUJAR




Paralelismo y perpendicularidad
Triángulos y cuadrados
Polígonos
Bodegón
2. EBALUAKETA/2ª EVALUACIÓN
PROYECTO 2: DIBUJAR Y PINTAR





NOTA:
Tras finalizar la primera evaluación y
antes de las vacaciones de Navidad
dedicaremos 4 sesiones a realizar una
tarjeta de felicitación.


Calco
Cuadrícula
Bodegón
Colores acromáticos
Gamas
Círculos cromáticos
Copia
3. EBALUAKETA/3ª EVALUACIÓN
PROYECTO 3: PINTAR Y SENTIR





Análisis
Collage
Texturas
Tizas
Construcción
METODOLOGIA OROKORRA / METODOLOGÍA GENERAL
Como base metodológica, se desarrollará la capacidad creadora en las experiencias de los trabajos del alumnado. Para ello se
protegerá la expresión individual, se estimulará la iniciativa y la espontaneidad. Esta es una enseñanza activa con respuestas
inmediatas donde el alumnado debe buscar soluciones en vez de expresar la respuesta del profesorado.
BALIABIDEAK / RECURSOS
Las clases se imparten en el aula o en el aula-taller.
Material necesario:
 cuaderno de anillas con portafolios para guardar los ejercicios y láminas.
 material de dibujo (escuadra, cartabón, regla, compás, lápices HB 2 y 2B, lápices de colores, pilot negro,
goma y sacapuntas).
EBALUAKETA / EVALUACIÓN
Kalifikatzeko irizpideak eta berreskuratzeko sistema / Criterios de calificación y sistema de recuperación
No hay exámenes, la evaluación se basa en el desarrollo de las distintas actividades que se realizan en cada proyecto. Por
tanto, es fundamental el trabajo en clase y la entrega de todos los trabajos.

Paralelismo y perpendicularidad
20%

Triángulos y cuadrados
20%

Polígonos
25%

Bodegón
25%

Calco
15%

Cuadrícula
10%

Bodegón
15%

Colores acromáticos
15%

Gamas
10%

Círculos cromáticos
10%

Copia
25%

Análisis
10%

Collage
20%

Texturas
20%

Tizas
15%

Construcción
35%
PROYECTO 1: OBSERVAR Y DIBUJAR
PROYECTO 2: DIBUJAR Y PINTAR
PROYECTO 3: PINTAR Y SENTIR
● Para aprobar es preciso obtener como mínimo un 5 en el promedio de las actividades de cada proyecto. Se aprueba el curso
teniendo las tres evaluaciones superadas. Es imprescindible haber entregado todos los trabajos para aprobar el curso.
● En junio el alumnado que no hubiera aprobado entregará los trabajos que no hubiera realizado en el curso y repetirá los que
la profesora considere necesario.
● En caso de no aprobar en junio el alumnado deberá presentar en septiembre el trabajo que se le haya encomendado a
realizar durante el verano. No se aprobará la asignatura si no se entrega dicho trabajo.
Sinadura / Firmado
Irakaslea - Profesor/a
Ama/Aita - Madre/Padre
Atakondoa I.P.
C.P. Atakondoa
Nafarroako Gobernua
Gobierno de Navarra
DBH
ESO
IRURTZUN
DATA/FECHA: 2013ko Iraila - Septiembre 2013
DBH ZEHAZTAPENAK / ESPECIFICACIONES ESO
KURTSO AKADEMIKOA / CURSO ACADÉMICO
2013-2014
IKASGAIA / ASIGNATURA
Tecnologías
MAILA ETA EREDUA / NIVEL Y MODELO
2º ESO Modelo A
IRAKASLEA / PROFESOR/A
Silvia Fernández
ARLOAREN HELBURU OROKORRAK / OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
1.
Abordar con autonomía y creatividad, problemas tecnológicos trabajando de forma ordenada y metódica. Construir
objetos o sistemas que resuelvan el problema estudiado y evaluar su idoneidad desde distintos puntos de vista.
2. Desarrollar competencias tecnológicas y adquirir conocimientos suficientes para el análisis, diseño, elaboración y
manipulación de forma segura y precisa de materiales, herramientas, objetos y sistemas tecnológicos.
3. Analizar los objetos y sistemas tecnológicos para comprender su funcionamiento.
4. Expresar y comunicar ideas y soluciones tecnológicas, así como explorar su viabilidad y alcance.
5. Mostrar interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica.
6. Comprender las funciones de los componentes físicos de un sistema informático así como su funcionamiento e
interconexión.
7. Utilizar de forma habitual las redes de comunicaciones como recurso para la localización, obtención, elaboración e
intercambio de la información
8. Utilizar la biblioteca escolar, las tecnologías de la información y la comunicación para fundamentar y orientar trabajos
sobre temas tecnológicos y como instrumentos para aprender y compartir conocimientos.
9. Asumir de forma crítica y activa el avance y la aparición de nuevas tecnologías.
10. Participar de forma activa y responsable en el trabajo en equipo, en la búsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y
en la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de respeto, cooperación, tolerancia y solidaridad.
EDUKIEN DENBORALIZAZIOA/ TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1. EBALUAKETA/1ª EVALUACIÓN
2. EBALUAKETA/2ª EVALUACIÓN
Unidad 1: La expresión gráfica




Sistema diédrico, vistas
Perspectiva isométrica y caballera
Escalas, acotación
Medidas: calibre
Unidad 3: Máquinas y mecanismos
● Transmisión del movimiento lineal
● Transmisión del movimiento circular
● Transformación de movimientos
● Simulación de mecanismos



Metales férricos
Metales no férricos
Trabajo con metales: conformación
Explotación de metales
Proyecto
Unidad 6: Electricidad




Proyecto
Unidad 2: Los metales

3. EBALUAKETA/3ª EVALUACIÓN
Unidad 4: Ordenador

El hardware: microprocesador,
tarjetas expansión, dispositivos
almacenamiento, puertos, periféricos
Unidad 5: Hoja de cálculo




Operaciones básicas
Funciones
Ordenar datos
Gráficos
Magnitudes. Ley de Ohm
Potencia y energía eléctrica
Circuitos serie y paralelo
Empleo del polímetro
Proyecto
Unidad 7: Internet



Servicios de Internet
Tipos de conexión
Redes sociales
Unidad 8: Presentaciones: Power-point
●
●
●
Diseño
Transiciones
Animación
Proyecto
METODOLOGIA OROKORRA / METODOLOGÍA GENERAL
El eje de los contenidos es el proceso de resolución de problemas tecnológicos (proyectos), método que facilita el desarrollo
y adquisición de las competencias básicas.
BALIABIDEAK / RECURSOS
Las clases se imparten en el aula, en el aula-taller y en el aula de informática.
Material necesario:

cuaderno de anillas con portafolios

material de dibujo (escuadra, cartabón, regla, compás, transportador de ángulos, lapiz HB 2, goma y
sacapuntas)
EBALUAKETA / EVALUACIÓN
Kalifikatzeko irizpideak eta berreskuratzeko sistema / Criterios de calificación y sistema de recuperación
● Exámenes
● Ejercicios y prácticas realizadas en el cuaderno
● Memorias y trabajos escritos (el retraso en la entrega de los mismos bajará la nota)
● Láminas de dibujo
● Ejercicios realizados en la sala de informática
● Proyectos realizados en la sala de informática
● Construcción:
%50
%30
Iniciativa y autonomía en la elaboración del proyecto.
Montaje, funcionamiento, originalidad y acabado del prototipo.
● Actitud:
Puntualidad
Tareas
%20
Uso de las herramientas del taller y del ordenador
Participación en el grupo, respeto a compañeros
Traer material y cuidarlo
Cumplir las normas de seguridad
● Para aprobar es preciso obtener como mínimo un 5 en el promedio de los apartados anteriores siendo necesario como
mínimo un 4 en cada uno de los apartados para hacer dicho promedio.
● Se aprueba el curso teniendo las tres evaluaciones superadas así como habiendo entregado todos las memorias y trabajos
encomendados a lo largo del curso.
● En junio habrá un examen de recuperación en donde el alumnado se presentará a aquellas evaluaciones que tuviera
suspendidas y entregará los trabajos que no hubiera realizado en el curso.
● En caso de no aprobar en junio el alumnado deberá presentarse en septiembre a una prueba global de la asignatura y
entregar el trabajo que se le haya encomendado. No se aprobará la asignatura si no se entrega dicho trabajo.
Aurreko kurtsoaren pendiente dituen ikasgaien ikaslegoa / Alumnado con asignaturas pendientes del curso anterior
● El alumnado deberá realizar los trabajos que durante los dos primeros trimestres le indique el profesorado. El valor en la
nota será del 50%.
● En el mes de abril el alumnado realizará un examen global de la asignatura. El valor en la nota será del 50%.
Sinadura / Firmado
Irakaslea - Profesor/a
Ama/Aita - Madre/Padre