1. Educación

¿CÓMO ELABORAR OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN? | PROYECTO COMUNITARIO
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http://brayebran.aprenderapensar.net/files/2010/10/Verboss.pdf
http://www.slideshare.net/masaco/objetivos-de-investigacion
http://maritzabetancourt.wordpress.com/2008/05/19/material-de-apoyo-pararedactar-objetivos/
http://www.wiziq.com/tutorial/53221-Como-Redactar-Objetivos
Fuente: http://www.monografias.com/trabajos65/planeamiento-objetivosinvestigacion/planeamiento-objetivos-investigacion.shtml
LOS OBJETIVOS: UN PUNTO DE PARTIDA
Introducción
Existe en toda investigación un elemento fundamental que marca el
punto de partida y llegada, el investigador debe seguirlo como un camino
trazado. Es un mapa que nos enfoca en una ruta determinada dándole
sentido a todo esfuerzo que dicha investigación nos obliga a realizar. Este
trabajo propone las pautas básicas que se consideran a la hora de plantear
y diseñar ese camino, proveyendo al mismo tiempo no solo de una
intención sino también de una finalidad. Son los objetivos quienes
conforman el cuerpo de ese mapa; rigen y determinan todo aspecto humano
estructurando desde su dualidad un plan de vida.
Si la vida se considerara una investigación de campo y suponemos que
nadie emprende un camino sin un destino marcado, ya sea tangible o
intangible, podemos entonces suponer que los objetivos a nivel general son
el punto de partida más importante a considerar pues ellos son ese destino
que deseamos alcanzar y la razón por la cual iniciamos ese viaje. En las
siguientes páginas se expondrá brevemente su planeamiento, redacción y
clasificación tratando de mostrar un enfoque práctico del cual esperamos
saquen los lectores el mayor beneficio posible.
TÍTULO I
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¿QUé ES UN OBJETIVO?
Toda investigación nace con un propósito o finalidad, algunas tratan de
contribuir en la solución de un problema en particular, otras esperan
alcanzar algún grado de conocimiento en determinada área. Este propósito
o finalidad será el objetivo que constituirá el punto de partida y orientará así
el curso de todo el proceso investigativo. Si este es bien formulado logra
transmitir claramente la intencionalidad del investigador, permitiendo
también determinar si tal investigación rindió o no los frutos esperados.
Figura 1
TÍTULO II
EL PLANTEAMIENTO DE UN OBJETIVO
El principal requisito en el momento de plantear los objetivos de una
investigación es que estos sean alcanzables, lógicos y coherentes con la
realidad. Es decir que el interés que se persiga considere las posibilidades
y limitaciones del trabajo realizado.
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Figura 2
Dependiendo del tipo de investigación o de la meta que se pretenda
alcanzar, el investigador puede plantearse uno o varios objetivos primarios
de los cuales se derivaran una serie de objetivos secundarios; ya sean los
primeros o los segundos siempre se ordenarán según su relevancia. Es
importante mencionar que dentro de una investigación pueden existir tantos
objetivos como el investigador considere necesario, siendo los objetivos
secundarios un desglose del o de los objetivos primarios. Los objetivos
corresponden a la etapa exploratoria de la investigación ubicándose
generalmente dentro de la introducción del reporte final.
Al determinar el rumbo a tomar mediante un objetivo primario que abarcará
en forma general nuestro propósito fundamental debemos sistematizar las
estrategias que harán posible el logro de nuestras metas, por ello debemos
revisar los objetivos en cada etapa de nuestra indagación para evitar
errores que al final obstaculizarían el resultado real.
La valoración de todo el trabajo se da a partir de los objetivos propuestos,
los cuales deben ser claramente identificables con el resultado obtenido.
TÍTULO III
LA CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Existe una serie de clasificaciones para los objetivos que nos permiten
decidir sobre los medios y las herramientas que vayamos a emplear, entre
estos están objetivo instruccional, objetivos de investigación (de los cuales se
desprenden el objetivo general y los objetivos específicos) y objetivos
metodológicos entre otros.
El objetivo instruccional se formula alrededor del aprendizaje y los objetivos
de investigación son los enunciados claros y precisos de las metas que se
persiguen, los objetivos metodológicos aclaran el sentido de la hipótesis y
colaboran en el logro operacional de la investigación en todos sus niveles.
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El objetivo primario es el propósito primordial en la búsqueda de
determinados conocimientos por ello posee una autonomía propia. A este
objetivo se le denomina Objetivo General, pues abarca todas las
expectativas que el indagador se propone a nivel global. De este objetivo
general se desglosan una serie de objetivos secundarios a los que
denominamos Objetivos Específicos, estos son en sí una fragmentación
que permitirá alcanzar con mayor facilidad el objetivo general. Los objetivos
específicos son una esquematización que permite evaluar, comparar y
determinar si el objetivo general responde a los resultados logrados.
Esta clasificación varía según la dirección que se desee tomar y el enfoque
general de la persona que los plantea.
TÍTULO IV
LA REDACCIÓN DE LOS OBJETIVOS
Cuando se desea plasmar en el papel la redacción de los objetivos se han
de tomar en cuenta dos preguntas simples: ¿Cómo? y ¿Para qué? Si se
cuestionan los objetivos generales con la pregunta ¿Cómo?, la respuesta
serán los objetivos específicos; cuando hacemos la pregunta ¿Para qué?
nos señalarán el objetivo general. Para lograr la mejor orientación dentro de
una investigación todos los objetivos deben estar redactados tan claramente
como sea posible, ya que las conclusiones se referirán al logro o fracaso de
los mismos.
Es indispensable que halla un equilibrio entre los objetivos; pues si los
objetivos específicos sobrepasan al objetivo general proponiendo
operaciones no implicadas en el desestabilizarían las conclusiones finales y
gran parte del proceso de todo la investigación. Si por el contrario los
objetivos específicos son incompletos respecto del objetivo general,
entonces la investigación será incompleta.
Los objetivos se refieren también al tipo de conocimientos que se desean
alcanzar, y se debe tener cuidado en su formulación. El objetivo bien
formulado logra transmitir en pocas palabras la intención del investigador,
para ello se elaboran enunciados que excluyen el mayor número de
interpretaciones posibles, así se logra ese sentido de exactitud respecto a
nuestra intención.
En la redacción se deben tomar en cuenta las siguientes recomendaciones
para considerar los aspectos más relevantes en su formulación:
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1. Deben ser concretos, es decir no redundar en frases largas y poco
claras
2. Ser factibles es decir tomar en cuenta todos los aspectos
involucrados dentro de la investigación: tiempo, dinero, personal,
perspectivas y capacidad.
3. Identificar el abordaje del tema, el destino de dicha investigación y el
uso de los recursos, en otras palabras el diseño cualitativo o
cuantitativo del proyecto.
4. El uso de los verbos en infinitivo, para identificar de forma clara los
resultados esperados.
El uso de verbos se debe a la implicación de cada objetivo como una
acción por realizar, ya que indican los pasos a seguir se presentan en orden
alfabético de acuerdo al verbo y su grado de importancia.
Figura 3
TÍTULO V
LOS ELEMENTOS CLAVE DE UN OBJETIVO
Lo esencial es que un objetivo incluya tres elementos básicos
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· Exponer el proceso de la investigación:
Informando en términos simples las acciones que se seguirán durante la
investigación, de ese modo se aclara de ante mano cual es la intención del
proyecto.
· Desarrollar un conocimiento:
Los objetivos deben dirigirse a lograr un acervo intelectual o práctico, es
decir que deben enfocarse en conseguir datos, suministrar teorías y arrojar
luz sobre un tema determinado.
· Expresar el contenido de la investigación:
Al redactar cada objetivo se no debe desviar del tema en cuestión, ya que
el éxito o fracaso de dicha investigación solo depende del cumplimiento de
los objetivos planteados.
Cuando redactamos el objetivo general incluimos estos tres elementos de
una forma global, abarcando en forma universal la investigación. Cuando
nos enfocamos en los objetivos específicos los orientamos en gran parte a
esbozar logros determinados, razón por la cual no incluimos en ellos los tres
aspectos mencionados sino que nos abocamos en uno de ellos.
TÍTULO VI
MAPA CONCEPTUAL
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Figura 4
TÍTULO VII
PRÁCTICA
Tomando como punto de partida LA INVESTIGACIÓN como propuesta,
desarrolle un Objetivo General y al menos tres Objetivos Específicos
siguiendo el proceso desglosado en las unidades anteriores.
· OBJETIVO GENERAL:
_____________________________________________
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· OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· ______________________________________
· ___________________________________
· ___________________________________
LOS OBJETIVOS TIENEN LA PALABRA
Conclusión
La investigación comienza cuando el investigador guiado por los objetivos
inicia la recopilación de información para analizarla, pasa a otra etapa
cuando compara esa información con su marco teórico de donde evaluará
si le es posible cumplir con sus objetivos propuestos. A lo largo de todo
trabajo surgen nuevas interrogantes e inclusive pueden surgir nuevos
objetivos, que derivados o no del objetivo inicial marcarán siempre un ritmo.
Dependiendo de las complicaciones a través del proceso y de la
cooperación del medio se puede realizar un trabajo exitoso o por el contrario
cambiar su rumbo en la dirección más adecuada, pero la básica y
transcendental relación del investigador con los objetivos jamás decae.
Son pues los objetivos quienes tienen la palabra durante la mayor parte de
la búsqueda de conocimiento sin importar el tema a tratar, la metodología
aplicada o el escenario donde se ubique.
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
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Objetivos. Extraído el 10 de febrero del 2008 de http: // www.
itescan.edu.mx.principal.
CUENTO LOS OBJETIVOS
Alguna vez hace muchos años, vivía a la orilla de un bosque muy espeso,
un niño que acostumbraba jugar fútbol todas las tardes. Este bosque al que
todos llamaban El Gran Bosque de la Investigación era un lugar enorme,
con muchísimos caminos y árboles gigantescos.
Cierto día la bola de fútbol se le escapó al niño, él corrió tras ella, pero sin
darse cuenta se adentró demasiado en este lugar y ya no pudo encontrar el
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camino de regreso a su casa. Pensó que si caminaba hacia tras tal podría
regresar pero no fue así, se perdió aún más. Con mucho desconsuelo se
sentó en el piso y se puso a llorar, ya no pudo ver su bola, tampoco sabía
como regresar solo a su casa.
Un par de horas después pasaban por el camino cercano un grupo de
guardabosques llamados los Objetivos, ellos oyeron el llanto del niño, el
objetivo que guiaba a los demás sintió cierta tristeza por él y se acercó
poco a poco para no asustar más al niño, cuando este lo vio dejo de llorar.
El objetivo le preguntó ¿Qué haces aquí?, el niño entre suspiros le contó
que se había perdido cuando su bola se le escapo, el objetivo se le quedó
mirando y sacó de su mochila la bola de fútbol del niño, pues el la encontró
varios metros atrás de donde el niño estaba. Luego el objetivo lo tomó de la
mano y lo llevó por un camino seguro hasta su casa. El niño estaba feliz de
regresar y nunca más incursionó solo por el bosque sin la compañía de un
buen objetivo.
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