1. Educación

Centro de Recursos 1: Actividad 3
Concreción curricular y cómo relacionar los
elementos del currículum con las CC.BB.
C.E.I.P “Piedra La Huerta” (La Nava)
Área: El Conocimiento de sí mismo y la
autonomía personal.
Comunidad Autónoma:Extremadura.
Etapa: Educación Infantil.
Ciclo:Segundo Ciclo
Objetivos
Contenidos
Criterios de
evaluación
Indicadores
2. Desarrollar
la noción física
de sí mismo y
su esquema
corporal
Bloque 1. El cuerpo y
la propia imagen
1. Conocer
progresivamente
las partes
principales de su
cuerpo y ser
capaz de
adquirir
1.1Conoce
progresivament
e las partes
principales de
su cuerpo.
3
1.2 Adquiere
8
1. El cuerpo humano:
algunos elementos
(cara, cabeza, tripa,
piernas...)
una adecuada
coordinación
motriz y control
corporal en las
actividades
una adecuada
coordinación
motriz y control
corporal en las
actividades
CC.B.
lúdicas y de
lúdicas y de
la vida cotidiana
manifestando
confianza en sus
posibilidades y
actitudes
positivas
la vida
cotidiana.
hacia su propia
actividad.
1.3
Manifestando
confianza en
sus
posibilidades y
actitudes
positivas
8
hacia su propia
actividad.
Área: Conocimiento del Medio
Comunidad Autónoma: Extremadura
Etapa: Edución Primaria
Ciclo:Primer Ciclo
Objetivos
Contenidos
1. Identificar
los principales
elementos del
entorno
natural, social
y cultural,
analizando su
organización,
sus
características
e interacciones
y progresando
en el dominio
de ámbitos
espaciales
cada vez más
complejos.
Bloque 1. El entorno
y su conservación
1. Orientación de
elementos del medio
físico en relación con
el Sol.
Criterios de
evaluación
1. Poner
ejemplos de
elementos y
recursos
fundamentales
del medio físico (sol, agua,
aire), y su
relación con la
vida de las
personas,
tomando
conciencia de la
necesidad de su
uso responsable.
Indicadores
1.1Pone
ejemplos y
recursos
fundamentales
del médio físico
(sol, agua, aire,
y su relación
con la vida de
las personas.
1.2 Toma
conciencia de la
necesidad de su
uso
responsable.
CC.B.
3
5
Área: Educación Física.
Comunidad Autónoma: Extremadura.
Etapa: Educación Primaria
Ciclo: Primer Ciclo.
Objetivos
4. Resolver
problemas
motores, con
eficacia e
imaginación,
adecuándose a
los estímulos
procedentes
del propio
cuerpo y del
entorno,
seleccionando
las acciones
previa
valoración de
Contenidos
Bloque 1. El cuerpo:
imagen y
percepción:
4. Experimentar
situaciones de
equilibrio estático y
dinámico: sin
objetos, sobre
objetos, y llevando
un objeto; valorando
ciertas
situaciones de
riesgo.
Criterios de
evaluación
Indicadores
CC.B.
4. Mejorar el
equilibrio
estático y
dinámico en
situaciones
sencillas
4.1
Mejora
el equilibrio
estático y
dinámico en
situaciones
sencillas.
8
y adoptando
diferentes
posturas con
control de la
tensión, la
relajación y la
respiración...
4.2 Adopta
diferentes
posturas con
control de la
tensión, la
relajación y la
respiración...
8
sus
posibilidades y
controlando la
ejecución de
las mismas.
Área: Inglés
Comunidad Autónoma: Extremadura
Etapa: Educación Primaria
Ciclo:Segundo Ciclo
Objetivos
2. Expresarse e
interactuar
oralmente en
situaciones
sencillas y
habituales que
tengan un
contenido y
desarrollo
conocidos,
utilizando
procedimientos
verbales y no
verbales y
adoptando una
actitud
respetuosa y
de
cooperación.
Contenidos
Bloque 1. Escuchar,
hablar y conversar
3. Producción de
textos orales
conocidos
previamente
mediante la
participación activa
en representaciones,
canciones, recitados,
dramatizaciones,
interacciones
dirigidas... o bien
preparados
Criterios de
evaluación
1. Participar en
interacciones
orales dirigidas
sobre temas
conocidos en
situaciones de
comunicación
predecibles,
respetando las
normas básicas
del intercambio,
como escuchar y
mirar a quien
habla.
Indicadores
1.1Participa en
interacciones
orales dirigidas
sobre temas
concidos en
situaciones de
comunicación
predecibles.
1.2Respeta las
normas básicas
del intercambio,
como escuchar
y mirar a quien
habla.
CC.B.
1
5
mediante un trabajo
previo con ayudas y
modelos, mostrando
interés por
expresarse
oralmente en
actividades
individuales y de
grupo.
Área: Conocimiento del Medio
Comunidad Autónoma:Extremadura
Etapa: Educación Primaria
Ciclo:Segundo Ciclo
Objetivos
Contenidos
Criterios de
evaluación
Indicadores
2. Comportarse
de acuerdo con
los hábitos de
salud y
cuidado
personal
3. Identificación y
adopción de hábitos
de higiene, de
descanso y de
alimentación sana.
Dietas equilibradas.
Prevención y
detección de riesgos
3 Identificar y
explicar las
consecuencias
para la salud y el
desarrollo
personal de
determinados
hábitos de
alimentación,
higiene, ejercicio
físico
3.1 Identifica y
explica las
consecuencias
para la salud y
el desarrollo
personal de
determinados
hábitos de
alimentación,
higiene,
ejercicio físico y
descanso
que se derivan
del
conocimiento
del cuerpo
humano,
mostrando una
actitud de
aceptación y
respeto por las
diferencias
individuales
(lugar
para la salud.
y descanso.
CC.B.
3,5
de origen,
edad, sexo,
características
físicas,
personalidad).
Área: Matemáticas
Comunidad Autónoma: Extremadura
Etapa: Educación Primaria
Ciclo: Tercer Ciclo
Objetivos
Contenidos
2. Reconocer
situaciones de
su medio
habitual para
cuya
Bloque 1. Números y
operaciones
comprensión o
tratamiento se
requieran
operaciones
elementales
de cálculo,
formularlas
mediante
formas
sencillas de
expresión
matemática o
resolverlas
utilizando los
algoritmos
correspondient
es, valorar el
sentido de los
resultados y
explicar
oralmente y
Criterios de
evaluación
Indicadores
Números enteros,
decimales y
fracciones
3. Utilizar los
números
decimales,
fraccionarios y
los porcentajes
3.1 Utiliza los
números
decimales,
fraccionarios y
los porcentajes
6. Números
fraccionarios.
Fracción como
operador y como
número.
sencillos para
interpretar e
intercambiar
información en
contextos
sencillos.
7. Obtención de
fracciones
equivalentes.
Simplificación de
fracciones. La
fracción generatriz.
de la vida
cotidiana.
3,2 Intercambia
información en
contextos
CC.B.
2
5
de la vida
cotidiana.
8. Números
decimales. Valor de
posición y
equivalencias. Uso
de
los números
decimales en la vida
cotidiana.
por escrito los
procesos
seguidos.
Área: Educación Para la Ciudadanía
Comunidad Autónoma: Extremadura
Etapa: Educación Primaria
Ciclo:Tercer Ciclo
Objetivos
Contenidos
1. Conocer y
aceptar la
propia
identidad, las
características
personales,
Bloque 1. Individuos
y relaciones
interpersonales y
sociales.
desarrollando
la autoestima y
el respeto
hacia las
diferencias con
los
demás.
1. Autonomía y
responsabilidad.
Valoración de la
identidad personal,
de
las emociones y del
bienestar e intereses
propios y de los
demás.
Criterios de
evaluación
1. Describir las
características
propias y las de
los demás,
señalar
diferencias y
similitudes.
Mostrar respeto
por las
diferencias y
características
personales
propias y de sus
compañeros y
Indicadores
CC.B.
1.1
Descri
be las
características
propias y las de
los demás.
5
1.2 Señala
diferencias y
similitudes.
5
1.3 Muestra
respeto por las
diferencias y
características
personales
5,8
Desarrollo de la
empatía.
compañeras,
valorar las
consecuencias
de las propias
acciones y
responsabilizars
e de las mismas.
propias y de sus
compañeros y
compañeras.
1.4 Valora las
consecuencias
de las propias
acciones y
responsabilidad
es de las
mismas.
7
Área: Educación Artística
Comunidad Autónoma:Extremadura
Etapa: Eduación Primaria
Ciclo: Primer Ciclo.
Objetivos
1. Indagar en
las
posibilidades
del sonido, la
imagen y el
movimiento
como
elementos de
representación
y comunicación
y utilizarlas
para expresar
ideas y
sentimientos,
contribuyendo
con ello al
equilibrio
afectivo
y a la relación
con los demás.
Contenidos
Bloque 1.
Observación plástica
1. Observación y
exploración sensorial
de los elementos
presentes en el
entorno natural,
artificial y artístico.
Criterios de
evaluación
1. Describir
cualidades y
características
de materiales,
objetos e
instrumentos
presentes en el
entorno natural
y artificial
Indicadores
1. Describe
cualidades y
características
de materiales,
objetos e
instrumentos
presentes en el
entorno natural
y artificial
CC.B.
6