1. Educación

Cómo escribir un texto académico
_______________________________
El Trabajo Fin de Grado
[email protected]
1
CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO
Esquema de la exposición:
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
2
ANTES DE EMPEZAR - 1
Problema / Oportunidad
T b j docente
Trabajo
d
t
Futuro
Investigación
3
ANTES DE EMPEZAR - 1
Problema / Oportunidad
T b j docente
Trabajo
d
t
Futuro
Investigación
4
ANTES DE EMPEZAR - 1
Problema / Oportunidad
T b j docente
Trabajo
d
t
Futuro
Investigación
5
ANTES DE EMPEZAR - 1
Problema / Oportunidad
T b j docente
Trabajo
d
t
Futuro
Investigación
6
ANTES DE EMPEZAR - 1
Problema / Oportunidad
Futuro
T b j docente
Trabajo
d
t /
profesional
Investigación
7
ANTES DE EMPEZAR - 1
Problema / Oportunidad
Futuro
T b j docente
Trabajo
d
t /
profesional
Investigación
Profundización
Resolución de problemas
Curriculum
8
ANTES DE EMPEZAR - 2
Elección del tema:
intereses
Yo
i li
implicación
ió
9
ANTES DE EMPEZAR - 2
Elección del tema:
intereses
Yo
i li
implicación
ió
10
ANTES DE EMPEZAR - 2
Elección del tema:
intereses
Yo
i li
implicación
ió
11
ANTES DE EMPEZAR - 2
Elección del tema:
intereses
Yo
i li
implicación
ió
12
ANTES DE EMPEZAR - 3
Confianza:
Superaremos la prueba
porque
Ya hemos superado
otras pruebas
No estamos solos
(garantía)
13
ANTES DE EMPEZAR - 3
Confianza:
Superaremos la prueba
porque
Ya hemos superado
otras pruebas
No estamos solos
(garantía)
14
ANTES DE EMPEZAR - 3
Confianza:
Superaremos la prueba
porque
Ya hemos superado
otras pruebas
No estamos solos
(garantía)
15
ANTES DE EMPEZAR - 3
Confianza:
Superaremos la prueba
porque
Ya hemos superado
otras pruebas
No estamos solos
(garantía)
16
ANTES DE EMPEZAR
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
CONFIANZA
ILUSIÓN
17
ANTES DE EMPEZAR
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
CONFIANZA
ILUSIÓN
18
CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO
Esquema de la exposición:
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
19
CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO
- Web Trabajo Fin de Grado Facultad de Humanidades
y CC.E.
- Normativa UJA
- Normativa Facultad
- Normas de Estilo
(Ver enlaces en Anexo I)
20
NORMATIVA (UJA)
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
Competencias
Evaluación
21
NORMATIVA (UJA)
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
Competencias
Evaluación
22
NORMATIVA (UJA)
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
“Contenidos” (guía docente de Ed. Infantil):
Evaluación
23
NORMATIVA (UJA)
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
Tutor: “Escritor experto”
Evaluación
24
NORMATIVA (UJA)
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
Tutor: “Escritor experto”
Evaluación
25
NORMATIVA (Facultad de Humanidades)
Tipos de trabajo:
Tipos de trabajo:
Evaluación
26
NORMATIVA (Facultad de Humanidades)
- Normas de estilo:
YO
Evaluación
27
NORMATIVA (Facultad de Humanidades)
- Normas de estilo:
YO
Evaluación
28
NORMATIVA (Facultad de Humanidades)
- Normas de estilo:
YO
Evaluación
29
NORMATIVA (Facultad de Humanidades)
- Normas de estilo:
YO
Evaluación
30
NORMATIVA (Facultad de Humanidades)
- Normas de estilo:
YO
Evaluación
31
NORMATIVA (Facultad de Humanidades)
- Normas de estilo:
YO
Evaluación
32
CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO
Esquema de la exposición:
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
33
NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA
- Problema retórico
- Proceso
P
d escritura
de
it
34
PROBLEMA RETÓRICO
- Tema
- Destinatario
D ti t i
- Objetivos
35
PROBLEMA RETÓRICO
- Tema
- Investigación
Consultar fuentes de documentación
((biblioteca,, recursos electrónicos,,
repositorios web, etc.)
36
PROBLEMA RETÓRICO
- Destinatario
- Profesorado
Tutor/a
Tribunal
37
PROBLEMA RETÓRICO
- Destinatario
- Profesorado
Tutor/a
Tribunal
Repositorio
38
PROBLEMA RETÓRICO
- Objetivos
coherencia
- Qué quiero transmitir
En el texto, en general,
Y en cada una de sus partes
39
PROBLEMA RETÓRICO
- Objetivos
coherencia
- Qué quiero / debo transmitir
En el texto, en general,
y en cada una de sus partes
40
NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA
- Problema retórico
- Proceso
P
d escritura
de
it
41
NOCIONES SOBRE COMPOSICIÓN ESCRITA
- Problema retórico
- Proceso
P
d escritura:
de
it
- Planificar
- Redactar
- Revisar
42
PROCESO DE ESCRITURA
- PLANIFICAR:
De todo el texto
- Plantear
Pl t
l objetivos
los
bj ti
- Tipo de texto
Método de trabajo
j
Cronograma
Cronograma
De cada parte
Índice
“Despiezar
Despiezar a la bestia
bestia”
43
PROCESO DE ESCRITURA
- PLANIFICAR:
De todo el texto
- Plantear
Pl t
l objetivos
los
bj ti
- Tipo de texto
Método de trabajo
j
Cronograma
Cronograma
De cada parte
Índice
“Despiezar
Despiezar a la bestia
bestia”
44
PROCESO DE ESCRITURA
- PLANIFICAR:
De todo el texto
- Plantear
Pl t
l objetivos
los
bj ti
- Tipo de texto
Método de trabajo
j
Cronograma
Cronograma
De cada parte
Índice
“Despiezar
Despiezar a la bestia
bestia”
45
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
L
Lenguaje
j - Pensamiento
P
i t
Herramienta epistémica
(para el conocimiento)
Decir el conocimiento / Construir el conocimiento
46
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
L
Lenguaje
j - Pensamiento
P
i t
Herramienta epistémica
(para el conocimiento)
Decir el conocimiento / Construir el conocimiento
47
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
L
Lenguaje
j - Pensamiento
P
i t
Herramienta epistémica
(para el conocimiento)
Decir el conocimiento / Construir el conocimiento
48
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
- Sin revisar
- Procurar que la escritura fluya
Ya corregiremos más adelante
49
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
Convenciones
de Escritura Académica
50
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
Convenciones
de Escritura Académica
referencias, citas, cuadros,
mapas, etc.
t
51
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
Plagio (copiar)
/
Parafrasear
Comentar
Co
e ta
Citar
Convenciones
de Escritura Académica
referencias, citas, cuadros,
mapas, etc.
t
Fundamentan
el texto
52
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
Plagio (copiar)
/
Parafrasear
Comentar
Co
e ta
Citar
Convenciones
de Escritura Académica
referencias, citas, cuadros,
mapas, etc.
t
Fundamentan
el texto
53
PROCESO DE ESCRITURA
- REDACTAR:
- Escribir:
E
ibi
Plagio (copiar)
/
Parafrasear
Comentar
Co
e ta
Ephorus
Citar
Convenciones
de Escritura Académica
referencias, citas, cuadros,
mapas, etc.
t
Fundamentan
el texto
54
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
- Logro
og o de los
os obje
objetivos
os
- La comprensión del lector
- La coherencia de la estructura del texto
- La cohesión del texto:
- Cómo relacionamos las partes
del texto entre sí.
55
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
- Logro
og o de los
os obje
objetivos
os
- La comprensión del lector
- La coherencia de la estructura del texto
- La cohesión del texto:
- Cómo relacionamos las partes
del texto entre sí.
56
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
- Expresión
p es ó esc
escrita
a:
- Recursos:
-- Pares
Pares
- La coherencia de
-- la estructura del texto
- La cohesión del- texto:
- Cómo relacionamos
las partes
del texto entre sí.
57
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
Escritor
experto
- Expresión
p es ó esc
escrita
a:
- Recursos:
-- Pares
Pares
la estructura del texto
- La coherencia de
-- Tutor
Tutor
- La cohesión del- texto:
- Cómo relacionamos
las partes
del texto entre sí.
58
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
Escritor
experto
- Expresión
p es ó esc
escrita
a:
- Recursos:
- Pares
la estructura del texto
- La coherencia de
- Tutor
Metalenguaje
- La cohesión del- Diccionarios
texto:
- Gramáticas
- Cómo relacionamos
las partes
del texto entre sí.
59
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
Escritor
experto
- Expresión
p es ó esc
escrita
a:
- Recursos:
- Pares
la estructura del texto
- La coherencia de
- Tutor
Metalenguaje
- La cohesión del- Diccionarios
texto:
- Gramáticas
- Cómo relacionamos
las partes
del texto entre sí.
DRAE
DPD
60
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
Escritor
experto
- Expresión
p es ó esc
escrita
a:
- Recursos:
- Pares
la estructura del texto
- La coherencia de
- Tutor
Metalenguaje
- La cohesión del- Diccionarios
texto:
- Gramáticas
- Cómo relacionamos
las partes
del texto entre sí.
Usuario
DRAE
DPD
experto
61
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
Convenciones de escritura
académica
- La coherencia de la estructura del texto
- La cohesión del texto:
- Cómo relacionamos las partes
Acordadas
el sí.
tutor/a
del textocon
entre
62
PROCESO DE ESCRITURA
- REVISAR:
- Leer y rehacer
- Evaluar:
- Co
Convenciones
e c o es de esc
escritura
u a acadé
académica
ca
- La coherencia de la estructura del texto
Rúb
Rúbrica
i
- La cohesión del texto:
- Cómo relacionamos las partes
del texto entre sí.
63
CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO
Esquema de la exposición:
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
64
RECURSOS
- Biblioteca Uja
- Búsqueda en la biblioteca de la Uja
- En sala
- Recursos electrónicos:
- Libros
- Revistas
- Bases de datos / repositorios:
- Dialnet
- Internet: buscadores, google académico, etc.
65
RECURSOS
- Biblioteca Uja
- Búsqueda en la biblioteca de la Uja
- En sala
- Recursos electrónicos:
- Libros
Orientación
- Revistas
- Bases de datos / repositorios:
- Dialnet
del tutor/a
- Internet: buscadores, google académico, etc.
66
CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO
Esquema de la exposición:
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
67
CRONOGRAMA
- Hacer cronograma personal
- Programar al menos cuatro etapas:
1. Elegir tema y modelo de texto
2. Elaboración
abo ac ó de índice
d ce y búsqueda b
bibliográfica
b og á ca
3. Borrador de texto y Primera revisión
4. Texto definitivo. Segunda revisión.
Preparación de la exposición oral.
68
CRONOGRAMA
- Hacer cronograma personal
- Programar al menos cuatro etapas:
1. Elegir tema y modelo de texto
2. Elaboración
abo ac ó de índice
d ce y búsqueda b
bibliográfica
b og á ca
3. Borrador de texto y Primera revisión
4. Texto definitivo. Segunda revisión.
Preparación de la exposición oral.
69
CRONOGRAMA
- Hacer cronograma personal
- Programar al menos cuatro etapas:
1. Elegir tema y modelo de texto
2. Elaboración
abo ac ó de índice
d ce y búsqueda b
bibliográfica
b og á ca
3. Borrador de texto y Primera revisión
4. Texto definitivo. Segunda revisión.
Preparación de la exposición oral.
70
CRONOGRAMA
- Hacer cronograma personal
- Programar al menos cuatro etapas:
1. Elegir tema y modelo de texto
2. Elaboración
abo ac ó de índice
d ce y búsqueda b
bibliográfica
b og á ca
3. Borrador de texto y Primera revisión
4. Texto definitivo. Segunda revisión.
Preparación de la exposición oral.
71
CRONOGRAMA
- Hacer cronograma personal
- Programar al menos cuatro etapas:
1. Elegir tema y modelo de texto
2. Elaboración
abo ac ó de índice
d ce y búsqueda b
bibliográfica
b og á ca
3. Borrador de texto y Primera revisión
4. Texto definitivo. Segunda revisión.
Preparación de la exposición oral.
72
CRONOGRAMA
- Hacer cronograma personal
- Programar al menos cuatro etapas:
1. Elegir tema y modelo de texto
2. Elaboración
abo ac ó de índice
d ce y búsqueda b
bibliográfica
b og á ca
3. Borrador de texto y Primera revisión
4. Texto definitivo. Segunda revisión.
Preparación de la exposición oral.
Coordinarlo con entrevistas
con el tutor/a
73
SESIÓN DE TRABAJO - LECTURA
LECTURA Y
ANOTACIONES
ÍNDICE
74
SESIÓN DE TRABAJO - LECTURA
LECTURA Y
ANOTACIONES
ÍNDICE
Resumen y reflexión
sobre lo leído
ANTES DE
ACABAR LA
SESIÓN
“Que no se escape
nada”
75
CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO ACADÉMICO
Esquema de la exposición:
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
76
RÚBRICA
Rubrica – Evaluación
Ejemplo de TFG – Programación didáctica
1. Antes de empezar
2 Normativa
2.
5.
4.
Recursos
Cronogram
77
RÚBRICA
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
78
RÚBRICA
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
79
RÚBRICA
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
80
RÚBRICA
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
81
RÚBRICA
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativa
3. Nociones sobre composición escrita
4 Recursos
4.
5. Cronograma
6. Rúbrica
82
RÚBRICA
1 Antes
1.
A t de
d empezar
2. Normativ
a
3 Nociones sobre composición escrita
3.
4. Recursos
5. Cronograma
6 Rúbrica
6.
83
ANTES DE TERMINAR
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
CONFIANZA
ILUSIÓN
84
ANTES DE TERMINAR
Tres palabras:
OPORTUNIDAD
YO
CONFIANZA
ILUSIÓN
85
ANEXO I
- Web Trabajo Fin de Grado Facultad de Humanidades
y CC.E.
- http://www10.ujaen.es/node/23237
- Normativa UJA
- http://www10.ujaen.es/sites/default/files/users/
Fachum/Normativa/Normativa_TFG_UJA_FINAL.pdf
(Ver enlaces en Anexo I)
86
ANEXO I
- Normativa Facultad
- http://www10.ujaen.es/sites/default/files/users/fachum/
htt //
10 j
/ it /d f lt/fil /
/f h /
Normativa/Reglamento%20TFG%20FHHCCE_final
_24%20julio.pdf
- Normas de Estilo
- http://www10.ujaen.es/sites/default/files/
users/fachum/tfg/Normas%20generales%20de%
20 til %20TFG 2 df
20estilo%20TFG_2.pdf
87
88