Pronunciació n y ortografía Cultura Gramática Comunicación Sección internacional española Lengua española y literatura Curso 2012-2013 6ème UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 Empiezan las clases Una nueva casa ¿Cómo somos? El entrenamiento Nos comunicamos Una visita al zoo Saludos informales y formales. Identificación personal. Deletrear. Dar las gracias. Nombres de personas, ciudades y países. Gentilicios. Números. Describir colores y materiales. Preguntar el precio. Pedir permiso. Llamar la atención sobre algo. Pedir opinión sobre gustos y responder. Expresar preferencias y justificarlas. Describir personas. Expresar el estado de ánimo. Narrar hechos y contar la vida de una persona. Hablar de acciones habituales. Presentar a una persona. Preguntar por alguien. Decir el estado civil de las personas o el parentesco. Pedir un favor, dar las gracias, pedir permiso, invitar o proponer, rechazar, justificarse, insistir. Concertar una cita. Expresar obligación. Preguntar por un lugar o una dirección. Explicar acciones. Escribir una carta, escribir una postal. Llamar por teléfono. Dar explicaciones para ir a un lugar determinado. Los números. Descripción de animales. Expresar alegría / sorpresa / alivio / fastidio / aburrimiento/ compasión. Expresar la frecuencia. Interpretar un plano. Pronombres personales. Ir a; aprender a; ser. Artículos determinados. Presente de indicativo verbos regulares. Al / del. Presente de indicativo: estar, ir, venir, hacer, gustar. Adjetivos calificativos: bonito/feo, grande/pequeño, largo/corto, largo/estrecho. Artículos indeterminados. Pretérito perfecto compuesto. Adjetivos que expresan cualidades y estados de ánimo. Enseñar/aprender Uso de tú/usted y vosotros/ustedes. Futuro de indicativo. Adjetivos demostrativos. Verbos ser y estar en presente. Marcadores temporales: ahora y después. Presente y futuro de indicativo verbos regulares. Los adjetivos posesivos. Futuro de indicativo de los verbos hacer, ir y poner. Imperativo de los verbos regulares. Verbos reflexivos: esconderse, asustarse, parecerse. Los adjetivos comparativos (más…. que, menos… que, tan… como, mayor/menor, mejor/peor). Adjetivos calificativos. Adverbios de lugar. Comunidades autónomas de España. Cumplimentar una ficha de inscripción. Canciones populares Tipos de vivienda. La vida en el campo, en el pueblo y en la ciudad. Una clase de sexto en España. Gustos y hábitos de los niños españoles. La vida en familia. La vida en el barrio. Juegos españoles. Hablamos sobre una ciudad española (Sevilla). Miguel de Cervantes: fragmento de Don Quijote de la Mancha sobre la aventura de los molinos de viento. Así son nuestros parques nacionales: “El coto de Doñana” Abecedario. Uso de las mayúsculas. Pronunciación. Entonación. Ritmo lector. Ca, co, cu que, qui. Za, zo, zu, ce, ci. Refranes y adivinanzas. Pronunciación. Entonación. Ritmo lector. b/v Pronunciación, entonación y ritmo lector. La sílaba tónica. Entonación interrogativa. La tilde en las palabras agudas. rr/r La tilde en las palabras llanas. Escribir m delante de b y p. La tilde en las palabras esdrújulas. Vocabulario Asignaturas. Material escolar. Actividades culturales y deportivas. Países y nacionalidades. La casa: muebles y objetos. Materiales y colores. Comercios y tiendas. Partes del cuerpo humano. La salud. Caracteres. Acciones habituales. La familia. Juegos y deportes. Acciones habituales. Estado civil (soltero/a, casado/a). La familia (abuelo/a, marido/mujer, padre/madre, hermano/a, hijo/a). Relaciones sociales (amigo/a, vecino/a, compañero/a). Vivir al lado de. Lugares y medios de comunicación: correos, sello, postal, carta, buzón, paquete, telegrama, ventanilla, cabina, teléfono, guía de teléfono, quiosco. Cuento, periódico, revista, libro. Manual escolar: Lectura obligatoria: Calificación: ENTRE AMIGOS 2 EL LIBRO INVISIBLE Santiago García-Clairac Editorial SM Cuaderno de clase. Trabajos escritos. Exposiciones orales. Pruebas orales y escritas. Actitud y comportamiento. Participación e iniciativa. Primer trimestre: UNIDADES 1 Y 2 Segundo Trimestre: UNIDADES 2 Y 4 Tercer Trimestre: UNIDADES 5 Y 6 Lecturas voluntarias: Biblioteca del aula Animales del parque zoológico. Animales domésticos y salvajes. El circo y sus personajes. Vocabulario Pronunciación y ortografía Cultura Gramática Comunicación Sección internacional española Lengua española y literatura Curso 2012-2013 5ème UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 Un viaje en tren Una huerta maravillosa ¡Ay qué dolor! ¿Cuánto es todo? ¡Ya es primavera! ¡De película! Referirse a lugares, a itinerarios, a distancias y a la duración. Pedir información, comprar billetes de viaje, expresar deseos, plantear problemas y proponer soluciones, interpretar un mapa. Describir ordenadamente un proceso. Expresar intenciones, desconocimiento, probabilidad o duda. Escribir una carta. Inventar una receta. Expresar el estado físico, preocupación, dolor. Pedir cita. Describir una enfermedad. Hacer recomendaciones. Preguntar y decir el precio. Expresar los gustos y preferencias. Pedir cantidades (kilo, litro, trozo, docena, paquete,…). Preguntar y decir la hora. Hacer una lista de la compra. Expresar alegría, sorpresa, preferencias. Hablar del tiempo que hace, interpretar un mapa del tiempo. Describir situaciones. Hacer comparaciones. Expresar decepción, preferencias, Dar excusas. Decir una opinión. Inventar una programación de televisión. Adjetivos superlativos. Participios regulares. El pretérito perfecto compuesto. Los pronombres posesivos. Marcadores temporales: pronto/tarde. Marcadores temporales. Aquí, ahí, allí. Pretérito imperfecto de indicativo. Ir a + infinitivo. Los pronombres personales. El pretérito perfecto compuesto, verbos plantar y coger. Verbo doler. Pronombres personales. Participios irregulares (ir, escribir, poner, hacer, decir, ver). Pretérito perfecto simple. Uso de los pronombres lo, los, la, las como complemento directo. Usos de ser y estar. Los números. El gerundio. Adjetivos calificativos. Usos de los pronombres le, les. Estar + gerundio. Marcadores temporales antes/ahora/después. Estar + gerundio. Verbos llover, nevar, sentir, perder. Demostrativos. La comparación más/menos + adjetivo + que. Usos del pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto. Estaciones de esquí españolas en Navacerrada, Pirineos y Sierra Nevada. El mundo rural en España. Canción popular: “A mi burro, a mi burro/le duele…” El mercado de San Miguel en Madrid. “Así es nuestro país”, texto sobre los diferentes paisajes y climas de España. La cartelera del periódico. je,ji y ge,gi/ gue, gui. La acentuación. Uso de la h. Poesía “El hada de la h” de Amparo Vázquez. Ga, gue, gui, go, gu. Entonación de frases exclamativas. Entonación de frases interrogativas y exclamativas. La tilde en las palabras agudas. Y/ll. La tilde en las palabras llanas. Entonación de frases interrogativas y exclamativas. Palabras terminadas en -d y en –z. Medios de transporte Lugares donde se utilizan. Ventanilla, billetes, revisor, gasolinera. Profesiones relacionadas con los medios de transporte. Hortalizas, árboles frutales, frutas, la frutería y sus productos, pala, rastrillo, tractor. Enfermedades. Partes del cuerpo. Profesiones relacionadas con la medicina. Farmacia, hospital, ambulancia. El mercado, las tiendas y los vendedores, los alimentos, las horas. Los meses y estaciones del año. El tiempo climatológico. Actividades en el campo, en la playa y en la montaña. Radio, cine, televisión, aficiones, juegos, deportes. Manual escolar: Lectura obligatoria: Calificación: ENTRE AMIGOS 2 MARCO POLO NO FUE SOLO Pilar Lozano / Alejandro Rodríguez Editorial Bruño / Altamar Cuaderno de clase. Trabajos escritos. Exposiciones orales. Pruebas orales y escritas. Actitud y comportamiento. Participación e iniciativa. Primer trimestre: UNIDADES 1 Y 2 Segundo Trimestre: UNIDADES 2 Y 4 Tercer Trimestre: UNIDADES 5 Y 6 Lecturas voluntarias: Biblioteca del aula Vocabulario Pronunciación y ortografía Cultura Gramática Comunicación Sección internacional española Lengua española y literatura Curso 2012-2013 4ème UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 ¿Estás en forma? ¡Vivir juntos! ¡Protejamos la naturaleza! Un mundo mejor ¡Apasionados! ¿Qué elegir? Hablar del estado de ánimo y de salud. Expresar un deseo, una obligación, gustos y preferencias. Dar órdenes, elaborar normas e instrucciones. Elaborar un menú semanal equilibrado. Hablar de la familia, de la amistad. Expresar un sentimiento, una obligación, una posibilidad. Escribir una carta. Hablar de nuestro planeta, de la naturaleza, del clima. Plantear problemas y soluciones. Expresar hipótesis. Expresar una orden, un objetivo. Participar en debates. Hacer comparaciones. Narrar hechos. Hacer un informe. Expresar los gustos y pasiones, sentimientos, estados de ánimo. Elaborar una encuesta. Hablar del futuro, expresar intenciones, deseos, probabilidad. Carta de solicitud. Currículum. El presente de subjuntivo de los verbos regulares. Los pronombres personales. Hay que + infinitivo. Imperativo de los verbos regulares. Verbos doler, ser, hacer, tener, ir, salir, crecer. El pretérito perfecto compuesto. Participio de verbos irregulares. El pretérito perfecto simple, verbos querer, decir, poner, sentir, saber. Si + subjuntivo. El futuro de indicativo. El condicional. La voz pasiva. La orden indirecta. Uso de los pronombres relativos que/quien. Hay + cantidad. Hace + duración. Volver a + infinitivo. Verbos interesar, dar pena, apasionar, encantar. Oraciones subordinadas con aunque y con cuando. Hay que, es necesario, es preciso. Prohibir que + subjuntivo. Estar + participio. “La enfermedad del olvido”, fragmento de Cien años de soledad de Gabriel García Márquez. “Los problemas de Andrés”, fragmento de la obra Nunca seré tu héroe de María MenéndezPonte (literatura juvenil contemporánea). “El protector de los linces”, artículo de El País Semanal del 29 de septiembre de 2002. “¿Está loco el mundo?”, fragmento de la obra El primo de Cuba de Mariona Masferrer i Ors. “El misterio de las mariposas”, fragmento de La lengua de las mariposas de Manuel Rivas. “Una abuela habla con su nieta, Aurora” fragmento de Retrato en sepia de Isabel Allende. Reglas generales de acentuación. Trabalenguas “Por culpa de un simple acento”. La tilde diacrítica. “Soñé que tú me llevabas”, poema de Antonio Machado (Campos de Castilla). Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos. “Pájaro del ocaso”, poema de Jaime Siles. Trabalenguas. Uso de la letra x. Uso de c/z. Poema “Media luna” de Miguel de Unamuno. Uso de g y j. Refranero español. Las partes del cuerpo. La alimentación. El deporte. Los sentimientos y emociones, la familia, la amistad. La naturaleza, los animales, las plantas, la ciudad, el campo, la ecología, el medio ambiente. Conflictos en el mundo. Los derechos universales. Organizaciones no gubernamentales. El voluntariado. Las aficiones, los deportes. Las familias de palabras. Las profesiones, el mundo laboral. Manual escolar: Lectura obligatoria: Calificación: CUENTA CONMIGO EL CAMINO Miguel Delibes Editorial Destino Cuaderno de clase. Trabajos escritos. Exposiciones orales. Pruebas orales y escritas. Actitud y comportamiento. Participación e iniciativa. Primer trimestre: UNIDADES 1 Y 2 Segundo Trimestre: UNIDADES 2 Y 4 Tercer Trimestre: UNIDADES 5 Y 6 Lecturas voluntarias: Biblioteca del aula Gramática Comunicación Tipos de texto Sección internacional española Lengua española y literatura Curso 2012-2013 3ème UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 Noticias frescas Se buscan candidatos Somos agua Yo no lo veo como tú Cuéntame Las reglas del juego Noticias de prensa (en papel, digitales, radiofónicas, televisivas). Titulares periodísticos. Blogs. Conversaciones familiares. Textos literarios. Test Anuncios Carta de presentación Currículum vitae Entrevistas Chat Guión cinematográfico Canción Noticia Textos científicos y enciclopédicos. Conferencias y exposiciones orales. Wikis. Recetas. Chat Titulares de prensa Correos electrónicos Fotonovelas Conversaciones Debates Poesía Diálogos de película Textos argumentativos Campaña publicitaria Cuentos tradicionales y contemporáneos. Dibujos animados. Leyendas tradicionales y urbanas. Reglamento Conversaciones informales Artículo de opinión Crucigrama Juegos de sociedad Artículos de información Exámenes Poemas Narrar hechos del presente y del pasado. Redactar noticias. Leer noticias en voz alta. Relacionar dos hechos del pasado. Algunos aspectos de la escritura formal. Recursos de cohesión textual en textos periodísticos: anáforas, sinónimos. Hacer una entrevista. Rellenar cuestionarios. Leer y redactar una carta de presentación. Leer y redactar una oferta de empleo. Definir un perfil de puesto de trabajo. Construir textos formales orales y escritos. Estructurar un texto formal y establecer relaciones entre sus partes: introducir un tema nuevo, resumir, extraer conclusiones, etc. Introducir una opinión personal. Reaccionar a una información nueva. Poner ejemplos. Expresar opiniones y argumentarlas. Organizar lógicamente los argumentos. Mostrarse a favor o en contra de actitudes y argumentos. Hacer alusión a diferentes temas y opiniones. Hacer reproches. Dar y tomar la palabra. Transmitir órdenes o peticiones. Resumir el discurso de otro. Reconocer las partes de un cuento. Introducir y concluir un cuento. Organizar y estructurar un relato. Introducir el discurso citado en un relato. Gustos y preferencias en el pasado. Formular y comprender reglas e instrucciones. Definir. Dar la propia opinión y argumentar. Describir y comparar costumbres. Participar en un juego y dirigirlo. Explicar objetivos. Revisión de las formas del presente y del pasado de indicativo (imperfecto, indefinido, pluscuamperfecto). Uso del pluscuamperfecto. Utilización del participio. Según Oraciones de relativo explicativas. Uso del presente de subjuntivo. El condicional y el imperfecto de subjuntivo en las frases condicionales. Construcciones impersonales de presente y de futuro. Para y para que + presente de subjuntivo. Algunas construcciones concesivas: aunque, sin embargo. Oraciones de relativo explicativas. Expresiones de causa y consecuencia: por tanto, por consiguiente, es por ello que, tan … que, etc. Demostrativos con valor anafórico. No solo … sino que. Repaso de los pronombres átonos. Uso del condicional + infinitivo: (no) debería, tendría que El condicional compuesto. Estilo indirecto con peticiones y órdenes. Eso, eso de que: usos anafóricos. Conectores temporales. Conectores discursivos propios del relato. Alternancia de los tiempos de pasado. Estilo directo e indirecto. Correspondencia de los tiempos verbales en el estilo indirecto. Proposiciones subordinadas con verbos de pensamiento en pasado. Proposiciones finales con para que + imperfecto de subjuntivo. Relacionar hechos del pasado. Demostrativos anafóricos. Proposiciones de relativo con preposición. Pues de causa. Cada / cada uno. Cualquier/a. Proposiciones de relativo: el/la que/… quien/quienes. Construcciones recíprocas. Utilización del verbo pasar. El máximo de / el mínimo de. Proposiciones de relativo con preposición. Competencia s estratégicas Vocabulario Competencias culturales Sección internacional española Lengua española y literatura Curso 2012-2013 3ème Pintura e Historia: Francisco de Goya y Diego Ribera. Literatura: Arturo Pérez Reverte. Música mexicana actual: la música de la frontera. Titulaciones en España. Cine español: Iciar Bollaín. Rock español. Juan José Millás. Hábitos culturales en las relaciones de trabajo. Productos originales de América Latina y de las culturas precolombinas. El agua en España. La información enciclopédica en Internet. Panamá y el canal. Laura Esquivel: Como agua para chocolate. Problemas sociales de la España de hoy. Los jóvenes y la moda. Cine y literatura: Carreteras secundarias. Leyendas (Nicaragua, Galicia). Augusto Monterroso. Eduardo Galeano. Juegos tradicionales en el mundo hispanófono. El fútbol en España y en Argentina. Costumbres y opiniones de los jóvenes españoles. Los medios de comunicación. Firmas habituales: periódicos en papel y digitales. Sucesos e informaciones. Carácter y personalidad. Titulaciones y estudios. Experiencia profesional. Correo profesional. Relieve. Naturaleza y ciclo del agua. Prefijos y sufijos: in- , im-. Productos y hábitos alimentarios. Tecnologías de la información y de la comunicación. La comunicación oral. Verbos de lengua. Sentimientos y problemas personales. La moda y los estereotipos de belleza. Carácter y personalidad. Tecnologías de la información y de la comunicación. La violencia conyugal. Verbos para referir un discurso (mandar, comentar). Personajes de leyendas y cuentos tradicionales. Fórmulas propias del cuento tradicional. Juegos tradicionales. Videojuegos. Deportes. Vida diaria. Seleccionar los datos principales de un texto informativo y sintetizarlo. Diferenciar los registros lingüísticos. Organizar la información en textos de carácter profesional. Seleccionar la información. Estructurar una explicación. Organizar un texto argumentativo. Gestionar la distribución de las intervenciones durante un debate o discusión Memorizar un texto. Formular hipótesis sobre la continuación de un texto. Extraer la información principal y la intención de las palabras de otro. Comparar diferentes reglamentos y seguirlos. Identificar la información principal de un texto. Extraer las palabras clave de un tema. Estructurar una presentación. Preparación del brevet internacional: Confección de un dossier de documentos. Manual escolar: Lecturas obligatorias: Calificación: GENTE JOVEN EL ORO DE LOS SUEÑOS José Mª Merino Editorial Santillana / Leer en español Nivel 4 Cuaderno de clase. Trabajos escritos. Exposiciones orales. Pruebas orales y escritas. Actitud y comportamiento. Participación e iniciativa. Primer trimestre: UNIDADES 1 Y 2 Segundo Trimestre: UNIDADES 2 Y 4 Tercer Trimestre: UNIDADES 5 Y 6 CAMPOS DE FRESAS Jordi Sierra y Fabra Editorial SM / Gran Angular
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