PdL- LEA 1 UNIDAD 6 – EMPRESAS Y PRODUCTOS 1. Lee el siguiente artículo. Compras al estilo USA La libertad total que el Ministerio de Economía quiere dar a los horarios comerciales pone en grave peligro a las pequeñas y medianas empresas que no pueden competir con las grandes superficies y su estrategia comercial anglosajona. El llamado American way of life (o “estilo de vida americano”) hizo furor al otro lado del Atlántico hace ya cinco décadas. Sin embargo, ese modelo de sociedad, asentado en el consumo como pauta del entretenimiento familiar, parece ir ganando adeptos en todo este país. Ése es uno de los peligros que advierten los detractores de las medidas que desde algunas comunidades autónomas y desde el propio Ministerio de Economía se pretenden adoptar para liberalizar los horarios comerciales. El último movimiento en este asunto lo dio el Gobierno cuando se aprobó una liberalización total de los horarios de los establecimientos con una superficie inferior a 300 metros cuadrados. Con ello se pretendía eliminar las rigideces de la oferta de bienes y servicios como factor inflacionista. Unos años después, el ministerio ha vuelto a revolucionar el gremio al anunciar un paquete de medidas para luchar contra la inflación aumentando la competencia en la distribución. Para ello, Economía va a proponer la liberalización total de los horarios comerciales y la flexibilización de la normativa que impone algunas trabas a la apertura de nuevos centros. De momento, la Unión de Organizaciones de Pequeña y Mediana Empresa (Unipyme) se preocupa de los problemas que la propia Comunidad de Madrid le está creando con sus ampliaciones de libertades. Y es que Madrid es la comunidad con mayor número de domingos y festivos de apertura autorizada, con un total de 19. A pesar de ello, se pretende incrementar esa cifra, lo que ha llevado a varias asociaciones de pequeños y medianos empresarios a unirse para intentar llegar a un acuerdo con el consejero de Economía. Datos poco fiables Lo cierto es que las cifras parecen dibujar una realidad distinta a la que Gobierno y Comunidad intentan presentar. Ante todo, y atendiendo a ese principio básico que “el cliente siempre tiene la razón”, es importante advertir que según el último sondeo realizado por el CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas) sobre hábitos de compra y actitudes comerciales, emitido por el propio Ministerio de Economía, el 85,7 por ciento de los ciudadanos se manifiesta poco o nada perjudicado por la limitación de apertura en domingos y festivos. Además, el 78 por ciento admite que nunca o casi nunca aprovecha para hacer compras los domingos y festivos que abren las tiendas. Por otro lado, el dato oficial de que la liberalización comercial proporcionará entre 100.000 y 150.000 nuevos puestos de trabajo es un hecho poco fiable para sindicatos y asociaciones de pequeños empresarios. Según ellos, los efectos, tanto positivos como sobre todo negativos, no son cuantifiables aún. Por consiguiente, los pequeños empresarios no quieren dejarse embriagar por esos supuestos nuevos empleos, ya que no sólo serán de una calidad muy discutible, como suele pasar con los grandes centros, sino que además se producirán a costa de la desaparición de empleos en el pequeño y mediano comercio. No en vano, en los últimos años, en Madrid, han desaparecido un número considerable de pequeñas empresas al no poder mantener la batalla con las grandes. “Una cosa es libertad y otra libertinaje –apunta el presidente de Unimyme-. Eso de la libre competencia no es justo dado que no tiene las mismas posibilidades una tienda unifamiliar que unos grandes almacenes. Abrir un día más supone unos gastos que no se reembolsan. Es, sencillamente, la ley de la selva.” Pero más interesantes que los efectos económicos son las repercusiones sociales. La desaparición de las pequeñas empresas a favor de los grandes centros comerciales acerca la sociedad española a una cultura estadounidense. “Se cambian los hábitos de consumo – apuntan desde Unipyme-, concentrando las compras en unos determinados días. A los grandes centros comerciales les interesa abrir el primero y último domingo de cada mes, cuando el dinero de la paga está fresco. Y así se asienta la costumbre de irse de compras los domingos.” El domingo, cuando todo está cerrado y no hay a dónde ir, uno coge el coche y se va al centro comercial. Es un sitio donde la gente puede pasar el día y sentirse segura. Este modelo, pese a sus posibles ventajas, no es el europeo, y menos el español. Pero no hay más que salir a la calle para ver que ya no es tan patente esa cultura de barrio, de conocer a cada vecino, a cada tendero, que caracterizaba a la castiza sociedad española. Y eso es algo que, a tenor de los hechos, parece ser perjudicial para el consumidor. Mientras que en el pequeño comercio hay un empleado por cada 25 metros, en las grandes superficies hay uno por 250 metros. Además, esas personas sonrientes y complacientes que atienden en los pequeños comercios van desapareciendo y los clientes, en opinión del tradicional gremio de comerciantes, en los grandes centros no descubren más que unas relaciones humanas más frías, guiadas por el mercantilismo. El Ministerio de Economía asegura que estamos preparando un traje más grande para la economía española. Lo malo es que para eso, como siempre, hay que desvestir a alguien. Adaptado de Actualidad Económica 1. Relaciona. 1. tienda a. cosas aptas para la satisfacción de necesidades humanas y disponibles para este fin. b. persona que posee o atiende una tienda, especialmente de comestibles. c. establecimiento donde se compra y se vende d. conjunto de personas que tienen una misma profesión. e. actividades destinadas a satisfacer necesidades de las personas o de entidades. f. establecimiento muy grande donde se venden artículos muy variados. g. conjunto de reglas sobre la manera como se debe hacer o está establecido que se haga cierta cosa. h. sector económico mediante el cual los bienes y servicios se reparten entre los consumidores. 2. distribución 3. gran almacén 4. bienes 5. 6. 7. 8. servicios tendero gremio normativa 2. Busca en el texto o en el diccionario el verbo o el sustantivo correspondiente. entretenerse adoptar liberalizar …………………………………… …………………………………… limitar acercar reembolsar …………………………………… …………………………………… …………………………………… la aprobación el sondeo …………………………………… …………………………………… …………………………………… incrementar unir(se) …………………………………… acordar(se) abrir …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… la desaparición …………………………………… …………………………………… la distribución la ampliación 3. Busca en el texto un antónimo de las siguientes palabras o expresiones. disminuir disminuciones, restricciones parecida, semejante …………………………………… …………………………………… …………………………………… ahorros inconvenientes provechoso …………………………………… …………………………………… …………………………………… 4. Busca en el texto un sinónimo de las siguientes palabras o expresiones. regla disposiciones de fiesta barreras costumbres basado en evidente …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… a cambio de auténtico de acuerdo con dañino, malo espíritu mercantil materia norma, modelo …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… 5. Explica qué significan las siguientes palabras o expresiones. los detractores (párrafo 1) : ……………………………………………………………………………………………………………………………………… poco o nada perjudicado (párrafo 4): ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… esos supuestos nuevos empleos (párrafo 5) : ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… el dinero de la paga está fresco (párrafo 7): ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 6. Presenta este texto (tema y estructura) en unas seis líneas. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7. Resume este texto en unas diez líneas. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ¡Ojo! En la presentación de un documento, - hay que citar las fuentes (si las conoces); - hay que caracterizar el texto si es posible (texto polémico, humorístico, etc.); - hay que presentar la estructura del documento. En un resumen, - NO hay que citar las fuentes; - NO hay que caracterizar el texto; - NO hay que presentar la estructura del documento. Resumir = reescribir el texto para que sea más corto. Para ayudarte en esta tarea, puedes imaginar que eres el periodista que ha escrito el texto. El redactor acaba de llamarte: le gusta tu artículo y quiere publicarlo, pero tiene menos espacio de lo previsto. 6. Escoge dos de los siguientes temas y coméntalos en unas diez líneas: - “el cliente siempre tiene la razón”. - la situación de las tiendas tradicionales y la cultura de barrio en Francia. - los horarios comerciales en Francia: por ejemplo, adaptados a la gente/a la mujer que trabaja. - los hábitos de compra de la gente en Francia: ¿dónde, cómo y cuándo prefiere comprar? PdL- LEA 1 UNIDAD 6 – EMPRESAS Y PRODUCTOS Solucionario 1. Relaciona. 1.c – 2.h – 3.g – 4.e – 5.a – 6.b – 7.d – 8.g 2. Busca en el texto o en el diccionario el verbo o el sustantivo correspondiente. entretenerse adoptar liberalizar aprobar sondear limitar acercar reembolsar el entretenimiento la adopción la liberalización la aprobación el sondeo el límite el acercamiento el reembolso incrementar unir(se) desaparecer acordar(se) abrir distribuir ampliar el incremento la unión la desaparición el acuerdo la apertura la distribución la ampliación 3. Busca en el texto un antónimo de las siguientes palabras o expresiones. disminuir disminuciones, restricciones parecida, semejante incrementar ampliaciones distinta ahorros inconvenientes provechoso gastos ventajas perjudicial 4. Busca en el texto un sinónimo de las siguientes palabras o expresiones. regla disposiciones de fiesta barreras costumbres basado en evidente normativa medidas festivo trabas hábitos asentado en patente a cambio de auténtico de acuerdo con dañino, malo espíritu mercantil materia norma, modelo a costa de castizo a tenor de perjudicial mercantilismo asunto pauta 5. Explica qué significan las siguientes palabras o expresiones. los detractores (párrafo 1) : personas que critican poco o nada perjudicado (párrafo 4): al 85, 7% de los ciudadanos no les molesta esos supuestos nuevos empleos (párrafo 5) : según los partidarios de una mayor amplitud de los horarios comerciales, esta liberalización generará empleos ; según sus detractores, no serán verdaderos empleos nuevos ya que esta liberalización va a acarrear el cierre de pequeñas y medianas empresas. el dinero de la paga está fresco (párrafo 7): los trabajadores acaban de recibir su sueldo.
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