1. Ingeniería

LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DE LA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA, EN EL ÁREA QUIRÚRGICA *MVZ Marco A. E. Aguilar Ballesteros, MVZ María C. Contreras Xicoténcatl, MVZ Margarito L. Aguilar Báez Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia *Vicerrectoría de Docencia Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Resumen: El alumno de licenciatura de Medicina Veterinaria y Zootecnia al egresar podrá resolver los problemas de salud, producción en las especies domés9cas, en estos tratamientos se puede u9lizar intervenciones quirúrgicas, por lo que debe de poseer los conocimientos teóricos así como el tener la habilidad para realizarlas, sin olvidarse de mantener el bienestar animal, y el consen9miento de los propietarios. El alumno seleccionara la técnica o técnicas quirúrgicas más convenientes para cada caso, u9lizando el equipo, instrumental, fármacos más idóneos. Introducción Durante el siglo pasado la Medicina Veterinaria en el país era considerada como una disciplina agregada a la agronomía, ya que en la agronomía se tenía como obje9vo el producir alimentos tanto agrícolas como de origen animal. Así mismo en la década de los 90´s se tomaron en cuenta especies domes9cas con un valor sen9mental ya no solo para la producción de alimento. En este momento se consideran perros y gatos con un valor sen9mental alto e inicia la aceptación de cerdos y animales silvestre como compañía para el humano. Es por ello que actualmente se han variado los conceptos de la Medicina Veterinaria y Zootecnia, se deben de tomar en cuenta la: Calidad de vida del animal El Bienestar animal, que es "un estado de equilibrio mental y emocional caracterizado por la ausencia de trastornos mentales o por un ajuste adecuado en especial en lo que refiere a sen9rse confortable y capaz de enfrentarse a las exigencias de la vida" Dolor Comportamiento Producción animal Consen9miento del Propietario El alumno de la licenciatura de Medicina Veterinaria y Zootecnia debe de recibir una formación sobre la anatomía, fisiología, farmacología, clínicas y zootecnias, etc., que son las materias básicas en su formación. Sin olvidar que los animales sienten, piensan, 9ene miedo dolor, estrés, aun siendo des9nados para la producción de alimentos. Es una necesidad que las ciencias biológicas se impartan teniendo un área prac9ca donde el alumno pueda aplicar sus conocimientos teóricos y adquirir las habilidades prác9cas, es un hecho que hay asignaturas que no solo con el dominio de la teoría el alumno adquiere en una forma integral. Por ello algunas de las asignaturas deben de contemplar prác9cas en animales vivos, que afirmen sus conocimientos y habilidades, tal es el caso de cirugía en Medicina Veterinaria y Zootecnia. En la Medicina Veterinaria el egresado de la licenciatura deberá el poder dar solución a los problemas que sus pacientes presenten y que requieren de intervenciones quirúrgicas tales como amputaciones parciales o totales de algunas faneras, tejidos blandos y tejido óseo, es por ello que deben de tener el conocimiento prác9co y las habilidades para poder implementar tratamientos que resuelvan el problema. ObjeRvo: El alumno tendrá las bases teórico-­‐prác9cas para resolver problemas de salud a través de la cirugía El alumno tendrá en consideración el bienestar delos animales, tomando las medidas adecuadas para realizar la intervención quirúrgica. El alumno aprenderá a u9lizar el instrumental, equipo , fármacos necesarios para cada intervención quirúrgica Sep9embre 2014 Metodología: Los alumnos realzaran las intervenciones quirúrgicas más frecuentes, en las especies domes9cas (Bovinos, Ovinos, Caprinos, Equinos, Cerdos, Perros y Gatos), teniendo en cuenta que se debe de proporcionar un bienestar, minimizando el dolor tanto pre, durante y postoperatoria. Cuidar de la recuperación total de la cirugía Realizar las prac9cas más frecuentes: Orquiectomia Ovariohisterectomia Gastrostomía Enterectomia Enterotomía Nefrectomía Cistotomía Rumenotomia Abomasopexia Ex9rpación de Dedos accesorios Estas intervenciones quirúrgicas se realizaran en las condiciones óp9mas, u9lizando el equipo, instrumental y fármacos adecuados para cada operación. Análisis: Dentro de la ac9vidad profesional que realizan los Médicos Veterinarios Zootecnista es frecuente que los tratamientos contemplen el realizar cirugía, para solucionar un problema de salud. En las Escuelas o Facultades que no cuentan con instalaciones para realizar en forma adecuada cirugías, los egresados no cuentan con los conocimientos y habilidades para realizar estas operaciones, no conocen los tratamientos postoperatorios (no hay experiencias). Es por ello que los alumnos de la licenciatura deben de tener estas prac9cas en las que puedan aplicar sus conocimientos y lograr un aprendizaje significa9vo. Conclusiones Es necesario que los egresados de las licenciaturas de Medicina Veterinaria y Zootecnia tengan en cuenta el bienestar animal y contemplen las necesidades de cada paciente según su problema de salud, para poder realizar las intervenciones quirúrgicas. Actualmente es parte de la ac9vidad profesional el realizar intervenciones quirúrgicas básicas en el consultorio, clínica que tenga un mínimo de riesgo y el consen9miento del propietario.. El egresado debe de tener la experiencia de ver realizado intervenciones quirúrgicas, el conocer la evolución postoperatoria en las especies domés9cas. El egresado pueda aplicar sus conocimientos de las asignaturas básicas en bienestar del animal. BibliograTa 1.-­‐ Iovana Castellanos Londoño, Gustavo Correa Assmus. Enseñanza de la medicina veterinaria, bioé9ca y uso de las TIC. Revista de la Universidad de la Salle, no.60,2013 2.-­‐ Avigdor Roberto Guerrero García1, MV; María Yanneth Torres Chaparro1, MV; Víctor Hernán Arcila Quiceno1, MVZ; Daniel Adyro MarJnez Bello1, MV, MSc; Oscar Javier Gómez Gómez2, Est MVZ; Ronald H Hernández Camelo2, Est. MVZ; Jairo Rueda Pérez2, Est MVZ; Andrés V. Villarreal Parra2, Est MVZ . Análisis sobre per9nencia y aceptación del uso de modelos anatómicos inanimados en la enseñanza de las ciencias veterinarias. Revista Colombiana de Ciencias Pecuarias (Colombian journal of animal science and veterinary medicine), Vol 24, No 3 (2011) 3.-­‐ Díaz B Frida.-­‐ Estrategias docentes para un Aprendizaje significa9vo. Una Interpretación Construc9vista. Segunda edición . Mc Graw hill