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FORMACIÓN DEL
FORMADOR
Metodología
Socios del proyecto
Este proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea dentro del programa Erasmus +.
Esta publicación refleja los puntos de vista sólo del autor y la Comisión no se hace responsable del uso
que puede hacerse de la información contenida.
01 Nota
Durante el proceso de estructuración del programa de
"formación de formadores", hemos fortalecido nuestro
compromiso con los principios y el espíritu de la
"Metodología de formación". Especialmente con el contenido
del capítulo 2.
Hemos decidido utilizar el mismo enfoque ya que el
documento mencionado es exhaustivo y expresa de forma
clara nuestro método de trabajo y las bases Científica de la
formación de adultos.
Por otra parte, el mantener y promover el enfoque y las
nociones expuesta en el mismo, será posible obtener un
resultado más completo y coherente.
En el presente documento, nos referiremos a "Metodología
de Formación" como MF.
02 Introducción
El presente documento analiza y estructura el método de
formación utilizado en la "formación de formadores", con el
fin de producir una base metodológica y una rejilla
organizativa, que serán útiles para los formadores de Play
Commerce.
Este método de formación se explicará y se aplicará durante
dos días y que vamos a desarrollar en este documento.
Vamos a nombrar a las personas que llevarán a cabo este
trabajo "Súper-formadores". Estos últimos deben tener
carisma, habilidades de comunicación, un profundo
conocimiento tanto del mundo de las franquicias como de
Play Commerce. También han de estar comprometidos con
las ideas expresadas en el documento MF.
03 Estructura
DÍA 1
DÍA 2
Mañana:
Mañana:
LAS BASES
SIMULACIÓN PASIVA
Tarde:
Tarde:
PLAY COMMERCE
SIMULACIÓN ACTIVA
04 Primer día
Día 1: Sesión de mañana
Este primer periodo tiene los siguientes objetivos:
1- Entender los objetivos y las expectativas de los formadores
para articular de la mejor forma posible el programa.
2- Los formadores tienen diferentes experiencias y utilizan
distintas metodologías. Hemos de encontrar puntos de
apoyo para que la aplicación del método de formación de
Play Commerce sea la más homogénea posible.
El “Súper-formador” ha de iniciar la formación de la forma
expresada en la MF/Actividad 1.
Esto permitirá analizar a los formadores (punto 1) al mismo que
se crea una implicación colectiva.
Una vez terminada esta actividad, sería de gran utilidad hacer
énfasis en el método para que los formadores puedan utilizarlo
de manera eficaz.
Una vez finalizado el punto 1, el “Súper-formador” inicia la
siguiente actividad (punto 2). Accederá así a los 33 módulos las
33 mini-lecciones que se encuentran a su disposición en la
plataforma online de Play Commerce.
Es importante subrayar que estas herramientas se utilizarán
durante el juego y que por ello es imprescindible conocer su
contenido y estructura.
Día 1: Sesión de tarde
Esta parte del día tiene 2 objetivos:
1- Conocer a Play Commerce, sus métodos de formación y sus
herramientas.
2- Conocer el juego en sí, su dinámica y la forma de levarlo a
cabo.
Ahora que los formadores tienen un conocimiento básico y
genérico de los módulos de formación, las mini-lecciones y las
píldoras de formación, es el momento para ellos de adquirir una
comprensión más profunda de Play Commerce, sus objetivos, las
posibilidades de formación que ofrece y su metodología.
El “Súper-formador” presentará la MF de una manera crítica.
A continuación, el “súper-formador” analizará las reglas del juego
y los métodos de gestión del juego, para alcanzar un
conocimiento práctico de la dinámica del juego y la forma de
dirigirlo.
El “Súper-Formador” debe hacer que esta parte sea la más fluida
posible, utilizando las ideas expuestas en la MF/ Capítulo 1.
Play Commerce | Formación del formador | Metodología
05 Segundo día
Play Commerce | Formación del formador | Metodología
Día 2: Sesión de mañana
Esta primera sesión del segundo día tiene dos objetivos:
1- Profundizar en el funcionamiento del juego.
2- Hacer que los formadores adquieran confianza con el
método de formación.
De acuerdo con la MF, después de todo un día de aprendizaje
pasivo (adquisición de conocimientos sobre los instrumentos de
formación), ahora es el momento para que los formadores
experimenten con Play Commerce, a través de una simulación
dirigida.
El “Súper- formador” organizará y facilitará la sesión de juego
(punto 1) que centrará en los aspectos de su estructura y de sus
posibles desarrollos (punto 2).
Play Commerce | Formación del formador | Metodología
Día 2: Sesión de tarde
Esta segunda sesión del segundo día tiene dos objetivos:
1- Tener más confianza manejando Play Commerce.
2- Permite que el “Súper-formador” verifique la eficacia de su
formación, corregir posibles errores y llenar posibles
lagunas.
Después de un día y medio de formación pasiva, llega el
momento de aplicar y poner a prueba las habilidades adquiridas.
El “Súper-formador” implicará a cada formador, dándole la
oportunidad de manejar el juego durante un tiempo.
Al final, destacará las acciones positivas y las mejoras a llevar a
cabo.
Play Commerce | Formación del formador | Metodología