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G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
AÑO ACADÉMICO 2017-2018
El impulso de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras es uno de los ejes prioritarios
de la política educativa del Principado de Asturias. A su vez, el Programa de Auxiliares de
Conversación es uno de los objetivos estratégicos de la Dirección General de Ordenación académica
e innovación educativa generando cada vez más interés entre los centros docentes.
Como en ediciones anteriores, está previsto que en el año académico 2017-2018 la Consejería de
Educación y Cultura cuente con auxiliares de conversación a través de tres vías diferentes:
1. Auxiliares adjudicados por la Subdirección General de Cooperación Internacional y financiados
por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (cupo MECD).
2. Auxiliares adjudicados por la Subdirección General de Cooperación Internacional y financiados
por el Principado de Asturias (cupo Comunidad Autónoma).
3. Auxiliares adjudicados por la Universidad de Oviedo y financiados por la Consejería de
Educación y Cultura a través de la Universidad de Oviedo (cupo Erasmus).
Los y las auxiliares de los apartados 1 y 2 tendrán una dedicación horaria de 12 horas semanales
en total, que podrán ser en uno o en dos centros. Se incorporarán con carácter general el 2 de
octubre de 2017 y finalizarán su adscripción el 31 de mayo de 2018.
Los y las auxiliares del apartado 3 tendrán una dedicación horaria de 6 horas semanales. Se
incorporarán con carácter general el 2 de noviembre de 2017 y finalizarán su adscripción el 31 de
mayo de 2018.
La experiencia acumulada demuestra que el número de solicitudes recibidas por los centros
docentes es muy superior al número de auxiliares de conversación adjudicados a través de las
diferentes vías, por lo que desde la Dirección General de Ordenación académica e innovación
educativa se recomienda a los centros con sede en una misma localidad que formalicen la solicitud
por agrupamiento de acuerdo con lo previsto en esta convocatoria.
Requisitos para la solicitud de auxiliar de conversación:
1. Pueden solicitar auxiliar de conversación para el año académico 2017-2018 los centros
docentes sostenidos con fondos públicos del Principado de Asturias que impartan enseñanzas
de Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional.
2. El centro deberá contar con el acuerdo del Claustro, con el visto bueno del Consejo Escolar y
aceptar los compromisos especificados en el Anexo I a.
3. El centro deberá nombrar un tutor o una tutora para el o la auxiliar de conversación entre el
profesorado de la lengua extranjera que acoge al o a la auxiliar cuyas tareas se recogen en el
Anexo I b y que percibirá reconocimiento en créditos de formación según lo indicado en el
Anexo I c.
Solicitudes, forma y plazo de presentación:
1. Los centros podrán presentar una solicitud individual o una solicitud conjunta por
agrupamiento, a excepción de los centros de Educación Primaria sostenidos con fondos
públicos de Oviedo y Gijón que soliciten auxiliar de conversación de idioma inglés, que
presentarán exclusivamente solicitud individual y les serán adjudicados preferentemente
auxiliares de conversación de la Universidad de Oviedo.
2. Los centros docentes deberán cumplimentar digitalmente la solicitud correspondiente:
a) Alemán: Anexo II a (solicitud individual); Anexo II b (agrupamiento de dos centros)
b) Francés: Anexo III a (solicitud individual); Anexo III b (agrupamiento de dos centros)
c) Inglés: Anexo IV a (solicitud individual); Anexo IV b (agrupamiento de dos centros)
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
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3. La solicitud por agrupamiento de dos centros docentes deberá observar lo siguiente:
a) Los dos centros deberán estar situados en la misma localidad o en dos localidades
cercanas. Estas deberán estar bien comunicadas por transporte público y la distancia
entre una y otra será inferior a 30 kilómetros.
b) Se hará una única solicitud que incluirá la información de los dos centros y estará firmada
y sellada por los titulares de la Dirección de ambos.
c) El centro que presente su solicitud por agrupamiento de dos centros, no puede presentar
otra solicitud de forma independiente ni en agrupamiento con otro centro.
4. En el caso de los Centros Rurales Agrupados que soliciten auxiliar de conversación, este
deberá ejercer sus funciones en el domicilio del colegio o en aquella localidad que sea de más
fácil acceso. Estos centros deberán hacer la solicitud en agrupamiento con otro centro de
acuerdo con lo establecido en el punto 3.
5. Forma de presentación de solicitudes:
a) La solicitud correspondiente se cumplimentará digitalmente y se enviará, dentro del plazo
establecido, por correo electrónico a [email protected] como documento
anexo en formato “word”. El asunto del correo electrónico seguirá el siguiente modelo:
Nombredelcentro(s)_SolicitudAuxiliar
b) Una vez debidamente firmada y sellada, la solicitud (documento original) se enviará por
correo postal certificado dentro del plazo establecido a la siguiente dirección:
Consejería de Educación y Cultura
Dirección General de Ordenación académica e innovación educativa.
Servicio de Ordenación académica y desarrollo curricular
Plaza de España 5, 4ª planta
33007 Oviedo
La presentación de una solicitud por otras vías y/o fuera de los plazos establecidos será
motivo de exclusión.
6. Plazo de presentación de solicitudes: del 13 al 24 de febrero a las 14.00 horas.
Criterios para la baremación de solicitudes:
Todos los datos consignados en la solicitud corresponderán al año académico 2016-2017.
Todas las solicitudes serán baremadas de acuerdo a los siguientes criterios:
1. ALEMÁN:
Máximo: 20 puntos
1. Participación previa en el programa de auxiliares
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2014-2015
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2015-2016
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2016-2017
Haber tenido auxiliar adjudicado que no se incorporó en 2016-2017
Máx. 5 puntos
1 punto
1 punto
1 punto
2 puntos
2. Alumnado matriculado en alemán como 1ª lengua extranjera
Hasta 20
De 21 a 30
De 31 a 40
De 41 a 50
Más de 50
Máx. 3 puntos
0,5 punto
1 punto
1,5 puntos
2 puntos
3 puntos
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3. Alumnado matriculado en alemán como 2ª lengua extranjera
Hasta 25
Máx. 5 puntos
0,5 punto
De 26 a 40
De 41 a 60
1 punto
1,5 puntos
De 61 a 80
De 81 a 100
2 puntos
2,5 puntos
De 101 a 150
De 151 a 200
3 puntos
3,5 puntos
De 201 a 250
Más de 250
4 puntos
5 puntos
a) Los datos de alumnado matriculado en las distintas etapas educativas se reflejarán por
separado en la solicitud. Sólo se tendrá en cuenta la etapa educativa que cuente con mayor
número de alumnado matriculado.
b) En caso de discrepancia entre los datos facilitados en la solicitud y los registrados en la
aplicación SAUCE, se tendrán en cuenta los segundos.
4. Profesorado que imparte alemán como lengua extranjera
Máx. 4 puntos
1 profesor/a
1 punto
2 profesores/as
2 puntos
3 profesores
3 puntos
Más de 3 profesores/as
4 puntos
5. Participación del centro en proyectos europeos
Máx. 3 puntos
Erasmus + (KA1)
1 punto
Erasmus + (KA2)
1 punto
eTwinning
0,5 punto (máx. 1 punto)
a) Los proyectos eTwinning que estén integrados en un KA1 o KA2 se computarán en una sola
acción.
2. FRANCÉS:
Máximo para centros que no tienen Programa Bilingüe francés: 20 puntos.
Máximo para centros con Programa Bilingüe francés o francés-inglés: 30 puntos.
1. Participación previa en el programa de auxiliares
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2014-2015
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2015-2016
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2016-2017
Haber tenido auxiliar adjudicado que no se incorporó en 2016-2017
Máx. 5 puntos
1 punto
1 punto
1 punto
2 puntos
2. Alumnado matriculado en francés como 1ª lengua extranjera
Hasta 20
De 21 a 30
De 31 a 40
De 41 a 50
Más de 50
Máx. 3 puntos
0,5 punto
1 punto
1,5 puntos
2 puntos
3 puntos
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3. Alumnado matriculado en francés como 2ª lengua extranjera
Hasta 25
Máx. 5 puntos
0,5 punto
De 26 a 40
De 41 a 60
1 punto
1,5 puntos
De 61 a 80
De 81 a 100
2 puntos
2,5 puntos
De 101 a 150
De 151 a 200
3 puntos
3,5 puntos
De 201 a 250
Más de 250
4 puntos
5 puntos
a) Los datos de alumnado matriculado en las distintas etapas educativas se reflejarán por
separado en la solicitud. Sólo se tendrá en cuenta la etapa educativa que cuente con mayor
número de alumnado matriculado.
b) En caso de discrepancia entre los datos facilitados en la solicitud y los registrados en la
aplicación SAUCE, se tendrán en cuenta los segundos.
4. Profesorado que imparte francés como lengua extranjera
Máx. 4 puntos
1 profesor/a
1 punto
2 profesores/as
2 puntos
3 profesores
3 puntos
Más de 3 profesores/as
4 puntos
5. Participación en proyectos europeos
Máx. 3 puntos
Erasmus + (KA1)
1 punto
Erasmus + (KA2)
1 punto
eTwinning
0,5 punto (máx. 1 punto)
a) Los proyectos eTwinning que estén integrados en un KA1 o KA2 se computarán en una sola
acción.
SÓLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE FRANCÉS O FRANCÉS-INGLÉS
6. Alumnado en el Programa Bilingüe (francés)
Hasta 25
De 26 a 50
De 51 a 100
De 101 a 150
De 151 a 200
Más de 200
Máx. 5 puntos
1 punto
2 puntos
3 puntos
4 puntos
5 puntos
6 puntos
7. Áreas/materias/módulos no lingüísticos impartidos en francés
Máx. 5 puntos
Por impartir 2 áreas/materias/módulos no lingüísticos en un curso
Por impartir 3 o más áreas/materias/módulos no lingüísticos en un curso
0,5 punto
1 punto
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3. INGLÉS:
Máximo para centros que no tienen Programa Bilingüe inglés: 20 puntos.
Máximo para centros con Programa Bilingüe inglés: 30 puntos.
1. Participación previa en el programa de auxiliares
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2014-2015
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2015-2016
No haber tenido auxiliar adjudicado en 2016-2017
Haber tenido auxiliar adjudicado que no se incorporó en 2016-2017
Máx. 5 puntos
1 punto
1 punto
1 punto
2 puntos
2. Alumnado matriculado en inglés como 1ª lengua extranjera
Hasta 100
De 101 a 150
Máx. 8 puntos
1 punto
2 puntos
De 151 a 200
De 201 a 250
3 puntos
4 puntos
De 251 a 300
De 301 a 350
4,5 puntos
5 puntos
De 351 a 400
De 401 a 450
5,5 puntos
6 puntos
De 451 a 500
De 501 a 550
6,5 puntos
7 puntos
De 551 a 600
Más de 600
7,5 puntos
8 puntos
a) No se incluirán datos de Educación Infantil.
b) Los datos de alumnado matriculado en las distintas etapas educativas se reflejarán por
separado en la solicitud. Sólo se tendrá en cuenta la etapa educativa que cuente con mayor
número de alumnado matriculado.
c) En caso de discrepancia entre los datos facilitados en la solicitud y los registrados en la
aplicación SAUCE, se tendrán en cuenta los segundos.
3. Profesorado que imparte inglés como lengua extranjera
1 o 2 profesores/as
3 profesores/as
4 profesores/as
5 profesores/as
6 profesores/as
7 profesores/as
8 profesores/as
Más de 8 profesores/as
Máx. 4 puntos
0,5 punto
1 punto
1,5 puntos
2 puntos
2,5 puntos
3 puntos
3,5 puntos
4 puntos
4. Participación en proyectos europeos
Máx. 3 puntos
Erasmus + (KA1)
1 punto
Erasmus + (KA2)
1 punto
eTwinning
0,5 punto (máx. 1 punto)
a) Los proyectos eTwinning que estén integrados en un KA1 o KA2 se computarán en una sola
acción.
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SÓLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE INGLÉS
5. Alumnado en el Programa Bilingüe (inglés)
Hasta 25
De 26 a 40
De 41 a 60
De 61 a 80
De 81 a 100
De 101 a 150
De 151 a 200
De 201 a 250
De 251 a 300
Más de 300
Máx. 5 puntos
0,5 punto
1 punto
1,5 puntos
2 puntos
2,5 puntos
3 puntos
3,5 puntos
4 puntos
4,5 puntos
5 puntos
6. Áreas/materias/módulos no lingüísticos impartidos en inglés
Máx. 5 puntos
Por impartir 2 áreas/materias/módulos no lingüísticos en un curso
Por impartir 3 o más áreas/materias/módulos no lingüísticos en un curso
0,5 puntos
1 punto
Admisión y baremación de solicitudes.
1. Una vez finalizado el plazo de solicitud se constituirá una comisión de valoración formada por
dos funcionarios/as docentes del Servicio de ordenación académica y desarrollo curricular,
actuando uno/a de ellos/as como presidente/a de la misma, y dos funcionarios/as docentes de
centros públicos. Actuará como secretario/a el vocal de menor edad.
2. Esta comisión tendrá las siguientes atribuciones:
a) Revisar y baremar la documentación presentada conforme a los criterios establecidos.
b) Solicitar los informes y el asesoramiento que estime necesarios.
c) Elaborar para cada idioma un listado provisional de solicitudes admitidas con la
puntuación obtenida por cada centro docente, ordenado de mayor a menor, haciendo
constar si los centros desarrollan o no Programa Bilingüe y un listado provisional de
solicitudes excluidas con indicación del motivo de exclusión. Publicar los listados en el
portal educativo Educastur.
3. El titular de la dirección del centro solicitante podrá presentar alegaciones contra los listados
provisionales en el plazo de tres días lectivos a partir de la fecha de su publicación. Las
alegaciones se presentarán por correo electrónico a [email protected].
4. Transcurrido el plazo de presentación de alegaciones, estas serán estudiadas por la comisión
de valoración, que elaborará los listados definitivos de solicitudes admitidas y excluidas en el
plazo de tres días lectivos y las publicará en el portal educativo Educastur.
5. La admisión de la solicitud no implica la adjudicación directa de auxiliar de conversación para
el centro docente.
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Criterios de selección de centros docentes.
1. El número de centros seleccionados para disponer de auxiliar de conversación estará en
función del número de auxiliares disponibles.
2. Para idioma alemán, se asignará auxiliar a los centros atendiendo al orden de mayor a menor
puntuación en los listados definitivos de solicitudes admitidas hasta adjudicar plaza a todos los
y las auxiliares disponibles.
3. Para idioma francés, se asignará auxiliar a los centros atendiendo al orden de mayor a menor
puntuación en los listados definitivos de solicitudes admitidas de acuerdo con el siguiente
orden de adjudicación:
a) Centros con Programa Bilingüe
b) Centros con Programa Bilingüe francés-inglés
c) Centros sin Programa Bilingüe hasta adjudicar plaza a todos los y las auxiliares disponibles.
4. Para idioma inglés, se asignará auxiliar a los centros atendiendo al orden de mayor a menor
puntuación en los listados definitivos de solicitudes admitidas de acuerdo con el siguiente
orden de adjudicación:
a) El 15% del total de auxiliares de conversación se reservará a centros sin Programa
Bilingüe.
b) El resto de auxiliares se asignará a centros con Programa Bilingüe hasta adjudicar plaza a
todos los y las auxiliares disponibles.
5. En caso de producirse empate se atenderá a la mayor puntuación obtenida en el apartado
primero de la solicitud (participación previa en el programa de auxiliares de conversación); si
subsiste el empate se atenderá al número de alumnado matriculado en la lengua extranjera
correspondiente, a continuación, al número de docentes que imparten dicha lengua extranjera
y, finalmente, a la participación del centro en proyectos europeos. En caso de que el empate
persistiese entre centros con Programa Bilingüe francés, francés-inglés o inglés se atenderá
además al número de alumnado matriculado en el Programa Bilingüe y, en última instancia, al
número de áreas, materias o módulos no lingüísticos impartidos en el mismo.
6. Los y las auxiliares se asignarán a uno o dos centros atendiendo a criterios de tamaño y/o
ubicación.
7. Se tendrán en cuenta las preferencias de tipo de enseñanza y ubicación expuestas por los y
las auxiliares dado que, en última instancia, son quienes aceptan o rechazan la plaza
asignada.
8. Los y las auxiliares de la Universidad de Oviedo se asignarán a centros de Educación Primaria
sostenidos con fondos públicos de Oviedo y Gijón.
9. Se comunicará a los centros si han sido o no seleccionados para recibir auxiliar con indicación
del idioma, número de horas y vía de adjudicación.
10. En los casos de renuncias de auxiliares una vez asignados a un centro o centros, su sustitución
se haría efectiva, si fuera posible, teniendo en cuenta la vía de adjudicación de la persona que
renuncia y la disponibilidad de auxiliares en las listas de espera correspondientes.
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PROGRAMA DE AUXILIARES DE CONVERSACIÓN
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ANEXO I
a) Compromisos de los centros docentes solicitantes:
Los centros docentes al solicitar auxiliar de conversación aceptan los siguientes compromisos:
1. El centro se compromete a apoyar al o la auxiliar de conversación desde su asignación y,
especialmente, en el momento de su incorporación al centro.
2. Cada centro nombrará a un tutor o una tutora que será la persona de contacto y que
coordinará las actuaciones concretas del programa. Está persona pertenecerá al
departamento de la lengua extranjera que acoja al o la auxiliar.
3. El tutor o la tutora se encargará de ayudar al o la auxiliar en la búsqueda de alojamiento y
de apoyarle en la realización de otros trámites administrativos tras su llegada a nuestro
país. En caso de que el tutor o la tutora no pudiese puntualmente ocuparse de ayudarle, el
centro designará a otra persona.
4. El centro fomentará y facilitará la asistencia del o de la auxiliar, junto con el tutor o la
tutora correspondiente, a las reuniones informativas y la participación en las sesiones de
formación que se organicen desde la Consejería de Educación y Cultura para el buen
desarrollo del programa.
5. El horario del o de la auxiliar se organizará en un máximo de cuatro días consecutivos. En
todos los casos se incluirán horas para la coordinación de las actividades en el aula (dos en
los horarios de doce horas semanales y una en los horarios de seis horas semanales).
6. En el caso de aquellos centros que comparten auxiliar de conversación se compatibilizarán
las necesidades de las partes implicadas. Se tendrán especialmente en cuenta las
distancias y los desplazamientos y se organizarán horarios completos diarios en un único
centro.
7. El horario lectivo del o de la auxiliar atenderá en primer lugar las áreas, materias o
módulos de la primera y segunda lengua extranjera. En el caso de áreas, materias o
módulos no lingüísticos impartidos en lengua extranjera el o la auxiliar podrá apoyar un
máximo de dos y, en la medida de lo posible, relacionados con su perfil.
8. El centro comunicará aquellas incidencias (bajas, ausencias, permisos, etc.) que se
produzcan en relación con el o la auxiliar y el programa en el momento en el que se
produzcan y proporcionará al Servicio de Ordenación académica y desarrollo curricular toda
la información que sea requerida.
9. El profesorado titular del centro será siempre responsable del alumnado durante los
periodos lectivos. El o la auxiliar de conversación compartirá las horas lectivas con éste, no
pudiendo permanecer solo con el alumnado. La evaluación del alumnado corresponderá
siempre al profesorado titular.
10. El o la auxiliar tendrá las vacaciones escolares fijadas para el año académico
correspondiente, así como los días festivos específicos del Principado de Asturias y los de la
localidad en que se ubique el centro.
11. En el caso de auxiliares del cupo de la Comunidad Autónoma, el centro comunicará su
incorporación en el momento en el que se produzca mediante el envío de la “Hoja de
Incorporación” a [email protected]. Para el resto de los cupos se seguirán
las instrucciones que las instituciones correspondientes establezcan.
12. En lo que respecta al cumplimiento del horario por parte del o de la auxiliar, la Dirección
del centro deberá remitir mensualmente a la institución correspondiente, según el cupo de
cada auxiliar, la documentación requerida para proceder al pago de las ayudas de
manutención y alojamiento correspondientes a cada mes.
13. Si el o la auxiliar abandona su puesto antes de finalizar su adscripción, el centro lo
comunicará inmediatamente al Servicio de Ordenación académica y desarrollo curricular
con indicación de la fecha exacta, para evitar pagos improcedentes.
14. Todos los centros a los que finalmente se les adjudique auxiliar de conversación deberán
seguir las instrucciones que recibirán una vez les sea comunicado el nombre y cupo de la
persona asignada sobre entrega de documentación de seguimiento del programa.
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b) Tareas del tutor o de la tutora:
El tutor o la tutora se encargará de:
1. Ponerse en contacto con el o la auxiliar asignado antes de su llegada al centro para
proporcionarle información de interés.
2. Ayudarle en la búsqueda de alojamiento y apoyarle en la realización de otros trámites
burocráticos (Tarjeta de Identificación de Extranjero –TIE-, apertura de cuenta bancaria,
etc.) tras su llegada a nuestro país.
3. Facilitar su incorporación e integración en el centro docente, orientar la actuación del
mismo y velar por el cumplimiento de los compromisos adquiridos por el centro al
participar en el programa.
4. Informar a la dirección del centro de cualquier incidencia que se produzca que afecte al o a
la auxiliar.
5. Proporcionarle la información relativa a la programación de las áreas, materias o módulos
en cada curso.
6. Informarle sobre el funcionamiento del centro y los procedimientos disciplinares que se
utilizan.
7. Informarle sobre la utilización de espacios, instalaciones, materiales y equipamiento.
8. Asegurarse de que tenga un horario fijo de permanencia en el centro que incluya las
reuniones periódicas de coordinación para planificar las actividades de aula.
9. Supervisar las actividades que, con el resto del profesorado, desarrolla en el centro.
10. Asistir a las reuniones o sesiones informativas que se establezcan para el desarrollo del
programa.
11. Elaborar un informe de evaluación del programa.
c) Reconocimiento de las tareas del tutor o la tutora
1. El Servicio de Ordenación académica y desarrollo curricular, reconocerá al tutor o la tutora
un crédito de formación por cada trimestre que el o la auxiliar de conversación haya
permanecido en el centro.
2. Para formalizar la solicitud de créditos de formación, la dirección del centro deberá enviar
al Servicio de Ordenación académica y desarrollo curricular un certificado firmado y sellado
en que se haga constar el nombre, apellidos, NIF y puesto en el departamento de lengua
extranjera del tutor o la tutora con indicación del periodo en el que se han realizado dichas
funciones.
3. En el caso de que el nombre especificado en el certificado enviado no coincida con el
expresado en el documento enviado al Servicio de Ordenación académica y desarrollo
curricular tras la incorporación del o de la auxiliar de conversación, se deberá justificar la
razón de este cambio.
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ANEXO II a: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA ALEMÁN
SOLICITUD INDIVIDUAL
AÑO ACADÉMICO 2017-2018
TOTAL
Máx. 20
PUNTOS
No completar los espacios sombreados
Datos del centro
 CP
Tipo de centro
 CPEB
 CRA
 IES
 IESO
Nombre
 COL
 CIFP
 EA
Código del centro
Domicilio
Localidad
Código Postal
Teléfono
e-mail
Web
Nivel/es educativo/s
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Participación previa en el Programa de Auxiliares
TOTAL:
Auxiliar adjudicado en 2014-2015
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2015-2016
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2016-2017
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado que no se incorporó en 2016-2017
☐
(marcar la casilla si procede)
Puntos:
Alumnado matriculado en alemán
TOTAL:
Alumnado que cursa alemán como 1ª lengua extranjera por etapa
Primaria: _______
ESO: _______
Bachillerato: _______
Puntos:
FP: _______
Alumnado que cursa alemán como 2ª lengua extranjera por etapa
Primaria: _______
ESO: _______
Bachillerato: _______
Puntos:
FP: _______
Profesorado que imparte alemán como lengua extranjera
TOTAL:
Nº total de profesores/as que imparte alemán como lengua extranjera: _______
(marcar la casilla correspondiente)
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
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 FP
Puntos:
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Participación en proyectos europeos
Acción
Código del proyecto
Título del proyecto
TOTAL:
Erasmus+ (KA1)
Puntos:
Erasmus+ (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
D./Dña.
………………………………………………………………………………………………………………………………………...,
director o directora del
………………………………………………………………………………………………………………..…..
(nombre del centro docente)
declara que los datos consignados en esta solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
(Sello del Centro)
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ANEXO II b: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA ALEMÁN
AGRUPAMIENTO DE DOS CENTROS
AÑO ACADÉMICO 2017-2018
TOTAL
Máx. 20
PUNTOS
No completar los espacios sombreados
Datos del centro 1
 CP
 CPEB
 CRA(1)  IES
Tipo de centro
Nombre
Domicilio
Localidad
Teléfono
e-mail
Web
 Primaria
 ESO
Nivel/es educativo/s
(1)
Localidad en que el/la auxiliar ejercerá sus funciones
Datos del centro 2
 CP
 CPEB
 CRA(1)  IES
Tipo de centro
Nombre
Domicilio
Localidad
Teléfono
e-mail
Web
 Primaria
 ESO
Nivel/es educativo/s
(1)
Localidad en que el/la auxiliar ejercerá sus funciones
 IESO
 COL
 CIFP
 EA
Código del centro:
Código postal:
Fax:
 Bachillerato
 IESO
 COL
 FP
 CIFP
 EA
Código del centro:
Código postal:
Fax:
 Bachillerato
 FP
Participación previa en el Programa de Auxiliares
Centro 1
Centro 2
TOTAL:
Auxiliar adjudicado en 2014-2015
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2015-2016
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2016-2017
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado que no se incorporó en
2016-2017 (marcar la casilla si procede)


Alumnado matriculado en alemán
Alumnado que cursa alemán como 1ª lengua extranjera
Puntos:
TOTAL:
Puntos:
Centro 1
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Centro 2
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Alumnado que cursa alemán como 2ª lengua extranjera
Puntos:
Centro 1
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Centro 2
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
Profesorado que imparte alemán como lengua extranjera
Nº total de profesores/as que imparte alemán como lengua extranjera: _____
(marcar la casilla correspondiente)
TOTAL:
Puntos:
Centro 1
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Centro2
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Participación en proyectos europeos
Título del proyecto
TOTAL:
Centro 1
Código del proyecto
Erasmus + (KA1)
Puntos:
Erasmus + (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
Centro 2
Acción
Erasmus + (KA1)
Puntos:
Erasmus + (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
Centro 1
D./ Dña. ……………………………………………………………,
director o directora del ……………………………….…….
……………………………………………………………………….……
Centro 2
D./ Dña. ……………………………………………………………,
director o directora del ……………………………….…….
……………………………………………………………………….……
declara que los datos consignados en esta
solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
declara que los datos consignados en esta
solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
(Sello del Centro)
(Sello del Centro)
(nombre del centro docente)
(nombre del centro docente)
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
ANEXO III a: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA FRANCÉS
SOLICITUD INDIVIDUAL
AÑO ACADÉMICO 2017-2018
Programa Bilingüe Francés o Francés-Inglés
 SI
 NO
TOTAL
Máx. 20
Máx. 30 (centros con Programa Bilingüe)
PUNTOS
No completar los espacios sombreados
Datos del centro
 CP
Tipo de centro
 CPEB
 CRA
 IES
 IESO
Nombre
 COL
 CIFP
 EA
Código del centro
Domicilio
Localidad
Código Postal
Teléfono
e-mail
Web
Nivel/es educativo/s
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Participación previa en el Programa de Auxiliares
TOTAL:
Auxiliar adjudicado en 2014-2015
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2015-2016
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2016-2017
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado que no se incorporó en 2016-2017
☐
(marcar la casilla si procede)
Puntos:
Alumnado matriculado en francés
TOTAL:
Alumnado que cursa francés como 1ª lengua extranjera
Primaria: _______
ESO: _______
Bachillerato: _______
Puntos:
FP: _______
Alumnado que cursa francés como 2ª lengua extranjera
Primaria: _______
ESO: _______
Bachillerato: _______
Puntos:
FP: _______
Profesorado que imparte francés como lengua extranjera
TOTAL:
Nº total de profesores/as que imparte francés como lengua extranjera: _______
(marcar la casilla correspondiente)
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
 FP
Puntos:
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
Participación en proyectos europeos
Acción
Código del proyecto
Título del proyecto
TOTAL:
Erasmus+ (KA1)
Puntos:
Erasmus+ (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
SOLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE FRANCÉS / FRANCÉS-INGLÉS
Alumnado en el Programa Bilingüe (francés)
Curso (1º Primaria; 1º ESO, etc.)
Nº total de alumnos/as en cada curso
TOTAL:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Áreas, materias o módulos no lingüísticos impartidos en francés
Curso (1º Primaria; 1º ESO, etc.)
Nombre del área, materia o módulo
(utilizar una fila para cada área, materia o módulo)
TOTAL:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
D./Dña.
………………………………………………………………………………………………………………………………………...,
director o directora del
………………………………………………………………………………………………………………..…..
(nombre del centro docente)
declara que los datos consignados en esta solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
(Sello del Centro)
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
ANEXO III b: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA FRANCÉS
AGRUPAMIENTO DE DOS CENTROS
AÑO ACADÉMICO 2017-2018
Centro 1: Programa Bilingüe
 SI
 NO
Centro 2: Programa Bilingüe
 SI
 NO
TOTAL
Máx. 20 (centros sin Programa Bilingüe)
Máx. 30 (centros con Programa Bilingüe)
PUNTOS
No completar los espacios sombreados
Datos del centro 1
 CP
 CPEB
 CRA(1)  IES
Tipo de centro
Nombre
Domicilio
Localidad
Teléfono
e-mail
Web
 Primaria
 ESO
Nivel/es educativo/s
(1)
Localidad en que el/la auxiliar ejercerá sus funciones
Datos del centro 2
 CP
 CPEB
 CRA(1)  IES
Tipo de centro
Nombre
Domicilio
Localidad
Teléfono
e-mail
Web
 Primaria
 ESO
Nivel/es educativo/s
(1)
Localidad en que el/la auxiliar ejercerá sus funciones
 IESO
 COL
 CIFP
 EA
Código del centro:
Código postal:
Fax:
 Bachillerato
 IESO
 COL
 FP
 CIFP
 EA
Código del centro:
Código postal:
Fax:
 Bachillerato
 FP
Participación previa en el Programa de Auxiliares
Centro 1
Centro 2
TOTAL:
Auxiliar adjudicado en 2014-2015
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2015-2016
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2016-2017
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado que no se incorporó en
2016-2017 (marcar la casilla si procede)


Alumnado matriculado en francés
Alumnado que cursa francés como 1ª lengua extranjera
Puntos:
TOTAL:
Puntos:
Centro 1
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Centro 2
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Alumnado que cursa francés como 2ª lengua extranjera
Puntos:
Centro 1
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Centro 2
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
Profesorado que imparte francés como lengua extranjera
Nº total de profesores/as que imparte francés como lengua extranjera: _____
(marcar la casilla correspondiente)
TOTAL:
Puntos:
Centro 1
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Centro2
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Participación en proyectos europeos
Título del proyecto
TOTAL:
Centro 1
Código del proyecto
Erasmus + (KA1)
Puntos:
Erasmus + (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
Centro 2
Acción
Erasmus + (KA1)
Puntos:
Erasmus + (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
SOLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE
Alumnado en el Programa Bilingüe (francés)
Curso (1º Primaria; 1º ESO, etc.)
Nº total de alumnos/as en cada curso
TOTAL:
Puntos:
Centro 1
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Centro 2
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
Áreas, materias o módulos no lingüísticos impartidos en francés
Curso (1º Primaria; 1º ESO, etc.)
Nombre del área, materia o módulo
(utilizar una fila para cada área, materia o módulo)
TOTAL:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Centro 1
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Centro 2
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Centro 1
D./ Dña. ……………………………………………………………,
director o directora del ……………………………….…….
……………………………………………………………………….……
Centro 2
D./ Dña. ……………………………………………………………,
director o directora del ……………………………….…….
……………………………………………………………………….……
declara que los datos consignados en esta
solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
declara que los datos consignados en esta
solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
(Sello del Centro)
(Sello del Centro)
(nombre del centro docente)
(nombre del centro docente)
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
ANEXO IV a: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA INGLÉS
SOLICITUD INDIVIDUAL
AÑO ACADÉMICO 2017-2018
Programa Bilingüe Inglés
 SI
 NO
TOTAL
Máx. 20 (centros sin Programa Bilingüe)
Máx. 30 (centros con Programa Bilingüe)
PUNTOS
No completar los espacios sombreados
Datos del centro
 CP
Tipo de centro
 CPEB
 CRA
 IES
 IESO
Nombre
 COL
 CIFP
 EA
Código del centro
Domicilio
Localidad
Código Postal
Teléfono
e-mail
Web
Nivel/es educativo/s
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Participación previa en el Programa de Auxiliares
TOTAL:
Auxiliar adjudicado en 2014-2015
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2015-2016
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2016-2017
☐ SI
☐ NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado que no se incorporó en 2016-2017
☐
(marcar la casilla si procede)
Puntos:
Alumnado matriculado en inglés
TOTAL:
Alumnado que cursa inglés como 1ª lengua extranjera
Primaria: _______
ESO: _______
Bachillerato: _______
Puntos:
FP: _______
Profesorado que imparte inglés como lengua extranjera
TOTAL:
Nº total de profesores/as que imparte inglés como lengua extranjera: _______
Puntos:
(marcar la casilla correspondiente)
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
 FP
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
Participación en proyectos europeos
Acción
Código del proyecto
Título del proyecto
TOTAL:
Erasmus+ (KA1)
Puntos:
Erasmus+ (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
SOLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE INGLÉS
Alumnado en el Programa Bilingüe (inglés)
Curso (1º Primaria; 1º ESO, etc.)
TOTAL:
Nº total de alumnos/as en cada curso
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Áreas, materias o módulos no lingüísticos impartidos en inglés
Curso (1º Primaria; 1º ESO, etc.)
Nombre del área, materia o módulo
(utilizar una fila para cada área, materia o módulo)
TOTAL:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
………………………………………………………………………………………………………………………………………...,
D./Dña.
director o directora del
………………………………………………………………………………………………………………..…..
(nombre del centro docente)
declara que los datos consignados en esta solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
(Sello del Centro)
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CUL TURA
ANEXO IV b: SOLICITUD DE AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DE IDIOMA INGLÉS
AGRUPAMIENTO DE DOS CENTROS
AÑO ACADÉMICO 2017-2018
Centro 1: Programa Bilingüe
 SI
 NO
Centro 2: Programa Bilingüe
 SI
 NO
TOTAL
Máx. 20 (centros sin Programa Bilingüe)
Máx. 30 (centros con Programa Bilingüe)
PUNTOS
No completar los espacios sombreados
Datos del centro 1
 CP
 CPEB
 CRA(1)  IES
Tipo de centro
Nombre
Domicilio
Localidad
Teléfono
e-mail
Web
 Primaria
 ESO
Nivel/es educativo/s
(1)
Localidad en que el/la auxiliar ejercerá sus funciones
 IESO
 COL
 CIFP
 EA
Código del centro:
Código postal:
Fax:
 Bachillerato
 FP
Datos del centro 2
 CP
 CPEB
 CRA(1)  IES
 IESO
 COL
 CIFP
Tipo de centro
Nombre
Código del centro:
Domicilio
Localidad
Código postal:
Teléfono
Fax:
e-mail
Web
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Nivel/es educativo/s
(1)
Localidad en que el/la auxiliar ejercerá sus funciones
Participación previa en el Programa de Auxiliares
Centro 1
Centro 2
TOTAL:
Auxiliar adjudicado en 2014-2015
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2015-2016
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado en 2016-2017
 SI
 NO
 SI
 NO
Puntos:
Auxiliar adjudicado que no se incorporó en
2016-2017 (marcar la casilla si procede)


Alumnado matriculado en inglés
Alumnado que cursa inglés como 1ª lengua extranjera
Puntos:
TOTAL:
Puntos:
Centro 1
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Centro 2
Primaria: _____
ESO: _____
Bachillerato: _____
FP: _____
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CUL TURA
Profesorado que imparte inglés como lengua extranjera
Nº total de profesores/as que imparte inglés como lengua extranjera: _____
(marcar la casilla correspondiente)
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
TOTAL:
Puntos:
Centro 1
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Centro2
 Primaria
 ESO
 Bachillerato
 FP
Participación en proyectos europeos
Título del proyecto
TOTAL:
Centro 1
Código del proyecto
Erasmus + (KA1)
Puntos:
Erasmus + (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
Centro 2
Acción
Erasmus + (KA1)
Puntos:
Erasmus + (KA2)
Puntos:
eTwinning
Puntos:
SOLO PARA CENTROS CON PROGRAMA BILINGÜE
Alumnado en el Programa Bilingüe (inglés)
Curso (1º Primaria; 1º ESO, etc.)
Nº total de alumnos/as en cada curso
TOTAL:
Puntos:
Centro 1
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Centro 2
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo
G OBIERNO DEL P RINCIPADO DE A STURIAS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CUL TURA
Dirección General de Ordenación
académica e innovación educativa
Áreas, materias o módulos no lingüísticos impartidos en inglés
Curso (1º Primaria; 1º ESO, etc.)
Nombre del área, materia o módulo
(utilizar una fila para cada área, materia o módulo)
TOTAL:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Centro 1
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Centro 2
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Puntos:
Centro 1
D./ Dña. ……………………………………………………………,
director o directora del ……………………………….…….
……………………………………………………………………….……
Centro 2
D./ Dña. ……………………………………………………………,
director o directora del ……………………………….…….
……………………………………………………………………….……
declara que los datos consignados en esta
solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
declara que los datos consignados en esta
solicitud son ciertos.
En ……………………a ……. de ……………….. de 2017
(firma)
(Sello del Centro)
(Sello del Centro)
(nombre del centro docente)
(nombre del centro docente)
Plaza de España, 5 – 4ª planta 33007 – Oviedo