1. No category

Fortalecer al CCH como una institución
innovadora: Salinas Herrera
asos
ur
del
Órgano informativo del CCH Sur •Número 723 • Enero 10 de 2017
Pag. 3
¡Bienvenidos!
al semestre
Extraordinario EB2017-1 y Sabatino ES2017-1
Inscripciones: 14 al 16 de enero
escolares.cch-sur.unam.mx
ditorial
2017, año de retos
Directorio
UNAM
Rector
Dr. Enrique Graue Wiechers
CCH
Director General
Dr. Jesús Salinas Herrera
PLANTEL SUR
Director
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Secretaria General
Lic. Rosa María Villavicencio Huerta
Secretario Administrativo
Arq. Gilberto Zamora Muñiz
Secretaria Académica
Lic. Susana Lira de Garay
Secretario Docente
Lic. Sergio Valencia Castrejón
Secretario de Asuntos Estudiantiles
Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso
Secretaria de Apoyo al Aprendizaje
Lic. Rosalía Gámez Díaz
Secretario Técnico-Siladin
Ing. José Marín González
Jefe de la Unidad de Planeación
Dr. Mario Navarro Ocaña
Coordinadora de Mediateca
Patricia Rodríguez Montero
Jefa del Depto. de Información
Susana Reyes Jiménez
Reportera
Lydia Arreola Polo
Diseño
Quinatzin Baroja Cruz
Fotografía
Jesús Alberto Araujo Ayala
Jefe del Depto. de Imprenta
Raúl Márquez López
2
Pasos del Sur 10 de enero
El 2017 es un año que nos plantea retos que como universitarios tenemos que
afrontar con responsabilidad, donde los valores que promueve esta casa de estudios
como el respeto, la tolerancia, el diálogo y la solidaridad, entre otros, deben guiar
nuestro proceder.
La situación que vive actualmente el país nos debe llevar a la reflexión, al análisis
y a la propuesta, pues precisamente la finalidad de la educación es transmitir
conocimientos e infundir sabiduría, de ahí, el papel trascendental que tiene la Universidad Nacional Autónoma de México al formar a los estudiantes que son parte
del presente y futuro del país.
En este sentido, en el inicio del semestre 2017-2 la Dirección el Plantel desea que
alumnos, profesores y trabajadores cumplan con sus metas personales y profesionales
y los exhorta a asumir el compromiso con nuestra casa de estudios de acuerdo a la
labor que desempeñen, pues la sociedad nos ha conferido la confianza para formar
a las nuevas generaciones.
Hay estudiantes que pasaron a sexto semestre y están a unos meses de concluir su
bachillerato por lo que deberán redoblar esfuerzos para egresar en tres años, con
sólidos aprendizajes y el mejor promedio a fin de acceder a alguna de las 118 carreras
que se imparten en la UNAM en las mejores condiciones; los que cursan cuarto
semestre tendrán que trabajar para pasar a quinto semestre sin adeudar materias;
en tanto, los de segundo mantener un buen desempeño académico.
La educación es de vital importancia porque contribuye a que los alumnos adquieran
conocimientos, fortalezcan valores, enriquezcan su cultura, desarrollen habilidades y
destrezas, pues se busca formarlos como ciudadanos capaces de desenvolverse en un
mundo altamente competitivo, con conciencia social, pensamiento crítico y propositivo.
Los estudiantes que forman parte de esta institución deben aprovechar esta gran
oportunidad que les abre las puertas a un mundo de posibilidades para alcanzar
mejores niveles de bienestar y resarcir la desigualdad, como lo dijo el rector de la
UNAM, Enrique Graue al dictar una conferencia magistral en la Universidad Mohammed V de Rabat, Marruecos: “la educación es la herramienta más poderosa de
la humanidad y debe adaptarse para ayudar a resolver los problemas apremiantes
como la desigualdad económica, los fanatismos, la intolerancia cultural y religiosa.
Es necesario dar a la educación una perspectiva internacional, con una orientación
humanista, que fomente la sustentabilidad y la tolerancia”.
¡Bienvenidos al semestre 2017-2!
Fortalecer al CCH como una institución
innovadora: Salinas Herrera
Entregan reconocimientos a profesores por años de servicio y jubilados
E
l director general del CCH, doctor Jesús Salinas
Herrera, afirmó que gracias al compromiso de los
profesores el Colegio vive un momento importante
al actualizar su Plan de Estudio de las materias
curriculares y extracurriculares como Opciones Técnicas y
Educación Física, “es un paso más en el compromiso de avanzar
en el trabajo académico de nuestra institución, el cual debe
ser una tarea permanente”.
Al entregar reconocimientos a profesores por 10, 15, 20, 25, 30,
35, 40 y 45 años de servicio, así como a quienes recientemente
se jubilaron, los felicitó y señaló que a 45 años de la creación del
Colegio “se debe reforzar nuestra identidad,
valores y compromiso
por esta institución
educativa que desde
su origen se propuso
ser innovadora, cuyo
reto se encuentra cotidianamente en el aula
y los actores son precisamente los docentes”.
El director general del
CCH comentó que entre las funciones de la
institución está la de formar a los jóvenes, lo cual va más allá de
las clases curriculares ya que se requiere fundamentalmente de la
orientación, las actitudes y los valores para reforzar el desarrollo
de los alumnos a fin de que sean seres constructivos que busquen
solidariamente transformar y mejorar su entorno y al país.
En el evento realizado en la Sala Audiovisual en diciembre pasado,
el director del plantel, maestro Luis Aguilar Almazán, dijo que esta
ceremonia es para reconocer la labor de los profesores que han
contribuido en la consolidación de nuestra institución, “reconocer su trabajo y entrega al Colegio. Algunos son fundadores que
iniciaron esta institución”.
En este marco, donde se llevó a cabo un Recital de Piano por alumnos
del Taller de Piano de la profesora Maribel Mendoza Chávez, en honor
a los profesores galardonados y con motivo del fin de año, Aguilar
Almazán informó que la Facultad de Música de la UNAM donó a los
14 planteles del bachillerato un piano, el cual será para los jóvenes
que asisten a dicho taller.
Al hablar en nombre de los profesores, Pablo Fernández Ledesma, comentó
“aplaudamos a los académicos con trayectoria que han dejado su huella en
las aulas, en jóvenes de nuestro querido plantel al promover y dotarlos de
herramientas y habilidades para desempeñarse,“el CCH desde su creación
ha buscado mantener una vigencia en su modelo educativo a través de su
calidad académica”.
El bachillerato del Colegio
comparte la responsabilidad de construir, enseñar
y difundir el conocimiento
disciplinario; el alumno
debe dar cuenta también de los procesos de
aprendizaje que adquiere,
“este carácter implica el
desarrollo de habilidades
y actitudes de reflexión,
racionalidad, curiosidad y
deseo de saber, un proceder en forma sistemática y coherente, con apego a la verdad y respeto
al trabajo intelectual, entre otros”.
El profesor tiene la responsabilidad de proponer a sus estudiantes
experiencias de aprendizaje que les permitan tomar conciencia de
cómo proceder para continuar por su cuenta esta actividad y adquirir
nuevos conocimientos; en ese sentido los que cumplen años de labor
docente ya conocen el proyecto educativo y los de recién ingreso
deberán ir creando las formas didácticas que permitan alcanzar el
propósito de que el mayor número de alumnos sean sujetos de su
cultura, educación y aprendan a aprender, “el ser humano es un ser
en proceso, creativo y tiene en sus manos su destino”, finalizó.
Pasos del Sur 10 de enero
3
Presentan número seis de imaginatta
Tema central la felicidad en la comunidad escolar
E
n el marco de la presentación del número seis de la revista
imaginatta, la coordinadora del Bachillerato Académico de
la UNAM, la doctora Frida Zacaula Sampieri, señaló que
esta publicación “concreta los principios de la escuela activa, además del llamado enfoque comunicativo con el que se enseña
actualmente el español; llevado hasta la producción de textos en un
contexto real de comunicación” y es una muestra del trabajo pedagógico
para la escritura y educativo en términos más amplios.
En el evento, realizado en diciembre pasado, en el Auditorio 1 del Siladin,
Zacaula Sampieri abundó que este número está dedicado a la felicidad
en la comunidad escolar y cómo influye en el desempeño académico
de los alumnos, hay un escritor y lector real, tiene una temática que
da la oportunidad de hablar a todos los estudiantes porque es muy
significativa, “sea para despertar los mejores sentimientos, soñar,
expresarse o para construir una imagen de lo que quisiéramos que
fuera nuestra vida y ensalzar a la escuela como medio para realizarlo”.
En sus 79 páginas divididas en las secciones Arte, humanidades, ciencia, Ceceacheros, Salud, Diversidad, Espacios culturales, Expediente
CCH y Sección libros, entre otras, participaron alumnos, exalumnos
y profesores del plantel, así como estudiantes de la Escuela Primaria
Bartolomé de Cossío mediante artículos y dibujos acerca de lo que es
ser feliz en la escuela. Zacaula Zampieri, felicitó a sus creadores y los
invitó a seguir trabajando.
Convivir en un ambiente de respeto, tolerancia y sin prejuicios, clases
dinámicas y poder hablar con libertad; tener un profesor que además
de inspirar confianza, motive a estudiar y te señale tus errores sin
faltarte el respeto, tener una buena relación y empatía con los amigos,
compañeros y personal del plantel, saber a qué se viene a la escuela,
aprovechar la libertad que se brinda con responsabilidad, disfrutar de
las instalaciones y la vegetación del plantel, poder dialogar aún en la
diferencia, separar conflictos, contar con el apoyo de la familia y aceptarse a sí mismo, son algunos aspectos descritos por los estudiantes
en la revista imaginatta de este sexto número.
Acompañado del actuario Fabián Romo de la DGTIC y de la profesora
Ana Payán, directora de la revista, el director del plantel, maestro Luis
Aguilar Almazán, reconoció la labor realizada para la elaboración de
la misma, mediante reportajes, investigaciones, reseñas, etcétera, lo
cual lleva a la reflexión y conjuntar esfuerzos de dos talleres: el de las
revistas electrónica NIÑÍSIMOS e imaginatta del Plantel Sur, donde se
están formando a los futuros profesionistas.
4
Pasos del Sur 10 de enero
Uno de los temas abordados es el ingreso a
la UNAM, al respecto
Aguilar Almazán -quien
también escribe para
esta edición- dijo que de
cada cinco aspirantes a
estudiar en el bachillerato universitario solo uno
ingresa, “la competencia
es muy alta y quienes no
lo logran se les cierra una
oportunidad de seguir un
camino profesional, dichas reflexiones vienen
en la publicación”.
En este marco, la doctora Luz María Galindo, del
Colegio de México, mencionó que este número de imaginatta es una oportunidad para compartir
experiencias, en sus secciones se muestra lo que están viviendo las y
los jóvenes y cómo entienden la felicidad, “los alumnos en sus escritos
nos muestran lo importante que es recuperar la solidaridad y que la
felicidad es indispensable tanto en la escuela como en la vida cotidiana”.
La Dirección del Plantel lamenta profundamente el deceso de la profesora de la Academia
de Talleres
María del Socorro Muñoz
Pardo
y se une a la pena que embarga a su familia.
Acaecido el 22 de diciembre de 2016
¡Descanse en paz!
C
on el propósito de que los profesores se apropien de los nuevos
programas de estudio, diseñen y
planeen sus clases, en el pasado
periodo intersemestral se puso énfasis en
promover cursos para el conocimiento e
instrumentación de los nuevos Programas
de Estudio de las materias de segundo semestre: Química, Inglés, TLRIID, Matemáticas, Taller de Cómputo e Historia Universal,
Moderna y Contemporánea II.
De esta forma, se sigue la formación docente con los nuevos planes de estudio
que iniciaron en agosto pasado en primer
semestre, a fin de que conozcan los cambios realizados y, a partir de ello, “adaptar la
docencia en el aula y las actividades. Estos
cursos sirven para conocer los programas
y diseñar las nuevas estrategias e incluso
los periodos de trabajo de cada unidad,
etcétera”, señaló el secretario Docente,
Sergio Valencia Castrejón.
En este sentido, abundó, es importante que
el profesor conozca el instrumento con el
cual labora, adapte la actividad docente y
sin afectar la libertad de cátedra trabaje
en un marco institucional de contenidos
programáticos y aprendizajes considerados en estos programas, lo cual redunda
en una planeación adecuada, “pensar en
estrategias novedosas que tengan mayor
impacto en la formación de los alumnos
para formarlos y se apropien de los aprendizajes planteados. Es un buen momento
para renovar la docencia”, agregó.
Tras indicar que en este periodo se llevaron
a cabo 22 cursos locales, en los cuales participaron más de 300 profesores, Valencia
Castrejón comentó que aunado a los correspondientes a la actualización de los planes
de estudio, mismos que fueron impartidos
por docentes que participaron en su elaboración, se instrumentaron otros de formación
Cursos de actualización
y formación docente
Se impartieron sobre los nuevos programas de estudio
docente relacionados a asuntos didácticos,
al uso de las tecnologías de la información
y comunicación en el aula, la evaluación, el
curriculum y de estrategias de aprendizaje.
Además durante el semestre 2017-1 como
parte del proceso de formación también se
realizaron otros cursos donde participaron alrededor de 120 docentes, entre ellos: Acompañamiento tutorial en torno a los propósitos de
la nivelación académica y formación integral,
primer, tercer y quinto semestres, Diseño
de proyectos tutoriales para la formación
integral; Diseño de unidades de autoaprendizaje digital, Seguimiento y evaluación de la
rehabilitación de la vegetación de la Reserva
y Sendero Ecológicos; y Uso de Geogebra
para apoyo de profesores en sus cursos de
Matemáticas.
Por último, docentes que tomaron cursos
sobre nuevas tecnologías dijeron que es importante actualizarse para responder a las generaciones actuales de alumnos que viven en
un mundo digital,“vimos algunas aplicaciones
de Facebook, el uso de la tableta, estrategias
didácticas, cómo enviar formularios o cuestionarios, imágenes o videos, además nos
enseñaron a utilizar las redes sociales, pero
de ninguna manera ello significa sustituir el
pizarrón, cuaderno o libro”.
Por otra parte, profesores que participaron en los
cursos intersemestrales mencionaron que éstos
les sirven para adecuar estrategias didácticas a
los nuevos programas de estudio, contribuyen
al intercambio de experiencias y la retroalimentación para contar con mayores herramientas
al impartir sus clases, lo cual fue enriquecedor.
Pasos del Sur 10 de enero
5
ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
LA SECRETARIA DE SERVICIOS DE APOYO AL APRENDIZAJE Y
EL PROGRAMA DE ESTACIONES METEOROLÓGICAS DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO
Con motivo de la celebración del Día Meteorológico Mundial 2017
CONVOCA AL 5o. CONCURSO DE FOTOGRAFÍA CIENTÍFICA PEMBU
El año pasado, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó dedicar el año 2017 al Turismo Sostenible. Para el turismo, el tiempo
atmosférico no es un evento remoto, sino un fenómeno que afecta desde las regiones polares hasta las islas tropicales, las montañas, las
costas, las zonas áridas, los lugares del patrimonio, etcétera. La planificación de los programas turísticos y las operaciones diarias pueden
ser afectadas significativamente. Es necesario reconocer que el tiempo atmosférico, además de ser un factor de impacto y de riesgo, es
también un recurso esencial para el turismo –en general, para todas las actividades al aire libre– especialmente para los segmentos del
turismo de playa y deportes de invierno.
Con el objetivo de estimular la creatividad entre los estudiantes y fomentarles el interés por las Ciencias Atmosféricas y Ambientales, el Programa de Estaciones Meteorológicas del Bachillerato Universitario convoca al: 5o. Concurso de fotografía científica alusivo al tema: ¿Cómo
afecta el tiempo meteorológico al turismo?
Pasos del Sur 10 de enero
Bases:
1. Podrán participar todos los alumnos de que estén inscritos en los distintos planteles de la Escuela Nacional Preparatoria y del Colegio
de Ciencias y Humanidades.
2. La participación es de manera individual.
3. Podrán participar hasta tres fotografías por autor que sean propias, originales y que hayan sido tomadas durante los años 2016 y 2017.
4. Las fotografías deberán contar con los siguientes requisitos: Buena calidad (resolución mínima 300 dpi) y en formatos jpg o tiff
5. El material deberá ir acompañado de una breve descripción técnica de máximo una cuartilla, que incluya una explicación de los efectos
indirectos en relación con el uso de los recursos naturales y el impacto físico en los destinos, en la infraestructura turística y en los procesos de planificación turística, especialmente si se tienen en cuenta los episodios atmosféricos extremos.
6. La forma de entrega será:
a) Realizar fichas técnicas de cada fotografía que contenga: Nombre completo del alumno, número de cuenta, plantel, turno, grupo y
teléfono particular; título de la obra, seudónimo y lugar y fecha donde fue tomada la fotografía.
b) Impresas en papel fotográfico tamaño carta sin montar y rotuladas por la parte posterior con el seudónimo del autor.
c) Entregar un CD con las imágenes en formato digital, y el texto en archivo Word con letra Arial 12 puntos, margen normal a un espacio.
El disco compacto será rotulado con el seudónimo del autor de la siguiente manera: PLANTEL_NOMBRE DEL AUTOR_NOMBRE DE
LA FOTOGRAFIA.
d) Todo se entregará en un sobre cerrado y etiquetado al reverso del mismo, con el seudónimo del autor.
7. No se aceptarán:
a) Fotografías manipuladas y/o alteradas por ningún medio digital o análogo. De no cumplir con este requisito el trabajo será eliminado.
b) Fotografías que hayan sido expuestas en internet.
8. Las fotos se recibirán a más tardar el día viernes 24 de febrero del 2017 a las respectivas coordinaciones del PEMBU en CCH. No habrá
prórroga para su recepción.
9. Todos los trabajos serán evaluados por un Jurado, quienes otorgarán su veredicto de acuerdo a los criterios de originalidad, creatividad,
y claridad técnica. El fallo del Jurado será inapelable.
10. El premio para los tres primeros lugares consiste en cámaras digitales de diferente categoría.
11. Los resultados se darán a conocer en el evento del Día Meteorológico Mundial, el 21 de marzo de 2017, en las instalaciones del Centro
de Ciencias de la Atmósfera de la UNAM.
12. Al participar en este concurso se aceptan las bases de la convocatoria y autorizan a los organizadores el uso de sus imágenes para fines
culturales, de difusión y de exhibición por parte de la UNAM.
6
Para mayores informes comunicarse al 5622 2499 con Laura Cortés o al correo electrónico [email protected]
Pasos del Sur 10 de enero
7
Enero 2017
Calendario escolar
semestre 2017-2
Escuela Nacional
Colegio de Ciencias y Humanidades
Secretaría Estudiantil
Inicio de semestre
Fin de semestre
Exámenes
Periodo interanual o
intersemestral
Asueto académico
Días inhábiles
Vacaciones administrativas
Aprobado por el Consejo Técnico en su
sesión ordinaria del 29 de abril de 2016.
Febrero 2017
D
1
L
2
M
3
M
4
J
5
V
6
S
7
D
L
M
M
1
J
2
V
3
S
4
8
9
10
11
12
13
14
5
6
7
8
9
10
11
15
16
17
18
19
20
21
12
13
14
15
16
17
18
22
23
24
25
26
27
28
19
20
21
22
23
24
25
29
30
31
26
27
28
Marzo 2017
Abril 2017
D
L
M
M
1
J
2
V
3
S
4
D
L
M
M
J
V
S
1
5
6
7
8
9
10 11
2
3
4
5
6
7
8
12 13 14 15 16 17 18
9
10
11
12
13
14
15
19 20 21 22 23 24 25
16
17
18
19
20
21
22
26 27 28 29 30 31
23
24
25
26
27
28
29
30
Junio 2017
Mayo 2017
D
L
1
M
2
M
3
J
4
V
5
S
6
D
L
M
M
J
1
V
2
S
3
7
8
9
10
11
12
13
4
5
6
7
8
9
10
14
15
16
17
18
19
20
11 12 13 14 15 16 17
21
22
23
24
25
26
27
18 19 20 21 22 23 24
28
29
30
31
25 26 27 28 29 30
Ciclo Escolar 2017-2018
Julio 2017
Agosto 2017
D
L
M
M
J
V
S
1
D
L
M
1
M
2
J
3
V
4
S
5
2
3
4
5
6
7
8
6
7
8
9
10
11
12
9
10
11
12
13
14
15
13
14
15
16
17
18
19
16
17
18
19
20
21
22
20
21
22
23
24
25
26
23
24
25
26
27
28
29
27
28
29
30
31
30
31