1. No category

iesmiguelherrero diciembre2016
lacara(o)culta
World
Press
Photo
Energía
Nuclear
English
Corner
-
Sandra
Halloween
en
Interview
Saber
y
Ganar
¡Vive
La
Ciencia!
Ferrería
El Pobal
y
Megan
Kenealy
Visita al
centro
de
El
Mazo
La Encartada
Grandes
Momentos
del Deporte
¡Vamos
a
la
Playa!
Karpov
&
Kasparov
World Press Photo, fundada en 1955, es una organización independiente sin ánimo de lucro con
sede en Ámsterdam, (Países Bajos), conocida por organizar el mayor y más prestigioso concurso
anual de fotografía de prensa.
Segundo premio en la categoria de noticias
generales para el fotógrafo italiano Massimo
Sestini, que muestra el rescate de inmigrantes
por una fragata italiana el 7 de junio de 2014.
Sergey Ponomarev para The New York Times. Refugiados intentando abordar el tren
a Zagreb, Croacia en Tovarnik, Hungría, 18 de
septiembre 2015.
Primer premio de fotografía de deportes de World Press
Photo 2005. Fotografía de la ronda clasificatoria de la
prueba femenina de Salto de Trampolín de 3 metros en la
que la norteamericana Chelsea Davis se golpea la cabeza
con el trampolín en los Campeonatos del Mundo FINA de
Montreal, Canadá,
En 2011, la sudafricana Jodi Bieber
ganó World Press Photo del año por
su fotografía de Bibi Aisha, una
mujer afgana desfigurada como
castigo por huir de la casa de su
esposo en la provincia de Oruzgan en
Afganistán.
La atrapada de Odell Beckham de los New York
Giant captada por Al Bello.
Segundo premio en Deportes en 2015
Tahoua, Níger. Los dedos de Alassa Galisou, un año de edad, desnutridos, presionan contra los labios de su madre en un
centro de alimentación de emergencia. La
sequía y una plaga especialmente pesada
de langostas destruyeron la cosecha del
año anterior
El fotógrafo chino Yongzhi Chu es el ganador en la
categoría individual de Naturaleza. La imagen
muestra a un mono mientras es adiestrado de forma
muy violenta con un látigo para trabajar en un circo,
en Suzhou, en la provincia china de Anhui.
correveidile 2
Yasuyoshi Chiba. Japón.
Un catamarán turístico fue lanzado por el tsunami sobre un edificio de dos pisos. El 11 de marzo,
un terremoto de magnitud 9,0 se produjo a 70
kilómetros de la costa de Tohoku, en el noreste de
Japón.
2º Premio de Naturaleza, categoría individual,
de la World Press Photo de un oso polar en
Savalbard realizada por el noruego Pål Hermansen
Marcos de la Fuente 1º BT
Organizada por el Departamento
de Tecnología, el viernes 30 de
septiembre, el grupo de Tecnología Industrial de 1º de Bachiller
y Química de 2º, hicimos una salida al Palacio de Exposiciones y
Congresos de Santander donde
nos dieron una charla sobre la
energía nuclear con motivo de la
41 Reunión Anual de la Sociedad
Nuclear española.
Al comienzo de la visita nos pusieron un video en el que nos
mostraron cómo se produce y
controla la fisión nuclear, la producción del vapor en los reactores, cómo se mueven las turbinas
para generar electricidad y cómo
se tratan y almacenan los residuos.
Seguidamente nos mostraron
cómo son las pastillas de combustibles y las maquetas a escala
de dos reactores. Estos son de
zirconio por lo que es seguro trabajar con ellos mientras no se
haya realizado la reacción de fisión, PWR (reactor de agua a presión) y BWR (reactor de agua en
ebullición).
emite CO₂, así que no contribuye al calentamiento global.
Por último, nos contaron la gestión de residuos, y que
hay tres tipos (alta, media y baja actividad). Los de media
y baja actividad son guardados en bidones de acero rellenos de cemento, que a su vez son guardados en El Cabril
(Córdoba), de los cuales no sale ninguna radiación; estos
residuos son los generados por los materiales que están
en contacto con el combustible de la reacción. Mientras,
que los de alta actividad son aquellos generados por el
combustible ya utilizado, y se sumergen en piscinas de
agua para que pierdan radiactividad y calor residual; al
cabo de un tiempo son almacenados en contenedores
bajo tierra entre 600 y 1000 metros. Además, las centrales
nucleares tienen una vida útil, según la cual, pasado esos
años, si no se han realizado de forma correcta los trabajos de mantenimiento, esta es desmantelada completamente. La empresa encargada de todo este proceso es
ENRESA.
Nos explicaron los diversos sistemas de seguridad que tienen las
centrales para evitar las emisiones radiactivas, tanto al exterior
cómo al resto de las instalaciones
y al equipo técnico, que se generan en el reactor. El sistema es
parecido al de las muñecas Matrioska, se compone de diferentes
barreras y materiales para evitar
las emisiones. Además de que no
correveidile 3
Sandra González. Profesora del Departamento de
Lengua castellana y Literatura.
Hola a tod@s. Me asomo a vuestra revista por primera vez
para contaros mi experiencia como concursante de Saber
y Ganar, ese programa que lleva más de 17 años en antena y cuyos presentadores, Jordi
Hurtado,
Pilar
Vázquez y Juanjo
Cardenal, parecen
tocados por la varita mágica de la
inmortalidad y la
invisibilidad.
Mi primer contacto con el concurso
fue, lógicamente,
como espectadora. Recuerdo las sobremesas de café y tele en casa, con la
familia, “pegándonos” por contestar todos a la vez y rivalizando entre nosotros por ver quién respondía antes y mejor. Desde entonces llevaba dentro el gusanillo de participar pero no acababa de animarme. Las preguntas de Lengua y Literatura no se me daban mal del todo pero siempre he sido un desastre con los números y una completa
ignorante de todo lo relacionado con el deporte. A pesar
de ello, un día me lié la manta a la cabeza y me dije “¿por
qué no?”. Escribí al programa, me respondieron muy rápido, pasé una prueba telefónica -veinte preguntas de temas variados que acerté de pleno (ese día tenía la suerte
de mi lado)- y cuando me quise dar cuenta estaba en el
plató preparándome para mi primera grabación. De eso
hace ya más de un año. “Aguanté” tres programas solamente; en mi descargo diré que tenía como compañero y
rival al gran Óscar, el mejor concursante de todos los
tiempos en Saber y Ganar. Ya sabéis aquello de que “por
sus enemigos los conoceréis”. Pero basta de excusas.
Perdí y perdí. Así es la cosa…
correveidile 4
Un año después, me llamaron de
nuevo para concursar en los programas de fin de semana. La estructura y las
pruebas
son
muy diferentes
a las del programa diario
pero el reto de
participar seguía
tirando
de mí. Dije que
sí y en pocas
semanas me vi
nuevamente
en el plató.
Esta vez, todo
salió mejor. Mi participación duró
3 fines de semana y aunque gané,
no he podido volver pues la fortuna quiso que me llamaran de un
instituto
de
Torrelavega
(¿adivináis cuál?) para comenzar a
trabajar. Os aseguro que ha sido
el “no” más fácil que he pronunciado en mi vida.
Son muchos los secretillos que
salen a la luz cuando pisas el set
de grabación; todas esas interrogantes que surgen cuando lo ves
desde casa cobran respuesta. Os
desvelaré algunos. Cada día se
graban 4 o 5 programas de manera que hay que ir “imaginando” en
qué día se emite el programa para
hacerlo coincidir y no decir nada
que descuadre la supuesta fecha
de emisión. El plató es grande y
oscuro. Hace mucho frío y las
cámaras y cables ocupan mucho
de su espacio. Juanjo Cardenal, el
sabio invisible, lee las preguntas
desde una mesa colocada en un
lateral, débilmente iluminada por
un viejo flexo. Cuando llega el
turno de las preguntas de Pilar,
ella no hace nada. Es Juanjo
quien nos lee las cuestiones y
más tarde y a solas, ella graba su
parte que posteriormente se inserta en el total del programa. A
todas horas, un grupo de maquilladoras discretas entra a retocarnos, a quitarnos los brillos, a peinarnos (a mí no, claro) o a colocarnos la ropa. El resto es tal y
como lo veis, sin trampa ni
cartón. Las pruebas se graban
enteras en tiempo real así que si
el concursante falla, pierde y a
otra cosa… Entre programa y programa nos llevan a los camerinos
y en una salita acogedora y muy
coqueta, nos reciben con café,
pastelitos, pinchos, refrescos.
¡Nos tratan como a estrellas! En
esos ratos, aprovechamos para
hacernos fotos con Jordi y Pilar,
para charlar entre nosotros, para
cambiarnos de ropa o para llamar
a casa contando qué tal nos ha
ido.
casa. Te alojan en un buen hotel, te pagan todos los gastos del viaje, te recogen y te llevan en un cochazo con
chófer y se desvelan por hacer de tu estancia un recuerdo para toda la vida. Si además, ganas un dinerillo extra
pues ¡mejor que mejor!
La experiencia es inolvidable. El
equipo es encantador y en todo
momento procura arroparte, mimarte y que te sientas como en
Por cierto, ningún concurso de la tele, por abultado que
Un último “cotilleo”: en las distancias cortas, Jordi Hurtado es un madurito que se cuida mucho pero que envejece como el resto. Estatura mediana, muy delgado, canoso, sonriente y con las mismas arrugas que tenemos todos los que hemos pasado de los 50… El secreto es la luz
de los focos y la capa extra gruesa de maquillaje… Un
mortal entre mortales, os lo aseguro.
Ojalá los que ahora leéis esto, tengáis un día la oportunidad de acudir a concursar, porque Saber y Ganar
“amenaza” con ser “eterno” y sabrá esperaros. No lo
dudéis. Cumplidos los 18, lanzaos a la aventura de ver la
tele por dentro y de disfrutar de un programa veterano,
bien hecho, respetuoso con su público y con sus concursantes e imprescindible en la programación de la televisión pública española. Espero veros desde casa, mientras
pienso con orgullo:” ¡ahí están mis chicos del Miguel
Herrero!.
sea el premio que ofrece, puede compararse con el
honor de trabajar aquí con vosotros. Gracias.
correveidile 5
María Riaño 1º C
Todos los alumnos de primero de la E.S.O del instituto Miguel Herrero hicimos una visita al vertedero del
Mazo, aunque mejor llamarlo Centro de Recuperación y Reciclaje de El Mazo.
Allí nos explicaron que hace 16 años el vertedero estaba incontrolado. El ayuntamiento determinó que
había que hacer algo con ese vertedero, por eso el
vertedero se cerró y se hizo uno nuevo con mejores
instalaciones.
Desde entonces hay una chimenea que quema el gas
metano que todavía desprenden los residuos que se
almacenaron entonces: contamina menos que soltarlo directamente al aire.
Los residuos procedentes de los domicilios, es decir,
la basura orgánica llega a la planta de tratamiento de
residuos urbanos de Meruelo, donde la queman y
producen energía.
Los residuos sólidos urbanos generan, además del
metano, los lixiviados, un producto contaminante que
se genera cuando el agua de lluvia se filtra por los
residuos y arrastra los materiales biológicos y compuestos químicos que se producen durante la descomposición y fermentación de la materia orgánica.
Los lixiviados se conducen, mediante un sistema de
tuberías, a unas balsas. Después vimos como trabajaban, entre mucho ruido, separando los plásticos, las
latas y todos los productos que se pueden reciclar. Al
final tienen también una nave dedicada a electrodomésticos (lavadoras, neveras, etc.)
Esta visita nos ha mostrado lo valioso que es cuidar
nuestro planeta y lo responsables que debemos ser
YA.
¡Separar para reciclar!
correveidile 6
Diana López y Alba Gómez 4ºB
El día 11 de octubre, los alumnos de 4º de
la ESO fuimos a Bilbao para visitar dos museos: la ferrería de El Pobal y la fábrica textil
La Encartada.
Llegamos a la ferrería en Muskiz (Bizkaia)
sobre las 10:00h. La Ferrería de El Pobal era
una fábrica hidráulica en la que se trabajaba
el mineral del hierro para convertirlo en metal y elaborar todo tipo de herramientas
(rejas de arado, martillos, azadas, picachones...) y útiles
de
uso
doméstico.
Fue construida a comienzos del siglo
XVI pero su
época
de
máximo esplendor es a
finales
del
siglo
XVII,
cuando
se
amplió el taller y se reconstruyeron la presa, el canal y el
túnel hidráulico. Sin embargo, buena parte de las construcciones y maquinaria que podemos ver en la actualidad (la fragua, las carboneras, los fuelles de piedra, el
martillo o el yunque), son de finales del siglo XIX. Se reformaron para que la ferrería siguiera siendo competitiva
en un mundo tecnológicamente más avanzado, que ya
no era el suyo. Con estos cambios, la ferrería permaneció
en funcionamiento hasta 1965.
Al entrar, una guía nos dividió en dos grupos, el primer
grupo se dirigió hacia el taller del herrero donde nos enseñó cómo transformar una pieza de hierro y darle forma. Mientras, al segundo grupo les explicaron cómo
funcionaba la herrería cuando estaba activa y dieron una
vuelta por el recinto viendo las diferentes partes de ésta,
y viceversa.
Tras finalizar la visita, nos subimos
en el autobús y nos dirigimos a
Bilbao. Allí, nos dejaron tres horas
libres para visitar la ciudad y comer.
Sobre las 16:00h, entramos a la
fábrica La Encartada, donde se
producían todo tipo de prendas
textiles (boinas, bufandas, pasamontañas, calcetines…) Esta fábrica se mantuvo en funcionamiento
desde 1892 hasta 1992, gozaba de
una avanzada tecnología para la
época en la que se encontraba.
Nos enseñaron las instalaciones,
después nos explicaron que
además, el edificio cuenta con viviendas obreras como el barrio
Peñueco, dos edificios de doce y
siete viviendas, una vivienda unifamiliar para el encargado de la
fábrica; en la cual pudimos entrar,
y una capilla que solía hacer también de escuela. Finalmente, proyectaron una película sobre la historia de la fábrica y sus antiguos
trabajadores.
correveidile 7
Como es habitual en el primer trimestre , el Departamento de Educación Física organizó una actividad
de senderismo para todos los cursos de ESO y 1º Bachillerato como
una jornada de convivencia y para
que los alumnos/as realizan una actividad deportiva en contacto con la
naturaleza y conocer también los
rincones de Cantabria.
Fuimos más de 300 alumnos y casi
una docena de profesores repartidos en varios autobuses.
Salimos a las 9 h. después de un
buen rato para organizar a tanta
gente. En un rato ya estábamos en
nuestro destino: el Monte Corona y
el Parque de Secuoyas que está entre Cabezón de la Sal y Comillas.
correveidile 8
Después de unos días en que lució el sol, el
pronóstico para ese viernes 18 de Noviembre no
era muy bueno. El día amaneció nublado pero
tuvimos mucha suerte y no nos llovió en toda la
mañana. Eso sí, el camino en una parte estaba
muy embarrado y había charcos y luego tuvimos
una zona que resbalaba bastante y se produjo
un gran atasco.
Al final todo salió bien y regresamos al centro
pasadas las 2h de la tarde.
La historia del Monumento Natural de
las Sequoias del Monte Cabezón, que así
se llama, es singular: durante el franquismo, en los años 40, se decidió plantar
más de 800 secuoyas en este monte por
su rapidez de crecimiento y así proporcionar madera a la industria del lugar,
pero cuando se podían talar ya no interesaba su madera y se dejaron allí plantados. El resultado obtenido es espectacular, un tupido bosque de secuoyas de
gran altura, alguna de hasta 36 metros
de altura, y una senda que nos permite
dar un agradable paseo en todas las
épocas del año.
El bosque fue declarado Monumento
Natural en el año 2003.
Las secuoyas, al ser de hoja perenne, tienen hojas durante todo el año. Las vistas
tanto en horizontal como hacia arriba
son espectaculares, y merece la pena pararse casi a cada paso para disfrutar del
paseo.
La variedad de árboles del monte ha estado supeditada a las necesidades de cada época. Así,
la apertura de SNIACE hizo que en las reforestación se plantaran pinos y eucaliptos, especies de
rápido crecimiento , aunque también se ensayó
con otras especies: roble americano, castaño
japonés y abeto de Douglas.
La mayor parte de su superficie está destinada a
la explotación de madera destinada a la industria papelera.
correveidile 9
Claudia Cuevas 3º C
El pasado mes de octubre los alumnos de 3º
ESO nos fuimos a la playa de Cóbreces. Llegamos sobre las nueve y cuarto, y empezamos. Los profesores que nos acompañaban;
Noelia, Luis, y otros dos compañeros nos
mandaron dividirnos en grupos de 15 personas. Una vez los grupos hechos y un profesor con cada grupo nos pusimos manos a la
obra. A parte de las pruebas que íbamos a
hacer, llevábamos bolsas de basura para recoger todos los desechos que había por allí
tirados, y que contaminaban nuestra playa.
Con esta excursión lo que hacíamos era participar en el
Proyecto Centinelas.
En primer lugar mi grupo fue a las rocas
que habían sido erosionadas por la mar.
Miramos las piedras y los animales que
vivían en ellas. A continuación fuimos a
una roca donde caía agua y ahí miramos
su temperatura y encontramos tres
efluentes (aportes de agua dulce que
van desde la tierra hasta la costa) a parte
analizamos su agua, los nitratos y el ph.
Observamos si había cambios en la zona
últimamente debido a los temporales.
Una vez analiza el agua, recogido los
residuos de esa zona y cruzado el efluente nos decidimos a ir hasta las dunas, allí miramos las especies que
había y nos fijamos a ver si encontrábamos plantas invacorreveidile 10
soras como el plumero, la grama
americana, la onagra y demás.
También nos fijamos en que no encontramos ningún animal muerto, y
eso es una suerte porque hoy en
día cada vez hay más.
Con la ayuda de las fichas identificamos los diferentes ecosistemas y
especies que encontramos en nuestra zona.
Cuando terminamos con todo esto,
nos dejaron un rato libre, algunos
de nuestros compañeros se bañaron, otros comieron algo y aprovechamos para observar el paisaje.
Tuvimos mucha suerte ya que aparte de pasarlo genial, hizo buenísimo
y aprendimos bastante.
SUPLEMENTO CULTURAL
lacara(o)culta
número uno diciembre 2016
PREMIO NOBEL DE LITERATURA
LuiS ( Y la Web)
Sacrilegio. «Le han dado el Nobel de Literatura a un músico».?????? Sí, Dylan es un músico, pero ni que se lo hubieran
concedido al mismo diablo. Muchos se han rasgado las vestiduras y han denostado tanto al músico como a la Academia
que le ha galardonado. No se formó tal revuelo cuando se lo
concedieron a escritores poco conocidos cuando existen
grandes ausencias entre los premiados (Borges, Cortázar,
Mark Twain ,Kaffka, Tolstoi …). O cuando han sido más
cuestionables anteriores Premios Nobel de la Paz. Y es que
todos los premios son subjetivos y por tanto injustos.
De todas formas Dylan ya debe estar acostumbrado, ya le
abuchearon en Newport en 1965 cuando abandonó la guitarra acústica y la sustituyó por una eléctrica y una banda de
acompañamiento para interpretar su repertorio en directo.
Le tacharon de traidor. ¡Judas! le gritaron.
La Academia Sueca se lo concede "por haber creado una
nueva expresión poética dentro de la gran tradición americana de la canción".
Si nos remontamos en la historia hay que recordar que en la
tradición de los bardos ya se unía canción y poesía, que la
poesía de los trovadores fue compuesta para ser cantada, y
que Dylan dio sustancia poética a las letras del folk y del
rock en los años 60.
Quede claro que no nos va a gustar más ni menos Dylan
porque le hayan concedido el Nobel. Parece ser que no irá a
recogerlo, pero Patti Smith, en su representación, leerá un
comunicado de agradecimiento e interpretara A hard rain's
gonna fall', Ahí es nada.
Desde que vi The Wire, (cadena HBO) de una
forma casi febril, voraz, me enganché un poquito a las series. Pero el hambre no me lleva a
tragar cualquier cosa. Después de The Wire he
visto unas cuantas, siempre de género policiaco, o negro. Algunas de ellas de tanta calidad que no me extraña
que hayan despertado el interés de los filósofos. Os recomiendo
un trabajo de mi mejor profe en la uni, J.L. Molinuevo: "Estética de
las teleseries". Está colgado gratis en su blog, y os enseñará a mirar.
Pero "True Detective" las supera a todas. Me atrapó desde la
introducción, o desde la "cabecera". Los personajes y los temas
se funden con el entorno, mientras suena "Far from any road". Esta
canción del dúo "The handsome family" anuncia una banda sonora de más de dos horas, a la altura de la pieza que abre cada capítulo. Y ejerce al mismo tiempo un "poder hipnótico" que nos sumerge en una trama centrada en la investigación que hacen dos
policías de misteriosos asesinatos.
Los dos policías, Martin Hart y Rust Cohle, son interpretados por los actores Woody Harrelson y M. McConaughey que
hacen un trabajo soberbio, en especial el segundo, el protagonista.
La personalidad de esta pareja de detectives, el desarrollo de su
relación, la huella que deja en ellos el horror al que se enfrentan,
se convierten en el elemento central de la serie, por encima del
propio argumento. Además, la narración, el modo en que se nos
cuenta la historia, exige que el trabajo de interpretación se duplique, obligando a los actores a representar a sus personajes en dos
momentos de sus vidas, durante y después de la investigación de
los asesinatos.
Los crímenes suceden en los pantanos al sur de Luisiana ,en
un "ambiente desolado, podrido, húmedo, siniestro, decadente,
pestilente y aterrador, donde el progreso no ha hecho más que
deteriorar el medio ambiente". El magnífico trabajo de un único
director, Cary Fukunaga, hace que el paisaje no sea un mero
telón de fondo, un decorado irrelevante, sino que lo convierte en
cómplice de las pasiones humanas, de lo que somos, de lo que
hacemos, de lo que pensamos.
Aunque lo que permite que todos estos elementos adquieran una fuerza espectacular, y hace de la serie algo extraordinario,
es el guión. El único escritor (a diferencia de lo que sucede en
otras series) de esta magnífica novela es Nic Pizzolatto. Son
tantas las referencias literarias y filosóficas de los diálogos, que
todo un ejército de fans se ha movilizado para rastrear los textos
en los que se basa. El libro que mejor reúne estos esfuerzos es
True Detective. Antología de Lecturas no obligatorias. Incluye fragmentos
de Ambrose Bierce, Robert William Chambers, H. P. Lovecraft,
Dashiell Hammett y Roberto Bolaño; pero también de Schopenhauer y Nietzsche (nada menos). Este librito, de cuatrocientas
páginas, comienza con una entrevista al propio Pizzolato, e intenta
(cómo no) descubrir también los hechos reales que inspiran el
argumento.
Pero no os asustéis. No hace falta ser un filósofo o un catedrático de literatura para disfrutar de la serie. Es una serie detectivesca, pero muy buena. Respeta y potencia nuestra inteligencia, y
nos aleja de esas mierdecitas (no precisamente "en lata") que a
algunos entretienen.
lacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)lacara(o)culta
LA HISTORIA DEL ARTE EN MIL DISCOS
Javier Encinas Dep.Plástica
Los que habéis sido mis alumnos sabéis que siempre que
hay ocasión os recomiendo visitar alguna exposición. No
como “deberes”, sino porque al hacerlo abrimos nuestra
perspectiva del Mundo en que vivimos.
Uno de los mejores discos de la historia de la música
de nuestro país. “ Omega”, de Enrique Morente y
Lagartija Nick, cumple 20 años y se estrena el documental con el mismo título. El filme que narra la
génesis y creación del disco que rompió moldes en los
años 90 fusionando el flamenco y el rock de la mano
de Enrique Morente y Lagartija Nick, uniendo la poesía de Federico García Lorca y las partituras de
Leonard Cohen.
"La verdad, yo tenía que haber sido rockero.
Me he equivocado. Pero bueno, en aquel tiempo se hacía lo que se podía". Con estas palabras
cuenta Morente en el documental su interés por un
género que, en principio, poco o nada tiene que ver
con el flamenco que le encumbró a los altares. El cantaor granadino y los miembros de Lagartija Nick cuentan en primera persona cómo se produjo el acercamiento entre ellos, aunque no son los únicos protagonistas de la cinta. Alberto Manzano, traductor al español de Leonard Cohen, explica la conexión entre Morente y el cantautor canadiense y da cuenta del
"encuentro mítico" que mantuvieron ambos genios en
un hotel de Madrid. El propio Cohen habla en la cinta
de cómo fue esa cita: "nos reunimos en un bar en
España cuando estaba de gira por allí. Para ser
exactos, un bar donde Lorca solía beber. Después nos presentamos nuestros respetos mutuos". Fue en 1992 y ese día Morente prometió al
poeta canadiense recientemente fallecido que adaptaría al flamenco algunos de sus temas lorquianos.
Lorca es la piedra angular de Omega. Cohen cuenta
cómo el autor del 'Poema del cante jondo' influyó en
su concepción de la música y en su poesía. Su admiración por el poeta granadino queda plasmada en 'Take
This Waltz', la adaptación que hizo el canadiense del
poema 'Pequeño Vals vienés' y que Morente, a su vez,
readaptó en Omega.
http://www.expansion.com
Los aficionados (pero aficionados de verdad) a la
música (pero a la música
de verdad) y al diseño
gráfico (eso sí, al bueno,
bueno) tenéis la oportunidad de recorrer la historia
del arte moderno alejados
de museos y galerías al uso:
es al compás del Jazz, el
Rock and Roll, el Beat, el
Garage, el Pop, el Glam, la
Psicodelia, el Punk, el
Techno, el Indie, el Grunge o el Hip-Hop como váis a reconocer a esos pintores, fotógrafos y diseñadores con los que
habitualmente trabajamos en clase.
El Museo de Arte Moderno y Contemporáneo de Santander recoge en su exposición Días de Vinilo (que podéis visitar estas navidades) una selección que muestra este recorrido visual a través de las portadas de los discos más importantes de la historia de la música contemporánea
(¡preguntad a vuestros padres por alguna de estas joyas!).
Antes de la aparición del videoclip o de plataformas como
Youtube, la “imagen musical” tuvo, en las fundas de
cartón que envolvían los discos
de vinilo, un perfecto soporte
para expresar de forma visual lo
que luego escucharíamos en sus
pistas.
Fotógrafos como Richard Avedon o Annie Leibovitz, artistas
como Andy Warhol, Joseph
Beuys y Damien Hirst o grafite-
lacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)lacara(o)culta
lacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)lacara(o)culta
-ros como Banksy colaboraron con las más
prestigiosas discográficas
(algunos llegaron a grabar sus propios discos…
¿os lo imagináis?), a la
vez que músicos como
John Lennon y David
Bowie o bandas como
REM, Blur y Fanz Ferdidand se formaban en
escuelas de arte antes de
dedicarse a la música: es
la magia del arte, un
camino de ida y vuelta,
siempre en continua
evolución para explicarnos el Mundo desde un
pequeño soporte de 7 o
12 pulgadas. ¿Alguien en
la sala ha identificado lo
que significan estas medidas?.
Para terminar, os dejo
una pregunta para la
reflexión: ¿no es irónico
que la industria de la
música comercial, tan
dependiente
de
lo
mainstream y el consumo de masas, apostara
tan rabiosamente por un
diseño que a menudo
basó su capacidad de
seducción en lo diferente,
lo innovador, lo provocador o incluso lo marginal?. La respuesta, como
siempre, is blowin’ in the
wind.
Kings of Leon - 'Walls' Re-
4.5
Rating
Alba Gómez Arozamena 4º B
Tras dos años sin saber nada de ellos,
Kings of Leon han
vuelto y de la mejor
manera posible para
sus fans, con un
magnífico álbum en
la manga.
En estos años de inactividad hemos tenido que conformarnos con volver a escuchar sus anteriores discos vuelta y
vuelta, esperando a
que decidieran por
fin volver a tocar.
Pero la espera ha
merecido la pena,
han reaparecido con
nuevas canciones sublimes,
anunciado
sus participaciones
en los próximos festivales como en el
Mad Cool de Madrid
de este verano donde tocaran con grupos como Green
Day, Foo Fighters o
ALT-J, y con un pequeño cambio, sobre
todo en sus video-
clips, que bajo mi
parecer, siguen en su
línea de inentendibles pero con una
estética preciosa.
Hace unos dos meses, todos nos escandalizamos y el fanguirleo inundó las redes
sociales cuando vimos que habían subido un vídeo con el
audio oficial de lo
que supusimos que
sería una nueva canción, y no nos equivocábamos en absoluto, ocho días después subieron su correspondiente videoclip y enloquecimos
aún más porque eso
significaba un álbum
a la vuelta de la esquina.
Hasta el momento
han publicado tres
videoclips oficiales,
en su canal de YouTube, de tres de las
canciones del disco;
WALLS, Waste a
Moment y Around
the World, más una
versión en directo de
Reverend, todos con
una estética en tonos
pastel que personalmente me encanta.
En definitiva, este
último lanzamiento
me ha parecido un
disco brutal, no hay
ninguna canción que
me desagrade, me
pasa lo mismo que
con Mechanical Bull
o con Aha Shake
Heartbreak (dos de
sus anteriores discos), cada una de las
canciones tiene un
toque especial que
me dificulta decidirme por una de ellas
en concreto.
Si no conocías este
grupo y te gusta del
indie rock o quieres
descubrir otro estilo
musical fuera de lo
comercial, te animo
a que escuches éste
y sus anteriores lanzamientos, merecen
mucho la pena.
FERNANDO ARAMBURU
Patria, la última novela del donostiarra Fernando Aramburu ( posiblemente la mejor novela española del año), es la historia de dos
familias pero es el retrato de una sociedad, la
vasca, que ha vivido tres décadas de muerte,
dolor y silencio mientras se suceden los atentados de ETA.
lacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)lacara(o)culta
lacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)lacara(o)culta
ro
t
a
te
La 28 edición del Festival incluye más de
25 propuestas escénicas y arrancará el
próximo 7 de enero en el Teatro Concha
Espina
El programa de esta 28 edición comenzará el 7 de
enero con la obra 'Muñeca de porcelana', interpretada por Sacristán, que participa por primera vez
en este festival, y Javier Godino. El domingo 8 se
iniciara el ciclo dedicado a público infantil con la
obra 'Tripula', y al día siguiente comenzará el Teatro Joven con el monologuista Dani Mateo.
El 14 de enero Maribel Verdú, Pilar Castro y Jorge
Calvo interpretarán 'Invencible', y el 21 se pondrá
en escena 'Danzad, danzad malditos', mientras que
el 28 será el turno de la comedia 'La puerta de al
lado', con Silvia Marsó y Pablo Chiapella.
Ya en febrero están previstas 'El avaro, en la época
del monomando' a cargo de la compañía Pelmánec;
la Compañía Nacional de Teatro Clásico con
'Hamlet'; 'Moby Dick'; 'Idiota' de Jordi Casanova; la
compañía Yllana con la obra '25'; 'Héroes' con Juan
Gea, Iñaki Miramón y Luis Varela; la propuesta para bebés 'Olas' y 'Misterios del Quijote', con Rafael
Álvarez El Brujo.
La edición de este año concluirá con la 'Reina Juana', de Ernesto Caballero, y protagonizada por
Concha Velasco el sábado 4 de marzo.
www.eldiariomontañes.es
Francis Bacon en el Guggenheim
La exposición "Francis Bacon: De
Picasso a Velázquez" permanecerá
en el Guggenheim de Bilbao del 30
de septiembre al 8 de enero del 2017
¿Eres nuevo? ¿Nunca has
directamente a lo guay,
puedes empezar por
Homme Fatal, una historia pensada para enganchar a gente nueva desde
cero.
Lo primero, tienes la serie
Non-Sequitur. Son
cómics sueltos: chorradas,
tonterías absurdas, críticas sesudas, referencias
frikis y dibujos de pingüinos. Lo mejor de esto es
que puedes leer cuantos
quieras y dejarlo cuando
te apetezca, como una
droga pero de las que
matan poco.
Si te gusta el sexteto,
también puedes leer Enseñanza Mágica Obligatoria. Un cómic protagonizado por Genara, la
bruja del sexteto, durante
los años de adolescencia
en la que estudiaba en un
instituto acompañada por
un genio, una nigromante
y demás gente maja
leído ¡Eh, tío!? ¡Pues no te
queda nada! Te explico
rápidamente cómo va,
para que puedas empezar
a leer cuanto antes.
Luego tienes El sexteto.
Seis compañeros de universidad que comparten
residencia y locas aventuras. Ninjas, brujas, viajes
interdimensionales y en
general, cualquier excusa
con tal de no estudiar. Si
tienes narices, puedes
empezar a leer desde el
principio, y estamos
hablando de un cómic de
diez años, así que eres un
valiente. Si prefieres enterarte de todo, pero ir
Si te apetece leer, puedes
probar los casos de Parabellum, micro relatos de
una detective de fenómenos paranormales y su día
a día mientras se enfrenta
a dragones, fantasmas y
declaraciones de Hacienda.
¡Espero que te guste tanto leerlo como a mí
hacerlo!
O un poquito más, si eso.
Dover se separan
Dover nació en Madrid en
1992, bajo la influencia de
Nirvana, REM y otros
grupos de la escena alternativa estadounidense.
Han grabado ocho discos
pero su mayor éxito hasta la fecha fue el segundo, Devil came to me
(Subterfuge Records,
1997) que incluía el éxito Serenade me y que
obtuvo cinco discos de platino, convirtiendo a
Dover en el primer fenómeno superventas
del rock independiente en España.
lacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)cultalacara(o)lacara(o)culta
Ainara López Armentia
Ainhoa Ramos
2ºBCH
En noviembre cuatro alumnos de 2º Bachiller acudimos a IDIVAL, Instituto de Investigación Sanitaria
de Valdecilla. Pablo Valle, Yoel Rutzki y Ainara
López, habíamos sido escogidos, a nivel de Cantabria, para asistir a un taller de bacterias mientras
que Ainhoa Ramos al taller que consistía en el estudio de la calidad del ADN para posteriores estudios
genéticos. El objetivo de esta
salida era informarnos e iniciarnos en la investigación biomédica.
El primer día, el doctor José
Ramos Rivas nos recibió con un
powerpoint en el que nos presentaba los tipos de investigación que existen, lo que se investiga a nivel de bacterias, las
ventajas de este trabajo, los
contactos que se crean a nivel
mundial… Más tarde, nos dieron una bata y bajamos al laboratorio. Allí nos explicaron que
podíamos coger muestras tanto de la boca, como
del pelo, de la mano, de las orejas… y que posteriormente se sembrarían en placas de cultivo microbiológico para cultivar y estudiar parte de las bacterias existentes en las distintas partes del cuerpo.
Tendríamos que espera y volver al cabo de dos días
para ver los resultados.
El segundo día fue más variado, llegamos a las
10:00 h de la mañana y nos pusimos la bata que
habíamos guardado del último día. Primero el doctor José nos mostró el trabajo que estaban haciendo tres chicas que habían acabado la carrera. Una
quería completar su tesis doctoral y las otras dos
habían empezado a trabajar en el mismo IDIVAL. El
estudio que tenían entre manos se trataba de observar como reaccionaban ciertas células al contagiarlas con diferentes tipos de bacterias. De esta
forma, sabrían cómo reaccionarían los pacientes del
Hospital de Valdecilla si se vieran afectados por
esos patógenos. A continuación, nos dividieron en
dos grupos para enseñarnos las clases de microscopio que se utilizan para estudiar los microorganismos. Con uno se podían ver las bacterias y las células en tres dimensiones y coloreadas. El citoplasma
de la célula por ejemplo en azul, el núcleo en verde
y las bacterias a color rojo. Esta coloración se conseguía a partir de pigmentos fluorescentes. Es así, como
tomando fotografías de lo ampliado con el microscopio y con programas de ordenador específicos, como
se sabe si la bacteria ha penetrado en el núcleo, en el
citoplasma de la célula o simplemente se está acercando a ella. Otro microscopio nos permitía, aunque
en blanco y negro, ampliar la imagen a gran escala y
ver posteriormente en el ordenador con muy buena
resolución como era una bacteria.
Nuestra visita y taller
concluyen con la observación de nuestros
medios de cultivo. No
había nada fuera de lo
normal por suerte pero, llegamos a la conclusión de que estamos plagados de bacterias. Menos mal que
en este caso eran bacterias buenas.
En el taller del ADN
primero asistí a una
charla donde nos explicaron lo básico para poder entender el taller y de
allí bajamos a los laboratorios. Nos dieron a cada
uno ADN diferente para analizar. Primero debíamos
aprender a usar micropipetas ya que solo se utilizan
cantidades muy muy pequeñas (del orden de nanomilímetros/micromilímetros). El primer paso consistía
en hacer pasar luz ultravioleta a través del ADN para
comprobar su concentración y pureza mediante una
técnica denominada espectrofotometría. Después
estudiábamos la integridad de la muestra mediante
electroforesis en un gel de agarosa. Y por último, estudiábamos la funcionalidad del ADN por PCR. Esto
último consistía en la incorporación al ADN una disolución de encimas (polimerasas), ácidos nucleicos,
ciertas sales y primers (trozos de ADN sintetizados en
el laboratorio). Esta última parte era la más importante ya que mediante la desnaturalización del ADN, separábamos las dos hélices que lo forman y los primers se enganchaban al gen específico para el que
habían sido sintetizados, con ayuda de las enzimas.
Este proceso se realizaba muchas veces hasta conseguir ese gen en solitario. En nuestro caso se trataba
del gen del género, y tras una lectura en el ordenador
se podía saber que persona (hombre o mujer) había
donado ese ADN.
correveidile 15
A FRIGHTENING TALE
by Darío González Sánchez 1º ESO D
I was born in a little village near the mountains. In the begginning, my life was calm. I spent
my time with my family in the garden, but suddenly it all changed.
One day, they came and caught me. Later, they put me into a wheeled box. It was terrible
and scary. I wanted to come back with my family and friends. My captors put me in a kitchen. They had knifes and spoons in their hands. I was afraid. They cut a hole in my skull,
removed my inwards and made holes in my skin. The pain was incredible.
Finally, they put a candle into my belly. I don´t know why people do these things to us. I
hate Halloween because I´m a pumpkin.
THE WATER WELL
EVIL SISTERS
by Victor del Val 1º ESO C
Once upon a time, there were two sisters that
lived in Japan. Every year before Halloween arrives, both sisters appear and transform into zombies in a random place of the world (One year in
London, another year in Moscow, another year in
N.Y. etc. and they murder teenagers in a high
school.
In 2016 the chosen place was Torrelavega
(Cantabria, Spain). And the chosen high school
was IES Miguel Herrero. The students of 1st year
with their english teacher cooked in the laboratory a magic potion to destroy Evil Sisters
On Halloween night, the zombies arrived in Torres and the students gave their candies with
that potion.
The sisters ate many candies and in one moment
they became a rock, and all the students were
very hapy. Since that day there are two rocks at
the playground of Miguel Herrero High school.
BASED ON A TRUE STORY
correveidile 16
by Adriel Rodriguez 1º ESO A
Once upon a time, in an old village of Spain, there
were two boys and two girls. They were “The mistery team”. They were very funny and very curious.
One day, they went to the library of their high
school. Clare, the cleverest child found a book
and in this book there was a story, a legend. The
legend said: If you put an apple in the water well
of Santillana a little girl with a cat appears and she
will scare people and… . The page was burned
and they could not read…more. They were very
curious and they wanted to check it. Mary was
very frightened and she didn´t want to go but she
didn´t want to leave her friends alone. The next
Saturday, in the night, they went to the water well
at eleven o´clock pm. Fred brought the apple and
he was happy. The mistery team were ready to
throw the apple and they threw it. Suddenly, one
girl appeared and a black cat. She said: “ Thankyou, bye -bye children”. They were very frightened and in an instant, four coffins appeared and
they fell into them. When they awoke, they were
in a forest. Their hands and feet were tied to a
tree. George cried. He went crazy. Mary tried to
calm down , but it was useless. Then, the girl appeared. She had a bloody fork and she said: I´ll
pin this fork not to reveal my identity, bye bye ,
hahaha.” The girl put the fork into Clare´s body.
Then in George´s body and in Fred´s body, but
not in Mary´s body. She picked the fork, she broke
the ropes and the carried her friends to the village. They were in the hospital. They never said
aything of the girl and the cat. Legend says that
the girl had dissapeared… or not.
SCARY TALE
by Jorge Saiz Hoyos 1º ESO A
One day, before Halloween, three men went to the cementery and they painted on a gravestone a
phantom.
The next day, in the night, the three men went to a friends´ house to sleep. At 00.00 they went to
sleep in bed, but a kid knocked the door. The first man, ran to the door and asked: “What do you
want?”. The kid answered: “Your souls”.
The man began to run and the kid dissapeared. Only his voice didn´t dissapear, and the voice tormented them all night.
María Fernández (1º ESO A)
What´s your name?
Megan Kenealy.
Where do you live?
In England, in Knaresborough.
How old are you?
I’m 21 years old.
Why did you come to spain?
To teach English and to improve
my Spanish.
Do you like teaching english?
Yes, I like it.
Do you like this country? why?
Yes, I like this country because I like the culture, the
people and the food.
Why did you choose cantabria?
Because the north of Spain is very beautiful and I
haven’t been to Cantabria before.
Do you like the new president of united states of
America?
No, I don’t like him because I don’t like his ideas.
Adriel Rodriguez(1º ESO A)
Where is your home in
Cantabria?
I live in Torrelavega.
Do you know any typical
customs or festivals in
spain?
Yes, the shop’s timetables
are very different in Spain,
You also have a “siesta”.
Can you tell us something
about the customs and festivals in your country?
On the 5th of November we
celebrate” Bonfire night “. I like to see
the fireworks.
How many times have you been in
spain?
I have been in Spain three times because I have worked in Albacete.
and finally, how long are you in spain
for?
I’m in Spain for one year.
Thank you for this interview, Megan!!!
correveidile 17
Paula Toyos 1BCS
Lucía Bedia 1ºBH
El pasado Jueves 27 de
Octubre los alumnos de
1º de Bachiller madrugamos un poco más de lo
habitual. A las 8 ya estábamos reunidos en el
aparcamiento del Malecón, preparados para comenzar
el viaje a Burgos y la Rioja. Algunos estaban todavía algo dormidos, pero no tardaron en animarse con la música y el ambiente
característicos de nuestros viajes
en autobús.
Nos dirigíamos a la Cueva de
Ojo Guareña, un complejo kárstico situado al norte de la provincia de Burgos, y uno de los más
importantes de Europa y del
mundo. Cuando llegamos hacía
mucho frío, y pequeñas “gotitas
en suspensión” le daban un ambiente místico al entorno. Aunque la cueva está acondicionada
con una pasarela con rampas que
salvan el desnivel, barandillas e
iluminación, antes de entrar nos
repartieron cascos, para evitar así
cualquier
posible
accidente.
Cuando entramos nos proyectaron un audiovisual que nos situó
en el contexto temporal e histórico de la cueva, mostrándonos las
zonas más remotas e inaccesibles
debido a su peligro o fragilidad.
Una guía nos acompañó a lo largo de los 400 metros visitables
de recorrido, explicándonos a
cada paso la compleja realidad
de ese mundo subterráneo, tanto
en su componente natural como
en el arqueológico y cultural.
Nos sorprendió la gran cantidad
correveidile 18
Ojo Guareña,
complejo
kárstico en el
norte de Burgos
de restos humanos que se conservan en la cueva, como
cerámicas, vajillas, e incluso huesos. La visita culminó con la
apreciación de las pinturas murales de la Ermita de San Tirso y San Bernabé, que relatan los milagros y martirios de
estos dos santos .
La siguiente parada fue en las Salinas de Añana, en la provincia de Alava, y tiene unas salinas reconocidas entre las
más importantes de la Península Ibérica junto a las de Poza
de la Sal en Burgos.
En la Edad Media las Salinas de Añana florecieron con el
mercadeo de la sal, un precioso elemento que servía para
conservar alimentos, para condimentar...y tenía tanta importancia en esa época como el petróleo en la actualidad.Y ,
por ejemplo nos explicaron que la palabra Salario proviene
de sal, cuando en el imperio romano se
pagaba parte de su pago con este mineral a los soldados que guardaban los
caminos por los que se transportaba la
sal a Roma.
Las salinas estaban abandonadas desde
mediados del siglo XX y sus maderas se
degradaron rápidamente. Sin embargo
recientemente se declararon Monumento histórico y ahora están en proceso de restauración debido a su valor
etnográfico y turístico., con el apoyo
alta cantidad de sal. Por la misma razón todos los clavos que se utilizaban para sujetar las estructuras también eran de madera.
En Salinas de Añana los cursos subterráneos de agua
atraviesan sedimentos de sal antes de salir a la superficie, por lo que se crean manantiales de agua salada
que forman el río Muera. A lo largo de los casi 2 kilómetros de recorrido hay unos conductos de madera
que transportan esta agua. En sus laterales la sal se va
depositando, formando poco a poco una gran costra.
Además tuvimos la oportunidad de probarlo, y lo
comparamos con el agua del mar para hacernos una
idea de su salinidad. Nos hablaron
sobre la historia
de las salinas, así
como de los pozos y de su propiedad. También
nos explicaron el
proceso de extracción de la sal, y
una
compañera
puso en práctica
el método que se
utilizaba para su
obtención. Finalmente,
concluimos el recorrido
observando
el
proceso de limpieza y refinación.
del Gobierno Vasco, otras instituciones
Después hicimos una parada para comer en un área
y de muchos cocineros famosos que
de servicio. Aunque la temperatura seguía siendo un
utilizan sal de estas salinas en sus res-
poco baja, el sol creaba un amiente agradable. Nos
taurantes. Según nos contó la guía fue-
repartimos por las mesas y bancos de piedra que es-
ron imprescindibles las enseñanzas y
taban distribuidos por la zona y, aunque fue una para-
consejos de los salineros que todavía
da breve, tuvimos tiempo para despejarnos antes de
viven.
volver al autobús. Además de comer, nos entretuvi-
Cuando llegamos nos dividieron en dos
grupos, ya que éramos demasiados pa-
mos jugando, charlando, o lanzando botellas al aire
con el propósito de que cayesen de pie.
ra visitarlo todos juntos. Nos llamó la
Tras esto nos dirigimos a San Millán de la Cogolla,
atención una llave de madera que lle-
en la Rioja. El monasterio de San Millán está formado
vaba la guía en la mano. Nos explicó
a su vez por los de Suso y Yuso, por razones históri-
que allí utilizaban llaves de este mate-
cas, artísticas, religiosas y literarias fueron declarados
rial para evitar su oxidación, debido a la
Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1997.
correveidile 19
Allí visitamos las distintas áreas del monasterio, como la
iglesia o la sacristía, enorme y con mucha decoración,
donde se cambian los curas y los monaguillos. Nos impresionó ver unas habitaciones situadas estratégicamente alrededor de la iglesia, con el objetivo de que los
monjes enfermos pudiesen ver y oír la misa desde allí, sin
entrar en contacto con el resto de fieles. También una
sala donde estaban los códices. Era curioso, pero había
unas gateras por donde entraban los gatos para atacar a
los ratones, los grandes enemigos de estos códices. Tiene el monasterio también una importante biblioteca de
glosas, que no fue advertida hasta el
siglo XX, es la de contener el testimonio escrito más temprano del
que se tenía noticia hasta entonces,
en forma arcaica, pero claramente
reconocible, del idioma español; Son
pequeñas anotaciones que algún
monje del monasterio escribió al
margen para explicar algún término
latino. Por ello, San Millán es conocido como “La cuna de la lengua”.
Cantorales del siglo XVII. Unos 30 libros gigantes, pesan
entre 40 y 60 kg, hechos a mano a lo largo de cuatro
años de trabajo y en el que se utilizaron la piel
(pergamino) de unas 2000 vacas
No tuvimos ningún problema para entender las explicaciones de la guía, ya que muchas de las cosas que nos
contó nos las había explicado anteriormente el profesor
de lengua y literatura.
Así, nos hablaron de las Glosas Emilianenses, que recogen algunas de las primeras manifestaciones en euskera
y navarro-aragonés. La importancia filológica de estas
También nos hablaron de Gonzalo
de Berceo, primer poeta castellano
de nombre conocido y que, además,
sirvió a este monasterio como notario.
Nació en el pueblo de Berceo que
está al lado del monasterio y fue el
autor , entre otras obras, de “Los
Milagros de la Virgen.
correveidile 20
Con esto completamos las visitas
guiadas programadas
para ese día y pusimos
rumbo a Granón, que
es un municipio de la
Rioja que limita con
Burgos. Cuando llegamos a “El Cuartel”, el
albergue en el que
pasaríamos la noche,
repartimos las habitaciones y dejamos allí
todas las mochilas y
maletas. Nos gustó
mucho su distribución, y nos pareció
un sitio sencillo y de lo más acogedor.
Una vez instalados volvimos a subir al
autobús, que nos acercó hasta Santo
Domingo de la Calzada. Allí nos contaron la leyenda del gallo, según la cual
Domingo García hizo cantar a una gallina y un gallo que estaban asados para
demostrar la inocencia de un peregrino
acusado erróneamente de muerte. Es
ese el motivo por el que se extendió el
dicho: “En Santo Domingo de la Calzada, donde cantó la gallina después de
asada”. Después tuvimos tiempo libre,
en el que aprovechamos para entrar a
un supermercado y comprar
un
montón de café y chucherías para
afrontar la noche que estaba por llegar.
Pero no podíamos irnos de allí sin conocer el lugar. Aunque no disponíamos
de mucho tiempo, nos alejamos un poco para ver la catedral y varias de sus
plazas y monumentos, descubriendo
así un montón
de callejuelas y
rincones y disfrutando del encanto de las calles iluminadas
por la noche.
Posteriormente
fuimos a cenar a
un sitio cercano
al albergue. En
la calle hacía mucho frío, pero pronto entramos en calor
con la sopa que nos sirvieron. Entre todos pusimos y
recogimos las mesas, y aprovechamos ese momento para
charlar y recordar todas las
cosas que habíamos hecho a
lo largo del día. Además cantamos todos juntos para felicitar a dos compañeras, ya
que era su cumpleaños. Finalmente, volvimos al albergue dando un paseo.
Cuando llegamos, todos fuimos a nuestras respectivas
habitaciones. Pero…el día no acabó ahí. Algunos que
se querían duchar se encontraron con agua fría, por lo
que recorrieron todas las habitaciones del albergue
en busca de agua caliente. Además, pronto comenzaron los cambios. ¿Quién ha dicho que en una habitación de cinco personas no caben veinte? Sin desaprovechar ni un segundo del viaje estuvimos toda la noche hablando, riendo y jugando, por lo que a todos se
nos pasó bastante rápido. Bueno, a todos… menos a
los profesores que, con su gran paciencia, consiguieron sobrevivir a una noche con nosotros.
Por la mañana desayunamos en el albergue, recogimos las habitaciones y metimos las bolsas y maletas
en el autobús. Estábamos agotados, pero aún nos
quedaban fuerzas para realizar todas las actividades
propuestas para ese día.
Así, nos dirigimos al complejo de Atapuerca, cuyos
yacimientos arqueológicos han aportado elementos
básicos para comprender la evolución del ser humano.
Visitamos la recreación
de un poblado prehistórico,
acercándonos de
esta manera a la vida
cotidiana y las creencias
de sus habitantes. El guía nos enseñó cómo trabajaban las piedras para
obtener sus instrumencorreveidile 21
tos, cómo hacían fuego e incluso cómo cazaban con lanza o con
arco y flechas. También nos mostró algunos utensilios que utilizaban, como el zumbador, y cómo pintaban los muros con sus
propias manos.
De ahí fuimos al Museo de la Evolución
Humana ya en Burgos
capital, que nació vinculado a la necesidad
de conservar y divulgar los restos arqueológicos procedentes de los yacimientos de la Sierra de Atapuerca. Como
éramos un grupo muy grande, aquí nos
separaron de nuevo en dos más pequeños. Fue una visita muy dinámica,
ya que las explicaciones de la guía se
complementaban con los distintos audiovisuales de las salas de proyección.
Nos llamó en especial la atención la
planta dedicada a la teoría de la evolución de Charles Darwin y la historia de
la evolución humana, donde no solo
entramos en una reproducción del Beagle, sino que vimos las diez famosas
reproducciones de los antepasados del ser humano.
Hay también dos salas que recogen la exposición de
fósiles originales encontrados en los yacimientos de Atapuerca : ahí están el cráneo de Miguelón ( en honor al
ciclista Miguel Indurain ) la pelvis Elvis ( en honor a Elvis
Presley) y la bifaz Excalibur, un hacha de mano símbolo
ya de inteligencia.
Tras finalizar la visita tuvimos un par de horas de tiempo
libre para comer. GPS en mano buscamos el lugar al que
queríamos ir, viendo de paso algunas plazas o edificios
emblemáticos.
Después nos reunimos de nuevo para realizar la última
visita: el Museo del Libro Fadrique de Basilea situado en
el centro de Burgos. La persona que da nombre al Museo, Fadrique de Basilea, fue el impresor más importante
de Europa en el siglo XV. Ejerció su profesión en la ciucorreveidile 22
dad durante más de treinta años
dejando tras de sí una importante
estirpe de impresores. De su taller
salieron algunos de los incunables
más afamados de este periodo, como la primera edición de La Celestina. Contiene cuatro plantas expositivas ordenadas de manera cronológica y descendente por la historia del
libro, siendo así un diseño didáctico
y adaptado a todos los públicos. Divididos en un principio en pequeños
grupos, tuvimos que responder algunas preguntas relacionadas con el
contenido del museo, aunque finalmente acabamos haciendo la actividad entre todos.
Finalmente nos subimos de nuevo al
autobús, pero esta vez para volver a
casa. Estábamos muy cansados, ya
que ha sido un viaje corto pero intenso. Durante el trayecto recordamos todos los momentos vividos
durante estos dos días. No solo
hemos visitado un montón de sitios
y hemos aprendido mogollón, sino
que nos lo hemos pasado genial. En
definitiva, esa es la esencia que nos
llevamos de este tipo de viajes. Las
risas, anécdotas… Todos los momentos que hemos vivido, compartido y disfrutado juntos.
David Gómez 1ºFPGM
Aunque algunos no lo crean el ajedrez
es un deporte extenuante, que lleva al
cerebro a límites insospechados. Es tan
duro que pocos de los mejores jugadores del mundo superan los 40 años y les
obliga a retirarse pronto de la alta competición.
Y el ajedrez ha dado grandes rivalidades
e historias míticas. Una de estas grandes rivalidades fue el enfrentamiento
entre Karpov y Kasparov, dos enemigos
irreconciliables no solo en el deporte,
sino en la forma de entender la vida. No
se hablaban y apenas se miraban. “Se
odiaban de la misma manera que se
necesitaban” dicen los expertos.
Políticamente, Kárpov era el ajedrecista
del régimen soviético, el preferido de la
clase política, mientras que Gari Kaspárov se puso de parte de políticos partidarios del cambio político (la perestroika) como Yeltsin y Gorbachov
Su rivalidad duró 10 años y disputaron
un total de 144 partidas.
El escándalo de un mundial interrumpido: Campeonato Mundial de Ajedrez
1984.
El primer gran duelo entre dos de los
mejores ajedrecistas de la historia,
quizás el más célebre, tuvo lugar en el
Campeonato del Mundo de 1984 en
Moscú. Quien llegase a las 6 victorias se
llevaba el torneo. Las tablas no valían.
Kárpov aprovechó la inexperiencia de su
rival y le endosó un 5-0. Pero Kaspárov
logró ganar in extremis su primera partida tras un error de su adversario
cuando tenía una clara ventaja. Tras esa
partida Kárpov se derrumbó psicológicamente .
Kaspárov logró ponerse 5-3 antes de que llegase el
escándalo. Llevaban 6 meses (¡6 meses!) de competición cuando la Federación Internacional, decidió suspender la partida porque se había convertido en una competición de resistencia. Ambos contendientes acusaron uno a otro de forzar la suspensión .
El segundo asalto : Campeonato Mundial de Ajedrez
1985
El año siguiente se impuso Kaspárov en la última
jornada, convirtiéndose en el campeón mundial
más precoz de la historia a la edad de 22 años.
Se sucedieron los duelos legendarios, y en el Mundial de Sevilla de 1987, la rivalidad se había transformado en odio mutuo .La expectación era máxima y cuando Kasparov lo tenía todo perdido consiguió derrotar a Karpov.
Su relación de odio terminó cuando, una vez retirados ambos, Kárpov fue a visitar (sin éxito) a Kaspárov a la cárcel cuando le encerraron cinco días por
protestar contra el gobierno de Putin en 2007 .
correveidile 23
COMPOSICIÓN DEL NUEVO CONSEJO ESCOLAR
Equipo directivo:
– Directora: Paz Agudo Martín
– Secretario: Miguel Aguado Bernal
– Jefa de Estudios: Ana Mª Marcos Sánchez
– Jefe de Estudios: Germán Trugeda Escudero
Sector de alumnos:
– Carlos Balbás Campuzano
– Pavel Karanets
– J. Manuel Rasilla Paz
Sector de padres, madres, tutores:
– Sonia Herrera García
– Gonzalo Araunabeña Varela
– Carlos Moya Moya
Sector del profesorado:
– Luis Alberto Gómez Velarde
– Marta García Martín
– Seila Gómez Pérez
– Félix Cano Sánchez
– Rocío Llano Pérez
– Esther Puente Ariste
- Dionisio Hernández Cámara
Sector del personal de Administración y Servicios:
- Sonia Pérez García
Representante del Ayuntamiento de Torrelavega:
– Fco. Javier Melgar Escudero (Concejal de Movilidad Urbana)
Representante del sector empresarial:
– Antonio Fernández Rincón (Presidente de La
Cámara de Comercio de Torrelavega)
correveidile 24