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Mesa 1. Formación docente para atender la diversidad en distintos niveles educativos
Sede: Aula 1. ByCENES
Temática
Práctica docente y formación inicial
Horario
4-5
Práctica docente y formación inicial
5-6
El currículo y la inclusión educativa
6-7
Ponencias
Las teorías constructivistas que identifican el trabajo docente en maestros de nivel básico
Ruth Velásquez García,
Luis Ernesto Gerlach Barrera
Los proyectos socioeducativos en la formación de profesionales de la educación
Maximiliano Gocobachi Buytimea
Martín Eduardo Serna León
Paul Felipe Valenzuela German
El enfoque de integración e inclusión, una necesidad en la formación inicial de docentes de educación secundaria.
Enrique Herrera Rendón
Pedro Chagoyan García.
Estilos de enfrentamientos de los docentes en formación ante imprevistos en su práctica educativa
Mireya Josefina Zavala León
Karen Lizeth Becuar Carrizoza
Yolanda Mercedes Nocamea Leyva
Las teorías implícitas en profesores de educación primaria
Jesús Bernardo Miranda Solís
Jesús Bernardo Miranda Esquer
El hábito de lectura académica en alumnos normalistas
Angulo Ojeda María Isabel
Partida Medina Alma Yessenia
López Ibarra Danya
La inclusión en la práctica docente y los nuevos retos
Quiñonez Fierro Mario Alberto
Montoya Guevara Alan Antonio
Valenzuela Valencia Diego Alberto
Diseño de propuestas de intervención: una experiencia en estudiantes normalistas de segundo semestre
Siqueiros Quintana María Guadalupe
Barroso Bravo Ramsés
El impacto de la formación para favorecer la inclusión en educación primaria.
Gutiérrez Meza Edali Del Rocío.
Valenzuela Valdez Irving.
Zazueta Balderrama Fernanda Lizeth.
Modelo inclusivo en los docentes de la escuela normal
Dulce Yuridia Rábago Morales
Jessica Denisse Elenes Valdez
Paola Yudith Gastelum Paredes
Objetos de aprendizaje para la formación docente orientado al desarrollo de competencias para las matemáticas
Guillermo Jacobo Rochín Morales
T. Armida Álvarez Mendoza
Lorenzo Calderón Buelna
Los nuevos retos dentro de la formación para el trabajo docente inclusivo en las aulas
Gared Julissa Iriarte Jatomea
Mariana Quintero Moroyoqui
Mesa 2. Prácticas exitosas de atención a la diversidad A
Sede: Aula 2 ByCENES
Temática
Enfoques y modelos de la planeación educativa para
atender la diversidad 1
Horario
4-5
Enfoques y modelos de la planeación educativa para
atender la diversidad 2
5-6
Prácticas innovadoras de planeación y evaluación de
aprendizajes 1
6-7
Ponencias
La Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en la Escuela Regular: Educación Primaria.
Martínez Kari Michelle Elizabeth
Encinas Ramos Elma Abigail
Castañeda Ceja Ana Sofía
Como inciden los Trastornos del Neurodesarrollo en el aprendizaje escolar en niños de 12 a 15 años
Amador Rosas Cristina Guadalupe
Córdova Verdugo Gloria Estefanía
Lugo Acuña Cinthia Nallely
El conocimiento del síndrome de Asperger como factor de inclusión en el aula
Leesly Lucero Cuevas
Alma Carolina Rodríguez Serrano
Ana Yarelia Tapia Rodríguez
¿Cómo inciden las capacidades diferentes en la inclusión del niño en la escuela regular?
Anarely Carrillo Montijo
Estrategias para la atención de estudiantes que presentan características asociadas al TDAH en el aula
Siqueiros Moreno Zaira Saraì
Navarro López Yamileth
Gutiérrez Acuña Leticia
¿Cómo identificar a los alumnos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad?
Lucero Cuevas Fernanda
Corte Silva Lluvia Sarahi
González Guadalupe
La identificación del alumno con conductas asociadas al TDAH en el aula regular
Anabel Jáuregui Cano
María del Pilar Alegría Fontes
Ana Gabriela Navarro
Diagnóstico de necesidades educativas en alumnos del Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 64
Anguis Valencia Alejandra, Cisneros Cano Ángel Abad, Ibarra Rubio Araceli, Martínez Drew Fernando Javier, Miranda Montoya Verónica y Ruiz Celis
Claudia
Fortalecimiento de habilidades básicas para el desarrollo de la lectoescritura en niños de 1er grado de primaria
Martha Liliana Tinoco Ordaz
La formación de una comunidad educativa de práctica centrada en el aprendizaje del proceso de lecto-escritura de los alumnos focalizados, con la
participación de padres de familia en un contexto vulnerable
Paola Guadalupe Palafox Yanes
Elizabeth
Influencia de la evaluación docente en el aula
Dulce Yuridia Rábago Morales
Luz Oralia Agramón García
Frania Flores Ayala
Mireli Solano Garcilazo
Canales de aprendizaje como medio de inclusión: Instrumento de detección e influencias en la planeación educativa
Ruth Mirelia Lam López
Cesar Omar Palafox Urbalejo
Luis Ángel Salazar García
Mesa 3: Inclusión escolar en la educación media superior y superior- Prácticas exitosas de atención a la diversidad B
Aula 3 ByCENES
Temas selectos de inclusión
4-5
El nuevo perfil docente para la atención a la diversidad B
5-6
Prácticas exitosas de atención a la diversidad B
6-7
Niveles de homofobia con docentes en formación
Camargo Jocobi Alejandra
Sepúlveda Losoya Ana Paola
López Ibarra Danya
Identificar las formas de la discriminación en relación a la identidad de género
Rembao Reséndiz Jazmín Alejandra.
Castañeda Ceja Ana Sofía
Fases del pensamiento crítico en alumnos de educación primaria desde la perspectiva de una educación liberadora
Cervantes Murrieta Jesús Antonio
Álvarez Nájera Luis Antonio
Siqueiros Quintana María Guadalupe
Fomentar las formas de participación a través de la motivación para promover el desarrollo personal
Maldonado Alegría Daritza Guadalupe
Valles Quiroz Idalia Patricia
Formación de los docentes tutores: efecto en las trayectorias escolares de los alumnos
Luis Ernesto Gerlach Barrera
Ruth Velásquez García
Competencias docentes para la diversidad en educación normal
Gloria Castro López
Mireya Rubio Moreno
Griselda Samayoa López
Las habilidades para la vida un rasgo pendiente en el perfil docente de la Educación Secundaria para la inclusión de la diversidad
Cristina Ma. Elizabeth Torres Camacho
Pedro Chagoyán García
Armida Liliana Patrón Reyes
Aportaciones a la formación docente para educar en y para la convivencia; una mirada al plan de estudios
José Fco. Acuña Esquer
Emigdio G. Martínez-Vázquez
Rubayyath G. Escamilla Flores
Las inteligencias múltiples:un modelo para la diversidad de adolescentes del siglo xxi.
Guadalupe Jesús Figueroa Rivera
Diana María Araujo Félix
Laura Cecilia Cantúa Guevara
Karina Guadalupe López Botello
Los estilos de aprendizaje para atender a la diversidad de adolescentes en la escuela secundaria.
Guadalupe Jesús Figueroa Rivera
Génesis Karina Cabrera Náffate
Erika Guadalupe Huicosa Maldonado
Angélica Valenzuela Enríquez
Fortalecimiento de habilidades básicas para el desarrollo de la lectoescritura en niños de 1er grado de primaria
Martha Liliana Tinoco Ordaz
Propuestas para la inclusión educativa enfocado a personas con capacidades diferentes. Comparación entre CAM y escuela regular.
Marco Antonio Amavizca Aldama
Hugo Alonso Canizales Castro
Omar Eduardo Pérez Campoy
Proceso de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad auditiva en led- hermosillo de la universidad estatal de sonora
Mayra Alejandra Herrera Nevárez
Aula 4. Gestión educativa para la inclusión en educación básica
Sede: Aula 4. ByCENES
Temática
Experiencias en la gestión del currículo inclusivo
Horario
4-5
Experiencias en la gestión de recursos para operar prácticas educativas inclusivas
5-6
Ponencias
La inclusión de los alumnos AS en el proceso educativo
Alejandro Bustamante López
Gustavo Ángel Galaviz Guevara
Orlando David Serna Valencia
Potenciar el aprendizaje por medio del teatro en un grupo
Multigrado.
Mundo Rosangela, Ochoa Karla,
Rodríguez Ana Luisa
Educación Artística “Como espacio para valorar la diversidad”
Diego Florentino Franco Ontamucha.
Juan Guadalupe Gastelum Morales.
Mireya Guadalupe García García.
Prácticas inclusivas en educación preescolar
Mireya Josefina Zavala León
Ana Karen Trillo López
Grecia Fernanda Valdez Valles
La interacción a partir de la socialización en Niños de Preescolar
Alba Esperanza Sandoval Mendivil
Hirlanda María Miranda Clavero
Hernández Revilla Michelle Gabriela
El dominio de las Tics en las Relaciones Interpersonales y la Sana Convivencia
Luz Andrea Bernal García
Priscila Yoselin German Peralta
María Guadalupe Villalva Acuña
Lógica, tecno-logía y existencia
Juan Antonio Luevanos Raymundo
Las redes sociales en el desarrollo personal de los alumnos de la preparatoria pública Conalep plantel Hermosillo I.
Briza Viridiana Ramírez Casarez
Karolina Palafox Ríos
Pérez Yáñez Rosa Angélica
La transferencia ontológica de la formación valoral: Una comparativa desde la perspectiva de los adolescentes y adultos
Joceline Vargas Camarena
María Victoria Ruiz Murrieta
La importancia de poner límites en el crecimiento del adolescente en el desarrollo personal
Gloria Sarahi Sorovilla Alcalá
Graciela Elena Gaxiola Ochoa
Aula 5. ByCENES
Mesa 5 Ponencias: Inclusión escolar en la educación media superior y superior A
Prácticas innovadoras de planeación y evaluación de aprendizajes 2
4-5
Prácticas innovadoras de planeación y evaluación de aprendizajes 3
5-6
Inclusión en educación media superior
6-7
La cultura alimenticia en el Jardín de Niños Dolores Duarte Navarro
Bernal Madero Nayely Guadalupe
Mendoza Urías Alyd Carolina
Peralta Vejar Eunise
Sandoval Miramón Ana Fernanda
El desarrollo de las capacidades intelectuales en los alumnos de 3ro de preescolar.
Rembao Reséndiz Elsa Angélica
Vásquez Fernández Sayda Guadalupe
Desarrollo de la inteligencia emocional para favorecer la convivencia y el desempeño escolar
Ana Lilia Peña Arce
La interacción a partir de la socialización en Niños de Preescolar
Alba Esperanza Sandoval Mendivil
Hirlanda María Miranda Clavero
Hernández Revilla Michelle Gabriela
La violencia contra los niños durante su desarrollo infantil.
Blanca Bella Zavala Salido
Vanessa Elizabeth Duarte yescas
Octavio Piña Valenzuela
Como incide la violencia escolar en el rendimiento académico de los niños
Karla Lorena Bojórquez López
Carolina Domínguez Maldonado
Patricia Joselyne Molina Morales
Prácticas de evaluación que favorezcan la inclusión educativa
Blanca Esthela Medina Flores
Luisa Fabiola León Duarte
José Ángel Valenzuela Martínez
Evaluación inclusiva; atendiendo el transtorno por déficit de atención e hiperactividad en escuelas regulares.
Hazziel Alejandro Estrella Moroyoqui
Eduardo Nieblas Gutiérrez
Cristóbal Iván Ortega Campoy
La experimentación como propuesta didáctica en el preescolar
Aguilar Sosa Ilse Alfonsina
Cuevas Fimbres Rosa Angélica
Rentería Miranda Karely Marben
Estrategias Para Favorecer la Participación de los Padres de Familia en Preescolar
Duarte Mata Karla Leticia
Nieblas Cantú Lizeth Marbella
Reducción de índices de abandono escolar del “tele bachillerato comunitario mesa colorada” mediante estrategias de motivación e inclusión
Mauro Servando Sánchez Ibarra
Fortalecimiento del autoestima para contribuir a la disminución del índice de deserción en cobach plantel pueblo yaqui
Silia Margarita Cortez Corral
Diana Francisca Carrillo Arreola
José Eleusis García Quiñones
Desarrollo de hábitos de estudio en estudiantes de tercer semestre, turno matutino del plantel cbtis 37
Esquer Avilés Maribel
Ibarría Déborah Ilse Sonay
Valenzuela Higuera Mónica María
Valle Baldenebro Julio Edaín
Como influye el tabaquismo en los jóvenes de 5to. Semestre del Colegio de estudios científicos y tecnológicos del estado de Sonora plantel Hermosillo II Alto Valle.
Espinoza Villalva Román Alberto
Murillo Navarrete Guadalupe Cristina
¿Cómo influyen las adicciones en la desintegración familiar?
Ana Yazmin Pedraza Cortez
Isis Nereida Márquez Burboa
Jesús Vega Leyva