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El Colegio de las Américas (COLAM)
La Organización Universitaria Interamericana (OUI)
Presentan la Séptima Edición del Diplomado en Internacionalización de
la Educación Superior
Presentación
El Colegio de las Américas (COLAM) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI)
tiene el placer de invitarle a participar de la séptima edición del Diplomado en
Internacionalización de la Educación Superior impartido en modalidad virtual y
constituido por tres módulos, a saber:
 Módulo: Planificación y Gestión de la Internacionalización
 Módulo: Estrategias para la Movilidad Estudiantil
 Módulo: Internacionalización del Currículo
Los contenidos están estructurados de manera modular, de tal forma que la/el
participante tendrá la oportunidad de cursar el diplomado completo o tomar
independientemente cada uno de los módulos.
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Características del Programa
 Creado e impartido en colaboración con un grupo interamericano de expertos en
internacionalización.
 Dirigido tanto a profesionales que se desempeñan en Oficinas de Relaciones
Internacionales, como a académicos e investigadores interesados en incorporar la
internacionalización como un valor agregado de su práctica académica.
 Desarrolla habilidades y competencias para diseñar e implementar estrategias de
internacionalización con base en un marco que articula las distintas acciones y
ámbitos que hacen parte de este proceso.
 Facilita un desempeño más eficaz y eficiente de la labor de internacionalización de
los gestores universitarios.
 Permite la integración en redes de conocimiento y práctica de la
internacionalización en educación superior.
 Se ofrece en español, pero los participantes pueden presentar sus trabajos y
actividades en su propio idioma (portugués, inglés o francés). Sin embargo, las
intervenciones en el aula virtual deberán realizarse en español.
 Impartido en modalidad virtual (plataforma Web) con una metodología
pedagógica altamente participativa e interactiva a fin de aprovechar y fortalecer la
trayectoria académica, profesional y laboral de los participantes.
Objetivos Generales
Este Diplomado se ha desarrollado para que los profesionales vinculados con el diseño,
gestión y ejecución de las actividades de internacionalización de la educación superior
adquieran los conocimientos teórico-prácticos necesarios para conducir los procesos de
internacionalización en sus instituciones, con base en un marco estratégico que articule
las distintas acciones y ámbitos que hacen parte de este proceso.
El Diplomado en Internacionalización de las Educación Superior busca además permitir a
los participantes compartir y conocer las experiencias de sus pares y colegas participantes,
así como analizar modelos exitosos de internacionalización de distintas IES en las
Américas y diversas partes del mundo.
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Objetivos Específicos
A través de sus tres módulos, el diplomado se propone contribuir para que los
participantes desarrollen habilidades y competencias que les permitan:
 Reflexionar sobre el desarrollo histórico de la internacionalización,
comprendiendo sus implicaciones en la sociedad actual e identificándose como
protagonista en la escena educativa presente.
 A través de la experiencia propia y compartida, vislumbrar e incorporar conceptos
generales relacionados con la internacionalización de las Instituciones de
Educación Superior y la Movilidad Académica y Estudiantil, reflexionando sobre
las posibles áreas de desarrollo, incorporando el uso de las Tecnologías de
Información y Comunicación para la internacionalización y profundizando sobre
las consideraciones sociales, éticas y laborales de los procesos de
internacionalización.
 Recuperar y aplicar conceptos basados en la planeación estratégica y gestión para
el desarrollo de acciones tendientes a fortalecer las actividades propias de su
quehacer en sus instituciones de origen. A través del intercambio entre pares, y
procediendo al diseño de proyectos aplicables en el ámbito laboral de los
participantes.
 Diseñar y proponer estrategias de internacionalización para el desarrollo y/o
fortalecimiento del Currículo, previendo futuros escenarios de mayores alcances,
así como generando propuestas concretas para dinamizar las actividades
internacionales, aplicables en su institución.
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Destinatarios
Dirigido tanto a profesionales que se desempeñan en Oficinas de Relaciones
Internacionales en instituciones de educación superior, como a académicos e
investigadores interesados en profundizar sobre la teoría y práctica de la transformación
curricular con un enfoque internacional. Pueden participar:
 Directivos
 Profesionales (académicos, investigadores y/o gestores)
 Administrativos
Requisitos de Participación
La propuesta no es dirigida a una institución o país en especial, sino a todos aquellos
representantes de instituciones e individuos que cumplan con los requisitos señalados en
la convocatoria y sujeto al cupo límite por cohorte.
Entre los requisitos se encuentran los siguientes:
 Contar con un grado universitario mínimo de licenciatura;
 Estar trabajando en el área internacional de su institución o estar involucrado en el
proceso de internacionalización de alguna unidad académica y tener una
experiencia mínima en temas y/o procesos de internacionalización de al menos un
año al momento de su aplicación (aplica para los líderes de proyecto o
coordinadores de propuestas para la internacionalización universitaria);
 Tener una computadora con acceso a Internet (pues el curso se ofrece
completamente en modalidad virtual);
 Preferentemente, tener un nivel de compresión de textos en inglés (parte del
material y recursos electrónicos están en inglés).
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Al finalizar el Programa
El egresado tendrá capacidades para:
 Diseñar y planificar estratégicamente cada uno de los ámbitos de la
internacionalización en su respectiva institución, incluyendo la movilidad
académica y estudiantil.
 Poner en marcha estrategias viables para la internacionalización de su institución
de educación superior.
 Realizar propuestas concretas para la internacionalización del currículo
involucrando los diferentes actores institucionales.
 Poner en práctica sus competencias y habilidades para establecer redes de
colaboración que impacten en las funciones sustantivas de su institución y en la
formación de redes de conocimiento.
 El participante desarrolla igualmente habilidades para el uso de herramientas
tecnológicas que facilitan su trabajo.
Contenidos Temáticos
El Diplomado en Internacionalización de la Educación Superior (DIES) tiene una duración
de 180 horas lectivas (28 semanas) articulada en torno a tres módulos de formación que
pueden cursarse secuencialmente o de manera independiente:
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Módulo “Planificación y Gestión de la Internacionalización”
Proporciona los elementos necesarios para operacionalizar la transición hacia un
verdadero y coherente plan estratégico en el cual las metas, los objetivos y las acciones
internacionales de la institución, a nivel de la enseñanza, de la investigación y de la
extensión, puedan ser identificados, implementados y monitoreados, basándose en un
modelo de comunicación institucional donde la Oficina de Relaciones Internacionales
actúa como catalizador del diálogo institucional sobre el proceso de internacionalización.
El módulo se desarrolla a través de seis unidades temáticas:
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Unidad 1: Antecedentes.
Unidad 2: Nuevas Perspectivas en la Internacionalización
Unidad 3: Implementando el Proceso de Internacionalización.
Unidad 4: Planeación Estratégica.
Unidad 5: Organización del Proceso de Internacionalización en una Universidad.
Unidad 6: Gestión de las actividades internacionales
Módulo “Estrategias para la Movilidad Estudiantil”
Desarrolla estrategias y procedimientos para la elaboración de planes y programas de
movilidad estudiantil, en un marco de trabajo que promueve la comprensión de las
implicaciones de la movilidad estudiantil en diversas instituciones, sistemas académicos y
de gestión, procesos de evaluación, entre otros aspectos que caracterizan a las
instituciones educativas, asociaciones y organismos internacionales.
El módulo se desarrolla a través de seis unidades temáticas:
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Unidad 1: La Movilidad Estudiantil, Reto y Oportunidad para la Educación
Unidad 2: Principales Áreas de Impacto de la Movilidad en el Mundo Actual.
Unidad 3: Construyendo Sobre Buenos Cimientos.
Unidad 4: Planificar la Movilidad para Construir el Futuro.
Unidad 5: Los Académicos y la Movilidad.
Unidad 6: Mejores prácticas en Movilidad Estudiantil.
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Módulo “Internacionalización del Currículo”
El participante desarrolla propuestas prácticas tendientes a la internacionalización del
currículo de su institución, vislumbrando los enfoques, propósitos y alcances, además de
involucrar estrategias de participación activa de los diferentes estamentos universitarios
(estudiantes, académicos y administrativos), como parte del plan estratégico general
para la internacionalización de la universidad.
Este Módulo consta de Seis Unidades Didácticas:
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Unidad 1: ¿Qué es la Internacionalización del Currículo?
Unidad 2: El papel de los profesores y otros instructores
Unidad 3: Componentes de la Internacionalización del Currículo
Unidades 4 y 5: Planteamientos Prácticos- Taller sobre la Internacionalización del
Currículo
 Unidad 6: Ejemplos específicos de la América Latina y otros contextos
Metodología de trabajo
La propuesta virtual de formación está basada en la teoría y en la práctica, pero sobre
todo con posibilidades de aplicación inmediata. Los ejemplos y temas abordados se
sitúan en el contexto de las universidades participantes (públicas y privadas),
considerando las experiencias de cada institución y el desempeño profesional de los
gestores de la internacionalización.
Los contenidos, por su parte, proporcionan estrategias para acortar la brecha entre
instituciones de educación superior de países desarrollados y países menos avanzados,
brindando alternativas para el establecimiento de redes internacionales de cooperación
que impacten en las funciones sustantivas del proceso de internacionalización de la
universidad: intercambio académico, movilidad estudiantil y de académicos,
internacionalización del currículo, establecimiento de sistemas de acreditación de
estudios, obtención de fondos para el desarrollo de proyectos, entre otros.
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Las actividades del diplomado contribuyen al intercambio con colegas de diversos países
y promueve actividades y redes de colaboración entre ellos a través de foros, proyectos
conjuntos y trabajo en blogs, wikis y webinarios con expertos invitados.
Evaluación y Certificación
Para aprobar el Diplomado y obtener el Certificado final, es necesario aprobar los tres
módulos que lo integran. La aprobación se acreditará mediante un certificado otorgado
por la Organización de Universidades Interamericanas (OUI) y el Colegio de las Américas
(COLAM).
Aunque es altamente recomendable que se realicen los tres módulos para obtener una
visión más integral, también podrá cursarse los módulos de su interés individualmente,
obteniendo el documento probatorio correspondiente. Junto con el certificado se envía
virtualmente el detalle de las calificaciones obtenidas.
Para aprobar cualquier módulo del Diplomado es condición indispensable mantener la
regularidad en las actividades, participaciones y entrega de asignaciones (tareas).
Equipo Docente
El equipo docente está constituido por un grupo de expertos proveniente de diferentes
instituciones de educación superior y países de las Américas, vinculado con los trabajos
de la Red Interamericana de Formación en Internacionalización de la Educación Superior
(RIF-IES) del COLAM.
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Coordinación Académica RIF-IES:
Alain Boutet: PhD en Comunicación y Desarrollo. Director Ejecutivo de Relaciones
Internacionales y Profesor Asociado de Estudios de Desarrollo Internacional de Dalhousie
University, Canadá. Consejero del Colegio de las Américas - Región Canadá.
Supervisión Académica y Tutoría:
Maximiliano Sainz: Magíster en Administración - Área de Cooperación Internacional.
Especialización en Política y Gestión de la Educación Superior. Consultor independiente
en temas de Internacionalización de la Educación Superior.
Norma Angélica Juárez Salomo: PhD en Educación Internacional y Nuevas Tecnologías.
Profesora Investigadora de Tiempo Completo (PITC) y Asesora de Proyectos Estratégicos
en la Universidad de Morelos.
Tutores:
Claudia Aponte González (Colombia): Magíster en Educación. Se ha desempeñado
como directora de dependencias de Planificación e Internacionalización en instituciones
de educación superior en Colombia, y actualmente es Consultora en Internacionalización
de la Educación Superior.
Bernarda Monestier (Uruguay): Licenciada en Ciencias Sociales. Responsable de la
Secretaría de Asuntos Académicos e Internacionales de la Universidad Católica del
Uruguay.
Romina Nardi (Argentina): Licenciada en Relaciones Internacionales y Profesora en
Relaciones Internacionales. Directora del Departamento de Asistencia Académica de la
Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad de Buenos Aires.
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Mónica Lizette Gómez Juraz (México): Licenciada en Administración de Empresas y
Maestría en Educación. Coordinadora de Movilidad Académica y Asuntos Internacionales
en el Instituto Tecnológico de Sonora. Coordina la comisión de internacionalización del
rediseño curricular 2016. Forma parte del Consejo Directivo de la Asociación Mexicana
para la Educación Internacional (AMPEI), como tesorera desde hace 8 años.
Ángel Antonio Fernández Montiel (México): Licenciado en Biología. Coordina los
proyectos de Internacionalización del Currículo y de Indicadores de Internacionalización
de la UV. Ha ocupado cargos directivos en la AMPEI y es miembro del Consejo Superior
del Programa CAMPUS de la OUI. Ha participado en proyectos promovidos por el
programa Alfa III de la Unión Europea y por la OCDE.
Fiorella Wernicke (Argentina): Licenciada en relaciones internacionales, Universidad del
Salvador. Se desempeña como Responsable de Cooperación Internacional y como
Subsecretaria de Relaciones Económicas Internacionales en la Universidad Nacional de
Avellaneda, Argentina.
Lizbeth Sánchez Meneses (Venezuela): Magíster en Dirección Universitaria con
concentración en Finanzas Universitarias. Fundadora y directora del Centro Internacional
de Actualización Profesional en Venezuela.
Mariano Martín Pérez (Argentina): Máster en Estrategias, Agentes y Políticas de
Cooperación al Desarrollo, cum laude. Ph.D. candidate de la Facultad de Estudios
Políticos e Internacionales de Jagiellonian University, Kraków, Polonia. Posee una amplia
experiencia en temas de internacionalización de la educación superior y actualmente se
desempeña como profesor en la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de
Buenos Aires.
Magdalena Liliana Bustos Aguirre (México): Candidata a PhD. en Gestión de la
Educación Superior de la Universidad de Guadalajara, México. Becaria CONACYT.
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Actualmente se desempeña como profesora investigadora tiempo completo en el Centro
Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara.
Sara Rivadeneira (Ecuador): Master en Diseño Curricular y Licenciada en Lengua Inglesa
con especialización en Lingüística y Literatura. Coordinadora de Áreas Académicas de
Traducción y Enseñanza Bilingüe. Docente de tiempo completo y traductora en el
Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Católica de Santiago de
Guayaquil.
Guillermo Tangelson (Argentina): Aspirante a Magister en Comunicación y Cultura en la
UBA y Egresado de Ciencias de la Comunicación. Director de Cooperación Internacional
de la Universidad nacional de Lanús. Es representante de la Editorial de la Universidad
Nacional de Lanús ante la Red de Editoriales de Universidades Nacionales (REUN) como
miembro del comité ejecutivo y forma parte de la Red de Cooperación Internacional de
las Universidades Nacionales (REDCIUN).
Marissa Adriana de la Garza (México): Licenciada Cum Laude en Educación por la
Universidad Estatal de Laredo en Laredo, Texas y Master en Enseñanza de Inglés como
segunda Lengua por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de
Nuevo León. Coordinadora de Área de la Secretaría de Relaciones Internacionales de la
Universidad Autónoma de Nuevo León, dirigida por el Rector, Mtro. Rogelio Garza Rivera.
María Verónica Peña (Ecuador): Doctorado Cum Laude en Educación en metodologías
para el diseño, evaluación y mejora de planes, proyectos y programas educativos. Desde
hace 15 años es docente y funcionaria en la Universidad Católica de Santiago de
Guayaquil, siendo en el presente su Directora de Vinculación y Relaciones Internacionales.
Desde esa función es la responsable del diseño y evaluación del plan estratégico
institucional en las áreas de vinculación e internacionalización.
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Cronograma e Inscripciones
El Diplomado consta de tres módulos con una duración de 180 horas lectivas:
Módulo Planificación y Gestión de la Internacionalización (10 semanas)
22 de marzo al 7 de junio de 2017
Módulo Estrategias para la Movilidad Estudiantil (10 semanas)
28 de junio al 6 de septiembre de 2017
Módulo Internacionalización del Currículo (8 semanas)
27 de septiembre al 22 de noviembre de 2017
Costos
Costo de inscripción al Diplomado
IES no Miembros de la OUI
Un Participante
1.600 US$
1.280 US$
Participante adicional
IES Miembro OUI
1.360 US$
1.200 US$
Costo de inscripción al módulo
IES no Miembros de la OUI
Un Participante
Participante adicional
650 US$
520 US$
IES Miembro OUI
552 US$
488 US$
Cierre de inscripciones al diplomado: 15 de marzo del 2017
Para mayores informes escríbanos a: [email protected]
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