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CURSO COMPLEMENTARIO MATEMÁTICAS GRADO PRIMERO
COMPETENCIAS
A
DESARROLLAR

Reconocer el uso de los números naturales hasta 9.999 en la vida cotidiana para
establecer su escritura y relación de orden.

Asociar situaciones matemáticas cotidianas con la aplicación de las
operaciones básicas de suma y resta.
 Proponer diferentes situaciones para la aplicación y uso de patrones e
instrumentos de medida.
HABILIDADES
DE
PENSAMIENTO
Observación, razonamiento, comparación, análisis, conservación
numérica, resolución de situaciones problemica.
EL GRAN CONCURSO
Los estudiantes de grado primero del colegio Cafam los naranjos organizaron un
concurso de observación. Cada salón debían seguir las pistas que estaban en diferentes
lugares del colegio. Sandra y Claudia fueron al auditorio y encontraron la siguiente prueba
1. Escribe el numero según las pistas
6 unidades, 6 unidades de mil, 3 decenas, y 4 centenas____________
5 decenas, 2unidades, 4 unidades de mil y 1 centena_____________
Tres centenas, cero unidades, y ocho decenas_________________
Seis decenas, una unidad, cuatro centenas y dos unidades de mil_________
Nueve centenas, siete unidades, y ocho decenas____________________
2. Realiza 5 ejercicios en hoja cuadriculada como trabajados en el punto
anterior
3. Pablo y Marcela fueron corriendo al salón 105 para jugar “ENCONTRANDO EL
NÚMERO” Este juego consistía en escribir los números que faltan en cada
secuencia
899
900
905
908
789
1.579
5.269
8,097
4. Patricia y Carol tenían que ir saltando como conejos hasta la ludoteca donde
están los “CODRILOCOS”. El codriloco es un animalito que nos ayuda a
organizar los números de mayor, menor.
Escribe el signo mayor que o menor que según corresponda
387 _________984
3.986 __________6.712
6.396 __________2.012
1.456_________8.952
7.562 __________9.150
540 ___________ 7.391
5. Realiza dictado de números con 4 cifras, escríbelos en dos columnas en hoja
cuadriculada y establece la relación de mayor que menor que.
6. Sandra y Marcela regresaron al auditorio y vieron el juego del “TIRO AL
BLANCO”, este consiste en sumar los puntos de cada lanzamiento. Observa la
tabla de resultados de la competencia.
LANZAMIENTO
JUGADOR
PUNTOS
1
SANDRA
568
2
MARCELA
983
3
SANDRA
8.650
4
MARCELA
6.271
a. Los puntos obtenidos en total por Sandra fueron _______________________
b. Los puntos que obtuvo Marcela en total fueron _____________________
c. La estudiante que obtuvo mayor puntaje fue __________________________
d. La diferencia de entre los puntos obtenidos por Sandra en el su primer y tercer
lanzamiento es de ___________________
7. Realiza en hoja cuadriculada 5 sumas agrupando o llevando, con cantidades de
cuatro cifras.
8. Claudia y Pablo continuaron participando en el concurso organizado por los
estudiantes de grado primero y una de las pruebas era el “JUEGO DEL
DOMINO” donde ellos debían unir la operación matemática con el resultado
__ 6.937
2.781
_____________
__ 9.578
2.396
__________
1.488
4.156
correspondiente
__ 7.516
2.186
_____________
__ 5.719
481
_____________
__ 1.978
490
__________
__ 8.583
356
__________
7.182
5.330
9. En una hoja cuadriculada realiza 5 restas
desagrupando o prestando con cantidades
de cuatro cifras
8.227
5.238
10. Inventa 10 situaciones problemica o problemas matemáticas empleando
operaciones de suma agrupando y resta desagrupando