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ESPAÑ2LA
lisiiiiiiB IEL P K i i DÍ t y.
P o r DANIEL SEOANE ALVAREZ
(Publicado en "La Región", de Orense)
En el número del diario "La Región" correspondiente al- pasado
día ló se inserta una información
de la agencia "Cifra" sobre la negativa del Gobierno a la inclusión
en el orden del día, de la correspondiente comisión legislativa de
las Cortes, de una propuesta de moción referente a las remuneraciones del profesorado de la Educación General Básica. En el proyecto, formulado por el Delegado Nacional de la Familia, don Carlos
Bcnet Hernando, y apoyado por
otrcs once Procuradores, se invocaba el decoro de las remuneraciones de aquellos docentes para solicitar la aplicación, sin fraccionamientos, del coeficiente 3,6 establecido por Decreto-Ley de 11 de noviembre de 1970, así como su repercusión en los trienios ya acreditados por los referidos profesionales en la denominación Enseñanza Primaria.
Dejando aparte la sazón u oportunidad en ¡Q formulación ae 1°
demanda, su procedencia en cuanto » los fundamentos legales en
que se apoyaba, lógica argumental
y concreción de datos aducidos por
los señores Procuradores peticiona''r- --ya'vc las ya de por sí irrebatibles prevenciones sobre el decore—, parece que el denegatorio
acuerdo gubernamental y su apoyatura, bien merecen ser analizados.
En primer lugar, el Gobierno fundamenta su desacuerdo en el hecho
oe que la pretendida concesión habría de suponer un aumento del
gasto público, es decir, de los fondos del Estado, no en razones de
justicia o mucho menos, de equidad. Algo similar a una negativa
respecto a determinado tratamiento médico necesario, cuya aplicación resultaría costosa.
Pero es que, además, se ha argumentado y demostrado hasta la saciedad que los llamados "gastos",
cuando se refieren a la educación
c a cualquier otra empresa que a
corto o largo plazo aporte un acre-^
centarniento de la riqueza o pros-'
peridad del país, no es gasto, sino
inversión rentable. Y,.por otra parte, si el Estado se constituye por la
sociedad de nacionales, organizada
política y jurídicamente, no parece descabellado traducir gastos por
ingresos cuando hacemos referencia
a aquellos recursos financieros aplicados al logro de una decorosa existencia en favor de una muy imr^ente
comunidad
profesional,
eficaz competente del Estado, en
orden a una justicia ditributiva
que el propio Estado propugna.
Quien invierte es el Tesoro, distribuyendo sus recursos con la máxima equidad respecto funciones y
necesidades.
E: verdad que la financiación de
ia "Reforma Educativa" ha sido
ajustada a las necesidades previstas durante la implantación de las
respectivas enseñanzas, pero es de
suponer que en ningún momento se
haya pretendido supeditar el factor más importante de la educadon (Profesor o Maestro) a los elementos que le auxilian en su labor
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AÑO XXXI!. N U M E R O 2055
Jríd, 27 de octubre 1972
;tor: José Salazar Salvador,
aria! Escuela Española, S. A.
acción y Librería: Mayor, 4.
¿fono 222-67-64. Administray Suscripciones: Barco, 11.
áfono 222 57 69. — Depósito
M. 187-1953. -Imprime:
ESCELICER, S. A.
docente, cuya auténtica utilidad en
multitud de casos no se le oculta
en absoluto, al Magisterio; ni tampoco la magnitud de su coste. La
dignidad de la docencia deberá iniciarse precisamente en el factor humano como principalísimo protagonista; único realmente insustituible.
• • , '
(Pasa a la pag.
1191.)
ANTE LA SEMANA INTERNACIONAL DE
HOMENAJE A NUESTROS MAYORES
Dos propuestas
Por Agustín SERRANO DE HARÓ
A Irs personas y los organismos de la Seguridad
Social que trabajan ilusionadamente en servicio
de i o s ancianos.
Esto de honrar y hacer felices a
los ancianos, y de inclinarse amorosamente sobre la cuna de un niño,
son acaso los dos síntomas más
expresivos de lo mejor de la sensibilidad contemporánea.
Cuando yo me acuerdo de aquellos viejecitos de mis años niños,
que, tras una vida dura de trabajos
y sacrificios tenían que mendigar de
puerta en puerta el pan, en espera
de un lugar en el asilo, y los comparo con los que ahora forman deliciosas Lertulias congregados a l a
sombra de un árbol o recibiendo la
caricia del sol; con los que juegan
una brisca o una ronda en su club;
con los que viven como señores en
una residencia confortable y bien
ordenada: bendigo a Dios, que ha
hecho que también en los atardeceres de la vida alumbre'el sol.
No admite duda que la felicidad
de los ancianos preocupa al mundo.
Preocupa, concretamente, a España.
Yo voy a ofrecer dos ideas modestas, muy modestas, p e r o , creo
que fáciles de poner en práctica,
justas y que no cuestan dinero.
Una, que más bien es una sugerencia o un ruego, la ofrezco a los
hombres que nos han sucedido en
los cargos y encargos que fueron
nuestro oficio y ahora es el de ellos.
Sin ánimo de meternos a trasnochados filósofos de la Historia, es
de toda evidencia que toda generación es heredera de las que, la preceden, que se asienta sobre lo que
éstas hicieron, que no parte de cero. Nadie parte de cero, desde los
largos días de la piedra tallada.
Pero como las realidades presentes son tan distintas, por lo menos,
por lo menos en la forma, ~de las
que había hace sólo unos años, es
natural que a quienes trabajan en
ellas los ronde la tentación de creer
que todo es obra de ellos. Y hasta
la de desdeñar lo que antes se hiciera.
He oído en una conferencia esta
frase: «De esto no se había hecho
nada.» Estaba en la presidencia del
acto un hombre que había trabajado activísimamente en la obra de
la que hablaba el conferenciante, cuya labor casi se había reducido a
actualizar lo que ya se encontró
hecho.
(Pasa u la pág,
1191.)
Las preguntas de estos días
PREMIOS DE NATALIDAD QUE
CONCEDE LA MUTUALIDAD
Entre las prestaciones que concede
la Mutualidad está la del premio de
Natalidad, cuya cuantía es de 4.000 pesetas por nacido, si bien los consortes
sólo pueden solicitar uno de ellos.
Las condiciones para tener derecho a
esta prestación son las siguientes:
a) Nacimiento de hijos legítimos que
reúnan las condiciones del artículo 30
del Código Civil, es decir, que tuviere
figura humana y viviere veinticuatro
horas enteramente desprendido del seno
materno. '
b) Tener cubierto un mínimo de cotización de tres años.
El expediente constará de los documentos siguientes:
a) Solicitud en modelo oficial.
b) Certificación literal de acta de
nacimiento de cada nacido, o, en su
defecto, copia del Libro de Familia,
compulsada por el Juzgado o por las
oficinas centrales. (Cuando se remita
copia, aparte de las anotaciones de los
nacidos, figurarán también los correspondientes al matrimonio de los padres.)
NORMAS DE CARÁCTER GENERAL
PARA TRNER DERECHO A LAS
PRESTACIONES DE LA MUTUALIDAD
1.a Solamente causan prestaciones en
su favor o en el de sus beneficiarios los
mutualistas con denos derechos aue
estén al corriente en todas sus cotizaciones desde su alta en la Mutualidad.
2. a El tiempo mínimo de cotización
exigido para cada prestación ha de
estar cubierto con anterioridad al hecho que las cause.
3. a Han de solicitarse, dentro de dos
años, a contar del hecho motivo de las
mismas (se exceptúan las dotes de nupcialidad y premios de natalidad, que se
solicitarán dentro del año).
4. a El cobro de las prestaciones devengadas prescribe a los tres años de su
reconocimiento y son personales e intrp"sferihles.
5. a Toda solicitud habrá de cursarse por conducto de la Junta provincial
respectiva, en impreso apropiado y
r?íri:grado debidamente.
MODELO INDICATIVO PARA SO
LICITAR LICENCIA POR ALUM, BRAMIENTO
Sello de la- Mutualidad de cinco pesetas.
Póliza del Estado de tres pesetas.
limo. Sr.:
Doña
Núm. Registro de Personal
natural
de
„ . . , provincia de
.'.
, nacida el
Documento Nacional de Identidad número
expedido en
'.
., maestra nacional propietaria (definitiva o provisional) del C. Nacional (o escuela unitaria) de
obtenida por (oposición, concurso, permuta, concursillo, etc.), con
domicilio a efectos ce notificación en
a V. I., con el
debido respeto y consideración,
EXPONE que, deseando solicitar licencia por alumbramiento, por encontrarse en el octavo mes de gestación,
conforme se acredita en el certificado
médico adjunto.
SUPLICA: Le sea concedida dicha
licencia en los términos que señala et
artículo 71 del apartado dos de la Ley
Articulada de Funcionarios Civiles, de
7 de febrero de 1964, y Decreto de 20
de julio de 1967 ("B. O. del E." de
26 de agosto).
Es gracia que espera alcanzar de
V. 1., cuya vida Dios guarde muchos
años.
, a ... de . . . . . . . . . de 197...
Firma,
limo. Sr. Director General de Personal
del Ministerio de Educación y Ciencia.
Documentos que se deben acompañar
a esta instancia:
a) Antes del alumbramiento:
1. Instancia como el modelo imore.so.
2. Certificado médico acreditativo
de que la paciente se encuentra en el
octavo mes de gestación.
3. Informe del director escolar o,
en su defecto, del secretario de la Junta Municipal.
b) Después del alumbramiento:
1. Certificado médico oficial o presentación del Libro de Familia, con
los que se acreditará la fecha en que
tuvo lugar el alumbramiento.
2. En algunas Delegaciones Provinciales exigen una instancia, que se
puede formalizar siguiendo sus instrucciones, que se dan para solicitar la licencia en el primer período.
c) Lugar de presentación.
Todos los documentos dehen presentarse en las respectivas Delegaciones
Provinciales de Educación y Ciencia.
LICENCIAS POR ESTUDIOS
Según nos comunica el jefe de la
Sección d; Profesores de Educación
Preescolar y General Básica, dependiente de la Dirección General de Personal,
el Jurado de selección del concurso de
méritos hará próximamente pública la
lista de maestros qu e han sido beneficiados con una liecncia o beca por
estudio.
Tan pronto como ( las listas de los
seleccionados aparezcan en el "B. O.
del Estado" las Delegaciones Provinciales de E. y Ciencia podrán designar
para las escuelas de aue sean titulares
los. mrestros nacionales a quienes sea
concedida licencia, maestros de Primera
Enseñanza, que con carácter de personal
contratado desempeñarán el cargo hasta
el último día lectivo del curso escolar.
oficinas centrales de la Mutualidad Ca
lie Doctor Federico Rubio, núm ? M
dnd (Metro
a Cuatro Campos)' M a "
...La P r e s t a c ' ° n de l a dote de nup c ¡ a
hdad no podra percibirse más que ™
~
p or r
una sola y única vez.
¿CUANDO
SE
PUBIIPAD*
ESTADO»?
°EL
Como saben nuestros lectores el D a «
do día 13 fue aprobado en ef Confio
d e Ministros el Decreto por el que se
integran en el Cuerpo de Profesores
de Educación General Básica los ac
tuales maestros nacionales de Enseñanza"
Primaria; pero est e Decreto no ha ana
recido todavía en el "Boletín Oficial
del Estado", si bien es probable que
no se demore mucho tiempo, ya que
desde el 11 de diciembre de 1970, fecha
en que se aprobó, mediante un DecretoLey el coeficiente 3,6, han transcurrido
cerca de dos años, y los MAESTROS,
pese a haber ejercido como verdaderos
profesoras de Educación Básica, puesto
que nadie desconoce que los seis primeros cursos de este tipo de enseñanza
se están impartiendo en los Colegios
Nacionales por los maestros, tan sólo
han recibido 1.175 pesetas, como gratificación, y que será absorbida cuando
el coeficiente 3,6 se ponga en aplicación, en la forma que se establece en el
DecretO'Ley de 11 de diciembre de
1970, indicado anteriormente.
Como últimamente se ha dado a conocer por la Prensa diaria y profesional,
i 1 Decreto integrador contempla la integración global del Magisterio Nacional sin nigún tipo de condicionamiento,
y los cursos de actualización que han
de realizar los actuales maestros serán
r:milares a los que establece la Ley
General de Educación para todos los
profesores de los distintos Cuerpos docentes.
En cuanto a la situación administrativa de los actuales maestros, incluidos
los excedentes voluntarios, será la misma que tienen en la actualidad, es
decir, que los que están en activo servicio conservarán el destino que tienen
adjudicado: igualmente se les respetarán
los años de servicios acreditativos, y
los que están en excedencia, cuando
deseen reingresar, lo harán ya como
profesores de Educación General Básica, es decir, con los mismos derechos
y obligaciones que todos los demás
maestros.
Lo que sigue sin determinarse todavía
"•s el complemento e incentivos aue se
fijará por los profesores de E. G. B.,
no obstante, según el limo. Sr. Ministro de Educación y Ciencia, estos incentivos estarán en relación con la importante función que los maestros desarrollan.
Cualquier información que de forma
oficial o extraoficial nos llegue sobre
el particular será inmediatamente puMicida en ESCUELA ESPAÑOLA para
general conocimiento de los interesar
dos.—M. Rodríguez Martín.
DOTE DE NUPCIALIDAD QUE
CONCEDE LA MUTUALIDAD
La Mutualidad conoede una doté de
nupcialidad por un importe de 7.500
pesetas por una y única vez.
Las condiciones para solicitar esta
prestación son las siguientes:
a) Haber contraído matrimonio legítimo.
b) Solicitar la dote de nupcialidad
dentro del año, a contar de la fecha
de la celebración del matrimonio.
ANUNCIOS POR
c) Tener cubierto un mínimo de cotización de cinco años.
PALABRAS
K) Estar al corriente en el pago de
Dos maestras dormir, 150 pesetas.
las cuotas.
El expediente consta de los siguienVillaverde. 217 55 38.
tes documentos:
Preciso maestra propietaria Sierra de
a) Solicitud modelo oficial, que se
Madrid, para permuta por provincia
proporciona por el procurador admiBadajoz. Condición interesante. Lourdes
nistrativo de la Mutualidad de cada ' Oonzález. C. Viriato, 71 2. a . D. Buprovincia.
zón 14. Madrid-10.
b) Certificación del acta de matriParticular alquilaría 2 habitaciones.
monio o copia del Libro de Familia,
Sólo dormir, a estables españoles (estucompulsada por el Juzgado o por las
diantes). Zona Quevedo. Tel. 224 47 27.
Escuela Española
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LEER Y ESCRIBIR
Por Juvenal DE VEGA
1. Saber leer, querer leer
y poder leer.—Parece propicio este tiempo actual del
AÑO
INTERNACIONAL
DEL LIBRO y del festival
correspondiente, inaugurado
en el Palacio de Cristal de
la Casa de Campo, para
volver sobre los temas, siempre tan vivos, a que alude
el epígrafe de este artículo.
Con frecuencia se dice y
se repite que en España' se
lee poco, realidad de incalculable consecuencias negativas para el desarrollo
español que, inexcusablemente, ha de ser cultural, económico y social, en este
orden <¿; progresión o, si
se quiere, con esta simultaneidad.
¿Por qué se lee poco?
¿Porque las gentes no saben
leer? ¿Porque las gentes no
quieren leer? ¿"Porque las
gentes no pueden leer?...
Afortunadamente, en- España el analfabetismo de la
población activa —de quince a sesenta y cinco años
de edad:— prácticamente ha
desaparecido, entre otras razones por la de que (como
decía- el gran pedagogo español Pedro Rosselló Blanch,
director . adjunto del B1E)
en los tiempos que corremos "no se puede ser analfabeto".
Por otra parte, se registra
actualmente en nuestro país
una impresionante demanda
de educación; un creciente
interés de los padres por la
"encultu ración" de los respectivos hijos; un afán cada
día mayor en todos los sectores sociales por elevar
cuantitativa y cualitativamente los respectivos niveles de
educación y de cultura con
la consiguiente afición a la
lectura que es uno de los
medios para conseguirlo.
.No hay analfabetismo masivo; crece la afición a la
lectura y, sin embargo, se
lee poco. ¿Será que los españoles no pueden leer en
la medida en que lo desean?
¿Será que el material de lectura no llega fácilmente a
todos los españoles en todos
los rincones del país y a todos los niveles de cultura?
Si esto es así, ¿qué podría
hacerse, y desde qué centros
de iniciativa, para lograr las
facilidades necesarias a la
mayor difusión y lectura de
libros, revistas y periódicos
en España? Parece que una
acción conjunta del Estado,
de las casas editoriales, de
la Prensa, de la Radio y de
la Televisión será precisa, a
base.de ediciones cultural y
económicamente
asequibles
para todos, de redes de distribución que lleven las puolicaciónes a todas partes
hasta, las más diseminadas
poblaciones, de informa-iones y orientaciones, constantes que indiquen a los po;>bles lectores dónde y cómo
puede satisfacer sus deseos
de encuentro frecuente con
la letra impresa.
2. Analfabetismo por, desuso.—De poco val'; enseñar a las gentes a leer, si,
una vez hecho el aprendida
je, no leen. Se producirá
entonces el hecho del llamado "analfabetismo
por
desuso", contra el cual existen ya las prevenciones adoptadas Dor la UNESCO CJSde la iniciación ce sus camp a ñ a s - alfabetizado ras de
adultos, recogidas en una
de sus Cartillas o Guías
prácticas destinadas a orientar la totalidad del proc;' o
en los "neolectores".
Contra el analf abetir.mo
por desuso también, la Campaña Nacional de Alfabetización y Promoción Cultural
de Adultos, de España, adoptó desde los primeros mementos de su actuación medidas diversas experimentalrr.ente acreditativas del gran
interés por la lectura existente en las capas sociales
que podrían considerarse culturalmente subdesarro!lada,s
del país. Con la valiosa ayuda técnica de numerc¿as
casas editoriales que pusieron un fervor de artesanía
en la obra, esa. Campaña
inspiró, adquirió y distribuyó publicaciones, previamente estudiadas y seleccionadas, que llegaron gratuitamente a todos los neolectores
de España y, a través de
ellos, a una masa incontable
de gentes ávidas de leer y
aprender por la lectura. Recordemos aquellos volúmenes
titulados "Pequeña Universidad" (intento de integración
de todos en nuestro sistema
de valores culturales); "Cartillas de Oficios" (propósito
de apertura a la vocación y
aptitud personal a base de
poco texto y mucha imagen); "Derecho usual" (participación jurídica y cívica
a nivel de hombre común
en la convivencia social y
nacional); "Previsión de accidentes del trabajo" (colaboración a las preocupaciones y actividades del Minis-
terio correspondiente), s i n
contar con obras de recreo
como el "Quijote" (en edición especial) o una admirable colección de cuentos
debidos a la pluma maestra
de Joaquín Agúirre Bellver,
y los innumerables libros
sistemáticos de estudio, incluso de enseñanzas programadas, a niveles, elemental
y de Certificado de Estudios
Primarios.
Pero quizás la mejor aportación de aquella Can-maña
a la obra de prevenir y
combatir el analfabetismo
por desuso fue el periódico
para "neolectores" ALBA,
mensual, de 36 páginas y
con tirada de hasta 300.000
ejemplares, gratuitamente llevado- a domicilio por los
servicios de Correos (que
pusieron entusiasmo v efi.acia en ese servicio). Fue una
realización que superó las
metas de o t r a s análogas
(News for yon, en U.S.A.;
¡kreí, en Túnez), entre otras
cosas porque suscitó no solamente el afán de leer, sino
también el de escribir; y aún
recordamos aquellas enterr veedoras cartas que llegaban a millares de todos los
ámbitos de la nación (y de
más allá de las fronteras
nacionales, procedentes de
emigrantes españoles o de
nativos
hispanoamericanos)
con encendidas muestras de
gratitud, con ingenuas consultas (por ejemplo, recetas
para adelgazar los tobillos),
con tremendos
problemas
(como el de la madre soltera que pedía un piso para
facilitar la legalización de
su caso), con el afán de un
incalculable número de personas de todas las edades
que deseaban mejorar de
vida y de profesión y confiaban para ello en la elevación de su nivel de cultura.
Así, los analfabetos españoles aprendían a leer, querían leer y podían leer; y
escribían y se comunicaban
por escrito con el periódico
y entre sí, a través de una
red de correspondencias de
mutuos servicios, de simple
conocimiento o.de amor, de
solidaridad nacional, de búsqueda de ausentes y desaparecidos, a veces ilustradas
con la publicación de fotografías individuales o de
grupo que sensibilizaban más
emotivamente todas las relaciones.
3.
Un proyecto
no reali-
zado. — Necesitamos, pues,
ahora, una acción oficial y
extraoficial cara que todos
los españoles puedan leer,
si saben y quieren leer. Leer
y escribir. Hay que hacer
llegar a todos los' españoles
que hasta ahora no leen
porque no pueden, porque
no llegan hasta ellos fácilmente los instrumentos de
lectura, ofertas de libros, revistas y periódicos, en forma
pratuita, se'mígratuita u onerosa. ¿Se oiensa lo suficiente
en esa población diseminada
y ultradiseminada de España a la que no llega ninguna clase de publicaciones
impresas y para la que es
un verdadero problema encontrar fácilmente útiles de
escritura con los que establecer comunicación a distancia o satisfacer los' deseos de exteriorizar, escri-.
hiendo, su intimidad?
Yo no sé si sería posible
que en las ediciones de libros, revistas y • periódicos
se reservara obligatoriamente un número determinado
de ejemplares destinados a
ser enviados en favorables
condiciones económicas a lugares más alejados o más
débiles económicamente del
país (cortijadas, casas forestales o de peones camineros, suburbios, piconerías.
aldeas, etc.) para posibles
lectores.
La Campaña antes mencionada proyectó una denominada biblioteca - escritorio,
destinada a instalarse en esos
lugares apartados de la geografía nacional para que todos pudieran leer y escribir.
Se trataba de una estantería
para un centenar de libros
seleccionados; una mesa alargada con sus asientos para
una docena de personas; revistas y periódicos; útiles de
escritura: papel, sobres, bolígrafos, etc.; una radio de
pilas o un televisor; una estufa en los casos necesarios.
Todo ello .instalado donde
se pudiera: en una escuelita
rural, en una dependencia
de alguna explotación agraria, forestal o pecuaria, en
un mesón, en una casa particular, en una sencilla construcción ad hoc; servido por
una persona apta: la maestra, el sacerdote, el encargado de algún servicio público, una persona letrada voluntaria; con horario muy
limitado de uno o dos días
a la semana; regido, a dis(Pasa a la pág. 1191.)
disposiciones oficiales
CENTRO PILOTO E X P E R I M E N T A L DE
E. G. B.
MARTES
24 de oct,ubre
de 1972
DECRETO 23S5/1972, de JS de septiembre,
por el
se clasifica como Centro Piloto experimental
de
Educación General Básica, bajo la supervisión del
Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, en la ciudad de
Sabadell, con el.nombre
de «ñibot y Serrar.
El Decreto dos mil cuatrocientos ochenta y uno/mil novecientos setenta, de veintidós d e agosto, establece el marco jurídico
que h a de ordenar l a experimentación de la reforma educativa
y la creación- de Centros Experimentales bajo l a supervisión
de los Institutos de Ciencias de la Educación.
El artículo ciento treinta v dos-uno d e la Ley General d e
Educación d a preferencia a la implantación de la Educación
General Básica sobre los demás niveles educativos, y el Decreto
dos mil cuatrocientos cincuenta y nueve/mil novecientos setenta, d e veintidós d e agosto, fija las etapas p a r a la aplicación
de l a reforma educativa.
. Corresponde a l Gobierno la creación de Centros Experimentales, conforme previene el artículo tercero del Decreto dos mil
cuatrocientos ochenta y u n o / m i l novecientos setenta, de veintidós de agosto, en relación con el artículo ciento treinta y
cinco, b), de la Ley de Educación.
En su virtud, a propuesta del Ministro de Educación y Ciencia y previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión
del día quince d e septiembre de mil novecientos setenta y dos,
DISPONGO:
Artículo primero.—Se clasifica como Centro Piloto Experimental de Educación General Básica, bajo la supervisión del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma
de Barcelona, en • la ciudad de Sabadsll, con el nombre de
«Ribot y ¿erra», en el q u e funcionarán: Once unidades de niños, once unidades de niñas, seis de párvulos, dos Jardines de
la Infancia, u n a de Educación Especial de niños, u n a de Educación Especial de niñas, u n a d e Educación Física de niños y
u n a de Educación Física de niñas.
Artículo segundo.—El funcionamiento de dicho Centro se
ajustará a lo dispuesto en los artículos primero, tercero y noveno del Decreto dos mil cuatrocientos ochenta y uno/mil novecientos setenta, de veintidós de agosto.
Artículo tercero.—Por el Ministerio d e Educación y Ciencia
se adoptarán las medidas necesarias p a r a su funcionamiento.
Asíilo dispongo por el presente Decreto, dado en San Sebastián a quince de septiembre de mil novecientos setenta y dos.
FRANCISCO
FRANCO
El Ministro de Educación y Cior.cia,
JOSÉ LUIS VILLAR PALASI
(B.
O. E. de 24 de
octubre)
C. O. U. C O M I S I Ó N N A C I O N A L DE
EVALUACIÓN
MIÉRCOLES
25-de octubre
de 1972
ORDEN de 17 de octubre de 1972 por la que se
constituye la Comisión Nacional de Evaluación del
Curso de Orientación
Universitaria.
Ilustrísimos señores:
En aplicación del Decreto 2459/1970, de 22 de agosto, sobre
calendario p a r a la aplicación de la reforma educativa, el Curso
de Orientación Universitaria se implantó con carácter general
en el curso escolar 1971-72. La Orden ministerial de 13 de
julio d e 1971, recogiendo las experiencias del curso anterior,
reguló su contenido.
La Orden ministerial de 31 de diciembre de 1971, sobre norm a s complementarias d e evaluación del Curso d e Orientación
Universitaria, establece q u e u n a Comisión nacional de evaluación del Curso' d e Orientación Universitaria se constituirá p a r a
analizar la marcha del Curso y proponer las medidas de perfeccionamiento pertinentes. Concluido el primer a ñ o de experiencia generalizada, y disponiendo, ya de los datos necesarios
a nivel nacional, conviene desarrollar el artículo 11 de esta
disposición, contrastando las experiencias de los diversos distritos, a través de quienes han tenido u n a responsabilidad general
y directa, así como la de calificados Profesores y especialistas
de las diversas materias que componen el Curso de Orientación
Universitaria y que aparecen en el artículo 1." d e la Orden de
13 de julio, de 1971.
En su virtud, este Ministerio h a tenido a bien disponer:
Artículo l.° Se constituye la Comisión Nacional de r
ción del Curso d e Orientación Universitaria, para e s t u d ^ ' " 8 "
r la
aplicación generalizada del Curso de Orientación Unív
d u r a n t e el curso escolar 1971-72, analizar los p r o b l e m a s ^ 5 " ^ ' 3
dos y proponer las medidas de perfeccionamiento purt S "p C
con objeto d e que se alcancen los objetivos qu» p S >ah- C rJ n i e n í e s '
e c e !a L
General de Educación.
ey
Art. 2.Z La Comisión estará integrada por:1
Presidente: Iiustrísimo señor Director general de Universid»
des e Investigación.
Vicepresidente: Ilustrísima señora Directora general de O
denación Educativa.
. Vocales-.
Rustrisimo señor Subdirector general de Ordenación Universitaria.
Iiustrísimo sc-ñor Subdirector general de Centros Universitarios.
Iiustrísimo señor Subdirector general de Planes y Programas
de Estudio.
*
Iiustrísimo señor Subdirector general de Formación del Profesorado.
Iiustrísimo señor Subdirector general de Métodos y Evaluación. Los Presidentes de las J u n t a s de Supervisión de cada u n a
' de las Universidades.
Un Director del instituto de Ciencias d e la Educación, designado por la Dirección General de Universidades e Investigación.
El Inspector general de Enseñanza Media.
Dieciocho Profesores especialistas de l a s materias impartidas
en el Curso de Orientación Universitaria, a designar por la
Dirección General d e Ordenación Educativa.
Un especialista por cada u n a de las materias de Religión
y d e Formación del Espíritu Nacional, designados, respectivamente, p o r la Comisión Episcopal de Enseñanza y la Secretaría General del Movimiento.
Art. 3.° Dentro de la Comisión Nacional existirá u n a Comisión Permanente, constituida por:
Presidente: Iiustrísimo señor Director general de Universidades e Investigación.
Vicepresidente: Ilustrísima señora Directora general de Ordenación Educativa.
Tres Presidentes de l a s J u n t a s de Supervisión de las Universidades, designados por todos ellos.
El Director del Instituto de Ciencias de la Educación.
El Inspector general de Enseñanza Media.
Tres especialistas de las materias impartidas en el Curso de
Orientación Universitaria, a designar p o r la Dirección General de Ordenación Educativa.
Art. 4." El Presidente y el Vicepresidente de la Comisión
Nacional podrán delegar sus funciones tanto e n ésta como en
la Comisión Permanente de la misma. Cuando delegue el Presidente ocupará la presidencia de ambas Comisiones el Vicepresidente d e las mismas.
Lo digo a W . II. p a r a su conocimiento y efectos.
Dios guarde a VV. II.
Madrid, 17 de octubre de 1972.
VILLAR PALASI
limos. Srós. Directores generales de Universidades e Investiga
ción y de Ordenación Educativa.
{B. O. E. de 25 de
NICASIO GALLEG015
octubre)
MADRID-10
JOYERÍA
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PLAZOS
AL MAGISTERIO DESCUENTOS ESPECIALES
Escuela Española
Segundo —El Presidente de esta Comisión será designado por
el Rector de entre sus componentes, comunicándolo seguidamente a esta Dirección General.
INSPECTOR JEFE. CESE
MIÉRCOLES
25 de. octubre
de 1972
ORDEN dé 30 de septiembre de 1972 por la que ceso
en el cargo de Inspector Jefe de Enseñanza
Primaria de Cúteres don Francisco Andrea Gjrcía Carrasco.
limo. Si".: Habiendo sido destinado don Francisco Andrés
Giircia. Carrasco a la Inspección do Enseñanza Primaría, en
gabat (Marruecos!,
Este Ministerio, a propuesta de la Dirección General de
personal y en uso de las • facultados que le confiere el articulo 34.'5. de la Ley do Régimen Jurídico de la Administración del Estado, ha resuelto que don Francisco Andrés
García Carrasco cese en el cargo que venía desempeñando- de
Inspector Jefe de Enseñanza Primaria do Cáceres.
Lo ciigo a V. I. p a r a su conocimienlo y efectos.
Dios g u a r d e a V. i.
Madrid, 30 do septiembre de 1872.-P. D., el Subsecretario,
Rafael •Mendizábal Allende.
limo. Sr. Director general de Personal:
(B. O. E. de 25 de
octubre)
COMISIÓN GESTORA ESCUELA UNIVERSITARIA. CASTELLÓN
MIÉRCOLES
25 de octubre
de 1972
RESOLUCIÓN
de la Dirección General üe Universidades e Investigación
por la que se nombra los
miembros de la Comisión Gestora, de
Integración
de la Escuela Universitaria
de Profesorado de Edil-,
cación General Básica de Castellón.
A fin de d a r cumplimiento a lo dispuesto en el artículo cuarto
del Decreto 1381/1972, de 25' de mayo, sobre integración de las
Escuelas Normales en la Universidad, y a propuesta de! Rectorado de la Universidad de Valencia.
Esta Dirección General h a resuelto:
Primero.—Nombrar miembros de la Comisión Gestora de Integración de ia Escuela Universitaria de Profesorado de Educación
General Básica de Castellón a los siguientes señores.Don F e r n a n d o Senent Pérez. Catedrático de la Universidad.
Don Julián San Valero Aparisi, Catedrático de la Universidad.
Don Pedro Pérez Puchal. Catedrático de la Universidad.
Don Isidoro Andrés Villarroya. Director de la Escuela.
Don José Sánchez Adell Catedrático de la Escuela.
Segundo.—El Presidente de esta Comisión será designado por
el Rector de entre s u s - c o m p o n e n t e s , comunicándolo seguidameníe a esta Dirección General.
Lo qc.e comunico a V. S.
Dios-, g u a r d e a V. S. muchos años.
• Madrid, 28 de septiembre de 1972.—El Director general, Luis
Suárez Fernández.
Sr. Subdirector general, de Centros Universitarios.
,
.
(B. V.
E. de 25 dé
octubre)
ESCUELA UNIVERSITARIA DE ALICANTE
MIÉRCOLES
25 de octubre
1181
de 1972
RESOLUCIÓN
de la Dirección General de Universidades e Investigación
por la que se nombra los
miembros de la Comisión Gestora de Integración de
ja Escuela Universitaria
de Profesorado de Educación General Básica de
Alicante.
A fin de d a r cumplimiento a lo dispuesto en el artículo cuarto
del Decreto 1381/1972, de 25 de mayo, sobre integración de las
Escuelas N o n n a l e s en la Universidad, y a propuesta del Rectorado de la Universidad de Valencia,
Esta Dirección General h a resuelto:
Primero.—Nombrar miembros de la Comisión Geslora de Integración de la Escuela Universitaria de Profesorado de Educación
General Básica de Alicante a los siguientes señores:
Don Fernando Senent Pérez, Catedrático de la Universidad.
Don J u l i á n San Valero Aparisi, Catedrático de la Universidad.
Don Pedro Pérez Puchal, Catedrático de la Universidad.
Doña María del Milagro Pastor Galbis, Directora de la Escuela.
Don Samuel Sáoz de Descatllar, Catedrático de la Escuela.
Lo que comunico a V. S.
Dios g u a r d e a V. S. muchos años.
. ,
Madrid. 28 de septiembre de 1972.—El Director general, Luis
Suárez Fernández.
Sr. Subdirector general de Centros Universitarios.
(B. O. E. de 25 de
octubre)
ESCUELA UNIVERSITARIA DE VALENCIA
MIÉRCOLES
25' de octubre
de 19^2
RESOLUCIÓN
de la Dirección General de Universidades e Investigación
por la que se nombra los
miembros de la Comisión Gestora de Integración de
la Escuela Universitaria
de Profesorado de Educación General Básica de Valencia.
A fin de dar cumplimiento a lo dispuesto en el artículo cuarto
del Decreto 1381/1972, de 25 de mayo, sobre integración de las
Escuelas Normales en la Universidad, y a propuesta del Rectorado de la Universidad de Valencia.
Esta Dirección General ha resuelto:
Primero.—Nombrar miembros de la Comisión Gestora de Integración de la Escuela Universitaria de Profesorado de Educación
General Básica de Valencia a los siguientes señores:
Don
Don
Don
Don
Don
Fernando Senent Pérez, Catedrático de la Universidad.
J u l i á n San Valero Aparisi. Catedrático de la Universidad.
Pedro Pérez Puchal, Catedrático de la Universidad.
Salvador Aldana Fernández, Director de la Escuela.
Eusebio A r a n d a Muñoz, Catedrático de la Escuela.
Segundo.—El Presidente de esta Comisión será designado por
el Rector de entre sus componentes, comunicándolo seguidamente a esta Dirección General.
Lo que comunico a V. S.
Dios g u a r d e a V. S. muchos años.
Madrid, 28 de septiembre de 1972.—El Director general, Luis
Suárez Fernández.
"Sr. Subdirector general de Centros Universitarios.
( B . O. E. de 25 de
octubre)
MAESTROS VOLANTES DE LA PROMOCIÓN
•:'-•;,
DE 1969
.
LUNES
{Viene
23 de octubre
de la pág.
de 1972
1170 del núm.
2054)
97. Doña María del C a r m e n M a r t í n M a r t í n . Badajoz. 29,49.
18 de abril de 1951. A13EC133163.
98. Don Julio Tabares Carrasco. Córdoba. 29,44. Incorporado
a filas. 26 de marzo de 1950. Sin n ú m e r o .
99. Doña María Isabel Crespo Locanda. Vizcaya. 29,43. 17 de
enero de 1948. A13EC133164.
100. Doña María Elida Méndez Noriega. Oviedo. 29,42. 16 de
f
e b r e r o de 1950. A13EC133165.
101. Don Francisco Pérez López. J a é n . 29,41. Incorporado a filas. 25 de octubre de 1948. Sin n ú m e r o .
102. Doña María de las Mercedes Merino Jiménez. J a é n .
29,41. 12 de abril de 1950. A13EC133166.
OPOSICIONES A INSPECCIÓN
Contestaciones al Cuestionario de la actual
convocatoria. Temas desarrollados con esquemas y bibliografía de ampliación. Elaborados
por inspectores y especialistas.
Para peticiones e información, escribir a:
"OPOSICIONES". San Gerardo, 11. Buzón 3,
Saconia (Dehesa de la Villa). Madrid-35.
1182
27 de octubre de 1972
103., Doña María Jesús Ota! Sanz. Lugo. 29,40. 12 de abril
de 1947. A13EC133167.
104. Doña M a g d a l e n a Cervera Viver. Teruel. 29.38 22 de julio de 1948. A13EC133168.
105. Don Julio Villar y Villar. Avila. 29,33. 1 año 3 meses y
14 días. 10 de octubre de 1945. A13EC133169.
106. Doña A n a María Rodríguez Pérez. Lugo. 29,33. 8 de oct u b r e de 1944. A13EC133170.
107. Doña M a r í a Gloria Valero Martínez. Cuenca. 29,32. 17
de septiembre de 1948. A13EC133171.
103. Doña M a r í a Isabel Roméu Crespo. Avila. 29,18. 30 de
junio de 1946. A13EC133172.
109. Don Federico Rebolloso Pacheco. Almería. 29,14. Incorporado a Jilas. 8 de abril de 1949. Sin n ú m e r o .
110. Doña María Rosa C a r r e r a Campi. Gerona. 29 08 14 de
agosto de 1948. A13EC133173.
111. Don Jesús Rodríguez Paúl: S a n t a n d e r . 29,03. Incorporado
a filas. 29 de octubre de 1948. Sin n ú m e r o .
112. Don Pedro María Corres Gómez de Segura. Guipúzcoa.
29,00. 9 de diciembre de 1951. A13EC133174.
113. Don César- Leonardo Vidal López. La Coruña. 28,99. 19
de enero de 1945. A13EC133175.
114. Doña Rosa Zarzosa Ceballos Cádiz 28,94 13 de mayo
de 1940. A13EC133176.
115. Don J u a n López Delgado. Barcelona. 28.92. 23 de marzo
de 1943. A13EC133177.
116. D o ñ a Isabel Mazuelas Herrero. Valladolid. 28,91. 3 de
noviembre de 1945. A13EC133178.
117. Doña Gloria de la Cruz Gómez. Córdoba. 28,90 2 de oct u b r e de 1947. A13EC133179.
118. Don Francisco Oncins de Frutos. Barcelona. 28 89 5 de
noviembre de 1947. A13EC133180.
119. Don Bernabé Sainz Pérez. S a n t a n d e r . 28,86. 11 de junio
de 1946. A13EC133181.
120. Don Rufino S a n t a m a r í a C u a d r a d o . Gerona 28 81 20 de
junio de 1946. A13EC133182.
121. Doña María del C a r m e n Rodríguez del Caño. Orense.
28,78. 23 de mayo de 1947. A13EC133183.
122. Doña Yolanda Valentina Pérez Blázquez. Avila. 28,78.
14 de febrero de 1951. A13EC133184.
123. Doña A n a María Torralbo Pino. Córdoba. 28,76. 8 meses y 20 días. 10 de mayo de 1949. A13EC133185.
124. Doña María, Josefa Heredero Egido. Guipúzcoa. 28,76. 15
de noviembre de 1942. A13EC133186.
125. Doña M a r í a Jesús Imelda Fernández Villarreal. Avila.
28,76. 16 de junio de 1944. A13EC133187.
126. Doña María Rosa Sierra Diez. S a l a m a n c a . 28,75. 17 de
noviembre de 1946. A13EC133188.
127. Don Pedro Moreno Jiménez. Logroño. 28,71. 3 de enero
de 1951. A13EC133189.
128. Doña María Victoria Salgado Romero. Orense. 28,69. 3
de diciembre de 1950. A13EC133190.
129. Doña M a r í a G u a d a l u p e P u e n t e Villoría. Avila. 28,65. 18
de enero de 1969. A13EC133191.
130. D o ñ a María Eva Rubio Alvarez. Lugo. 28,64. 3 de junio
de 1947. A13EC133192.
131. Don Francisco Ramos Reyero. Gerona. 28,62. 27 de oct u b r e de 1939. A13EC133193.
132. Don Pedro Burgos Arias. Cáceres. 28,62. Incorporado a fi
las. 4 de mayo de 1949. Sin n ú m e r o .
133. Doña María Antonia S ú ñ e r Ferrer. Baleares. 28,60. 3 d<
julio de 1947. A13EC133194.
134. Doña M a r í a del C a r m e n Subias Dutu. Huesca. 28,59. 24
de marzo de 1951. A13EC133195.
135. Don David Velázquez Bueno. Guipúzcoa. 28,58. 21 de
octubre de 1938. A13EC133196.
136. Don Luis Martinell Pinol. T a r r a g o n a . 28,58. Incorporado
a filas. 11 de diciembre de 1946. Sin n ú m e r o .
137. Doña María del Rosario Alvarez Pérez. Oviedo. 28,58.
21 de septiembre de 1949. A13EC133197.
138. Don Santiago Bedoya Alejandro. Lérida. 28,55. 5 de noviembre de 1945. A13EC133198.
139. Don Jesús Núñez Lamas. La Coruña. 28,44. 23.de abril
de 1945. A13EC133199.
140. Don Baldomero Blanco Rodríguez. Palencia. 28,42. 11 de
agosto de 1941. A13EC133200.
141. Don Antonio Pulido Novoa. Orense. 28,38. 25 de septiembre de 1944. A13EC133201.
142. Doña Isabel Rodríguez Villafáfila. Orense. 28,37. 6 de
junio de 1945. A13EC133202.
143. Don Ángel Lorenz Sos. Castellón. 28,37. 15 de septiembre
de 1947. A13EC133203.
,144. Don J a c i n t o Lorenzo Santos Fernández. Avila. 28,36. Incorporado filas. 22 de julio de 1947. Sin n ú m e r o .
145. Don Gregorio J a v i e r Gálvez Blanco. Guipúzcoa. 28,36.
14 de agosto de 1948. A13EC133204.
146. Don J u a n María Molla Ulldemolíns. Barcelona. 28,36. 28
de abril de 1949. A13EC133205.
147. Don José J o a q u í n G r a n e r o Arribas. Cuenca. 28,35. 24 de
junio de 1947. A13EC133206.
148. Don Manuel Cascajo Taboada. Huelva. 28,25. 2 de noviembre de 1947. A13EC133207.
149. Doña G u a d a l u p e Rodríguez Tabares. Valladolid. 28,25.
26 de octubre de 1949. A13EC133208.
150. Doña Vicenta González Alonso. Logroño. 28,24. 1 de noviembre de 1949. A13EC133209.
•
151. Don Liborio Pérez Sellido. Cádiz. 28,17. 31 de diciembre
de 1942. A13EC133210.
152. Doña M a r í a Rosa Alloza Gascón. Cádiz 2oa
,
8 , 1l 5c
febrero de 1944. A13EC133211.
' ^ de
153. Doña Pilar Sánchez Lombas. León 28 1? ™ ^ •
¿0 d e
de 1945. A13EC133212.
'
'
> u nio
154. Doña María del C a r m e n Sánchez Fernández
* -,
28,12. 24 de febrero de 1948. A13EC133213.
<*""ez. Avila.
155. Doña María del C a r m e n Rivera Iglesias Orense M
2 de, mayo de 1942. A13EC133214.
' w r e n s e - 2 8,U.
156. Doña María Gloria A n g u i t a Muñoz-Reja íAlicante
->„ ,
11 de julio de 1949. A13EC133215.
' l U C a n t e - 28,10.
157. Doña María Regina Haro Ramos. Málaga p s m 1i/,0 _,d e
septiembre de 1947. A13EC133216.
'
158. Don José Manuel Martín Ledesma. Salamanca on nn n3 1
de mayo de 1948. A13EC133217.
• •
159. Doña C a r m e n Pérez Q u i n t a n a . Cádiz 27 98 ' 4 Ürio
mo,.
S marzo
de 1950. A13EC133218.
'
160. Don Antonio Carretero Galán. Huelva 27 q« « rio ™„
mayo
de 1949. A13EC133219.
'
161. Doña Mercedes Onieva Aleixandre. Huesca 27 93 i« H
marzo de 1942. A13EC133220.
162. Doña Rosalía Aguilar Dueñas. Córdoba 27 92 6 de
tubré de 1949.. A13EC133221. 163. Doña M a r í a del Pilar Cubillos Ledesma Soria 27 ni
27 de junio de 1950. A13EC133222.
164. Doña María de los Angeles Torres Lisa. Huesca 2790
18 de septiembre de 1948. A13EC133223.
165. Don Dionisio M a r t í n Sánchez. Badajoz 27 87 30 de ma
yo de 1949. A13EC133224.
166. Doña Josefa Rubio Sánchez. Cádiz. 27,84. 6 de octubre
de 1948. A13EC133225.
167. Don Pedro M^rgallo Lana. Cáceres. v 27;84. Incorporado
a filas. 14 de febrero de 1950. Sin n ú m e r o .
168. Don Jesús Martínez Milena. Baleares. 27,83. Incorporado
a filas. 19 de junio de 1950. Sin n ú m e r o .
169. Doña María del Sagrario Alonso-Mariscal Vaquero Toledo. 27,82. 9 de marzo de 1946. A13EC133226.
170. Don Miguel Elúa Vadillo. Burgos. 27,81. 3 meses y 25
días. 18 de octubre de 1943. A13EC133227.
171. Doña María del Prado Lafuente Lasanta. Ciudad Reai
27,81. 15 de agosto de 1950. A13EC133228.
172. Doña María del Pilar López Ayerbe. Córdoba 27,80 12
de junio de 1950. A13EC133229.
-. 173. Doña Alicia González Ruiz. Huelva. 27,76. 21 de octubre
de 1950. A13EC133230.
174. Don Luis Rivero Alvarado. Sevilla. 27.73. 6 de mayo
de 1938. A13EC133231.
175. Doña María Teresa Geronés Palomeras. Gerona. 27,72.
3 meses y 25 días.más de volante. 29 de abril de 1948. Sin número.
176. Doña A n a O r t e g a González. Valladolid. 27,71. 17 de
abril de 1950. A13EC133232.
177. Doña M a r í a de la Concepción Díaz Alonso. Córdoba.
27,70. 3 de enero de 1948. A13EC133233..
178. Doña María A r g e n t i n a González Martínez. Almería.
27,63. 19 de diciembre de 1949. A13EC133234.
179. •'Doña Josefa Piedad Cubillo Hernando. Córdoba. 27,62.
19 de marzo de 1918. A13EC133235.
180. Don Fulgencio Sánchez-Cabezudo Sancho. Toledo. 27,62.
1 de junio de 1947. A13EC133236.
181. Don Pascual López Portillo. Baleares. 27,61. Incorporado
a filas. 14 de agosto de 1947. Sin n ú m e r o .
182. Doña María Jesús Honrubia Serrano. Tarragona. 27,58.
6 de octubre de 1950. A13EC1-33237.
183. Don Manuel Martínez Fernández. Badajoz. 27,57. Incorporado a filas. 8 de mayo de 1948. Sin n ú m e r o .
184. Don Jesús D i e z - N e v a r e s . Palencia. 27,51. . 16 de enero
de 1945. A13EC133238.
185. Doña Elena María Gracia Errea. Tarragona. 27,51. 4 de
noviembre de 1943. A13EC133239.
186. Don Ricardo Díaz Arévalo. Avila. 27,47. 3 de mayo
de 1946. A13EC133240.
187. Doña María Isabel Pérez Pérez. Cuenca. 27,47. 14 de
noviembre de 1948. A13EC133241.
188. Doña Encarnación Pérez Tortosa. Cuenca. 27,44. 17 de
enero de 1950. A13EC133242.
189. Doña A n t o n i a María Cirerol Ferrer. Baleares. 27,43. 27
de febrero de 1948. A13EC133243.
190. Don Antonio .Arcimega Fernández. Soria. 27,39. 15 de
diciembre de 1950. A13EC133244.
191. Doña María del Pino Pérez Lorenzo. S a n t a Cruz de Tenerife. 27,36. 26 de enero de 1950. A13EC133245.
192. Don José M a n u e l . Uribe García. Logroño. 27,30. 13 de
julio de 1946. A13EC133246.
193. Don Francisco Moreno Tesón. Avila. 27,30. 7 de septiembre de 1947. A13EC133247.
194. Doña María Isabel Villar Rodríguez. Zaragoza. 27,30. 28
de junio de 1950. A13EC133248.
195. Don Horacio Castrillo Rodríguez. León. 27,29. Incorporado a filas. 17 de mayo de 1947. Sin número.
196. Don Pío Antonio Toda Usieto. Zaragoza. 27,26. Incorporado a filas. 29 de marzo de 1948. Sin n ú m e r o .
197. Don Luis Eladio Sieiro Velasco. Toledo. 27,25. 9 de
enero de 1946. A13EC133249.
198. Doña María del Pilar Bandera González. León. 27,23.
5 de diciembre de 1943. A13EC133250.
199. Don Fernando Luis Santaliestra Velasco. Tarragona.
27,22. Incorporado a filas. 14 de septiembre de 1945. Sin número.
200. Don J u a n Andrés Marín Jordá. Castellón. 27,21. 1 año
y 25 días. 2 de mayo de 1948. A13EC133251.
, n i Doña E n c a r n a c i ó n Gómez M o r i a n a . M á l a g a . ¿7,21. 20 de
hril ¿e 1949- A13EC133252. ?02 Don Ernesto Pérez Fuentes. Palencia. 27,16. 12 de abril
Ae 1938. A13EC133253.
Doña María A u r o r a Socas M a r t í n . Tenerife. 27,14. 27 de
?03
b r i l de 1949. A13EC133254.
a
204. Don B e r n a r d i n o J e s ú s González Cordero. La C o r u ñ a .
„714 Incorporado a filas. 22 de o c t u b r e de 1949. Sin n ú m e r o .
205. Don Miguel Ángel Rodríguez F e r n á n d e z . Cuenca. 27,13.
Concedida p r ó r r o g a . 5 de m a r z o de 1952. Sin n ú m e r o .
206 Don Alfredo Valles Corcuera. Teruel. 27,12. 12 de junio
, e 19 47. A13EC133255.
207 Doña R a q u e l Abella García. Orense. 27,06. 19 de abril
, 19 47. A13EC133256.
208 Don Rafael G u e r r e r o Rodríguez. Sevilla. 27,05. 23 de
febrero de 1941. A13EC133257.
[i •;"•
209 Doña C a t a l i n a Flórit Gallego. Baleares. 27,04. 22 de septiembre de 1949. A13EC133258.
210 Don José M a r í a B a r r e r a Millán. Huelva. 27,01. 13 de
enero de 1949. A13EC133259.
2il. Don J a v i e r P a l o m e r Costa. Gerona. 27,00. Incorporado
a filas. 30 de m a r z o de 1948. Sin n ú m e r o .
212. Don J u a n R a m ó n Morales Sánchez-Mingallón. Ciudad
Real. 26,98. 29 de diciembre de 1947. A13EC133260.
213. Doña M a r í a del C a r m e n Niño Codesal. Logroño. 26,95.
Dos meses y dos días m á s de volante. 28 de abril de 1947. Sin
número.
214 Don Pedro V i r u e l a M a r t í n e z . Teruel. 26,95. 22 de febrero
de 1951. A13EC133261.
215. Doña H e r m i n i a Ponce de Mora. Huelva. 26,94. 9 de
abril de 1949. A13EC133262.
216. Don José González Alvarez. Palencia. 26,93. 30 de junio
de 1941. A13EC133263.
217. Don J o a q u í n Geronés P a l o m e r a s . Gerona. 26,90. 8 de
agosto de 1946. A13EC133264.
218. Don Antonio J i m é n e z Ibáñez. Logroño. 26,89. 5 de julio de 1944. A13EC133265.
219. Don J o s é Luis González Correas. Toledo. 26,84. Incorp o r a d o a filas. 27 d e o c t u b r e de 1949. Sin n ú m e r o .
220. Doña M a r í a del P i l a r Sanz Aragón. Ciudad Real. 26,81.
8 de agosto de 1950. A13EC133266.
221. Doña J u l i a n a S a n t o s H e r n á n d e z . Avila. 2¿,80. 8 de abril
de 1945. A13EC133267.
222. Doña E n c a r n a c i ó n H e r n á n d e z Platillero. Teruel. 26,79.
7 de marzo de 1949. A13EC133268.
223. Don Miguel Ángel J i m é n e z Ortega.- Avila. 26,78. 29 de
enero de 1947. A13EC133269.
224. Don Carmelo González Míguez. Avila. 26,77. 24 de a b r í !
de 1944. A13EC133270.
225. Don J e s ú s García-Brazales Sánchez-Dehesa. Toledo.
26,77. 9 de o c t u b r e de 1946. A13EC133271.
251. Don J o s é Luis Cebollada O'Donnell. Baleares. 26,28. Inc o r p o r a d o a filas. 2 de o c t u b r e de 1949. Sin n ú m e r o .
252. Doña M a r í a del Sol Blancanieves F e r n á n d e z Vallejo. Tar r a g o n a . 26,26. 7 de febrero de 1951. A13EC133290.
253. Don J e s ú s J. A g u i l a r Arencibia. Tenerife. 26,20. 12 de
febrero de 1944. A13EC133291.
254. Don José Trapiello González. León. 26,12. 6 de julio
de 1944. A13EC133292.
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255. Doña A n g e l a P a r d o P a r r a . T a r r a g o n a . 26,09. 21 de julio
de 1948. A13EC133293.
256. D o ñ a A m a b i l i a Olivera C a b r e r a . Tenerife. 26,03. 2 de
junio de 1936. A13EC133294.
257. Doña M a r í a del A m p a r o Ciscar E s t u p i ñ a . Baleares.
26,03. 2 de junio de 1937. A13EC133295.
258. Doña Dolores G a r c í a López. Cádiz. 25,95. 16 de a b r i l
de 1947. A13EC133296.
259. Don Luis Carlos Pérez Biedma. Huelva. 25,91. 16 de
n o v i e m b r e de 1948. A13EC133297.
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260. Don S a n t i a g o M a n u e l Oliveros L a p u e r t a . G u a d a l a j a r a .
25,90. 10 de diciembre de 1944. A13EC133298.
261. Don J o s é Antonio G a r c í a R u a n o . S a n t a n d e r . 25,81. 10
de m a r z o de 1943. A13EC133299.
262. D o ñ a Elisa González Cisneros. Toledo. 25,75. 27 de feb r e r o de 1942. A13EC133300.
263. Doña Purificación F e r n á n d e z F e r n á n d e z . Avila, 25,71. 9
de e n e r o de 1950. A13EC133301.
264. Don José R.- de los S a n t o s López. X á d i z . 25,68. Incorp o r a d o a filas. 24 de septiembre de 1947. Sin n ú m e r o .
265. Don M a x i m i n o V a r g a s López. León. 25,66. 7 de enero
de 1946. A13EC133302.
266. Don M a n u e l Vicedo M a r t í n e z . Alicante. 25,58., Incorpor a d o a filas. 30 de s e p t i e m b r e de 1948. Sin n ú m e r o .
267. Doña Isabel Simón Espar. Lérida. 25,53. 1 de o c t u b r e
de 1948. A13EC133303.
268. Don M a n u e l Felipe Acera Santos. Zaragoza. 25,52. 1 mes
y 1 día. 1 de enero de 1944. A13EC133304.
269. Don Pablo S a n M a r t í n Murillo. G u a d a l a j a r a , 25,52. Incorporado a filas. 2 de marzo de 1946. Sin n ú m e r o .
270. Don Fidel García de J u a n . León. 25,50. 26 de agosto
de 1931. A13EC133305.
271. Don José M a r í a Garrido y Garrido. G u a d a l a j a r a . 25,42.
Incorporado a filas. 19 de octubre de 1949. Sin n ú m e r o .
272. Don Víctor S a n z Pomar. Zaragoza. 25,42. 7 de m a r z o
de 1950. A13EC133306.
273. Don J e s ú s de la Ossa Rodríguez. Sevilla. 25,35. 12 de
febrero de 1942. A13EC133307.
274. Don Agustín Blanco Pérez. Zaragoza. 25,32. 17 de diciembre de 1949. A13EC133308.
275. Don Victoriano de los Angeles Salvador. Ciudad Real.
25,27. 28 de n o v i e m b r e d e 1933. A13EC133309.
276. Don R o m á n M a r t í n e z Pérez. Ciudad Real. 25,12. 6 de
junio de 1944. A13EC133310.
226. Doña Teresa M a r t a Madrid Medina. Ciudad Real. ^.-,
4 de enero de 1947. A13EC133272.
227. Doña M a r í a Consuelo Casteláo González. Orense. 26,75.
9 de enero de 1947. A13EC133273.
228. Don M a n u e l González Gálvez. Baleares. 26,73. 1 de enero
de 1947. A13EC133274.
229. D o ñ a M a r í a Victoria G a r c í a F e r r a n d o . Tenerife. 26,73.
1 de octubre de 1948. A13EC133275.
230. Don Antonio Valenciano del Castillo. Las P a l m a s . 26,71.
15 de junio de 1933 A13EC133276.
23Í. Don J o r g e A n t o n i o Gascón Heredia. Zaragoza. 26,70. 23
de noviembre de 1945. A13EC133277.
232. Doña M a r í a Salud Vegas Molina. Toledo. 26,66. 20 de
abril de 1950. A13EC133278.
233. D o ñ a Concepción Pujol Esteve. Lérida. 26.63. 21 de octubre de 1943. A13EC133279.
,
234. Don S e r v a n d o J i m é n e z Ibáñez. Logroño. 26,63. 5 de julio
de 1944. A13EC133280.
235. D o ñ a María E n c a r n a c i ó n M a t a s Cuéllar. Cuenca. 26,61. 9
de diciembre de 1950. A13EC133281.
236. Don Alfonso Polidoro Trigo Pena. S a n t a n d e r . 26,55. Incorporado a filas. 28 de febrero de 1949. Sin n ú m e r o .
237. Don Antonio G u e r r e r o Gil. Palencia, 26.52. Incorporado a
filas. 14 de diciembre de 1946. Sin n ú m e r o .
i 238. Doña María del C a r m e n Ramos Reyero. Gerona. 26,51.
23 de diciembre de 1945. A13EC133282.
239. Doña H o n o r i n a Rubio Calzada. León. 26,48. 28 de enero
de 1948. A13EC133283.
240. Don J u a n Ros M o r a n c h o . Lérida. 26,47. Incorporado filas.
5 de noviembre de 1949. Sin n ú m e r o .
241. Don F e r n a n d o Rogero C a n t a l a p i e d r á . Ciudad'Re'al. 26,44.
6 de agosto de 1951. A13EC133284.
242. Doña Isabel G u z m á n S e r r a n o . Toledo. 26,42. 24 de noviembre de 1947. A13EC133285.
243. Don Antonio Cortés M a r t í n . Teruel, 26,42. Incorporado a
filas. 16 de abril de 1948. Sin n ú m e r o .
244. Doña Elena Escartín Samperiz. Lérida. 26,40. 28 de septiembre de 1949. A13EC133286.
245. Doña M a r g a r i t a M a r í a Rodríguez, Frías. Tenerife. 26,37.
17 de octubre de 1945. A13EC133287.
246. Don E n r i q u e Rey de la C a r r e r a . Badajoz. 26,36. Incorporado a filas. 3 de octubre de 1947. Sin n ú m e r o .
247. Don Francisco Segovia Molina. G u a d a l a j a r a . 26,36. Incorporado a filas. 16 de m a r z o de 1949. S i n n ú m e r o .
248. Don Agustín G a r c í a Zuazo. Logroño. 26,34. 27 de agosto
de 1942. A13EC133288.
249. Doña Hilaria Albalá Tejerina. León. 26,32. 5 de septiembre de 1945. A13EC133289.
250. Don José Luis ífUfaro Palacio. Logroño. 26,29. Incorporado a filas, l l de abril de 1949. Sin n ú m e r o . .
277. Doña Concepción Rodríguez Nieto. Albacete. 25,05. 1 a ñ o
7 meses y 16 días. 25 de marzo de 1947. A13EC133311.
278. Don J u a n Lamarca F a r r é . Lérida. 25,05. Incorporado
a filas. 19 de julio de 1949. Sin n ú m e r o .
~279. Don Francisco Soler Ruiz. Palencia. 24,77. 11 de abril
de 1944. A13EC133312.
280. Doña M a r í a Concepción M a r t í n e z Ruiz. Cádiz. 24,41. 19
de enero de 1945. A13EC133313.
281. Doña Josefina Ladrón de G u e v a r a M a r t í n e z . Albacete.
24,25. 3 de agosto de 1948. A13EC133314.
282. Don Francisco Rodríguez Alvarez. Oviedo 24,00. 22 de
m a r z o de 1944. A13EC133315.
283. Don Pedro Sánchez-Marín Enciso.' Vizcaya. 23,91. 22 de
febrero de 1944. A13EC133316.
...
284. Don Antonio R. M a n z a n a r e s P a l a r e a . Albacete. 23,25. Incorporado a filas. 15 de febrero de 1948. Sin n ú m e r o . _
285. Doña M a r í a Teresa Muñoz Ayala. Lugo. 23,10. Un a ñ o
m á s de volante. 23 de enero de 1947. Sin n ú m e r o . ,
286. Doña M a r í a Teresa Casteüó González. Lugo. 23,00. Un
a ñ o m á s de volante.- 30 de noviembre de 1934. Sin n ú m e r o .
287. Don E n r i q u e Rovira García Cádiz 22,84. 7 de octubre
de 1941. A13EC133317.
283. Doña M a r í a del Pilar Arellano Morilla.' Málaga. 22,75.
22 de mayo de 1948. A13EC133318.
289. Doña Concepción Calixto Garrido. Albacete. 22,65. 10 de
junio de 1946, A13EC133319.
290. Don M a n u e l Valdés Blanco. Oviedo. 22.53. Incorporado
a filas. 6 de agosto de 1947. Sin n ú m e r o .
291. - Doña M a r í a Luz Molina F e r n á n d e z . Albacete. 22,35. 27
de junio de 1948. A13EC133320.
292. Don Jesús Guillermo Gómez Méndez. Oviedo. 22,31. 30
de enero de 1940. A13EC133321.
293. Don Laureano Rozada García. Oviedo. 22,22. 17 de septiembre de 1937. A13EC133322.
294. Don José Luis Sánchez-Marín Montoro. Vizcava. 22,13.
27 de mayo de 1945. A13EC133323.
295. Don Bernardo Costales D i n d u r r a . Oviedo. 22,03. Incorporado a filas. 9 de febrero de 1949. Sin n ú m e r o .
296. Doña María del Pilar Rubio López. Albacete. "21.90. 9
de febrero de 1948. A13EC133324.
297. Don José López Vázquez. Málaga. 21,88. 29 de noviembre de 1948. A13EC133325.
298. Don Emiliano N a v a r r o Mancebo. Málaga. 21,83. Incorporado filas. 7 de mayo de 1949. Sin n ú m e r o .
299. Don José Diaz Rocha. Málaga.. 21,42. 2 de abril de 1942.
A13EC133326.
300. Don Francisco G a o n a Leria. Málaga. 21,15. 22 de sep. tiemore de 1945. A13EC133327.
301. Doña A n a Aquilino Artero. Albacete. 21,15 3 de noviembre de 1947. A13EC133328..
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1186
27 de octubre d e 1972
RINCONES DE ESPAÑA
Por Angelita LÓPEZ-CASTRO
Hace unos días, leyendo un periódico, vi la gran noticia; En un
recente Consejo de Ministros, y
dentro del Departamento de Educación y Ciencia, un decreto declara "monumento histórico-artísticc
nacional la iglesia parroquial de
Belinchón, en Cuenca". Así, cor.
todos los* honoies. Y de repente,
como por arte de magia, me sent:
retroceder en el tiempo, mientra*
en mi mente se agolpaban una su; e s i v a caravana de recuerdos...
¡Belinchón!
Belinchón es un pequeño puebio
de la provincia de Cuenca situado
a 75 Km., de Madrid en una desviación que parte de la carretera, general de Varencia. Está enclavado
en la ladera de un monte en la
cara posterior a la carretera, de
tal manera que viniendo de Tarancón en dirección a Madrid, da la
sensación de aue se trata de una
aldea compuesta por un reducido
número de casas menor del que tiene en realidad. Pero en primer plano de esa perspectiva, en lo alto
del monte se levanta la iglesia parrcqu.al de San Miguel Arcángel.
Belinchón es un tranquilo pueblo
de Castilla laborioso en !a Agricultura, muy cuidado por sus habitantes, limpio, de parec.es encaladas, blanquísimas, deslumbrantes al
sol Como los pueblos andaluces y
acogedor por el trato afable de sus
gentes sencillas. De sllí guardo yo
cerno un tesoro los recuerdos más
bonitos de mi vida y los más profundos, porque la infancia se graba
en la mente y en el tilma con una
fuerza indeleble.
Allí jugué, allí aprendí con la
mejor maestra del mundo, mi primera maestra, mi madre, y tal vez
por afinidad con todo aquello que
adoraba mi padre querido nació
dentro de mí una honda y sentida
devoción al Santísimo Cristo Arrodillado, Patrón del pueblo, al que
él veneraba con todo fervor...
¡Cuántas veces me he parado a
contemplar la iglesia desde la calle! Para mí fue siempre impresionante su vetusto edificio románico,
su gran mole de piedra abierta a
los cuatro puntos cardinales, la
alegre explanada en su delantera
Puerta del Sol —llamada así pre^
cisamente por su situación geográfica—, desde donde se domina el
ancho paisaje castellano y esa otra
cara sombría y huraña de la Puerta de la Umbría, al norte.
Quizá en mi entusiasmo y en ese
algo especial que tanto me confortaba al rezar en esa iglesia, adquiría a mis ojos unas proporciones
tan grandes, que sin saberlo, sin
darle e s e nombre, yo consideré
siempre monumento nacional sus
gruesas columnas, el retablo barroco del Altar Mayor, la recogida capilla del Santo Cristo...
¡Cuántas súplicas y cuántos favores me ha concedido! Y yo con-
fieso un peco ingenuamente que,
cerno queriendo' en cierto modo
forzar su voluntad a mi petición,
agregaba cen toda devoción:... "Te
prometo, Santo Cristo Arrodíllate...", y surgía esa promesa que
tantas veces me tiene en deuda con
Jesús...
Con este decreto, Belinchón se
incorpora a la lista de tantos rincones de España que forman parte
de las rutas turísticas, y es de suponer que empiecen a llegar visitantes a recorrer sus calles, a contemplar su iglesia; Ante este fenómeno, sería bonito que todas estas
gentes estuvieran dotadas de una
fina sensibilidad y miraran este
rincón de Castilla con ojos de p 0 ° '
ta, para no decir que es un lu°-ar
insign.ficante, y contemplaran la
iglesia con toda esa unción espiritual que encierran sus muros.
Por un momento pienso cómo
serán en lo sucesivo mis oraciones
allí, sabiendo que ostenta un título
tan rimbombante reconocido oficialmente, pero desecho este pensamiento, porque con toda la emoción digc que para mí ese^templo
románico fue siempre Monumento
Nacional.
M A N O S A LA O B R A
La bonita mantelería que hoy. os presentamos, es hará Un buen
papel para '.rabajarla durante el período que queda de curso o como
labor en las vacaciones estivales.
Las Lores, como se ve en el detalle ampliado, se harán unas medio matizadas y otras cen un borde de realce plano; los centros
ca'ados
a base de futiré. Las hojas grandes también irán caladas,
las5 medianas a plumetis y las pequeñas a realce plano.
Otra fc:ma de hacer esta mantelería sería: las flores a festón
abierto, marcando bien los contornos y los centros a base de pespuntes cruzados. BEATRIZ. Dibujo a tamaño natural: 15 pesetas.
(Labor número 484.)
PRÓXIMA CONVOCATORIA DEL
PRE-CONCURSO
Próximamente aparecerá en el "B. O. E." una resolución, por la
que se concede un plazo de veinte días naturales, a partir del siguiente al de su publicación, para que los maestros nacionales que
se hallen en alguna de las situaciones señaladas en el artículo 2.°
del Decreto de 18 de octubre de 1957 (ejecución de sentencias por resoluciones firmes, supresión de escuelas, reingreso, cese en plaza de
régimen especial, etc.), y deseen hacer use del derecho que les concede dicho procepto por existir vacante en la localidad de su procedencia o.para la que hayan sido confirmados, lo soliciten de dicha
dirección general a través de las Delegaciones Provinciales del Departamento.
FOLLETOS
LEGISLATIVOS
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íííSf: I*
Anuarios Legislativos desde
el a ñ o 1949 a 1962 (cada
año)
...
35 ptas.
Asistencia
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10
escolar
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Y
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Y
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Y
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.1
obliga-
Cuestionarios Nacionales de
Enseñanza Primaria . . . . . .
30
ESTATUTO DEL M A G I S T E R I O Y DISPOSICTONES
COMPLEMENTAR I A S (edición 25, contien e las disposiciones m á s
importantes
que
han
completado o desarrollado
el texto originario del E s t a t u t o , h a s t a el día 31 de
diciembre de 1971) ... ...
60
• •
Y
Y
T
ESTUDIOS DEL M A G I S T E R I O . Normas y cuestionarios del plan 1950 y 1967, y Orientaciones pedagógicas del plan experimental
60
LEY G E N E R A L DE EDUCACIÓN (3. a edición, puesta al día con todas J a s disposiciones
que desarrollan el contenido normativo de la Ley General de Educación publicadas
h a s t a el día 12 de enero de 1972). En este mismo folleto se incluye como apéndice
complementario la LEY DE F U N C I O N A R I O S CIVILES, puesta al día con las últimas
modificaciones
...
100
LOS C E R T I F I C A D O S ESCOLARES
30
P R U E B A S DE PROMOCIÓN ESCOLAR
30
ORDENANZA LABORAL PARA LA ENSEÑANZA NO ESTATAL
30
X
A-
REGLAMENTO DE LA INSPECCIÓN TÉCNICA DE ENSEÑANZA y cuestionarios de oposiciones a Inspecciones y a cátedras de n o r m a ' e s
18
X
REGLAMENTO DE ESCUELAS. NACIÓN ALES Y DE PATRONATO túltima edición puesta al día en enero de 1972)
40
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EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (Nuevas orientaciones pedagógicas. Se incluyen las reCientemente anarecidas n<ira la segunda etapa-)
50
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360 págs. Ediciones F A X .
Libro conmemorativo del
Año Internacional del Libro.. Madrid.
Eminentemente prác t i c o .
Para cualquier persona de
cierta^ cultura y gustosa de
estos temas actuales y urgentes. Útilísimo para padres,
educadores,
técnicos
sanitarios, asistentes sociales.
Lo leerán también con provecho los. médicos no especialistas en psicoterapia.
U n o de esos libros de
atrayente título. Y — p o r
fortuna— uno de esos libros
cuyo contenido no defrauda.
De estilo fácil y garboso,
^e lee de un tirón. Pero son
tan interesantes los muchos
temas tratados, tantas las
perspectivas. abiertas,
tan
grande la curiosidad que suscita, que en seguida invita
a tomarlo de nuevo, esta
vez con reposo, e ir paladeando si-.s agudezas y mecí i t a n d o sus enseñanzas.
Aprendiendo a ayudarse y a
ayudar a los demás.
Primeros auxilios pura la
salud mental es un fino análisis de los innumerables
factores psicopatógenos —latentes o patentes— de nuestro diario vivir. Se nos dice
cómo actúan .sobre nosotros
neurotizándonos
progresivamente. Y nos procura una
•crie de eficaces y sencillos
remedios concretos, o líneas
de conducta para, prevenir y
curar. El Dr. Merioo sabe
' a b l a r a sus lectores, su palabra reposada y amable, con
toques de benéfico humorismo, se asienta sobre robusta
base .científica
y muchos
años de experiencia psiquiátrica y de cátedra en Columbia y Nueva York.
Consta de cinco partes:
Primeros auxilios en la confusión del pánico.
Primeros
auxilios ante el alud de violencia. Primeros auxilios en
¡a decadencia de la vida familiar. Primeros auxilios en
las lágrimas de la vida diana.; Primeros auxilios y amor
al propio
deslino.
Resulta
imposible detallar m á s el
contenido: el índice de materias abarca 15 páginas a
dos columnas. El miedo, la
inseguridad, la ansiedad, el
insomnio. D'esde la rrianía
de rascarse el cogote, a la
droga, el alcohol, la velocidad. Delincuencia juvenil y
niños difíciles, simplemente.
C ó m o comportarse durante
el embarazo, con los viejos,
con los jóvenes, en momentos de pánico, con las víctimas de un accidente, etcétera, etcétera.
27 de octubre de 1972
"Así • soy yo, esto es lo
que me pasa; así es tal-persona, esto es lo que le sucede." Tal es la reacción del
lector al recorrer estas páginas cuya lectura es ya un
eficaz primer auxilio para
nuestra salud mental.
SUSCRÍBASE A
LA REVISTA
LOS M A L O S A L U M N O S .
Colección: " E d u c a c i ó n
Hoy"., Editorial: Narcea,
Sociedad Anónima de Ediciones. Un libro en rústica de 18 X 19 cm. y 192
páginas.
Esta obra estudia y analiza las diferentes formas de
fracaso e inadaptación escolares desde una perspectiva
nueva: la influencia de la
realidad escolar y social en :
que se desarrolla el sujeto.
Esta visión sencilla, clara y
profunda, llevará a no identificar al niño que debido a
sus dificultades escolares recibe
una ayuda
especial
—educativa,
reeducativa y
terapéutica— con aquel otro
que, afectado patológicamente, presenta un comportamiento gravemente
perturbado.
El intento de los autores
consiste en liberar su análisis de las costumbres establecidas, olvidando los términos consagrados y las opciones prácticas que sugieren, para partir de la observación y análisis de los hechos y, especialmente, de las
características de la realidad
escolar actual, caricatura de
lina auténtica escuela democrática.
D i r i g i d o a educadores,
profesores.- psicólogos, .asis^
lentes sociales, padres de
familia y a todas aquellas
personas llamadas a relacionarse, con los niños que fracasan en la escuela, que p e r manecen impermeables a las
enseñanzas escolares, que no
se comportan conforme a su
medio, a los cuales se les
califica en primer lugar de
"malos alumnos".
Su aportación y mérito
consiste en plantear dentro
de su verdadera dimensión,
el problema de la inadaptación, considerando el éxito
o fracaso escolar del niño
no sólo determinado por
causas biológicas, sino también estrechamente .ligado al
status socio-cultural y socioeconómico de la familia. Su
crítica a los conceptos habituales utilizados para clasificar a los niños como "inadaptados
escolares",
nos
permite imaginar lo que de-,
berá ser la escuela del futuro, con . medios suficientes
para que las posibilidades de
cada uno sean todo lo iguales posible.
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E s c u d a Española
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1189
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ENTRE COL Y COL
Por Jacinto DE VEGA
Una persona autorizada asegura
que los Directores escolares vibran
en las inquietudes de incorporación
a los nuevos conceptos de la Educación General Básica,
Así es, en efecto. Pero que se haga con el ritmo que en cada cen-,
tro dispongan las circunstancias de
tiempo, colaboraciones, generosa voluntad y preparación, más o menos
específica, del profesorado responsable.
El sensato acatamiento a las
nuevas normas, que la benevolencia aconseja será, sin duda, el sólido pilar para una reforma que
todos queremos eficiente en la realización escalonada de su acoplamiento.
Se habla de adaptación y actualización de los centros al espíritu de
la. Ley de educación. Ello es santo
y bueno con el cotejo de opiniones
solventes, dentro de la variopinta
unidad del organigrama presupuesto.
En todo el proceso del engranaje
en marcha —que ha de hacer compatible ía jerarquía directiva de la
empresa educativa con la cooperación fidelísima individual y colectiva de los profesores:— el centro
docente de E.< G. B. ha de sobreponer el interés de su rendimiento
máximo a todo particularismo personal qeu pueda quebrar doctrinas
y normas de legal enfoque,
consejo y de la organización escolar han dé ser piezas activas y no
obstáculo, discordantes o negaüvcs, al socaire de los derechos que
implican deberes de estudio e infcr macón serena en todo caso.
El prestigio de los centros es fruto de su rendimiento, y éste se fundamenta —para docentes y disceñ-.
tes-— en una disposición sentida de
la disciplina interior> en la conciencia-fuente de la educación moral; en la adaptación, comprensión, integración y en una vida
propia presidida por la auténtica
vocación. Es decir, el amor al oficio y respeto a los cauces evolutivos de las novedosas situaciones y
sistemas, que deben ser superados
con noble espíritu y sacrificio de
maestros y alumnos de pro. Esos
que no pierden la ecuanimidad por
atribuciones o aspectos crematísticos de poco más o menos. Serán
cosas de este mundo prcfesional
que amamos tanto.
San . Juan Crisóstomo decía que
el maestro trabaja sobre espíritus,
y nadie ha podido demostrar lo
contrario. Sin embargo, en algunas
esferas se olvidan que el educador
goza de idéntica naturaleza. ¿Es
sólo un decir?
Según propia confesión, Alejandro Magno era deudor a su preceptor Aristóteles del bien vivir. Declaraciones análogas hacen incontables discípulos, cuyos maestros
malviven, hoy. ¿Que no pasa el
\iempo en balde?
No falta quienes reconocen que
por falta de conocimiento critican
a los directores, siendo la ignorancia voluntaria de aquellos —por
una mal entendida comodidad o
Allá por el siglo xiv, Don Enrique,
fría vocación— causa del incumplidispuso en famosa Pragmátimiento de sus obligaciones en el , rey.
ca
que
sus reines y señoríos no se
concierto, debido a la eficiencia
podían
pasar
sin maestros que enfuncional de la política educativa
señaran las primeras letras. Pese
del organismo y sus novedades.'
a todo lo que ha llovido, aún podría
ser actual tan loable deseo. ¿También las segundas letras? ¡Abundan
más ¡as de cambio!
Si el director escolar tiene la
función de presidir el Consejo y
—entre otras no menos importantes— perfeccionar el' sistema do¡Qué mentalidad la de aquel rey!
cente y organización escolar, diriLlegó a ordenar, nada menos, que
giendo los servicios, las institucio- los maestros gozasen de "las misnes y actividades complementarias
mas gracias y privilegios que tenían
dentro del ámbito de su competenlos duques, marqueses y condes"...
cia los maestros integrantes del
¿Tendría alguna razón especial?
¿O, acasc, sufriría de alguna enajenación?
¡Nada, nada de eso, perdón! La
explicación era sencilla y clara.
Era... "por cuanto están enseñando a nuestros hijos". ¡Ah, vamos!
Muy poderosa.
Todos estamos de acuerdo en que
la educación es como una paternidad espiritual. Su artífice es el
maestro o profesor, experto en pedagogía y que sabe de psicología,
probablemente, menos que los especialistas de esta abstrusa ciencia.
Pero si nos echamos al campo
extenso de la filosofía deductiva, es
indudable que el maestro enseña a
respetar las leyes. Si, en expresión
de Sócrates, nc es pueblo libre el
que no obecede a la ley, el maestro
contribuye a la anhelada libertad
del hombre. Es incuestionable.
. ¿Cómo? Lo dijo un Hombre, todo
un Hombre. Como qué era Dios.
¡Jesucristo!; "Dad al César lo que
es del César..."
Esa ha sido y será tu línea, educador. La misma que la del Maestro divino, tu mejor modelo."Porque óperas sobre las almas y contra las armas de tantas indiferencias y una balumba de incumplidas
promesas.
Más pasó Cristo, es verdad. Pero
tu verdad cierta, que es de la sociedad, no termina de eclipsarse,
porque tu magisterio es esencial, ya
que laboras también en barro, mármol, tela, madera, urdimbre física,
como los escultores, los pintores, los
arquitectos. M o d e l a s , construyes.
Eres consumado artista.
Idealista. irrefrenable de tu alto
deber, cifras en la ambiciosa Ley de
Educación, las más risueñas esperanzas profesionales y humanas.
Porque es lógico y natural creer que
sonará pronto la hora feliz del espaldarazo a tus justas reivindicaciones corporativas. ¡Por los niños
de España!
MUÉRASE HOY Y "RESUCITE MAÑANA"
LOS AGENTES
Y LA CRYOGENIA
El costoso proceso para una "resurrección" futura podrá ser garantizado mediante
pólizas complementarias
Por Francisco CHAVARRI MENA
Tras el fallecimiento del
mago del cine, Walt Disney,
corrió por el orbe todo la
singular noticia de que su
cuerpo había sido congelado
y depositado en nina cápsula
térmica en espera de que,
pasado el tiempo y descubierta la droga capaz de
vencer la enfermedad que
originara su muerte, pudiera
producirse el maravilloso fenómeno de su "resurrección".
Lo que entonces pareció
una especulación propia de
una narración de ciencia-ficción, se nos antoja hoy dén•tro de lo posible vistos los
adelantos que está alcanzando la Cryogenia como ciencia que estudia las temperaturas cercanas al cero absoluto y el aprovechamiento
de tales temperaturas.
Hoy, muy adentrados, en
el año setenta y" dos, enterados de que en una localidad estadounidense,
muy
próxima a Long Island, hay
dos "cadáveres" sumergidos
en nitrógeno líquido dentro
de Cápsulas herméticas; de
que el servicio lo ha llevado
a efecto al parecer una entidad llamada Cryonics Society of New York; d e s q u e
están muy adelantados los
estudios de la vida a bajas
temperaturas, de lo que se
encarga la Cryobiología, podemos admitir q u e Walt
Disney pudo muy bien ser
cryogenizado.
Posibilidades
médicas
de la
Cryogenia
Aparte de que parece ser
que ya se han constituido,
como la cosa más normal
del m u n d o , distintas' compañías mercantiles con el único fin de aplicar a los cuerpos h u m a n o s los servicios
de la Cryogenia y las posibilidades médicas que esta
increíble nueva
ciencia
ofrece.
Es el paso siguiente a los
éxitos alcanzados por la medicina en general, la cirugía,
la bioquímica y la comercialización de los fármacos más
eficaces.
~ ¡'
N o hace mucho, aunque
ya se ha puesto en entredicho, se ha hecho pública
la noticia de que un agente
bactericida puede curar el
cáncer en un futuro más o
menos próximo. Las enfermedades del corazón están
siendo asimismo tratadas eficazmente, y hay fundadas
esperanzas de que se dé con
la droga o el procedimiento
capaz de disipar las sombras
de las dolencias coronarias
y contrarresten de forma activa y eficaz el fulminante
efecto de los infartos.
Pero la enfermedad
no
descansa en su carrera y,
desgraciadamente, su crono
suele ser más rápido que el
de la Ciencia, de ahí que
se haya pensado como solución, cuando todo parece
precisamente no tenerla, abrir
un paréntesis de letargo y
silencio en la "vida" de la
persona sin expectativa alguna de curación a la espera "sine die" del medio
que venga a devolver al
cuerpo enfermo la salud perdida por una dolencia invencible.
Se afirma que ya en Estados
Unidos, Inglaterra,
Alemania y muy posiblemente en Rusia, personas que
estuvieron al borde d e la
muerte efectiva
cambiaron
las perspectivas
de un sueño eterno por uno provisional en estado de hibernación
íntegra!. (Congelación al ritmo de. un grado centígrado
por minuto, previa protección de los tejidos con un
tratamiento de dimetil sulfóxido en plasma sanguíneo,
y aplicación de nitrógeno
liquido a la temperatura de
196 grados centígrados bajo
cero.)
Pero mediado este artículo ya habrá quien se pregunte por el papel que m
todo esto juega el agente de
seguros. Pues, muy sencillo,
•dada la versatilidad de esta
clase de profesionales; de su
preparación para acomodarse
en su labor a las situaciones
más difíciles y delicadas, de
su habilidad para vender y
"colocar" una mercancía de
suyo intangible, se le ha
obligado a rizar el rizo en
su trabajo diario encomendándosele la delicada tarea
de recomendar como póliza
adicional del seguro . normal
de vida, el seguro de congelación.
En distintas ciudades norteamericanas parece ser que
ya se ofrece este tipo de
seguro al precio de doce
dólares mensuales, cantidad
que dará derecho a ocho
mil quinientos dólares p a r a
las costosas operaciones de
congelación
y subsiguiente
almacenado en cámaras herméticas de material imperecedero y mil quinientos en
calidad de inversión, de forma que colocados a un interés normal puedan proporcionar ai» "resucitado" el
capital suficiente p a r a acomodarse y acoplarse a una
nueva vida que acaso pueda
comenzar muchísimos años
después de su sometimiento a
los más fantásticos y alucinantes
procedimientos
de
cryogenización.
Más
difícil
todavía
Aunque lo costoso del sistema t a c e qué e l b sea en
la actualidad privativo de
unas
minorías
económicamente fuertes, se tiene la
fundada esperanza de que la
póliza
complementaria
de
congelación, hábilmente introducida por los agentes de
seguros, ponga al alcance de
cualquier ciudadano previsor
la posibilidad de vivir una
muerte, valga la expresión,
totalmente provisional y pasajera, tránsito a una "resurrección" garantizada por
la medicina y la ciencia.
Ni que decir tiene que tan
subyugante tema podría estudiarse a la luz de las1 más
diversas consideraciones, pero en esta ocasión lo que
verdaderamente , lia llamado
nuestra atención ha sido la
posibilidad de que pasado
el tiempo pueda un agente
de seguros llamar a nuestra
Aquí
el
puerta ofreciéndonos la más
? . ' " 8 " l a r y sorpresiva modalidad de su negocio
En
otros países ya está ocurrien
do, y merced a las dotes
suasorias de estos profesionales, no pocas gentes saben
que su " m u e r t e " será una
larga enfermedad, un fallecimiento transitorio,
pero
nunca un evento fatal e irreparable.
Para todos aquellos que
pasados los años, quizás los
siglos, puedan ser testigos de
unas nuevas formas de vivir
y de convivir y, lo que es
más importante, puedan acoplarse a sus exigencias, no
olvidarán que ello fue debido al milagro d e - u n a nueva
ciencia del siglo xx llamada
Cryogenia, al valor desplegado para someterse a' sus
posibilidades y también a la
decisiva participación e in-tervención de quienes llamaron a su puerta para ofrecer el más sugestivo y apasionante seguro, esgrimiendo
este slogan: Muérase hoy y
resucite mañana. Su compañía de seguros se lo garantiza, así como un fondo de
reserva con el que poder
ubicarse en la sociedad del
mañana.
f a s c i n a n t e en verdad, pero
no le arrendamos las ganancias a esos agentes que han
de enfrentarse con la venta
de tan especial mercancía.
Ellos son capaces de hacer
milagros, pero ¡caramba!, lo
de ahora pasa de castaño
oscuro. Ahí es nada, oti.
cer algo de posibilidad^ tan
remotas como es el de ,'*"
der revivir pasado el tienipi
y que el candidato conven
cido firme la póliza. La vidí
es como un gran circo en c¡
que a cada instante se produce aquello de "más difícil
todavía".
HUMOR
SOLUCIÓN:
íDEAaUlOCHO
AÑCS TOPOS E5TDS\
MINOS VA ÑO ESTARAN EhJ EDAD
ESCOLAR'
9%m
Escuela Española
1191
LAS REMUNERACIONES DEL PROFESORADO DE E. G. B.
(Viene de fa pág. primera.)
Estimo, en cambio, que, en rigor,
no es cierto que los cuerpos del Magisterio Nacional y el de Profesores de Educación General Básica
sean distintos y con diferentes • funciones. Se trata, sin duda alguna,
de un cambio de denominación del
mismo Cuerpo ("Básica" por " P r i maria"), con la misma situación
administrativa (Consejo de Ministros último), el mismo alumnado,
comprendido entre las edades ae 6
a 14 años, y los mismos Centros. Si
se sustituye el nombre de "Maest r o " por el de "Profesor" es porque se ha considerado -^y dispues^
to— que el primero quede reservado para aquellas personalidades que
hayan acreditado relevantes méritos en el campo de la docencia. Si
a todo ello añadimos que, en esencia, todo se reduce a una adecuación de las enseñanzas a ¡os nuevos tiempos y circunstancias, tal como ss han realizado en otros niveles ¿cómo es posible hablar de
cuerpos distintos con funcic-nes diferentes';'
Posiblemente tal aseveración sobrepase en algo los límites de las
decisiones político-administrativas
ofreciéndose la cuestión suscitada,
apta para adentrarse, a efectos ciefinitorios, en el ámbito puramente
jurídico.
Pretendemos, naturalmente, un
trato igual, justo y decoroso para
todos los profesores de la EGB sin
discriminación alguna respecto a
los diferentes niveles u otras circunstancias, cualesquiera que fuetsn, pero ¿qué razones aduciría el
Gobierno para resistirse airosamente ante la reclamación del coeficiente 4,5 por quienes imparten las
enseñanzas ds dicho nivel en su segunda etapa, que sustituye al Bachillerato Elemental? El que legalmants hayan sido definidos los requisitos formales que impidiesen
prosperar 1? demanda, persistiría la
situación de injusticia implicada en
el hacho de qua 1?. misma labor
decente se remunera con sueldos
muy diferentes según quienes la
dasarrollan.
El Magisterio español o, si se prefiere, el profesorado de la Educación General Básica, jamás ha pretendido situaciones económicas de
privilegio; pero sí que exigimos un
trato más justo, más equitativo,
más acorde —a todos los niveles—
con nuestra calidad de españoles al
servicio de una misión cuyo desempeño es arduo, complejo, pleno
de responsabilidad, y desde luego,
imprescindible para todos los españoles sin distinción, e indispensable
fundamento para la prosperidad de
la Nación. Y es a los Órganos del
Gobierno del Estado a quienes com-
DOS
(Vierte de la pág. 1179.)
tancia, por el organismo provincial más competente o
por un conjuntj 'de ellos
(Inspección Técnica de Educación, Centro coordinador
de bibliotecas. etc.); planificado estratégicamente por los
servicios de educación permanente; renovable periódicamente en su instalación y
P R O P U E S T A S
(Viene de la primera pág.}
El anciano tuvo un noble gesto
de comprensión ante la omisión y
el olvido.
Procuren los que siegan no olvidar a los sembradores.
Construir una cúpula implica haberse encontrado unos cimientos.
Hace unos días se ha concedido
un premio Nobel a un invento que
ya comenzó a asomarse al campo
de la investigación hace más de
medio siglo. .
Cuando los viejos sufren viendo
las ruinas o desalojados castillos
que ellos construyeron o ellos admiraron, no se rían ni se indignen
los jóvenes. Comprendan y respeten. Y sepan que muy pronto, éri
seguida, les tocará a ellos el llanto
por el mismo motivo.
Se pide comprensión para la juventud: y está bien, muy bien. Háyala también para la ancianidad.
Segunda idea, ésta para las autoridades.
Ese golpe seco y tajante de la
jubilación, al separar profesión y
vida, que se habían creído indisolublemente unidas, se parece mucho al de una amputación, aunque
atenúen su dolor obsequios y discursos del compañerismo y la amistad.
Pero al día' siguiente cada cual
vuelve a lo suyo, como es natural,
y el jubilado se queda solo a la
orilla del camino.
Su único título es ya el de «pensionista», que se parece un poco a l triste oficio de «chupar del bote».
Y esto, aunque esté aún rebosante
de energías y de ilusiones. Unas y
otras se sienten ya estériles, por
lo menos en el trabajo a qüo se
entregaron de por vida.
Pues lo que yo pediría es que s
LEER Y ESCRIBIR
contenido bibliográficos; al
;éf vicio de todos los que
cniisieran leer y escribir, hacer unos cursos por correspondencia, participar en concursos públicos, solicitar algún derecho o mejora, etc.
La Campaña llegó a anunciar algún concurso público
de adquisición de determinado número de ese tipo de
pete la realización, al máximo posible, del principio de la justicia
distributiva, así como la inteligente dirección del equilibrado desarrollo del país. Creemos que esa es, y
no otra, la misión que les ha sido
encomendada.
Daniel SEOANE ALVAREZ
los jubilados se les considere miembros honorarios del mismo organismo al que pertenecían al jubilarse.
Pensemos, por ejemplo, en un
maestro que vivió treinta, cuarenta,
cincuenta a ñ o s entrañablemente
zambullido en la escuela.
Verse fuera de ella, ajeno á ella,
como cualquier ciudadano que apenas si la pisó,, tiene necesariamente que llenarlo de amargura.
En cambio, si este hombre fuera
Maestro Honorario, con voz en los
Claustros de Profesores, no cabe
duda que renacerían en él las. viejas ilusiones, que sentiría el gozo
inmenso de no haberse cortado el
cordón umbilical que había nutrido
su existencia.
¡Qué sensación de vida el día que
fuera citado a Claustro! ¡Cómo se
dispondría a la asistencia, recordando las horas felices agitadas por la
ilusión de un proyecto, por el logro
feliz de una empresa!
Y en la reunión ¿no podría ser dé,
utilidad para todos el torrente de
sus experiencias? ¿Perdería alguien
escuchándolo? ¿No quedaría en su
alma algún calor utilizable de pasados fuegos?
Y esto no costaría a nadie ni un
solo céntimo, ni un esfuerzo, ni forjar una estructura nueva. Y para él
supondría bastante más que el elogio a la ancianidad en un discurso
o en un artículo de prensa.
Es verdad, hermosa y evidente
verdad, que hay general preocupación por hacer felices a los ancianos.
Pero la felicidad tiene muchas teclas y sólo con que disuene una
puede estropearse el concierto.
¿Por qué no se toca ésta que se
encuentra tan al alcance de la mano?
biblioteca - escritorio con el
que se pretendía llevar recursos sencillos y permanentes de lectura y escritura
profusamente a todas partes
por lejanas y escondidas que
estuvieran. El concurso se
declaró desierto por falta de
licitantes.
¿No sería posible mejorarlo, ensayarlo y establecerlo
ampliamente? Quien conozca de cerca la vida de nuestra población campesina ais-
lada, cada uno de cuyos
miembros tiene su "corazoncito", y la penuria cultural
de muchos suburbios, y la
necesidad, en una y en otro,
de manos amigas que. desde la ciudad, les tiendan
ayuda, comprenderá, por lo
menos, la Oportunidad de
plantearse el problema con
aquella invocación de un
poeta español:
"Padre Nuestro, por los
que no leen;"
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En esta nueva edición se han modificado las normas para
el funcionamiento de los diversos tipos de escuelas, adaptándolo a las últimas novedades legislativas y pedagógicas.
Asimismo se incluye el registro de Matrícula escolar, dé
asistencia diaria y el cuadro de puntuaciones, adaptado igualmente a los conceptos de las orientaciones pedagógicas de
Educación General Básica
Incluye también el« Apéndice administrativo de los centros.
— Con un resumen^administrativo anual.
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