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CURRICULUM VITAE
JOSÉ ANTONIO BERNAL MENDOZA
OBJETIVO:
Desarrollarme personal y profesionalmente dentro del campo de la
Docencia y Administración Pública, aportando mis conocimientos y
trabajo en beneficio de la ESIME, del IPN y de México.
ESCOLARIDAD:
DATOS PERSONALES:
Vocacional.......1975-1978
Certificado
Profesional:
1979-1983
Título
Ingeniería Industrial con Especialidad en Administración de la
Producción
Postgrado:
1995-1998
Constancia de créditos
Maestría en Ciencias: Ingeniería de Sistemas 100% de créditos
(Tesis en Elaboración)
Fecha de Nacimiento: Agosto 23, 1960
Nacionalidad: Mexicana
Estado Civil: Casado
RFC: BEMA 600823 CF4
ISSSTE:: BEMA600823
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
HOBIES:
DOCENTE:
Lectura
Cine
Excursionismo
Ciclismo
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA MECÁNICA Y
ELECTRICA – IPN
Ø
Periodo: Enero 2001 - Septiembre 2001
Puesto: Jefe del Centro de Cómputo y Comunicaciones
de ESIME
IDIOMAS:
Inglés 80%
Ø
Periodo: Enero 2004 – Octubre 2009
Puesto: Jefe de los Laboratorios de Computación de la
Academia
CURSOS TOMADOS:
Ø
Periodo Septiembre 2008 – Septiembre 2009
Profesor Consejero “CTC ESIME”
Ø
Periodo: Enero 2003 - Marzo 2009
Supervisor de la Asignatura de Análisis Numérico
Ø
Periodo Septiembre 2000 – Septiembre 2001
Supervisor de la Asignatura de Estructura y Bases de
Datos
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Periodo: Mayo 1995 – A la fecha
Puesto: Catedrático
Paricipación en la Comisión de Reacreditación el
Programa de ICE
Participación en la Expoprofesiografica 2015
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Evaluador del CACEI como representante de la ESIME
desde 2011.
1
Ø
Lenguaje de Programación “C”
JavaTM Programming Language
Planeación de la Enseñanza
Técnicas Operativas de la
Enseñanza
Relación Maestro – Alumno
La Docencia en el Siglo XXI
Educación Basada en Valores
Estrategias de Enseñanza
Curso de Redes Básicas
Taller Nuevo Modelo Educativo
Diplomado de Formación de
Comptencias Tutoriales de Nivel
SuperiorDocente
Adobe Flash SC3
Las competencias docentes en la
formación del ingeniero
Introducción a la manipulación de
imágenes digitales con Photoshop
Introducción a la Creación de
Páginas web con dreamwaever
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO (UNITEC)
Ø Periodo: - Abril 1994 – Mayo 2014
Puesto: Profesor
Ø
Ø
UNIVERSIDAD FRANCO MEXICANA
Ø
Ø
Periodo: Septiembre 1997 a Diciembre 2000
Puesto: Catedrático
Ø
INDUSTRIAL:
Ø
PROMESA SERVICIOS, S. A. DE C. V.
Periodo: Septiembre 2001 - Septiembre 2002
Puesto: Jefatura de Materiales
Ø
Ø
PRODUCTOS DOMÉSTICOS DE MÉXICO, S. A
Periodo: Noviembre 1992 - Noviembre 1995
Puesto: Jefatura de Materiales
Ø
SACHS DE MÉXICO, S.A.
Periodo: Marzo 1992 – Noviembre 1992
Puesto: Comprador / Subjefatura de Compras y
Almacenes
Ø
INSTRUMENTACIÓN VÁLVULAS Y ACCESORIOS,
S. A.
Periodo: Marzo 1991 – Marzo 1992
Puesto: Socio – Jefatura de Compras
Ø
VITROFIBRAS, S. A. DE C. V.
Periodo: Marzo 1989 - Marzo 1991
Puesto: Comprador Técnico
Ø
XEROX MEXICANA, S. A.
Periodo: Marzo 1986 – Marzo 1989
Puesto: Especialista de Compras
Ø
INDUSTRIAS QUÍMICAS DE MÉXICO, S. A.
Periodo: Abril 1983 – Marzo 1986
Puesto: / Analista de Organización / Comprador
Material Directo / Coordinador Nacional de Compras
Ø
FERROCARRILES NACIONALES DE MÉXICO
Periodo: Agosto 1981 - Marzo 1983
Puesto: Oficinista
2
Sistemas embebidos freescale con
ARM MO+ de 32 bits.
Instrucción docente en Métodos
Numéricos y Herramientas
Computacionales
Autoscript 3.0 para desarrollo de
aplicaciones interactivas
multimedia.
Asistencia al Simposio
Latinoamericano Integración de
Tecnología en el Aula Texas
Instruments.
Otros más
PLAN DE TRABAJO
SUBDIRECCIÓN ADMINSTRATIVA
ING. JOSÉ ANTONIO BERNAL MENDOZA
De todos es sabido que el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y la Escuela Superior de Ingeniería
Mecánica y Eléctrica (ESIME) están y deben pasar por un proceso de cambio y transformación
constante tanto en sus procesos educativos como en su gestión administrativa e infraestructura
como parte de una mejora continua en beneficio de su comunidad.
Es por este cambio constante que la Subdirección Administrativa debe participar en forma integral
y transparente para propiciar la optimización de los recursos financieros, materiales y humanos.
Esto se puede lograr integrando los departamentos que la conforman bajo un programa adecuado
de planeación y de acción que permita resolver las necesidades actuales y futuras de la comunidad,
mediante un ambiente laboral satisfactorio a la comunidad en general y que permita el buen
desarrollo de las actividades y servicios a la comunidad de una forma integral.
Al realizar de forma rápida un análisis FODA encontré lo siguiente:
Fortalezas
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Personal docente capacitado y experimentado.
Actitud de compromiso y colaboración.
Personal administrativo y de apoyo a la educación con actitud de servicio y comprometida.
Instalaciones renovadas y en general en buenas condiciones.
Organización del trabajo basada en la Normatividad Institucional y Federal.
Estabilidad laboral con plazas de base en personal docente y de apoyo a la educación con
varios años de antigüedad.
Correcta aplicación de la Normatividad vigente para los procesos administrativos
Debilidades
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Existen áreas específicas donde el personal no cuenta con el perfil o formación adecuada para
desempeñar sus funciones, lo que provoca una desmotivación del mismo.
Laboratorios mal equipados o con equipo obsoleto.
Incremento en la matrícula provocando un mayor deterioro en las instalaciones de la ESIME.
Falta de mantenimiento preventivo.
Docentes con pocas o nulas horas de base.
Baja oferta de capacitación y actualización para los docentes y personal de apoyo a la
educación.
Dependencia total del presupuesto federal e institucional.
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Oportunidades
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Optimizar los servicios de los diferentes departamentos que conforman a la Subdirección
Administrativa.
Renovar y actualizar el equipamiento de los laboratorios tanto de la Sección de Estudios de
Postgrado e Investigación (SEPI) como de Licenciatura en las cuatro carreras.
Optimización de los espacios de la ESIME.
Promover y optimizar la generación de recursos autogenerados.
Fortalecer la capacitación y actualización tanto docente como del Personal de apoyo a la
educación.
Optimización de los recursos asignados a la ESIME.
Gestionar un clima laboral que propicie que tanto el personal Docente como de Apoyo a la
educación puedan generar un plan de vida con su actividad laboral.
Amenazas
Ø
Ø
Ø
Recortes presupuestales al IPN por parte del Gobierno Federal.
Limitaciones por la Normatividad Federal e Institucional de los recursos financieros.
Necesidades no planeadas
En base a este pequeño análisis, para lograr este objetivo de integralidad propongo lo siguiente:
Ø Establecer mecanismos que favorezcan la interacción con las diferentes dependencias de la
ESIME, del IPN y entidades externa, que sirvan como guía a la ejecución y control de los
recursos financieros, materiales y humanos de tal forma que todas las operaciones se
encuentren articulados con los lineamientos que indica la Normatividad Institucional y
Gubernamental.
Ø Apoyar y asistir a todas las instancias que conforman a la ESIME administrando los bienes,
servicios y gestión administrativa y documental adecuados para el cumplimiento de sus
funciones en términos de eficiencia, eficacia y efectividad enmarcados dentro de la
Normatividad Institucional y Gubernamental.
Ø Apoyar y asistir a todos los departamentos que conforman la Subdirección Administrativa
para que a su vez presten el servicio adecuado y administren óptimamente el mismo en
beneficio de la comunidad en general.
Ø Elaborar un plan de compras para equipamiento de los laboratorios tanto de SEPI como de
Licenciatura.
2
Ø Planear, programar, controlar y supervisar los procedimientos de almacenamiento,
aseguramiento suministro, custodia, distribución y baja de los bienes necesarios para el
buen funcionamiento de la ESIME.
Ø Realizar las evaluaciones financieras a los presupuestos presentados en los procesos de
contratación de la ESIME fortaleciendo un proceso democrático.
Ø Apoyar el desarrollo y sostenimiento del Sistema de Gestión Institucional y la observancia
de sus recomendaciones en el ámbito de la competencia de la Subdirección Académica.
Ø Observancia de las demás funciones que correspondan a la naturaleza de la Subdirección
Administrativa contempladas en el Manual de Organización de la ESIME Unidad
Zacatenco y del IPN.
Dentro de las actividades operativas a realizar se encuentran:
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Realizar un reporte periódico de actividades a la comunidad.
Realizar programas adecuados para la limpieza y mantenimiento de áreas de la ESIME para
que la función educativa cuente con la disponibilidad y los servicios adecuados.
Reuniones periódicas con los Jefes de Carrera, de SEPI y Jefe de Laboratorios para detectar
necesidades de diversa índole y que sean en el ámbito de la competencia de la Subdirección
Administrativa.
Mantener comunicación con los diferentes sectores de la comunidad para detectar
necesidades.
Gestionar los trámites correspondientes con otras dependencias del IPN tales como el
Patronato de Obras e Instalaciones (POI), Servicios Generales y Comisión de Operación y
Fomento de Actividades Académicas (COFAA)
Gestionar la asignación del recurso humano adecuadamente de acuerdo a necesidades.
Gestionar las necesidades de capacitación y actualización tanto del Personal Docente como
del Personal de Apoyo a la Educación.
EsteeselPlandetrabajopropuestoparaeldesempeñodelaSubdirecciónAdministrativa.
ATENTAMENTE
Ing.JoséAntonioBernalMendoza
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