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FORMULARIO DE PRESENTACIÓN
PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD (PFC) i
ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
I.
ANTECEDENTES GENERALES.
TÍTULO
Nombre del Programa:
FORMACIÓN PARA PERFIL REVISOR BIM EN LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN.
DATOS GENERALES
Alcance del PFC:
Responsable:
Sector productivo:
Programa Estratégico
Vinculado:
Comunas o Localidades
de Ejecución:
Administración:
Fuente de
Financiamiento:
Ejecutivo(a)
Responsable:
Fecha de Inicio
Estimada:
Nacional
GDC
Construcción / Plan BIM
Programa Estratégico Nacional en Construcción
Por definir en función de la demanda recibida en la convocatoria.
Entidad Gestora
FIC Competitividad.
Carolina Briones Lazo, Ejecutiva Capital Humano Programa Estratégico de Construcción.
Sebastián Gómez Zúñiga, Ejecutivo Capital Humano.
Fecha de Término
Duración Total
Octubre 2016
Octubre 2017
12 Meses
Estimada:
Estimada:
RESUMEN DEL PROYECTO
Este programa de formación y desarrollo de competencias busca introducir los conceptos teóricos y herramientas operacionales
sobre tecnologías y metodologías BIM (Building Information Modeling), las cuales permiten optimizar y hacer más eficiente la cadena
de producción de un proyecto, al gestionar en tiempo real y de manera centralizada los modelos tridimensionales digitales que
contienen toda la información tanto geométrica como bases de datos de un proyecto. De esta forma, se consigue promover el trabajo
colaborativo e integrado entre todos los actores y agentes que participan en las diferentes etapas, tanto en los procesos de diseño,
construcción, operación y mantención, especialmente aquellos de orden público.
Actualmente, según encuestas nacionales e internacionales se pone en evidencia que la mayor dificultad para la implementación de
BIM se debe a la falta de profesionales capacitados BIM, junto a un desconocimiento de la tecnología y los beneficios de su
metodología, lo cual conlleva a que aún en Chile los proyectos de edificación e infraestructura se planifiquen, diseñen y construyan
con tecnologías obsoletas.
La actividad aquí presentada, apuntará a la capacitación de capital humano avanzado con énfasis en profesionales tanto del área
pública como privada a modo de cursos de formación continua, con el principal objetivo de introducir los fundamentos teóricos y
metodológicos de BIM, junto con la enseñanza del manejo básico de software BIM. Esto constituirá una importante oportunidad para
que los profesionales del país puedan actualizarse e introducir éstas nuevas tecnologías en su quehacer profesional, aportando
directamente a la modernización de la industria de la construcción.
Nota: Hacer doble clic en el cuadro y llenar las celdas en amarillo. El cálculo y validación de porcentajes se realizará automáticamente.
Cuenta Financiable
Gastos de Capacitación
%
Aporte CORFO
Aporte Beneficiario
TOTAL
$ 171.908.800
Aporte Regional
$0
$ 19.101.600
$ 191.010.400
90,00%
0,00%
10,00%
100,00%
Gastos de Operación
$ 8.000.000
$0
$0
$ 8.000.000
Overhead (OH) Max. 15%
$ 22.350.000
$0
-
$ 22.350.000
$ 179.908.800
$0
$ 19.101.600
$ 199.010.400
TOTAL (Excluye OH)
NOMBRE Y FIRMA DE EJECUTIVO (PARA VERSIÓN FINAL)
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JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA.
DIAGNÓSTICO Y LINEA BASEii
Se debe entregar toda la información que permita justificar la necesidad de realizar el desarrollo de competencias. Se debe describir
claramente el problema que enfrenta el territorio/sector/participantes, y como el programa logrará satisfacer la necesidad identificada.
Puede incluir antecedentes obtenidos de fuentes de datos secundarios, estudios, resultados de proyectos, entre otros.
En Chile Existe la necesidad y oportunidad de incrementar la productividad en la industria de la construcción, mediante la
incorporación de tecnologías de información y comunicaciones, junto con metodologías de trabajo que habiliten, faciliten y promuevan
la modernización de ésta. Hoy en día, los proyectos de edificación e infraestructura se diseñan y planifican con metodologías y
herramientas obsoletas, que no permiten incorporar la compleja planificación y logística de éstos al momento de operarlos, una
aproximación que países desarrollados han tomado en los últimos años para enfrentar estos problemas, ha sido la utilización de
Building Information Modeling (BIM). Esta metodología conlleva el desarrollo de políticas, estándares, procesos y herramientas para
permitir el manejo del ciclo de vida completo de los activos, desde su diseño hasta su operación.
Dado estos antecedentes es que el año 2015, surge dentro del marco del PEN de Productividad y Construcción Sustentable la
iniciativa de “Plan BIM: modernización de la Industria de la Construcción”, la cual tiene como objetivo desarrollar un proceso públicoprivado para modernizar la industria, aumentar su sostenibilidad, desarrollar capacidad industrial y aumentar tanto la calidad de los
proyectos de la construcción como su productividad.
Una de las brechas estructurales que ha identificado Plan BIM a través del diagnóstico inicial1 es que un 58% de los profesionales
del sector de la construcción declara no conocer BIM, a lo cual se le suma que no existen instrumentos que fomenten la capacitación
BIM. Tan sólo un 49% de las instituciones que imparten programas de formación relacionadas con el sector, cubren aspectos BIM,
lo cual es aún más crítico en las áreas técnicas y profesionales de la construcción, donde sólo un 13% de los centros de formación
imparten éstos contenidos.
En la última encuesta desarrollada por la Universidad de Chile2, el 72% de los encuestados declara que existe escasez de
profesionales capacitados con conocimiento BIM, y que este es el principal factor influyente para la falta de masificación de BIM en
el país. En relación a ello, se detectó que los programas de pre-grado relacionados con la industria de la construcción (Ingeniería,
Arquitectura, Construcción y Especialidades) sólo imparten contenidos superficiales, que no profundizan ni diferencian entre las
diferentes roles o capacidades BIM. Estos roles han sido caracterizados a nivel mundial, y según el estudio de PMG 1, sugieren que
en Chile los roles de: Revisor BIM, Modelador BIM, Coordinador BIM, Gerente BIM, Director BIM y Gestor de Operaciones BIM, los
cuales dominan diferentes niveles de experticia y complejidad BIM, y actúan en diferentes etapas del proceso de un proyecto de
manera interdisciplinaria y colaborativa.
Además estos estudios han puesto en evidencia que el concepto de BIM en Chile no tiene una comprensión única ni estándar en el
ámbito de la educación y que se está enseñando de manera dispar; para algunos centros de formación corresponde al uso de
herramientas de diseño 3D de proyectos, en cambio para otros es una estrategia integral de gestión de proyectos de construcción
orientada a generar aumentos de productividad y calidad de obras.
Esta disociación es aún más crítica cuando se verifica la oferta actual de formación BIM a lo largo del país, donde actualmente las
regiones se encuentran en desventaja en relación a la Región Metropolitana, existiendo muy pocos centros educacionales de
pregrado en regiones que impartan contenidos BIM en carreras afines al sector de la construcción, y nula oferta de programas de
post-grado o especialización para profesionales del sector. (Fig 1: Cobertura geográfica formación BIM Pregrado de acuerdo a
estudio de PMG)
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Ya que la educación en BIM es responsabilidad compartida por la industria, la academia y el sector público, este programa busca
generar un primer impulso que provenga del lado público y que ayude tanto a difundir los conceptos y metodología BIM, junto con
capacitar en el uso de software BIM a nivel de “Revisor BIM”, el cual se enfoca en desarrollar la capacidad de visualizar y revisar
un proyecto elaborado en plataforma BIM y extraer información de éste. Estas capacidades son requeridas para profesionales en
obra, quienes desarrollan gestión y planificación de proyectos, y principalmente para funcionarios de organismos públicos quienes
ejecutan las tareas de administrar, coordinar y revisar proyectos.
Estas capacitaciones podrán también apoyar la ejecución en paralelo de 13 proyectos pilotos a cargo del Ministerio de Obras Públicas
y con la asesoría de Plan BIM para la incorporación progresiva de metodologías y capacidades BIM en los procesos de diseño,
construcción y operación de activos tanto de infraestructura como edificación.
OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA
Formar capital humano avanzado que permita contar con personas a nivel profesional en materias de BIM, específicamente para
capacidades de “Revisor BIM” con el fin de diversificar y aumentar el abanico de capital humano capacitado que pueda cubrir cada
uno de los procesos de desarrollo, puesta en marcha y administración de un proyecto bajo esta metodología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA
1.
2.
3.
4.
5.
Desarrollo de 1 charla magistral en la Región Metropolitana abierta al público con el fin de entregar conocimientos sobre
la metodología BIM, diagnóstico del uso actual en Chile, la estrategia y proyección de inserción en el país, sus desafíos
y oportunidades.
Desarrollar 6 cursos de formación en la Región Metropolitana, enfocados en los fundamentos teóricos y metodológicos
de BIM para “Revisor BIM” que se complemente con la enseñanza del software REVIT, el cual debe ser dictado por
académicos expertos de universidades que ya impartan BIM dentro de sus mallas.
Desarrollar 2 cursos de formación en la Región Metropolitana, enfocados en los fundamentos teóricos y metodológicos
de BIM para “Revisor BIM” que se complemente con la enseñanza del software ARCHICAD, el cual debe ser dictado por
académicos expertos de universidades que ya impartan BIM dentro de sus mallas.
Desarrollo de 1 charla magistral en la Macrozona Norte abierta al público con el fin de entregar conocimientos sobre la
metodología BIM, diagnóstico del uso actual en Chile, la estrategia y proyección de inserción en el país, sus desafíos y
oportunidades.
Desarrollar 2 cursos de formación en la Macrozona Norte, enfocado en los fundamentos teóricos y metodológicos de BIM
para “Revisor BIM” que se complemente con la enseñanza del software REVIT, el cual debe ser dictado por académicos
expertos de universidades que ya impartan BIM dentro de sus mallas.
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6.
Desarrollar 1 curso de formación en la Macrozona Norte, enfocado en los fundamentos teóricos y metodológicos de BIM
para “Revisor BIM” que se complemente con la enseñanza del software ARCHICAD, el cual debe ser dictado por
académicos expertos de universidades que ya impartan BIM dentro de sus mallas.
7. Desarrollo de 1 charla magistral en la Macrozona Sur abierta al público con el fin de entregar conocimientos sobre la
metodología BIM, diagnóstico del uso actual en Chile, la estrategia y proyección de inserción en el país, sus desafíos y
oportunidades.
8. Desarrollar 2 cursos de formación en la Macrozona Sur, enfocado en los fundamentos teóricos y metodológicos de BIM
para “Revisor BIM” que se complemente con la enseñanza del software REVIT, el cual debe ser dictado por académicos
expertos de universidades que ya impartan BIM dentro de sus mallas.
9. Desarrollar 1 curso de formación en la Macrozona Sur, enfocado en los fundamentos teóricos y metodológicos de BIM
para “Revisor BIM” que se complemente con la enseñanza del software ARCHICAD, el cual debe ser dictado por
académicos expertos de universidades que ya impartan BIM dentro de sus mallas.
10. Preparar a lo menos a 280 alumnos en los fundamentos BIM y capacidades en torno al “Revisor BIM”.
11. Sistematizar y empaquetar los contenidos técnicos de la intervención realizada, así como la metodología utilizada y los
resultados de aprendizaje obtenidos, de manera tal, de poder levantar un diagnóstico de los saberes de los alumnos al
inicio del curso, versus los conocimientos adquiridos luego de realizar la formación, para así también posibilitar la opción
de replicar el programa a futuro. Junto con la base de datos de los alumnos matriculados a cada curso y los asistentes a
las tres charlas magistrales.
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA Y SOLUCIÓN A LA NECESIDAD IDENTIFICADA
Describa cómo la actividad de Desarrollo de Competencias propuesta contribuirá a la solución de la necesidad identificada en el
apartado de “diagnóstico y línea base” y el valor que representará para la población objetivo que será capacitada. Compleméntelo
con la descripción que realizará del proceso de desarrollo de competencias propuesto en el apartado “actividad de desarrollo de
competencias” que se presenta más adelante.
Este programa de formación y desarrollo de competencias, busca difundir en el sector de la construcción el concepto BIM, en
relación a cómo esta metodología genera una innovación en el desarrollo y administración de proyectos de edificación e
infraestructura, al permitir una gestión más eficiente al trabajar los múltiples actores de manera colaborativa e integrada durante el
ciclo de vida integral de un proyecto.
Esta metodología se enfoca en generar mayor planificación e intercambio de información previa al inicio de la obra, con el fin de
aminorar todos aquellos gastos extraordinarios y sobrecostos de recursos y tiempo que se generan al resolver problemas en pleno
proceso constructivo o una vez operando el activo, ya que el ambiente de colaboración BIM permite a los profesionales
involucrados en un proyecto, poder integrar y cotejar los modelos tridimensionales del proyecto que contienen tanto la información
geométrica como no geométricos del éste. A su vez esto permite generar optimizaciones del diseño de acuerdo a criterios de
sustentabilidad y eficiencia energética junto con levantamiento de interferencias entre las diferentes especialidades.
Para ello, este programa de formación se centrará en entregar aquellas competencias que hoy no son abordadas en profundidad
en los cursos de formación de pre-grado, y que son revisados de forma parcial en los programas de postgrado, los cuales siendo
aún muy pocos, tampoco se imparten actualmente en regiones del país.
El programa constará con:




Realización de 8 cursos sobre conceptos y metodología BIM en la Región Metropolitana, con 60 módulos de clases
(cada módulo de 60 min)
Realización de 3 cursos sobre conceptos y metodología BIM en la Macrozona Norte, con 60 módulos de clases
Realización de 3 cursos sobre conceptos y metodología BIM en la Macrozona Sur, con 60 módulos de clases
Realización de 3 charlas magistrales sobre BIM en Chile
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BENEFICIOS DIRECTOS E INDIRECTOS ESPERADOS
Describa la potencial contribución que significará el desarrollo de competencias propuesto al crecimiento y a la competitividad del
sector económico y/o territorio.
De acuerdo a las necesidades de formación identificadas en el marco del Plan BIM, se espera que este PFC contribuya a la
formación de capital humano avanzado en el área de competencias BIM, que le permita a los beneficiarios entender y aplicar los
fundamentos y metodologías BIM en la revisión, visualización, corrección, extracción de datos y detección de interferencias de
proyectos, para así sumarse a la cadena de trabajo en base BIM que ya ha comenzado a implementarse en el rubro a nivel de
privados, y hoy fuertemente en el ámbito público guiado por Plan BIM y su estrategia junto al Ministerio de Obras Públicas de
desarrollar proyectos pilotos BIM a lo largo del país, lo cual se replicará integrando consecutivamente a otros ministerios a corto y
mediano plazo.
Se espera que la concreción de las acciones señaladas generen los siguientes beneficios directos:







Mayor conocimiento entre los profesionales del sector sobre esta metodología reconociendo al Estado como impulsor
de esta iniciativa, quien adquiere un rol protagónico en la adopción de BIM.
Aumento del número de profesionales con formación en los fundamentos BIM ayudando a disminuir la brecha de falta
de profesionales capacitados.
Difusión y desarrollar un conocimiento más especializado en el área, pues los temas a tratarse o no se encuentran en
las mallas de formación de las carreras afines a la construcción, o son tratados de manera superficial.
Formar capital humano sobre estos conocimientos a lo largo del país, disminuyendo así la brecha de centralización
presente en la oferta de cursos de formación continua y postgrados, los cuales hoy se ofrecen solamente dentro de la
Región Metropolitana.
Formar al capital humano en el manejo básico de software BIM, que les facilitará el unirse a la cadena de producción y
posteriormente continuar con estudios de mayor especialización de ser requerido.
Educar y formar capacidades en base a capacidades BIM, enfocándose así en los objetivos de enseñanza - aprendizaje
que realmente se necesitan para el desempeño de ciertas tareas y niveles de responsabilidades, evitando así el manejo
superficial de conceptos y entendimiento de la metodología BIM y por otra parte evitando el desgaste de aprender
herramientas y complejidades tecnológicas que luego no se utilizarán.
Formación de redes de contacto entre profesionales y académicos afines.
1
“Diagnóstico de la situación actual de formación de capital humano de BIM en Chile” Estudio de PMG, 2016.
2
“Encuesta Nacional BIM 2016” Estudio de la Universidad de Chile, 2016.
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II. DETALLE TÉCNICO DE LA ACTIVIDAD.
1. ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Describa con la mayor precisión posible la actividad de desarrollo de competencias que se propone a nivel técnico, identificando las
características del curso que se desea realizar (puede incluir los contenidos), la metodología de enseñanza o modalidad (presencial,
e-learning, etc.), días y horarios en los cuales se desea dictar las clases, el número de horas pedagógicas del programa, la población
objetivo, entre otros. (Repetir cuadro en caso que el programa contemple más de un curso).
Descripción del Curso:
El programa, consiste en la realización de un conjunto de cursos de 60 módulos de formación teórico y práctico para entregar
competencias de “Revisor BIM”, constará de:




Realización de 8 cursos sobre conceptos y metodología BIM en la Región Metropolitana, con 60 módulos de clases
(cada módulo de 60 min)
Realización de 3 cursos sobre conceptos y metodología BIM en la Macrozona Norte, con 60 módulos de clases
Realización de 3 cursos sobre conceptos y metodología BIM en la Macrozona Sur, con 60 módulos de clases
Realización de 3 clases magistrales, una por cada Macrozona
Los contenidos han sido establecidos acorde a las necesidades de mejoramiento de formación de capital humano avanzado en el
ámbito BIM, de acuerdo a las brechas detectadas a través de encuestas e informes de diagnósticos desarrollados en Chile el 2016.
Con el objetivo de complementar los contenidos curriculares de los programas relacionados con la construcción existentes en el
área (los cuales podrán ser ajustado luego con la Entidad Experta), o bien para abrir la oferta de capacitaciones en regiones donde
no están presente la formación de estos conocimientos, ni a nivel de pregrado ni postgrado.
La metodología de los cursos será a modo presencial con clases teóricas y prácticas en laboratorios que cuenten con
computadores suficientemente equipados para correr los softwares a utilizar.
Los cursos tendrán un hilo conductor en cuanto a sus contenidos que va desde el manejo del concepto BIM, su metodología de
integración, pasando por el manejo de software y modelamiento básico, para luego concentrase en la generación de planos y
vistas junto con la extracción de datos de un modelo, y terminar con la administración de los archivos y datos de un proyecto en un
ambiente centralizado, colaborativo y que se actualiza en tiempo real.
Contenidos:

Unidad 1 Introducción al concepto BIM :
Metodología y procesos BIM, responsabilidades y roles BIM, niveles de madurez BIM, BIM nivel 2.
Contexto internacional y presentación de casos de éxito y lecciones aprendidas

Unidad 2 Modelación Básica en BIM:
Uso de herramientas para diseño de masas, comandos de edición, trabajo con componentes: Niveles, muros, puertas y ventanas,
cielos, losas, escaleras. Manipulación de familias y componentes paramétricos.

Unidad 3: Extracción de Datos en BIM:
Visualización y generación de documentación: reportes, tablas, superficies. Visualización y generación de planimetrías: plantas,
cortes, elevaciones, imágenes 3D

Unidad 4: Interoperabilidad y estandarización:
Formatos de archivos para interoperabilidad, almacenamiento y administración del modelo BIM centralizado. Gestión de trabajos en
ambientes multiusuarios. Impresión de archivos y data con otras aplicaciones. Protocolos de trabajo, estándares y librerías de
recursos.

Unidad 5: Revisión y comparación de datos:
Métodos de extracción y comparación de data de un proyecto, para luego cotejar con la data del modelo. Gestión de interferencias,
verificación de errores y niveles de detalle o información incompleta.
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Metodología o Modalidad del Curso (Presencial, E-learning, Clases prácticas, entre otros):
Presencial
Número de Horas del Programa:
60 horas cronológicas.
Para regiones: Viernes pm (4 horas) + sábado todo el día (8 horas)
Días y Horarios de Clases:
Para RM: Lunes pm (4hrs) + miércoles pm (4hrs) + viernes pm (4hrs)
Población Objetivo (A quién estará dirigido):
Profesionales o técnicos de nivel superior de la industria de la construcción.
Eventualmente, y ante falta de postulantes, podrá ampliarse la población objetivo y considerar estudiantes de carreras pertinentes
(documentado con certificado de alumno regular).
Requisitos de Postulación:
Manejo conceptual del tema y dominio de software CAD que se comprobará por medio de una prueba de diagnóstico.
Documentos de Postulación:
Copia del título profesional o técnico.
Criterios de Priorización:
1)
2)
3)
Alumnos que estén trabajando en organismos públicos
Alumnos que estén o próximamente se vean involucrados en proyectos pilotos en el uso de BIM
Alumnos que pertenezcan a una oficina que este implementando una estrategia BIM dentro de su gestión
Requisitos de Aprobación del curso:
Se requiere asistencia mayor o igual al 80% del programa, junto con la evaluación de los conocimientos adquiridos al egreso del
programa de formación, determinado por la Entidad Experta o capacitadora.
Número Total de Cupos:
280 cupos.
Región metropolitana:
160 cupos
Zona Norte:
60 cupos
Zona Sur:
60 cupos
Mínimo de Matriculados para Dictar el Curso:
Costo Total del Curso:
Aporte CORFO1 por Persona:
Aporte Individual por Persona (Matrícula):
18 alumnos por cada curso
$ 191.010.400.$ 613.960.-
Cofinanciamiento CORFO Total23:
$171.908.800.- (90%)
$ 68.220.-
Cofinanciamiento Privado Total:
$ 19.101.600.- (10%)
1
CORFO pagará este monto por persona que materialice su participación en el programa, sin perjuicio de las demás condiciones que cada programa pueda
establecer. Dicho monto no podrá exceder del 90% del costo total del programa por persona, y su tope será el cofinanciamiento total CORFO presupuestado.
3
El cofinanciamiento total CORFO considera el total de cupos estipulado en el programa. No obstante, la formación se podrá llevar a cabo con el número
mínimo de matriculados estipulado, en cuyo caso CORFO financiará el aporte individual por cada persona establecido.
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RELACIÓN CON EL SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACIÓN Y DE COMPETENCIAS LABORALES, O CON EL SISTEMA
EDUCACIONAL
Indique si la iniciativa está dirigida al nivel de oficios, o a nivel de educación técnica o profesional.
Si es del nivel de oficios: ¿Ha sido socializada, comentada con SENCE?, ¿Cómo será derivada a SENCE en el futuro?, etc. Si se
trata de diagnóstico que incluya levantamiento de competencias o perfiles ocupacionales a nivel de oficios, indique si ha iniciado
alguna coordinación con la Comisión Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales- ChileValora.
Si es del nivel técnico o profesional, indique con qué organismos ha conversado para diagnosticar la necesidad de intervenir en el
tema, ¿Existe oferta educacional para la necesidad que desea abordar?, etc.
De acuerdo al estudio de “Diagnóstico de la situación actual de formación de capital humano de BIM en Chile” (PMG, 2016). Deja en
evidencia que no existe oferta de formación de post-grado o educación continua en regiones, y en el caso de la región metropolitana
la oferta de formación existente no se ajusta a las capacidades requeridas de formación que se describen en este informe para el rol
de “Revisor BIM”. Los programas de capacitación aquí descritos apuntan a un segmento profesional con el objetivo de fortalecer el
capital humano avanzado. La iniciativa por lo tanto no se duplica con la oferta de SENCE.
Al finalizar el curso, la Entidad Experta deberá entregar a los participantes un certificado que acredite la asistencia y aprobación del
curso.
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA ENTIDAD EXPERTA
Indique los criterios de selección para determinar la entidad experta que podrá realizar el desarrollo de competencias.
Ej: Persona natural o jurídica con las siguientes condiciones…
Podrán participar y presentar ofertas quienes cuenten con el reconocimiento oficial del Estado como Instituciones de Educación
Superior (Universidades, Institutos profesionales, Centros de Formación Técnica), aquellas universidades creadas por Ley.
INFORMES Y PLAZOS DE ENTREGA
Indique el detalle de informes que se solicitará en el marco del diagnóstico. Considere el mes en el cual se espera la entrega del
informe. Considere como inicio de las actividades la fecha en la cual la entidad gestora contrata los servicios de la entidad experta.
N° DE INFORME
INFORME
TÉCNICA
DE
GESTIÓN
COMPILADO DE PROGRAMA
DE ESTUDIO Y TUTORIALES DE
CADA CLASE.
INFORME FINAL
DESCRIPCIÓN CONTENIDOS DEL INFORME
Se trata de un informe de gestión que deberá dar
cuenta de los resultados del proceso de convocatoria
y selección de becarios.
Es un documento que describe el programa de
estudios del curso, el detalle de los contenidos y
metodologías aplicadas en cada clase, junto con un
set de tutoriales clase a clase que será entregado
previamente al alumno como bibliografía
complementaria del curso.
Informe final de acuerdo a los Términos de Referencia
entregados por CORFO para la contratación de la
Entidad Experta. Se solicitará toda la documentación
administrativa que respalde la ejecución y calidad del
curso. Ej: los comprobantes de matrícula de los
beneficiarios, los resultados de las encuestas de
satisfacción, los resultados de pruebas de diagnóstico
y prueba final para aprobación del curso, entre otros.
MES DE CORTE
MES DE ENTREGA
Mes 3
Mes 3
Mes 4
Mes 11
Mes 4
Mes 5
III. PLAN DE ACTIVIDADES.
Consideraciones que debe presentar el plan de actividades y la Carta Gantt del Programa:

Incluya los plazos necesarios para las asignar el PFC a una Entidad Gestora y para la contratación de la(s) Entidad(es) Experta(s).
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
Considere que usted (GDC o DR) debe entregar a la Entidad Gestora los Términos de Referencia que permitirán la selección y
contratación del servicio a las Entidades Expertas (encargadas de ejecutar el diagnóstico, desarrollo de competencias y/o
certificación de competencias).
N°
OBJETIVO
ESPECÍFICO
ASOCIADO
N° MES
INICIO
N° MES
TÉRMINO
N°
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
1
Proceso de convocatoria,
evaluación y selección de la
Entidad Gestora.
Esta actividad se iniciará con la resolución que
ejecuta el acuerdo del PFC, y tendrá como objetivo
seleccionar a una Entidad gestora que administre
el programa.
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10 y 11
1
1
2
Proceso de convocatoria,
evaluación y selección de la
Entidad Experta.
Esta actividad se iniciará una vez seleccionada
una Entidad Gestora. El objetivo será seleccionar
una Entidad Experta con las capacidades
necesarias para dar cumplimiento a los objetivos
del programa, tanto en la Región Metropolita
como en las localidades regionales acordadas. La
contratación de la Entidad Experta se realiza en
función del cumplimiento de los TDR entregados
por CORFO.
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10 y 11
2
2
3
Diseño de la versión final
del programa de formación
Esta actividad se desarrollará una vez
seleccionada la Entidad Experta. El objetivo será
ajustar la programación y aspectos técnicos del
programa en función de la experiencia académica
de la Entidad Experta contratada, de manera tal de
maximizar las oportunidades de lograr la
consecución de los objetivos planteados.
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10 y 11
2
3
4
Convocatoria de
postulantes al programa
Esta actividad tiene como objetivo convocar a los
potenciales beneficiarios y seleccionarlos de
acuerdo a antecedentes presentados y prueba de
diagnóstico inicial
2, 3, 5, 6, 8,
9, 10.
2
3
5
Lanzamiento Charla
Magistral e implementación
de los cursos de
capacitación de Región
Metropolitana
Esta actividad consiste en el desarrollo de una
charla magistral a la cual le prosiguen el dictar los
8 cursos de formación, 4 en forma consecutiva el
primer mes (3 de Revit + 1 de Archicad) y luego 4
el segundo mes.
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10.
4
5
6
Desarrollo y análisis de
evaluación de diagnóstico
inicial junto con la
evaluación de término y
aprobación del curso.
Esta actividad consiste el desarrollarlo por parte
de la Entidad Experta de una evaluación de
diagnóstico inicial a cada alumno y una al término
del curso que le permitirá a cada alumno aprobar
el curso y posterior a ello recibir su certificado.
Esto con el objetivo de evidenciar los
conocimientos adquiridos por cada alumno.
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10.
4
5
7
Lanzamiento Charla
Magistral e implementación
de los cursos de
capacitación de Región
Norte
Esta actividad consiste en el desarrollo de una
charla magistral a la cual le prosiguen el dictar los
3 cursos de formación en forma consecutiva el (2
de Revit + 1 de Archicad)
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10.
6
7
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8
Lanzamiento Charla
Magistral e implementación
de los cursos de
capacitación de Región Sur
Esta actividad consiste en el desarrollo de una
charla magistral a la cual le prosiguen el dictar los
3 cursos de formación en forma consecutiva el (2
de Revit + 1 de Archicad)
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10.
8
9
9
Sistematización de la
intervención y aprendizajes
del proceso
Esta actividad tiene por objetivo sistematizar los
aspectos técnicos de la capacitación realizada
(programa de curso utilizado, tutoriales clase a
clase, N° de horas, metodología utilizada, material
de apoyo, bibliografía, software, etc) y levantar
aprendizajes al respecto que permitan replicar la
iniciativa
11
10
10
10
Redacción y entrega del
informe final a CORFO
Redacción y entrega del informe final a CORFO.
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10 y 11
10
10
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IV. CARTA GANTT.
N°
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
MES
NOV
MES
DIC
MES
ENE
MES
FEB
X
X
X
X
MES
MAR
MES
ABR
MES
MAY
MES
JUN
MES
JUL
MES
AGO
MES
OCT
X
X
X
X
X
1
Proceso de convocatoria, evaluación y selección de la Entidad Gestora.
2
Proceso de convocatoria, evaluación y selección de la Entidad Experta.
X
3
Diseño de la versión final del programa de formación
X
4
Convocatoria de postulantes al programa
5
Lanzamiento Charla Magistral en Región Metropolitana
X
6
Implementación de los cursos de capacitación de Región Metropolitana
X
X
7
Coordinación con Entidad Experta que desarrollará la evaluación de diagnóstico
inicial junto con la evaluación de término de cada curso, para todos los cursos
X
X
8
Lanzamiento Charla Magistral en Región Norte
X
9
Implementación de los cursos de capacitación de Región Norte
X
10
Lanzamiento Charla Magistral en Región Sur
X
11
Implementación de los cursos de capacitación de Región Sur
X
12
Sistematización de la intervención y aprendizajes del proceso
13
Redacción y entrega del informe final a CORFO
X
En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con la carta Gantt del Programa.
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MES
NOV
X
X
X
X
V. RESULTADOS ESPERADOS.
Se deberán indicar los resultados esperados al término de cada Actividad del PFC (diagnóstico, desarrollo de competencias y/o
certificación de competencias), y relacionarlos con su contribución al cumplimiento de los objetivos específicos.
RESULTADOS ESPERADOS (PRODUCTOS)
Indique los productos que se espera obtener como resultado de la actividad de diagnóstico.
N°
1
2
3
4
5
RESULTADO/PRODUCTO
DESCRIPCIÓN
3 charlas magistrales; 1 en la
Región Metropolitana, 1 en la
macrozona Norte, 1 en la
macrozona Sur.
Se deberán desarrollar 3 clases
magistrales abiertas al público
con el fin de entregar
conocimientos
sobre:
la
metodología BIM, diagnóstico del
uso actual en Chile, la estrategia
y proyección de inserción en el
país,
sus
desafíos
y
oportunidades.
10 cursos de formación de
capacidades BIM con la
enseñanza del software
REVIT; 6 en la Región
Metropolitana, 2 en la
macrozona Norte, 2 en la
macrozona Sur.
Desarrollar 10 cursos de
formación enfocados en los
fundamentos
teóricos
y
metodológicos de BIM para
“Revisor
BIM”
que
se
complemente con la enseñanza
del software REVIT, el cual debe
ser dictado por académicos
expertos de universidades que ya
impartan BIM dentro de sus
mallas.
4 cursos de formación de
capacidades BIM con la
enseñanza del software
ARCHICAD; 2 en la Región
Metropolitana, 1 en la
macrozona Norte, 1 en la
macrozona Sur.
280
beneficiarios
con
competencias desarrolladas
en materia de BIM
1
informe con
sistematización
empaquetamiento de
intervención realizada
la
y
la
Desarrollar 4 cursos de formación
enfocados en los fundamentos
teóricos y metodológicos de BIM
para “Revisor BIM” que se
complemente con la enseñanza
del software ARCHICAD, el cual
debe ser dictado por académicos
expertos de universidades que ya
impartan BIM dentro de sus
mallas.
Se debe preparar a lo menos a
280 alumnos en los fundamentos
BIM y capacidades en torno al
“Revisor BIM”.
Se deberá elaborar documento
que sistematice los aspectos
técnicos de la formación (plan
formativo,
metodología,
tutoriales, etc) y los principales
resultados y aprendizajes, que
permitan escalar y replicar la
iniciativa.
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FECHA DE
ENTREGA
N° DEL OBJETIVO ESPECÍFICO
CON EL QUE SE RELACIONA
MES 4, 6 Y 8
1,4 Y 7
MES 4,5,6,7,8, Y
9
2, 5, 8
MES 4,5,6,7,8, Y
9
3, 6, 9
MES 4,5,6,7,8, Y
9
10
MES 11
10
6
7
9
Encuestas
físicas
de
satisfacción del programa y
Excel con tabulación y
análisis de las respuestas
Se espera contar con las
encuestas contestadas en un
porcentaje igual o mayor al 80%
del curso, con respaldo en
formato físico y digital. Se debe
incluir un archivo Excel con las
respuestas tabuladas y un
análisis sobre el grado de
satisfacción.
MES 11
Base de dato de alumnos
asistentes a cursos y
asistentes
a
charlas
magistrales
Se espera un listado con datos de
contacto y de selección de los
alumnos asistentes a cada curso,
detallando datos de contacto e
institución a la que pertenece, de
modo tal de poder seguir en
contacto con dichos beneficiados.
Así mismo, se espera un detalle
de los espectadores asistentes a
cada una de las charlas
magistrales.
MES 11
1
informe con la
sistematización
de
las
evaluaciones realizadas
Se deberá elaborar documento
que sistematice los aspectos
técnicos de la formación en base
a las evaluaciones realizadas a
cada alumno, tanto la inicial de
diagnóstico como la final que le
permite la aprobación del curso.
Se debe incluir un archivo Excel
con las respuestas tabuladas y un
análisis sobre los niveles de
logro.
MES 11
2, 5, 8, 3, 6, 9
1,2,3,4,5,6,7,8,9
2, 5, 8, 3, 6, 9
En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con los resultados esperados.
VI. INDICADORES.
Definir los indicadores de acuerdo a la naturaleza de los resultados esperados (cualitativos y cuantitativos), establecer su meta, su plazo,
el medio de verificación y el supuesto relacionado.
INDICADORES
N°
1
NOMBRE Y
DESCRIPCIÓN DEL
INDICADOR
Porcentaje
beneficiarios
egresan
programa
formación
de
que
del
de
FÓRMULA DEL
INDICADOR
(N° de beneficiarios que
egresan del programa/
N° de beneficiarios
matriculados)*100
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META
>=80%
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
FUENTE DE
VERIFICACIÓN
MES 11
Comprobante
de
matrícula. Listado de
egresados del curso.
SUPUESTOS
El programa
formación
desarrolla
condiciones
de
se
en
de
2
Porcentaje
de
beneficiarios
que
mejoran
sus
competencias BIM
con el programa de
formación
3
N° de informes de
sistematización
técnicas realizadas
programa
de
formación
N° de informes de
sistematización técnicas
realizadas
4
Porcentaje
de
encuestas
contestadas por los
beneficiarios
(N° de beneficiarios que
contestan la encuesta/
N° de beneficiarios
matriculados)*100
(N° de beneficiarios que
mejoran su puntaje en
evaluación de ingreso/
N° de beneficiarios
matriculados)*100
>=80%
1
>=80%
MES 11
normalidad
integramente.
e
Resultados
de
evaluación
de
ingreso
como
requisito de admisión
y test de egreso, en
formato físico y
digital.
El programa
formación
desarrolla
condiciones
normalidad
íntegramente.
de
se
en
de
e
Informe final
programa
del
El programa
formación
desarrolla
condiciones
normalidad
íntegramente.
de
se
en
de
e
Informe final del
programa junto a las
encuestas
en
formato físico y
digital
El programa
formación
desarrolla
condiciones
normalidad
íntegramente.
de
se
en
de
e
MES 11
MES 11
En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con los indicadores del Programa.
VII. ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO DEL PFC.
Estas actividades son adicionales a las que realizará la Entidad Gestora. Su objetivo es resguardar un servicio de alta calidad para los
Beneficiarios, de acuerdo a los mínimos exigidos en el punto 4.4.2 del presente Manual.
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PFC QUE IMPLEMENTARÁ CORFO Se establecen criterios y ejemplos
para completar este cuadro.
SEGUIMIENTO CORFO
N°
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN
MES
1
Reunión de la Entidad
Gestora para la definición del
proceso de convocatoria y
selección de la Entidad
Experta
La actividad tendrá como objetivo comunicar los
elementos técnicos que determinarán el proceso
de convocatoria, evaluación y selección de la
Entidad Experta
Mes 1
Reunión con la Entidad
Gestora y la Entidad Experta
para definir y acordar la
última versión del programa y
actividades.
La actividad tendrá como objetivo acordar los
elementos técnicos de la propuesta, y los
aspectos administrativos que regularán la
ejecución de programa
2
3
Supervisión de los cursos de
capacitación.
Un ejecutivo de CORFO asistirá al lanzamiento y
cierre a supervisar los cursos que se están
implementando en el marco del Programa.
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Mes 2
Mes 4 al
Mes 9
EJECUTIVO(A) A CARGO
Ejecutivo de Capital
Humano, CORFO.
4
Supervisión de los cursos de
capacitación.
Un ejecutivo del programa estratégico Plan BIM
asistirá al lanzamiento y cierre a supervisar los
cursos que se están implementando en el marco
del Programa.
Mes 4 al
Mes 9
DESCRIPCIÓN
MES
SEGUIMIENTO ENTIDAD GESTORA
N°
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
1
Supervisión de los cursos de
capacitación.
Un ejecutivo de la Entidad Gestora asistirá a
supervisar los cursos que se están
implementando en el marco del Programa.
EJECUTIVO(A) A CARGO
Ejecutivo Entidad
Gestora.
Mes 4 al
Mes 9
En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con las actividades de seguimiento del Programa.
VIII. ANTECEDENTES FINANCIEROS DEL PROGRAMA.
1. GASTO CORFO CUENTA DE CAPAPACITACIÓN
Ítem
Actividad de Capacitación.
Descripción del Gasto
Total ($)
Gastos asociados exclusivamente a actividades de capacitación.
$ 171.908.800.-
TOTAL CUENTA CAPACITACIÓN
$ 171.908.800.-
2. GASTO PRIVADO CUENTA DE CAPACITACIÓN
Ítem
Actividad de Capacitación.
Descripción del Gasto
Total ($)
Gastos asociados exclusivamente a actividades de capacitación.
$ 19.101.600.-
TOTAL CUENTA CAPACITACIÓN
$ 19.101.600.-
3. GASTOS DE OVERHEAD
Ítem
Overhead (OH)
Descripción del Gasto
Gastos asociados a promoción, captación de interesados,
evaluación, supervisión, seguimiento y administración del
programa.
TOTAL CUENTA OVERHEAD
Moneda 921, Santiago, Chile | 600 586 8000 | www.corfo.cl
Total ($)
%
$ 22.350.000.-
12.42%
$ 22.350.000.-
12.42%
4. PRESUPUESTO CONSOLIDADO DETALLADO POR ÍTEM
En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con el presupuesto del Programa.
Nota: Hacer doble clic en el cuadro y llenar las celdas en amarillo. El cálculo y validación de porcentajes se realizará automáticamente.
Cuenta Financiable
Aporte CORFO
Aporte Beneficiario
TOTAL
$ 171.908.800
$ 19.101.600
$ 191.010.400
90,00%
10,00%
$ 191.010.400
$ 8.000.000
$0
$ 8.000.000
$ 179.908.800
$ 19.101.600
$ 199.010.400
$ 22.350.000
-
-
% OH
12,42%
-
-
Total a Transferir
$ 202.258.800
Gastos de Capacitación
Contratación de Curso
%
Gastos de Operación
Difusión y Promoción
TOTAL PROGRAMA
Overhead (OH) Max. 15%
i En la ejecución de los PFC se distinguen los siguientes participantes:
Entidad Gestora: Su función será implementar todas las acciones necesarias para cumplir las actividades y objetivos del PFC.
Podrán actuar como Entidades Gestoras los Agentes Operadores Intermediarios y Entidades Consultoras.
Entidad Experta: Persona natural o jurídica que cumple con el perfil definido por CORFO, seleccionada conforme los Términos
de Referencia definidos por CORFO y contratada por la Entidad Gestora, para ejecutar la las actividades de diagnóstico,
desarrollo de competencias y/o certificación de competencias.
ii El diagnóstico debe entregar información sobre: quien lo realizó y fecha, e identificación y dimensión de las brechas
laborales detectadas. También puede incluir antecedentes obtenidos de fuentes de datos secundarios, estudios, resultados de
proyectos, entre otros.
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