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22al31deagosto
Estimado(a) profesor(a):
Programas de becas
Programación de actividades de Educación Física
Pág. 10
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del
Órgano informativo del CCH Sur •Número 710 • Agosto 22 de 2016
En el marco del fortalecimiento de los cursos ordinarios, te invitamos
a participar en la primera etapa de la Jornada de Balance Académico
2017-1, la cual consiste en registrar la asistencia de los alumnos al salón de clases y/o laboratorio durante las semanas transcurridas; los
rubros a considerar son:
Asistencia
Disciplina/conducta
• Constante
• Más de tres faltas
• No se ha presentado (NP)
• Si/No
El registro se llevará a cabo del 22 al 31 de agosto en www.cch-sur.unam.mx
Si quieres alguna orientación para realizar el registro, acude al Centro de
Cómputo y/o Sala de Planeación de Clases (parte alta de la biblioteca) de
9:00 a 13:00 y de 14:00 a 20:30.
Tu participación es indispensable para que, de forma preventiva, profesores, alumnos, padres de familia y tutores, contribuyamos a mejorar el
aprovechamiento académico.
Atentamente
La Dirección del Plantel
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Los u
ditorial
Directorio
UNAM
Rector
Dr. Enrique Graue Wiechers
CCH
Director General
Dr. Jesús Salinas Herrera
PLANTEL SUR
Director
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Secretaria General
Lic. Rosa María Villavicencio Huerta
Secretario Administrativo
Arq. Gilberto Zamora Muñiz
Secretaria Académica
Lic. Susana Lira de Garay
Secretario Docente
Lic. Sergio Valencia Castrejón
Secretario de Asuntos Estudiantiles
Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso
Secretaria de Apoyo al Aprendizaje
Lic. Rosalía Gámez Díaz
Secretario Técnico-Siladin
Ing. José Marín González
Jefe de la Unidad de Planeación
Dr. Mario Navarro Ocaña
Coordinadora de Mediateca
Patricia Rodríguez Montero
Jefa del Depto. de Información
Susana Reyes Jiménez
Reportera
Lydia Arreola Polo
Diseño
Quinatzin Baroja Cruz
Fotografía
Susana Reyes Jiménez
Jesús Alberto Araujo Ayala
Jefe del Depto. de Imprenta
Raúl Márquez López
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Pasos del Sur 22 de agosto
A trabajar por la calidad académica
La semana pasada, al dar inicio al ciclo escolar 2016-2017, el rector de la UNAM,
Enrique Graue Wiechers, señaló que sólo con una educación de calidad, en
todos los niveles, se podrán superar nuestras diferencias y aspirar a un país
mejor, asimismo, exhortó a los nuevos universitarios aprovechar el privilegio
de formar parte de esta casa de estudios y dar lo mejor de sí todos los días,
estudiar con voluntad, intensidad e ilusión, perseguir sus sueños y seguir su
propia curiosidad intelectual.
De ahí, la trascendencia de las reuniones sabatinas realizadas por directivos
del plantel con alumnos de nuevo ingreso y sus padres, a fin de mostrarles la
grandeza de esta casa de estudios, su oferta académica, cultural, deportiva y
recreativa para que los estudiantes adquieran una formación integral de calidad,
la importancia de que asistan a clases y mantengan una regularidad académica,
además valoren el lugar que tienen en la UNAM, la cual cuenta con 117 carreras.
También se les exhortó a participar en concursos, con los cuales pueden
acceder a ganar becas y viajar al extranjero, lo que les abre las puertas a
un mundo de oportunidades para su desarrollo personal y académico, así
como a obtener becas económicas para apoyar sus estudios. De tal forma,
que cuentan con las condiciones para desarrollarse en el ámbito académico
y llegar tan lejos como quieran.
Formar parte de la Universidad Nacional es un privilegio que conlleva un
compromiso social, pues los universitarios son una esperanza para solucionar
los problemas del país, sin embargo, deben asumir su papel y comprometerse
con sus estudios, aprender a convivir, a reforzar valores, hacer buen uso de
la libertad que se les brinda, respetar su entorno, así como la Legislación
Universitaria. En esta etapa, el acompañamiento de los padres es fundamental para evitar que los adolescentes se desvíen de sus metas y se pongan en
situaciones de riesgo.
Programación de Educación Física
Semestre 2017- I
El Departamento de Educación Física, turno matutino, invita a la comunidad
estudiantil a participar en las diferentes actividades deportivas, a fin de contribuir a mejorar la salud física e influir en el rendimiento académico.
Informes e inscripciones: Departamento de Educación Física (edificio X),
lunes a viernes de 8 a 13 horas.
Horarios de clases de alumnos de primer semestre
Grupo
120
126
132
122
128
134
124
130
136
Lunes y
miércoles
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Profesor
Horario
Grupo
Israel González
Alicia Hernández
Azucena Barba
Russell Cabrera
Azucena Barba
Erick Ríos
Erick Ríos
Alejandro Cruz
Rodrigo Zermeño
7:00
7:00
7:00
9:00
9:00
9:00
11:00
11:00
11:00
119
125
131
121
127
133
123
129
135
Martes y
jueves
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Profesor
Héctor Becerra
Rodrigo Zermeño
Israel González
Héctor Becerra
Alejandro Cruz
Rubén Maruri
Rodrigo Zermeño
Héctor Becerra
Rubén Maruri
Horarios de entrenamiento
Profesor
Alejandro Cruz
Disciplina
Futbol soccer
Rodrigo Zermeño
Atletismo
Israel González
Russell Cabrera
Erick Ríos
Azucena Barba
Héctor Becerra
Voleibol
Gimnasia
Futbol rápido
Aerobics
Basquetbol
Horario
Lunes, miércoles y viernes 13:00 a 14:00
Martes 9:00 a 11:00
Viernes 11:00 a 13:00
Lunes, miércoles y viernes 13:00 a 15:00
Lunes a viernes 13:00 a 15:00
Lunes y miércoles 13:00 a 14:00
Viernes 7:00 a 11:00
Lunes, miércoles y viernes 13:00 a 15:00
Como lo señaló el rector Enrique Graue: “los estudiantes son la razón de ser de
nuestra Universidad: el desarrollar decenas de miles de nuevos talentos que habrán de cambiar al país, que habrán de lograr una sociedad más justa, equitativa
y progresista y que harán de nuestra nación un lugar mejor”, por ello, es vital
que desde este momento porten con orgullo los colores azul y oro y asuman
la responsabilidad que conlleva ser parte de la gran comunidad universitaria.
Pasos del Sur 22 de agosto
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Los universitarios, alumnos de vanguardia
BECAS
Alumno(a) tramita tu inscripción o reinscripción en alguno de los siguientes programas de becas:
• PrepaSí:concluyeel4deseptiembre.
• ExcelenciaUNAM:finalizael28deagostoalas18horas.
• Probems(SEP):terminael28deagosto.
Entrega de la credencial a los alumnos de nuevo ingreso
El Departamento de Control Escolar entregará a los alumnos de la Generación 2017 la Credencial de la UNAM del 22 al 26 de agosto, para lo cual es necesario que presenten el acuse de
recibo de credencial que bajaron de la DGAE.
Horario
Turno matutino: 13 a 17 horas
Turno vespertino: 11 a 15 horas
Fecha
Lunes 22 de agosto
Martes 23 de agosto
Miércoles 24 de agosto
Jueves 25 de agosto
Viernes 26 de agosto
Letra
A a la C
D a la HE
HI a la M
N a la R
S a la Z
Inscripciones a Francés: hasta el 26 de agosto en
www.cch-sur.unam.mx
Curso-taller Fotografía científica
para alumnos
24 de agosto
al 26 de octubre
Miércoles de
13 a 15 horas
Auditorio II
del Siladin
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Pasos del Sur 22 de agosto
Curso-taller Propagación
vegetal por cultivo de tejidos
23 de agosto al 25 de octubre
Martes de 13 a 15 horas
Laboratorio de Biología CREA
Autoridades se reunieron con alumnos de nuevo ingreso y padres de familia
F
ormar parte de la Universidad Nacional es un privilegio que conlleva
una enorme responsabilidad y compromiso, por parte de los alumnos
aprovechar todo lo que les ofrece nuestra casa
de estudios para obtener una formación integral
de calidad que les permita egresar en tres años
y proseguir con sus estudios de licenciatura; en
tanto, los padres de familia deben acompañar
a sus hijos en esta etapa escolar, pues entre
todos debemos construir la Universidad que
necesitamos y requiere el país.
Lo anterior fue señalado por el director del
plantel, maestro Luis Aguilar Almazán, quien
junto con su cuerpo directivo se reunió con
padres y alumnos de la Generación 2017 en el
marco del Programa de Bienvenida, los sábados
13 y 20 de agosto, donde llamó a los estudiantes a dar su máximo esfuerzo en esta etapa
escolar, porque ellos representan lo mejor de
este país, el cual requiere más que nunca de
la UNAM, “entre más problemas tiene México
más necesita de la UNAM y de sus alumnos
para aportar soluciones”.
En la Sala Audiovisual, donde previamente a la
reunión se transmitió un video sobre la UNAM
y el mensaje de bienvenida del rector Enrique
Graue Wiechers, Aguilar Almazán explicó que la
Universidad es tan grandiosa que cuenta con una
vasta oferta académica, cultural y deportiva que
ninguna institución pública posee, por ejemplo,
tiene alrededor de 26 recintos culturales a los
cuales pueden acceder de forma gratuita inscribiéndose al programa En contacto contigo, así
como 117 licenciaturas, “la Universidad necesita
que le demos y mucho, pues ella es muy generosa
con nosotros”.
pues este año más de 180 mil presentaron su
examen para ingresar al bachillerato universitario, “honren este privilegio estudiando y
formándose para una vida ciudadana plena”.
Apoyado en una presentación, el director de
este centro educativo se refirió también a los
programas institucionales de Tutoría y Asesorías, trámite de becas y seguro facultativo, a
la prohibición para fumar dentro del plantel,
al cuidado de los inmuebles e instalaciones y a
la obtención del historial académico para que
los padres puedan consultar las calificaciones
de sus hijos, a fin de evitar llevarse sorpresas
Tras indicar que la población del CCH Sur desagradables al término del semestre.
asciende a 13 mil estudiantes -mientras el
posgrado de la UNAM solo cuenta con 11 mil- En este marco, Aguilar Almazán explicó que en el
esto representa problemas que se enfrentan Programa Institucional de Tutoría, los alumnos
a diario al atender a una población de esta cuentan con el apoyo del profesor-tutor para
dimensión y reiteró la petición a los pater fa- una mejor incorporación al modelo educativo
milias para hacerse cargo de un estudiante, y los ayudarán a resolver algunas dudas; sin
en este caso, su hijo(a), Aguilar Almazán, dijo embargo, es responsabilidad de los padres estar
que los nuevos universitarios son privilegiados al pendiente del cumplimiento de los deberes
por haber obtenido uno de los 35 mil lugares escolares de sus hijos, sin que ello implique su
en alguno de los 14 planteles del CCH y la ENP,
intervención en la labor de los docentes. “solo
el profesor y el alumno pueden intervenir en
lo que sucede en el aula”.
Como parte de las reuniones, donde se
presentaron los tutores de cada grupo
y se entregaron a los pater familias el
folleto Acompáñalo(a) a lograr su meta y
a los alumnos la Agenda Escolar 20162017, se hizo referencia a los programas de Padres y Alumnos-Enlace,
Promotores Académicos y Brigadistas, a los cuales se invitó a sumarse y se exhortó a los alumnos
de nuevo ingreso a cumplir con
la Legislación Universitaria y
evitar poner en riesgo su estancia en la UNAM.
Pasos del Sur 22 de agosto
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Alejandra Patricia Gómez,
doctora en Ciencias Políticas y Sociales
Elena Garro: ¿Ángel o demonia?
C
onsiderada una de las mejores plumas en español y comparada con los escritores más destacados de América
Latina, la obra de Elena Garro es vasta y de una enorme
calidad literaria; abarca novela, teatro, cuento, memorias,
ensayos, trabajo periodístico y poesía, en las cuales destaca la riqueza
de su imaginación y de su lenguaje, así como su aguda visión crítica
sobre la condición de la mujer y de la violencia ejercida contra ésta en
México y el mundo.
Asimismo, Elena Garro, quien nació en 1916 en Puebla, cuya infancia vivió en
Iguala muy cerca de los campesinos e indígenas, momentos que retrató en
su novela Recuerdos del porvenir, es considerada pionera en el periodismo de
acción directa, pues desde muy joven escribió artículos sobre la condición
de las mujeres en diarios y revistas, incluso pidió ingresar a un reformatorio
para escribir cómo es la vida de las reclusas y gracias a ello destituyeron a la
directora del lugar porque permitía muchos abusos contra ellas,“desde muy
joven se perfilaba como una escritora con pluma combativa”, mencionó.
Precursora del realismo mágico, Elena Garro, cuyo centenario de natalicio
se conmemora el 11 de diciembre de este año, plasma a través de sus
palabras la violencia y maldad que el hombre es capaz de ejercer hacia la
mujer, lo anterior fue señalado por la Doctora en Literatura Hispanoamericana por la Universidad de Chicago, Lucía Melgar, al impartir la plática
Elena Garro: ¿Ángel o demonia?, en el marco del ciclo Monstruas, brujas
y dulcineas, organizado por la Secretaría de Atención a la Comunidad
Universitaria mediante la Dirección de Literatura de la UNAM.
Por otra parte, debido al trabajo de su esposo, el entonces diplomático,
Octavio Paz, con quien estuvo casada durante 20 años y procreó una
hija, la escritora viajó a muchos países como España, Estados Unidos,
París, Suiza, Japón e India, donde conoció a importantes escritores que
la alentaron a escribir novelas y cuentos. Cabe mencionar que Elena
Garro, quien amaba a los gatos, llegó a tener hasta 20 felinos viviendo
en las habitaciones de su departamento, mientras ella dormía en la sala.
Ante alumnos del grupo 325 del Taller de Lectura, Redacción e Iniciación
a la Investigación Documental, el pasado 11 de agosto, la especialista en
la obra de Elena Garro explicó que el trabajo de esta prolífera escritora
es muy importante porque abre al lector muchas puertas que lo invitan
a imaginar, reflexionar, reír e, incluso, llorar; además aborda temas de
actualidad sobre la violencia, la discriminación y el poder de la palabra,
por ello es reconocida como una gran escritora en diferentes partes del
mundo pero desafortunadamente no ocurre así en México.
En Recuerdos del porvenir y La semana de colores me gustó mucho el
estilo de Garro, pues además de escribir historias interesantes, cuyos
personajes son complejos, me encantó cómo trabajó el lenguaje, el
uso de imágenes y de silencios que suelen ser muy expresivos en
sus obras y que utiliza para censurar, expresar miedo, resistencia o
asombro, “en Garro la palabra tiene un poder mágico, como en su
obra de teatro Los perros”, precisó.
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Pasos del Sur 22 de agosto
Admiraba a Francisco I Madero y a Ricardo Flores Magón, a quienes
consideraba como ideales de buenos políticos porque defendían los
derechos de los campesinos, sin embargo, Elena Garro fue considerada
por el Gobierno de México como conspiradora del Movimiento Estudiantil de 1968, mientras los intelectuales de la época que apoyan dicho
Movimiento, la acusaron de traidora por ello se vio en la necesidad de
huir a Estados Unidos y luego a España donde vivió exiliada hasta su
regreso a México en 1991, donde se le rindió un homenaje.
Por último, la Doctora Melgar explicó que haber vivido en el exilio durante
muchos años, tiempo en el cual casi no escribió, fue fatal para Elena
Garro como lo es para cualquier escritor, aunado a que en su época no
eran bien vistas las escritoras a pesar de ser precursora, por ejemplo,
del teatro histórico y de haber publicado sus obras mucho tiempo
después, “en la obras de Garro hay calidad, hay variedad y todos los
géneros: novela, cuento, ensayos, teatro, memorias, periodismo, sin
embargo el medio cultural, es y sigue siendo machista”.
“L
a violencia es un fenómeno cuyas aristas entrecruzan
una gama de acciones de la vida cotidiana debido a los
altos índices de criminalidad, desigualdad e injustica
social. Los niños y los jóvenes son uno de los sectores
más vulnerables, especialmente por causas homicidas”, así comienza
la tesis Interacción social y violencia simbólica. Una mirada a partir del acoso
escolar juvenil, de la profesora Alejandra Patricia Gómez Cabrera, con
la cual obtuvo el grado de doctora en Ciencias Políticas y
Sociales con orientación en Ciencias de la Comunicación por la UNAM, el pasado 11 de agosto.
En su tesis dividida en los capítulos Exclusión
social y otredad, El miedo como fundamento
de la asimetría emocional; El estigma del
ridiculizado y Reflexión final. Aproximación al estudio de la interacción en un
contexto de violencia, la profesora del
Área de Talleres, propone que hay que
enseñar a prevenir la violencia en sus
formas más sutiles a través de la educación en valores, con una perspectiva
de género, en la inteligencia emocional
y en promover vínculos de sana convivencia desde la familia.
Tras indicar que su interés por abordar
este tema surgió a partir de analizar el
acoso escolar en el nivel medio superior
donde existen pocos estudios al respecto,
aunado a la falta de políticas e interés gubernamental y porque en su quehacer docente identificó
situaciones de violencia simbólica, Gómez Cabrera
dijo que su investigación la hizo con alumnos del plantel,
con quienes trabajó encuestas, redes semánticas y dibujos, además
de aplicar entrevistas a profundidad donde refirieron que “el contexto
donde viven más violencia es la escuela siendo las burlas, las groserías
y la comunicación no verbal las formas más frecuentes”.
En su tesis, producto de cuatro años de trabajo, la Doctora Gómez
Cabrera explica que hay diversas formas de encubrir la violencia –lo
cual no es sólo privativo de los alumnos-, “la primera es el hecho de
que el contenido divertido ayuda a encubrir el contenido violento de
una práctica, siendo una de ellas la burla; cuya intención es marginar,
excluir, estigmatizar, pero como las burlas son algo que crea conso-
nancia emocional, que crea vínculo de solidaridad en un grupo, pesa
más ese efecto solidario amistoso, de alegría que el hecho violento”.
Explicó que otra es lo que los alumnos llaman indirectas “le digo a uno
para que lo entienda el otro y ante una situación de castigo puedo
lavarme las manos. En las indirectas la fuente puede ser conocida
pero lo que nunca es conocido es la intensión del mensaje”, por
otra parte, está la figura del espectador, siendo una de las
propuestas que hace es que pocas veces se le ve como
un protagonista fundamental en las situaciones de
acoso escolar, sin embargo, le permite mover las
piezas de quién va a ser la víctima, el agresor
y de cuando esa víctima va a dejar de serlo.
La profesora, quien imparte las materias
del TLRIID y Taller de Comunicación,
mencionó que en su tesis concluye que
las relaciones que se dan en el entorno
familiar son un termómetro de las que se
dan en cualquier contexto, “los jóvenes
que viven violencia dentro de sus casas tienen mayores posibilidades de ser
agresores o víctimas en otros entornos,
como el de la escuela”, por lo que propone
promover vínculos de sana convivencia
desde la familia y con los amigos.
Asimismo, refirió que en la sociedad vivimos
un vacío de justicia, “hay una enorme cantidad
de personas desaparecidas, de fosas clandestinas
con cuerpos anónimos, hay muchos vacíos de justicia en los procesos legales y esto está bajando hasta
el nivel de las escuelas y las familias. Vivimos con mucha
frustración y también está la situación de que el agresor siempre se
sale con la suya e incluso al final termina siendo una víctima social”.
Esta frustración también es por la falta de oportunidad para ascender
socialmente o ser reconocido, el sector más afectado es el de los jóvenes
porque tres de diez no tienen oportunidades de trabajo y algo que se
cuestiona actualmente es que si el sistema educativo está respondiendo
a las demandas sociales, aunado a la falta de seguridad social, de oportunidades de ascenso y reconocimiento, “la frustración es el precedente
de situaciones de rencor que va a terminar en agresión y violencia”.
Pasos del Sur 22 de agosto
9
Talleres artísticos
Semestre 2017-1
Edif/Salón
Martes
Ensamble Jazz
11:00 a 13:00
Piano
13:00 a 15:00
CH- Artes
Pintura Experimental
13:00 a 15:00
Pintura Experimental
13:00 a 15:00
CH-Teatro
Teatro
10:00 a 13:00
Teatro
13:00 a 16:00
CH- Música
CH-Danza
Contemporánea y Jazz
13:00 a 15:00
CH-1
Batería
13:00 a 15:00
Hip-Hop
11:00 a 13:00
Hawaiano/Tahitiano
13:00 a 15:00
Danza Clásica
11:00 a 13:00
Danza Árabe
13:00 a 15:00
Teatro Musical
13:30 a 15:00
CH-2
Dánzica (Danza UNAM)
13:00 a 15:00
Creación Escultórica
13:00 a 15:00
Bajo y Lenguaje Musical
13:00 a 15:00
Teatro 1
13:00 a 15:00
Teatro sin Límites
13:00 a 15:00
Guitarra
13:00 a 15:00
Fotografía Creativa
13:00 a 15:00
Salsa en Línea
13:00 a 15:00
Danza Folclórica
13:00 a 15:00
Cómic y Manga
13:00 a 15:00
O-1
O-2
O-3
O-4
Violín
13:00 a 15:00
O-5
O-6
Miércoles
Lenguaje Musical
11:00 a 13:00
Coro y Bell Canto
13:00 a 15:00
Imagen Digital
12:00 a 13:00
Artes Plásticas
13:00 a 15:00
Zumba
13:30 a 15:00
Karate
11:00 a 13:00
Contemporánea y Jazz
13:00 a 15:00
Ensamble Jazz
13:00 a 15:00
Bachata (Principiantes)
13:00 a 15:00
Jardín del
Arte
Siladín
(Sala de
Juntas 3)
Sala A,
Audiovisual
Salsa Fiesta
13:00 a 15:00
Capoeira
13:00 a 15:00
Kendo
13:00 a 15:00
Viernes
Piano
11:30 a 15:00
Batería
13:00 a 15:00
Creación Escultórica
13:00 a 15:00
Hip-Hop
11:00 a 13:00
Teatro sin límites
13:00 a 15:00
Danza Clásica
11:00 a 13:00
Hawaiano/Tahitiano
13:00 a 15:00
Teatro Musical
13:30 a 15:00
Imagen Digital
12:00 a 13:00
Artes Plásticas
13:00 a 15:00
Teatro
10:00 a 13:00
Teatro
13:00 a 16:00
Karate
11:00 a 13:00
Contemporánea y Jazz
13:00 a 15:00
Tango
13:30
Pintura
13:00 a 15:00
Teatro
13:00 a 15:00
Hip-Hop
13:00 a 15:00
Salsa Fiesta
13:00 a 15:00
Lengua y Cultura Japonesa
13:00 a 15:00
O-7
Q-1
Jueves
Bachata (Intermedios)
13:00 a 15:00
Karate
13:00 a 15:00
Cómic y Manga
13:00 a 15:00
Danza Árabe
13:00 a 15:00
Fotografía Creativa
13:00 a 15:00
Bachata
13:00 a 15:00
TEATRO (S. B.)
13:00 a 15:00
Creación Literaria
13:00 a 15:00
Salsa en Línea
13:00 a 15:00
Teatro
13:00 a 15:00
Hip-Hop
13:00 a 15:00
Bachata (Avanzados)
13:00 a 15:00
Karate
13:00 a 15:00
Kendo
13:00 a 15:00
Edicion de revista
IMAGINAtta.
13:00 a 15:00
Cine-minuto
13:00 a 15:00
Cine-minuto
13:00 a 15:00
Sábado
Alumnas ganaron beca y viajaron a Estados Unidos
Participaron en el Programa Jóvenes en Acción
Danzas polinesias: principiantes 8:00 a 10:30. Intermedias 10:30 a 13:00. Informes e inscripciones en www.danza.unam.mx
Lunes
Bajo y Lenguaje Musical
11:00 a 15:00
Coro y Bell Canto
13:00 a 15:00
C
uando ingresaron al plantel no
se imaginaron que viajarían al
extranjero, sin embargo, al asistir a una conferencia donde se
promovió la beca Jóvenes en Acción cambió
sus vidas y les abrió la puerta a un mundo de
posibilidades. Camila Hernández Ruiz, Karla
Astrid de la Rosa Hernández, Andrea Palma
Ortega, Laura Noemí Romo Hernández y Aneth
Segura Sánchez, se unieron para trabajar en
el proyecto contra la violencia en el noviazgo
“Enciende el amor, elimina la pólvora”, con el
cual ganaron su participación en el programa
de verano en Estados Unidos, realizado del 11
de julio al 7 de agosto.
Las alumnas de tercero y quinto semestres
sortearon algunas situaciones para ganar la
beca, promovida por el Gobierno de México
a través de la Secretaría de Educación Pública
y el Gobierno de Estados Unidos mediante la
embajada de ese país en la Ciudad de México, en
colaboración con la comunidad empresarial, la
cual tiene como objetivos promover el liderazgo
juvenil para formar ciudadanos comprometidos
con sus comunidades y brindarles herramientas
para enfrentar retos.
La conformación de su equipo fue circunstancial porque antes de este proyecto algunas
no se conocían; pero su sueño en común aunado al apoyo del personal de la Mediateca
del plantel las llevó a sortear los requisitos
solicitados, como contar con la certificación
TOEFL ITP de Inglés; tener promedio mínimo
de 8.5 de secundaria y del bachillerato; presentar un proyecto acerca de algún tema como
abandono escolar, acoso y abuso sexual, discriminación y violencia en el noviazgo, donde
hicieran uso de sus habilidades de liderazgo
y compromiso social.
ponsabilidad, pues al convivir con las familias
estadounidenses rompieron estereotipos y
estrecharon lazos afectivos, “llevar la repreEn entrevista, Camila Hernández y Karla Astrid, sentación de la UNAM, de nuestra casa a otro
de tercer semestre, así como Andrea Palma, lugar nos hizo sentir muy orgullosas”. Además,
Laura Romo y Aneth Segura, de quinto se- apreciaron y valoraron a México “es necesario
mestre, comentaron que durante su estancia ver lo bueno que tiene como su riqueza cultuen Estados Unidos estuvieron en Bratteboro, ral, las costumbres, la comida, la diversidad
Vermont; Kansas City y Washinton D.C., donde biológica, entre otras cosas”.
visitaron diversas instituciones, asistieron a
talleres sobre liderazgo, comunicación y tra- Exhortaron a sus compañeros a participar
bajo en equipo, además recibieron información en las convocatorias para diversos concuracerca del tema de su proyecto. Asimismo, sos y aprovechar los recursos que les brinda
practicaron inglés.
la UNAM, pues como fue el caso de una de
ellas de no saber inglés cuando ingresó al
Las universitarias de 16 y 17 años señalaron CCH, ahora cuenta con una certificación en el
que viajar al extranjero fue una experiencia dominio de este idioma, de ahí la importancia
enriquecedora que cambió su vida y sus formas de aprovechar las oportunidades y los recursos
de pensar, donde desarrollaron habilidades que brinda esta institución”.
para convivir y trabajar en equipo. Además,
adquirieron seguridad y confianza para ex- Por último, explicaron que su proyecto surge
presarse, le dieron sentido a lo que significa la a partir de una problemática que identificaron
independencia y la responsabilidad, fortalecie- en el plantel y con base en datos del Instituto
ron valores como la solidaridad, el respeto y la Mexicano de la Juventud “los jóvenes entre 15 y
tolerancia, entre otros.
24 años son víctimas de violencia en el noviazgo,
por ello, plantearon diversas actividades para
Mencionaron que representar a la máxima sensibilizar a los estudiantes de este problema,
casa de estudios fue motivo de orgullo y res- como conferencias”.
Inscripciones con los profesores que imparten la disciplina artística del 29 de agosto al 9 de septiembre.
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Pasos del Sur 22 de agosto
Pasos del Sur 22 de agosto
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