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DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Septiembre 2016
El departamento de Biología y Geología del IES Punta Larga ha elaborado actividades de repaso
que ayudarán a preparar el examen de septiembre.
Para los cursos de 1º, 3º, 3º PMAR y 4º de ESO, se proporcionan actividades para resolver con
ayuda del libro de texto. El examen de septiembre se elaborará a partir de estas cuestiones.
El alumnado de bachillerato cuenta con libro de texto y los recursos del aula virtual, además de
la información proporcionada en clase durante el curso.
Los contenidos mínimos de todos los cursos y asignaturas, figuran al principio del documento.
Los contenidos de PMAR aparecen en los correspondientes de las materias del ámbito.
Departamento de Biología y Geología 1º ESO
Curso 2015-16
Nombre…………………………………………………………………………………………………
Curso………….
Estas actividades te ayudarán a preparar la recuperación de la asignatura. El examen
de septiembre estará compuesto de preguntas extraídas de este documento.
UNIDAD 1 y 2: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. LA TIERRA EN EL UNIVERSO
1. Explica brevemente en qué se diferencian los modelos de Universo geocéntrico y heliocéntrico. ¿Qué
personaje histórico fue responsable de cada uno? Según la teoría actual, ¿qué posición ocupa el Sol en el
Universo?
2. Se dice que el Universo tiene una edad de aproximadamente 14.000 millones de años, pero ¿podrías explicar
cómo se cree que se originó?
3. ¿Qué es la Vía Láctea? ¿Cuáles son sus componentes? Haz un dibujo de la Vía Láctea y nombra sus partes
principales.
4. Dibuja ordenadamente los planetas del Sistema Solar, y añade las características que permiten diferenciar los
planetas interiores y los exteriores.
5. Completa las siguientes definiciones:

Las estrellas son_________ compuestos por _____________________. En su interior se producen reacciones
termonucleares que liberan ___________________

Los planetas son __________ que describen ____________ alrededor del ___________ y carecen de
_________ propia.

Los asteroides son cuerpos rocosos que se encuentran formando un ________________________
entre las órbitas de los planetas _______________ y ________________

Los ____________son astros formados sobre todo de hielo que describen órbitas muy alargadas alrededor
del Sol. Cuando se acerca a éste se calientan y desarrollan una______________brillante.
6. Dibuja un eclipse de sol y otro de luna, identifica los astros que intervienen y explica qué ocurre.
7. En las siguientes imágenes identifica en qué fase se encuentra la luna:
¿Qué fase falta? ¿Cuánto dura un periodo lunar?
Departamento de Biología y Geología 1º ESO
Curso 2015-16
8. ¿Qué son las mareas? Indica cómo se producen.
9. En el dibujo inferior identifica las capas de la Tierra. ¿Cuál es la más densa?
10. ¿Qué es un recurso natural? Clasifica los recursos siguientes: petróleo, agua potable, energía del viento,
madera, diamantes, luz solar, pescado.
UNIDAD 3: LA VIDA EN LA TIERRA
1. Cita las características que diferencian a los seres vivos de los no vivos.
2. Indica a qué función de los seres vivos pertenecen las acciones siguientes:
a) Cerrar los ojos ante una luz intensa.
b) Una planta toma agua y minerales por la raíz.
c) Un león caza a una gacela.
d) Una gallina pone un huevo.
e) Retirar la mano al tocar un objeto caliente.
3. Explica las diferencias entre la nutrición autótrofa y la heterótrofa.
4. Completa la tabla indicando las estructuras celulares que son comunes a todas las células y las funciones que
realizan.
Estructuras comunes a todas las células
Funciones
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Curso 2015-16
5. Indica dos diferencias entre la célula procariota y la eucariota y escribe un ejemplo de organismo que tenga
cada tipo de célula.
6. En el dibujo siguiente nombra las estructuras señaladas y justifica, de forma razonada si crees que la célula es
eucariota o procariota, animal o vegetal.
7. Define los conceptos: tejido. Órgano, aparato y sistema. Cita un ejemplo de cada uno.
8. ¿A qué llamamos especie? ¿Qué es el nombre científico de una especie? Busca algún ejemplo.
UNIDAD 4: MONERAS, PROTOCTISTAS, HONGOS Y PLANTAS
1. a. Completa la tabla siguiente acerca de la nutrición de las bacterias:
TIPO DE BACTERIA
FORMA DE OBTENER EL ALIMENTO
Descomponen restos de seres vivos del medio
Parásitas
b. Completa la frase:
Las bacterias son seres unicelulares, formados por células……………………………………………………...pertenecientes al
reino…………………………………………………………………….
c. Clasifica los tipos bacterianos siguientes:
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Curso 2015-16
2. Indica si las siguientes frases son correctas o no, si las encuentras incorrectas, corrígelas:
a. Las algas son plantas acuáticas.
b. Los protozoos son células procariotas con capacidad de desplazarse.
c. Los protozoos y las algas se reproducen por división celular.
d. Las algas presentan nutrición heterótrofa.
e. Todas las algas son unicelulares.
3. ¿Por qué los hongos no se consideran plantas?
4.
¿Cuáles son los tipos de hongos?
5. a) Si hablamos de un reino que agrupa seres hetrótrofos, pluricelulares, con verdaderos tejidos y cuyas
células son eucariotas ¿De qué reino se trataría? Cita ejemplos.
b) ¿Y a qué reino pertenecería un ser vivo con verdaderos tejidos, células eucariotas y nutrición autótrofa?
Cita ejemplos.
6. Relaciona mediante flechas:
1.VIRUS
a. Son hetrótrofos
2.ARAÑA
b. Son autótrofos
3. MUSGOS
c. Algunas se usan para fermentar
4.ALGAS
d. Muchas causan enfermedades
5.LEVADURAS
e. Son unicelulares y se mueven de varias formas
6.BACTERIAS
f. No tienen verdaderos tejidos
7.PROTOZOOS
g. No están formados por células
8.GERANIO
h. Son plantas sin semillas ni flores
Completa:
“Las
plantas
son
seres
vivos
________celulares,
que
fabrican
su
________________________________, mediante un proceso conocido como__________________________.
Por esta razón las plantas son seres vivos _______________________”
7. En el dibujo siguiente identifica cada parte de la planta e indica sus funciones:
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Curso 2015-16
8. ¿Cuáles son las características principales de las plantas Gimnospermas?
9.
En el dibujo adjunto identifica las partes que pertenecen al aparato reproductor masculino y femenino.
Explica cómo se forma la semilla.
UNIDAD 5: LOS INVERTEBRADOS
1.- Dibuja una esponja y explica cómo se alimentan.
2.-Relaciona cada ser vivo invertebrado con la característica que le corresponda:
a. Anélido
1. Poseen tentáculos con ventosas
b. Cefalópodo
2. Tienen una concha doble
c. Porífero
3. Poseen células urticantes
d. Bivalvo
4. Cabeza, tórax, abdomen
e. Equinodermo
5. Tienen pies ambulacrales
f.
6. Con cefalotórax
Insecto
g. Crustáceo
7. Una sola concha
h. Cnidario
8. Son filtradores
i.
Gasterópodo
9. Respiran por la piel
j.
Arácnido
10. Ocho patas
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Curso 2015-16
3.- Completa el siguiente dibujo de una araña poniéndole nombre a las partes señaladas:
a)
¿Qué quiere decir que la araña es un invertebrado artrópodo?
b) ¿Qué es el exoesqueleto? ¿Cuál es su función?
c) La araña tiene respiración traqueal ¿En qué consiste? ¿Qué otros invertebrados la presentan?
4. Explica en qué consiste la metamorfosis completa.
5. ¿Cuáles son las características que definen a los crustáceos? ¿En qué se diferencian de los miriápodos?
6. Describe los grupos de moluscos (gasterópodos, bivalvos, cefalópodos) señalalas diferencias entre cada grupo
y nombra ejemplos.
7. ¿Cuáles son las características que definen a los insectos? Nombra diez insectos diferentes.
8. Completa la tabla siguiente siguiendo el ejemplo:
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Curso 2015-16
ANIMAL
TIPO
CLASE
Abeja
Artrópodo
Insecto
Almeja
Erizo de mar
Saltamontes
Pulpo
Ciempiés
Lombriz de tierra
Medusa
Cangrejo
Araña
9. ¿Qué significa que un animal sea ovíparo? ¿y vivíparo? Cita al menos dos ejemplos de cada tipo.
UNIDAD 6: LOS VERTEBRADOS
1.
a.
¿Qué significa el término “vertebrado”?
a) En el siguiente dibujo de un pez rellena los recuadros y señala las partes en que se divide su cuerpo.
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Curso 2015-16
c) ¿Cómo respiran los peces?
2. Explica al menos dos diferencias entre los peces óseos y los cartilaginosos. Cita dos ejemplos de cada uno.
3. ¿Cómo respiran los anfibios? ¿Cómo es su reproducción? ¿En qué se diferencian los anuros de los urodelos?
4. Diferencia los términos ectotérmico y endotérmico. Cita ejemplos de animales de uno y otro tipo.
5. Clasifica los siguientes vertebrados (1 punto)
PEZ
ANFIBIO
REPTIL
AVE
MAMÍFERO
Endotérmico
Ectotérmico
GATO
LAGARTO
SARDINA
MUSARAÑA
COCODRILO
PINGÜINO
SAPO
TIBURÓN
CANARIO
DELFÍN
6. Completa las frases siguientes sobre las aves: (1 punto)
a) Las aves tienen forma………………………………………………………………para facilitar el …………………….
b) Sus mandíbulas forman un…………………………..cuya forma varía según la………………………………..
c) Los pulmones se comunican con unas bolsas
denominadas…….....................................................................que aligeran el cuerpo y facilitan
la .....................................................................durante el vuelo.
7. ¿Qué características de los reptiles les permite ser independientes del agua?
8. ¿Cuáles son los tipos de reptiles? Cita al menos un ejemplo de cada tipo.
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9.
Curso 2015-16
Indica a qué grupo de mamíferos pertenecen los animales de las imágenes
siguientes y explica por qué los incluyes en cada categoría
10. ¿Cuál es la función de la placenta de los mamíferos?
UNIDAD 7: LA BIODIVERSIDAD
1. ¿Qué es la biodiversidad?
2.
¿Por qué la biodiversidad es importante para el ser humano?
3.
Cita tres medidas para proteger la biodiversidad.
4.
Explica lo que significa el término adaptación.
5. Los osos polares son blancos, muy peludos y el invierno lo pasan durmiendo escondidos. ¿Crees que son así
por casualidad? ¿Puedes identificar adaptaciones?
6. ¿Qué son los fósiles? ¿De qué nos informan? Nombra un ejemplo de fósil.
7. ¿En qué eras geológicas se divide la historia de la Tierra? ¿Cuál fue el más largo?
8. ¿Crees que el ser humano pudo ver a los dinosaurios? Explica tu respuesta.
9. ¿Qué son las especies endémicas? cita ejemplos de especies endémicas de Canarias.
10. Dibuja el esquema de una isla canaria. Identifica los ecosistemas y sitúa al menos dos especies propias de
cada ecosistema.
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Curso 2015-16
UNIDAD 8: LA ATMÓSFERA
1. En el siguiente esquema coloca los nombres correspondientes a cada capa de la atmósfera e indica las
características de cada capa.
2. ¿Qué es la atmósfera? ¿Cuáles son los gases principales de la atmósfera?
3. Explica en qué consiste el efecto protector de la atmósfera (efecto filtro) y el papel regulador de la
temperatura.
4. ¿A qué se llama presión atmosférica? Imagina que vas de excursión desde Candelaria a Las Cañadas de El
Teide, ¿Dónde habrá más presión atmosférica? Explica tu respuesta.
5. Explica la diferencia entre tiempo y clima. Escribe dos frases en las que utilices correctamente cada término.
6. Dibuja el movimiento del aire en vertical en un anticiclón y en una borrasca. ¿En cuál es más probable que
se den precipitaciones?
7. ¿De qué están hechas las nubes? ¿Cómo se originan?
8. Relaciona mediante flechas:
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
a.
b.
c.
d.
e.
BARÓMETRO
ANEMÓMETRO
PLUVIÓMETRO
VELETA
TERMÓMETRO
FACTORES ATMOSFÉRICOS
1.
2.
3.
4.
5.
HUMEDAD ATMOSFÉRICA
DIRECCIÓN DEL VIENTO
TEMPERATURA DEL AIRE
INTENSIDAD DEL VIENTO
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
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Curso 2015-16
UNIDAD 9: LA HIDROSFERA
1.
En el dibujo de la derecha ¿qué se
representa? Rellena los cuadros
indicando cada una de las etapas del
ciclo.
2. En Canarias hay varias formas de
obtener el agua. Explica qué formas
existen para extraer el agua subterránea.
3. De los siguientes usos del agua indica
cuál es consuntivo y cuál no y di a qué
tipo de uso (doméstico, agrícola…) se refiere cada uno.
TIPO DE ACTIVIDAD
CONSUNTIVO O NO
TIPO DE USO
Lavar los platos
Navegar en barco
Agua usada en la fabricación de papel
Molino de gofio que funciona con agua
Regar la finca de aguacates
4. Si el agua es muy abundante en la Tierra ¿por qué decimos que es un recurso escaso? (Debes referirte a
la distribución del agua en el planeta)
5. ¿Qué es la lluvia horizontal y por qué es importante para Canarias?
6. ¿A qué llamamos agua contaminada? Cita tres posibles causas de contaminación del agua.
7. Relaciona mediante flechas:
DESALACIÓN
DEPURACIÓN
POTABILIZACIÓN
Consiste en eliminar los
microorganismos y las impurezas del
agua.
El agua resultante sólo se utiliza para
regar
Consiste en eliminar casi todas las sales
del agua de mar.
Es un proceso necesario antes de que el
agua llegue a las casas
Consiste en tratar las aguas residuales
para su reutilización.
En algunas islas canarias es el único modo
de conseguir agua.
8. Cita cinco medidas, personales o comunitarias (del estado, ayuntamiento…) que se puedan realizar para
ahorrar agua.
Biología y Geología 3º ESO
EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 3º ESO
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Indicaciones. Antes de contestar lee y comprende el tema. Haz esquemas para memorizar, resulta muy útil
hacer mapas de conceptos. Además de estas preguntas tienes las actividades realizadas en clase a lo largo del
curso, que seguro te servirán de guía para el estudio. Usa el libro de texto y la libreta de clase antes que
perderte en internet. El examen de septiembre se elaborará con preguntas tomadas de este documento.
Nombre............................................................................................Curso....................................
1.
a) Ordena los siguientes niveles de organización de los seres vivos de menor a mayor complejidad: tejido,
célula, aparato, átomo, organismo, macromolécula, ecosistema, población.
b) ¿En qué nivel situarías a los virus? ¿Los consideramos un ser vivo? ¿Por qué?
2.
Completa el cuadro siguiente:
CARACTERÍSTICAS/TIPO
DE CÉLULA
Núcleo
PROCARIOTA
EUCARIOTA
ANIMAL
EUCARIOTA
VEGETAL
Mitocondria
Cloroplasto
Ribosoma
Ejemplo
3.
Explica en qué se diferencian las enfermedades infecciosas de las no infecciosas. Completa el cuadro
siguiente:
Enfermedad
Tipo (si es infecciosa indica el agente
que la produce: virus, bacterias…)
Hepatitis
Cáncer
Gripe A
Parkinson
Sarampión
Paludismo
Depresión
Hemofilia
Artritis reumatoide
Tuberculosis
4.
¿Cuáles son las tres funciones de los seres vivos? Explica en qué consiste cada una.
5.
¿En qué se diferencia nutrición y alimentación? ¿Cuáles son los aparatos que intervienen en el proceso de
nutrición humana? Indica qué función general realiza cada uno.
6.
Completa el cuadro siguiente marcando con una X en el lugar adecuado y buscando un alimento rico en cada
nutriente:
Biología y Geología 3º ESO
NUTRIENTES
FUNCIÓN
PLÁSTICA
FUNCIÓN
REGULADORA
FUNCIÓN
ENERGÉTICA
EJEMPLO DE ALIMENTO
RICO EN ESTE NUTRIENTE
Proteínas
Glúcidos
Vitaminas
Sales minerales
Lípidos
7.
Los alimentos se clasifican en 3 tipos según el tipo de nutriente que aportan. Relaciona cada alimento con
el grupo correspondiente:
 Calabaza
 Pan
ALIMENTOS ENERGÉTICOS
 Mortadela
 Queso
 Dulce
 Pera
ALIMENTOS PLÁSTICOS
 Pescado
 Lentejas
 Espaguetis
ALIMENTOS REGULADORES
 Papaya
8.
Contesta Verdadero o Falso a las siguientes afirmaciones. Corrige las respuestas falsas.
a. Los micronutrientes no aportan energía a la dieta (
)
b. Las vitaminas liposolubles son aquellas que se eliminan fácilmente por la orina, entre ellas está la
vitamina C (
c. Los nutrientes que más necesitamos son las proteínas que deberían suponer entre un 50 a55 % del
total ( )
d.
La energía proporcionada por los alimentos se mide en calorías. 0’24 calorías equivalen a 1 Julio (
).
e. El colesterol es un lípido imprescindible para nuestro organismo (
).
9.
¿Qué biomoléculas tomas en mayor proporción cuando comes:
 Arroz
 Carne o pescado
 Mantequilla
 Fruta
 Dulces
10. Observa el dibujo de la célula siguiente:
a. ¿Qué tipo de célula es? Razona la respuesta.
b. Indica los nombres de los orgánulos señalados e indica su función.
Biología y Geología 3º ESO
11. ¿Qué características debe tener una dieta para ser equilibrada?
12. Explica en qué consiste la digestión, y establece la diferencia entre digestión mecánica y química.
14. Completa el siguiente cuadro sobre las etapas de la función digestiva:
ETAPAS
LUGAR DONDE OCURRE
EN QUÉ CONSISTE
INGESTIÓN
absorción de los nutrientes que
pasan a la sangre o linfa
EGESTIÓN
15. Observa el dibujo sobre una parte del aparato digestivo mostrado a continuación y responde a las preguntas
planteadas:
Biología y Geología 3º ESO
a. Pon nombre a las partes señaladas en el
dibujo.
b. En el dibujo aparecen glándulas anejas. Indica
cuáles son y lo que producen.
c. Comenta el tipo de digestión que se lleva a
cabo en el estómago
16. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Corrige las respuestas falsas:
a. Los alimentos en digestión avanzan por el tubo digestivo gracias a los movimientos peristálticos ( ).
b. La saliva es una sustancia líquida que ayuda en la deglución de los alimentos, pero que no tiene función digestiva
(
).
c. En el intestino grueso las sustancias en digestión se secan y fermentan (
).
d. El quimo es el producto de la digestión llevada a cabo en el duodeno (
)
e. El hígado fabrica la bilis ( )
f. En el intestino grueso se absorben nutrientes ( )
g. En el duodeno se produce la absorción de los alimentos ( )
h. La saliva tiene función lubricante y no digestiva (
).
17. Define los siguientes términos: Quimo, Epiglotis, Nutrientes, Movimientos peristálticos.
18. Señala las partes del diente representado a continuación, así como los tipos de dientes:
19. Lee el siguiente texto:” Celiaquía y Crohn, dos patologías 'hermanas' y responde a las cuestiones planteadas:
Desde hace tiempo se sabe que las personas celiacas tienen un riego más alto de desarrollar enfermedad
de Crohn. Este vínculo hacía pensar en la existencia de una estrecha relación genética entre estas
enfermedades intestinales.
Biología y Geología 3º ESO
Tanto la enfermedad celiaca como la de Crohn son trastornos inflamatorios crónicos intestinales. La
primera es mucho más común entre la población -se estima que una de cada diez personas la padecey consiste en una intolerancia permanente al gluten, una proteína presente en cereales como el trigo, la
cebada o el triticale. La segunda, en cambio, es menos habitual y se cree que se produce por una reacción
autoinmune a determinadas bacterias intestinales.
En ambos casos, el desarrollo de la enfermedad depende tanto de la existencia de una predisposición
genética como de la intervención de determinados factores externos.
Para averiguar el nexo de unión entre ambas enfermedades, los autores de esta investigación realizaron
una revisión de varios rastreos genéticos, en todos los casos, el análisis del ADN se había llevado a cabo
con el objetivo de hallar mutaciones relacionadas con la enfermedad de Crohn o la celiaca.
Con los resultados en la mano, estos investigadores replicaron los datos en otras dos muestras
independientes de pacientes, lo que puso de manifiesto la existencia de un total de cuatro zonas genéticas
que estaban directamente implicadas con los citados trastornos.
Aunque reclaman más estudios al respecto antes de sacar conclusiones definitivas, los investigadores
aseguran que su trabajo confirma que la enfermedad celiaca y la de Crohn al menos comparten una parte
de su origen genético.
a) ¿Qué causa la enfermedad de las personas celiacas? ¿es el mismo problema que en la enfermedad de Crohn?
b) ¿A qué bacterias intestinales se refiere el texto al hablar de la enfermedad de Crohn?
c) ¿Cuál es la relevancia de la investigación que aparece recogida en el artículo?
20. ¿Qué tipos de vasos sanguíneos permiten la circulación de la sangre? Indica sus características.
21. a) La siguiente imagen corresponde a un centrifugado sanguíneo. En la imagen se pueden ver dos fracciones:
 Identifica ambas fracciones:
o A:
o B
b) En la siguiente imagen identifica los componentes de la sangre e indica la función de
cada uno:
Biología y Geología 3º ESO
22.- Completa el siguiente esquema con las partes del corazón:
1. –
2. –
3. –
4. –
5. –
6. –
7. –
8. –
9. –
10. –
11. –
12.13.23.- Comenta cómo se encuentran las distintas cavidades del corazón durante una sístole auricular (cuáles están
contraídas y cuáles relajadas)
24.- Contesta V ó F a las siguientes afirmaciones y corrige las que consideres equivocadas:
 Las nefronas del corazón actúan de forma coordinada (
).
 Las arteriolas de cada nefrona forman un ovillo llamado glomérulo (
).
 En la cápsula de Bowman se reabsorben los nutrientes aprovechables (
).
 Los tubos colectores recogen la orina formada en las nefronas (
).
 El volumen de orina producido es independiente de la cantidad de líquido tomado (
)
25.- Elabora un breve informe sobre una enfermedad habitual del aparato excretor.
26. ¿Cuáles son los movimientos respiratorios? ¿Cómo se producen?
27. Completa este dibujo esquemático de la circulación sanguínea indicando cómo circula la sangre y por dónde
va la sangre oxigenada y por donde la desoxigenada.
Biología y Geología 3º ESO
28. Completa el siguiente esquema sobre el aparato respiratorio. Indica cómo y dónde se produce el intercambio
respiratorio, citando los gases que intervienen (ayúdate del dibujo de la derecha).
29. Señala, brevemente, la función de cada estructura del aparato respiratorio señalada:

Cuerda vocal: _____________________________________________________

Células ciliadas:___________________________________________________

Pituitaria: ________________________________________________________

Anillos de cartílago: ________________________________________________

epíglotis: ___________________________________________________
30. Contesta V ó F a las siguientes afirmaciones. Corrige las afirmaciones que consideres equivocadas:
a. Los pulmones disponen de musculatura lisa que les permite contraerse e hincharse para incorporar el
aire del exterior (
).
b. El diafragma se aplana en una inspiración y se relaja en una espiración (
).
c. La baja presión en el interior del pulmón es lo que permite la entrada de aire en una inspiración ( )
d. Al incrementarse el volumen de la caja torácica aumenta también la presión en el interior de los
pulmones ( ).
e. La entrada de aire en los pulmones se denomina espiración ( ).
31. Explica las causas y los efectos de dos enfermedades habituales del aparato respiratorio.
32. a) Completa el siguiente dibujo sobre las partes del aparato excretor
Biología y Geología 3º ESO
b) ¿A qué llamamos excreción? ¿Cómo tiene lugar en nuestro cuerpo? ¿En qué se diferencia de la
defecación?
33. Define los términos siguientes: nefronas, sudor, vejiga urinaria, uretra
34. ¿Cuáles son las células básicas que componen el tejido nervioso? En el siguiente dibujo identifica sus partes
principales:
35. Explica cuáles son los componentes y las funciones del Sistema nervioso central (SNC) y del Sistema nervioso
periférico (SNP).
36. Indica en qué parte del Sistema Nervioso son controladas las siguientes funciones:
a.
b.
c.
d.
e.
Control de las funciones vitales (respiración, latido cardíaco…)
Pensamiento consciente
Recibir los estímulos del exterior
Equilibrio y movimiento
Enviar respuestas a músculos o glándulas
Biología y Geología 3º ESO
37. En los dibujos siguientes identifica las partes señaladas y al lado indica su función:
Conducto
38. ¿Cuáles son los gametos o células reproductoras? ¿En qué consiste la fecundación? ¿Dónde tiene lugar?
¿Qué célula se obtiene?
39. Clara ha tenido la menstruación el día 4 de este mes ¿Cuándo es más probable que tenga lugar la ovulación?
40. ¿Qué es la placenta y cuál es su función?
41. ¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual? ¿Qué agentes pueden ser los causantes? Cita al menos
un ejemplo de cada uno.
42. ¿A qué se llaman caracteres sexuales primarios y secundarios? ¿Cuáles son los masculinos y los femeninos?
43. ¿Cuáles son las hormonas sexuales? ¿Cuál es su función?
44. Completa el siguiente cuadro:
MÉTODO
Ogino
Preservativo
DIU
Píldora
anticonceptiva
Vasectomía
TIPO
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
VENTAJAS
INCONVENIENTES
Biología y Geología 3º ESO
Departamento de Biología y Geología
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN CURSO 2015-2016
NOMBRE……………………………………………………………………..……………………………….CURSO…………
Indicaciones. Antes de contestar lee y comprende el tema. Haz esquemas para memorizar,
resulta muy útil hacer mapas de conceptos. Además de estas preguntas tienes las actividades
realizadas en clase a lo largo del curso, que seguro te servirán de guía para el estudio. Los
problemas de genética debes resolverlos con la nomenclatura y pautas indicadas en clase. Usa
el libro de texto y la libreta de clase antes que perderte en internet.
ORGANIZACIÓN CELULAR
1. Explica la teoría celular.
2. Nombra ejemplos de células procariotas y eucariotas. Nombra sus diferencias. Dibuja
una célula procariota e indica sus partes
3. ¿Qué es la membrana celular? Dibújala
4. Nombra brevemente las funciones de los siguientes orgánulos: núcleo, mitocondria,
aparato de Golgi, ribosomas, lisosomas, vacuolas.
5. Dibuja una célula animal y otra vegetal. Indica sus partes. Nombra ejemplos de cada
una de ellas.
6. ¿Qué es el metabolismo?
7. Reflexiona: Las células vegetales son autótrofas pero sus mitocondrias realizan la
respiración celular al igual que las células animales. Explica por qué.
8. Indica la función del núcleo. ¿Cuáles son sus componentes? ¿Qué función
desempeñan?
9. Explica qué es un ciclo celular. Utiliza los conceptos de división celular e interfase.
10. Define los siguientes conceptos:
a) Gen
b) Genoma
c) Juego de cromosomas haploides N
d) Juego de cromosomas diploides 2N
e) Cromosomas homólogos
f) Cromátida hermana
11. ¿En qué etapa del ciclo celular tiene lugar la duplicación del ADN?
12. Define mitosis. Indica su función biológica.
13. Define meiosis. Indica su función biológica.
14. Haz un cuadro con las diferencias entre la mitosis y la meiosis.
GENÉTICA Y EVOLUCIÓN
1. Elige la respuesta verdadera:
a. Una célula es diploide cuando:
b. Tiene dos juegos de cromososmas
c. Tiene un número par de cromosomas
d. Cuando tiene dos cromosomas
e. Cuando tiene un número par de juegos de cromosomas
1
Departamento de Biología y Geología
2. Los gametos son células que:
a. Son diploides y se originan por mitosis
b. Son diploides y se originan por meiosis
c. Son haploides y se originan por meiosis
d. Son haploides y se originan por mitosis
3. En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco
(a) ¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas de flores azules con
plantas de flores blancas, ambas homocigóticas? Haz un esquema de cruzamiento.
Calcula la proporción fenotípica y genotípica de la F2
4. El color fruto de la calabaza está determinado por el alelo F, que domina sobre el amarillo
f
a) ¿Qué genotipos puede tener una calabaza de color blanco y cuál una de color amarillo?
b) ¿Qué gametos da una calabaza blanca homocigótica y cuáles una blanca heterocigótica?
c) ¿Cómo serán los gametos de una calabaza de color amarillos?
5. La papa tiene 26 cromosomas en las células de sus hojas. Cortamos una papa bonita en
dos partes y las plantamos, obteniendo una planta de papa de cada trozo. ¿Cuántos
cromosomas tienen las células de cada fragmento? ¿Cuántos las células de las nuevas
plantas? ¿De qué tipo de reproducción se trata?
6. La lana negra de los borregos se debe a un alelo recesivo, n, y la lana blanca a su alelo
dominante, N. Al cruzar un carnero blanco con una oveja negra, en la descendencia
apareció un borrego negro. ¿Cuáles eran los genotipos de los parentales?
7. La hemofilia es una enfermedad hereditaria que se debe a un gen recesivo situado en el
cromosoma X. ¿Cuál será la proporción de hemofílicos en la descendencia de un
matrimonio formado por una mujer portadora del gen y un hombre normal?
8. Se cruzan dos plantas de flores color naranja y se obtiene una descendencia formada por
30 plantas de flores rojas, 60 de flores naranja y 30 de flores amarillas. ¿Qué descendencia
se obtendrá al cruzar las plantas de flores naranjas obtenidas, con las rojas y con las
amarillas también obtenidas? Razonar los tres cruzamientos y explicar el tipo de herencia
de la que se trata
9. Cierto tipo de ceguera es una enfermedad que se debe a un gen dominante. Un hombre
ciego, cuya madre no lo era, se casa con una mujer con vista normal. ¿Cómo serán sus
hijos?
10. El color gris de los ojos domina sobre el azul. Se cruza un individuo de ojos azules con otro
de ojos grises. Indica el genotipo y el fenotipo de la F2
11. Una pareja con visión normal tiene un hijo daltónico. Razona cómo serán los genotipos de
los padres, sabiendo que el daltonismo es un carácter recesivo ligado al sexo.
12. Define: Homocigótico, heterocigótico, alelos, alelo recesivo.
13. Explica el concepto de evolución de los seres vivos. ¿En qué se basaban las ideas de la
evolución de Darwin? Nombra algún ejemplo
14. Las jirafas son mamíferos de cuello largo que se alimentan de las hojas de las
acacias en la sabana. Explica la aparición de este carácter (cuello largo) según la
teoría de Lamarck y la de Darwin.
15. Explica las pruebas de la evolución.
16. Explica la teoría sintética de la evolución
2
Departamento de Biología y Geología
GEOLOGÍA
En el siguiente esquema
indica:
a) las capas de
Tierra según
los modelos
dinámico y
geoquímico.
b) Señala las
discontinuidad
es y el tipo de
rocas de cada
capa
c) Nombra las
características
del núcleo
1. ¿Qué es la litosfera?
¿En qué se diferencia
de la corteza?
2. ¿Cuáles
son
las
diferencias
entre
corteza oceánica y continental?
3. Define epicentro e hipocentro de un seísmo. ¿Qué son las ondas sísmicas? ¿Qué tipos
conoces?
4. ¿A qué denominamos seísmo o terremoto? ¿A qué se llama magnitud e intensidad de un
seísmo ¿Crees que dos terremotos de la misma magnitud tendrán siempre la misma
intensidad? Razona tu respuesta.
5. ¿Por qué los seísmos ocurren en zonas determinadas de la Tierra?
6. Explica las ideas centrales de la tectónica de placas. ¿Qué importancia tienen estas ideas
para la geología actual del planeta?
7. ¿Qué son las placas litosféricas? ¿Qué tipos hay? Nombra las más importantes.
8. Nombra las diferentes placas tectónicas en el mapa siguiente:
3
Departamento de Biología y Geología
9. ¿Cuál es la causa del movimiento de las placas?
10. ¿Dónde se genera litosfera oceánica? ¿Dónde se destruye?
11. Interpreta y explica qué está ocurriendo en el siguiente esquema:
12. En los siguientes esquemas identifica las estructuras y los procesos que están ocurriendo
4
Departamento de Biología y Geología
13. Resume:
a) ¿Qué son las placas tectónicas?
b) ¿De qué están formadas?
c) ¿Qué procesos pueden ocurrir en sus bordes?
14. Completa el dibujo siguiente:
5
Departamento de Biología y Geología
15. Interpreta las siguientes fotografías:
16. Explica qué tipo de cono volcánico se originan en:
a) Una erupción hawaiana
b) Una erupción estromboliana
c) Una erupción pliniana
17. Completa la tabla siguiente:
TIPO DE
MAGMA
VISCOSIDAD
(Alta, baja)
COLOR DE
LA ROCA
ORIGINADA
TIPO/S DE
COLADA/S
EXPLOSIVIDAD
TEMPERATURA
(Alta, baja)
ÁCIDO
BÁSICO
18. Explica los siguientes términos:
 Malpaís
 Colada en bloques
 Pitón volcánico
 Nube ardiente
 Caldera de explosión
 Coladas pahoe hoe
19. ¿Qué son los piroclastos? ¿Qué tipos existen?
20. Define los términos de meteorización, erosión, transporte y sedimentación. Delta
6
Departamento de Biología y Geología
ECOSISTEMAS
1. ¿A qué denominamos ecosistema? ¿Cuáles son sus componentes? Cita ejemplos de cada
tipo de componente
2. ¿Qué adaptaciones presentan y a qué factor ambiental:
 Ejemplo: oso polar. Adaptación: pelaje espeso y grasa abundante. Factor
ambiental: bajas temperaturas.
 Planta con hojas muy grandes
 Planta con raíces aéreas
 Elefante
 Zorro ártico
 Árbol de hoja caduca
 Tabaiba, cardones, cactus
 Dromedarios
3. Completa el siguiente esquema en el que se muestra el ciclo de la materia y el flujo de la
energía.
MATERIA INORGÁNICA
MATERIA ORGÁNICA
Explica en el esquema anterior el papel de los productores y de los descomponedores.
¿Por qué se pierde toda la energía a lo largo del ciclo?
4. ¿Cuáles son los niveles tróficos de un ecosistema? Explica qué papel desempeña cada
nivel.
5. Elabora tres cadenas tróficas terrestres y tres marinas.
6. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas y cuáles son falsas. En este último
caso explica tu respuesta


Los animales realizan la respiración y los vegetales la fotosíntesis.
En un mismo hábitat no puede haber dos especies con el mismo nicho
ecológico.
 No es peligroso dormir con plantas en la habitación.
 En el ciclo del carbono los seres humanos participan únicamente mediante la
respiración
 La fijación del carbono consiste en que los seres heterótrofos se comen a los
autótrofos. .
7. ¿A qué se llama sucesión primaria? ¿Y secundaria? Cita algún ejemplo.
8. Completa el cuadro siguiente
7
Departamento de Biología y Geología
Seres vivos asociados
Gato con pulgas
Tipo de relación
Interespecífica
Subtipo
Parasitismo
(Ectoparasitismo)
Beneficio/ Perjuicio*
(+,-)
Colmena
Cangrejo ermitaño y
anémona
Bandada de patos
Liquen (alga y hongo)
Camarón limpiador y
peces
Corales
Búho chico y ratón
Pez sargento que cuida
la puesta
Ave que anida en un
árbol
Lombrices en el intestino
*Sólo se contesta en el caso de las interespecíficas
9. a) Dibuja el perfil de una isla Canaria, complétalo con los nombres de los diferentes
ecosistemas. b) Señala la orientación (donde está el Norte y el Sur) y dónde está el
mar de nubes.
10. En qué ecosistema encontraremos: a) un cardón, b) una palmera, c) un laurel, d) una
tabaiba dulce, e) un pino, f) un codeso, g) una gran cantidad de plantas endémicas, h) una faya,
i) una sabina, j) unos tajinastes rojo, k) un pinzón azul l) una retama y m) una gran cantidad de
insectos endémicos.
11. Elige uno de los ecosistemas terrestres de Canarias y comenta lo impartido en clase
sobre él (situación, condiciones climáticas, seres vivos que hay en él, importancia,
etc…)
8
TAREAS DE
RECUPERACIÓN
3º PMAR
ÁMBITO CIENTÍFICO
2016
Biología y Geología 3º ESO
EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN 3º ESO
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
Indicaciones. Antes de contestar lee y comprende el tema. Haz esquemas para memorizar, resulta muy útil
hacer mapas de conceptos. Además de estas preguntas tienes las actividades realizadas en clase a lo largo del
curso, que seguro te servirán de guía para el estudio. Usa el libro de texto y la libreta de clase antes que
perderte en internet. El examen de septiembre se elaborará con preguntas tomadas de este documento.
Nombre............................................................................................Curso....................................
1.
a) Ordena los siguientes niveles de organización de los seres vivos de menor a mayor complejidad: tejido,
célula, aparato, átomo, organismo, macromolécula, ecosistema, población.
b) ¿En qué nivel situarías a los virus? ¿Los consideramos un ser vivo? ¿Por qué?
2.
Completa el cuadro siguiente:
CARACTERÍSTICAS/TIPO
DE CÉLULA
Núcleo
PROCARIOTA
EUCARIOTA
ANIMAL
EUCARIOTA
VEGETAL
Mitocondria
Cloroplasto
Ribosoma
Ejemplo
3.
Explica en qué se diferencian las enfermedades infecciosas de las no infecciosas. Completa el cuadro
siguiente:
Enfermedad
Tipo (si es infecciosa indica el agente
que la produce: virus, bacterias…)
Hepatitis
Cáncer
Gripe A
Parkinson
Sarampión
Paludismo
Depresión
Hemofilia
Artritis reumatoide
Tuberculosis
4.
¿Cuáles son las tres funciones de los seres vivos? Explica en qué consiste cada una.
5.
¿En qué se diferencia nutrición y alimentación? ¿Cuáles son los aparatos que intervienen en el proceso de
nutrición humana? Indica qué función general realiza cada uno.
6.
Completa el cuadro siguiente marcando con una X en el lugar adecuado y buscando un alimento rico en cada
nutriente:
Biología y Geología 3º ESO
NUTRIENTES
FUNCIÓN
PLÁSTICA
FUNCIÓN
REGULADORA
FUNCIÓN
ENERGÉTICA
EJEMPLO DE ALIMENTO
RICO EN ESTE NUTRIENTE
Proteínas
Glúcidos
Vitaminas
Sales minerales
Lípidos
7.
Los alimentos se clasifican en 3 tipos según el tipo de nutriente que aportan. Relaciona cada alimento con
el grupo correspondiente:
 Calabaza
 Pan
ALIMENTOS ENERGÉTICOS
 Mortadela
 Queso
 Dulce
 Pera
ALIMENTOS PLÁSTICOS
 Pescado
 Lentejas
 Espaguetis
ALIMENTOS REGULADORES
 Papaya
8.
Contesta Verdadero o Falso a las siguientes afirmaciones. Corrige las respuestas falsas.
a. Los micronutrientes no aportan energía a la dieta (
)
b. Las vitaminas liposolubles son aquellas que se eliminan fácilmente por la orina, entre ellas está la
vitamina C (
c. Los nutrientes que más necesitamos son las proteínas que deberían suponer entre un 50 a55 % del
total ( )
d.
La energía proporcionada por los alimentos se mide en calorías. 0’24 calorías equivalen a 1 Julio (
).
e. El colesterol es un lípido imprescindible para nuestro organismo (
).
9.
¿Qué biomoléculas tomas en mayor proporción cuando comes:
 Arroz
 Carne o pescado
 Mantequilla
 Fruta
 Dulces
10. Observa el dibujo de la célula siguiente:
a. ¿Qué tipo de célula es? Razona la respuesta.
b. Indica los nombres de los orgánulos señalados e indica su función.
Biología y Geología 3º ESO
11. ¿Qué características debe tener una dieta para ser equilibrada?
12. Explica en qué consiste la digestión, y establece la diferencia entre digestión mecánica y química.
14. Completa el siguiente cuadro sobre las etapas de la función digestiva:
ETAPAS
LUGAR DONDE OCURRE
EN QUÉ CONSISTE
INGESTIÓN
absorción de los nutrientes que
pasan a la sangre o linfa
EGESTIÓN
Biología y Geología 3º ESO
15. Observa el dibujo sobre una parte del aparato digestivo mostrado a continuación y responde a las preguntas
planteadas:
a. Pon nombre a las partes señaladas en el
dibujo.
b. En el dibujo aparecen glándulas anejas. Indica
cuáles son y lo que producen.
c. Comenta el tipo de digestión que se lleva a
cabo en el estómago
16. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Corrige las respuestas falsas:
a. Los alimentos en digestión avanzan por el tubo digestivo gracias a los movimientos peristálticos ( ).
b. La saliva es una sustancia líquida que ayuda en la deglución de los alimentos, pero que no tiene función digestiva
(
).
c. En el intestino grueso las sustancias en digestión se secan y fermentan (
).
d. El quimo es el producto de la digestión llevada a cabo en el duodeno (
)
e. El hígado fabrica la bilis ( )
f. En el intestino grueso se absorben nutrientes ( )
g. En el duodeno se produce la absorción de los alimentos ( )
h. La saliva tiene función lubricante y no digestiva (
).
17. Define los siguientes términos: Quimo, Epiglotis, Nutrientes, Movimientos peristálticos.
18. Señala las partes del diente representado a continuación, así como los tipos de dientes:
Biología y Geología 3º ESO
20. ¿Qué tipos de vasos sanguíneos permiten la circulación de la sangre? Indica sus características.
21. a) La siguiente imagen corresponde a un centrifugado sanguíneo. En la imagen se pueden ver dos fracciones:
 Identifica ambas fracciones:
o A:
o B
b) En la siguiente imagen identifica los componentes de la sangre e indica la función de
cada uno:
22.- Completa el siguiente esquema con las partes del corazón:
1. –
2. –
3. –
4. –
5. –
6. –
7. –
8. –
9. –
10. –
11. –
12.13.23.- Comenta cómo se encuentran las distintas cavidades del corazón durante una sístole auricular (cuáles están
contraídas y cuáles relajadas)
Biología y Geología 3º ESO
24.- Contesta V ó F a las siguientes afirmaciones y corrige las que consideres equivocadas:
 Las nefronas del corazón actúan de forma coordinada (
).
 Las arteriolas de cada nefrona forman un ovillo llamado glomérulo (
).
 En la cápsula de Bowman se reabsorben los nutrientes aprovechables (
).
 Los tubos colectores recogen la orina formada en las nefronas (
).
 El volumen de orina producido es independiente de la cantidad de líquido tomado (
)
25.- Elabora un breve informe sobre una enfermedad habitual del aparato excretor.
26. ¿Cuáles son los movimientos respiratorios? ¿Cómo se producen?
27. Completa este dibujo esquemático de la circulación sanguínea indicando cómo circula la sangre y por dónde
va la sangre oxigenada y por donde la desoxigenada.
28. Completa el siguiente esquema sobre el aparato respiratorio. Indica cómo y dónde se produce el intercambio
respiratorio, citando los gases que intervienen (ayúdate del dibujo de la derecha).
Biología y Geología 3º ESO
29. Señala, brevemente, la función de cada estructura del aparato respiratorio señalada:

Cuerda vocal: _____________________________________________________

Células ciliadas:___________________________________________________

Pituitaria: ________________________________________________________

Anillos de cartílago: ________________________________________________

epíglotis: ___________________________________________________
30. Contesta V ó F a las siguientes afirmaciones. Corrige las afirmaciones que consideres equivocadas:
a. Los pulmones disponen de musculatura lisa que les permite contraerse e hincharse para incorporar el
aire del exterior (
).
b. El diafragma se aplana en una inspiración y se relaja en una espiración (
).
c. La baja presión en el interior del pulmón es lo que permite la entrada de aire en una inspiración ( )
d. Al incrementarse el volumen de la caja torácica aumenta también la presión en el interior de los
pulmones ( ).
e. La entrada de aire en los pulmones se denomina espiración ( ).
31. Explica las causas y los efectos de dos enfermedades habituales del aparato respiratorio.
32. a) Completa el siguiente dibujo sobre las partes del aparato excretor
b) ¿A qué llamamos excreción? ¿Cómo tiene lugar en nuestro cuerpo? ¿En qué se diferencia de la
defecación?
Biología y Geología 3º ESO
33. Define los términos siguientes: nefronas, sudor, vejiga urinaria, uretra
34. ¿Cuáles son las células básicas que componen el tejido nervioso? En el siguiente dibujo identifica sus partes
principales:
35. Indica en qué parte del Sistema Nervioso son controladas las siguientes funciones:
a.
b.
c.
d.
e.
Control de las funciones vitales (respiración, latido cardíaco…)
Pensamiento consciente
Recibir los estímulos del exterior
Equilibrio y movimiento
Enviar respuestas a músculos o glándulas
36. En los dibujos siguientes identifica las partes señaladas y al lado indica su función:
Conducto
Biología y Geología 3º ESO
37. ¿Cuáles son los gametos o células reproductoras? ¿En qué consiste la fecundación? ¿Dónde tiene lugar?
¿Qué célula se obtiene?
38. Clara ha tenido la menstruación el día 4 de este mes ¿Cuándo es más probable que tenga lugar la ovulación?
39. ¿Qué es la placenta y cuál es su función?
40. ¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual? ¿Qué agentes pueden ser los causantes? Cita al menos
un ejemplo de cada uno.
41. ¿A qué se llaman caracteres sexuales primarios y secundarios? ¿Cuáles son los masculinos y los femeninos?
42. ¿Cuáles son las hormonas sexuales? ¿Cuál es su función?
43. Completa el siguiente cuadro:
MÉTODO
Ogino
Preservativo
DIU
Píldora
anticonceptiva
Vasectomía
TIPO
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
VENTAJAS
INCONVENIENTES
EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 3ºESO
MATEMÁTICAS APLICADAS
IES PUNTALARGA
Dep. Matemáticas
Nombre
Curso
3ºESO
Grupo
PMAR
Curso 2015/16
Resuelve los siguientes ejercicios y entrégalos el día de examen.
Si necesitas más ejercicios para practicar, en la siguiente dirección los tienes
resueltos:
http://alfonsogonzalez.es/asignaturas/3_eso/ejercicios_3_eso_resueltos.html
Feliz verano.
Números Naturales
1 Escribe las siguientes cantidades con cifras o con letras según corresponda:
 Dos mil treinta millones:
 Siete billones:
 14 380 000 000
2 Calcula:
1) 60 – 4 · (7 + 2 ) =
2) 7 + 4 · (8 – 6) =
3) 8 · (10– 3) + 6 =
4) 3 · (6 + 5) – 13=
5) 2 · (7 + 8) – 5 · (7– 4)=
f) 6 · (7-5) – 15 +3=
g) 4 · 5 – 3 · (12 – 5·2)=
h) 5 · 3 + 5 · (17- 4·3) =
3 María quiere hacer un tramo del camino de Santiago de 270 km.
a) ¿Cuántos días empleará en recorrerlo si camina al día 30 km?
b) ¿Cuántos km diarios debe recorrer si lo quiere hacer en 15 días?
4 Lees, en un anuncio, que una vivienda se vende por 293 528 €. Unos días después lo
comentas con un amigo, pero no te acuerdas exactamente del precio. ¿Qué precio le
dirías si aproximas la cantidad a las centenas de millar? ¿y si lo aproximas a las decenas
de millar?
5 Un camión de reparto transporta 15 cajas de refrescos de naranja y 12 cajas de limón.
6 ¿Cuántas botellas lleva en total si cada caja contiene 24 unidades? Escribe una única
expresión aritmética que lleve a la solución del problema y luego realiza los cálculos
que necesites.
7 Natalia ha comprado 60 camisetas a 15€ cada una y decide venderlas a 20€, pero solo
vende 10. El resto lo vende en la época de rebajas a 17€. ¿Qué beneficio obtuvo?
DIVISIBILIDAD
1. Responde justificando la respuesta:

a) ¿Es 7 múltiplo de 1?
b) ¿Es 18 divisor de 216?
¿12 es divisible por 4?
d) ¿6 es un número primo?
e) ¿Por qué cualquier número es divisor de sí mismo?
f) ¿Cuál es el m.c.d. de dos números primos?
2) a) Escribe los criterios de divisibilidad de un número por 2, 3 y 5, y un ejemplo
para cada uno.
b) Completar razonadamente la siguiente tabla.
25
13
87
150
1320
Divisible por dos
Divisible por tres
Divisible por cinco
Divisible por diez
c)
d)
3) Escribe los múltiplos de 12 comprendidos entre 200 y 250.
4) Descomponer en factores primos:
a) 99
b) 300
c) 125
g) 200
d) 1040
e) 18
f) 436
5) Calcula el mínimo común múltiplo de los siguientes números:
a) 60 y 200
b) 5, 10 y 15
c) 8 y 40
d) 99 y 15
6) Calcula el máximo común divisor de los siguientes números:
a) 8 y 40
b) 99 y 15
c) 60 y 200
d) 5, 10 y 15
7) En una bodega hay 3 toneles de vino, cuyas capacidades son: 250 l, 360 l, y 540
l. Su contenido se quiere envasar en cierto número de garrafas iguales. Calcular
las capacidades máximas de estas garrafas para que en ellas se pueda envasar el
vino contenido en cada uno de los toneles, y el número de garrafas que se
necesitan.
8) Un viajero va a Barcelona cada 18 días y otro cada 24 días. Hoy han estado los
dos en Barcelona. ¿Dentro de cuántos días volverán a estar los dos a la vez en
Barcelona?
GEOMETRÍA
1.- La base de un rectángulo es doble que su altura. ¿Cuáles son sus dimensiones si
el perímetro mide 30 cm?
2.- Calcular la hipotenusa de un triángulo rectángulo sabiendo que los catetos
miden 7,75 cm y 6,32 cm.
3.- Una escalera de 10 m de longitud está apoyada sobre la pared. El pie de la
escalera dista 6 m de la pared. ¿Qué altura alcanza la escalera sobre la pared?
4.- Calcular la altura de un edificio que proyecta una sombra de 6.5 m a la misma
hora que un poste de 4.5 m de altura da una sombra de 0.90 m.
5.- Halla el área de la siguiente figura. Observa que el interiores un hexágono
regular.
6.- Calcula el área de la siguiente figura:
7.- Calcula el área exterior y el volumen de:
a) Un prisma cuadrado de 4 cm de lado y 10 cm de altura.
b) Un prisma hexagonal regular de lado 4 cm y altura 10 cm.
c) Una pirámide hexagonal regular de lado 4 cm y altura 10 cm.
8.- Halla el volumen comprendido entre el cubo y el cono de la figura.
Importante: Hacer los dibujos en cada caso:
1) Un bidón de forma cilíndrica de 2m de radio y 3m de altura está al 80 % de su
capacidad. Calcula en litros lo que le falta al depósito para llenarse.( 1 m 3 =1000 litros)
2.Calcula el volumen del depósito siguiente si sabemos que:
10 m
<---------> 6 m
3) Calcula el área exterior de un prisma triangular de 6 m de lado y 10 m de altura.
4) Dado la siguiente tuerca hexagonal (regular) de 2 cm de lado, 1 cm de altura y 2 cm
de diámetro central, calcula su volumen.
5) Calcula la altura de un acantilado si sabemos que su sombra mide 70 m. y en ese
mismo instante, un árbol de 4 m. proyecta una sombra de 5 m.
6) Calcula la altura de una pared si tiene una escalera de 8m. apoyada (sin sobresalir
nada) a una distancia de 6m.
7) Calcula el área del siguiente triángulo:
NÚMEROS
1) Realiza las siguientes operaciones con números enteros:
a )  3  5·2  3 
b) 1  2·(4  3  2  1) 
c )  4  3  ( 1  4) 
d ) 5·(4  3·2)  2 
2) Realiza las siguientes operaciones:
1
3
2

1 2 :

3
4
3
1


b) 2  5·1 
 5 
3


1
c )  3  5( 4 
)
3
5
1

d)

 1 
3
5


21
1
e) 1    2 :  
34
2
a)
1 
1


 3 27 
f) 3  3
3) Un jugador pierde 3/7 de su sueldo en el juego y gasta 2/5 en el alquiler del piso.
¿Qué fracción del sueldo le queda para vivir?
4) Al tostarse el café pierde 1/5 de su peso. Si tenemos 80 kg, calcula cuánto pesará
después de tostado.
5) En las rebajas nos hacen dos descuentos, uno del 20% y otro de un 15% sobre el
precio ya rebajado. Calcula cuánto cuestan unos vaqueros de 50€ precio inicial.
6) ¿Con qué oferta (descuento) te quedarías?
a) Oferta 1: 3/5
b) Oferta 2: 2/3
c) Oferta 3: 65%
7) A un camionero se le ha estropeado, de la fruta que llevaba:
* 12 de cada 25 naranjas.
* 9/20 de manzanas.
* 49% de peras.
Indica cuál es la que proporcionalmente más se le ha estropeado sin calcular los
números decimales asociados a cada fracción.
8) La factura de un móvil es de 65€ más el 5% de I.G.I.C. Calcula el importe final que
habrá que pagar.
9) El precio de un apartamento en el sur para Agosto es de 40€ diarias más en 4% de
I.G.I.C. ¿Cuánto nos sale alquilar una semana?
10) Una tienda hace dos descuentos acumulables, un 30% y la cuarta parte sobre el
precio ya rebajado.
a) ¿Qué precio tienen entonces unos vaqueros de 40€ (precio sin rebajar)?
b) ¿Daría lo mismo hacer primero el descuento de ¼ y luego el 30%? Explica
razonadamente tu respuesta.
c) En definitiva, ¿qué descuento (en porcentaje) está haciendo la tienda?
11) El precio de un crucero es de 90€ diarios menos un 45% de descuento de residente
por adulto. Los niños tienen un descuento del 70% sobre el precio del adulto. ¿Cuánto
costará a una familia de 2 adultos y 3 niños una semana?
12) Expresa como potencia única de exponente positivo:
3
2
a) 3 ·9 3·3 
3·27
c)
25
1
b) 2 3 • 3 2 • 4 1 ·27 
·125 
3
d)
256 ·64 2

32 3 ·(128 2 ) 3
13) Resuelve dejando el resultado en forma de radical
a)
2 ·3 2 
b)
4
3 ·4 5 
c)
3· 33 
d)
3
3

3
ÁLGEBRA
1.-Expresa la siguiente información en lenguaje algebraico:
c) El doble de un número:
d) La tercera parte de un número más 2 :
e) La suma de un número y su cuadrado :
f) EL número natural siguiente a n :
g) Una persona tiene x años ¿Cuántos tendrá dentro de 15 años?
h) Juan tiene n años ,¿Cuántos tenía hace 6 años?
i) La tercera parte de un número más el triple de dicho número :
j) Un número par cualquiera:
k) Un número impar cualquiera :
2.- Calcula el valor numérico de las expresiones :
1) x + 10 x2 – 2 , para x = 2 , para x=0
, y para x= -1
2) x 3  2 x  1 , para x= 2 , para x= -1 , para x= 0 y para x= 1
3.- Indica el nombre ,grado y coeficientes de las expresiones:
 2x2 – 5x + 1
 4x – 2
 -5x2 +x
 3x2 -5x +7 + 4x4 – 2x3
4.-Realiza las operaciones :
a) - 2x+5x-3x-2x =
b) 4(-6x2) =
c) 3x·(2x-5) =
d) (2x +1) · ( 3x + 5) =
e) (-4x4) ·(- 2x2 )=
f) ( 5 x4 - 2 x2 + x + 8 ) – ( 3 x2 - 5 x + 1 ) =
g) ( 5 x4 - 3 x2 - x -8 ) + ( 3 x2 + 5 x - 1 ) =
h) ( 7 x2 – 2 x + 6 ) · ( 3 x + 1 ) =
5 a) Pon la expresión algebraica del sueldo de 5 empleados E1, E2, E3, E4 y E5 si
sabemos que E2 gana la mitad de E1, E3 gana el triple que E2, E4 100€ más que E1 y
E5 el doble que E4 menos la mitad de E3.
E1 gana x euros
E2
E3
E4
E5
b) Si E1 gana 1500€, ¿cuánto gana el resto?
6 Pasa al lenguaje algebraico y opera:
4x
7 Resuelve las siguientes ecuaciones:
a ) 3· x  2   5·(x  2)  8
x 2x
b) 
1  x  2
3
4
c) 4  2x  1  32  x   10
d)
x6
3  3x
 10 
10
2
8 Resuelve las ecuaciones de primer grado:
a) 9 x = 45
d) 2(6+x) = 3(x-5)
b)
2x
8
3
c) 5x + 19 = x + 67
e) 4(5-x)= 1 – 3(2x-3)
f) x-4= -10
x
g)  5
2
i) -2x= -8
j) 2x + 6 = -4
k) 1 + 4 · (x – 2 ) = -3x + 5 ·(x + 1 )
h) 5x = -10
l) 5·( x-6) = 4x + 2
m) -2x + 3· (x-1) = -12 + 5·(x+1)
n)
o)
9 Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones (por los 3 métodos):
a)
3x - 2y = 4
-2x+4y = -2
b) 3x - y =5
-x + 4y = 2
En los ejercicios de ecuaciones siguientes ,indica la incógnita ,plantea y resuelve:
10 El perímetro de un triángulo isósceles es 15 cm, y cada uno de lodos iguales mide el
doble que el lado desigual. Halla la longitud de cada lado de este triángulo.
11 Hallar el lado de un triángulo equilátero cuyo perímetro es 45cm
12 La mitad de un trayecto se hace en coche , la quinta parte en moto , la décima parte
a pié ,y nos quedan aún 8 Kilómetros por recorrer. ¿Cuántos Kilómetros tenía el
trayecto?.
13 A una reunión asisten 40 personas . el número de hombres es el doble que de
mujeres ,y el de niños tantos como mujeres. ¿Cuántos hombres ,mujeres y niños hay en
la reunión?.
14 Busca un nº cuya mitad es 30 unidades menor que su triple.
15 Busca tres Números naturales sabiendo que el 2º es dos unidades menor que el 1º y
el tercero, es cinco unidades mayor que el primero, y además la suma de los tres es 33.
16 Si la edad de un hijo es 30 años menor que la madre y la madre tiene el triple de edad
del hijo,¿cuántos años tiene cada uno?.
17 Calcula cuánto vale una entrada de cine si con el dinero que tiene Perico puede
comprar 4 entradas y le sobran 2,40 euros , pero si comprase 5 entradas ,entonces le
faltan 3,45 euros.
18 Calcula planteando y resolviendo la ecuación qué número sumado con su mitad nos
da 45
19 Una familia trabajan el padre, la madre y el hijo mayor, ganando conjuntamente
360€ al mes. La ganancia de la madre es igual a los dos tercios de la del padre y la del
hijo es la mitad de la de su madre. ¿Cuánto gana cada uno?
20 Encuentra mediante una ecuación 2 números que consecutivos cuyo producto sea
132.
21 Un grupo de amigos tuyos alquila una casa rural para pasar un "puente". Le
preguntan al dueño si hay animales en la casa, cuántos y de qué tipo. El dueño,
dándoselas de "gracioso" delante de ellos ( según él ¡tontos de la capital!) les responde:
"Tenemos 22 cabezas y 70 patas entre conejos y pájaros".
Averigua cuántos “bichos” hay de cada tipo.
22 En una lucha entre moscas y arañas intervienen 42 cabezas y 276 patas. ¿Cuántos
luchadores había de cada clase? (Recuerda que una mosca tiene 6 patas y una araña 8)
23 Realiza las siguientes operaciones:
a) -9 + 4 =
e) 3 – (-7) =
i) (-24) : 4 =
b) 4 + (-9) =
f) 6 · (-3) =
j) 48 : (-8) =
c) 8 + (-8) =
g) (-6) · 3 =
k) (-120) : (-6) =
d) (-7) -3 =
h) (-6) · (-3) =
l) -108 : 18 =
24.- Realiza las siguientes operaciones. Ten en cuenta la prioridad de operaciones.
a) ( - 2 - 3 + 4 ). 5 - 9 . ( - 2 - 6 ) =
b) ( - 5 - 10 - 32 ) . ( 4 - 8 - 16 ) =
c) - 2 + 3 . 5 - 7 . ( - 3 + 2 - 8 ) - 4 =
d) ( 2 - 10 ) . ( 6 - 3 ) - ( - 8 - 2 ) . ( - 9 - 7 ) =
e) 15 + 16. 2 - 3 . ( 5 . 2 + 4 - 3 . 2 ) - [ 2 + 2 . ( - 2 ) - 9 ] . ( - 5 ) =
f) 10 - ( - 2 - 1 + 5 . 3 ) . [ - 4 + 1 . ( - 1 ) ] + 8 + 4 . ( - 2 ) =
g) - 10 - 4 . ( - 3 ) + 15 : ( - 3) + ( - 8 ) =
h) ( 4 - 8 ) : ( - 2 ) - ( -27)+ (-15).3=
i) 3 . ( - 5 ) + 8 : 2 - 9 : 3 + 4 =
j) 3. [ ( - 25 ) : 5 + ( 8 - 4 : 2 ) ] - 11 =
25 Calcula las siguientes potencias:
a) 24 =
d) (-2)4 =
b) 45 =
e) (-3)5 =
c) (-2)3 =
f) 50 =
26 Escribe en forma de una sola potencia:
a) 2 3  2 5
b) 5 2 
c) 6 2  6 4
d) 8 5 : 8 2
e) a 9 : a 4
f) a 3  a 2 
g)  35   34
h)  56 :  52
i)  4 3
i)  22   2 3 :  2 4 
3
j)
 7
4
:  7 
5

3 3


b) 6  7 3
7
k)  4 8 :  4 6 . 4 2 
27 Expresa en forma de producto o cociente de de dos potencias:
a) 5  34

c) 2  4 2
 3
d)  2  

3
e) a  b n
4
f) a : b n
28 Expresar en notación científica.
a) 0’00000000000023
c) 345000000000
b)1200000000000000000000
d) 0’00000013
29.-Realiza las siguientes operaciones:
a) 6  (5  8)  4  (3  5) 
b) 15  (9 : 3  2)  10 
c) (5 0  5 2  5 6 ) : (5 3  5) 
d.
 33   34 :  32 
3

30.- Calcula la fracción de la cantidad numérica que se indica.
a)
3
de 210 
7
b)
2
de 20 
5
c)
7
de 16 
4
d)
1
de 36 
6
Proporcionalidad
1.- Explica si son directas o inversas las siguientes magnitudes proporcionales.
e) La velocidad y el tiempo empleado en recorrer una determinada distancia.
f) EL precio pagado y el número de unidades compradas de un determinado
producto.
g) El número de trabajadores y los días empleados en realizar un trabajo.
h) La intensidad al correr y el tiempo empleado.
i) Altura de una persona y longitud de la sombra que proyecta.
j) Horas de estudio para un examen y nota obtenida.
k) Altura de los jugadores de baloncesto y puntos conseguidos por cada uno.
l) La estatura de las personas y su edad
m) Número de personas que se reparten una cantidad y cantidad que
corresponde a cada una.
2.- En una parcela de 250 m 2 se ha construido un chalé que ocupa 105 m 2 de la
parcela . Calcular qué porcentaje de la superficie de la parcela corresponde al chalé.
3.- Me han puesto una multa de 130 euros , pero por demorarme en el pago me han
recargado el 20%. ¿Cuánto he de pagar por la multa?.
4.-Se ha evaporado el 5% del agua de un depósito que contenía 240 litros.
a)¿Qué cantidad de agua se ha evaporado?. b) ¿Qué cantidad de agua queda en el
depósito?.
5.- Compro una camisa cuyo precio es 24´5 euros ,pero hay rebajas del 20% . ¿Cuánto
me cuesta la camisa?.
6.- a) Escribe en forma de fracción y número decimal el 1% =
b) Escribe en forma de porcentaje el número decimal : 0,15 =
=
%
7.- El precio de un automóvil ha aumentado el 5 % . Si antes costaba 18.385 euros
¿Cuál es el nuevo precio?.
8.-Por la compra de 20 plantas un jardinero paga 60 euros.¿Cuánto dinero le costarán
325 plantas?.
9.- Se quiere pagar un piso de 88100 euros en tres plazos. <en el primero se debe pagar
el 40% ; en el segundo el 30% , y el tercer pago corresponde al resto. ¿Cuánto dinero se
pagará en cada plazo?.
10.-Sonia ,Alberto y Sergio van a una fiesta . Consumen 1 , 4 , y 2 refrescos ,
respectivamente . Si tienen que pagar 14 euros y han decidido
hacerlo
proporcionalmente a lo que han consumido, ¿Cuánto pagará cada uno?.
11.-Un ganadero tiene forraje para alimentar 15 vacas durante 80 días y compra 10
vacas más.¿Para cuántos días tendrá ahora forraje?
12.-Un pabellón deportivo lo construyen 24 obreros en 90 días trabajando 10 horas
diarias ¿En cuántos días acabarán 36 obreros trabajando 8 horas diarias?.
13 Responde razonadamente:
a) ¿Se puede asegurar que dos magnitudes son directamente proporcionales
si, al aumentar una, se incrementa la otra?
b) Calcula el 15% de 40
c) Indica si las siguientes magnitudes son directa (d.p.) o inversamente
proporcionales (i.p.)
- Número de comensales y comida que debe haber en la mesa.
- Número de albañiles y tiempo que se tarda en acabar una obra.
- Distancia y combustible empleado
- Número de grifos abiertos y tiempo que se tarda en llenar un
depósito.
14 La receta de mi abuela dice que para hacer arroz blanco para 2 personas se necesitan
150 gramos de arroz y 3 vasitos de agua. Si quiero hacer arroz para 7 amigos, ¿qué
cantidad debo poner de arroz?
15 a) Si 250 g de magdalenas vale 2’30 euros, ¿cuánto cuestan 800 g?
a) Una máquina es capaz de producir 246 piezas en 3 horas. ¿Cuántas piezas
realizará en media hora más?
16 Si en una clase de 1º E.S.O. aprueban 18 alumnos de los 25 que hay en la clase,
¿qué porcentaje de aprobados hay?
17 a) Andrés gasta el 60% de su paga en chucherías. ¿Cuánto gasta si su paga es de 20
€?
a) El 40% de la pared se ha pintado. ¿Qué superficie tiene la pared si he
pintado 10 m²?
18 Te rebajan en un 15% el precio de un pantalón que cuesta 50 euros.
a) ¿Cuánto dinero te ahorras?
b) ¿Cuánto tienes que pagar?
c) ¿Qué porcentaje pagas del pantalón?
CUADERNILLO DE PENDIENTES DE 3º ESO PMAR
NOMBRE……………………………………………………………………………………………
1. Completa las frases con un número y/o un signo:
a. El número atómico del hierro es 26. Esto significa que todos los átomos de hierro tienen ______
protones y, si son eléctricamente neutros, _________electrones.
b. Cuando un átomo de hierro cede 3 electrones, el número de electrones que tiene es ______ y
adquiere una carga ________
c. Cuando el átomo de flúor se combina, lo hace captando un electrón para quedarse con 10
electrones y una carga de _______. El número atómico del flúor es ________
d. Cuando cede un electrón, el átomo de sodio se queda con 10 electrones y una carga _____ . Su
número atómico es _________
2. Átomos. Definiciones: Completa utilizando las palabras en negrita
Aniones, átomos, cationes, doceava, electrones, negativos, positivos, unidades de masa atómica
Se llama masa atómica de un elemento a la masa de uno de sus________________________
medida en ________________________.. La unidad de masa atómica se ha tomado como la
________________________ parte de la masa de carbono-12
Iones son átomos que ha perdido o ganado________________________ quedando cargados
eléctricamente.
Los iones que han perdido electrones serán iones________________________, también
llamados________________________.
Los iones que han ganado electrones serán iones________________________, también llamados
________________________.
3. Átomos: Definiciones:
Los átomos del mismo elemento siempre tendrán el mismo______________ pero puede variar su
______________.
Átomos del mismo elemento que tienen diferente número de electrones se denominan
______________.
Átomos del mismo elemento que tienen diferente número de neutrones se denominan
______________.
La masa atómica de un ______________ es el promedio de las masas de los ______________
según su abundancia en la naturaleza.
Elemento, iones, isótopos, número atómico, número másico
4. Haz un cuadro o indica las características de las partículas subatómicas (cuáles son, masa, carga y
situación)
5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):
AFIRMACIONES
Los cuerpos neutros no tienen cargas eléctricas
Un cuerpo cargado positivamente ha ganado protones
Un cuerpo cargado negativamente ha ganado electrones
V
6. a. ¿Qué son isótopos?
b. Indica cuáles de los siguientes núcleos son isótopos del mismo elemento:
a) 83 X
b) 136 X
c) 73 X
d) 126 X
7. Define:
-Catión
-Fórmula de un compuesto
-Mol
-Número de Avogadro
-Sustancia pura
-Compuesto
-Elemento
-Ión
-Anión
8. Completa la siguiente tabla:
Átomo Z
A
C4As
33
Protones Electrones
Neutrones
6
8
75
V5+
3-
P
18
15
2+
31
Hg
201
Sr
88
9. Completa la siguiente tabla
28
80
38
F
Símbolo químico
Nombre
protones
Yodo
53
electrones
Cobre
neutrones
34
potasio
17
A
127
Mn
Cloro
Z
63
25
55
19
39
19
10. Relaciona: metales (1), no metales (2) y gases nobles (3).
Buenos conductores de la electricidad y el calor
No forman compuestos
Tienden a ganar electrones
Parte derecha de la tabla periódica
Son muy estables
Son los más numerosos
11. Completa la tabla de valencias. Fotocopia de valencias de clase. Si no la tienes usa un libro de
química de 3º ESO o bien de formulación.
12. Haz una lista de nombres de los símbolos que has colocado en la tabla.
13. Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
AFIRMACIONES
Los metales suelen ser sólidos a temperatura ambiente
Los no metales no conducen el calor ni la electricidad
Los no metales poseen brillo
Los no metales son frágiles por lo general
V
F
14. Indica a que familia pertenece cada uno de los siguientes elementos: helio, hierro, silicio,
magnesio, potasio y cobre.
15. ¿Cómo se denomina a las filas del sistema periódico? ¿Cuántas hay?
16. ¿Cómo se denomina a los grupos del sistema periódico? ¿Cuántos hay? Indica el nombre de los
grupos de los elementos representativos
17. ¿Qué tipo de anión o catión pueden dar el Flúor, Magnesio, Helio, Selenio, Litio? Explica el
por qué. Di cuantos protones y electrones tendría cada uno de ellos.
18. Calcula las masas moleculares de las siguientes sustancias
a) NaCl
b) KH
c) Fe2O3
d) CO2
e) CH4
f) H2SO4
g) Fe(OH)3
h) H3PO4
i) K2(CO3)
j) Fe2(SO4)3
k) K2CrO4
l) Al(OH)3
19. Determina el número de moles que hay en…
a) 180 g de Al2O3
e) 25 g de CaCO3
b) 75 g de Mn2(SO4)3
f) 60 g de NaCl
c) 10 g de Ca(OH)2
d) 1 g de HNO3
g) 45 g de P4
20. El enlace iónico. Propiedades de los compuestos iónicos
21. El enlace covalente. Propiedades de los compuestos covalente
22. El enlace metálico. Propiedades de los compuestos metálicos
23. ¿En qué se diferencian las sustancias cuyos elementos se hallan unidos mediante enlace
covalente de aquellas cuyos elementos se unen mediante enlace iónico?
24. Clasifica los siguientes cambios o fenómenos en físicos o químicos:
FENÓMENOS
La fusión del hielo
Una manzana cortada se pone de color
canelo
La leche se convierte en yogurt
Disolución de azúcar en la leche
La caída de un objeto desde cierta altura
F
25. Ajusta las siguientes ecuaciones químicas
Q
a.
C7H14 +
O2 
CO2 +
H2O
b.
NH3
+
O2 
NO
+
H2O
c.
Fe2O3 +
H2 
Fe
+ H2O
d.
CaCO3 +
HCl 
CaCl2 + H2O +
e.
FeS
HCl 
FeCl2
f.
C5H12 +
+
+
CO2
H2S
O2  CO2 + H2O
g. HCl + KOH → KCl + H2O
h. S + O2 → SO3
i. SO2 + O2 → SO3
j. CuCO3 → CuO + CO2
k. Fe2O3 → Fe + O2
l.
C2H6O + O2 → CO2 + H2O
m. Ca + O2 → CaO
n. Be + HBr → BeBr2 + H2
o. Mg(NO2)2 + AgCl → MgCl2 + AgNO2
26. ¿Qué les ocurre a los enlaces químicos cuando se produce una reacción química?
27. ¿Qué es una reacción química?
28. ¿Cuál es la diferencia entre cambio químico y cambio físico? Escribe algún ejemplo
29. Una de las reacciones que tiene lugar en el proceso de formación de la lluvia ácida es la
siguiente:
SO2 + O2 → SO3.
Calcula los moles de SO3 que se forman cuando se emiten a la atmósfera 1563 moles de SO2. No
olvides ajustar antes la reacción química.
30. El sulfuro de plomo (II) (PbS) reacciona con el oxígeno (O2) para dar óxido de plomo (II) (PbO)
y dióxido de azufre (SO2).
a. Escribe y ajusta la reacción química.
b. Calcula el número de moles de PbS que reaccionan con 13 moles de O2.
31. El nitrógeno (N2) reacciona con el hidrógeno (H2) para formar amoniaco (NH3).
a. Escribe y ajusta la reacción química
b. ¿Cuántos moles de NH3 se obtienen con 5 moles de H2?
32. Dada la reacción química (ajústala):
CH4 + O2 → CO2 +
¿Cuántos moles de H2O se obtienen con 0.85 moles de CH4?
33. Formula o nombra de una sola manera
Oxido de teluro (VI)
CaCl2
Acido yorhídrico
Fe2O3
Tetrafluoruro de carbono
Óxido de hierro (II)
Óxido de níquel (II)
CuH2
Pentaóxido de dicloro
Bromuro de aluminio
Tetrahidruro de plomo
SiO2
Metano
Sulfuro de hidrógeno
HgCl2
Dióxido de carbono
Hidruro de calcio
HCl
AsH3
SO3
Mn2O7
NH3
SF6
H2Se
H2O.