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Seminario Internacional de
Desarrollo Profesional de los
Docentes de Lenguas Extranjeras
ESCUELA DE IDIOMAS
Programación
La colaboración entre
la escuela y la universidad
Agosto 10, 11 y 12 de 2016
Medellín, Colombia
MIÉRCOLES 10 DE AGOSTO DE 2016
AUDITORIO PRINCIPAL RUTA N
HORARIO
8:30 a.m - 9:00 a.m
Inscripciones - Hall Auditorio Ruta N
Apertura del Seminario
9:00 a.m - 10:00 a.m
La enseñanza del inglés en las primarias públicas de América Latina
Dr. José Luis Ramírez
7:00 a.m - 8:30 a.m
Receso
10:00 a.m - 10:20 a.m
HORARIO
SALA 1
Auditorio 1
Ruta N
SALA 2
Auditorio 2
Ruta N
SALA 3
Auditorio I Piso 2
Edif. De Extensión
SALA 4
Auditorio 2 Piso 2
Edif. De Extensión
SALA 5
Auditorio 2 Piso 3
Edif. De Extensión
A vision of initial teacher
education through critical
interculturality
Carlo Granados-Beltrán
A model toward the strategic use
of metacognitive reading
strategies
Juan David Gómez González
El Portafolio Pedagógico
Electrónico (E-Pp) como
estrategia de evaluación integral
formativa de licenciados en inglés
Silvia Lucia Molina Higuera
Graciela Porras Gelves
Undergraduate student learning in
a semillero de investigación
Claudia Patricia Mesa Villa
Rodolfo Arango Montes
In-service EFL teacher´s
Coffee Break, an ESP
Formación del profesorado de ELE Competing ideologies influencing
profiles as researchers in language
approach initiative
a foreign language policy for the
en Colombia: reflexión sobre la
an EFL graduate program in
an
academic
community
of
internationalization of a public
formación inicial y continua
Margarita María López
medical doctors
colombian university
Wajibe Margarita Altamar Rondón
Pinzón
Saray
Torres
Tuiran
Juan Carlos Montoya
Odilia Ramirez Contreras
Raising awareness about power in
media texts using a critical media
literacy approach
Natalia Arias
Propuesta metodológica
para la evaluación
contextualizada de
10:20 a.m - 11:05 a.m programas de extensión de
lenguas extranjeras: una
construcción colegiada
Paula Echeverri
Elida Giraldo
11:15 a.m - 12:00 m
Almuerzo libre
12:00 m - 1:45 p.m
HORARIO
SALA 1
Auditorio 1
Ruta N
SALA 2
Auditorio 2
Ruta N
SALA 3
Auditorio I Piso 2
Edif. De Extensión
SALA 4
Auditorio 2 Piso 2
Edif. De Extensión
SALA 5
Auditorio 2 Piso 3
Edif. De Extensión
1:45 p.m - 2:30 p.m
Reflection on teachers’
personal and professional
growth through a
materials development
seminar
Astrid Núñez Pardo
Maria Fernanda Téllez
R y R en los procesos de
aprendizaje y enseñanza de
lenguas: el llamado a
“volver”
Mercedes Vallejo Gómez
Juan Diego Martínez Marín
Linguistic discrimination in an
English language teaching
program: voices of the invisible
others
Luis Fernando Muñoz
Giovanny Jaramillo
Children’s literacy practices
Claudia Cañas Mejía
Ángela Patricia Ocampo Castro
Non-licensed-English teachers
sharing stories, knowledge and
experiences: A road of change,
development and learning
Edgar Augusto Aguirre Garzón
Master’s-level professional
development in TESOL:
investigating pre-in-service
teachers’ perspectives
Vander Viana
An experience on integrated
pedagogical practicum in a
bachelor’s program, at a
Colombian public university
Alicia Hidalgo
Magda Lucy Caicedo Vela
Adjunct teachers’ professional
profile characterization: A must in
a professional development
program?
Claudia Gómez Palacio
Deisa Enid Gómez Vargas
Reflexiones para un docente líder
Dora Bonnet de Salgado
Strengthening student teachers
pedagogical skills through Web 2.0
tools in a pre-practicum
experience
Maria Eugenia Lopez Hurtado
Using mini-projects in a
sociolinguistics class as a
platform for developing
critical ELT practitioners
Peter Browning
The perception of the
cognitive intercultural skills
through the exposure to
summer camp activities
Yimmy Hoyos Pipicano
Luisa Fernanda Grajales Diaz
Angie Daniela Diaz Vega
Coaching: estrategia de desarrollo
profesional para los profesores de
cátedra
Claudia Gómez Palacio
Paula Andrea Gómez Torres
The influence of teaching
strategies on the EFL oral
production of kindergarteners
Natalia Andrea Montoya
Otálvaro
Fostering intercultural
communicative competence in the
language classroom using an
intercultural approach
Natalia Alarcón Penagos
2:40 p.m - 3:25 p.m
3:35 p.m - 4:20 p.m
4:20 p.m - 4:40 p.m
4:40 p.m - 5:40 p.m
Receso
Auditorio Ruta N
Personal and professional transformation through a Pre-K teachers professional development programme
Liliana Maturana
Claudia Uribe
JUEVES 11 DE AGOSTO DE 2016
HORARIO
AUDITORIO RUTA N
8:00 a.m - 9:00 a.m
How ELT teachers learn: Lessons from two global professional development projects
Donald Freeman
9:00 a.m - 10:00 a.m
Devenir enseignant: un parcours d’apprentissage du métier d’enseigner
Eliane Lousada
Receso
10:00 a.m - 10:30 a.m
HORARIO
SALA 1
Auditorio 1
Ruta N
10:30 a.m - 11:15 a.m
Strengthening the
academic written
production of
pre-service teachers
through the use of web
2.0 tools
Clara Isabel Onatra
SALA 2
Auditorio 2
Ruta N
SALA 3
Auditorio I Piso 2
Edif. De Extensión
Planificación y política
lingüística en Colombia
Yamith Fandiño Parra
Jenny Bermúdez Jiménez
Using Web 2.0 tools to
strengthen student’s oral
performance of a teacher
education program
Sandra Marina Palencia
González
SALA 2
Auditorio 2
Ruta N
SALA 3
Auditorio I Piso 2
Edif. De Extensión
Simposio
Ten years of bilingualism
in Colombia: Four
perspectives of successes
and challenges
Adriana González
Amparo Clavijo
Melba Libia Cárdenas
Rosalba Cárdenas
Simposio
Apropiación e implementación
del decreto 2450 y de la
resolución 02041: una mirada
de las licenciaturas en lenguas
de Antioquia
Diana Marcela Jaramillo
Juan Carlos Guerra
Juan Rodrigo Bedoya
Daniel Antonio Avendaño
Albeiro Monsalve Marín
A meaningful teaching experience
SALA 5
Auditorio 2 Piso 3
Edif. De Extensión
proposal: Women who inspire
undergraduate students in a
university, overcoming
stereotypes with a global
citizenship approach
Sonia Claudia Duque Cuartas
The challenges for in-service language
student-teachers pursuing
self-regulation through reflective
teaching and learning
Liliana Cuesta Medina
Pedro Maldonado
SALA 4
Auditorio 2 Piso 2
Edif. De Extensión
SALA 5
Auditorio 2 Piso 3
Edif. De Extensión
Almuerzo libre
11:15 a.m - 1:30 p.m
HORARIO
SALA 1
Auditorio 1
Ruta N
1:30 p.m - 3:30 p.m
Simposio
Learning about
research in the context
of preservice teacher
education: Building a
literacy research team
Raúl Alberto Mora
Maryori Giraldo
María Camila
Mejía-Vélez
Michael Hernandez
Daniel Ramírez
1:30 p.m 2:15 p.m
2:25 p.m 3:10 p.m
Extensive reading in
the EFL classroom
Claudia Marcela
Suescún Giraldo
La competencia oral en
una L2 apoyada por el
uso de TIC en
educación media
Liliam Yuliana Valencia
Martínez
Receso
3:30 p.m - 4:00 pm
4:00 p.m - 5:30 p.m
SALA 4
Auditorio 2 Piso 2
Edif. De Extensión
Taller
How we think as
language teachers
Donald Freeman
Taller
Políticas, programas y
problemas relacionados
con la enseñanza del
inglés en las escuelas
públicas de América
Latina
José Luis Ramírez
Taller
Taller
Cómics y fanzines en el marco
Coanalyser le travail d’enseigner: de la educación y particularmenune perspective pour se former
te en clase de lenguas-culturas
Eliane Lousada
María Angélica Duque Narváez
Santiago Bustamante González
1:30 p.m 2:15 p.m
Content classes delivered in
English at a private school–
paving the path to bilingual
education in Colombia
Rubén Darío Cano Blandón
2:25 p.m 3:10 p.m
Factores socioculturales y su
incidencia en el desempeño
académico de un grupo de
estudiantes foráneos
Santiago Hoyos Giraldo
Edward Andrés Martínez
Espinel
HORARIO
VIERNES 12 DE AGOSTO DE 2016
AUDITORIO PRINCIPAL RUTA N
8:00 a.m. - 8:50 a.m.
Panel con invitados centrales
8:50 a.m - 9:50 a.m
Conexión entre universidad y escuela: los programas de maestría en enseñanza de inglés en Colombia
John Jairo Viáfara
Receso
9:50 a.m - 10:20 a.m
SALA 1
Auditorio 1
Ruta N
10:20 a.m - 11:50 a.m
Taller
The gamified class:
Reflection and
experience
Juan Rafael Miranda
Echavarría
SALA 2
Auditorio 2
Ruta N
Taller
Taller
Ideology as part of the picture:
Literacy in context:
confronting myths and fallacies
genre-based pedagogy to
when educating Colombian language
bring learners and texts
teachers
together
John Jairo Viáfara
Héctor Manuel Serna Dimas
SALA 1
Auditorio 1
Ruta N
2:25 p.m - 2:45 pm
2:55 p.m - 3:40 p.m
SALA 2
Auditorio 2
Ruta N
Taller
Games for working memory
improvement in foreign
language learning
Alicia Hidalgo
Diana Ibarra
Taller
Dictée transformée et transversalité
Fernande Lucette Menet
SALA 3
Auditorio I Piso 2
Edif. De Extensión
SALA 4
Auditorio 2 Piso 2
Edif. De Extensión
SALA 5
Auditorio 2 Piso 3
Edif. De Extensión
Receso
SALA 1
Auditorio 1
Ruta N
4:55 p.m - 5:30 p.m
SALA 5
Auditorio 2 Piso 3
Edif. De Extensión
Reflections about the role of a
Teaching how to be EFL
Classroom ecology an
Pre-service English Teachers' Reflection
Using teacher funds of
study group in developing fair
teachers in pedagogical
opportunity to invert the
Development during the
identity as a resource
testing
and
crafting
language
practicum
the two sides of the and Professional
Teaching Practicum
for curricular innovation funnel of language policy
policy
coin
and
curriculum
at
school
Maryluz
Hoyos
Ensuncho
in the EFL classroom
Edgar Picón Jácome
Edgar Lucero Babativa
Julio César Augusto Arenas
Lilián González
Luis Villacañas de
Elsa
Adriana
Restrepo
Sepúlveda
Katherin
Roncancio
Castellanos
Reyes
Castro
Experiencia significativa
Experiencia significativa
Experiencia significativa
Experiencia significativa
Experiencia significativa
Leaving behind the fear of
Case study of a preschoolers sequential
Una perspectiva actual de Formación en estrategias
English through ICT
teaching
English in primary
bilingual methodological implementation
la enseñanza del inglés lingüísticas y pedagógicas para
Elisabeth Cristina Salamanca
schools
at a public daycare in Pereira
maestros del sector oficial
para básica primaria
Campiño
Yudy Andrea Correa Vargas
Enrique Arias Castaño
Eliana Patricia Carvajal Luz Stella de la Misericordia H.
Yeniffer Julieth Buelvas Yepez
John Sebastián Garzón Ríos
Juliana Alzate Sánchez
Gallo
How a student research
Uncovering alternative paths to
Adjunct teachers: Genesis of a
Desarrollo profesional:
group impacts preservice
Listening to teachers’ voices: from
teacher preparation: A trainee and
continuous learning and
entre las demandas
EFL teacher professional
practice to theory for teacher learning
a
trainer’s
experience
of
becoming
professional development
nacionales y las realidades
development
and professional development
teachers and researchers
program
locales
Dayan Noraime del
Diana Patricia Pineda Montoya
José Vicente Abad
Sandra Milena Álvarez Espinal
Ana Patricia Prada
Castillo
Linda Katherine Pineda Robayo
Claudia Gómez Palacio
Meneses
Estefanía López Foronda
3:40 p.m - 4:10 pm
4:10 p.m - 4:55 p.m
SALA 4
Auditorio 2 Piso 2
Edif. De Extensión
Almuerzo libre
11:50 a.m - 1:30 p.m
1:30 p.m - 2:15 p.m
SALA 3
Auditorio I Piso 2
Edif. De Extensión
Intercultural Communicative
Competence (ICC) in a
Foreign Language Program:
Faculty considerations upon
leaving the haven of native
speakership
Héctor Manuel Serna Dimas
SALA 2
Auditorio 2
Ruta N
SALA 3
Auditorio I Piso 2
Edif. De Extensión
SALA 4
Auditorio 2 Piso 2
Edif. De Extensión
Contributions of research
on the construction of
language pre-service
teachers’ profile
Jairo Enrique Castañeda
Trujillo
La classe inversée en cours de FLE
à travers les TICES
Carolina Mariño Aguirre
Influence of professional
development on four EFL public
school teachers’ job satisfaction
in Medellín
Sandra Milena Álvarez Espinal
Actividad de cierre