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MANUAL DEL INSTRUCTOR
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ECLESIOLOGÍA
La Iglesia: Una Perspectiva Presbiteriana
MANUAL DEL INSTRUCTOR
Rev. Julian Michael Zugg, PhD.
Director Internacional Inglés
Seminario Internacional MINTS
Iglesia del Pacto (PCA), Houston, Texas
Email: [email protected] | Web: www.zugg.org
Traducido por:
Marvin J. Argumedo
Miami International Seminary – MINTS
14401 Old Cutler Road, Miami, Florida, 33158
Tel.786-573-7001 | Fax.305-238-2045
E-mail: [email protected] | Web: www.mints.edu
2016
1
Contenido
Introducción .
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Pág. 3
Respuestas a Preguntas de Estudio .
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Pág. 5
Pautas para Examen Final .
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Pág. 10
Examen Final del Curso
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Pág. 11
Respuestas a Examen Final .
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Pág. 12
Record de Control de la Clase
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Pág. 15
Modelo para Informe de Lectura
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Pág. 16
Modelo para Ensayo Académico
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Pág. 17
Formulario de Evaluación del Ensayo
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Pág. 18
Evaluación del Curso .
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Pág. 19
Evaluación Pedagógica del Maestro.
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Pág. 21
Auto-Evaluación de Administración de Clase
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Pág. 23
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Introducción
Desde antes de la fundación del mundo, el Padre escogió a un pueblo para sí mismo. A
éstos dio al Hijo, para ser su esposa. Ella es la iglesia de Cristo, separada para Él, pero en
comunión con Él, incluso desde el principio de los tiempos. Él es su fundamento, Él cuida de
ella, y Él la hace crecer hasta la madurez, en un hombre perfecto (Ef. 4:11-13), uno lleno de
toda la plenitud de Dios. En la actualidad la iglesia parece estar en problemas, en peligro, en
fracaso y pecado, pero incluso ahora la gloria de la iglesia brilla. Su plena gloria sólo se verá
cuando Cristo venga de nuevo a tomarla públicamente como su esposa.
CONTENIDO DEL CURSO
El curso se divide en ocho lecciones. En cada capítulo se investiga un elemento de la
iglesia. La lección inicial considera algunos de los principios fundamentales de la doctrina de
la iglesia, y la segunda lección resume como la iglesia está revelada en las Escrituras. La tercera
lección analiza la iglesia como el cuerpo de Cristo; la lección cuatro discute el medio por el
cual Cristo edifica su iglesia. Las lecciones cinco y seis examinan el oficio de anciano y
diácono, respectivamente; y las dos últimas lecciones consideran el alcance del poder de la
iglesia y su autoridad en el mundo junto con su necesidad de centrarse en su misión y los medios
de gracia.
MATERIALES DEL CURSO
Las notas de la conferencia contenidas en este Manual son una exposición completa de
los contenidos del curso. Se requiere que los estudiantes las lean a fondo junto con las
Escrituras. Los estudiantes deben responder las preguntas al final de cada lección. Las preguntas
de las lecciones serán la base de los exámenes.
Hay dos textos recomendados. Los Estudiantes de licenciatura pueden leer "La
naturaleza apostólica de la Iglesia" escrito por Thomas Witherow. Los estudiantes de maestría
deben leer tanto "La Naturaleza Apostólica de la Iglesia" y "La Verdadera Naturaleza de la
Iglesia" escrito por John Owen. Los estudiantes también pueden leer la obra del Rev. Allen
Vander Pol, titulada "Doctrina de la Iglesia" (BAT 610, disponible en: courses.mints.edu) en
lugar de la obra de Witherow.
OBJETIVOS DEL CURSO
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Estudiar la doctrina de la iglesia mientras interactúa con otros estudiantes
Adquirir una exégesis detallada y una comprensión histórica de los principios de la
iglesia
Comprender los principales conceptos teóricos de la iglesia
Aplicar estos conceptos en el contexto de la iglesia local
Edificar la iglesia a la imagen de Cristo
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ESTRUCTURA DEL CURSO
Este curso se ha organizado en ocho lecciones consecutivas. Las lecciones deben ser
estudiadas en el orden establecido.
REQUISITOS DEL CURSO
1. Participar en quince horas/clase de enseñanza regular.
2. Responder las preguntas de estudio bíblico que están contenidas en las ocho lecciones.
3. Estudiantes de maestría deben leer "La Verdadera Naturaleza de la Iglesia" (Owen) y
"La Naturaleza Apostólica de la Iglesia" (Witherow). Estudiantes de Licenciatura solo
leerán la obra de Witherow, o en su lugar, "Doctrina de la Iglesia" (BAT 610) escrito
por el Rev. Allen Vander Pol
4. Escribir un ensayo teológico sobre el tema "A dónde se Encuentra el Verdadero Poder
de la Iglesia".
EVALUACIÓN DEL CURSO
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(15%) Participación de los estudiantes: Un punto por cada hora de clase asistida.
(15%) Tareas del estudiante: Completar las preguntas al final de cada lección.
(20%) Lecturas del estudiante: Los estudiantes escribirán un informe al completar la
lectura requerida.
(30%) Ensayo del estudiante: Los estudiantes deben escribir un ensayo sobre el tema
"A dónde se Encuentra el Verdadero Poder de la iglesia".
(20%) Examen para Estudiantes: Los estudiantes tomarán un examen en la última
semana del curso. El examen se basará en las preguntas de estudio de las lecciones.
BENEFICIOS DEL CURSO
El curso proporcionará capacitación de cómo poder mejorar en amar, animar y ministrar
a otros en la edificación de la iglesia para que los creyentes pueden crecer juntos en el Señor.
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Respuestas a Preguntas de Estudio
Lección Uno
1. Sí, Dios salva a los hombres dentro de la iglesia. Él ama y cuida de cada individuo,
incluso a medida que están unidos entre sí como iglesia.
2. La palabra iglesia significa ecclesia, comunidad reunida. Puede referirse a un grupo de
creyentes en el Antiguo Testamento y en el Nuevo Testamento, puede hacer referencia
a las iglesias individuales en un lugar, y puede referirse a toda la iglesia que está unida
a Cristo.
3. Todos los creyentes en el Antiguo y Nuevo Testamento están unidos a Cristo, ya que la
iglesia universal es una. Desde la perspectiva de la historia de redención, Israel es una
forma menos madura de la iglesia, que alcanza su plena madurez en el Nuevo
Testamento.
4. La iglesia está "iluminada" por el Espíritu para entender y conocer la verdad. Ella no
siempre es infalible, pero Dios la mantiene fiel a su palabra. La Iglesia es apostólica, ya
que los apóstoles son el fundamento de la iglesia por su testimonio de Cristo y la iglesia
continúa aferrada a la doctrina apostólica.
5. Él gobierna mediatamente; Cristo ha dado dones y oficiales a la iglesia, Él gobierna a
través de ellos.
6. Todos los cristianos están en Cristo y así forman un solo cuerpo. En el cuerpo hay
diferentes funciones de tal manera que cada miembro juega un papel diferente.
7. En todo el cuerpo, con diferentes aspectos teniendo diferentes funciones.
8. Ellos son llamados a ministrar el gobierno de Cristo a la congregación, no gobiernan
por sí mismos. No están para crear leyes, sino para declarar la palabra de Dios que se
les ha dado.
9. Para gobernar, pastorear y edificar el rebaño con la palabra y la oración.
10. Para edificar a la iglesia a imagen de Cristo, para ser un hombre maduro, para crecer en
la plenitud de Cristo.
Lección Dos
1. La estructura más fundamental del Antiguo Testamento apuntaba hacia la unión entre
Cristo y su iglesia. En el Nuevo Cielo y la Nueva Tierra, el matrimonio es cumplido por
Cristo y su iglesia.
2. El evangelio le fue predicado a él, era una comunidad que había sido llamada; era una
comunidad de pacto con un derecho inicial de entrada a través de la circuncisión que
incluía a los creyentes y sus familias.
3. Iglesia, Santa, Llamada, Amada, Elegida.
4. Mateo 16:18; 18:18.
5. La iglesia está fundada sobre Pedro como un apóstol y en su testimonio de que Jesús es
el Cristo.
6. La iglesia será victoriosa. Tiene la fuerza para superar incluso a la misma muerte.
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7.
El reinado de la iglesia está expresado en el reino, el reinado de la iglesia es para la
salvación donde Dios reina en la salvación.
8. Generalmente como mensajero o agente, o como uno de los doce apóstoles fundadores
que fueron testigos de la vida, muerte y resurrección de Jesús.
9. Ellos establecieron el fundamento de la iglesia. Un fundamento no puede volverse a
establecer.
10. Jesús escogió a los apóstoles para dar testimonio de Él. Ellos gobiernan a la iglesia
primitiva, pero a medida que la iglesia creció, Pablo nombra ancianos y los doce
apóstoles juegan un papel de menor importancia (ver Hechos 15). Al cierre del libro de
Hechos los ancianos ya dirigen la iglesia en Jerusalén. Después de Hechos, Pablo da
instrucciones para la vida actual de la iglesia, instruye a la iglesia en la forma de calificar
a los ancianos y diáconos.
Lección Tres
1. Cabeza como parte de un cuerpo o Cabeza como uno y distinto del cuerpo.
2. Cristo ha hecho a la iglesia mutuamente independiente en el cuerpo, cada uno con su
propia función pero todos unidos entre sí. Son mutuamente interdependientes.
3. No, él necesita el cuerpo para cumplir los otros dones, y su propio don sólo puede ser
utilizado en el cuerpo.
4. Él edifica a su iglesia a través de dones mutuos, el orden y la disciplina.
5. No, los distintos dones deberían obligar a la iglesia a estar unida.
6. Debemos hacer una evaluación razonable. El consejo de amigos y otras personas sobre
como usamos los dones nos ayudará a evaluar nuestros dones.
7. Los dones dados al cuerpo no son utilizados y todo el cuerpo lo sufre.
8. Él es la cabeza como origen, autoridad y alimentación del cuerpo.
9. Es por el Espíritu y por el nuevo pacto en Cristo.
10. La plenitud describe el poder y el reino de Dios. La plenitud de Dios habita en Cristo y
la plenitud de Cristo habita en la iglesia.
Lección Cuatro
1. Que ella pueda crecer en madurez.
2. Todas las iglesias enfatizan un aspecto u otro de la iglesia, por ejemplo, la libertad del
Espíritu, pero rechazan el don del oficio y su mandato a hacer las cosas decentemente y
en orden. En esta situación, la iglesia es como un automóvil encendiendo en algunos,
pero no en todos los cilindros.
3. La iglesia está fundada en su vida, muerte y resurrección; él la compró con su propia
sangre. Ahora en su resurrección, él sigue proveyendo para la iglesia en y a través de la
obra del Espíritu.
4. Cristo ofrece dones, oficios y organización, y la disciplina.
5. En los inicios del cristianismo, Cristo es la piedra angular; los apóstoles y profetas
toman las palabras de Jesús y las enseñan a la iglesia. Con esta acción, ellos establecen
una vez y para siempre el fundamento. A medida que ellos mueren, sus enseñanzas
fundamentales se encuentran ahora en sus escritos.
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6. Fueron lenguas reales dadas a la iglesia para comunicar la revelación objetiva.
7. Si alguien peca contra nosotros, debemos ir directamente a él. Si no nos escucha,
debemos tomar un testigo con nosotros. Si todavía no nos escuchan, entonces tenemos
que llevarlo ante toda la iglesia. Pero incluso aquí, el objeto es ganar a nuestro hermano,
no excomulgarlo.
8. La gloria de Dios, la pureza de la iglesia y la rehabilitación del ofensor.
9. (1) En Cristo ya no hay más más judío o gentil, (2) en Cristo, el indicador clave del
servicio espiritual son los dones espirituales, (3) Pablo utiliza "Yo" indicando que era
sólo su opinión personal.
10. La Palabra, los Sacramentos y la Oración.
Lección Cinco
1. Debe promover el orden, la pureza y la edificación mediante la enseñanza y la visita,
con el fin de enseñar y alentar al rebaño.
2. Son el mismo oficio, "anciano" enfatiza dignidad, "obispo" enfatiza función. Véanse
Hechos 20:17-20 y Tito 1:5-7.
3. El oficio viene del Antiguo Testamento y existía en el judaísmo del Nuevo Testamento.
4. Plural, muchos, esto protege a la iglesia de un sólo hombre en el poder y protege a los
hombres, dándoles ayuda y apoyo mutuo.
5. Hechos 20:19-28, I Timoteo 3:1-7, Tito 1.
6. Como pastor, debe nutrir, guiar, proteger y disciplinar al rebaño.
7. I Timoteo 2:7, I Timoteo 4:13, I Timoteo 5:17.
8. La palabra de un anciano gobernante y, en particular, alimenta al rebaño por la palabra
y administra los sacramentos.
9. Cristo da dones a su iglesia, los ancianos enseñan sobre las cualidades espirituales a la
congregación, la congregación designa hombres, luego los ancianos comprueban su
candidatura, y finalmente, los ancianos les ordenan al oficio.
10. La imposición de manos es un símbolo, indica la naturaleza formal y oficial de la iglesia
en Cristo.
Lección Seis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Hechos 6:1-6, I Timoteo 3:8-15.
En el Antiguo Testamento, los ricos estaban para cuidar de los pobres (Dt.15:7-8).
Que ellos puedan enfocarse en la palabra de Dios y la oración.
Continuará hasta que Cristo venga.
I Timoteo 3:8-13
Ambos tienen fuertes exigencias morales. El anciano debe ser capaz de enseñar; el
diácono no, él tiene que servir.
7. Autocontrol de la lengua. Como esposa, ella tendrá una gran cantidad de información
sensible y debe tener cuidado con lo que dice.
8. Sí, debe haber demostrado fidelidad y ser un buen mayordomo de su casa y sus finanzas
antes de ser elegido en el cargo.
9. Debe ser sensible a las necesidades de los pobres, las viudas y los huérfanos.
7
10. Deben enseñarse y animar a la congregación a cuidar y dar a los pobres.
Lección Siete
1. Cristo es Señor sobre todas las cosas, la iglesia y la creación. Él gobierna a cada uno de
manera diferente.
2. La iglesia, el Estado y la familia. Cada esfera está bajo el gobierno de Dios, pero cada
una debe ser gobernada de una manera diferente.
3. Dios gobierna sobre toda la creación, todas las naciones y sobre Israel, especialmente
gobierna a Israel a través de su voluntad escrita y a través de su Rey designado. El reino
y la iglesia como la comunidad reunida estaban en el mismo lugar. En el exilio, la norma
del reino está separada de la nación, esto continuó hasta el tiempo de Cristo.
4. Jesús dice que cada uno tiene un poder legítimo en el mundo. El Estado gobierna por la
fuerza externa, el Espíritu gobierna el reino internamente. Sí, aún Jesús como hombre
fue puesto bajo el poder Romano (Jn. 19:11).
5. Puesto que Pablo aún llama impíos a Roma, el agente de Dios, el Estado todavía es un
mandato de Dios. Podemos y debemos ignorar las reglas perversas específicas que
contradigan la ley de Dios.
6. La iglesia debe orar e interceder por el Estado y apoyar al Estado en todas sus
actividades lícitas. La aplicación del Estado de la ley general asiste a toda la sociedad,
incluyendo la iglesia.
7. La prueba es al siguiente: ¿Es la iglesia la autoridad para hacer cumplir una disposición?
Si puede, es responsable y por lo tanto debe abordarlo.
8. La iglesia siempre debe tratar de edificar sobre la estructura de autoridad de la casa,
particularmente el padre. La iglesia debe trabajar con y en nombre del padre en asuntos
de disciplina de los niños en el hogar.
9. Un cristiano individual se encuentra en una serie de esferas. Está en la familia, en la
iglesia y en el Estado. Como una organización oficial, la iglesia debe atender su propia
misión, que es la predicación del evangelio. Al mismo tiempo, los individuos también
son parte de la esfera del Estado y en este sentido los cristianos deberían desempeñar
un papel activo como buenos ciudadanos en esta área. Deben ser sal y luz en todas las
áreas. Si un creyente individual es llamado a ejercer para la política, debe hacerlo.
10. A través de la buena enseñanza es que la iglesia debe equipar a los creyentes para
cumplir sus papeles en el Estado y en la creación.
Lección Ocho
1. La iglesia dice, ya sea que no tiene obligación general con el mundo o se centra sólo en
las cuestiones sociales.
2. Para llegar a la madurez y extender el Reino en todo el mundo.
3. La Sesión de la iglesia, los oficiales, son las instituciones formales; establecen la
dirección de la iglesia. Además, los oficiales y los miembros también pueden funcionar
como ciudadanos individuales y miembros del reino de Dios.
4. La iglesia envía misioneros al mundo. La iglesia es la fuente de la misión.
8
5.
6.
7.
8.
9.
No, ya que los miembros del Reino deben mostrarle a Cristo a todos.
Todos ellos fueron probados, ancianos, profetas y Pablo siendo un apóstol.
Plantar nuevas iglesias.
Los Diáconos
Los miembros individuales pueden y deben perseguir esos objetivos, ya que también
son miembros de la sociedad.
10. El ministerio de la enseñanza en la iglesia, debe instruir y asesorar a los miembros sobre
la forma de cumplir con sus llamados.
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Pautas para el Examen Final
Los documentos académicos oficiales de MINTS proveen las siguientes pautas:
PROPÓSITO
El propósito del examen final es asegurar al estudiante y al profesor que los datos esenciales
de la clase han sido aprendidos.
ESTILO
El profesor puede usar varios estilos de exámenes
a) selección múltiple
b) falso y verdadero
c) llenar el espacio
d) escribir respuestas cortas
e) escribir ensayos breves
f) internista oral
g) otros
h) una combinación
PREPARACIÓN
El profesor puede preparar su propio examen. MINTS tiene un archivo de exámenes también.
Con el permiso del profesor-supervisor, el maestro-asistente puede hacer su propio examen. Si
se necesita un examen, escriba al decano académico de MINTS para solicitarlo.
REVISIÓN
El profesor-supervisor o maestro-asistente puede revisar los exámenes y anotar la calificación
del estudiante en el control de clase.
*** NOTA ACLARATORIA ***
Para el presente curso de Eclesiología, el Examen Final y la Hoja de Respuestas, se encuentran
en este Manual de Instructor. Los estudiantes deben prepararse con suficiente tiempo para el
examen. Debe indicarles que revisen las Preguntas de Estudio que aparecen al final de cada
lección. El examen contiene veinte preguntas que han sido tomadas de estas preguntas. Si el
Instructor es uno de los estudiantes del curso, deberá pedir a otra persona que administre el
examen y proceda a calificarlo. Las calificaciones deberán anotarse en el Record de Control de
la Clase.
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Examen Final
Nombre del Curso: Eclesiología – MAT610
. Autor: Rev. Julian Zugg, PhD.
Nombre del Estudiante: ________________________________Fecha: __________________
Centro de Estudio: ______________________________ Instructor: _____________________
Indicaciones Generales:
Responda las siguientes preguntas en una hoja aparte. No debe repetir la pregunta en su hoja de
respuestas. Solamente indique el número de la pregunta junto a su respuesta. Cada pregunta
vale 5% de la calificación. El examen final representa el 20% de la nota global del curso.
1. Defina "la iglesia"
2. Describa la iglesia desde la perspectiva de la unión con Cristo y de la perspectiva de la
historia de redención.
3. ¿Cristo gobierna su iglesia mediata o inmediatamente? ¿Qué significa esto?
4. Escriba dos referencias a la iglesia en el evangelio de Mateo.
5. Describa dos maneras en que la frase "los apóstoles" se utiliza en el Nuevo Testamento.
6. ¿Qué analogía humana utiliza Pablo para mostrar el carácter distintivo y la
interdependencia mutua de la iglesia? Explique ¿Por qué esta analogía es un buen
modelo?
7. ¿Deberían hacer los distintos dones una separación en la iglesia?
8. Explique brevemente las principales formas en que Cristo edifica su iglesia.
9. Explique el procedimiento de Mateo 18:15-18.
10. ¿Cuáles son los tres medios ordinarios y públicos de gracia según el Catecismo Mayor
de Westminster, Pregunta 155?
11. ¿Cómo describe Samuel Miller la importancia de los ancianos?
12. ¿Cuál es la relación entre el anciano y el obispo? Cite pruebas textuales.
13. ¿Cuántos ancianos nombró Pablo en cada iglesia? ¿Por qué?
14. ¿Un diácono debe ser probado primero? ¿Qué significa esto?
15. ¿Qué entendemos por el fomento de la gracia de la liberalidad?
16. Explique las tres esferas del Señorío de Cristo a nivel institucional. ¿Por qué es
importante distinguir entre el poder de la iglesia y el poder del Estado?
17. Explique el gobierno de Dios en el Antiguo Testamento.
18. Explique cómo un miembro de la iglesia puede ser a la vez parte de la iglesia y parte
del Estado. ¿Puede un cristiano ser candidato político? ¿Por Qué?
19. Indique dos objetivos de la iglesia.
20. ¿Cuáles fueron las cualidades de los hombres enviados por la iglesia de Antioquía?
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Respuesta del Examen Final
1. Defina "la iglesia"
La palabra iglesia significa ecclesia, comunidad reunida. Puede referirse a un grupo
de creyentes en el Antiguo Testamento y en el Nuevo Testamento, puede hacer
referencia a las iglesias individuales en un lugar, y puede referirse a toda la iglesia que
está unida a Cristo.
2. Describa la iglesia desde la perspectiva de la unión con Cristo y de la perspectiva de la
historia de redención.
Todos los creyentes en el Antiguo y Nuevo Testamento están unidos a Cristo, ya que la
iglesia universal es una. Desde la perspectiva de la historia de redención, Israel es una
forma menos madura de la iglesia, que alcanza su plena madurez en el Nuevo
Testamento.
3. ¿Cristo gobierna su iglesia mediata o inmediatamente? ¿Qué significa esto?
Él gobierna mediatamente; Cristo ha dado dones y oficiales a la iglesia, Él gobierna a
través de ellos.
4. Escriba dos referencias a la iglesia en el evangelio de Mateo.
Mateo 16:18; 18:18.
5. Describa dos maneras en que la frase "los apóstoles" se utiliza en el Nuevo Testamento.
Generalmente como mensajero o agente, o como uno de los doce apóstoles fundadores
que fueron testigos de la vida, muerte y resurrección de Jesús.
6. ¿Qué analogía humana utiliza Pablo para mostrar el carácter y la interdependencia
mutua de la iglesia? Explique ¿Por qué esta analogía es un buen modelo?
Él edifica a su iglesia a través de dones mutuos, el orden y la disciplina.
7. ¿Deberían hacer los distintos dones una separación en la iglesia?
No, los distintos dones deberían obligar a la iglesia a estar unida.
8. Explique brevemente las principales formas en que Cristo edifica su iglesia.
Cristo ofrece dones, oficios y organización, y la disciplina.
9. Explique el procedimiento de Mateo 18:15-18.
Si alguien peca contra nosotros, debemos ir directamente a él. Si no nos escucha,
debemos tomar un testigo con nosotros. Si todavía no nos escuchan, entonces tenemos
que llevarlo ante toda la iglesia. Pero incluso aquí, el objeto es ganar a nuestro
hermano, no excomulgarlo.
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10. ¿Cuáles son los tres medios ordinarios y públicos de gracia según el Catecismo Mayor
de Westminster, Pregunta 155?
La Palabra, los Sacramentos y la Oración.
11. ¿Cómo describe Samuel Miller la importancia de los ancianos?
Debe promover el orden, la pureza y la edificación mediante la enseñanza y la visita,
con el fin de enseñar y alentar al rebaño.
12. ¿Cuál es la relación entre el anciano y el obispo? Cite pruebas textuales.
Son el mismo oficio, "anciano" enfatiza dignidad, "obispo" enfatiza función. Véase
Hechos 20:17-20 y Tito 1:5-7.
13. ¿Cuántos ancianos nombró Pablo en cada iglesia? ¿Por qué?
Plural, muchos, esto protege a la iglesia de un sólo hombre en el poder y protege a los
hombres, dándoles ayuda y apoyo mutuo.
14. ¿Un diácono debe ser probado primero? ¿Qué significa esto?
Sí, debe haber demostrado fidelidad y ser un buen mayordomo de su casa y sus finanzas
antes de ser elegido en el cargo.
15. ¿Qué entendemos por el fomento de la gracia de la liberalidad?
Debe enseñarse y animar a la congregación a cuidar y dar a los pobres.
16. Explique las tres esferas del Señorío de Cristo a nivel institucional. ¿Por qué es
importante distinguir entre el poder de la iglesia y el poder del Estado?
La iglesia, el Estado y la familia. Cada esfera está bajo el gobierno de Dios, pero cada
una debe ser gobernada de una manera diferente.
17. Explique el gobierno de Dios en el Antiguo Testamento.
Dios gobierna sobre toda la creación, todas las naciones y sobre Israel, especialmente
gobierna a Israel a través de su voluntad escrita y a través de su Rey designado. El
reino y la iglesia como la comunidad reunida estaban en el mismo lugar. En el exilio,
la norma del reino está separada de la nación, esto continuó hasta el tiempo de Cristo.
18. Explique cómo un miembro de la iglesia puede ser a la vez parte de la iglesia y parte
del Estado. ¿Puede un cristiano ser candidato político? ¿Por Qué?
Un cristiano individual se encuentra en una serie de esferas. Está en la familia, en la
iglesia y en el Estado. Como una organización oficial, la iglesia debe atender su propia
misión, que es la predicación del evangelio. Al mismo tiempo, los individuos también
son parte de la esfera del Estado y en este sentido los cristianos deberían desempeñar
un papel activo como buenos ciudadanos en esta área. Deben ser sal y luz en todas las
áreas. Si un creyente individual es llamado a ejercer en la política, debe hacerlo.
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19. Indique dos objetivos de la iglesia.
Para llegar a la madurez y extender el Reino en todo el mundo.
20. ¿Cuáles fueron las cualidades de los hombres enviados por la iglesia de Antioquía?
Todos fueron probados; ancianos, profetas y Pablo siendo un apóstol.
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Record de Control de la Clase
Nombre del curso: Eclesiología
. Código de MINTS: MAT 610
Nombre del Profesor-Supervisor: ________________________________________________
Título académico del Profesor-Supervisor: _________________________________________
Nombre del Centro de Estudios: _________________________________________________
Nombre del coordinador del centro de estudio: _____________________________________
Costo del curso para el estudiante: _______________________________________________
Nombre del Maestro-Asistente (Instructor): ________________________________________
Horario de la clase: ___________________________________________________________
Fecha cuando este Récord fue entregado al Profesor-Supervisor: _______________________
Fecha cuando este Récord fue entregado por el Profesor-Supervisor al Decano Académico:
________________________________
Fecha cuando este Récord fue entregado por el Decano Académico al Registrador:
Informe
Lectura
Proyecto
Final
Examen
Final
Nivel
de
Estudio
Preguntas
de Estudio
Nombre
del
Estudiante
Asistencia
________________________________
Nota
Final
15%
15%
20%
30%
20%
100%
La nota mínima de aprobación del curso es 60%
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Modelo par Informe de Lectura
Datos Generales
Nombre del Estudiante: _____________________________________ Fecha: _____________
Nombre del Profesor: _________________________Centro de Estudio: __________________
Nombre del Curso: ________________________________ Nivel: ______________________
I. Ficha Bibliográfica Completa
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

Nombre del libro:
Nombre del autor:
Fuente:
Páginas del Libro:
II. Breve Resumen de la Lectura
(Haga una síntesis de la lectura, en palabras del autor, sin mezclarlo con sus opiniones personales)
III. Aplicaciones de la Lectura


Aplicaciones Personales:
Aplicaciones Ministeriales:
IV. Opinión Crítica sobre la Lectura
En sus propias palabras, opine si la lectura es clara, precisa, confusa, bien documentada, fuera de contexto, muy
simple, muy profundo, anti-bíblico, muy técnico, etc. Respalde su opinión personal con argumentos.
Observaciones:


Los cuadros son espacios en blanco que sólo sirven de ilustración; recuerde que este informe a
nivel de licenciatura debe tener 3 páginas y a nivel de maestría debe tener 5 páginas.
Debe redactarlo con un interlineado a espacio sencillo (1.0). Puede utilizar los siguientes tipos
y tamaños de letra: Times New Roman 12, Arial 11, Verdana 10.
16
Modelo para el Ensayo Académico
I. INTRODUCCIÓN
La comunicación por escrito es sumamente importante para nuestro desarrollo académico. El estilo que MINTS
usará es el siguiente:
II. PÁGINA TITULAR
Título del Ensayo
Nombre del Autor (usted)
Nombre y Código del Curso
Nombre del Profesor
Nombre de la institución académica
Fecha
III. ÍNDICE Y CONTENIDO
Hay dos estilos básicos: Numeración Clásica y Numeración Antropológica.
Estilo Numeración Clásica
I. INTRODUCCIÓN
II. PRIMERA PARTE
A. SECCIÓN UNO
1. Subsección
2. Subsección
a.
b.
1)
III. CONCLUSIÓN
NOTAS DE REFERENCIA
BIBLIOGRAFÍA
Estilo Numeración Antropológica
1.
2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
3.
INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE
SECCIÓN UNO
SECCIÓN DOS
Subsección
Subsección
CONCLUSIÓN
NOTAS DE REFERENCIA
BIBLIOGRAFÍA
Artículo:
NOTA DE REFERENCIA
(fuera del cuerpo) 1. Autor, Título, Página.
(Autor, Título, Página)
Autor, “Título”, Periódico, Página.
Libro:
Artículo:
BIBLIOGRAFÍA
Autor. Título. Ciudad: Editorial, fecha.
Autor. “Título”, Periódico. Volumen. Fecha. Página.
Libro:
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Formulario de Evaluación del Ensayo
Nombre del Estudiante: _____________________________________ Curso: Eclesiología – MAT610
Profesor del Curso: _______________________________ Facilitador: _________________________
Título del Ensayo: ___________________________________________________________________
Fecha: ______________________ Nivel de Estudios: _______________ Calificación: ____________
INDICACIONES: Cada categoría mayor vale 20 Puntos. Las sub-categorías valen 4 puntos cada una.
1. CONTENIDO:
1.1 Identificación del tema
1.2 Desarrollo del tema
1.3 Conclusión del tema
1.4 Contenido educativo
1.5 Contenido teológico
Puntos:
_________
_________
_________
_________
_________
_________
2. ESTILO:
2.1 Página titular
2.2 Índice
2.3 Títulos
2.4 Referencias
2.5 Presentación en general
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3. GRAMÁTICA:
3.1 Gramática en General
3.2 Vocabulario
3.3 Estructura de párrafos
3.4 Estructura de oraciones
3.5 Puntuación
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4. VERIFICACIÓN:
4.1 Argumentación
4.2 Uso de Fuentes
4.3 Citas
4.4 Notas de referencia
4.5 Bibliografía
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5. APLICACIÓN:
5.1 Relevancia para hoy
5.2 Relevancia para la vida cristiana
5.3 Identificación de problemas
5.4 Presentación de soluciones
5.5 Motivación para futuro estudio
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Comentarios del Profesor:
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Evaluación del Curso
Nombre del curso: ___________________________________ Horario: ________________________
Nombre del profesor(es): _____________________________________________________________
Lugar donde se realizó el curso: ________________________________________________________
Indicaciones: Por favor evalúe según los siguientes conceptos: deficiente, regular, bueno, excelente.
1. Preparación del profesor para el curso:
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
2. Presentación de las disertaciones de parte del profesor:
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
3. Requisitos para el curso (asignaciones, lecturas):
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
4. Importancia del curso para el ministerio cristiano:
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
5. ¿Estuvo dispuesto el profesor a escuchar sus preguntas y dirigirle en su ministerio? Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
6. ¿Fue el profesor sensible a los estudiantes que seguían las clases en un idioma extranjero para ellos?
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
19
7. ¿Le motivó el curso a compartir con otros el evangelio bíblico?
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
8. ¿Mostraba el profesor y los materiales usados una sensibilidad a asuntos de tipo étnico?
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
9. ¿Las instalaciones en las que se realizó la clase eran adecuadas?
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
10. ¿Fue el costo del curso adecuado?
Comentarios:
 Deficiente
_______________________________________________________________
 Regular
_______________________________________________________________
 Bueno
_______________________________________________________________
 Excelente
_______________________________________________________________
Favor de no escribir debajo de esta línea__________________________________________________
Calificación dada por el estudiante:
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20
Evaluación Pedagógica del Maestro
Nombre del profesor: _________________________________________ Fecha: _________________
Curso: _____________________________________________________
1. Ley del maestro: "Si usted cesa de aprender hoy, cesa de enseñar mañana" ¿Puede ver en su maestro
que él también está aprendiendo?
 Sí
 No
 No sé
2. En su opinión, ¿qué aprendió el maestro?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Ley de la educación: "La manera en que la gente aprende determina como usted enseña” ¿Ha
aprendido usted durante esta clase?
 Sí
 No
 No sé
4. Haga una lista de cinco cosas nuevas que ha aprendido:
1.__________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________________
5. La ley de la actividad: "El aprendizaje máximo siempre es el resultado del envolvimiento máximo"
¿Ha ayudado el maestro a que usted se involucre más en el servicio a Cristo?
 Sí
 No
 No sé
6. ¿En qué manera está usted más involucrado en el servicio a Cristo por causa de este curso?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7. La ley de la comunicación: "Impartir verdaderamente comunicación requiere establecer puentes"
¿Ha logrado el maestro establecer puentes de comunicación entre él (ella) y usted?
 Sí
 No
 No sé
21
8. Identifique esos puentes de comunicación.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9. La ley del corazón: "La enseñanza que hace efecto no es de cabeza a cabeza, sino de corazón a
corazón" ¿Ha mostrado el maestro que sus enseñanzas vienen de su corazón y han llegado a su corazón?
 Sí
 No
 No sé
10. ¿Cómo ha mostrado el maestro que sus enseñanzas vienen de su corazón?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
11. La ley del estímulo: “La enseñanza tiende a ser más efectiva cuando el alumno es propiamente
motivado” ¿Fue usted motivado por este curso?
 Sí
 No
 No sé
12. ¿Qué actividades se ha sentido motivado a hacer como resultado de estos estudios?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
13. La ley de la preparación: "El proceso de enseñanza-aprendizaje será más efectivo cuando tanto el
estudiante como el maestro se preparan adecuadamente.” ¿Estaban el maestro y los alumnos preparados
para participar?
 Sí
 No
 No sé
14. ¿Cuántas horas asistió al curso?
______ horas
15. ¿Cuántas horas usó para hacer las tareas?
______ horas
16. ¿Cuántas horas estudió para el examen final? _____ horas
17. ¿Cuántas páginas leyó para este curso?
______ páginas (o equivalente)
18. ¿A qué nivel académico estudió?
 Certificado
 Licenciatura
19. ¿Pagó por el curso?  Sí
 No
 Maestría
¿Cuánto? ____________
¿Cuándo? _____________
20. ¿Recomendaría este curso a otros para que lo estudiaran?
 Sí
 No
 No sé
22
Auto-Evaluación de Administración de Clase
Nombre: __________________________________________________________________________
Fecha: ______________________ Curso: ________________________________________________
Indicaciones: Asigne un punto para cada categoría.
1.
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PREPARACION
1.1. Anuncios pala promover asistencia a la presentación
1.2. Organización de la sala
1.3. Interacción entre el estudiante y los oyentes
1.4. Explicación de la actividad a los oyentes
1.5. Preparación de una agenda
2.
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DESARROLLO DE LA PRESENTACION
2.1. Provisión de materiales de apoyo para los oyentes
2.2. Sonido adecuado
2.3. Tiempo de presentación adecuado
2.4. Manera de hablar
2.5. Apariencia física
3.
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CONTENDIO DE LA PRESENTACION
3.1. Identificación del tema
3.2. Desarrollo del tema
3.3. Conclusión del tema
3.4. Contenido teológico
3.5. Contenido educativo
4.
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VERIFICACION DEL CONTENIDO DE LA PRESENTACION
4.1. Argumentación
4.2. Uso de fuentes bíblicas
4.3. Uso de fuentes extra-bíblicos
4.4. Citas
4.5. Ilustraciones
5.
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APLICACIÓN
5.1. Relevancia para el cristiano hoy día
5.2. Identificación de problemas reales
5.3. Presentación de soluciones para los problemas reales
5.4. Presentación clara del evangelio en el contexto de la presentación
5.5. Motivación para futuro presentaciones
NOTA: ________
OBERSERVACIONES:
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