1. No category

CURSOSDEVERANOENESPAÑA
CONSEJERÍADEEDUCACIÓNDEESPAÑAENEEUUY
CANADÁ
Elusodelasactividadesdedramatizaciónenlaclasede
español/LE
UniversidadCarlosIII.Centrodeidiomas
Madrid,julio2016
1
______________________________________________________________________________________________
Universidad Carlos III de Madrid. Centro de idiomas.
INFORMACIONGENERAL
Título:Elusodeactividadesdedramatizaciónenlaclasedeespañol/LE
Destinatarios:
-Profesoresdeespañolcomolenguaextranjera.
-Graduadosoestudiantesuniversitariosconexperienciaenlaenseñanzadeespañol.
Nºalumnos:mínimo8,máximo20
Nivelmínimodeespañolrequerido:B2
Duración:60horas(20horasporsemana)
Fechasyhorario:del4al22dejuliode2016.Delunesaviernesde10:00a14:30
Lugardeimpartición:campusdeGetafe,Madrid
Precio:1600euros
MatriculaciónycontactoenEstados
Unidos:
Email:[email protected]
ContactoenEspaña:
UniversidadCarlosIIIdeMadridCentrode
Idiomas.
EdificioAdolfoPosada.Despacho9.0.30–
CalleMadrid126,28903(Getafe)Madrid,
España.
Email:[email protected]
Tel.:+34916248622.Fax:+346248630
Web:www.uc3m.es/centrodeidiomas
2
______________________________________________________________________________________________
Universidad Carlos III de Madrid. Centro de idiomas.
LAUNIVERSIDADCARLOSIIIYELCAMPUSDEGETAFE
La Universidad Carlos III de Madrid fue creada en
1989.Desdesunacimientotuvovocacióndeseruna
universidad pública innovadora, de dimensiones
reducidas, de calidad y con una orientación
prioritariahacialainvestigación.
La misión de la Universidad Carlos III de Madrid es
contribuir a la mejora de la sociedad con una
docencia de calidad y una investigación avanzada de acuerdo con exigentes criterios
internacionales.Launiversidadaspiraalaexcelenciaentodassusactividades,conelobjetivo
deconvertirseenunadelasmejoresuniversidadeseuropeas.
LaUC3MestáincluidaenelrankingQSdelasdelas50mejoresuniversidadesdelmundocon
menosde50años,segúnelRankingQSTopFiftyunderfifty.
La UC3M cuenta con cuatro campus: Getafe, Leganés, Colmenarejo y Madrid-Puerta de
Toledo. Los cursos de español tienen lugar en el campus de Getafe, un espacio moderno y
confortable,conzonasverdes,cafeterías,bibliotecasyzonasdeportivas.
Getafetieneunapoblaciónde200.000habitantesyestásituadaa11kilómetrosdelcentrode
Madrid.ElcampusestáconectadoconMadridportrenyautobús.
DirecciónCampusdeGetafe
C/Madrid,126
28903Getafe,Madrid
Accesoenautobús:
PARADA:CalleMadrid
EMTbuscador
Accesoencoche:
• GoogleMapsGPS:40º18´54,80”
N3º43´37,93”O
•
Accesoentren:
PARADA:LasMargaritasUniversidad
•
•
Renfebuscador
InformacióngeneralsobreCercanías
3
______________________________________________________________________________________________
Universidad Carlos III de Madrid. Centro de idiomas.
PROGRAMAACADÉMICO:
1. Descripcióndelcurso:
Curso de actualización docente en el que se analizará cómo usar las actividades de
dramatización en las clases de español y se mostrará cómo llevarlas al aula de una manera
efectiva:
-
Enunprimerbloqueseaclararánconceptosterminológicosyseanalizaránlasventajas
que nos ofrece la dramatización para desarrollar la propia competencia docente.
Haremosdiversostalleresparaaprenderaconoceryaexplorarnuestrasherramientas
expresivascentrándonosenelusoyenlaproyeccióncorrectadelavoz,laadecuación
dellenguajealaula,eldominiodelespacioydelaexpresióncorporal.
- Enunsegundobloqueelprotagonistaseráelestudiante.Atravésdelarealizaciónde
talleres se mostrarán diferentes maneras de usar el drama en el aula para fines
concretos: desde crear dinámicas de grupo hasta desarrollar la competencia
intercultural de los alumnos. Además, aprenderemos a combinar el drama con otros
recursosdeaprendizajecomoelcineylascanciones.
2. Objetivos:
- Conocerlasventajasqueofrecenlasactividadesdedramatizaciónparalasclasesde
idiomas.
- Distinguirentreelusodelteatroyelusodeldramaenlaclasedeidiomas.
- Desarrollarlacompetenciadocentemediantelaprácticadeejercicioscentradosenla
voz,enelespacioyenlaexpresióncorporal.
- Adaptarycrearactividadesdramáticasparausarenlasclasesdeespañol.
- Dotaralprofesordeunbancoderecursosdramáticosparausarensusclases.
- Combinarlasactividadesdedramatizaciónconotrosrecursosdidácticos.
3. Programa:
Bloque1:Ladramatizaciónparaeldesarrollodelacompetenciadocente(20horas)
Enesteprimerbloquesentaremoslasbasesdelcurso,aclararemosconceptosydescubriremos
las posibilidades que nos ofrece el drama para el desarrollo de la competencia docente a
travésdetalleresenlosqueelprotagonistaseráelprofesor:
4
______________________________________________________________________________________________
Universidad Carlos III de Madrid. Centro de idiomas.
Introducciónaltema:
-
Qué es la competencia docente y cómo el drama puede ayudar a los profesores de
idiomasensudesarrolloprofesional.
El uso del drama frente al uso del teatro en las clases de idiomas: similitudes y
diferencias.
Tipologíadeactividadesdramáticasysuadecuaciónalaenseñanzadeidiomas.
Talleres:
-
El actor- profesor: conocer a nuestro “público” y atender sus necesidades según su
estilodeaprendizaje.
Elactor-profesor:controlarnuestrasherramientasexpresivasI.Adecuacióndel
lenguaje,manejoyproyeccióndelavoz
Elactor-profesor:controlarnuestrasherramientasexpresivasII.
Dominarelespacioyexpresarnoscorrectamenteconnuestrocuerpo
Bloque 2: La dramatización como recurso en el aula de ELE: propuesta de actividades y
juegosdramáticosparallevaralaula(40horas)
En el segundo bloque, el protagonista será el estudiante. Mediante pequeños talleres
propondremos diferentes formas de usar los recursos dramáticos en nuestras clases de
español:
Introducciónaltema:
-
Cómo“dramatizar”lasclasesdeele:¿cursodedramatizaciónorecursoenlaclase?
Análisisdemanualesytipologíadeactividadesparallevaraclase.
Laevaluacióndelasactividadesdedramatización.
Talleres:
-
Ladramatizaciónylaafectividad:actividadesparacrearequipoydinámicasdegrupo.
Ladramatizacióncomorecursoparaeldesarrollodelaexpresiónylainteracciónoral.
Dela“clasecero”alaimprovisaciónguiada.
Ladramatizacióncomorecursoparamejorarlapronunciaciónylaentonación.
Ladramatizacióncomorecursoparaeldesarrollodelacompetenciainterculturalde
losalumnos.
La dramatización como recurso para el desarrollo de la expresión y la interacción
escrita.Creacióndematerialesdramáticosparalaclasedeespañol.
Combinaciónderecursos:drama,cineylascanciones.
5
______________________________________________________________________________________________
Universidad Carlos III de Madrid. Centro de idiomas.
4. Visitas:
Durante el curso conoceremos la ciudad de Madrid y sus lugares más emblemáticos
relacionadosconelmundodelasartes:haremosvisitasporlaciudadparaconocersuhistoria
de una manera diferente, asistiremos a obras de teatro en cartelera y descubriremos un
Madriddecine.
Visitasincluidasenelprecio:
-
Asistenciaaunaobradeteatroy/omicroteatroencartelera
VisitaculturalporlaciudaddeMadrid:conocerelcentrohistóricodeMadridysus
lugaresmásemblemáticosrelacionadosconelmundodelasartes.
5. Evaluaciónyasistencia:
Laevaluaciónseharádemaneracontinuaencadaunadelasasignaturasimpartidas.
Parapoderobtenerelcertificadoseránecesarioasistiraun80%delcurso.
6. Horarios:
SEMANA1:Ladramatizaciónparaeldesarrollodelacompetenciadocente
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
10:00- Competencia
Competencia
12:00 docenteydrama. docenteydrama.
Competencia
docenteydrama
Dramayteatroenlas
clasesdeidiomas
Dramayteatroenlas
clasesdeidiomas.La
clasedeespañol
Elactor-profesor:
herramientas
expresivasII.Dominar
elespacioy
expresarnos
correctamentecon
nuestrocuerpo
Elactor-profesor:
herramientas
expresivasII.Dominar
elespacioy
expresarnos
correctamentecon
nuestrocuerpo
ElMCER*ylas
competenciasdel
profesor
12:0012:30
PAUSA
Elactor-profesor: Elactor-profesor:
12:30- losestilosde
herramientas
14:30
Elactor-profesor:
herramientas
aprendizajede
expresivasI.
expresivasI.
nuestro“público” Adecuacióndel
Adecuacióndel
lenguaje,manejoy lenguaje,manejoy
proyeccióndela
proyeccióndelavoz
voz
*MCER:MarcoComúnEuropeodeReferenciaparalasLenguas:aprendizaje,enseñanzay
evaluación.
6
______________________________________________________________________________________________
Universidad Carlos III de Madrid. Centro de idiomas.
SEMANA2:LadramatizacióncomorecursoenelauladeELE:propuestadeactividadesy
juegosdramáticosparallevaralaula
Lunes
10:00- Cómo
12:00 “dramatizar”las
clasesdeele.
12:0012:30
12:3014:30
Dramatizacióny
laafectividad:
actividadespara
crearequipoy
dinámicasde
grupo
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Cómo“dramatizar” Análisisdemanuales Análisisdemanualesy lasclasesdeele.
ytipologíade
tipologíade
VISITACULTURAL
actividadespara
actividadesparallevar
llevaraclase.
aclase.
PAUSA
Dramatizaciónyla
afectividad:
actividadespara
crearequipoy
dinámicasdegrupo
Ladramatización
comorecursoparael
desarrollodela
expresiónyla
interacciónoral
Ladramatización
comorecursoparael
desarrollodela
expresiónyla
interacciónoral
VISITACULTURAL
SEMANA3:LadramatizacióncomorecursoenelauladeELE:propuestadeactividadesy
juegosdramáticosparallevaralaula
Lunes
Martes
Miércoles
10:00- Ladramatización
Combinaciónde
12:00 Ladramatización comorecursopara recursos:drama,
comorecurso
paramejorarla
pronunciaciónyla
entonación.
12:0012:30
12:3014:30
Ladramatización
comorecurso
paramejorarla
pronunciaciónyla
entonación.
eldesarrollodela cineycanciones.
expresiónyla
interacciónescrita.
Creaciónde
materiales
dramáticos.
PAUSA
Ladramatización
Combinaciónde
comorecursopara recursos:drama,
eldesarrollodela cineycanciones.
expresiónyla
interacciónescrita.
Creaciónde
materiales
dramáticos.
Jueves
Ladramatización
comorecursoparael
desarrollodela
competencia
interculturaldelos
alumnos.
Viernes
Laevaluacióndelas
actividadesde
dramatización.
Ladramatización
comorecursoparael
desarrollodela
competencia
interculturaldelos
alumnos.
Laevaluacióndelas
actividadesde
dramatización.
Evaluaciónfinaldel
curso
7
______________________________________________________________________________________________
Universidad Carlos III de Madrid. Centro de idiomas.
INFORMACIÓNPRÁCTICA:
1.Alojamiento:duranteelcursolosasistentessealojaránenlasresidenciasdelauniversidad.
2.TransportesdelaciudaddeMadrid:
AeropuertodeMadrid:http://www.aeropuertomadrid-barajas.com/
EstacióndetrenMadridPuertadeAtocha:
http://www.adif.es/es_ES/infraestructuras/estaciones/60000/informacion_000070.shtml
EstacióndetrendeChamartín:
http://www.adif.es/en_US/infraestructuras/estaciones/17000/informacion_000295.shtml
Metro:https://www.metromadrid.es/es/index.html
3.OcioenMadrid:
LaciudaddeMadridofreceenveranounaampliaofertaculturalyartística.Acontinuaciónte
proporcionamosunaseriedepáginaswebenlasquepodrásconsultartodalainformación:
ParaconocerelociodeMadrid(restaurantes,cinesyteatros):
http://www.esmadrid.com/es/portal.do
http://www.guiadelocio.com/madrid
ParaconocerelocioenMadriddurantelosmesesdeverano:
Veranosdelavilla:http://www.veranosdelavilla.com/
Paraconocerlosmuseosdelaciudad:
MuseodelPrado:https://www.museodelprado.es/
MuseodeArteModernoReinaSofía:http://www.museoreinasofia.es/
MuseoThyssenBornemisza:http://www.museothyssen.org/thyssen/home
MuseoArqueológico:http://www.man.es/man/home.html
MuseodeCienciasNaturales:http://www.mncn.csic.es/
MuseodelTraje:http://museodeltraje.mcu.es/
MuseodelRomanticismo:http://museoromanticismo.mcu.es/
8
______________________________________________________________________________________________
Universidad Carlos III de Madrid. Centro de idiomas.