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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE PSICOLOGIA
CARRERA DE PSICOLOGIA
TALLER DE INVESTIGACIÓN I Sílabo.
1. DATOS ADMINISTRATIVOS
Tipo de Curso
Obligatorio.
Código
PS-705
Semestre
2016-I
Nº de Créditos
6
Horas Semanales
3
Requisito
PS-605
Profesores y Correo
Dr. Alberto Córdova
[email protected]
Dra. Nelly Ugarriza Chávez
[email protected]
Área Académica:
2.
Investigación.
Coordinador:
SUMILLA
Curso teórico-práctico que consiste en la formulación de un Proyecto de Investigación en
Psicología. Se incide en la etapa de planeamiento, revisando los aspectos teóricos,
epistemológicos, metodológicos y técnico administrativo de un Proyecto de investigación,
tomando en cuenta las líneas de investigación de la Facultad.
3.
ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA EL CURSO
•
•
4.
Formula y desarrolla proyectos de investigación en las diversas áreas de la
Psicología.
Aplica diferentes métodos y recolectando datos a través de instrumentos válidos e
interpretando los resultados que contribuyan al desarrollo de la ciencia y la
tecnología.
COMPETENCIAS DEL CURSO
•
•
•
Diseña y redacta un proyecto de investigación. psicológica
Discute y analiza los aspectos teóricos, conceptuales, metodológicos y técnicos
para elaborar un proyecto de investigación.
Sustenta un proyecto de investigación, cuantitativa o cualitativa.
Sílabo de Taller de Investigación I
Página 2
4. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA Y PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Logros de Aprendizaje: Selecciona el tema, problema y define el estudio a realizar
Horas: 6
SEMANA
1
2
CONTENIDOS
Distribución y exposición del sílabo
ACTIVIDADES
Los alumnos aceptan el
compromiso de cumplir con
las tareas especificadas en el
sílabo y toman conciencia de
su formación a través de su
participación activa en el
proceso de investigación
Presentación del esquema
El
proyecto
de
investigación
en
inicial del proyecto.
Psicología.
Problemática psicológica y realidad Revisión
de
tesis
nacional – Selección del Tesis.
en psicología.
Bibliografia Básica:
Alarcón, R. (2008). Métodos y diseños de Investigación del Comportamiento. Lima:
Editorial de la Universidad Ricardo Palma.
Sánchez, H. y Reyes, C. (2015). La investigación Científica en Metodología y Diseños en
la Investigación Científica. Lima. Quinta edición. Business Support. Aneth. Cap. III ,
pp. 41-51.
Hernández, S. R., Fernández, C. C., y Baptista, L. P. (2014). Cómo se originan las
investigaciones, cuantitativas, cualitativas o mixtas. Cap. 2, pp. 24-29.
SEGUNDA UNIDAD
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
Logro: Define el problema, objetivos y limitaciones del estudio Horas:
6
SEMANA
3
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Selección y definición del problema y Discusión sobre el problema.
objetivos de investigación.
Precisar objetivos.
Sílabo de Taller de Investigación I
4
Justificación e importancia
investigación.- Limitaciones
de
Página 3
la Debate
grupal
sobre
importancia del estudio.
Bibliografia Básica:
Alarcón, R. (2008). Métodos y diseños de Investigación del Comportamiento. Lima:
Editorial de la Universidad Ricardo Palma.
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Planteamiento cuantitativo del
problema. Cap. 3, pp. 34-52.
TERCERA UNIDAD
BASES TEÓRICAS CIENTÍFICAS.
Logro: Desarrolla el marco teórico conceptual del estudio.
Horas: 6
SEMANA
5
TEMAS
Antecedentes del estudio
Los objetivos de investigación
ACTIVIDADES
Revisión de estudios.
Redacción de los objetivos de
6
investigación
Evaluación 1: Evaluación Inicial. Presentación del primer avance del proyecto de
investigación
Bibliografia Básica:
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014).Desarrollo de la perspectiva teórica:
revisión de la literatura y construcción del marco teórico. Cap. 4, pp. 58 – 82
Elementos Teórico conceptuales de la investigación en Sánchez, H. y Reyes, C. (2015).
Metodología y Diseños en la Investigación Científica. Lima. Quinta edición. Business
Support. Aneth Capitulo V. Páginas 69-73.
.
CUARTA UNIDAD
HIPÓTESIS Y VARIABLES
Logro: Define la hipótesis y las variables del estudio Horas:
9
SEMANA
7
8-9
TEMAS
El supuesto básico y las hipótesis en la
Investigación.
Las variables de estudio. Matriz de relación
de Variables e indicadores
ACTIVIDADES
Se formulan las hipótesis, si
las hubiese.
Determina las variables e
indicadores del estudio.
Sílabo de Taller de Investigación I
Página 4
Bibliografia Básica:
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Formulación de hipótesis. Cap. 6.
pp. 102 – 121.
Elementos metodológicos básicos de la investigación en Sánchez, H. y Reyes, C. (2009).
Metodología y Diseños en la Investigación Científica. Lima. Quinta edición. Business
Support. Aneth. Capítulo VI. Cap.VI. pp. 75-89.
Ugarriza, N. (2015). La Hipótesis y sus Variables. Separata del Curso de
Metodología.Tuckman,B.(2005).Construyendo
Definiciones
Operacionales
de
Variables. (Traducción: Nelly Ugarriza).
QUINTA UNIDAD
TIPO, MÉTODOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN.
Logros: Precisa el tipo y diseño de investigación
Horas: 6
SEMANA
10
TEMAS
ACTIVIDADES
Tipos y
métodos
de
Define el tipo y el método a
investigación psicológicas
emplear
Diseños de investigación. Descriptivos y
Precisa
el
diseño
de
11
experimentales
investigación
Evaluación 2: Evaluación Parcial. Presentación del segundo avance del proyecto de
investigación
Bibliografia Básica:
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Concepción o elección del Diseño de
Investigación. ¿Qué es la investigación no experimental cuantitativa? Cap. 7, pp. 152
– 163.
León, O., y Montero, I. (1993) Diseños Ex post facto. Cap. 10, pp.299 - 338
SEXTA UNIDAD
Población y muestra
Logros: Define los participantes e instrumentos de recogida de datos Horas:
6
SEMANA
12
13
TEMAS
Participantes: Población y muestra de
estudio
Instrumentos de recogida de datos
ACTIVIDADES
Define la población y muestra
seleccionada
Selecciona el instrumento
para la recolección de datos
de la investigación
Sílabo de Taller de Investigación I
Página 5
Bibliografia Básica:
Hernández, R., Fernández, C., y Baptista, P. (2014). Selección de la muestra. Cap.8, pp.
170– 190.
Técnicas e instrumentos de recogida de datos, en Sánchez, H. y Reyes, C. (2015).
Metodología y Diseños en la Investigación Científica. Lima. Quinta edición. Business
Support. Aneth. Cap.XII. pp. 155 - 160
SEPTIMA UNIDAD
PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE DATOS
Logro: Señala el procedimiento
Horas: 6
SEMANA
14
15
TEMAS
Procedimiento de análisis de datos
Aspectos Administrativos del Proyecto de
Investigación
ACTIVIDADES
Se elige el procedimiento
cuantitativo o cualitativo
Desarrolla
los
aspectos
administrativos de acuerdo al
cronograma
Bibliografia Básica:
Cubo Delgado, S., Martín Marín, B. & Ramos Sánchez, J. L. (2011). Métodos de
investigación y análisis de datos en ciencias sociales y de la salud. Madrid:Pirámide.
Código Biblioteca
Siegel, S. y Castellan, N. (1995). Elección de la prueba estadística adecuada. Cap. 2, pp.
39-58.
OCTAVA UNIDAD
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
Logro: Sustenta un proyecto de investigación
Horas: 6
Sílabo de Taller de Investigación I
Página 6
SEMANA
TEMAS
ACTIVIDADES
16 y 17
Proyecto de investigación
Sustentación
Evaluación 3: Evaluación Final. Presentación completa del proyecto de investigación
5. TÉCNICAS DIDÁCTICAS
•
•
•
Se enfatizará la metodología activa: Análisis de casos, Debate, Ejercitación.
Se utilizará la exposición y el diálogo.
Se considerará la ejemplificación, la interrogación didáctica, la lectura reflexiva.
6. EQUIPOS Y MATERIALES.
Multimedia. Separatas, cybertesis, ProQuest, PsicoDoc, PsycINFO, Aula Virtual.
7. EVALUACIÓN:
La nota final se obtiene utilizando la siguiente fórmula:
(Evaluación 1 + Evaluación 2+ Evaluación 3) / 3
Evaluación 1: Evaluación Inicial que se logra por:
Asistencia a Clases: Mínimo 80%
Presentación de avances iniciales de proyecto de investigación.
Evaluación 2: Evaluación Parcial que se logra por:
Asistencia a Clases: Mínimo 80%
Presentación de avance parcial del proyecto.
Evaluación 3. Evaluación Final que se logra por: Asistencia
a Clases, mínimo 80%
Presentación completa del proyecto.
8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL
8.1 Bibliografía Básica
Alarcón, R. (2008). Métodos y diseños de Investigación del Comportamiento. Lima:
Editorial de la Universidad Ricardo Palma.
Aiken, L. (2003). Tests Psicológicos y Evaluación. México: Pearson Educación.
APA (2010). Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association.
México: Manual Moderno.
Hernández, S. R., Fernández, C. C. y Baptista, L. P. (2014). Metodología de la
Investigación. México: Mac Graw-Hill.
León, G., y Montero, I. (1997). Diseño de Investigaciones. Madrid: Mc Graw-HilI.
Sílabo de Taller de Investigación I
Página 7
Sánchez, H. y Reyes, C. (2015). Metodología y Diseños en la Investigación Científica.
Lima. Quinta edición. Business Support. Aneth.
8.1 Bibliografía Complementaria
. Delgado, A. E., Escurra, L. M., y Torres, W. (2006). La Medición en Psicología y
Educación: Teoría y Aplicaciones. Perú: Editorial HOZLO S.R.L.
Fernández-Ballesteros, R. (2011). Evaluación psicológica. Conceptos, métodos y estudio
de casos.
Oliver, E. (2012). Teoría Básica para la Investigación Científica de la Conducta Humana.
Lima: Impresiones L&J EIRL.
Oliver, E. (2013). Resúmenes de Tesis (1987-2012).Lima: Impresiones L&J.EIRL.
Romero, F. (2001). Aprendiendo estadística. Vol I. Lima: Hozlo S.R.L.
Romero, F. (2001). Aprendiendo estadística Vol II. Lima: Hozlo S.R.L.
Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B., y Zechmeister J. S. (2007). Métodos de
Investigación en Psicología. México: Mac Graw-Hill Interamericana.
Siegel, S. y Castellan, N. J. (1995). Estadística No paramétrica: Aplicada a las ciencias de
la conducta. México: Editorial Trillas.
Ugarriza, N. (1998). Instrumentos para la Investigación Educacional. Lima: UNMSM.
Páginas Web:






American Psychological Association. www.apa.org
Division 5: Evaluation, Measurement and Statistics. www.apa.org/divisions/div5/
American Educational Research Association. www.aera.net
Applied Psychometric Society. www.psychometricsociety.org
American Evaluation Association. www.eval.org
European Association of Methodology. www.eam-online.org/