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Lunes 4 de julio 2016
Hora
Didáctica de la Física
Salón A-101
Moderador: M.A. Moreira
TIC y Enseñanza de la Física
Salón A-103
Moderadora: Marta Massa
Trabajo Experimental
Salón A-104
Moderador: Eduardo Moltó
Carlos Collazos, Heindel Otero, Jaime
Isaza, Martha Pimienta, Liliana
Pedraza, César Mora
Alejandro González
Enseñanza de las oscilaciones libres ,
Enseñanza de los sistemas dinámicos
forzadas y amortiguadas por medio
de la Mecánica Clásica
de software libre de captura de
movimiento
Física y Sociedad, Historia y
Filosofía
Salón A-201
Moderador: Deise Miranda
Formación docente
Salón A-202
Moderador: Andrea Cabot
Nathalia Lopes & André Boaventura
El uso del Arduino para adquirir
datos termodinámicos relacionados
con el urbanismo y el medio
ambiente
Gordon Aubrecht, Jennifer Esswein,
Jessica Creamer & Bill Schmitt
Quantifying middle school students’
reasoning abilities.
Luis Mauricio Rodríguez-Salazar &
Carmen Patricia Rosas-Colín
Enseñanza de la epistemología de la
Física a través de los instrumentos
Carlos A. Arriaga Santos
Impacto del perfil profesional de los
profesores de física en los resultados
de sus estudiantes
15:00-15:15
Manuel Álvarez Alvarado
Peer Instruction as a methodology to
address the alternative conceptions
in problem solving Einstein's special
relativity
15:15-15:30
Pilar Segarra Alberú
Impulso nervioso, anguila eléctrica y
tiburón como contexto de la unidad
de electricidad para estudiantes
universitarios de biología
Marcos Reis, Renato Pires Dos
Santos
El desarrollo de modelos mentales
en Física cualitativa con el software
3DS MAX
15:30-15:45
Ana Fleisner, Silvia Ramírez, Liliana
Viera
El lenguaje de la física: La
importancia de la información
contenida en los conceptos métricos
Diana Berenice López Tavares, Omar
Álvarez Xochihua, Adina Jordán
Arámburo, Daniel Sánchez Guzmán
Desarrollo de módulos educativos
basados en la prueba Planea usando
entornos de aprendizaje con
Sistemas de Tutoría Inteligente
Silvia Maffey, Daniel Franco,
Gregorio Garnett
Aprendizaje de física estudiando
procesos costeros
Luis Mauricio Rodríguez-Salazar
Hans Christian Ørsted y el significado
epistemológico de los instrumentos
científicos
Carmen Del Pilar Suárez Rodríguez,
Roxana de León Lomelí, Miriam Rubí
De Los Milagros Gamboa Leon,
Vicente Espinosa Solís, J. Refugio
Martínez Mendoza, Sarahí Vidales &
Ricardo Eliu Lozoya Ponce
El fomento de las vocaciones
científicas en zonas de alta
marginación
15:45-16:00
Luis Ángel Vázquez & Pilar Segarra
Alberú
Comparación entre el tipo de
pensamiento de estudiantes de
licenciatura y estudiantes de
bachillerato en la resolución de
problemas de ondas mecánicas
Carlos Andrés Collazos Morales,
César Mora
Enseñanza de los circuitos de
corriente alterna por medio de
simulación
Soraida Cristina Zuniga Martinez,
Gustavo Reyna Acuña, Raúl Martin
Acosta Meza
Propuesta de Implementación de
taller de ciencias en física para niños
de preescolar y sus educadoras
Alejandro González
100 años de la Teoría de la
Relatividad General
Josep Simon
¿Paradigma transnacional? Física e
innovación pedagógica en las
Américas (1945-1975)
16:00-16:15
N. Enrique Flores & Pilar Segarra
Alberú
Planear para mejorar en el aula de
física del nivel medio superior
José Gabriel Cerón & Ricardo
Méndez
La visualización de fenómenos físicos
y aplicaciones tecnológicas mediante
simulaciones computacionales como
herramienta de enseñanza para
estudiantes de Nivel Medio Superior
José Luis Santana Fajardo
Aprendizaje de conceptos de calor y
temperatura en el Bachillerato
Tecnológico en Cerámica
Yanely Domínguez Miguel
Cómo enseñar Física a través de la
Astrobiología. ¿Innovación, eficacia y
motivación?
Carmen Del Pilar Suárez Rodríguez,
Sarahí Vidales Félix, Enrique Arribas
Garde, Isabel María Escobar García
& Alberto Nájera López
El comic como estrategia de
evaluación de la comprensión de
textos científicos
José Serrano
Investigación sobre los conceptos de
corriente eléctrica y potencial
eléctrico de los alumnos de
Ingeniería Mecatrónica de la
Universidad Politécnica de Sinaloa
1
16:15-16:30
Jorge Ramírez González & María Del
Pilar Segarra Alberú
Las leyes de Newton. La fuerza y su
relación con el movimiento
Abraham Salinas Castellanos,
Alexander Kazachkov & Alberto
Sanchez López
Experimentos de laboratorio para
cursos de física en línea
Marco Guerrero
Aplicación de la Técnica POE en la
realización de experimentos de
hidrostática y calor para el
desarrollo de la habilidad de la
expresión oral
Martes 5 de julio 2016
Hora
Didáctica de la Física
Salón A-101
Moderador: Teodoro Halpern
TIC y Enseñanza de la Física
Salón A-103
Moderador: Eduardo Montero
Trabajo Experimental
Salón A-104
Moderador: Perry Tompkins
11:30-11:45
Marta Maximo Pereira & Maria Lucia Vital Dos Santos
Abib
Qué se aprende en las clases de Física según alumnos
de Enseñanza Media
Jorge Vicario, Analía Chiecher,Adriana Fernández
Las redes sociales como herramienta para favorecer el
aprendizaje de la Física
Alejandra Rosolio, Rosana Cassan, Elena Llonch, Patricia Sánchez &
Marta Beatriz Massa
Herramientas de representación visual para el reconocimiento de
fuerzas como interacción
11:45-12:00
Norah Giacosa, María Laura Vergara, Claudia Zang,
Ramiro Galeano & Alejandro Such
Circuitos de corriente alterna: Los problemas resueltos
en libros de texto universitarios de uso frecuente en
Latinoamérica
Fernando Ureña, Carlos Arguedas & Marco Conejo
Laboratorios remotos: Una herramienta para fomentar el
aprendizaje de la física experimental
Victor Ayma Giraldo
Material experimental conceptual para elasticidad usando Geometría
dinámica
Arcesio Bustos Gaibor, Bolivar Flores Nicolalde, Francisca Flores
Nicolalde
Las redes sociales, su influencia e incidencia en el rendimiento
académico de los estudiantes de una entidad educativa
ecuatoriana en las asignaturas de Física y Matemática
Juan Carlos Ruíz Mendoza
Diseño de un prototipo experimental para la comprensión de los
conceptos de la Óptica geométrica
Manuel Arjona
Trazado de rayos en Geogebra para espejos y lentes, una
estrategia didáctica
Soraida Cristina Zúñiga Martínez & Cesar Eduardo Mora Ley
Desarrollo de aprendizajes relacionados al uso de prototipos
experimentales para la enseñanza del movimiento rotacional en
alumnos de ingeniería
12:00-12:15
12:15-12:30
Adriana González
Mujeres en la ciencia, una realidad posible para
nuestras jóvenes
Silvia G. Maffey García, Andrea Noemí García
Hernández Verónica Teresita Loza Guerrero
La clase de Física como potenciador del aprendizaje de
las matemáticas
2
12:30-12:45
Marco Noroña, Bolívar Flores & Francisca Flores
Influencia de la aplicación de la Teoría del Aprendizaje
de Robert Gagné en el rendimiento académico, en el
estudio del Experimento de Oersted
María Julieta Argüello Ramírez
Uso de herramientas web para la enseñanza de la gran explosión
y cuerpos cósmicos con estudiantes de nivel secundaria
Soraida Cristina Zúñiga Martínez, Oscar Arturo Briones Rico
Implementación de un prototipo para la validación del concepto de
velocidad lineal y velocidad angular
12:45-13:00
Sabrina Patricia Cañedo Ibarra
Enseñanza-aprendizaje de la Física en Educación
Preescolar: El caso de la flotación y el hundimiento de
los cuerpos
Cydney Alexandra Caquimbo Muñoz & Edwin Munévar
Visualización de campos vectoriales 2-D en ROOT
Guillermo E. Sinning G.
Desarrollo de habilidades experimentales en estudiantes de
educación media vocacional mediante el uso de prototipos para el
aprendizaje del concepto de la constante de gravedad
13:00-13:15
Claudia Rosado Guzmán & César Eduardo Mora Ley
¿Flipped Clasroom “Aula invertida” la actualización del
Sistema 4 MAT? Metodología del modelo para la
Enseñanza de Física
Félix Hernández, Daniel Sánchez & Mayra Alicia Lau Martínez
Propuesta de un curso MOOC de Física Moderna dirigido a
estudiantes de bachillerato en México
Jorge Olguín García
Aprendizaje basado en proyectos, técnica usada para que los
estudiantes entiendan el funcionamiento de un motor eléctrico
13:15-13:30
Gabriela Nieto Betance & Mario Humberto Ramírez
Díaz
En preescolar lo que veo, lo que pienso y lo que es: Los
pequeños Einstein comparten sus saberes
Fernando Gonzalez, Daniel Sánchez & Ricardo García
Implementación de experimentos para la comprensión del fenómeno
del espín semientero, cuaternios y matrices de Pauli en estudiantes
de licenciatura
Jueves 7 de julio 2016
Hora
Didáctica de la Física
Salón A-101
Moderador: Marco A. Moreira
TIC y Enseñanza de la Física
Salón A-103
Moderador: Eduardo Montero
Trabajo Experimental
Salón A-104
Moderador: Teodoro Halpern
Física y Sociedad, Historia y
Filosofía
Salón A-201
Moderadora: Marta Massa
Formación docente
Salón A-202
Moderadora: Leda Roldán
11:30-11:45
Renata Lacerda Caldas Martins,
Marília Paixão Linhares,
Estudo dos modelos mentais
elaborados por alunos do proeja sobre
temas de física moderna:
Contribuições como instrumento de
aprendizagem metacognitiva
María del Pilar Molina Álvarez
Uso de la física para introducir el
aprendizaje de la fotografía digital
Alejandro González Y Hernández
Teorema de las cuerdas de una
circunferencia y los retos
experimentales
Gordon Aubrecht
Some climate myths as published in
my local newspaper
Andrea Cabot
El desarrollo profesional de los
docentes de Física en Educación
Tecnológica de Uruguay
3
11:45-12:00
Marilia Linhares & Julia Pessanha
Um estudo sobre as metas curriculares
do ensino médio brasileiro e português
com ênfase na disciplina de Física
José Díaz
Modelación matemática de la
propagación de calor con el uso de
las ecuaciones diferenciales
parciales y diferencias finitas
André Luis Boaventura & Nathalia
Aparecida Lopes
Introducción a la electrónica digital:
Puertas lógicas utilizando Arduino
Gordon Aubrecht, Jennifer Esswein,
Jessica Creamer & Bill Schmitt
Seeing effects of changes in middle
school science teachers’ practices
Andrea Cabot
La carrera docente en Uruguay:
El rol profesional de los profesores
de Física
12:00-12:15
Claudia María Romagnoli & Marta
Beatriz Massa
Análisis del contenido de libros de
textos de Ciencias Naturales para el
Primer Ciclo de la Educación Primaria:
Un estudio centrado en los fenómenos
luminosos
João Carlos Krause & Denise Felber
O Uso de jogos digitais como
ferramenta de auxilio para o Ensino
de Física
Suelen Cardoso, Deise Vianna &
Simone Cardoso
Aplicações industriais da Física das
radiações: Um enfoque CTS
Jorge Flores & Enrique Torres
La retención del concepto de
cantidad de movimiento
Adriana Paola Navarro Reyes
La importancia del sonido y el tacto
en la Enseñanza de la física para
personas con discapacidad visual.
12:15-12:30
Lázaro Rojas Xool
João Carlos Krause & Joanirse De
Evaluación como instrumento de
Lurdes Da Rosa Ortiz
aprendizaje y su relación con los estilos
Experimento e aprendizagem: O uso
de aprendizaje considerando las
do software tracker para o Ensino da
competencias para resolver
Física numa perspectiva de Ensino
“problemas de equilibrio de fuerzas de
Médio
una partícula”
Andrea Cabot, Ariel Acosta Costa &
Martin Ghizzoni
La física en el agro
Rafael García Cañedo, Gloria Fariñas
León and Hilario Falcón Tanda
Un cambio en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de la física
haciendo uso de su esquema
orientador
Jesús Palacios Gómez
Una crítica a los textos de Mecánica
elemental para estudiantes de
ciencias
12:30-12:45
Alonso Morales
Aplicación de un instrumento didáctico
basado en adiciones al Tadir
Andrea Cabot, Sergio Ottonello &
Mariela Piñeiro
Proyecto Interdisciplinario para el
aprendizaje de la Física: El clima en
el Noreste del Uruguay
Daniel Gómez, Bolívar Flores &
Francisca Flores
Influencia de la estrategia de
resolución de problemas en el
rendimiento de los estudiantes de
bachillerato en el estudio de la
unidad de Campo Eléctrico
Jesús Palacios Gómez
An illustrative laboratory example of
the physical pendulum
12:45-13:00
Laura Andrea Sarmiento Martínez
Implementación de software
interactivo como una propuesta
didáctica de innovación para el aula de
clase.
Marilyn Rodríguez López
La enseñanza de la ley gravitacional
universal a partir de las TICs
Katherin Yuranny Montoya Suarez
Distribuciones de temperatura en
conductores térmicos
C. Malavé Carrera, B. Flores
Nicolalde & F. Flores Nicolalde
Análisis descriptivo de las
dificultades que afrontan
estudiantes de Ingeniería en el
aprendizaje de Física de una
universidad ecuatoriana.
Angeles-Noé, T. & Ramírez-Díaz, M.
Methodology 4MAT implemented in
interdisciplinary learning Coulomb
Law with High School students
Héctor Jaimes Paredes
Laboratorios de Ciencias
Experimentales, modernización
educativa en el bachillerato
universitario
Kelvin Rosado Cusme, Francisca
Flores Nicolalde & Bolívar Flores
Nicolalde
Las historias digitales aplicadas en el
aprendizaje de las ecuaciones del
movimiento rectilíneo en una
dimensión
Silvia Coello, Jorge Rolando Flores
Herrera & Jenny Venegas Gallo
Diseño e implementación de una
propuesta metodológica para la
resolución de problemas en la
interpretación de gráficos en el
movimiento unidimensional,
utilizando el aprendizaje
autorregulado y colaborativo.
Cevallos César, Jorge Flores &
Francisca Flores
Diagnóstico de la metacognición y
procesos de aprendizaje de los
estudiantes que estudian física en
una universidad ecuatoriana
13:00-13:15
Paulo Silva & Deise Vianna
O Role-Playing Game (RPG) como
ferramenta para o Ensino de Física
2
13:15-13:30
Irma De Jesús Miguel Garzón, Noel
Marcial Vázquez Sojo and Nancy
Carolina García Medina
Percepción de estudiantes de
bachillerato acerca de la robótica
educativa como medio lúdico para
aprendizaje de conceptos de física
relacionados con el movimiento
rectilíneo
Miguel Olvera Aldana, Maria Susana
Sánchez Palacios & Sergio Romero
Reyes
El uso de la TIC en la enseñanza de
análisis vectorial
Jonas Torres Montaban & Mario
Humberto Ramírez Díaz
Integration didactic with exploration
applied in the teaching of solar
energy
3
Roberth Sánchez, Bolivar Flores &
Francisca Flores
Influencia de los hábitos de estudio
en el rendimiento académico de los
estudiantes de una institución de
Educación Media ecuatoriana