1. Educación

5° DE PRIMARIA
HOJA DE INFORMACIÓN TEMÁTICA ELECTRÓNICA
MATERIAS: Español, Ciencias Naturales, Historia.
BIMESTRE: 1°
DOCENTES: Alejandra Aguilar Márquez,
Miriam Campos Pérez.
VALORES: Responsabilidad, respeto
tolerancia.
Bienvenidos a este ciclo escolar. Deseamos que juntos podamos trabajar en equipo de manera coordinada en
beneficio de la educación integral de su hijo. De antemano agradecemos su apoyo y les reiteramos nuestro
compromiso como docentes. A continuación.
ESPAÑOL
ACTIVIDADES:
Proyecto I
Tema: ANALIZAR Y ESCRIBIR RELATOS HISTÓRICOS.
Consiste: En equipos los alumnos escogerán un tema histórico, en el ámbito histórico, artístico o alguno de
su preferencia, investigarán sobre él. Lo presenta ante el grupo, a través de únicamente de un mapa mental
conceptuales, cuadros sinópticos ilustraciones (sin textos) recontando el suceso histórico de interés. Mientras
tanto el resto del grupo realizará en su cuaderno el relato expuesto por sus compañeros en sus libretas para
allí analizarlo.
Criterios de Evaluación: Investigación con un mínimo bibblio grafico de 3 fuentes de información, los
productos finales constarán: 1. De exponer el tema elegido de una manera objetiva y sustancial, se evaluará
el dominio del tema y su presentación esto contará el 50% del proyecto y 2. El otro 50% serán las
anotaciones obtenidas de cada una de las exposiciones por lo que es de vital importancia su asistencia,
dicho análisis escrito deberá ser entregado con excelente caligrafía, ortografía y la síntesis sustancial;
tomando en cuenta las características del tipo de texto visto.
Fecha aproximada de entrega: Jueves 11 y viernes 12 de septiembre se les hará llegar la fecha de cuándo
le toque a su hijo(a).
SUGERENCIAS: Dictados en casa, el niño(a) deberá leer mínimo 30 minutos diarios preferentemente temas
que al estudiante le gusten o interesen. Toda investigación debe contener varios textos consultados con
fuentes de información científica.
CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES:
Proyecto I
Tema: La importancia de mantener nuestra salud: la dieta correcta y consecuencias de algunos problemas
de alimentación.
Consiste: El grupo se organizará en tres equipos los cuales investigarán en diversas fuentes de información
acerca del tema. En clases nos apoyaremos de videos sobre el tema como: “camino hacia la buena
alimentación” y “El plato del buen comer”. Presentarán la exposición ante el grupo apoyándose de recursos
gráficos que consideren necesarios cada equipo. Para el cierre de este proyecto los alumnos presentarán un
platillo que contenga los nutrimentos necesarios para una buena alimentación, el cual prepararan en el aula y
explicarán los beneficios de mejorar nuestros hábitos alimenticios.
Criterios de Evaluación: Trabajo en equipo donde todos estén incluidos y todos participen, dominio del
tema, la exposición deberá ser clara, objetiva e interesante para el espectador de tal manera que genere
preguntas o comentarios y que con consciencia sepan que es lo que están comiendo a nivel nutricional.
Fecha aproximada de entrega: Jueves 10 de octubre del 2014.
SUGERENCIAS: Buscar en las diversas fuentes de información: Enciclopedias, libros, revistas, Internet, etc.
HISTORIA:
ACTIVIDADES:
Proyecto I
Tema: Los primeros años de vida independiente
Consiste: En comprender cómo fueron los primeros años de vida independiente en nuestro país, así como
las causas que limitaron su desarrollo. Este proyecto se trabajará en binas. Elaborarán un decálogo en el
cual registrarán las diez ideas más importantes que consideran los alumnos de mayor impacto en el
desarrollo del tema.
Criterios de Evaluación: Trabajo colaborativo, dominio de los temas, orden lógico y de importancia de los
sucesos históricos, así como sus causas y consecuencias con mucha claridad. Su decálogo lo entregarán en
un folder en el cual anexarán imágenes, dibujos y recortes que respalden cada una de las diez ideas
principales. Se tomarán en cuenta la claridad del tema y su presentación por lo que deberá estar sin faltas de
ortografía limpio.
Fecha aproximada de entrega: 13 de octubre de 2014
SUGERENCIAS: Apegarse a por lo menos 3 fuentes de información diversas: Enciclopedias, libros, revistas,
Internet, etc.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA:
10: Hay evidencias de una comprensión total del tema. Todas las especificaciones solicitadas se incluyen en
la actividad, tarea, trabajo proyecto.
8-9: Hay evidencias de una comprensión del tema. Gran parte de las especificaciones solicitadas se incluyen
en la actividad, tarea, trabajo o proyecto.
6-7: Hay evidencias parciales de la comprensión del tema. Algunas de las especificaciones solicitadas se
incluyen en la actividad, tarea, trabajo o proyecto.
5: Las evidencias señalan poca comprensión del tema. Gran parte de las especificaciones solicitadas no
fueron incluidas en la actividad, tarea, trabajo o proyecto.