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Guía de Estudio 1º De Primaria.........................................................................2 - 3 pág.
Guía de Estudio 2º De Primaria............................................................................. 4 pág.
Guía de Estudio 3º De Primaria..............................................................................5 pág.
Guía de Estudio 4º De Primaria.........................................................................6 - 7 pág.
Guía de Estudio 5º De Primaria............................................................................ 8 pág.
Guía de Estudio 6º De Primaria..................................................................... 9 – 14 pág.
GUIA DE ESTUDIO
Nombre del alumno(a):_________________________________ Grado: 1° ROJO
Nombre del Maestro (a): Martha V. Ramírez Castañeda
Materia: ESPAÑOL Bimestre: V.
Página
Los libros de la biblioteca
Libro Español 174
Artículo informativo y literario
Libro Español 178
Singular y plural
Libro Español 180
Análisis de una lectura
Libro Español 183
Características de los cuentos (Título, Personajes, Inicio,
Desarrollo y Final)
Libro Español 188
¿Con una “r” o con dos?
Libro Español 193
Diferentes signos de puntuación en la lectura “Rafa, el niño
Invisible”
Libro Español 197 y ortografía 118
Con “g”, “j” ó diéresis
Ortografía 130 y 131
Orden Alfabético
Ortografía 152 y 153
GUIA DE ESTUDIO
Nombre del alumno(a):________________________________________ Grado: 1° AZUL
Nombre del Maestro (a): Martha V. Ramírez Castañeda
Materia: MATEMÁTICAS Bimestre: V .
Regularidades de una sucesión numérica
Descomposición de números la suma de varias veces un número
Multiplos de 10
La suma de varias veces 10 y algo más
La suma de varias veces un número y algo más
Cálculos con números de dos cifras
La decena más próxima
Anterior y posterior de un número
Colocar los signo > ,<
Procedimientos de calculo mental de sumas y restas
Problemas con los significados juntar, agregar o quitar
Cuaderno
Cuaderno
Pag. 180
Cuaderno
Cuaderno
Cuaderno
Cuaderno
Cuaderno
Cuaderno
Cuaderno
Cuaderno
GUIA DE ESTUDIO
Nombre del alumno(a):______________________________________
Grado:2°__________
Bimestre :Mayo- Junio 2016
Nombre del Maestro (a): Indira Flores Godoy__________________________ Materia: ESPAÑOL
BLOQUE 5
-
La leyenda
Texto informativo
Verbos con terminación en ar,er,ir
Pronombres personales
El poema
Verso y estrofa
Sinónimos y antónimos
Palabras con s, c ,z
Medios de transporte.
Campos semánticos
GUIA DE ESTUDIO
Nombre del alumno(a):__________________________Grado:2°__________
Nombre del Maestro (a): Indira Flores Godoy__________________________
Bimestre: Mayo- Junio 2016
MATEMÁTICAS
BLOQUE 5
-Descomposición en centenas, decenas y unidades
-Sucesiones ascendentes de 100 en 100
-Resolución problemas de suma y resta
-Multiplicaciones
-El doble y triple de las cantidades
-Tabla n° 2 y 3
-Calendario días, meses y años
Materia:
MAYO-JUNIO
GUÍA DE ESTUDIO MATERIA: ESPAÑOL
NOMBRE DEL MAESTR@) : ___Mónica Pahl Martínez-_B.
TEMA
FUENTE
1.- Uso de mayúsculas y minúsculas
Libro págs. 160, 161
Cuaderno
2.- Signos de puntuación
Libro págs.162, 163
Cuaderno
3.- Acentuación de palabras; agudas,
graves, esdrújulas y sobresdrújulas
Libro págs.164,165,166,167 Cuaderno
4.- Palabras compuestas
5.- Adjetivos superlativos
6.-Léxico formal, estándar y coloquial
7.- Discurso directo e indirecto
8.- Concordancia en género y número
Libro pág. 174
Cuaderno
Libro pág. 175
Cuaderno
Libro pág. 175
Cuaderno
Libro págs.176,177
Cuaderno
Libro 178,179
Cuaderno
MAYO-JUNIO
GUÍA DE ESTUDIO MATERIA: MATEMÁTICAS
NOMBRE DEL MAESTR@) : ___Mónica Pahl Martínez-_B.
TEMA
FUENTE
1.-Suma de fracciones con el mismo
denominador
1.-Libro págs.176,177
Cuaderno
2.-Libro págs.178,179
Cuaderno
3.-Libro págs.180,181
Cuaderno
4.-Libro págs.182,183
Cuaderno
2.- Resta de fracciones con el mismo
denominador
3.-División con residuo
4.-Algoritmo de la división I
5.-Algoritmo de la división II
5.-Libro págs. 184,185
6.- Tablas de multiplicar, 1 al 10
6.-Cuaderno
Cuaderno
GUIA DE ESTUDIO
Nombre del alumno(a):___________________________ Grado: cuarto
Nombre del Maestro (a): Carlos Hernández Barona
Materia: ESPAÑOL
Bimestre: QUINTO
TEMA
PÁGINAS
1.- Conocer datos biográficos
de un autor de la literatura
infantil o juvenil.
132 a 142
2.- Escribir notas periodísticas
para publicar.
144 a 157
PALABRAS DE ORTOGRAFÍA
descubríamos
maíz
huésped
travesía
expedición
navíos
país
navegación
Chihuahua
huarache
huachinango
alemán
sintámonos
díganselo
mágico
hueles
olerá
ahuecar
habitar
hospedar
hacer
hunden
hogar
honorable
desechar
echar
oxígeno
aventuras
Pérez
también
Coahuila
Zihuatanejo
atención
convexo
marimba
turbulencia
bambú
envidia
invitación
hélice
frío
Antártida
capitán
ámbito
tradúzcalo
GUIA DE ESTUDIO
Nombre del alumno(a):___________________________ Grado: CUARTO
Nombre del Maestro (a): Carlos Hernández Barona
Materia: MATEMÁTICAS
Bimestre: QUINTO
TEMA
1.- Fracciones equivalentes
(con multiplicación).
PÁGINAS
170 a 171
2.- Fracciones equivalentes
(con división).
172 a 173
3.- Múltiplos y partes de una
fracción.
174 a 177
4.- Sucesiones con progresión
geométrica.
178 a 181
5.- Cálculo de distancias y
complementos de números.
182 a 185
6.- El residuo en problemas de
reparto.
186 a 189
7.- Estimación de la capacidad
de un recipiente.
190 a 191
8.- La moda.
194 a 197
GUIA DE ESTUDIO
Nombre del alumno(a):_________________________________________
Grado: 5__________ Bimestre: V Materia: MATEMÁTICAS
Nombre del Maestro (a): Dulce Jacqueline Morales Badillo
TEMA
1.- SISTEMA DECIMAL DE NUMERACIÓN Y EL SISTEMA MAYA.
2.- USO DE LAS FRACCIONES PARA REPRESENTAR EL COCIENTE.
3.- IDENTIFICACIÓN DE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES CON
NÚMEROS.
4.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON MULTIPLICACIONES.
5.- CIRCUNFERENCIAS Y CÍRCULOS
6.-INTERPRETACIÓN DE SISTEMAS DE REFERENCIA
7.- TANTO POR CIENTO Y LA EXPRESIÓN “n de cada 100”
PÁGINAS
176 a la 179
180 a la 183
184 a la 187
188 a la 191
192 a la 195
196 a la 199
120 a la 123
GUIA DE ESTUDIO
Nombre del alumno(a):_____________________________________
Grado: 5________ Materia: ESPAÑOL
Bimestre: V
Nombre del Maestro (a): Dulce Jacqueline Morales Badillo
TEMA
1.- ELABORAR RETRATOS ESCRITOS DE
PERSONAJES CÉLEBRES PARA
PUBLICARLOS
PÁGINAS
154 a la 161
162 a la 169
2.- ELABORAR UN TRÍPTICO SOBRE LA
PREVENCIÓN DEL BULLYING EN LA
COMUNIDAD ESCOLAR
Materia: Ortografía
sándwich
Taiwán
waterpolo
hawaiana
Darwin
Kuwait
Wilfredo
Web
wifi
tuvieron
vivencia
observer
envolver
beber
sublevar
vibrar
admirar
absorber
hogaza
hospicios
holgazán
hermético
histérico
holgazanear
heterónimo
homónimo
heterogéneo
homóloga
homogéneo
término
termino
terminó
crítico
critico
criticó
GUIA DE ESTUDIO
6º. GRADO
MAYO- JUNIO
ESPAÑOL
Nombre del alumno(a):___________________________
Lee con mucha atención el siguiente texto y contesta las preguntas:
Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,
porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
porque veo al final de mi rudo camino
que yo fui el arquitecto de mi propio destino;
que si extraje la miel o la hiel de las cosas,
fue porque en ellas puse hiel o mieles sabrosas:
cuando planté rosales, coseché siempre rosas.
...Cierto, a mis lozanías va a seguir el invierno:
¡mas tú no me dijiste que mayo fuese eterno!
Hallé sin duda largas noches de mis penas;
más no me prometiste tú sólo noches buenas;
y en cambio tuve algunas santamente serenas...
Amé, fui amado, el sol acarició mi faz.
¡Vida, nada me debes! ¡Vida, estamos en paz!
1. ¿Qué tipo de texto es? __________________________________
2. ¿Cuál es el tema del texto anterior? ________________________
3. ¿Cuántos versos tiene? _________________________________
4. ¿Cuántas estrofas lo conforman? _________________________
5.¿Dónde se encuentra la sinalefa en el siguiente verso: ______________________
Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,
6.-Calcula la métrica
Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,
porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
7. ¿Cuántas sílabas tiene el siguiente verso subrayado tomado del poema Nocturno a
Rosario, de Manuel Acuña?
Al grito que te imploro
Te imploro y te hablo en nombre
De mi última ilusión
8.- Escribe cuando se le aumenta o disminuye o se deja igual la útima silaba en los poemas
9. ¿Qué es una metáfora? Escribe un ejemplo_______________________
10. Son frases metafóricas, excepto:
a) Soy un árbol alto.
c) Tus ojos de cielo relampagueante.
b) Tienes orejas tan grandes como el elefante.
d) Mis manos de roble.
11.- Identifica el tipo de recurso literario que existe en el siguiente poema:
Te recuerdo como eras en el último otoño.
Eras la boina gris y el corazón en calma.
En tus ojos peleaban las llamas del crepúsculo.
Y las hojas caían en el agua de tu alma.
a) Metáfora.
b) Comparación.
c) Narración.
d) Prosa.
12.- ¿Qué debes considerar si quieres leer un poema en voz alta?
a) El tamaño del poema.
b) El tema del poema.
c) Los recursos literarios.
d) La entonación y volumen.
13 Inventa un poema con rima, sinalefa y métrica a tu mejor @ que tenga 4 versos y una estrofa.
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GUIA DE ESTUDIO
6º. GRADO
MAYO- JUNIO
Matemáticas
Nombre del alumno(a):__________________________________________________________________
Resolver ejercicios de las páginas 180 y 181; 206 y207 de su libro como repaso
general del bimestre.
Temas:
* Resolver problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o
especial. (Ver Pág. ejercicios 188 a 193).
*Resolver problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números
naturales. (Pág. 194 a197)
*Resolver problemas del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo (pág.182 a187).
*Resolver problemas de razones y proporciones (regla de 3) (pág.202 a25)
*Calcular áreas y perímetros de cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares.
*Mecanizar suma, resta, multiplicación, división; fracciones de suma, resta, multiplicación y división, calcular,
tanto por ciento.
Resolver problemas en el cuaderno.
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GUIA DE ESTUDIO
GRADO 6º.
MAYO- JUNIO
CIENCIAS NATURALES
Nombre del alumno(a):_____________________________________________________________
1.-.¿Qué es el universo?
2.- ¿Por qué razón nuestra galaxia fue denominada Vía Láctea?
3.- ¿Qué es el Sol.
4.- Las siguientes son características de las estrellas.
5.- Juanito observaba las estrellas, en eso su papá le dijo: ¡Mira, ahí está la Osa Mayor!
¿a qué se refiere?
6.- ¿A qué se debe que a veces vemos las constelaciones más lejos o más cerca en determinadas épocas
del año?
7.- Son características de los planetas.
8.- ¿Dónde se encuentran los planetas rocosos según su clasificación?:
9.- ¿Cuál es el satélite natural de la Tierra?
10.- Los satélites artificiales se elaboraron para que propósitos:
11.- Su forma es irregular, tienen un núcleo sólido hecho de hielo y su superficie se compone de gases y
polvo:
12.- ¿Por qué los cometas tienen una cola luminosa o cabellera?
13.- Son instrumentos usados en la investigación del cosmos.
14.-Astronauta mexicano que viajó al espacio en el 2009:
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GUIA DE ESTUDIO
GRADO 6º.
MAYO- JUNIO
HISTORIA
Nombre del alumno(a):___________________________________________________________________
1.- ¿En qué período de tiempo se ubica la época del Renacimiento?
2.-¿ Por qué se le llamó Renacimiento a esa época?
3.-¿Cuál fue uno de los inventos importantes que permitieron a las personas comunicarse y difundir sus
conocimientos en esa época?
4.- ¿Cuántos años pasaron entre la llegada de Cristóbal Colón a América y la conquista de MéxicoTenochtitlán?
5.- Son causas del crecimiento de las ciudades europeas, excepto:
6.- ¿Cuáles fueron las 4 monarquías europeas sobresalientes de esa época?
7.- ¿Cuál fue el motivo de la Guerra de Cien Años?
8.- Antiguamente no se sabía mucho del universo, hasta que el astrónomo Ptolomeo planteó la teoría
geocéntrica, mientras que siglos más tarde el astrónomo Copérnico dio su teoría heliocéntrica. ¿Cuál es la
diferencia de ambas teorías?
9.- Anteriormente los navegantes se guiaban con el Sol durante el día y con la estrella polar en la noche, pero
estos cálculos eran poco precisos para saber su ubicación, hasta que tuvieron en sus manos un gran invento
chino:
10.- ¿Qué país fue el primero en cruzar el Atlántico y cuál fue el acontecimiento imprevisto a causa de esta
exploración?
11.- Quienes eran los humanistas:
12.-El movimiento intelectual qué surgió en Europa en el siglo XVI que buscaba una nueva forma de pensar,
basada en la razón y el uso del conocimiento se le conoce como:
13.-La ciencia presentó avances importantes, pues se crearon nuevas teorías e instrumentos, uno de estos
es:
14.-Una de las causas que motivó los primeros viajes de exploración de los europeos es:
15.- ¿Cuál de los siguientes productos era traído de oriente a Europa?
a
16.-¿Qué concepción tenían los europeos del siglo XV sobre la forma y extensión de la tierra?
17.- ¿Quién fue Martín Lutero? Qué hizo.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
18.-¿ En qué consiste la Reforma protestante?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
19.-¿Qué son las indulgencias que daba la iglesia?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
20.-Escribe 5 nombres de renacentistas y a que se dedicaban.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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GUIA DE ESTUDIO
6º. GRADO
MAYO - JUNIO
GEOGRAFIA
Nombre del alumno(a):________________________________________________________________
1.- ¿Qué necesitamos saber de un país para conocer su nivel de calidad de vida?
2.- ¿Cuál es el país que tiene más alto nivel de calidad de vida?
3.- ¿Qué nivel de calidad de vida tiene México?
4.- ¿Recuerdas qué es el PIB per cápita?
5.- ¿Qué nivel de calidad de vida tiene tu entidad?
6.- ¿Por qué se produce el calentamiento global?
7.- Elige la explicación correcta para el efecto invernadero, de acuerdo a la imagen:
a provocando el aumento de temperatura.
8.-Organismo encargado de prevenir o aminorar los efectos de los desastres en nuestro país:
9.- Para elaborar un plan familiar de protección civil en caso de terremoto. Se siguen las siguientes son
acciones
10.- ¿Cuál acción no recomendarías para el plan escolar de protección civil en caso de temblor?
a) Ubicar las áreas seguras.
b) Usar las salidas de emergencia.
c) No empujar.
d) Refugiarme en el salón.
11.- ¿En qué continente se concentran los países con menor calidad de vida?
a) Europa
b) África
c)Asia
d)América
12.-¿Qué procedimiento se utiliza para obtener el PIB per cápita?.
13.- Se les conoce así a los países que han realizado más esfuerzos por conservar el ambiente y poner en
marcha estrategias de prevención del deterioro ambiental.
14.-Son diversos problemas ambientales que están afectando los espacios geográficos;
15.- ¿Que efectos del calentamiento global afectan el agua en México?
16.-La Organización de las naciones unidas creó una secretaría exclusivamente para aplicar la llamada (EIRD)
estrategia internacional para la reducción de desastres; ¿Cuál es su propósito?
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GUIA DE ESTUDIO
6º. GRADO
MAYO- JUNIO
CIVICA Y ÉTICA
Nombre del alumno(a):__________________________________________________________________
1.- Son fortalezas de la democracia.
2.- Nuestra forma de gobierno permite que nosotros los mexicanos tengamos derecho a participar en asuntos
políticos tales como:
3.-. ¿Cuál es la mejor manera de resolver un problema cuando tenemos un desacuerdo con alguien?
4.- El profesor Oscar preguntó a Ruiz: ¿Cómo puedes llevar a cabo la Participación Social en tu comunidad?
Elige la mejor respuesta que puede dar Daniel:
5.- ¿Qué debemos hacer en mi comunidad en caso de un desastre natural como un terremoto?
6.- Son acciones para estar prevenidos en caso de un desastre natural,
7.- Son derechos que la mujer no tenía,
INSTRUCCIONES: Resuelve los dilemas ético. ¿Tú qué harías?
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