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Programa general del VI coloquio de investigación y posgrado Viernes 17 de junio Maestría (aulas 1-­‐5) 8:00 Registro de asistentes e 8:10 inscripción a talleres 8:10 Presentación de avances de tesis 12:45 12.45 Presentación de proyectos de 14:15 intervención 14:15 Comida Sábado 18 de junio 8:00 Actividades 13:45 académicas 13:45 Comida 15:30 16:00 19:00 15:30 Talleres 17:30 (estudiantes de maestría) VI COLOQUIO DE POSGRADO Investigar e intervenir para la mejora de la educación en Guerrero SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 122 DOCTORADO EN INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA 16:00 8:00 13:20 13:20 15:00 15:00 19:00 Presentación de proyectos de intervención Doctorado (aula 6) Presentación de avances de tesis Comida Presentación de avances de tesis 15:30 Conversaciones 19:30 académicas con profesores invitados (profesores y alumnos de doctorado) Avances de tesis doctorales y resultados de intervenciones educativas Programa de actividades 17 y 18 de junio de 2016 Acapulco, Gro. Instalaciones de la Universidad Americana de Acapulco Tel.: (744) 116 00 80 DIRECTORIO Mtro. Mateo Carmona Martínez. Director de la Unidad UPN 122 Dr. Epifanio Espinosa Tavera Coord. del Doctorado en Investigación e Intervención Educativa Mtra. Ma. del Carmen Alvarado Cuevas Coord. de la Maestría en Educación Básica HORARIO 08:00 09:00 09:00 10:00 10:00 10:30 10:30 10:45 10:45 11:45 11:45 12:30 12:30 12:45 12:45 13:45 13:45 15:30 15:30 17:30 15:30 17:30 ACTIVIDADES ACADÉMICAS SÁBADO 18 DE JUNIO Presentación de proyectos de intervención de maestría. Viernes 17 de junio Conferencia El trabajo del maestro en cuestión. Políticas y prácticas Dra. Etelvina Sandoval Flores Modera: Dr. Epifanio Espinosa Tavera Conferencia El trabajo docente en el marco de las políticas de educación inclusiva Dra. Gabriela Naranjo Flores Modera: Mtro. Humberto Jiménez Castro Evento de apertura de actividades académicas DESCANSO – CAFÉ 12:45 14:15 Simposio: La evaluación docente desde la perspectiva de maestros evaluados. Participan: Profra. Idolina Nolasco Hesiquio Profr. Edgar Ramírez Espinoza Profr. Josimar Cruz López. Coordina: Dr. Neftalí Secundino Sánchez Presentación de libro: “Qué crees que va a pasar? Las actividades experimentales en las clases de Ciencias” de Antonia Candela, Gabriela Naranjo y María de la Riva Comentan: Dr. Epifanio Espinosa Tavera Dra. Gabriela Naranjo DESCANSO – CAFÉ Desarrollo de habilidades de pensamiento para favorecer la construcción del conocimiento científico en segundo grado de secundaria. David Uriel Hernández Portillo 14:15 16:00 16:00 17:30 TALLERES: Aula 1 Taller: La planeación didáctica desde el enfoque inclusivo Coordina: Mtra. R. Miryam Valdez Padilla Aula 2 Taller: Atención a necesidades específicas para el aprendizaje del lenguaje escrito. Coordina: Lic. José Santana Bernal Aula 3 Taller: Creatividad para la docencia Coordina: Mtra. Ruth Ildebranda López Landeros Aula 4 Taller: Instrumentos de evaluación desde un enfoque formativo. Coordina: Mtro. Sadrac Vásquez Ruiz Aula 5 Taller: Planeación argumentada. Coordina: Mtra. Rosa Isela Venegas San juan Aula 6 Conversación académica con la Dra. Graciela Messina (profesores del posgrado y estudiantes del doctorado). 17:30 19:30 Aula 6 Conversación académica con la Dra. Gabriela Naranjo (profesores del posgrado y estudiantes del doctorado). Aula 5 Estrategias que desarrollan habilidades de lenguaje y comunicación en alumnos de tercer grado de Telesecundaria. Esperanza Huerta Rosario Conferencia Sistematización de experiencias educativas y narración Dra. Graciela Messina Raimondi Modera: Mtro. Adolfo García Nambo COMIDA 15:30 17:30 Aula 4 Experiencias educativas en el nivel de secundaria I Comentaristas: Mtro. Sadrac Vásquez Ruiz Mtra. Cristina Juárez Galindo Creación de ambientes de aprendizaje colaborativo, que favorezcan la convivencia, respeto y equidad en Secundaria. María de los Remedios Cordero González COMIDA Experiencias educativas en educación básica Comentaristas: Mtro. Víctor Avilés Romero Mtro. Héctor Herrera Martínez Actividades lúdicas como estrategias de aprendizaje para mejorar la lecto-­‐escritura en los alumnos del cuarto grado de la escuela primaria “Niño Proletario” de la comunidad de El Ciruelo, Municipio de Pinotepa Nacional, Oax. Ana Cristina Reyes Baños Desarrollo de habilidades de pensamiento para resolver problemas en la construcción del conocimiento matemático. Mercedes Merino Abarca El aprendizaje colaborativo un medio para favorecer la inclusión en primaria. Yulma Domínguez Escobar 17:30 19:00 Experiencias educativas en el nivel de secundaria II Comentaristas: Mtra. Yadira Chávez Hernández Mtro. Uriel Alcaraz Ávila Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de la Telesecundaria “Diego Rivera”, de Tierra Blanca, Gro. Guadalupe Jiménez Godínez Estrategias didácticas que desarrollan habilidades de pensamiento en el campo formativo Pensamiento matemático en un tercer grado de Telesecundaria. Luis Alberto García Ocampo Estrategias didácticas que desarrollan habilidades de pensamiento para una lectura crítica en la asignatura de historia en un 3er. Grado de Telesecundaria. Marisol de los Santos Estrada Experiencias educativas de primaria en contextos rurales. Comentaristas: Mtro. Víctor Avilés Romero Mtro. Héctor Herrera Martínez La producción de textos escritos en tercer grado de primaria indígena. Mauricio Santiago López Desarrollo de habilidades de pensamiento para lograr aprendizajes significativos en el Campo formativo: Pensamiento matemático, en un grupo multigrado. Yaret Velázquez Vinalay Usos de las TIC en la educación primaria Comentaristas: Mtra. Soledad Reyes Tereza Mtro. Daniel Díaz Díaz Alfabetización en Competencias Digitales. Cesar Rodrigo Basilio Castro La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ditgitales en el aula de medios y en las aulas temáticas con las TIC con proyectos colaborativos. Edith Graciela Sandoval Nava El uso de la tecnología para crear ambientes inclusivos en un aula multigrado. Sandra Luz León Rodríguez Presentación de avances de tesis de maestría. Viernes 17 de junio Aula 1 08:10 09:30 Experiencias educativas en preescolar I Modera: Mtro. Víctor David Avilés Corral Mtra. Laufen Santana Flores La planeación y evaluación para atender los estilos y ritmos de aprendizaje en alumnos de 3º. De nivel preescolar. Antonia Angélica Verónica Noyola Proyectos didácticos para el acercamiento a la lectura y escritura en preescolar. Isis Analí Sánchez Robles Estrategias didácticas para favorecer la expresión oral en un grupo de alumnos de 3o. Grado de educación preescolar. Monserrat Añorve Gatica 09:30 11:00 Desarrollo de la comprensión lectora en telesecundaria II Modera: Mtro. Víctor David Avilés Corral Mtra. Laufen Santana Flores El fomento de la lectura y escritura de textos a través de la pedagogía por proyectos en alumnos de tercer grado de Telesecundaria. Javier Vázquez Cruz Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora en alumnos del 3º B dela Esc. Telesec. “Juan Aldama” de la localidad de Horcasitas Mpio. De San Luis Acatlán, Gro. Luis Ángel Alonso Guevara Estrategias lectoras que sirven de apoyo a la comprensión lectora en los alumnos de telesecundaria. Marisol Lara Pineda 11:00 11:15 11:15 12:45 Aula 3 Enseñanza de las ciencias y las matemáticas en secundaria Modera: Mtra. Petra García Hernández Mtro. Humberto Jiménez Castro Proyectos didácticos contextualizados para desarrollar la comprensión de textos científicos en alumnos de Telesecundaria. Gladys Jhael Serrano González Desarrollo de las habilidades de pensamiento para la construcción del conocimiento científico en los alumnos de Ciencias I (énfasis en Biología) en la escuela secundaria. Marleni Hernández Díaz Estrategia que desarrollan la construcción del conocimiento matemático, mediante las habilidades de pensamiento y el uso de las TIC en un segundo grado de secundaria. Felipe Orozco Portillo Desarrollo de la comprensión lectora en telesecundaria I Modera: Mtra. Petra García Hernández Mtro. Humberto Jiménez Castro Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de segundo grado de la escuela Telesecundaria Diego Rivera de la localidad de Tierra Blanca, Municipio de Ometepec, Gro." Miguel Angel Ibarra Infante Los proyectos didácticos desde una mirada histórico cultural para fortalecer el proceso de comprensión lectora en alumnos de segundo grado de Telesecundaria. Enrique González Aguilar El trabajo con la lectura y producción de textos en secundaria Modera: Mtra. Cecilia Chávez Magadán Mtra. Ma. del Carmen Alvarado Cuevas Los proyectos didácticos como dispositivos para favorecer la comprensión lectora en alumnos de tercer grado de Educación Secundaria. Francisca Salinas Rodríguez Estrategias didácticas que desarrollan la comprensión lectora, a través de las habilidades de pensamiento, en alumnos de primer grado de secundaria en la asignatura de español. Carlos Vega Godínez Estrategias didácticas que desarrollan habilidades de pensamiento, para la comprensión lectora y redacción de textos en el grupo de tecnología de segundo grado. Santa Ozuna Hernández Experiencias educativas en preescolar II Modera: Mtra. Cecilia Chávez Magadán Mtra. Ma. del Carmen Alvarado Cuevas Estrategias didácticas para favorecer la lectoescritura en los alumnos de tercer grado de educación preescolar. Patricia Nicolás Benito Experiencias educativas en tercero y cuarto grados de primaria Modera: Mtra. Soledad Reyes Tereza Mtro. Daniel Díaz Díaz Estrategias que favorecen el desarrollo personal y para la convivencia, por medio de las habilidades de pensamiento en alumnos de 3er. grado de primaria. José Eduardo Tacuba Castro El trabajo colaborativo como proceso para favorecer un aula inclusiva en cuarto grado de primaria. Liliana Espinoza Chávez El desarrollo de las competencias lingüísticas básicas mediante la pedagogía de proyectos en Preescolar. Patricia Montes Torreblanca Fortalecimiento de valores para la convivencia en primero, segundo y tercer grado de primaria. Sol Yoana Vega Benítez La práctica docente en la construcción del autoconcepto positivo en alumnos de preescolar. Laura Karina Pineda Trujillo Estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora en los alumnos de sexto grado, grupo “A”, de la Escuela Primaria “Vicente Guerrero”; de Cuajinicuilapa,Gro. Hildeberto Salinas Mariche Los proyectos didácticos como estrategia para mejorar la comprensión lectora en alumnos de Telesecundaria. Elizabeth Palma Domínguez Aula 4 Los proyectos didácticos para desarrollar las competencias en lecto-­‐escritura en alumnos de cuarto grado de Primaria. María Laura Torres Villanueva Inclusión en el aula y trabajo con la lectura en la primaria Modera: Mtra. Soledad Reyes Tereza Mtro. Daniel Díaz Díaz El desarrollo del proceso afectivo, para propiciar un ambiente de aprendizaje colaborativo en el tercer ciclo de primaria. Marcos Alan Olea Gallardo Aula 5 Experiencias educativas en escuelas multigrado Modera: Mtro. Víctor Avilés Romero Mtro. Uriel Alcaraz Ávila La creación de un ambiente inclusivo para contribuir en la disminución del rezago en los aprendizajes en la escuela multigrado. David Malacate Blanco Procesos metacognitivos en el desarrollo de habilidades de pensamiento, para la formación de lectores críticos en escuelas multigrado. Luis Fernando Heredia Chávez La educación física como eje transversal motivacional, para la creación de ambientes de aprendizaje en la escuela primaria multigrado. Juan Francisco Serrano Radilla Producción y lectura de textos en los grados superiores de la primaria Modera: Mtro. Víctor Avilés Romero Mtro. Uriel Alcaraz Ávila Estrategias didácticas para favorecer la comprensión de textos escritos en español, para niños indígenas, 5o. de primaria. Cipriano Benito Nicolás Desarrollo de habilidades de pensamiento que favorecen las competencias en el Campo formativo: Lenguaje y Comunicación, en alumnos de sexto grado. Getsemaní Huerta Arizmendi Desarrollo de la lectura y escritura, a través del trabajo por proyectos: como elemento fundamental para el aprendizaje. Edgar Carmona Chávez DESCANSO – CAFÉ Desarrollo de la comprensión lectora en telesecundaria III Modera: Mtro. Reyes Prisco Castillo Mtra. Juliana Evelina Morales Díaz Estrategias didácticas que permitan la argumentación de diversos textos. Cleofas Alcantar Añorve Estrategias didácticas para desarrollar la comprensión lectora de los alumnos de tercer grado de la Escuela Telesecundaria “Moctezuma” de la comunidad de la Guadalupe, Mpio. De Ometepec, Gro. Dulce María Catalán Hernández Los proyectos situados: una alternativa de solución para fortalecer la comprensión lectora de los alumnos de tercer grado de Telesecundaria. Avelino Zamora Morales Aula 2 La lectura y la escritura (español e inglés) en la secundaria Modera: Mtro. José Luis Lauro Aparicio Mtro. Adolfo García Nambo Desarrollo de habilidades comunicativas utilizando las Tecnologías de la Información y comunicación como enlace entre la lengua materna y una segunda lengua. Diana Margarita Carranza Linares Estrategias didácticas que desarrollan habilidades de pensamiento, para favorecer la comprensión de textos en los alumnos de primer grado de secundaria Dalia Garcén López El desarrollo de la comprensión lectora a través de proyectos didácticos situados en alumnos de tercer grado de Educación Secundaria. Rocío Estrada Marín Lectura y escritura en los primeros grados de la primaria I Modera: Mtro. Miguel Emigdio Santos Silva Mtro. Baltazar Maganda Ramírez Desarrollar la lectoescritura de forma competente en segundo de educación primaria en un medio rural. Elizabeth Ramírez Lorenzo Lectura y escritura en los primeros grados de la primaria II Modera: Mtro. Sadrac Vásquez Ruiz Mtra. Cristina Juárez Galindo Estrategas didácticas que favorecen la producción de textos expositivos en los alumnos de segundo grado de primaria. María Guadalupe Damián Peláez Formación cívica y ética en la educación básica Modera: Mtro. Héctor Herrera Martínez Mtra. Yadira Chávez Hernández Los proyectos didácticos como un vehículo para favorecer las competencias lingüísticas desde la materia de formación cívica y ética. Teresa Aidé Palma Domínguez Estrategias didácticas para desarrollar la lectura y escritura del español enlos alumnos de 2o. grado de la escuela primaria indígena "Ignacio Manuel Altamirano" ubicada en Las Minas, Municipio de Tlacoachistlahuaca, Gro. Alfonso López López Los proyectos didácticos desde un enfoque constructivista como estrategia para fortalecer la adquisición de la lecto-­‐escritura en alumnos de primer grado de primaria. Yanet Orquídea Moctezuma Trejo El desarrollo de actitudes de colaboración, respeto y tolerancia para favorecer conductas positivas en los alumnos de 3º. B de preescolar. Adriana Guadalupe Astudillo López Presentación de avances de tesis de doctorado. Viernes 17 de junio Presentación de proyectos de intervención de maestría Viernes 17 de junio 08:00 – 09:20 09:20 – 10:40 10:40 – 12:00 12:00 – 13:20 13:20 – 15:00 15:00 – 16:20 16:20 – 17:40 17:40 – 19:00 12:45 14:15 Prácticas matemáticas del profesor de Educación Primaria en torno a las fracciones Hipólito Flores Carrillo Dr. Hermes Nolasco Hesiquio Dr. Santiago Ramiro Velázquez Bustamante Dr. Epifanio Espinosa Tavera La situación escolar de los niños que trabajan en la Esc. Prim. Estatal “José Martí”, de Chilpancingo, Gro., Cristina García Florentino Dra. Adela Miranda Madrid Dr. Baldomero Albarrán López Dr. Jorge Mendoza García La intervención educativa en la producción de sentidos y saberes para la enseñanza Elsa Ramos Osorio Dr. Epifanio Espinosa Tavera Dr. Neftalí Secundino Sánchez Dr. Juan Manuel Sánchez Las prácticas docentes en la incorporación del trabajo por proyectos didácticos en educación secundaria. Anahí Vega Godínez Dr. Neftalí Secundino Sánchez Dr. Epifanio Espinosa Tavera Dr. Jorge Mendoza García Comida Saberes docentes para la organización y desarrollo de la enseñanza en la Telesecundaria Ma. Lourdes Santana Salgado Dr. Epifanio Espinosa Tavera Dr. Adela Miranda Madrid Dr. Pedro Ortiz Oropeza La formación docente inicial y sus prácticas profesionales en el aula. Un debate inacabado Jairo García Ramírez Dr. Baldomero Albarrán López Dr. Neftalí Secundino Sánchez Dra. Adela Miranda Madrid Apropiación del modelo por competencias de los profesores de la universidad loyola del pacífico Julia Minerva Guzmán Blas Dr. Neftalí Secundino Sánchez Dr. Juan Manuel Sánchez Dr. Baldomero Albarrán López 14:15 16:00 16:00
17:30 17:30 19:00 Aula 1 Aula 2 Aula 3 Enseñanza del lenguaje escrito y las m atemáticas en primer ciclo de primaria I Comentaristas: Mtro. Víctor David Avilés Corral Mtra. Laufen Santana Flores El error como parte del proceso de adquisición de la lengua escrita. Edgar De La Cruz Gil Desarrollo del lenguaje escrito en el primer ciclo de primaria Comentaristas: Mtra. Petra García Hernández Mtro. Humberto Jiménez Castro Proyecto de intervención para la alfabetización inicial en los primeros grados de educación primaria. M arisol Salinas Sandoval Desarrollo de habilidades comunicativas a través de secuencias didácticas en alumnos de primer ciclo de nivel primaria. Karla Yolitzy Figueroa Granados Estrategias didácticas que favorecen el desarrollo de habilidades de pensamiento matemático en alumnos de primer ciclo de primaria. Víctor Hugo García Pérez Estrategias didácticas que desarrollan competencias comunicativas a través de habilidades de pensamiento, en alumnos de primer ciclo de primaria. M aría del Carmen Gómez Santiago El trabajo con la lengua en escuelas indígenas Comentaristas: Mtro. Bartolo Ayala Santiago Mtro. M acario Cruz Ventura Desarrollo de la expresión oral mediante la utilización de lengua amuzga y el español. Maggie Stephanie Salvador Clara Estrategias didácticas para mejorar la lectura y escritura en español como segunda lengua de los alumnos de cuarto grado de primaria indígena. Kenia Pérez Castañeda El proceso de la redacción del pensamiento a la palabra en los alumnos de cuarto grado de educación primaria indígena. Isabel Sánchez De Aquino Lenguaje y m atemáticas en los grados superiores de la primaria. Comentaristas: Mtra. Clara Ramírez Guzmán Mtro. Reyes Prisco Castillo Estrategias para fortalecer la comprensión lectora en alumnos de quinto grado. Leticia Estrada Justo Experiencias educativas en la escuela primaria Comentaristas: Mtro. José Luis Lauro Aparicio Mtro. Adolfo García Nambo Estrategias didácticas para fomentar el proceso de lecto-­‐escritura en alumnos de 3º grado de primaria. Bertina Elizabeth Avial Santiago Estrategias didácticas significativas para desarrollar la comprensión de textos en el m ejoramiento de los aprendizajes en los alumnos de 5° d de la escuela primaria m odesto Alarcón t. M . M aría Magdalena Nájera Cortés Estrategias didácticas innovadoras que favorecen el desarrollo de habilidades de pensamiento y la construcción del conocimiento matemático. Diana Cortés Serdán. Estrategias didácticas que desarrollan habilidades de pensamiento para la construcción del conocimiento matemático en alumnos de 4º. Grado de Primaria. Zihania Verónica Castro M agallanes La disciplina en el aula como una necesidad para el desarrollo de la convivencia escolar y la construcción de ambientes de aprendizaje. María de los Ángeles M ejía Romero Ambientes para la convivencia y la inclusión en preescolar Comentaristas: Mtro. Bartolo Ayala Santiago Mtro. M acario Cruz Ventura Creación de ambientes de aprendizaje y valores de convivencia que disminuyan la agresividad en el preescolar. Nayeli Abundis M uñoz La autorregulación emocional en niños de segundo grado de preescolar para un desarrollo integro la mejora de espacios inclusivos. Itzel Amairani Vargas Orozco La gestión escolar para favorecer la colaboración de los actores educativos en el desarrollo de habilidades de pensamiento en niños preescolares. Janet Rivera López Experiencias pedagógicas de preescolar en contextos rurales Comentaristas: Mtra. Clara Ramírez Guzmán Mtro. Reyes Prisco Castillo Prácticas didácticas heterogéneas que favorecen las inteligencias múltiples en un grupo multigrado de preescolar. Yanet M undo M endoza Desarrollo del lenguaje y la comunicación en preescolar Comentaristas: Mtro. M iguel Emigdio Santos Silva Mtro. Baltazar M aganda Ramírez Estrategias didácticas que favorecen el desarrollo de habilidades de pensamiento para la lectoescritura en preescolar. Yendy Eliana Díaz Astudillo El acercamiento a la lectura y escritura en niños de preescolar de una comunidad rural. Iris Janet Álvarez Horonato El desarrollo de habilidades comunicativas en el nivel preescolar. Iliana Patricia Sandoval Villa La lectura y escritura como m etodología de trabajo, para enseñar en un grupo de 2º año de preescolar. Alondra Vinalay González El desarrollo del lenguaje oral y escrito a través de secuencias didácticas en preescolar. Paulina Isela Agatón Oregón Estrategias didácticas para desarrollar la lectura y escritura en los alumnos de segundo grado en educación primaria. Alma Delia Arias H ernández Enseñanza del lenguaje escrito y las m atemáticas en primer ciclo de primaria II Comentaristas: Mtra. Cecilia Chávez M agadán Mtra. Ma. del Carmen Alvarado Cuevas Estrategias didácticas que desarrollan habilidades de pensamiento en el Campo formativo Lenguaje y comunicación en 2º. Grado de Primaria. M ayda Vanessa Guerrero Álvarez Estrategias lúdicas para el fortalecimiento de la comprensión de textos en alumnos de segundo grado de primaria. César Augusto M orga López Construcción de habilidades de pensamiento para la resolución de problemas matemáticos en un grupo de preescolar. Cristina Vargas Navarrete COMIDA