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Institución Educativa
Eduardo Santos
“Educamos con amor”
Taller del Plan de Apoyo Primer SEMESTRE
Asignatura: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Grado: 6°
El siguiente Plan superación de apoyo, contiene los conceptos y ejercitación básica de los tópicos desarrollados durante el semestre,
además tiene los criterios con que se evaluará cada uno de los conceptos (cognitivo) y la ejercitación mencionada (procedimental) Se debe
tener en cuenta para su realización las guías de desarrollo e informativas trabajadas, los apuntes de clase, y los referentes bibliográficos que
encontrará al final del Plan. Otro tipo de información que usted, amigo estudiante debe consultar en las páginas Web la debe agregar en el
documento que entregará al momento de la sustentación.
Debe desarrollarse responsablemente y entregarse en las fechas asignadas para luego ser sustentado.
1. Indicadores de desempeño:
Identifica y describe la estructura y organización de los seres vivos
Establece relaciones entre las características y componentes de los seres vivos
Relaciona los mecanismos que utilizan los seres vivos para llevar a cabo sus actividades metabólicas
2. Desarrollo conceptual.
Contenidos:
1. Niveles de organización de la materia y los seres vivos
2. La célula y sus características
3. Los reinos de la naturaleza
4. Metabolismo: Nutrición, circulación, respiración y
excreción en los seres vivos
TEMA # 1: NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA Y
LOS SERES VIVOS
La biología (la ciencia que estudia a los seres vivos) se ocupa de
analizar jerarquías o niveles de organización que van desde la
célula a los ecosistemas. Este concepto implica que en el
universo existen diversos niveles de complejidad.
Para una mayor comprensión, partiendo desde la materia no
viva, en orden ascendente mencionaremos los principales
niveles de organización:
1.- Nivel molecular: Es el nivel abiótico o de la materia no viva.
En este nivel molecular se distinguen cuatro subniveles:
- Subnivel subatómico: Lo constituyen las partículas
subatómicas; es decir, los protones, electrones y neutrones.
- Subnivel atómico: Constituido por los átomos, que son la
parte más pequeña de un elemento químico que puede
intervenir en una reacción.
- Subnivel molecular: Constituido por las moléculas;, es decir,
por unidades materiales formadas por la agrupación de dos o
más átomos mediante enlaces químicos (ejemplos: O2, H2O), y
que son la mínima cantidad de una sustancia que mantiene sus
propiedades químicas. Distinguimos dos tipos de moléculas:
inorgánicas y orgánicas.
2.- Nivel celular: Incluye a la célula, unidad anatómica y
funcional de los seres vivos. La más pequeña unidad estructural
de los seres vivos capaz de funcionar independientemente. Las
células son las partes más pequeñas de la materia viva que
pueden existir libres en el medio. Los organismos compuestos
por una sola célula se denominan organismos unicelulares, y
deben desarrollar todas las funciones vitales.
3.- Nivel pluricelular u orgánico: Incluye a todos los seres
vivos constituidos por más de una célula. En los seres
pluricelulares existe una división de trabajo y una diferenciación
celular alcanzándose distintos grados de complejidad creciente:
- Tejidos: es un conjunto de células muy parecidas que realizan
la misma función y tienen el mismo origen. Por ejemplo el tejido
muscular cardíaco.
- Órganos: Grupo de células o tejidos que realizan una
determinada función. Por ejemplo, elcorazón, es un órgano que
bombea la sangre en el sistema circulatorio.
- Sistemas: es un conjunto de varios órganos parecidos que
funcionan independientemente y están organizados para
realizar una determinada función; por ejemplo, el sistema
circulatorio.
4.- Nivel de población: Una población es un conjunto de
individuos de la misma especie, que viven en una misma zona
en un momento determinante y que se influyen mutuamente.
5- Nivel Comunidad es la relación entre grupos de diferentes
especies. Por ejemplo, las comunidades del desierto pueden
consistir en conejos, coyotes, víboras, ratones, aves y plantas
como los cactus. La estructura de una comunidad puede ser
alterada por cosas tales como el fuego, la actividad humana y la
sobrepoblación.
6.- Nivel de ecosistema: La diferentes poblaciones que habitan
en una misma zona en un momento determinado forman una
comunidad o biocenosis. Las condiciones fisicoquímicas y las
características del medio en el que viven constituyen el biotopo.
Al conjunto formado por la biocenosis, el biotopo y las relaciones
que se establecen entre ambos se denomina ecosistema.
7.- Biósfera: La suma de todos los seres vivos tomados en
conjunto con su medio ambiente. En esencia, el lugar donde
ocurre la vida, desde las alturas de nuestra atmósfera hasta el
fondo de los océanos o hasta los primeros metros de la
superficie del suelo (o digamos mejor kilómetros sí
consideramos a las bacterias que se pueden encontrar hasta
una profundidad de cerca de cuatro kilómetros de la superficie).
Dividimos a la Tierra en atmósfera (aire), litósfera (tierra
firme), hidrósfera (agua), ybiósfera (vida).
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TEMA # 2: LA CÉLULA
La célula es a Unidad Estructural (todos los seres vivos están
formados por una o más células), Reproductiva (las células
provienen de otras, contienen información genética que pasa de
generación en generación) y Funcional (cada célula realiza sus
propias funciones como respiración, excreción y nutrición) de los
seres vivos.
Por sus características las células se clasifican en:
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Células Eucariotas, que son las que contienen su materia
genético (ADN) encerrado dentro de una doble membrana, la
envoltura nuclear, que delimita un núcleo celular. Son células
eucariotas, las células animales y vegetales
Células Procariotas que se caracterizan por no poseer un
núcleo celular diferenciado, es decir, su ADN no está confinado
en el interior de un núcleo, sino que se encuentra libremente en
el citoplasma. Son células procariotas las bacterias,
cianobacterias y arqueas
Las células eucariotas a su vez pueden ser; animal o vegetal.
CÉLULA ANIMAL
CÉLULA VEGETAL
Membrana celular simple
Pared celular compuesta por celulosa
No tiene plastidios
Tiene plastidios, como los cloroplastos
Vacuolas reducidas y pequeñas
Numerosos grupos de vacuolas
Tiene centrosomas
No tiene centrosmas
Tiene lisosomas
Carece de lisosomas
Nutrición heterótrofa (No realiza fotosíntesis)
Nutrición autótrofa (realiza fotosíntesis)
Presenta cilios y flagelos (Para movilidad)
No presenta cilios ni flagelos
Se encuentra en todos los animales
Se encuentra en plantas, frutos, semillas, vegetales, flores, entre otros
AMBAS POSEEN CITOPLASMA, MEMBRANA CELULAR, MITOCONDRIAS Y NÚCLEO CON INFORMACIÓN GENÉTICA
Según el número de células que posea un organismo, se
clasifica en:
con funciones específicas. Tienen como ventaja que si una
célula se deteriora o muere, puede ser reemplazada por otra.
Organismos Pluricelulares: Son aquellos que cuentan con
varias células y tienen una organización más compleja, como las
plantas, algas, hongos y los animales Las células en estos
organismos suelen ser especializadas y se agrupan para cumplir
Organismos Unicelulares: son los que están formados por una
sola célula, son mucho más primitivos que los pluricelulares,
además de ser muy pequeños todas las funciones vitales las
realiza una sola célula; las bacterias y los protozoos son
ejemplos de estos organismos
PRINCIPALES ORGANÉLOS CELULARES Y SUS FUNCIONES
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TEMA # 3: CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
En la naturaleza existen millones de seres vivos diferentes. Los seres vivos se clasifican en grandes grupos llamados Dominios y Reinos.
Existen 3 dominios Archae, Bacteria y Eucarya y en cada uno de ellos se clasifican los reinos.
TEMA # 4: MECANISMOS DE LOS SERES VIVOS PARA
UTILIZAR LA ENERGÍA
LISMO funciones de los seres vivos
El metabolismo
Nuestros cuerpos obtienen la energía que necesitan de los
alimentos a través del metabolismo, un conjunto de reacciones
químicas que tienen lugar en las células del cuerpo que permite
transformar la energía que contienen los alimentos en el
combustible que necesitamos para todo lo que hacemos, desde
movernos hasta pensar y crecer. Es decir es el conjunto de
reacciones químicas que tienen lugar dentro de las células de
los organismos vivos, las cuales transforman energía, conservan
su identidad y se reproducen. Todas las formas de vida, desde
las algas unicelulares hasta los mamíferos, dependen de la
realización simultánea de centenares de reacciones metabólicas
reguladas con absoluta precisión, desde el nacimiento y la
maduración hasta la muerte.
REGULACIÓN DEL METABOLISMO
El hecho de que células y tejidos mantengan el equilibrio
dinámico durante la vida del organismo demuestra con claridad
que los procesos metabólicos están sujetos a un control exacto.
Células y tejidos mueren continuamente, pero el metabolismo
aporta, en un equilibrio casi perfecto, todos los ingredientes
químicos necesarios para reponer y crear células y productos
celulares nuevos.
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Permite al organismo vivo tomar, transformar y aprovechar los
alimentos suministrados por el medio. La nutrición puede ser de
dos tipos:
Autótrofa: Es la que llevan a cabo las plantas, que están en
capacidad de transformar ellas misma la materia inorgánica en
materia orgánica y aprovechable
Heterótrofa: Es la que realizan los hongos y los animales; esta
nutrición requiere que el organismo necesite buscar su alimento
y obtenerlo de otras fuentes, puesto que no son capaz de
producir su alimento por sí mismos.
Finalmente, la nutrición comprende varios procesos: la
alimentación, la respiración, la circulación, la excreción y la
fotosíntesis en el caso de las plantas
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La respiración: Mediante la respiración los seres vivos toman el
oxígeno del aire, lo incorporan a su organismo y liberan dióxido
de carbono. Gracias la respiración podemos tener energía y
logramos llevar a cabo nuestra alimentación y nuestra vida diaria
de una manera adecuada.
La Digestión: todos los seres vivos necesitan alimentarse,
aunque cada uno tome alimentos diferentes. La alimentación es
un proceso fundamental para los seres vivos, porque gracias a
ella pueden obtener la energía necesaria para desarrollarse.
La circulación: es el proceso mediante el cual se transportan y
distribuyen a todas las células de un organismo los nutrientes y
el oxígeno que les permite obtener la energía que requieren;
igualmente mediante este proceso se eliminan sustancias de
desecho que allí se producen, tales como el dióxido de carbono,
el vapor de agua y compuesto nitrogenados.
La excreción: Es un proceso fisiológico, que le permite al
organismo eliminar sustancias de desecho, manteniendo la
composición de la sangre y otros fluidos corporales en equilibrio.
Algunos seres vivos utilizan órganos excretores, Los órganos del
cuerpo humano y de otros mamíferos que participan en la
excreción utilizan pulmones, hígado, glándulas sudoríparas y
riñones.
3. Criterios de evaluación.
Teniendo en cuenta que a los planes de apoyo se le han asignado los siguientes valores; a cada una de las actividades se les asigna una
valoración dentro de los porcentajes correspondientes.
 Asistencia, puntualidad e interés 20% (cada uno de los criterios con el mismo valor): Es estudiante se debe presentar todos los días de
plan de apoyo para dar cumplimiento a las diferentes actividades.
 Resolución de talleres, trabajos y demás actividades con la debida sustentación, 40% que se valorarán así:
Exposición 20%
Taller 10%
Sustentación oral del taller: 10%
 Presentación de prueba escrita (5 preguntas abiertas) sobre los contenidos tanto del taller como de la exposición 40%
4. Actividades a desarrollar.
TALLER ESCRITO (10%)
Este taller se debe entregar resuelto en hojas de block tamaño
carta (con o sin rayas), debe tener una portada marcada con
nombres y apellidos completos, como la que se deja de ejemplo a
continuación:
e. Los órganos están formados por la agrupación de células que
cumplen funciones diferentes
2. Ordene los siguientes grupos de niveles de organización del
más sencillo al más complejo:
a. Individuo – Ecosistema – Biosfera - Población – Comunidad
b. Sistema – Tejidos – Células – Órganos - Individuo
c. Molécula – Protón – Célula – Átomo de Oxígeno
3. Para cada imagen escriba el nombre del nivel de organización
al que pertenece y numérelos de tal forma que el orden sea del
más complejo al más sencillo
a.
b.
c.
Tema # 1: Niveles de Organización de los seres vivos
1. Responda falso (F) o verdadero (V) para las siguientes
afirmaciones y corrija únicamente las que son falsas.
a. Los tejidos están formados por un conjunto de células que
cumplen una misma función
b. El ecosistema es el conjunto de poblaciones diferentes
d.
c. El nivel subatómico, está formado por átomos y moléculas
d. Los sistemas están formados por la agrupación de órganos
que cumplen con una misma función
e.
f.
g.
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Tema # 2: La células y las estructuras celulares
4. Complete el siguiente apareamiento
d.
Célula
b. Célula eucariota
c. Célula procariota
(____) Estructura celular que se encarga
de coordinar las demás funciones de las
estructuras celulares y que además,
contiene la información hereditaria de los
individuos
(____) Estructura celular que parece una
burbuja y cuya función es almacenar las
sustancias de nutrición y deshecho de la
célula
(____) Forma celular evolucionada
presente en plantas y animales, se
caracteriza por poseer organelos
desarrollados y núcleo
f. Intestino delgado
(___) Produce jugo pancreático
para descomponer nutrientes
g. Intestino grueso
(___) Produce jugos gástricos que
transforman el bolo alimenticio en
quimo
10. Relacione en el siguiente apareamiento los términos con sus
funciones:
Sistema/Aparato
a. Aparato respiratorio
Función
(___) Circulación de nutrientes para
que lleguen a todas las células del
cuerpo
b. Aparato excretor
(___) Ingestión y transformación del
alimento en nutrientes aprovechables
para el organismo
d. Célula vegetal
(____) Estructura celular encargada de
aportar energía a la célula por medio del
proceso de respiración
c. Aparato digestivo
(___) Obtener energía a partir del
oxígeno
necesario
para
el
funcionamiento de las células
e. Vacuola
(____) No tiene organelos celulares
desarrollados, se encuentran en
organismos primitivos y no presentan
membrana nuclear
d. Aparato circulatorio
(___) Eliminar todas las sustancias
de desecho producidas por las
células
f. Mitocondria
(____) Posee una pared celular de
celulosa que le da forma y cloroplastos
(estructura en la que se realiza el
proceso de fotosíntesis)
11. Escriba para cada caso, si el organismo emplea un sistema
de respiración cutánea, traqueal, branquial o pulmonar
g. Núcleo
(____) Unidad anatómica, funcional y
estructural de los seres vivos
5. Diga qué organelo celular es el principal para diferenciar una
célula animal y una célula vegetal, además, escriba los organelos
que tienen en común la célula animal y la célula vegetal
Tema # 3: Metabolismo en los seres vivos
6. En qué se diferencia la nutrición autótrofa de la nutrición
heterótrofa. Escriba ejemplos para cada una.
7. ¿Cuál es la diferencia entre nutrición y alimentación?
8. Escriba 5 ejemplos de animales carnívoros, 5 ejemplos de
animales herbívoros y 5 ejemplos de animales omnívoros
9. Relaciones los órganos del sistema digestivo y sus
funciones
ÓRGANO
FUNCIÓN
a. Boca
(___) Produce bilis para la
transformación de grasas
b. Esófago
(___) Absorbe nutrientes
c. Estómago
(___) Allí se trituran los alimentos,
se mojan y ablandan para formar el
bolo alimenticio
d. Hígado
(___) Forma el bolo fecal
e. Páncreas
(___) Permite el paso del bolo
alimenticio al estómago
Lombriz - Delfín – Araña – Tiburón – Grillo – Rana - Pez payazo –
Mariposa - Paloma - Caballito de mar
12. ¿Cómo se llama el organelo de la célula encargado de la
respiración?
13. ¿En qué se diferencia la respiración aerobia de la respiración
anaerobia?
14. ¿Cuáles son los gases respiratorios?
15. ¿Cómo se llaman las estructuras encargadas de la
respiración en las plantas? ¿En qué parte de la planta se
encuentran?
16. Explique en qué consisten los mecanismos de inhalación y
exhalación
17. Teniendo en cuenta el proceso respiratorio, ¿cuál es el
recorrido que hace el gas respiratorio durante la exhalación?
18. ¿Cuáles son los vasos conductores que existen en las plantas
y que se pueden comparar con los vasos sanguíneos del ser
humano? ¿Cuál es la función de cada vaso conductor de la
planta?
19. Escriba las funciones de: el corazón, las venas, las arterias,
los vasos capilares, la diástole y la sístole
20. Explique por qué es importante mantener una buena dieta y
ejercicio, en relación con el funcionamiento de los sistemas
respiratorio, circulatorio, digestivo y el aparto excretor.
NOTA: El día de la entrega del taller, se le harán dos preguntas
relacionadas con el mismo, la nota de esas dos preguntas, será a
correspondiente a la sustentación del taller (10%)
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EXPOSICIÓN (20 %)
Debe preparar una exposición sobre la pirámide alimenticia y los nutrientes presentes en los alimentos (proteínas, vitaminas, minerales,
carbohidratos, agua, lípidos), estableciendo relaciones con las funciones que cumple cada nutriente en nuestro organismo y los principales
alimentos en los que se encuentran
5. Recomendaciones
La presentación del trabajo escrito es importante, debe ser en hojas de block tamaño carta. No debe tener diferentes tipos de letra, estar
sucio o arrugado. No lo entregue en carpeta por favor.
Frente a la exposición, puede elaborar carteleras o hacer uso del tablero. No está permitido leer durante la exposición, el contenido del que
va a hablar, debe estar memorizado
6. BIBLIOGRAFÍA-WEB
Vídeos tutoriales de youtube relacionados con las temáticas
La célula:
https://www.youtube.com/watch?v=p0ZJ0j3KBQo
https://www.youtube.com/watch?v=wgTXQ90Sr2M
Clasificación de los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=avwgHWOWLMc
Dominios de la naturaleza: https://www.youtube.com/watch?v=PFKLPL_yEII
Reinos de los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=cskO3xdA3mI
Circulación en los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=iefC8gg2zaA
Respiración en los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=dv2y8zRDPZc
Nutrición y digestión en los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=XEyXHRaJcEY
https://www.youtube.com/watch?v=gIAK2s-XyZE
La excreción en los seres vivos: https://www.youtube.com/watch?v=osznk8ptxhg
LA ESENCIA DE ESTE TALLER DE PLAN DE APOYO ES HACER QUE EL ESTUDIANTE SE ENAMORE DE SU MATERIA, Y QUE
LOGRE DEMOSTRAR SUS COMPETENCIAS.