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>>> PresentacióndeTrabajosLibres&Taller
Viernes17.06.2016-11,30a13,15horas
MesaNº1“Niños,jóvenesyeducadores.Unarelaciónenpermanenteconstrucción”–
Coord.:Prof.MarianaSanmartin–Aula436,3er.piso
-P22Niñosdeantes,alumnosdeahora;VictoriaInésRamírezVarela;EscuelaN°25DE1;CABA
-P34Infanciassinetiquetas.LasconcepcionesdeinfanciaenescuelasdePosadas;SilviaNudelman;
FabianaSilva;MikaelaAlmirón;GabrielaMaciel;FacultaddeHumanidadesyCienciasSociales,
UniversidadNacionaldeMisiones;Posadas,Misiones
-P40Representacionesdelosdocentessobrelosjóvenesentantosujetosdelaeducación
secundaria;AlejandraMorzán;UniversidadNacionaldelLitoral,ISPNº4“Á.Cárcano”,Reconquista;
SantaFe
MesaNº2“Subjetivaciónenescenariosdevulnerabilidadydesamparo”–Coord.:Lic.
AliciaAzriel-Aula440,4to.piso
-P6Delabandonoalainstitución.FragmentosdelpsicoanálisisdeunniñodelacalleenMéxico;
EmmaRuizMartíndelCampo;CentroUniversitariodeCienciasSocialesyHumanidades;Universidad
deGuadalajara;México
-P13Entreesbozosymárgenes:emergenciadesubjetivación;PatriciaWeigandt;MabelLuna;
GabrielPavelka;UniversidadNacionaldelComahue,CentroUniversitarioRegionalZonaAtlántica;
Viedma,RioNegro
-P15Unaurgenciasubjetiva:S.sequedósola;GraciaMaríaGonzález;EvangelinaBeatrizBiani;
HospitalProvincialdeRosario;SantaFe
-P20CasoÁngel;JorgelinaMarchesi;GloriaMaríaMorejón;EscuelaNº22DE19"JuanaAzurduy"y
C.E.I.19;CABA
MesaNº3“Aprendizajesydesafíosdelaconvivenciaescolarylasemociones”–Coord.:
Prof.MarianaJacob-Aula448,4to.piso
-P27;Elaprendizajeylasemociones;ElenaKuchimpos;MarilinaRotger
-P39¿Comotesentís?Experienciasobrelaexpresiónyelreconocimientodeemocionesy
sentimientos;NélidaBeatrizBongiorno;RoxanaDelbalse,UnidadEducativaMaryland;VillaAllende,
Córdoba
-P18Iniciativaynegociacionesparaunabuenaconvivenciaenlasociedaddehoy;Adriana
R.Lichtenstein
-P3Heroísmoparaescuelas.UnaherramientainnovadoradesubjetivaciónparalaConvivencia
Escolar;AgustinaB.Barsamian;ElisaL.LópezOroño;ValorVereda;CABA
MesaNº4“Redesdecontenciónenámbitosdesaludyeducación”–Coord.:Prof.Teresa
Olivetto-Aula443,4to.piso
-P25ÁfricaOccidental.Proyectopilotodeintervenciónpsicomotrizeneltratamientoaniñ@scon
desnutriciónagudasevera;PaulaAndreaHuber;AlmudenaGonzálezVigil;ONGinternacional
PayasosSinFronteras;CiudaddeGao,Malí
-P23Espaciodejuegoeneltratamientooncológicopediátrico.Unamiradadesdelapsicomotricidad
dentrodeunequipointerdisciplinario;MilagrosIborra;HospitaldePediatría“JuanP.Garrahan”,
ServiciodeRadioterapia;CABA
-P16Elcuidadoenfermerofrentealamaternidadadolescenteencontextosdevulnerabilidadsocial.
Lahistoriade“C”;PatriciaEstherBlanco;UNPA,UnidadAcadémicaRíoGallegos;SantaCruz
-P11Lajuegotecatienevidapropia.Cruceentrejuego,salud,educaciónyformación;Luciana
Comojo;AdrianaMontobbio;NoraFernández;DinorahOtero;LucilaMuller;ElianavonderWetter;
GimenaLópezDíaz;LucíaPodetti;MacarenaGonzález;DanielaTeveles;MailenRomagnoli;Cesac19;
GCBA,BuenosAires
MesaNº5“IntervencionesenEducaciónEspecial:entreconceptualizacionesyprácticas
concretas”–Coord.:Mg.MaríaDiScala-Aula452,5to.piso
-P33Procesoseintervencionesdesubjetivaciónenlaescueladeeducaciónespecial;TeresaSabella;
NataliaTorresRoldán;InstitutoGénesis;CABA
-P35Independizándonos.Contribucionesdelamodalidadespecialalaautonomíadelalumnocon
discapacidadintelectual;AndreaBeatrizVillagra;LuzMaríaVargas;CentrodeFormaciónIntegral
“NuevoDía”;RamosMejía,BuenosAires
-P31Hacerresonarlasdiferenciasenelcontextoeducativo;ElíasDanielPajkurićBustos;CABA
-P32Laproduccióndesubjetividadenniñosyjóvenesconcapacidadesdiferentes;ElíasDaniel
PajkurićBustos;CentrodeDía,MunicipalidaddeVicenteLópez;Bs.As.
MesaNº6“Experienciasquegeneranespaciosdeencuentroenlasescuelas”–Coord.:Lic.
AdrianaMontobbio-Aula463,6to.piso
-P4Estás,estoy.Palabraseimágenesconvos;LeandraPressacco;VillaAllende,Córdoba
-P12Tallerdenarraciónyexpresiónenescuelas;CarolinaFernández;AdrianaMontobbio;CeSACN°
19,CeSACNº40,EscuelaPrimariaN°12DE19;CABA
-P29Reprobar,Repetir,Reelaborar:historiadeunestudiantequelevamalenelcolegio;María
LucíaGómezCenturión;TamaraYaelSchlez;Aprentia;CABA
-P42LosestudiantesdelNivelsuperior,FormaciónDocenteyTécnicaenlaProvinciadeBuenos
Aires;SilvinaGladysPissani;BeléndeEscobar,BuenosAires
MesaNº7“Hacerypensarconelotro.Eldesafíodeldiálogoenlasinstituciones”–Coord.:
Prof.AndreaVillares-Aula467,6to.piso
-P7Motivaratravésdeltrabajointerdisciplinario.LaexperienciadeTICparalainclusiónsocial;
AlejandraFernández;RoxanaPascolini;UniversidadNacionaldeLanús;RemediosdeEscalada,
BuenosAires
-P10Lapuntadelovillo…¿pordóndeempiezaelcambio?;MoiraS.Ramón;UNPA;RioGallegos,
SantaCruz
-P19Desencuentrosenlaintervenciónescolar;VerónicaL.Lomberg
-P24Eldesafíodeunaconvivenciasaludableenlaescuela;MaríadelCarmenGilMoreno;Ana
CarolinaGonzález;MaríaFlorenciaGarrocho;DiegoReynagaSosa,AnaLucíaFernández;Facultadde
Psicología,UniversidadNacionaldeTucumán
MesaNº8“Laeducaciónpopularenjuego:oportunidadesparaconstruirsaludcolectiva”
–Coord.:Lic.GabrielHojman-Aula468,6to.piso
-P28Re-pensaryco-pensarlaniñezdesdelaEducaciónPopular.Unatareacomplejaquenos
convoca;M.FlorenciaAlanidelPino;UNPA-UARG;RioGallegos,SantaCruz
-P30Elcomplejoeducaciónysaludcomoundispositivoformadordeintervencióncomunitaria;
MarceloVitarelli;MaríaVirginiaMariojoulsMargall;FacultaddeCienciasHumanas,Universidad
NacionaldeSanLuis
-P36Coloniasdevacaciones,prácticaseducativaseninfanciaysalud.Elcasodelaexperienciadel
MovimientoSocialTupajKatari;JuanaM.Villagra;MarielaC.Ester;UniversidadNacionaldeJujuy
-P41Eldeporteinclusivo:unaapuestarenovada;GermanSpangenberg;CristianMéndez;Vientoen
popa;CABA
MesaNº9“Escuelasyfamilias:repensarelconceptodelaautoridad”–Coord.:Prof.
JonatanWelizko-Aula450,5to.piso
-P26;Nuevospadecimientosfamiliares:niñoshuérfanosconpadresvivos;AdrianaMonetti
-P17Infancias,familiasyescuelas.Elposicionamientodelospadresfrentealaescolaridad;Pilar
Carbone;SilviaMansilla;UniversidadNacionaldelaPatagoniaAustral;RíoGallegos,SantaCruz
-P9¿Haylímite,hayborde?Interrogantesenelmarcodeunainvestigación;PatriciaArias;Flavia
PortasStefel;UniversidadNacionaldelaPatagoniaAustral;RíoGallegos,SantaCruz
-P37Padresdesorientados,niñossolosconespecificidadde0a6años;MaríaBelénOrejaCerruti;
ColegiodePsicólogosProv.deBuenosAireseInstitutoEvangélicoAmericano;BellaVista,Buenos
Aires
MesaNº10“Mirandoalosniños:amparar,cuidar,subjetivar”–Coord.:Lic.Mariana
Wassner-Aula453,5to.piso
-P38Nacontramãodapatologizaçãodainfância:relatodeumaintervençãosubjetivantecom
professores;LucianaCezar;Brasil
-P1Prevencióndetrastornossubjetivosenlaescuelaatravésdelusodelaanamnesis;Susana
AmblarddeElía;UniversidadNacionaldeVillaMaríayEscuelaNormal"V.Mercante";VillaMaría,
Córdoba
-P8Neuroplasticidadyaprendizaje;PatriciaSilviaBrignole;HospitalAlvear;CABA
-P14Esosviejosnuevostrastornos:¿cómomiramosalosniños?;MarianaV.Wassner;Ministeriode
Educación;CABA
MesaNº11“Intervencionessubjetivantes”–Coord.:Lic.DanielaToledo-Aula464,6to.p.
-P43¿Déficitatencional?¿Hiperactividad?;AgustinaPérezGomar;SECCRO;Montevideo
-P44Laescuelaenlosactualescontextos.Sucompromisosubjetivante:responsabilidades,desafíos
yposibilidades;VaninaIbáñez;NataliaMichniuk;UniversidadNacionaldelaPatagoniaAustral,
UARG;RíoGallegos,SantaCruz
-P45Preguntasdelxsadolescentessobreriesgosycuidadosposiblesenrelaciónaembarazo,
maternidad,paternidadyabortoentalleresdeESI;EduardoGosende;MarcelaFerreyra;Graciela
Scarímbolo;UniversidadNacionaldeQuilmes
>>> Taller>>>Aula442,4to.piso
Viernes17.06.2016-11,30a13,15horas
Nº4Taller:Mihermanoyyo.Contenciónfamiliaryautonomíapersonal–Coordina:
GeorginaPezzetoni
Hoyendía,laspersonascondiscapacidadtienenmásespaciosytiemposparacompartirelmundo
que habitan, que habitamos. En este taller, compartiremos la historia de vida de dos hermanos
quienes a través del amor y la paciencia, y con objetivos claros, han logrado que Edgardo pueda
integrarsealasociedadendistintosámbitos,superandoprejuiciosyrompiendoparadigmas.
>>> ActividaddeREDESA>>>SalóndeActosP.B.
Viernes17.06.2016-11,30a13,15horas(BloqueNº1)
¿Quénecesitanniñosyjóvenesdelosadultoshoy?
Informedeinvestigacióndelsondeorealizadoachicosde8-17años(avances)
Coordina:Mg.FernandoOnetto
Sepresentaráuninformedelsondeorespondidopormásdemiltrescientoschicosde8a17años.La
intención es: a) hacer una devolución y presentación de los resultados del sondeo; b) buscar una
validacióndelosdatosobtenidoscruzándolosconotrosestudiosacadémicosprevios;c)presentarla
relacióndesentidoylaconsistenciadealgunostrabajoslibresquesepresentanenelCongresoyque
enriquecen o refuerzan lo que los niños y jóvenes respondieron al ser consultados y d) abrir un
diálogoeintercambiodeopinionesconlosasistentessobrelopresentado.
>>> TalleresyGruposdediscusión
Viernes17.06.2016-14,30a16,30horas(PUNTUAL)
Nº1Taller:Danza-Movimiento-Terapia.Modosdeencuentroconelotro,conlosotros–
Coordina:Lic.ClaudiaIgaz-Aula450,5to.piso
(Facilitadora:Lic.DanielaToledo)
Espaciovivencialydereflexióngrupalquebrindaráherramientasparaconocerypensarlosmodos
devinculaciónyreconocimientodelotroatravésdelatécnicadeladanza-movimiento-terapia.
Nº2Taller:Lasemocionesalahoraderesolverconflictosenlaescuela
Coordina:Lic.NoraSteindl-Aula440,4to.piso
Poderentenderlalógicadelconflictoyreconocerlaemocionalidadquepromueveencadaunode
los actores es el desafío que plantea éste taller. Además, pretende enriquecer a sus participantes
conelementosquefavorezcanunarespuestamásadecuadaparaquelosconflictosentregrandesy
chicosnosecomplejicen,enlasaulasyfueradeellas.
Nº3GrupodeDiscusión:Problemasdedesarrolloinfantil:lenguaje,conexiónyternuraen
elprocesodeconstituciónsubjetiva.CómoalertarobstáculosatiempoCoordina:Dr.José
Kremenchuzky-Aula442,4to.piso
(Facilitadora:Lic.AdrianaMontobbio)
Losquetrabajamosconniñostenemoslaposibilidaddeasistir(educar,curar,criar)aseresconuna
pluripotencialidadenormeyporesosomospartícipesdelmodelajedeesaarcillaquedevendráen
sujetodeseante.Enestemarco,proponemosunespacioparaavanzarenlabúsquedadeestrategias
de detección temprana de niños con obstáculos en el desarrollo. Además, presentaremos una
modalidaddetrabajointerdisciplinarioentredocentesypediatras.
Nº5Taller:Violenciassexualescontraniñas,niñosyadolescentes
Coordina:Lic.JorgeGaraventa-Aula453,5to.piso
(Facilitadora:Mg.MaríaDiScala)
Se intentará profundizar acerca de una problemática que rara vez está ausente tanto en espacios
educativos como de atención a la salud: la violencia sexual contra niñas, niños y adolescentes. Se
trabajará en el diseño de intervenciones institucionales que devengan en aplicación de protocolos
laxosquecontemplenlassingularidades.
Nº6Taller:SaludArte:potenciarlacreatividadespontáneaylavidasaludable
Coordina:Lic.DanielMalpartida-Aula464,6to.piso
(Facilitador:Lic.GabrielHojman)
Elpropósitodeestaexperienciaesfortalecerlosaspectoscreativosquesubyacenentodapersona:
develarydesanudaraquelloqueimpideunvinculosaludableeneltrabajo.Darcuentacómoestos
nudossedesplazananuestroentorno.Laideaespoderentenderydescubrirlasdefensasquenos
impidendesplegarnoscomopersonas.
Nº7Taller:Achicandobrechas…articulacionesentresaludyeducación
Coordinan:Dr.JuanCarlosEscobar,FátimaMonti,InésPérezyAgostinaChiodi(Programa
NacionalSaludIntegralenlaAdolescencia,MinisteriodeSaluddeNación)
(Facilitadora:Lic.AliciaAzriel)-Aula443,4to.piso
Se trata de una dinámica de sensibilización sobre la importancia de propiciar vínculos y crear
relacionesinterinstitucionaleseintersectorialesparaelabordajedelasdemandasemergentesdelas
ylosjóvenesenposdefavorecerlastrayectoriaseducativasyelaccesoalasaludintegral.
Nº8Taller:Mitosyprejuiciosdeayeryhoy:¿aquéseapuestaconloslímitesdentroy
fueradelaescuela?-Coordinan:Lic.FernandaAgüero,Lic.ElizabethArce,Lic.Andrea
CabezasyLic.RicardoGonzalez(Esc.IndustrialNº5,RíoTurbio,Sta.Cruz)
(Facilitadora:Prof.MarianaJacob)-Aula452,5to.piso
Unaformadeabordar-desdelaprevención-elfortalecimientodevínculosesencialesparaeltrabajo
conjunto entre alumnos, padres y escuela secundaria. Sin intenciones de “enseñar” sobre límites y
violencia, proponemos junto a los padres estrategias de intervención ante temáticas complejas. El
objetivo es acompañar a las familias para favorecer la trayectoria escolar de los jóvenes en plena
formacióndesubjetividades.
Nº9Taller:Sanarlasheridas:undesafíodelasescuelasdehoy
Coordina:Lic.GracielaCañas(Azul,BuenosAires)-Aula467,6to.piso
(Facilitador:Prof.JonatanWelizko)
Incursionarenlaalfabetizaciónemocional,ofreciendolaposibilidadalparticipantedeexperimentar
emocionalmente estados y sensaciones que le permitan leer las emociones de sus
alumnos⁄pacientes,alavezquerefuerzansupropiaautoestimayvaloraciónprofesional.Unespacio
lúdicoyartísticoparalareflexión(juego,músicayplástica).
Nº10Taller:LastutoríasenlaEscuelaInclusiva
Coordinan:SilvinaCorsoyAgustínSap(E.E.M.N°2 D.E.17 “Rumania”, CABA)
(Facilitadora:Prof.MarianaSanmartín)-Aula468,6to.piso
Haremos foco en los vínculos, la comunicación, la consideración de la autoestima, la valoración
personal; así como en el abordaje sobre los procesos y estrategias de aprendizaje de los alumnos,
analizando aspectos vinculados a las percepciones de los adolescentes acerca de sí mismos, sus
aprendizajesylosdocentesconelobjetivodeabordarciertosnivelesdeautoestimaqueoperanen
eléxitooenelfracasoescolar.
Nº11Taller:Entrejuegoyjuego…tecuento
Coordina:Lic.MarielaPiedrabuena(Profesoradodeteatro,Fac.Humanidades,ArtesyCs.
Sociales,UADERyDireccióndeEducaciónPopular,Gualeguaychú,EntreRíos)
(Facilitadora:Prof.AndreaVillares)-Aula463,6to.piso
La propuesta toma los cuentos de Gianni Rodari como disparador de una experiencia lúdica. Una
estrategia alternativa que permite entrelazar dos posibilidades: la de contar cuentos y la de jugar.
Vincularnosdesdelanarraciónoralyenunespaciodejuego.
Nº13GrupodeDiscusión:Creandounmonstruo,para…
Coordina:Lic.AndreaUrbaneja-Aula436,3er.piso
(Facilitadora:Lic.MarianaWassner)
Enestegrupodediscusiónseplantearáunasituaciónproblemaenrelaciónalabusosexualyapartir
deellareflexionaremosacercadelaconstruccióndelasubjetividadyelconceptodeunomismoen
uncasocomoelpropuesto.
Nº14Taller:Lafuerzadelastablas.Unaexperienciade“ComediaMusical”enunámbito
educativo-Coordina:Lic.RaúlZanella-Aula448,4to.piso
(Facilitadora:Prof.TeresaOlivetto)
ElproyectodeComediaMusicalapuntaacomplementarlasasignaturasoficialesconunaexperiencia
vivencialdelarte,enunaescueladeMontevideo.Sebuscareunirentornoalamúsica,alaactuación
yaladanzaatodalacomunidadeducativa.
>>> ActividaddeREDESA>>>SalóndeActosP.B.
Viernes17.06.2016-11,30a13,15horas(BloqueNº2)
Taller“InvestigaciónCooperativaenProyectosdeEducaciónySalud”
PrácticasyproyeccionesenelmarcodelaintegracióndeREDESA
Coordina:Mg.FernandoOnetto
Se desarrollará un espacio con dinámica de taller sobre el concepto de “investigación cooperativa
para proyectos de educación y salud” con un ejercicio práctico y la propuesta de avanzar en este
enfoque en un trabajo que convoque y motive a participantes de distintos países a pertenecer y
sostenerlaREDDEPROYECTOSENEDUCACIONYSALUDDEAMERICALATINA(REDESA).
>>> Pósteres
Viernes17.06.2016-16,30a17,00horas–HalldelMuseodelaDeuda
-C5Conocimientoyutilizacióndelaanticoncepciónenmujeresde14a40añosresidentesenla
capitalybarriosdelgranCatamarca(2015);CesarGordilloPioli;Catamarca
-C1Equipodeeducaciónpopular:nuestrapráxisdesdelasperspectivasdelaspedagogíascríticas;
NataliaMichniuk;PatriciaBlanco;VaninaIbañez;MoiraRamón;FlorenciaAlanídelPino;UNPA,
UARG;RíoGallegos,SantaCruz
-C2ProgramaInfanciassinEtiquetas;SilvanaCardozo;FHyCS,UniversidadNacionaldeMisiones;
Posadas,Misiones
-C3Construyendoautonomíadesdelasaulasdelafacultadalasaulasdelsecundario;JulianPrieto;
MaríaPatriciaReyes;GracielaC.Bortolazzo;PabloScacchiBernasconi,MaríaCelesteAgüero,
NatanielFail,MarinaL.Wallinger,CarlosF.ReyesToso;FacultaddeMedicina,UBA;Dpto.Medicina
GeneraldeLujányCAPSbarrioAmeghino;Luján,BuenosAires
INFORMESEINSCRIPCIONENWWW.SOCIEDADESCOMPLEJAS.ORG