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En colaboración con:
PROGRAMA EN POLÍTICAS EDUCATIVAS
(PPE)
Programa organizado en conjunto por la Escuela de Educación y la Escuela de Gobierno de la
Universidad Austral.
Coordinadoras: Dra. Ángela Corengia y Mag. Alejandra Cardini.
Días: lunes cada 15 días a partir del mes de septiembre de 2016.
Horario: de 14:00 a 18:00 hs.
Lugar: Sede Buenos Aires | Cerrito 1250, CABA.
OBJETIVOS
• Comprender el rol del Estado en educación y las especificidades de la política educativa, desde una
aproximación histórica y sociológica.
• Conocer y analizar los procesos de reforma educativa recientes a nivel regional y nacional.
• Indagar procesos específicos de políticas educativas a través del análisis del ciclo de políticas concretas
(casos de estudio).
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Dirigido a funcionarios, académicos y profesionales interesados en las políticas educativas.
CLASE 1. LUNES 5 DE SEPTIEMBRE
El sentido de la política educativa. Juan Carlos Tedesco y Alejandra Cardini
La importancia de una mirada histórica y sociológica para encuadrar la política educativa. La especificidad de las
políticas educativas. El surgimiento del sistema educativo Argentino: construcción del Estado Nación. Federalismo y
Educación. Los dispositivos y actores de la política educativa. Reformas e innovaciones en educación.
CLASE 2. LUNES 19 DE SEPTIEMBRE
Reformas educativas recientes en la región. Axel Rivas
Análisis comparado de las reformas educativas en América Latina en las últimas dos décadas. La hipótesis del cambio
institucional. La agenda de la reforma: descentralización, autonomía, evaluación de resultados. Estudio de casos
nacionales y tendencias generales: las diferencias y convergencias entre países. En la segunda parte de la clase se
presentarán los resultados de la investigación sobre PISA en América Latina.
CLASE 3. LUNES 3 DE OCTUBRE
Reformas Educativas recientes en la Argentina. Alejandra Cardini
Interpretaciones de la Reforma de los noventa. Ley de transferencia de los servicios educativos de la Nación a las
provincias, Ley Federal de Educación, creación del Sistema Nacional de Evaluación, Contenidos Básicos Comunes,
políticas compensatorias. Especificidades de la reforma en la Argentina. Políticas y federalismo. Políticas educativas
en los 2000. Nuevo marco legislativo y cambios en la organización de la educación. En la segunda parte de la clase
se analizarán y compararán las leyes de educación nacionales.
CLASE 4. LUNES 17 DE OCTUBRE
Federalismo educativo. Guillermina Salse y Marcelo Amitrano
La dimensión del federalismo: etapas de la cambiante relación entre la Nación y las provincias. Mirada comparada de
casos provinciales: los regímenes de gobierno de la educación. Los actores de la política educativa argentina. Caso: La
Ley de Financiamiento Educativo y su implementación.
CLASE 5. LUNES 31 DE OCTUBRE
Políticas educativas orientadas a las nuevas tecnologías. María Florencia Ripani
Las TIC en la agenda de la política educativa. Políticas de incorporación y fortalecimiento del uso de las TIC en el ámbito
escolar. El desafío de las TIC en el aprendizaje. TIC y justicia educativa. Las políticas de inclusión digital educativa:
Desarrollo del caso Plan Sarmiento.
CLASE 6. LUNES 14 DE NOVIEMBRE
Políticas docentes. Alejandra Cardini
Las dimensiones de las políticas dirigidas a los docentes; 1) Formación docente inicial; 2) Las condiciones laborales
y el reclutamiento 3) Las carreras profesionales y 4) La formación docente continua. Situación Actual en Argentina.
Análisis de un caso de Estudio: la evaluación docente externa y estandarizada en la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires.
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CLASE 7. LUNES 21 DE NOVIEMBRE
Modelos de organización de la educación. Alternativas de financiamiento. Juan Llach
Políticas educativas y sus efectos ¿Tres o cuántos modelos alternativos de organización de la educación? El financiamiento
de la educación y sus alternativas.
CLASE 8. LUNES 5 DE DICIEMBRE
Políticas de Evaluación y Acreditación de la calidad universitaria. Ángela Corengia, Julio Durand y Silvina
Miceli.
Los Sistemas de Aseguramiento de la Calidad en perspectiva comparada: Estados Unidos, Europa y Latinoamérica. Estado, mercado y universidad en la génesis de la política de evaluación y acreditación universitaria argentina. El impacto
de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) en las funciones universitarias. Relación de
estas políticas con los conceptos de autonomía y financiamiento universitario. Caso: la CONEAU.
PROFESORES
Luis Marcelo Amitrano: es Licenciado en Relaciones Internacionales por la Facultad de Ciencia Política y Relaciones
Internacionales de la Universidad Católica de Córdoba. Magíster en Relaciones Internacionales con Especialidad
en América Latina por el Instituto Universitario Ortega y Gasset Adscripto a la Universidad Complutense de Madrid.
Magíster en Estudios Políticos Aplicados. Fundación Iberoamericana de Gobierno y Políticas Públicas del Gobierno
de España. Diplomado en Políticas de Estado por Georgetown University, Washington D.C., EE.UU. y la Universidad
Católica de Córdoba. Diputado Provincial por el Departamento la Capital, Provincia de San Luis; periodo 2005-2009.
Diputado Provincial electo por el Departamento La Capital, Provincia de San Luis; periodo 2009-2013. Actualmente es
el Ministro de Educación de la Provincia de San Luis
Alejandra Cardini es socióloga especializada en educación de la Universidad de Buenos Aires y profesora para la
enseñanza primaria. Es magister en Política Educativa del Instituto de Educación de la Universidad de Londres y
candidata doctoral de la Universidad de San Andrés. Se desempeña como profesora ayudante de Política Educativa
en la Universidad de San Andrés y en el Doctorado Interinstitucional en Educación (UNTREF, UNLA, UNSAM). Ha trabajado
como investigadora en el Centre for Critical Education Policy Research (Universidad de Londres), en el Centro de
Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC) y como asesora en el Ministerio de
Educación Nacional Argentino. Tiene varios artículos en revistas internacionales y capítulos de libros sobre temas de
Política Educativa.
Angela Corengia es Licenciada en Administración por la Universidad Nacional de Cuyo. Doctora, Magíster y Especialista
en Educación por la Universidad de San Andrés. Ha trabajado como consultora externa por el Banco Interamericano de
Desarrollo y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación en el Programa de Evaluación
Institucional Actualmente se desempeña como docente investigadora de la Escuela de Educación de la Universidad
Austral y dirige el Centro de Investigación en Políticas Educativas y Educación Superior. Ha publicado libros, capítulos
de libros y artículos científicos referidos al efecto de las políticas públicas de calidad y financiamiento en las universidades
argentinas.
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Julio Durand es Contador Público (UCA) y Doctor en Educación (Universidad de Navarra). Profesor Titular de Administración y Liderazgo Educativo, actualmente es el Decano de la Escuela de Educación de la Universidad Austral y
Director de la Maestría en Dirección de Instituciones Educativas. Investigador en el campo de la educación superior
y la gestión educativa, también se ha desempeñado como asesor y consultor de desarrollo institucional, rankings y
posicionamiento internacional, evaluación de la calidad académica, entre otros temas.
Juan Llach es Licenciado en sociología (UCA) y en economía (UBA). Profesor emérito del IAE-Universidad Austral, allí
dirige el GESE (Centro de Estudios de Gobierno, Empresa, Sociedad y Economía). Miembro de las Academias Nacionales de Ciencias Económicas y de Educación y de la Academia Pontificia de Ciencias Sociales. Publicó 50 trabajos
académicos sobre economía, historia y educación y once libros, entre ellos Otro siglo, otra Argentina (1997), El desafío
de la equidad educativa (2006), con Francisco Schumacher y El país de las desmesuras, con Martín Lagos (El Ateneo,
2014). Columnista del diario La Nación. Asesora a diversas organizaciones de la sociedad civil. Fue secretario de Programación Económica de la Nación (1991-1996) y Ministro de Educación de la Nación (1999-2000).
Silvina Miceli es Licenciada en Relaciones Internacionales por la Universidad Católica Argentina y Magister en
Gestión Educativa por la Universidad de San Andrés. Se ha especializado en metodología de enseñanza y didáctica
en la Universidad del Salvador. Ha realizado posgrados en el área de ciencias sociales y negocios en diversas instituciones como FLACSO, Fundación Bank Boston y Universidad del Salvador. Se desempeña como Coordinadora de la
Escuela de Negocios de la UCA y como Profesora en la Licenciatura en Relaciones Internacionales. Investiga temas
relacionados con la política de evaluación y acreditación universitaria en la Argentina. Asimismo, se desempeña como
consultora externa por el Banco Interamericano de Desarrollo y el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la Nación en el
Programa de Evaluación Institucional.
María Florencia Ripani es especialista internacional en cultura digital orientada a la educación y a los medios de
comunicación. Se desempeña como Directora de Educación Digital y Contenidos Multiplataforma del Ministerio
de Educación y Deportes de la Nación, desde donde lidera las políticas de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Además, es Directora de Incorporación de Tecnologías del Ministerio de Educación de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, desde 2010 -actualmente en uso de licencia-, donde dirigió la estrategia pedagógica del
Plan Sarmiento BA. Se especializó en el liderazgo de proyectos de convergencia digital en la BBC de Londres y tiene
una larga trayectoria en el desarrollo de políticas e implementación de proyectos en el sector público en Argentina,
Gran Bretaña y España. Se interesa por la cultura participativa y su integración a iniciativas que desafíen las fronteras
entre educación, arte, cultura y medios. Es Master in Arts in Documentary by Practice de la Universidad de Londres
y Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Nacional de Rosario. Es docente de grado y posgrado de
distintas universidades y publica habitualmente artículos sobre educación y cultura digital en revistas especializadas
internacionales.
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Axel Rivas es Doctor en Ciencias Sociales, UBA, Argentina. Master en Ciencias Sociales y Educación, FLACSO,
Argentina. Licenciado en Ciencias de la Comunicación de la UBA. Realizó un año de estudios doctorales en el
Instituto de Educación de la Universidad de Londres. Es Director del Programa de Educación (de 2002 a 2012 y de
2015 al presente) del Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento (CIPPEC).
Fue Investigador Principal entre 2012 y 2015 e Investigador entre 2000 y 2002. Es Director del portal de educación
audiovisuaL. Las 400 clases, desarrollado por CIPPEC y Navarro Viola:www.la400clases.com Ha sido profesor en
escuelas secundarias y durante doce años fue profesor de Sociología de la Educación en la UBA. Es Profesor adjunto
a cargo de Política Educativa en la Universidad Pedagógica de Buenos Aires. Es Profesor Titular de materias de grado
y posgrado de Política Educativa en la Universidad de San Andrés (UdeSA) y Universidad Torcuato Di Tella (UTDT). Dicta
cursos sobre Federalismo y Economía de la Educación en FLACSO-Argentina. Ha sido consultor de distintos organismos internacionales: UNICEF Argentina, IIPE-UNESCO, Banco Interamericano de Desarrollo, Banco Mundial y el PNUD.
Ha desarrollado proyectos de asesoramiento y cambio educativo en colaboración con el Ministerio de Educación
de la Nación y con varios Ministerios de Educación de América Latina y de distintas provincias de la Argentina. Es
autor de diez libros y más de 30 artículos sobre perspectivas comparadas y políticas de la educación. Entre sus libros
recientes se destacan: Revivir las aulas (Debate), Educar hoy en el conurbano bonaerense (Aique) y Viajes al futuro
de la educación. Su libro más reciente es “América Latina después de PISA. Lecciones aprendidas de la educación
en siete países (2000-2015)”. Es autor del blog futuroeducativo.com/blog. Fue orador en TEDxRiodelaPlata.
Guillermina Salse es Licenciada en Ciencia Política (UB) y Máster en Educación (Université de Montrèal, Canadá).
Especialista en diseño, gestión y evaluación de políticas y programas sociales y educativos. Investigadora y consultora
para proyectos y programas de Argentina y otros países latinoamericanos. Se ha desempeñado como Directora Nacional
de Planeamiento Educativo, Directora de Gestión Federal y Programación Educativa y Coordinadora del área de
Convenios Bilaterales de la Ley de Financiamiento Educativo del Ministerio de Educación de la Nación. Fue Directora
Provincial de Seguridad Alimentaria en el Ministerio de Desarrollo Social de la provincia de Buenos Aires. Posee amplia
experiencia en el campo de la gestión, reorganización institucional y planificación de instituciones públicas, y en la
formación a funcionarios, técnicos y organizaciones sociales.
Juan Carlos Tedesco: estudió Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras (Universidad de Buenos
Aires), donde se recibió en 1968. Se desempeñó como docente de Historia de la Educación en la Universidad Nacional
de La Plata, en la Universidad Nacional del Comahue y en la Universidad Nacional de La Pampa. Ingresó en la Unesco en
1976 como especialista en política educacional del Proyecto Unesco/CEPAL “Desarrollo y Educación en América latina y
el Caribe”, en donde estuvo a cargo de las investigaciones sobre educación y empleo. Entre 1982 y 1986 se desempeñó
como Director del CRESALC (Centro Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe), en Caracas. A
partir de 1986 fue nombrado Director de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC), en
Santiago de Chile, cargo que ejerció hasta 1992. Desde 1992 hasta 1997 se desempeñó como Director de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO, en Ginebra. Fue Director de la sede regional del Instituto Internacional de Planificación de la Educación de la UNESCO, en Buenos Aires desde su creación en 1997, hasta el año 2005. Fue profesor
en la Universidad de San Andrés y actualmente lo es en la Universidad Nacional de San Martín. Ocupó la Secretaría
de Educación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina durante el gobierno de Néstor Kirchner,
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desde abril de 2006, hasta diciembre de 2007. Durante el mandato de Cristina Fernández de Kirchner, fue designado
Ministro de Educación, entre el 10 de diciembre de 2007 y el 20 de julio de 2009. Posteriormente, se desempeñó como
Director Ejecutivo de la Unidad de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Educación Argentina, dependiente
de Presidencia de la Nación, hasta octubre de 2010. En la actualidad, es el Director del Programa para la Mejora de
la Enseñanza de la UNSAM. Publicó numerosos artículos y libros sobre las relaciones entre educación y sociedad. En
el ámbito de la cooperación internacional efectuó numerosas misiones de asistencia técnica a Ministerios de Educación de América Latina, África y países árabes. Ha dictado cursos de postgrado en las maestrías y doctorados en
educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales; del Instituto Universitario de Estudios del Desarrollo
(IUED), de la Universidad de Ginebra; de la Universidad Nacional de Tres de Febrero; de la Universidad Nacional de
Costa Rica y de la Universidad Estatal Paulista.
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