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Segundo Semestre 2015-2016
I. TÍTULO DEL CURSO
Título del curso
:
Código y número
:
Día y Hora
:
Créditos
:
Categoría
:
Profesor Facilitador :
Historia de la Iglesia (MAR)
ETHT-6160
Miércoles de 7:30 a 10:00 pm
3
Teología e historia
Rev. Alexander Fontánez Rivera, M.A., M.Div., Ph.D. (ABD)
(787)763-6700 (SEPR)/ (787)381-8675 (Celular)
[email protected]/ [email protected]
www.pastorhistoriador.org
II. DESCRIPCIÓN
El curso ofrece una visión panorámica de la historia cristiana, desde una perspectiva protestante.
El lente hermenéutico del curso es uno teológico, desde el cual se explorará esta visión panorámica de la
historia cristiana dando énfasis a la manera en que cada época – desde sus circunstancias particulares atiende los temas de la doctrina de Dios, la antropología y la cristología. Se dará atención especial al
proceso histórico/ teológico y sus implicaciones para la “Misión de Dios”, en y a través, de la comunidad
cristiana actual y de la sociedad pluralista de hoy.
III OBJETIVOS
Objetivos terminales (Metas)
1. El curso familiarizará los estudiantes con los sucesos y controversias importantes de
la historia cristiana;
2. El curso explorará, de manera general, las circunstancias sociales, económicas y
políticas prevalecientes en los sucesos y controversias importantes de la historia
cristiana;
3. Finalmente, el curso discutirá los sucesos y controversias más importantes de la
historia cristiana desde una perspectiva teológica, dando énfasis a los temas teológicos
de la doctrina de Dios, la antropología y la cristología.
Objetivos capacitantes (Objetivos)
Al finalizar el curso cada estudiante podrá
1. Identificar los principales sucesos y controvesias y aportaciones al pensamiento
cristiano ocurridos en el desarrollo de la historia cristiana;
2. Relacionar estos sucesos con las dinámicas sociales, políticas y económicas que los
rodearon; y
3. Explicar la manera en que la iglesia cristiana ha articulado su entendimiento de Dios,
del ser humano y de Jesucristo en cada época estudiada.
La clase se dividirá en dos partes. La primera parte será una reacción dialogal de parte del grupo y del
profesor, a la presentación y discusión de lecturas diarias. La segunda parte es una de conferencia o discusión,
tipo seminario, donde un grupo de estudiantes (asignados por día), donde se discutirán la lectura de una fuente
primaria, en el marco de las lecturas diarias.
IV. CONTENIDO
Día
Temas/ Seminarios
Lecturas requeridas
Enero
27
Presentación, discusión del prontuario --Establecimiento de grupos de presentaciones
(HC= Historia del Cristianismo)
(Prueba diagnóstica)
Febrero
3
Introducción al curso
(1) HC I, Caps. 1-5
(Seminario por el Profesor, quien discutirá HCI, 1-5)
Reflexión de lecturas 1 y/o Prueba Corta 1
10
Los primeros cuatro siglos I
(2) HC. I, Caps. 6-8
Seminario 1: Sénecas La brevedad de la vida
Reflexión de lecturas 2 y/o Prueba Corta 2
17
Los primeros cuatro siglos II
(3) HC. I, Caps. 11-13, 17
Seminario 2: Eusebio Historia... en Maier, Libros 9-10 (HC.I Cap.14)
Reflexión de lecturas 3 y/o Prueba Corta 3
24
La Edad Media I / Siglos V-IX
(4) HC. I, Caps. 25, 28, 31
Seminario 3: Agustín De Civitate Dei, Libro X, Cap. I-XIV (HC.I. Cap.24)
Reflexión de lecturas 4 y/o Prueba Corta 4
Marzo
2
La Edad Media II / Siglos X-XII
(5) HC. I, Caps. 36, 38 (Ver “Kingdom of Heaven)
Seminario 4: Tomás de Aquino en J. González HPC. Tomo 2, pp. 267-300 (HC I. 41)
Reflexión de lecturas 5 y/o Prueba Corta 5
9
La Edad Media III / Siglos XIII-XVI
(6) HC I, Caps. 53; HC. II Caps. 16, 28
Seminario 5: De las Casas Destrucción de las Indias, Caps. La Española y San Juan;(HC II Cap.17)
Reflexión de lecturas 6 y/o Prueba Corta 6
16
La Reforma I / Siglo XVI
(7) HC II, Caps. 2-4
Seminario 6: Lutero en Obras, edición de Teófanes Egido, caps. 1, 6 y 12
Reflexión de lecturas 7 y/o Prueba Corta 7
23
RECESO SEMANA SANTA
30
SEMANA DE LECTURAS
2
Día
Tema
Lecturas requeridas
Abril
6
La Reforma II / Siglo XVI
(8) HC II, Caps. 5-7, 12, 14
Espacio para ver la película: “Luther”
13
Más allá de la Reforma / Siglos XVII y XVIII
(9) HC II, Caps. 29-30, 35-37
Seminario 7: Leliévre Part. I cap. V, Part. II, cap. III y Gonzalez, ...herencia y promesa, caps. II y IV (HCII, Cap. 38-39)
Reflexión de lecturas 9 y/o Prueba Corta 9
Discutiremos la película “Luther”
20
La Iglesia en la Modernidad I /Siglo XIX (10) HC. II, Caps. 40-43, 45,49 (“Amazing Grace”)
Seminario 8: Charles Finney en El Avivamiento, caps. 1-4, 8, 11-13
Reflexión de lecturas 10 y/o Prueba Corta 10
Discutiremos la película “Amazing Grace”
27
La Iglesia en la Modernidad II / Siglo XX
(11) HC II, Caps. 50-51, 54-55
Seminario 9: Martin Luther King en A Call to Conscience... Caps 1, 6 y 11
Reflexión de lecturas 11 y/o Prueba Corta 11
Mayo
4
La Iglesia a finales de siglo XX (12) HC II, Cap. 56; HPC T.3, Cap. XVII y El
Pensamiento Cristiano Revolucionario, Caps. 1 y 3
Seminario 10: Leonardo Boff en Iglesia, Carisma y Poder... Caps. 1, 9 y 12 ó Elizabeth Johnson en La que es, caps. 1-4 y 11
Reflexión de lecturas 12 y/o Prueba Corta 12
11
La Iglesia en el siglo XXI
18
Clase de cierre del semestre
Examen final del curso y/o ensayo monográfico
Tamayo Fund...cap. 10; Wagner Apóstoles, caps. 1-3,5,8-9
y lectura de Silva Gotay Fundamentalismos en PR y EU
V. REQUISITOS Y EVALUACIÓN
Requisitos del curso
Los requisitos el curso son los siguientes:
1. Asistencia y participación crítica
2. Seminario de fuentes primarias y lecturas
3. Reflexiones y/o pruebas cortas (8 de 12)
4. Examen final y/o ensayo monográfico
Total
10%
25%
40%
25%
100%
3
Evaluación del trabajo realizado
Asistencia y participación crítica (10%)
La asistencia es requisito del curso. SOLO asistencia perfecta obtendrá la totalidad de los puntos
asignados. Ausencias excusadas se cuentan como ausencias. Cada ausencia será evaluada como
dos puntos menos. Cinco ausencias es baja automática.
Seminario de fuentes primarias y lecturas (25%)
El seminario es un espacio de discusión de las lecturas asignadas para el día y de la fuente
primaria semanal. El estudiante o grupo de estudiantes (designado) realizará un resumen corto de
la(s) lecturas, reseñará la fuente primaria y proveerá preguntas de discusión que fomenten la
apropiación crítica del material y su aplicación hoy. El estudiante o grupo de estudiantes,
entregará al profesor (1) una reseña y un resumen de dos a cinco páginas del material asignado y
(2) un listado de preguntas que servirán para la discusión del material. Se fomenta que el formato
de discusión sea ameno y variado. La rúbrica de evaluación para el seminario es la siguiente:
1. Organización (5%),
2. Resumen del material (10%),
3. Discusión crítica del material y aplicación (10%).
Se ASUME que toda la clase ha realizado las lecturas requeridas. La lectura de una fuente
primaria, asignada para el Seminario, será solamente para las personas que trabajen la misma.
Reflexiones y/o pruebas cortas de lecturas requeridas (40%)
Cada día debe hacer las lecturas requeridas para el curso y prepararse para la discusión de
las mismas. La lectura diaria se comprobará y acreditará a través de pruebas cortas y/o por el
escrito de una reflexión diaria (usted seleccionará una de las dos cada día). En cuanto a las
pruebas cortas, estas serán de comprobación de lecturas y tendrán un valor de 10 puntos cada una.
En cuanto a las reflexiones, para las fechas asignadas, el estudiante escribirá una reflexión crítica
de la lectura asignada para ese día. En esta reflexión debe hacer un resumen de las lecturas de la
semana y exponer su opinión, aplicación y/o aprendizaje de las mismas. Cada reflexión tendrá un
valor de 10 puntos:
 4-5 = excelente (excelente resumen, síntesis y opinión crítica, aplicación y aprendizaje de
las mismas, con al menos 3 citas cortas),
 3-3.9 = bueno (hizo un buen resumen y expuso alguna opinión, aplicación y aprendizaje
de las mismas, con al menos 2 citas cortas),
 2-2.9 = regular (hizo algún resumen que demostró que leyó y expuso algo de opinión con
al menos 1 cita corta),
 1.1-1.9 = necesita mejorar (Resumió y dio su opinión),
 0-1 = por entregar e intentar resumir.
No habrá make ups y tiene que escoger una de dos al inicio de cada periodo de clase. Las
reflexiones se entregarán, al entrar a la clase, en una a dos páginas (más de 2 páginas no serán
leídas) en formato de Word a espacio y medio, letra 12 Times New Roman. Se contarán las 8
notas combinadas más altas para la nota final. Para que le sean tomadas las 8 mejores notas, el
estudiante deberá entregar al menos 10 de las reflexiones semanales y/o tomar al menos 10
pruebas cortas (o viceversa, lo importante es que al final tenga al menos 10 evaluaciones de
comprobación de lectura de las que se contarán las 8 más altas).
4
Examen y/o ensayo monográfico (25%)
En la fecha asignada se ofrecerá un examen que cubrirá el material discutido en clase. Se
dará más información acerca del examen en clase. Puede sustituirse, en acuerdo con el profesor,
por un ensayo monográfico, cuya rúbrica se entregará después.
Si el/la estudiante tiene alguna dificultad o problema que le impida cumplir con alguno de estos
requisitos deberá comunicarse con el profesor a la brevedad posible para la evaluación de la
situación y la exploración de alternativas a seguir, si alguna.
Normas del S.E.P.R.
. Se seguirán las normas del S.E.P.R. según descritas en los documentos correspondientes.
. No se tolerará el plagio. REVISE las normas relacionadas al plagio en el catálogo del
seminario. De presentarse una situación de plagio el estudiante y/o todos las estudiantes
involucradas obtendrán cero en la tarea y se realizará un informe escrito al decano del
seminario. El profesor se reserva el derecho de dar de baja del curso inmediatamente al o los
estudiantes.
. Niños o visitas - Las visitas y los niños no están permitidos en el salón de clases. Favor de
hablar con el profesor si surge alguna situación extraordinaria relacionada a este asunto. El
SEPR no es responsable por las visitas o los niños en el salón de clases.
. Computadoras - Se permitirán las computadoras pero no se permitirá utilizar el internet
durante las horas de clase. Las personas que utilicen computadoras se sentarán al frente.
. Celulares – Los celulares deberán apagarse o ponerse a vibrar. Las llamadas recibidas se
contestarán durante el receso de la clase.
. Incompletos – La otorgación de incompletos es para situaciones extraordinarias. Para
conceder un incompleto la estudiante deberá estar al día en sus trabajos. La nota de todos los
incompletos será IF.
VI. RECURSOS Y MATERIALES
Textos del curso
Textos requeridos
Historia
González, Justo L. Historia del Cristianismo. 2 Tomos. Miami: Editorial Unilit, 1992.
Disponibles gratis en: http://www.4shared.com
______. Historia del Pensamiento Cristiano. 3 Tomos. Nashville: Editorial
Caribe, 1992.
Bibliografía selecta
Filosofía
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5
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Southgate, Beverley. What and Why? Ancient, Modern and Postmodern Perspectives.
London and New York: Routledge, 2001.
Historia
Occidente
Backhouse, E y C, Tyler. Historia de la Iglesia Primitiva: Desde el Siglo I hasta la Muerte
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Teología
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Teología de la Liberación. 2 Vols. Madrid: Editorial Trotta, 1990.
Existe una edición en paperback, en un volumen. (¡Más barato!)
Gutierrez, Gustavo. Teología de la Liberación: Pespectivas. Salamanca: Ediciones Sígueme.
1972(1994).
Luvis Nuñez, Agustina. Creada a su imagen: una pastoral integral para la mujer. Nasville:
Abingdon Press, 2012.
Tamayo, Juan José, and Juan Bosch. Eds. Panorama de la Teología Latinoamericana.
Navara: Editorial Verbo Divino. 2002.
Rev. enero/2016(PAFR)
8