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MAGISTERIO REITERA LLAMADO A ORGANIZAR ENCUENTROS
LOCALES Y SER PARTE DEL PROCESO CONSTITUYENTE
NECESIDAD DE UNA NUEVA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
Profesoras y profesores:
Nuestro país está viviendo un complejo proceso cívico y de reformas que, dada
la desinformación y la tergiversación de los propios medios de comunicación,
en que más del 95% está en manos de quienes detentan el poder económico y de
la derecha, como son diarios, radio y televisión, es muy difícil informar
bien a la ciudadanía (y entre ella a los propios profesores y profesoras)
respecto de acontecimientos que ocurren en el país.
El modelo económico, político, jurídico y cultural impuesto por la dictadura,
no resiste más y ha traído como consecuencia nefasta, la corrupción en gran
escala como nunca en nuestro país. Requerimos un nuevo modelo de desarrollo
asegurado constitucionalmente, en que se garanticen nuestros derechos,
terminando con el Estado Subsidiario dando paso a uno GARANTE que en que se
recupere y asegure los derechos. El mercado no puede seguir siendo el rector
de nuestra sociedad.
Requerimos profundizar más en la reforma educacional, cambiar el sistema de
salud, el sistema previsional terminando con las AFP, avanzar en cambios al
código del trabajo. La vivienda debe ser un derecho. No podemos aceptar un
Tribunal Constitucional que actúe como una tercera Cámara y se ponga por
sobre la voluntad de millones de ciudadanos. Requerimos claridad meridiana
respecto al respeto de los Derechos Humanos. Para todo aquello NECESITAMOS
UNA NUEVA CONSTITUCIÓN.
En ese contexto es que el Regional Metropolitano del Colegio de Profesores,
consciente de la necesidad de cambiar la Constitución Política del Estado por
otra que responda a lo expresado más arriba en términos de abrir espacios
cívicos, es que invitamos al profesorado de la región a participar en las
actividades que programaremos para participar desde el Colegio de Profesores
y en las escuelas, en los encuentros locales y cabildos programados y así
contribuir en este importante proceso, comenzando por organizarnos al
respecto como gremio en los niveles comunales, provinciales y regional.
Proponemos que cada comunal del Colegio de Profesores organice encuentros
locales con los colegas y asistentes de la educación en escuelas y liceos,
entre las fechas establecidas, de acuerdo al siguiente instructivo.
DESCARGAR INSTRUCTIVOS
INSTRUCTIVO N° 1
NECESIDAD DE UNA NUEVA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO 1
INSTRUCTIVO N° 2
CONCEPTOS CONSTITUCIONALES
MAGISTERIO CONTINÚA GESTIONES BUSCANDO REPARACIÓN
DE LA DEUDA HISTÓRICA
El Colegio de Profesores está realizando
diversas gestiones en todos los niveles,
para encontrar una reparación a este
problema que sufren miles docentes en
todo el país.
Santiago, 6 de mayo 2016.- Dirigentes del Colegio de Profesores de Chile, se
reunieron durante la jornada de este viernes con la subsecretaria del Trabajo
y Previsión Social, Julia Urquieta, para buscar la fórmula de cómo el Estado
de Chile se haga cargo de buscar una reparación a la deuda histórica.
Antes de ingresar a la reunión, el presidente del Gremio, Jaime Gajardo,
indicó que “estamos buscando una solución a este problema y concurrimos hasta
acá para manifestar nuestra exigencia de que el Estado de Chile se haga cargo
de buscar una reparación a este problema.”
“Nosotros hemos formado una Comisión de diálogo con el Mineduc, cartera que
debe apoyarse de Hacienda, en la Subsecretaría del trabajo y todas las
instancias necesarias. Existe la voluntad porque en esta primera reunión nos
ofrecen realizar rodas las coordinaciones pertinentes, “agregó.
Por su parte, Julia Urquieta, manifestó que “este tema no hay que desligarlo
de la situación general del sistema de pensiones. Hay un Comité de Ministros
que está estudiando la situación. Siempre la posibilidad de diálogo está
abierta.”
Este daño se generó producto del traspaso de miles de profesores desde el
sector público al municipalizado, producto de la municipalización del sistema
educativo impulsado por la dictadura desde 1980.
A la jornada de trabajo asistió el Colegio de Profesores, representado por su
presidente Jaime Gajardo y el tesorero de la orden, Juan Soto.
Luego de terminada la reunión que se prolongó por casi dos horas, el timonel
del gremio calificó como “un encuentro positivo el que sostuvimos con la
subsecretaria porque permitió que se conozcan todos los antecedentes del
tema.”
A su vez, el tesorero nacional del Magisterio, Juan Soto, dijo que “lo que
estamos haciendo es cumplir con el mandato de nuestra Asamblea Nacional que
nos encomendó continuar con la Comisión Deuda Histórica, fortalecer su
trabajo, integrar al ejecutivo en estas tareas y buscar una reparación a este
problema.”
Más de 90 mil profesores se vieron afectados por la municipalización que
generó una merma en las remuneraciones de los docentes y la consiguiente
disminución de sus pensiones, generando con ello, la deuda histórica, que hoy
supera los 14 mil millones de dólares.
En este sentido el presidente del gremio; Jaime Gajardo, dijo que “en nuestra
Asamblea Nacional y en el profesorado existe el consenso que el camino es la
reparación. Hay que buscar soluciones y avanzar.”
“La deuda histórica es uno de los temas más transversales en el Colegio, de
hecho se reforzó la comisión dedicada a este tema y todo el ejecutivo se ha
puesto en función del apoyo,” agregó.
La deuda a los miles de docentes del país bordea los 14 mil millones de
dólares y corresponde a casi todo el presupuesto del Ministerio de Educación,
“Existe la claridad de que el pago en su globalidad es complejo. Lo que se
habla hoy es de reparación. Que se haga justicia a este daño que fue el
traspaso de los profesores desde el fisco al sector municipalizado,” señaló
Jaime Gajardo.
Pueden haber varias alternativas y unas de ellas es una solución al tema
previsional, vía aumento de las pensiones. También está la posibilidad de un
bono. No descartamos nada, lo importante es encontrar una reparación a este
daño.”
El Colegio de Profesores continúa realizando gestiones en todos los niveles
para encontrar una reparación a la deuda histórica y, según mandato de su
Asamblea Nacional, máxima instancia resolutiva del gremio, reforzó la
comisión dedicada a este problema, reforzándola y sumando a la plana
ejecutiva del Magisterio, entre otras acciones.
Departamento de Comunicaciones
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
ACOGIDA RECLAMACIÓN DEL MAGISTERIO: EVALUACIÓN
DOCENTE VULNERA CONVENIO 187 DE LA OIT
Organización Internacional del Trabajo
recomienda al Estado chileno revisión del
proceso que los docentes deben realizar
fuera de su horario de trabajo.
Santiago, 07 de mayo de 2016.- Dirigentes del Colegio de Profesores de Chile,
encabezados por el presidente nacional, Jaime Gajardo, dieron a conocer esta
mañana una resolución de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), en
la que se acoge la reclamación interpuesta por el gremio en 2013, por la
vulneración del convenio 187 sobre seguridad y salud en el trabajo, que
involucra el actual proceso de Evaluación Docente chileno.
La reclamación presentada por el Magisterio se refiere en particular a la
sobrecarga de horas de trabajo relacionada con la actual distribución del
trabajo docente y a la manera en que está diseñado el proceso de evaluación
de quienes se desempeñan en el sector municipal, el que incrementa la
sobrecarga laboral e implica un daño sustantivo a la salud de los maestros y
maestras.
Gajardo explicó que “se adjuntaron a la reclamación todos los antecedentes y
se denunció que el proceso de evaluación docente dura alrededor de 4 meses,
tiempo en el que los profesores y profesoras deben trabajar fuera de los
horarios destinados para actividades fuera del aula, y sin remuneración
alguna”.
“Aquí se realizó un serio estudio por parte de la OIT, la que nos ha dado la
razón y el Estado debe adecuar la legislación actual para corregir este grave
problema”, dijo el dirigente gremial, quien agregó que el documento será un
nuevo insumo para la mesa técnica sobre Evaluación Docente que trabaja en el
mejoramiento del sistema.
Jaime Gajardo valoró esta resolución favorable al gremio, la segunda tras la
entregada en abril de 2015 sobre Deuda Histórica: “Esto confirma lo que hemos
sostenido sobre que es fundamental aumentar las horas de trabajo no lectivo,
de que la evaluación debe ser formativa y no punitiva, temas fundamentales
para el mejoramiento de las condiciones en que los maestros y maestras
realizan su labor. Sólo así mejorará la educación que reciben nuestros
estudiantes”.
Vea el documento de la OIT haciendo CLICK AQUÍ.
Departamento de Comunicaciones
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
ACUERDOS DE LA ASAMBLEA REGIONAL METROPOLITANA DEL
03 DE MAYO DE 2016
Provinciales y Comunales que asistieron:
Cerrillos – Macul
– Provincial
Chacabuco
Cerro Navia – Ñuñoa
El Bosque – Pedro Aguirre Cerda
– Til Til
– Lampa
Estación Central – Peñalolén
– Provincial Cordillera
Huechuraba – Quilicura
La Cisterna – Quinta Normal
– Provincial Maipo
– Paine
La Florida – Recoleta
La Granja – San Joaquín
– Provincial Melipilla
– María Pinto
La Reina – San Miguel
Lo Prado – San Ramón
– Curacaví
– El Monte
Los siguientes temas se trataron en esta Asamblea:
1.- Nueva Educación Pública (NEP) o Desmunicipalización.
2.- Consideraciones
sobre la Carrera Docente.
3.- Sobre Derechos Humanos: Visita guiada en Villa Grimaldi.
4.- Apoyo a marcha de estudiantes el día 05 de mayo.
5.- Se aprobó por unanimidad el Paro convocado por la CUT para el día 31 de
mayo, en protesta por la resolución del Tribunal Constitucional de acoger el
recurso de la derecha para no aceptar la titularidad sindical en las
negociaciones colectivas.
6.- Improcedencia en la recuperación de clases del día 18 de abril.
7.- Proceso Constituyente y el rol del magisterio: Participación de los
profesores en los encuentros locales para el cambio constitucional. Aprobado
por unanimidad.
Desarrollo de los puntos:
1. La Nueva Educación Pública fue aprobada en la Comisión de Educación de la
Cámara de Diputados.
Respecto a algunos Avances
de esta nueva institucionalidad de la Educación
Pública, que se deben considerar como indicaciones:
1. Titularidad y concursos. El ejecutivo ingresará la indicación que permita
que los profesores a contrata queden titulares.
2. Respecto a las 53 Corporaciones de Educación que existen a lo largo del
país, cuentan con sindicatos de docentes y asistentes de la educación.
Sin
duda,
que
estos
querrán
mantener
el
piso
de
las
vigentes
negociaciones colectivas. Sin embargo, para un número importante de
trabajadores, estos consideran de suma importancia asumir la categoría de
“funcionarios públicos” para estos últimos, la organización se transforma
en “asociación de funcionarios”
El tema es que le corresponderá a la Contraloría fiscalizar al conjunto del
sistema público.
1. Con el Sistema de Aseguramiento de la Calidad (Sac), los Servicios
locales dejan fuera a las Ates. Sin duda, es una indicación que chocara
con aquellos sectores que pretendan mantenerlas.
2. Las Escuelas Públicas no se cierran, se reestructuran.
3. Financiamiento, se plantea que el 36 por ciento será basal, para gastos
de
corporaciones, Daem, Faep y Faed. El resto se mantendría Voucher. De
allí, la inquietud del Colegio de profesores de que esto mantenga, y se
convierta en un proyecto “cojo”.
La iniciativa “es un paso en el sentido de desmunicipalizar la educación”,
el reparo en que no considere modificaciones al sistema de financiamiento por
asistencia media o vía “voucher”.
Es este sistema el que ha llevado a la debacle a la educación pública que hoy
solo alcanza al 34 por ciento de la matricula. El financiamiento por
asistencia media castiga a los más pobres, porque es ahí donde hay más
ausentismo.
Finalmente, por información de la autoridad ministerial, es que para la
región Metropolitana se inicia la instalación de 2 Servicios Locales; al
poniente Pudahuel- Lo Prado, y para Santiago Sur (PAC, San Miguel, San Ramón,
Lo Espejo y La Cisterna).
2. Algunas consideraciones sobre la Carrera Docente
2.1.a.-
Contexto institucional en que se discutió y se aprobó esta ley 20.903:
Parlamento elegido con Sistema Binominal: Ej. Cercenaron la reforma
tributaria, bloquean avances en todos los cambios que se intentan (reforma
educacional, gratuidad, reforma laboral, aborto en tres causales, etc.).
b.- Tribunal Constitucional que actúa como tercera Cámara legislativa y
DECIDE.
Poder económico
que fortalece el mercado de la
educación.
c.- Las negociaciones entre gobierno y trabajadores: tenemos gobierno en
disputa entre sectores progresistas y conservadores = dificultan las
negociaciones. Ej: IPC logrado con el sector Público de 4.1% fue menor que el
IPC.
d.- Tribunal Constitucional: todo avance en las leyes que significan reformas
a favor de sectores populares, son llevados al tribunal constitucional.
e.- Así y todo, con estas dificultades, hemos logrado que 32 mil
profesoras/es hayan alcanzado la titularidad (desde la contrata), 8 mil
colegas en edad de jubilar se fueron con indemnización, se prorrogará por
ocho años el retiro indemnizado.
En Carrera Docente, podemos destacar:
a.-
Mayores
exigencias
a
responsabilizarlas por ello.
universidades
en
la
formación
docente
y
b.- Perfeccionamiento gratuito a todos los profesores que ingresan a la
Carrera (formación en servicio).
CPEIP recupera parte de sus importantes
funciones.
c.- Para la Progresión en la Carrera, se considerará los aspectos
COLABORATIVOS y el perfeccionamiento.
d.- Redistribución de las horas No Lectivas: 40%
de las actividades para
preparación de clases y material, evaluación a estudiantes, atención de PPAA
y alumnos. 6% restante lo decide el director con EL CONSEJO DE PROFESORES.
e.- Reajuste de remuneraciones.
5.- Tenemos que seguir luchando para alcanzar lo que no obtuvimos:
5.1.- Insistir en profundizar los aspectos colaborativos que se plantean en
la nueva evaluación docente: hay comisión para eso. Aquellos que aprobaron y
firmaron esta evaluación docente, hoy rasgan vestiduras porque posee aspectos
individualistas.
5.2.- Horas No lectivas. Mantenemos la idea de 50% de ellas.
5.3.- Retiro indemnizado para docentes en edad de jubilar, debe estar en la
carrera.
5.4.-
Otras consideraciones.
3.- En base a la ley
20.911, que crea el plan de formación ciudadana para
los establecimientos educacionales, la administración del Parque por la Paz,
Villa Grimaldi, invita al Colegio de Profesores
de Chile a una visita guiada
para el miércoles 11 de mayo de 15:00 a 18:00 horas.
El parque está ubicado en Av. José Arrieta 8401, Peñalolén. Se explicará la
propuesta de Derechos Humanos de la Corporación. Interesados, comunicarse al
teléfono 224704200 anexos 4221
5.-
ó
4269.
PARO CONVOCADO POR LA CUT, DÍA 31 DE MAYO DE 2016.
Se determinó que cada comunal del Colegio de Profesores informará y convocará
a la brevedad para ese día 31, aprobado por unanimidad por este regional. Nos
ceñiremos
por
el
instructivo
que
emane
de
la
Central
Unitaria
de
Trabajadores. Participación activa.
6.- Improcedencia en la recuperación de clases del día 18 de abril. Seremi
instruyó a sostenedores respecto de la recuperación.
En este punto,
adjuntamos declaración emitida en su momento por este regional, asesorado por
el Departamento jurídico.
7.- Participación de los profesores en los encuentros locales para el cambio
constitucional. Adjuntamos documento INSTRUCTIVO de apoyo entregado por el
regional en la Asamblea del 03 de mayo titulado “Necesidad de cambiar la
Constitución Política del estado”.
Además se concluyó que:
a.- El Directorio Comunal difundirá esta resolución y socializará el
documento INSTRUCTIVO entregado en la Asamblea.
b.- Realizar el máximo de encuentros locales organizados por los profesores
en cada comunal, en lo posible en cada establecimiento educacional.
c.- Se mandata al regional metropolitano a apuntar a los aspectos valóricos,
principios, derechos, deberes, responsabilidades e instituciones que debiera
contener la nueva Constitución. Los profesores pueden escribirnos al correo
[email protected]
para
cooperar
en
esta
orientación
al
profesorado.
d.- Se destaca la importancia de realizar este proceso que de por sí es una
movilización que presionará socialmente para hacer posible este cambio
constitucional. Además incidirá ciertamente en una cultura cívica nacional.
NECESIDAD DE UNA NUEVA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
COLEGIO DE
PROFESORES DE CHILE A.G.
REGIONAL METROPOLITANO
LA UNESCO LANZA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE SU
CAMPAÑA E2030 EDUCACIÓN PARA TRANSFORMAR VIDAS
En el marco de la aprobación de la nueva Agenda 2030 para el Desarrollo
Sostenible, la UNESCO lanza a nivel regional la campaña E2030 Educación para
transformar vidas, una serie de materiales que difunden las metas y
estrategias para el logro del objetivo 4 de este marco mundial: “garantizar
una educación inclusiva, equitativa y de calidad, promoviendo el aprendizaje
durante toda la vida”.
Con esta iniciativa la UNESCO pone a disposición infografías y un video
informativo de libre uso que ayudan a una mejor comprensión y difusión de los
compromisos suscritos por los países para construir una educación de calidad
para todos y todas de aquí al 2030.
Toda la información, acceso a infografías y vídeo
Síganos
www.unesco.org/santiago
Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe
(OREALC/UNESCO Santiago)
www.onu.cl
PROFESORES RESPALDAN MARCHA ESTUDIANTIL Y LLAMAN A
NO REALIZAR PRUEBAS EL 5 DE MAYO
El Colegio de Profesores comunicó esta
mañana su respaldo a la movilización de
estudiantes secundarios a realizarse este
jueves a las 10:00 horas desde plaza Los
Héroes, la cual culminará en el MINEDUC
con la entrega de una carta exigiendo
medidas en beneficio de la educación
pública.
Jaime Gajardo, presidente del Colegio de Profesores, señaló compartir las
demandas de los secundarios y adelantó que el Magisterio tomará las medidas
necesarias a fin de facilitar la participación de los estudiantes en la
marcha de este jueves.
“Los profesores compartimos plenamente las demandas de nuestros estudiantes.
Sabemos, por experiencia diaria, que la municipalización fracasó y que se
requiere un nuevo sistema de financiamiento que no castigue a la educación
pública”, indicó Gajardo.
En esta dirección es que el Colegio de Profesores llamó a no realizar pruebas
el jueves 5 de mayo, lo cual será tratado durante esta semana en cada
establecimiento a fin de reprogramar las evaluaciones.
José Corona, vocero de la CONES, agradeció el gesto del profesorado y remarcó
la importancia de la manifestación, la cual tiene por intención exigir un
trato preferente del Estado con las instituciones públicas de educación,
tanto a nivel escolar como universitario.
“Esta marcha es un llamado de atención al MINEDUC para que se tome en serio
la tarea de recuperar la educación pública. No queremos igualdad de trato con
la educación subvencionada ni nos interesa que la gratuidad sea un negocio
para universidades privadas. Exigimos un trato preferente del Estado a las
instituciones que comparten su propósito”, manifestó Corona.
Entre las demandas de los secundarios cuenta el traspaso de los colegios
públicos al Estado sin excepciones, un nuevo sistema de financiamiento con
aportes basales para la educación pública y la gratuidad universitaria en
instituciones que no lucren.
EN MASIVA MARCHA Y CONCENTRACIÓN POR EL DIA DEL
TRABAJADOR, CUT REALIZA LLAMADO A PARO NACIONAL EL
31 DE MAYO
La presidenta de la multigremial hizo un
llamado a un nuevo paro nacional para el
31 de mayo, advirtiendo: “no vamos a
permitir que una minoría le doble la mano
a los trabajadores de este país” aseveró
´la
profesora
Bárbara
Figueroa,
presidenta de la CUT.
Domingo 1 de mayo.- En el marco de la conmemoración del Día Internacional de
los Trabajadores, el Colegio de Profesores se hizo presente en la marcha que
empezó cerca de las 11.00 horas en Plaza Los Héroes y que terminó con un acto
en calle Portugal con Alameda.
La marcha de la Central Unitaria de trabajadores estuvo marcada por el
pronunciamiento del Tribunal Constitucional
que vetó la decisión del
Congreso Nacional de incluir en la reforma laboral, la titularidad sindical;
en este sentido el presidente del Colegio de Profesores Metropolitano, Jorge
Abedrapo, señalo que “estamos aquí porque somos parte de los trabajadores y
queremos cambiar la constitución política, tenemos el ejemplo de tribunal
constitucional, que se ha transformado prácticamente en una tercera cámara,
un ente que decide por millones de trabajadores, no podemos dejar que un
tribunal constitucional pueda determinar el futuro de los trabajadores y del
país”,
además
envió un saludo a todos los profesores y profesoras en el día
del trabajador e hizo un llamado para que participen en los encuentros
locales del proceso de reforma constitucional, para cambiar la constitución
que impide profundizar las reformas.
CONVOCATORIA 1 º DE MAYO
Marcha CUT: Profesores y Profesoras nos
reunimos a las 10:00 hrs. Metro Los
Héroes salida sur (Manuel Rodríguez con
Alameda)
La Central Unitaria de Trabajadores – CUT –
los Trabajadores este
convoca a conmemorar el día de
domingo 1 de mayo para empujar las reformas y detener
la ofensiva de quienes quieren que en Chile todo siga igual.
EL Colegio de Profesores, Regional Metropolitano, se reunirá a las 10:00
horas a la salida sur del metro Los Héroes en Manuel Rodríguez con Alameda
para marchar en dirección Portugal donde se llevará a cabo el acto central.
Este 1° de mayo, debe ser una instancia de expresión, donde saldremos a las
calles a conmemorar, con más sentido, el Día Internacional de los
Trabajadores para honrar la memoria de nuestros mártires y exigir Nueva
Institucionalidad Laboral, Reforma a la Salud, Reforma al Sistema de
pensiones (No Más AFP) y una Nueva Constitución.
Es por esto que este 1° de Mayo 2016 debe ser la continuidad de las luchas
expresadas en la calle, de igual modo como dijera nuestra colega Bárbara
Figueroa el pasado 22 de marzo, “no aceptaremos las presiones de la Derecha
reaccionaria que busca impedir el avance de la Reforma Laboral”.
Rechazamos por tanto el fallo del Tribunal Constitucional de negar la
Titularidad Sindical en el Proyecto que Mejora las Relaciones Laborales, ya
que afectará a cerca de 100 mil docentes del sector Particular Subvencionado
de poder contar con Sindicatos que aporten a los procesos educativos y
defiendan las condiciones de enseñanza.
Los trabajadores han sido claros, esta no es toda la reforma que queremos,
pero reconocemos en ella un avance que permite generar las condiciones
básicas para ir emparejando la cancha y terminando poco a poco con las
desigualdades que nacen en el mundo del trabajo.
Es por esto que el Colegio de Profesores hace un llamado a las profesoras y
profesores de la región Metropolitana a redoblar los esfuerzos realizados,
para que este 1° de Mayo sea como siempre una marcha masiva con la presencia
de los docentes de toda la región.
DIRECTORIO REGIONAL METROPOLITANO
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE
PARTICIPATIVA JORNADA SOBRE CARRERA DOCENTE Y
DESMUNICIPALIZACIÓN EN PEDRO AGUIRRE CERDA
El Comunal del Colegio de Profesores de Pedro Aguirre Cerda, realizó
una
jornada informativa sobre la Carrera Docente y desmunicipalización.
Martes 26 de abril.- El liceo Eugenio Pereira Salas fue sede de esta jornada,
donde se profundizó aspectos sobre la Carrera Docente y desmunicipalización,
actividad que se destaco por la alta asistencia, más de cien docentes de los
diferentes establecimientos de la comuna y
la activa participación para
aclarar sus dudas, en esta oportunidad expuso Paulina Cartagena Secretaria
General del Regional Metropolitano, Sebastián Núñez, del Departamento de
Educación y Perfeccionamiento
del Colegio de Profesores de Chile, además el
representante del Departamento Provincial Santiago Centro, Rodrigo Rivera.
Luciana Cortés, presidenta
del Comunal Pedro Aguirre Cerda, dio la
bienvenida a la masiva asistencia de profesoras y profesores, destacando el
alto compromiso por informarse sobre el nuevo sistema de desarrollo
profesional docente, conocido por Carrera Docente.
Paulina Cartagena agradeció la invitación a esta actividad y abordó aspectos
principales sobre ingreso a la carrera, asimismo Sebastián Núnez finalizó la
exposición con los detalles
de las remuneraciones, posteriormente fue el
turno de Rodrigo Rivera, quién abordo aspectos principales del proyecto del
Sistema Nacional de Educación Pública, es decir, desmunicipalización.
La colegiatura en terreno que realiza el Regional Metropolitano del Colegio
de Profesores se hizo presente, Daniela Castillo afilió y regularizó las
colegiaturas pendientes de 10 docentes al gremio.
EDUCACIÓN 2020 SOBRE RESULTADOS SIMCE 2015:
FALTARÍAN 40 AÑOS PARA CERRAR LAS BRECHAS
EDUCATIVAS DEL PAÍS
La Agencia de la Calidad informó que, en
promedio, Simce aumentó diez puntos desde
2005. Educación 2020 señala que,
siguiendo ese ritmo, Chile necesitaría 40
años para igualar las oportunidades
educativas de sus estudiantes.
La Agencia de la Calidad de la Educación entregó los resultados 2015 de la
evaluación Simce de segundo, cuarto y sexto básico. Entre ellos, el
Secretario Ejecutivo de la Agencia, Carlos Henríquez, destacó que desde 2005,
en promedio, los puntajes aumentaron en diez puntos. En esta evaluación,
asimismo, por primera vez los puntajes de niños y niñas se igualan en la
evaluación de Matemáticas.
Sin embargo, más del 60% de los niños y niñas no alcanza los aprendizajes que
debería tener según su edad, las brechas de género se mantienen en Lenguaje y
al analizar los resultados por variable socieconómica, al igual que otros
años, se muestra que quienes provienen de colegios más pobres obtienen peores
resultados, sin importar la dependencia de su colegio. “Esto nos muestra que
el desafío de la calidad es algo que tenemos en colegios pagados,
subvencionados y públicos”, señaló Henríquez.
Mira acá los resultados de la evaluación Simce 2015.
“Valoramos que la Agencia muestre la evaluación como instrumento de mejora y
no de rankeo entre colegios. Ahora, si bien el puntaje Simce ha subido en la
última década, a ese ritmo y para que realmente alcancemos la meta de que los
niños de contextos más empobrecidos tengan el promedio de los niños con
mayores recursos, tendrían que pasar 40 años. Chile no puede esperar tanto”,
señaló Mirentxu Anaya, Presidenta Ejecutiva de Educación 2020.
Los resultados de la evaluación Simce 2015 se entregaron en la escuela Héroes
de Yungay, ubicada en La Granja, y que fue destacada por la Ministra de
Educación, Adriana Delpiano. “Estamos en este colegio porque si el país
avanzó en promedio diez puntos, acá se avanzaron 40. La clase de niños y
niñas que viene a este colegio no ha cambiado en diez años, lo que cambió fue
el esfuerzo y el liderazgo del equipo directivo. Eso demuestra que sí se
puede”.
Descarga aquí la Opinión completa de Educación 2020 sobre resultados Simce
2015.