1. Espiritual

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Espagnol
Géographie
Primaire / A1
Dossier pédagogique
La géographie de l’Espagne
Geografía de España
Introduction
« L’Espagne »
Au cours des trente dernières années, depuis la mort du général Franco, l’Espagne a connu de
spectaculaires mutations : politiques, avec une transition démocratique pacifique et
l’instauration d’un système original d’autonomies régionales ; économiques, avec une
croissance enviable aux yeux des autres pays européens ; culturelles, avec une effervescence
artistique et une véritable révolution des mœurs. Cependant, ces progrès ne sauraient occulter
certaines fragilités structurelles, que met aujourd’hui en évidence la crise mondiale, qui frappe
le pays de plein fouet.
Voir aussi sur ce thème : les revues TDC n° 980 et TDC Ecole n° 42 « L’Espagne»
Cette séquence pédagogique permettra de se familiariser avec la géographie de l’Espagne : ses
contours, ses fleuves, ses grandes villes et ses communautés autonomes.
SOMMAIRE
- Fiche Objectifs – Support ...................................................................................... 2
- Fiche Scénario pédagogique…….......................................................................... 4
- Fiches Elèves et Fiches Corrigés ........................................................................ 7
- A propos ................................................................................................................ 11
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – INTRODUCTION
© 2009 – SCÉRÉN – CNDP
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Espagnol
Géographie
Primaire / A1
Dossier pédagogique
La géographie de l’Espagne
Geografía de España
Objectifs - supports
Objectifs
Culturels
• Découvrir l’Espagne, à partir de ses contours géographiques, ses fleuves, ses grandes
villes et régions (originalité du découpage en communautés autonomes)
Communicatifs
• Expression orale en continu : être capable de commenter une carte / être capable de
demander et définir un itinéraire
• Interaction orale : présenter des documents et poser des questions aux camarades
pour obtenir les informations manquantes
• Expression écrite : être capable de recopier des noms géographiques sans erreur.
• Tâche finale : Réutiliser ses acquisitions géographiques et linguistiques pour
s’exprimer seul oralement : être capable de décrire un itinéraire
Langagiers
• Lexique
o Vocabulaire géographique (sur, norte, este, oeste, río, capital, provincia…)
o Verbes indiquant des déplacements : pasar por, ir a, salir de, (passer par, aller
à, partir de : l’orientation)
• Grammaire
o Le superlatif : el río más largo…(le fleuve le plus long)
Transversaux
• Lire une carte et un tableau de chiffres
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – OBJECTIFS - SUPPORTS
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Documents supports
Document 1 : Le site suivant permettra de situer l’Espagne en Europe à partir d’une carte, sur
le site suivant : http://go.hrw.com/atlas/
(cliquer sur ATLAS MUNDIAL (Español) puis sur Europa)
Document 2 : Ce document permet de découvrir et de situer les six fleuves espagnols les plus
importants. http://www.elhuevodechocolate.com/index.html
Dans Geografía para niños, cliquer sur Geografía de España : puis sur Ríos
Document 3 : http://www.elhuevodechocolate.com/index.html
Dans Geografía para niños, cliquer sur Geografía de España : puis sur Provincias
autónomas.
Ce document permet d’aborder la notion de communauté autonome, capitale et province.
Document 4 : http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/
- Carte muette frontières hydrographie :
Cliquer sur Cartothèque puis sur Espagne puis sur la carte intitulée Carte muette frontières
hydrographie.
- Carte muette, fond de carte Espagne littoraux frontières communautés autonomes
principales villes : Cliquer sur Cartothèque puis sur Espagne puis sur la carte intitulée Carte
muette, fond de carte Espagne littoraux frontières communautés autonomes principales villes.
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – OBJECTIFS - SUPPORTS
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Espagnol
Géographie
Primaire / A1
Dossier pédagogique
La géographie de l’Espagne
Geografía de España
Scénario pédagogique
Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen commun de
référence pour les langues (CECRL, Conseil de l’Europe, 2001) :
o Culturels/Interculturels (cf. chapitre V, 1. Compétences générales : savoir,
aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir apprendre)
o Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies,
capacités traitées (cf. chapitre IV)
o Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et pragmatiques
(cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques)
Les Documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques permettant de
travailler les objectifs (cf. chapitre IV).
2 étapes pouvant correspondre à 2 séances de cours
Etape 1
Objectif
L’objectif de cette première séance est de présenter la géographie de l’Espagne : pays
limitrophes, géographie physique, géographie politique.
Activité 1 : Anticipation
Avant d’aborder le document principal, on peut situer l’Espagne en Europe à partir d’une
carte, sur le site suivant : http://go.hrw.com/atlas/ (Document 1)
(cliquer sur ATLAS MUNDIAL (Español) puis sur Europa)
La première page permet de visualiser tous les pays d’Europe et la situation de l’Espagne par
rapport à eux. Cela permet de relever les noms de pays voisins – Francia, Portugal, Italia - et
d’introduire les termes les suivants :
el mapa : la carte (géographique)
el continente : le continent
el país : le pays
la frontera : la frontière
el sur : le sud
el norte : le nord
el este : l’est
el oeste : l’ouest
al sur (norte, este, oeste) de : au sud, nord, est ouest de
En cliquant ensuite sur España, on obtient une carte d’Espagne, qui permet d’introduire les
termes suivants :
la capital : la capitale
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la ciudad : la ville
la cordillera : la chaîne (montagneuse)
la sierra : la montagne
el río : le fleuve
el mar : la mer
el océano : l’océan
la isla : l’île
Activité 2 : Approche du document support
Après un travail en classe collectif et oral sur les deux cartes du document cité en amont, on
abordera les pages du document support – Ríos et Comunidades autónomas – dans l’ordre
suivant :
présenter le Document 2 (Ríos) et faire réaliser la Fiche Elève 1, puis le Document 3
(Comunidades autónomas) et faire réaliser la Fiche Elève 2.
Faire précéder la réalisation de chaque fiche d’un travail sur les cartes muettes qui se trouvent
sur le Document 4 : http://www.histgeo.ac-aix-marseille.fr/
Carte muette frontières hydrographie :
Cliquer sur Cartothèque puis sur Espagne puis sur la carte intitulée Carte muette frontières
hydrographie.
Carte muette, fond de carte Espagne littoraux frontières communautés autonomes principales
villes :
Cliquer sur Cartothèque puis sur Espagne puis sur la carte intitulée Carte muette, fond de
carte Espagne littoraux frontières communautés autonomes principales villes.
Etape 2
Objectif
Dialogue entre un touriste et un guide.
Tâche finale
Par groupe de deux, les élèves jouent au touriste et au guide touristique : le premier demande
quel itinéraire parcourir pour aller de telle ville espagnole à telle autre, et le second doit citer
les fleuves et régions (communautés autonomes et provinces) à traverser. Il s’agit de réutiliser
les verbes ir de… a ? pasar por, et les termes oeste, este, sur y norte.
Un exemple de dialogue possible :
Para ir de Oviedo a Murcia, ¿por dónde paso ?
Pasas por Castilla y León y Castilla la Mancha , y vas al sur y al este.
El río más largo es … , el río más corto es…
Prolongements possibles
Sur le même site, d’autres activités possibles :
http://www.elhuevodechocolate.com/index.html
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Cliquer sur Geografía para niños, puis Geografía de España, puis Límites geográficos :
texte court à mémoriser.
Cliquer sur Geografía de Europa, puis sur Geografía mundial.
Des puzzles et cartes interactives (communautés autonomes)
http://www.cucurrucu.com/
Saisir les mots comunidades autonomas dans le moteur de recherche en bas de page et cliquer
sur le bouton Buscar.
Cliquer sur le lien COMUNIDADES AUTÓNOMAS DE ESPAÑA PARA NIÑOS E
INFANTIL :
Cliquer sur les cartes (sous la vidéo) :
La première est un puzzle.
Pour la deuxième, il s’agit de répondre à ¿cómo se llama ? en cliquant sur le nom de la
communauté (en bas à droite, faire défiler) qui correspond à la partie de la carte qui clignote
avec un point d’interrogation.
La troisième : répondre à ¿dónde está ?.
Situer sur la carte avec la souris la communauté dont le nom s’affiche dans la fenêtre en haut
à droite.
D’autres jeux et cartes interactives :
Même site que le précédent
Sur chaque carte possibilité de cliquer sur ¿más mapas interactivos ?, toute une déclinaison
de questionnaires et puzzles concernant les communautés, les fleuves, etc., classés par
difficulté.
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – SCÉNARIO PÉDAGOGIQUE
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NOM :
PRÉNOM :
CLASSE :
DATE :
Dossier pédagogique
La géographie de l’Espagne
Espagnol
Géographie
Primaire / A1
Geografía de España
Fiche Élève 1
Document 2 : http://www.elhuevodechocolate.com/index.html
Dans Geografía para niños, cliquer sur Geografía de España : puis sur Ríos
I. Fíjándote en el mapa, contesta a las preguntas o completa las frases :
1. ¿Por qué ciudades pasa el Guadalquivir ?
2. El río Duero pasa por la ciudad de ___________ .
3. El río Ebro pasa por la ciudad de __________ y va al ___ __________.
4. ¿Cuál es el itinerario del río Guadalquivir ? (pasar por, ir a)
II. Fijándote en el recuadro (tableau) y el texto, contesta a las preguntas o completa las
frases :
1. ¿Cuáles son los seis ríos más importantes de España ?
2. El ___ _______ largo de España __ el Tajo.
3. El Ebro ______ __ _______ y ___ __ ______. ( este, oeste, salir de, ir a)
4. Cita dos ciudades de España por las que pasa el río Tajo.
5. ¿Por qué otro país pasa ( el Tajo)?
6. ¿A qué mar va (el Tajo)?
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – FICHE ÉLÈVE 1
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Dossier pédagogique
La géographie de l’Espagne
Espagnol
Géographie
Primaire / A1
Geografía de España
Fiche Corrigé 1
Document 2 : http://www.elhuevodechocolate.com/index.html
Dans Geografía para niños, cliquer sur Geografía de España : puis sur Ríos
I. Fíjándote en el mapa, contesta a las preguntas o completa las frases :
1. ¿Por qué ciudades pasa el Guadalquivir ?
Córdoba y Sevilla
2. El río Duero pasa por la ciudad de Valladolid.
3. El río Ebro pasa por la ciudad de Zaragoza y va al mar mediteráneo.
4. ¿Cuál es el itinerario del río Guadalquivir ? (pasar por, ir a)
Pasa por Córdoba y Sevilla y va al Océano Atlántico
II. Fijándote en el recuadro (tableau) y el texto, contesta a las preguntas o completa las
frases :
1. ¿Cuáles son los seis ríos más importantes de España ?
Tajo, Duero, Guadalquivir, Ebro, Miño y Guadiana.
2. El río más largo de España es el Tajo.
3. El Ebro sale del oeste y va al este. ( este, oeste, salir de, ir a)
4. Cita dos ciudades de España por las que pasa el río Tajo.
Aranjuez, Toledo
5. ¿Por qué otro país pasa ( el Tajo)?
Portugal
6. ¿A qué mar va (el Tajo)?
El Océano Atlántico
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – FICHE CORRIGÉ 1
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NOM :
PRÉNOM :
CLASSE :
DATE :
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La géographie de l’Espagne
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Géographie
Primaire / A1
Geografía de España
Fiche Élève 2
Document 3 : http://www.elhuevodechocolate.com/index.html
Dans Geografía para niños, cliquer sur Geografía de España : puis sur Provincias
autónomas.
I. Fijándote en el recuadro, contesta a las preguntas o completa las frases :
1. ¿Cuántas comunidades autónomas hay en España ?
2. La comunidad que más provincias contiene es _________.
3. La capital es la _______ ___ importante de una comunidad.
II. Fijándote en el mapa, contesta a las preguntas o completa las frases :
1. ¿Están todas las comunidades autónomas en tierra española ? Da ejemplos.
2. Andalucía __ la comunidad que está _______ al _____ de España.
3. La comunidad que está al sur de Castilla y León y al oeste de Castilla la Mancha es
__________.
4. Sitúa precisamente Castilla la Mancha.
5. ¿Qué país está al oeste de Castilla y León, Extremadura y Andalucía ?
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – FICHE ÉLÈVE 2
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Géographie
Primaire / A1
Dossier pédagogique
La géographie de l’Espagne
Geografía de España
Fiche Corrigé 2
Document 3 : http://www.elhuevodechocolate.com/index.html
Dans Geografía para niños, cliquer sur Geografía de España : puis sur Provincias
autónomas.
I. Fijándote en el recuadro, contesta a las preguntas o completa las frases :
4. ¿Cuántas comunidades autónomas hay en España ?
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5. La comunidad que más provincias contiene es Castilla y León.
6. La capital es la ciudad más importante de una comunidad.
II. Fijándote en el mapa, contesta a las preguntas o completa las frases :
6. ¿Están todas las comunidades autónomas en tierra española ? Da ejemplos.
No. Las Islas Canarias, Islas Baleares, Ceuta y Melilla
7. Andalucía es la comunidad que está más al sur de España.La comunidad que está al sur de
Castilla y León y al oeste de Castilla la Mancha es __________.
8. Sitúa precisamente Castilla la Mancha.
La comunidad que está al sur de Castilla y León y al oeste de Castilla la Mancha es
extremadura.
9. ¿Qué país está al oeste de Castilla y León, Extremadura y Andalucía ?
Portugal
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – FICHE CORRIGÉ 2
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La géographie de l’Espagne
Espagnol
Géographie
Primaire / A1
Geografía de España
À PROPOS
Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot, Claude Renucci (CNDP)
Réalisation : Pôle Langues étrangères – FLES, direction de l’Edition
Intégration technique : François Thibaud
Intégration éditoriale : Danielle Merrien
Auteure : Sylvie Bourgougnon, professeur d’espagnol, académie de Paris
ESPAGNOL A1 - GEOGRAFÍA DE ESPAÑA – À PROPOS
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