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MISIÓN
El Centro Educacional San Andrés es una institución Científico- Humanista; posee como
misión la formación de personas integrales, con una sólida formación académica y valórica,
con el fin de lograr el desarrollo de la capacidad de autonomía en la toma de decisiones
responsables en la construcción de sus proyectos de vida, además de brindarles las
herramientas para incorporarse a una sociedad globalizada, cambiante y dinámica.
VISIÓN
Nos proyectamos como una institución formadora de personas de excelencia, con una
sólida convicción y formación valórica, que se ajusta a las necesidades de un mundo
globalizado y en constante cambio, a través de una forma de educar que pretende
desarrollar en nuestros estudiantes las competencias necesarias para el mundo del siglo
XXI, que les permita acceder a la educación superior y transformarse en profesionales
que contribuyan al desarrollo de nuestro país.
DIRECTIVOS - EQUIPO GESTION
Sostenedoras
: Sra. María Cristina Tike González.
: Sra. María Lastenia Andrade Andrade.
Director
: Sr. Jorge Azócar Caro.
Sub Directora Ed. Parvularia
: Sra. Mónica Linnebrink Ritter.
Inspector General
: Sr. Vladimir Mansilla Muñoz.
Jefe de UTP
: Sr. Eleazar Ojeda Salamanca.
Coordinadora Talleres JEC
: Sra. Adriana González Subiabre.
Coordinadora Depto. Orientación
: Sra. María Cristina Tike González.
ESTAMENTO DOCENTE
Educadoras de Párvulos
:4
Docentes Enseñanza Básica
: 14
Docentes Enseñanza Media
: 13
ESTAMENTO ASISTENTES DE LA EDUCACION
Inspector General
Inspectores
Psicologa
1
2
1
Administrativos
4
Auxiliares de párvulos
5
Auxiliares de servicios menores
3
Maestro construcción
2
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
SOSTENEDORAS
Equipo de Gestión
Centro General de Padres
Centro de Alumnos
Consejo Escolar
Dirección
Subdirección
Educación Parvularia
Inspectoría General
U.T.P.
Coordinación
Talleres JEC
Educadoras
de Párvulos
Docentes
E. Básica
Docentes
E. Media
Auxiliares
de Párvulos
Inspectoría
E. Básica
Inspectoría
E. Media
Psicología
Paradocentes
Auxiliares
de servicios
Alumnos
PLAN ANUAL DE GESTION
PARA UNA BUENA CONVIVENCIA ESCOLAR 2015
Objetivos
Metas
Fechas
Recursos y/o
Evaluación/
Responsables
Indicador
Acciones
Difundir a
todos los
docentes el
protocolo de
maltrato
infantil.
Entregar los
ejes
fundamentales
del protocolo
de maltrato
infantil a todos
los docentes
Mayo en
consejo de
profesores
Reunión
informativa
en consejo
de
profesores.
Director
Encargado de
protocolo de
maltrato
infantil
Docentes
hacen aportes
verbales y por
escrito de las
directrices
dadas al
respecto.
Difundir a los
estudiantes las
Normas de
Convivencia
Escolar
contenidas en
Agenda del
Estudiantes
El 100% de los
estudiantes
matriculados,
conocen las
normas que
favorecen la
Buena
Convivencia
Escolar.
Marzo
Lectura y
comentarios
del
Reglamento
Internos.
Agenda
Escolar
Revisión en
equipo de
gestión
normativa de
reglamento
interno
Mejorar el trato
en lenguaje y
modales en las
relaciones
interpersonales: entre
estudiantes;
estudiantes y
profesores;
profesores y
apoderados,
entre otros.
Lograr un
buen trato
entre todos los
integrantes de
la comunidad
escolar, que
se exprese a
través de un
lenguaje y
modo
apropiado
De marzo a
Diciembre
Dar un valor
a vivir en las
relaciones
mes a mes
para todos
los
estamentos.
Departamento
de orientación.
Disminuir en
un 50% las
anotaciones,
con esa
temática, en
las hojas de
observaciones
personales.
Incorporar a
padres y
apoderados al
quehacer del
Colegio y
conozcan más
de las
actividades de
sus pupilos en
el Establecimiento
Participación
activa y
comprometida
de los padres
y apoderados
en el que
hacer
educativo
De marzo a
diciembre
Psicóloga del
colegio
Capacitación
de psicóloga
a docentes
en consejo
de
profesores
Talleres,
charlas de
integración
familiar
Actos del
nivel
parvulario.
Información
académica a
través de
semanario
Psicóloga del
colegio
Docentes nivel
párvulos
Secretarias
Alcanzar el
50% de
participación
de los
apoderados.
Empoderar a
todos los
estamentos de
una cultura del
autocuidado.
Crear cultura
de auto
cuidado tanto
en el colegio
como el hogar
Marzo a
diciembre
Informar
sobre los
protocolos de
acción en
caso de
situaciones
de
emergencia,
en el Colegio
o en el
hogar.
Comité de
Plan
Seguridad
Escolar.
Cumplir en un
80% el Plan
de Seguridad
Escolar
Equipo de
gestión
Consejo de
profesores
Conocer
zonas de
seguridad.
Practicar,
(simulacros),
acciones en
caso de
emergencia.
Mantener la
señalética de
emergencia
al día.
Evaluar el Plan
de Gestión
para una
Buena
Convivencia
Escolar.
Reformular
anualmente el
plan de
convivencia
escolar
Julio y
noviembre
Reunión del
Comité para
la Buena
Convivencia
Encuesta a
todos los
estamentos.
FODA en
Consejos de
curso.
FODA en
reuniones de
apoderados
Comité para la
Buena
Convivencia
Consejo de
profesores
Se recogen y
se evidencian
10 sugerencias para
mejorar las
acciones e
Centro de
alumnos
Implementación del Plan.
Centro de
padres
RESULTADOS ACADÉMICOS
Resultados de test de medición externa
SIMCE 2014
SIMCE 2°B
Lectura
276
SIMCE 4°B
Comprensión lectora
291
Matemática
276
Ciencias Sociales
283
SIMCE 6°B
Comprensión lectora
279
Matemática
300
Ciencias Naturales
279
SIMCE 8°B
Comprensión lectora
288
Matemática
284
Ciencias Sociales
304
SIMCE 2°M
Comprensión lectora
282
Matemática
315
Ciencias Naturales
297
SIMCE 3°M
Inglés
76
PSU 2015
PSU Lenguaje
542
PSU Matemática
533
PSU Historia
578
PSU Ciencias
569
Resultados de eficiencia interna
% Cobertura de aprendizajes de
96%
los programas de estudio
Promedio de calificaciones
63
% de Repitencia
0%
ACCIONES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS
EJECUTADAS EL AÑO 2015.
1. Planificación docente de diseños de enseñanzas de unidad que incluyen
planeación clase a clase.
2. Diseño de planificación anual de cobertura de unidades.
3. Diseño, implementación y evaluación de matrices de detección de casos de
estudiantes con rendimientos bajo el promedio de las asignaturas
4. Definir protocolo de solicitud a apoderados de documentación de especialistas
en caso de estudiantes con alguna necesidad específica.
5. Modificación del reglamento de evaluación institucional.
6. Eliminar calificación en talleres JEC.
7. Modificar protocolo de aplicación de pruebas atrasadas.
8. Definición de criterios de selección de los talleres de reforzamiento y
condiciones de funcionamiento.
9. Definir lineamientos de implementación del plan de lectura matinal de 1° a 6°B
2015.
10. Definición, en reunión de departamento de lenguaje, de la inclusión progresiva
del ítem de léxico contextual en las pruebas escritas de la asignatura
11. Definición de criterios de diseño de pruebas escritas de lenguaje
12. Implementación de plan de orientación de selección de planes diferenciados de
3° medio 2015:
a. Aplicación y devolución de resultados de test de inteligencias múltiples.
b. Aplicación y devolución de resultados de test de intereses y expectativas
c. Aplicación y devolución de resultados de la aplicación de tres simulacros de
elección de planes.
d. Presentación de características de los planes diferenciados por docentes
que los imparten.
e. Envío a apoderados de resultados de resultados del proceso de ejecución
del plan.
13. Consejos de profesores en cuatro instancias de análisis cuantitativo de
resultados de eficiencia interna y externa (Con talleres docente con medidas de
solución de dificultades).
14. Análisis, evaluación y propuestas de ejecución de acciones tendientes a
solucionar problemas detectados de la presentación de resultados de la
implementación de 1° a 4° básico del Proyecto de Activación de la Inteligencia
(PAI)
15. Análisis y evaluación de datos estadísticos de la concentración de pruebas
escritas planificadas por los docentes de 1° básico a 4° medio. A partir de la
cual se resuelve:
a. Evitar calendarizar una prueba el mismo día que este registrada en el
calendario de pruebas de lectura.
b. Evitar calendarizar una prueba el mismo día que este registrada en el
calendario de pruebas de asignaturas que posean dos horas semanales.
c. No calendarizar pruebas de lectura la última semana de cada mes.
17. Reuniones de transferencia de información entre docentes en relación a las
características individuales de estudiantes. Además de transferencia de
documentación suministradas por el apoderado.
18. Coordinación con actividades del mes Chilote.
19. Continuar con el proceso de revisión y sugerencias de modificación de
pruebas escritas por parte del jefe de UTP, a través del visado de pruebas y
pautas de evaluación.
20. Ejecución de talleres optativos hasta 1° medio de reforzamiento en las
asignaturas de lenguaje, matemática e inglés.
21. Aplicación de test VAK a estudiantes de 7°B a 3°M.
22. Taller a docentes de Enseñanza Media de "Neuroeducación"
TALLERES JEC 2015.
EDUCACION PARVULARIA
Talleres
EDUCACION FISICA
EDUCACION FISICA
INGLES
INGLES
MUSICA
MUSICA
DANZA
BIBLIOCRA
BIBLIOCRA
INIC. ESCRITURA
INFORMATICA
INFORMATICA
PAI (Proy. Activación Inteligencia)
CIENCIAS
EN BUSCA DEL TESORO (Conace)
JUEGOS TRADICIONALES
TE CUENTO MI CUENTO
ARTE
MANUALIDADES
Curso o nivel
TI
T II
TI
T II
TI
T II
T II
TI
T II
T II
TI
T II
T II
T II
T II
TI
TI
TI
TI
Día
JUEVES
MARTES Y JUEVES
MARTES Y JUEVES
MARTES Y JUEVES
MARTES
LUNES
JUEVES
LUNES
LUNES
LUNES
MIERCOLES
MIERCOLES
MIERCOLES
MIERCOLES
JUEVES
LUNES
MIERCOLES
MIERCOLES
JUEVES
ENSEÑANZA BASICA Y ENSEÑANZA MEDIA
TALLER
MAGAZINE ENGLISH
AYUDANTES TECNOLÓGICOS
AJEDREZ
CONJUNTO INSTRUMENTAL
TEJIDO
TEATRO
POLIDEPORTIVO 1
POLIDEPORTIVO 2
ARTES VISUALES
PERIODICO ESCOLAR
PSU FÍSICA
PSU QUÍMICA
PSU HISTORIA
TENIS DE MESA
PEQUEÑOS LECTORES
DANZA FOLKLÒRICA
CONJUNTO INSTRUMENTAL
FUTBOL VARONES
BASQUETBOL MIXTO
MANUALIDADES
PINTURA
DANZA FOLKLÒRICA
PINTURA
FUTBOL MIXTO
BÁSQUETBOL MIXTO
TEATRO INGLÉS
CONJUNTO INSTRUMENTAL
TEATRO DE TÍTERES
TENIS DE MESA
FÚTBOL VARONES
BÁSQUETBOL MIXTO
ARTES VISUALES
ENGLISH MAGAZINE
TEATRO ESPAÑOL
TEATRO INGLÉS
AJEDREZ
CONJUNTO INSTRUMENTAL
ARTES MARCIALES
CURSOS
DÍA
5º A 7º BÁSICO
5º A 6º BÁSICO
5º A 7º BÁSICO
5º A 7º BÁSICO
5º A 7º BÁSICO
5ºB A 7º BÁSICO
8º A 3º MEDIO
8º B A 3º MEDIO
8º A 2º MEDIO
8º A 2º MEDIO
3º y 4° MEDIO
3º Y 4º MEDIO
3º Y 4º MEDIO
8 A 3ª MEDIO
2º A 4º BASICO
2º A 4º BASICO
2º A 4º BASICO
2º A 4º BASICO
2º A 4º BASICO
2º A 4º BASICO
2º A 4º BASICO
5º A 7º BASICO
5º Y 6º BASICO
5º A 7º BÁSICO
5º A 7º BÁSICO
5º A 7º BÁSICO
5º A 7º BÁSICO
5º A 7º BÁSICO
7º BÀSICO
8º A 4º MEDIO
8º A 4º MEDIO
8º A 4º MEDIO
8º A 4º MEDIO
8º A 4º MEDIO
8º A 4º MEDIO
8º A 4º MEDIO
8º A 4º MEDIO
8º A 4º MEDIO
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
LUNES
MARTES
MARTES
MARTES
MARTES
MARTES
MARTES
MARTES
MIÈRCOLES
MIÈRCOLES
MIÉRCOLES
MIÉRCOLES
MIÉRCOLES
MIÉRCOLES
MIÉRCOLES
MIERCOLES
JUEVES
JUEVES
JUEVES
JUEVES
JUEVES
JUEVES
JUEVES
JUEVES
JUEVES
RESUMEN DE INGRESOS Y EGRESOS
ENERO A DICIEMBRE 2015
INGRESOS
TOTAL INGRESOS
INGRESO MENSUALIDAD
INGRESOS SUBVENCION
INGRESOS POR MANTENCION
MANO DE OBRA LEY 190853
570.355.363
233.647.568
318.372.529
3.440.422
14.894.844
EGRESOS
SERVICIOS BASICOS
Luz, Agua, Gas y Combustible
Telefonos e Internet
Materiales y Art. de Escritorio
Mantenion Computación
Articulos de Aseo
Relac. Publicas, Estimulos y Licenciaturas
Movilización ,Traslados y Correspondencia
Suedos y Remuneraciones
502.514.960
11.626.153
5.090.200
829.961
636.290
1.287.135
6.268.997
1.993.216
474.783.008
GASTOS BIENES MUEBLES
Reparaciónes y Mantención
Mantencion e Insumos Fotocopias
Bienes Muebles y Mobiliario
Materiales de apoyo Pedagogico
Mantención Calefacción
Material Educativo
Gastos Generales
Sanitizacion e Higiene Ambiental
Extintores
Arriendo Gimnasio
Honorarios /Talleres y Capacitaciones
Seguros
Intereses e Imptos
Creditos
TOTAL GASTOS
DIFERENCIA Y/ O RESULTADO
Becados y Exenciones del Periodo
31.558.555
13.844.042
4.056.443
3.584.317
7.006.269
1.513.680
1.553.804
4.410.489
876.792
220.745
1.408.000
1.178.422
454.660
271.870
31.373.316
569.857.320
498.043
53.510.000