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PRIORIDADESPEDAGOGICAS
ü MejoraenlosaprendizajesdeLengua,
MatemáticayCiencias.
ü Mayortiempoenlaescuelayenel
aulaensituacióndeaprendizaje.
GOBIERNODECORDOBA
MNISTERIODEEDUCACION
SECRETARIADEEDUCACION
D.G.E.T.YF.P.
INSPECCIONGENERAL–Prof.EsmirLiendo
INSPECCIONZONAV–Prof.MiriamMacaño
I.P.E.T.Nº49–DOMINGOF.SARMIENTO
ü Buenclimainstitucionalquefavorezcalos
procesosdeenseñanzayaprendizaje.
ü Másconfianzaenlasposibilidadesde
aprendizajedelosestudiantes
PLANILLADEPLANIFICACION2016–CICLOORIENTADO
TECNICATURA:MAESTROMAYORDEOBRAS
ESCUELA
I.P.E.T.Nº49–DOMINGOF.SARMIENTO
DOCENTE/S
ASIGNATURA
ADMINISTRACIÓNYCONDUCCIÓNDE
OBRAS
CURSO
CARGAHORARIA
96hs.Relojanuales.4(CUATRO)horascátedras
semanales
PRESUPUESTODETIEMPO
PRESENTACIÓN
(FUNDAMENTACIÓN)
DIAGNÓSTICO
PEDAGÓGICO
ARQ.HERREROVERONICA
7°
DIVISIÓN
F
Administración y conducción de obras integra el campo de formación Técnica Específica correspondiente al trayecto formativo del
MaestroMayordeObras.
Elobjetivodeesteespaciocurriculareseldesarrollodecapacidadesrelativasallogrodeconvertirunproyectoenunaobraediliciay/o
vial en forma ordenada, segura, ejecutada en los tiempos previstos, en el marco de los recursos económicos humanos y materiales
disponibles previstos, efectivizándose y registrándose los cobros, pagos en tiempo y forma, garantizándose el abastecimiento de la
obra,efectuandolascomprasdemateriales,insumosyequipossegúnlosplanespreestablecidos.
Este espacio curricular de formación debe garantizarse en espacios físicos propios donde se desarrolle la teoría y la práctica de la
especialidad. Para ello se requiere de una planificación de contenidos teóricos en un 40%, en actividades prácticas de un 60 % y la
presenciadeunMEPtrabajandoenequipopedagógicoconeldocenteacargodeesteespaciocurricular.
ArticulaverticalmenteyhorizontalmenteconeláreadelasInstalacionesyConstrucciones,ProyectoI,IIyIII,TrabajoIntegradorFinal,
AsesoramientoTécnicoyMarcoJurídico.
Elgrupoestáformadopor6alumnos,quienesapartirdeundiagnósticorealizado,sepudoobservarquesabeninterpretarplanoscon
correctalecturaytambiénlasreglasdeldibujotécnicouniversal,aplicandoenordenadorlasfuncionesbásicasyconociendootras
nuevas.
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OBJETIVOS
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Apropiacióndelatécnicaespecíficaparalaadministracióndelostrabajos(objetoconcreto,laobraediliciay/ovial)ademásde
evaluarycontrolarelordenamientodesumaterialización.
Desarrollarloscontenidosylasactividadesformativas,previéndosesuperarelaulacomoespaciodeaprendizajeconelobjeto
desituaralestudianteenlosámbitosrealesdelaconstrucción,trabajandolasproblemáticasquesurgenenunaconsultoría
técnicadichoámbitorealdeberíapermitirunaadecuadalabordecampoconequipamientosuficienteanálogoalqueposeen
oficinastécnicasdeestudiosprofesionales,simulandolascaracterísticasysituacionesdeunaobray/ooficinatécnica.
Utilizarlainformáticacomoherramientaenlosprocesosdeelaboraciónycomunicacióndeplanosdearquitecturaymanejo
deprogramasconreferenciaacontratos,llenadodeplanillas,comprensióndepliegos,cómputosypresupuestos.
Trabajarenequipo,presentarsusideasypropuestasantesuspares,escucharlasdelosotrosytomardecisionescompartidas.
Manifestar conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo, integrando los
conocimientosobtenidosymanifiestandoqueelalumnoestaráencondicionesdeejercersuprofesión.
CONCEPTUALES:
APRENDIZAJEY
CONTENIDOS
§ EjetemáticoI:GestiónyAdministracióndeobras
Técnicasparalacontextualizacióndesusactividades,enrelaciónconlaobrayconlaestructuradelaempresa.
Códigos,normasyreglamentos.Aspectosgeneralesdelatotalidaddelaobra.
Característicasdelaorganizaciónenlaquedesempeñasutrabajo.Identificacióndesuposicióndentrodelamisma.
Criteriosparacomponergruposdetrabajo.
Productividad.Procedimientosparaelcontroldelacalidadylostiemposdeejecucióndelastareasconstructivas.
Técnicasdeidentificaciónyresolucióndeproblemas.Técnicasdecontroldecalidadytiemposdeejecucióndelostrabajos.
Rendimientodelosmateriales,oportunidadyformadepedirlos,recepciónyacopio,controldecalidad,remitos,partesdiarios,control
deconsumoyexistencia.
Procedimientosparaelcontroldecalidad.Códigos,normasyreglamentospropiosdelasconstrucciones.
Ubicación de la obra, importancia, obras urbanas, suburbanas, rurales, accesos, aprovisionamiento de materiales. Programación del
obrador, provisión de agua, de energía eléctrica, oficinas, vestuarios, comedores, servicios sanitarios, depósitos. Personalnecesario,
técnicos,administrativosyobreros.Serenos,vigilancia,controldeasistenciaydehorasdetrabajo,tarjetasylibrosdejornales.
Plangeneraldetrabajo,tiempodeejecución,ingresodegremios,sincronización,gráficosdeejecución.
Elaboraciónenobraofueradelamisma,transportedemateriales:organizaciónenplantayelevación.
Estudiodeladocumentacióndeobra,cláusulasdelcontrato,pliegodecondiciones,librodeórdenesdeservicio,librodepedidosdela
empresa,subcontratos.
§ EjetemáticoII:Presupuesto,determinacióndecostosyCómputoMétrico
Losmodosdepresupuestar.Poranalogía.Porequivalencia.Poranálisisdecostos.
Análisis de costos unitarios de los distintos rubros de obra. Análisis de los costos de subcontrato. Variación de costos. Reajustes.
Análisisdeprecios.Presupuestos.Plandeinversionesycertificaciones.
CálculosegúncámaraArgentinadelaConstrucción.
Losmateriales.Materialesintervinientes.Lasmaquinariasyequipos.
Elcómputoyelpresupuesto:Importanciaymotivos.Definicionesysusalcances.Datosqueseobtienen.Aplicacionesdeestosdatos.
Etapaspreviasaladecisióndeconstruir.Estudiosdefactibilidad.Anteproyecto.
Elproyectoejecutivoyelproyectodefinitivo.
Lossistemasdeadjudicacióndeobraspúblicasyprivadas.
Lossistemasdecontratacióndeobraspúblicasyprivadas.
Listaderubros.NormasdelMinisteriodeObrasPúblicasyLaDirecciónNacionaldeArquitectura.
Interpretacióndeplanosdeobrayplanillas.
Comprensióndepliegosdeespecificacionesymemoriasdescriptivas.
Usodeplanillasdecómputosysurelaciónconlosrubros.
§ EjetemáticoIII:Relacionesconelpersonal
Contactos con los empleados, comunicación oral, entrevistas y asesoramiento, formación, reserva y discreción como factores de
confianza, la conversación, saber escuchar, deferencia y atención, métodos de deliberación, la libre expresión, responsabilidad,
tolerancia.
Lasupervisión:tratoconlosindividuos,habilidadparadirigir,identificaciónconlatarea,comunicacionesconelpersonal:oral,escrita.
Distribucióndelastareas:plansemanalyplandiario,espírituderesponsabilidad,seguridad,comodidades,mediosdecaptación.
Psicología de las actitudes: humanización del trabajo, motivación, fatiga, aptitud, rendimiento, psicología y sociología del trabajo,
comunicacioneshumanas.
Relacionespúblicas,ubicacióndentrodelasrelacioneshumanas.
Manejodeprogramas,Word,Excel,Project.CódigoCivilconreferenciaa:contratos.Legislacióndeltrabajo.Liquidacióndesueldosy
jornales. Plan de inversiones y certificaciones. Reglas y convenciones para la medición de los trabajos. Facturación y certificación.
Interpretacióndeplanosdeinstalacionesyplanillas.
Comprensióndepliegosdeespecificacionesymemoriasdescriptivas.Manejodelenguajetécnicoparaproducirinformes.Cómputosy
presupuestos de materiales, insumos y mano de obra para los trabajos de las instalaciones: Energía (electricidad y
gas).Comunicaciones (baja tensión). Agua (caliente, fría y contra incendios). Desagües (cloacales y pluviales).Actas de recepción de
obrasparciales,provisoriasydefinitivas.Análisisdeprecios.Presupuestos.
PROCEDIMENTALES:
§
§
§
§
Recopilacióndeconocimientosprevios.
Uso de distintas técnicas o formas de presupuestar y uso de las TIC como herramienta para el desarrollo de nuevas
capacidades.
Análisisdeobrasengeneral,advirtiendolasrelacionesdeáreas,volúmenesydiversosmodosdepercibiryrepresentar.
Posibilidad de participar de proyectos integradores con diferentes espacios curriculares, como así también de actividades
colectivasquecontribuyanconlaconstruccióndelaconcienciagrupal,elrespetoporelpensamientodelotro,laresolución
conjuntadesituacionesproblemáticas,laconstrucciónyelrespetodereglas.
ACTITUDINALES:
§ Participaractivamenteenlastareasáulicasyextraáulicasenformaordenada,responsableycooperativa.
§ Cumplirdiariamenteconlastareasescolares,elmaterialdetrabajoyeluniformedelainstitución.
§ Asistirpuntualmenteaclase,TrabajosPrácticosyevaluaciones.
§ MantenerenbuenascondicionesdehigieneelAula/Taller,máquinasyherramientas.
§ Valorarlaimportanciadelacordialidad,elordenyelrespetomutuo.
§ Tomarpartedeladinámicadelaclase,atendiendo,respondiendo,formulandopreguntasyelaborandoconceptosenforma
individualygrupal.
§ Respetarlaopinióndeloscompañeros.
§ Esfuerzoyperseveranciaenlasproducciones.
§ Valoracióndeltrabajogrupalypersonal.
§ Confianzaenlapropiaacción.
§ Responsabilidadfrentealadinámicadelaclase.
§
ESTRATEGIASPARALA
ENSEÑANZA
§
§
§
Dadas las finalidades formativas del espacio curricular y la naturaleza de los aprendizajes que propicia, el formato más
apropiadoresultaráeldelTALLER,demodoqueseaposiblelaconstrucciónjuntoaotros.Setratarádesituaralosestudiantes
frente a las distintas posibilidades expresivas de las artes visuales a través de actividades de producción que propicien la
coordinacióneintegracióndeaportesdediversasdisciplinas,demododeotorgarmayorsignificaciónformativaalasacciones
educativas.
Resolucióndeproblemas(comprenderelproblema,apartirdeunaobra,elaborarplanillas,memoriasdescriptivasyejecutarel
costototaldelamisma).
Realizacióndeplanosdigitalizados,manejodeAutocad.
Realizaciónymanejodeprogramasespecializadosparalosdiferentestiposdeplanillas,Word,Excel,Project.
EVALUACIÓNDELOS
APRENDIZAJES
RECURSOS:
El equipamiento del Aula/Taller, tendrá que asegurar la realización de las actividades formativas del módulo. Por lo tanto, este
equipamientocomprendelasmáquinas,equiposyherramientasbásicasparalasoperacionesdeconstrucción,comoasítambiéneluso
de las netbooks individuales de cada alumno y/o laboratorio de informática con los insumos (papel y tinta) necesarios para la
impresióndelosTrabajosPrácticos.
• Laevaluaciónespermanenteycontinua.Valorandolaproducciónindividualogrupalatravésdelosdiferentesejerciciosrealizados
claseaclase.
• Disposiciónfrentealtrabajoysupresentaciónentiempoyforma.
• Elalumnoseevaluaraenlaobservacióndirectadesuaccionar,teniendoespecialatenciónensudesempeñointegral.
• Seutilizarancomoestrategiaevaluativa:
• Coevaluación (consiste en la evaluación del desempeño de un alumno a través de la observación y determinaciones de sus
propioscompañerosdeestudio.)
• Aautoevalución(eslacapacidaddelalumnoparajuzgarsuslogros).
NOTA: Para aprobar la materia, se tendrá en cuenta la asistencia a clases del 80 % según registro del profesor, carpeta y trabajos
prácticoscompletoseninstanciasdelcursadodelamateria.
Eninstanciasdeexamen,carpetaytrabajosprácticoscompletos.
BIBLIOGRAFIADEL
ALUMNOYDEL
DOCENTE
-http://www.camarco.org.ar
-CódigodeEdificacióndelaciudaddeVillaMaría.
-InstitutodeEstadísticasyCensosColegiodeArquitectosdelaProvinciadeCórdoba.
-Revistasdearquitecturayconstrucción(Arquitextos).
-Indagaciónendistintaspáginasdeinternetconelquesedesarrollaráunabitácoraanualdeestudio.