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CUARTO GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 24
Organizamos una feria de
talentos
Tanto en la familia como en la escuela, se tiene
la responsabilidad de acompañar y potenciar los
talentos de los niños y las niñas, puesto que todos
son capaces de destacar en alguna actividad. En
esta sesión, a fin de demostrar sus habilidades, los
estudiantes organizarán una feria de talentos, lo que
les permitirá reconocer y valorar cada vez más lo
importantes que son y las cualidades que poseen.
Antes de la sesión
Elabora en un papelote el cuadro de organización de la
feria de talentos (solo escribe los encabezados).
Materiales o recursos a utilizar
Papelote con el cuadro de organización de la feria
de talentos.
Papelotes, plumones, hojas de colores y cinta
adhesiva.
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24
Área curricular de Personal Social
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS
Afirma su identidad.
CAPACIDADES
INDICADORES
Se valora así mismo.
Elige sus preferencias y gustos para
proponer ideas y tomar decisiones que le
den alegría y satisfacción consigo mismo,
en situaciones de juego y actividades
cotidianas y creativas.
Momentos de la sesión
1.
INICIO
10
minutos
En grupo clase
Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos que en
la sesión anterior revisaron y compartieron con sus compañeros su
autorretrato. Resalta que ahí, entre otras cosas, describieron sus
habilidades.
Mediante una lluvia de ideas, inicia un diálogo sobre los talentos
que han descubierto durante la presente unidad. Pregúntales:
¿cómo podríamos poner en práctica las habilidades que hemos ido
descubriendo en cada uno de nosotros en las diferentes actividades?
Anota sus propuestas en la pizarra y oriéntalas hacia la realización de
una feria de talentos.
Comunica el propósito de la sesión: hoy organizarán una feria de
talentos, en la que podrán demostrar las habilidades que cada uno
posee.
Acuerda con todos las normas de convivencia que se tendrán en cuenta
durante el desarrollo de la sesión.
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24
2. DESARROLLO
70
minutos
Problematización
En grupo clase
Retoma el propósito de la sesión y plantea esta pregunta: para que la feria
tenga éxito, ¿cómo nos debemos organizar?, ¿qué responsabilidades
debemos asumir?
Destaca que trabajando unidos y con responsabilidad podrán organizar
la feria de talentos.
Análisis de información
En grupo clase
Promueve una lluvia de ideas a fin de que propongan qué deben tener
en cuenta para la organización de la feria de talentos. Escribe sus
propuestas en la pizarra, por ejemplo:
1. Elegir el lugar donde se realizará.
2. Seleccionar las actividades que se presentarán.
3. Definir quiénes serán los invitados.
4. Determinar cómo se evaluará la organización, etc.
Una vez que tengas las propuestas, pega en un lado de la pizarra el
cuadro que elaboraste para esta parte de la sesión:
Organización de la feria de talentos
Actividad
Qué actividad
realizaríamos.
¿Cómo lo haremos?
Decidir dónde se va
a realizar la feria de
talentos: patio, aula,
jardín de la escuela.
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¿Qué decidimos?
Lo haremos en el
aula.
Tarea
Responsables
Grupo 1
Grupo 2
Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24
Invitados.
Haremos una lista
de invitados a la
feria.
Invitaremos a los
papás, autoridades
de la escuela,
compañeros de
otros grados.
Ejecución de la
demostración.
Haremos un horario
para la feria.
Publicar el horario.
¿Cómo
evaluaremos
nuestra feria
de talentos?
Haremos una ficha
de autoevaluación.
Publicaremos la
ficha:
Nos autoevaluamos.
Pide que mencionen las actividades a realizar y que un voluntario las
escriba en el cuadro. Luego, junto con todos los estudiantes, completen
la segunda, tercera y cuarta columna.
En el caso de la elección de los responsables, pregunta: ¿cómo haremos
para designarlos?, ¿por sorteo?, ¿sería mejor solicitar voluntarios? Tras
la decisión, continúa hasta completar el cuadro.
En grupos
Cuando el cuadro ya esté completo, colócalo al costado de la pizarra
y pide que en grupos vayan realizando las tareas de las que son
responsables. Proporciónales los materiales necesarios: papelotes,
plumones, hojas de colores, etc.
Mientras todos trabajan, evalúa la forma como utilizan sus talentos en
favor del trabajo grupal. Demuéstrales en todo momento tu disposición
para atender sus necesidades y expectativas.
Indica que tienen 30 minutos para trabajar. Si deseas mantenerlos
informados del tiempo, avísales cada 10 minutos y observa sus avances.
Al finalizar, solicita que cada grupo exponga su trabajo y responda las
preguntas que hagan sus compañeros. Propicia una breve discusión,
siempre con base en el respeto mutuo.
Concluida la organización de las actividades, felicítalos por la dedicación
y el esfuerzo que han hecho en presentarla a tiempo.
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Cuarto Grado - Unidad 2 - Sesión 24
Toma de decisiones
Recuerda a todos la importancia de cumplir las responsabilidades para
el éxito de la feria de talentos.
Invítalos a escribir en su cuaderno el compromiso asumido por cada
integrante.
3. CIERRE (valoración del aprendizaje)
10
minutos
Promueve la metacognición mediante las siguientes preguntas: ¿qué
hemos realizado en esta sesión?, ¿para qué lo hemos realizado?, ¿con
qué finalidad compartiremos nuestros talentos?
Pide a los niños y a las niñas que formen un círculo y comenta que todos
tenemos talentos, pero a veces el problema es que los desconocemos
o no los explotamos. Por ello, la feria que hoy han organizado será de
gran utilidad, pues permitirá a cada uno demostrar sus habilidades.
Finaliza la sesión solicitando que todos se abracen y se feliciten por los
talentos que comparten día a día.
Tarea a trabajar en casa
Indica a los estudiantes que inviten a sus padres o a
otros familiares a la feria de talentos.
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