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Universidad Técnica de Ambato
Consejo Universitario
Av. Colombia 02-11 y Chile (C<üa. Ingahurco)* Teléfonos: 593(03) 2521 081 /2822-960»Fax:2521-084
Ambato - Ecuador
RESOLUCION: 0234-CU-P-2016
El Honorable Consejo Universitario de la Universidad Técnica de Ambato, en sesión ordinaria
efectuada el martes OZde febrero del 2016, visto el oficio DEaD-D-029, de enero 26 de 2016,
suscrito por el Ingeniero Caratos Meléndez Tamayo, PhD, Director de Educación a Distancia y
Virtual, solicitando: 1) Se apruebe el Curso "Diseño y Estrategias de Adaptaciones Curriculares", a
realizarse del 16 al 29 de febrero de 2016, con una duración de 40 horas y con un costo de .USD
170,00 por participante, 2) Se autorice la contratación de la Doctora Amanda Cecilia Diaz Guerrro,
Mg., en calidad de Instructora del curso en referencia y 3) que los recursos generados sean
manejados a través de la Unidad Centralizada de Prestación de Servicios; en uso de sus
atribuciones contempladas en los artículos 2 literal a), 4, 8 literales b y c), 21 literal p) del Estatuto
Universitario y demás normativa legal aplicable para el efecto;
RESUELVE:
1. Aprobar la realización del curso "Diseño y Estrategias de Adaptaciones Curriculares,
planificado por la Dirección de Educación a Distancia y Virtual, dirigido para el público en
general, a realizarse del 16 al 29 de febrero del 2016,con una duración de 40 horas y con
un costo de USD.170,00 por participante,
2. Autorizar al señor Rector, la suscripción del contrato a favor de la Doctora Amanda
Cecilia Díaz Guerrero, Mg, en calidad de Instructora del mencionado evento académico,
en el horario de lunes a viernes de 15h00 a 19h00, con un valor hora clase de USD
25,00 dando un total de USD 1000,00.
3. Los recursos correspondientes al evento citado serán manejados a través de la Unidad
Centralizada de Prestación de Servicios,
Ambato febrero 02, 2016
DrTWScrGalo Naranjo López
C;>osé Rofno Santana
PRESIDENTE DEL H. CONSEJO
TARIO GBNERAL
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
coplas;
Rectorado
VAC
DEaD
UCPS
DIFIN
DTH
Auditor Interno
anexo: documento
rojEc^/j
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL
Ambato - Ecuador
Oficio DEaD-D~029
Ambato, 26 de enero del 2016
Ph.D.
Galo Naranjo López
PRESIDENTE DEL HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Presente.
Distinguido señor Presidente:
Por medio de la presente, solicito de la manera más comedida y por su intermedio,
se apruebe el curso Diseño y Estrategias de Adaptaciones Curriculares,
planificado por esta Dirección, dirigido para el público en general, a realizarse del
16 al 29 defebrero del 2016, con una duración de 40 horas y con un costo de USD
170,00 dólares, por participante.
Así como también, la correspondiente contratación de la Dra. Amanda Cecilia Díaz
Guerrero, Mg; en calidad de Instructora del mencionado curso, en el horario de
Lunes a Viernes de IShOO a 19h00, con un valor hora clase de 25,00 dólares,
dando un total de 1000,00 dólares; a la vez solicito que los recursos sean
manejados a través de la Unidad Centralizada de Prestación de Servicios.
Con sentimientos de consideración y estima suscribo.
A í-
o
Atentamente,
tu
V
'
,\
9\^
mg/Carlós Meléndez Tamay^:^D.
DIRECTOR
'
Adjunto; Proyecto, 12 hojas
Hoja de Vida,3 hojas
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
Chasquis y Rio Payando
TeléforCP
■^''•'"■^Epsilópínuevo edificio de Ciencias Adminístrativas;^°^j^
618:ÍExt 124
e-nUNíVE
. ..
Juntofi construyendo^
RECTORADO
mejor Universidad
país.
.uallSuta.edu.ec
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DIRECCIÓN DE
:2016-0k
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0S0¿-Í
UTA
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y
VIRTUAL
CURSO
DISEÑO y ESTRATE6IAS DE ADAPTAaONES CURRICULARES
Autor: PhD. Carlos Meléndez Tamayo
2016
RECTOR:
PhD. Galo Naranjo López
VICERRECTORA ACADEMICA:
Dra. Adriana Reinoso MA.
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO:
Ing. Jorge León Mantilla, Mg.
COORDINADOR DEL CURSO:
Dirección de Educación a Distancia y Virtual
AMBATO -ECUADOR
2016
Autor; PhD. Carlos Melóndez Tamayo,
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
CURSO
DISEÑO Y ESTRATEGIAS DE ADAPTACIONES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD RESPONSABLE;
Dirección de Educación a Distancia y
Virtual
INSTRUCTOR:
BENEFICIARIOS:
Profesor experto en el tema.
Docente
PARALELOS:
40 Aspirantes integrarán el curso.
CARGA HORARIA:
40 horas
PERIODOS:
INSCRIPCIONES
y
MATRICULAS: Del 01 al 15 de
febrero del 2016
EJECUCIÓN DEL CURSO: Del 16
al 29 de febrero del 2016.
HORARIO;
De lunes a viernes de IShOO a 19h00
LUGAR:
Campus universitário - UTA.
Manejo del currículo y sus elementos.
Manejo de estrategias metodológicas
PREREQUISrrOS
activas.
Disposición para el trabajo
Tolerancia a la diversidad de criterios
Juicio ético.
Apoyo a la cohesión del grupo y al
trabajo colaborativo
COSTO:
Autor; PhD. Carlos Meléndez Tamayo,
Inscripciones:
Público en general :
USD 150.00.
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
I.
INTRODUCCIÓN
Partiendo de la defensa de los derechos humanos y la eliminación de prácticas
discriminatorias, se promueve la atención a las necesidades educativas específicas
asociadas o no la discapacidad constituyendo en la actualidad una exigencia prioritaria de
los sistemas educativos del mundo. Un proyecto de inclusión educativa debe abarcar
todos los ámbitos del desarrollo evolutivo de los niños y niñas; especialmente el
cognitivo, el emocional y el creativo. La Educación del nuevo siglo demanda de soportes
universales para alcanzar la calidad: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser
y aprender a convivir; siendo el inicio este proceso, el contexto áulico.
Una adaptación curricular según Hogdson (1988) "es un tipo de estrategia educativa
generalmente dirigida a alumnos con necesidades educativas específicas, que consiste en
la adecuación en el curriculum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer
que determinados objetivos o contenidos sean más accesibles a un alumno o un
determinado tipo de personas o bien eliminar aquellos elementos del curriculum que les
sea imposible alcanzar".
El término adaptación curricular es relativamente nuevo en el área pedagógica puesto que
no hay precedentes significativos a lo largo de la historia en el ámbito educativo; sin
embargo, en todos los tiempos han existido maestros que han aplicado adaptaciones
curriculares sin determinar ni precisar que lo eran. El hecho de que un maestro
responsable y preocupado por sus estudiantes, en ocasiones, recurre a la modificación en
algún elemento del curriculo ante un problema de aprendizaje que impida acercarse o
asimilar adecuadamente los contenidos y alcanzar los objetivos educativos de año.
En la actualidad, el Ministerio de Educación se ha preocupado por impulsar estrategias
de individualización de la enseñanza fundamentándose en la Ley Orgánica de Educación
Intercultural (LOEI); es asi que en el periodo escolar 2015 - 2016, se han propuesto
formatos de planificación con adaptaciones curriculares.
Autor: PhD. Carlos Meléndez Tamayo,
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
n.
JUSTIFICACION
La atención en las aulas a las Necesidades Educativas Específicas asociadas o no a la
discapacidad de los estudiantes se concreta en la construcción de adaptaciones
curriculares. Estas adaptaciones son la respuesta que, desde el currículo, se elabora para
dar atención a los requerimientos particulares de un estudiante con dificultades para
aprender.
En la medida en que esta adaptación sea eficaz, el estudiante en cuestión podrá lograr más
fácilmente sus objetivos de aprendizaje, acceder de mejor manera a los contenidos que se
ha propuesto para él y desarrollar más rápida y adecuadamente las destrezas que necesita
para desenvolverse en la escuela y en la vida en general.
Actualmente, cambios importantes en la formación y concepción docente, abren puertas
hacia nuevas formas de enseñanza reflexionando sobre su práctica, su responsabilidad
radica en buscar estrategias curriculares que aporten al logro de aprendizajes
significativos.
Asumir los retos de actualización profesional y planificar en tomo al ser que aprende: el
estudiante, es un objetivo docente del que emerge la adaptación curricular, ya que es una
planificación individualizada para atender problemas específicos de aprendizaje.
El curso de "Diseño y estrategias de adaptación curricular", está concebido para proveer
a los maestros del marco teórico y de las herramientas prácticas requeridas para construir
dichas adaptaciones, aporta con conceptos y ejemplos de adaptación curricular, su
clasificación, detección de problemas de aprendizaje; así como, fichas modelo de
monitoreo y evaluación de la aplicación de la adaptación curricular y nuevos formatos de
planificación con adaptaciones curricular.
En general, el curso permitirá desarrollar competencias para diseñar y aplicar
adaptaciones curriculares de calidad siendo una necesidad esencial para todo docente
comprometido con la educación para la diversidad.
Autor: PhD, Carlos Meléndez Tamayo.
DISEÑO Y ESTOEGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
m.
OBJETIVOS
A. Objetivo Geoeral.
Fomentar en la práctica docente la aplicación de adaptaciones curriculares como
estrategia de individualización de la enseñanza que permitan que los niños y jóvenes con
necesidades educativas específicas asociadas o no a la discapacidad desarrollen
habilidades académicas y adaptativas útiles para su vida disminuyendo la exclusión de
los procesos cotidianos en el aula.
B.
Objetivos Específícos.
• Analizar la nueva normativa legal y los programas educativos oficiales para
incorporar a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Establecer la importancia de la planificación curricular como herramienta
fundamenta! del proceso de enseñanza y aprendizaje para asegurar en los
estudiantes resultados eficaces y significativos.
• Adquirir elementos de identificación preliminar de problemas de aprendizaje.
• Establecer la adaptación curricular como estrategia de individualización de la
enseñanza para adaptar el currículo a las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes
• Desarrollar habilidades generales para diseñar y aplicar adaptaciones
curriculares.
IV.
METODOLOGÍA DEL CURSO.
Taller práctico en el que se aplicará la metodología del ABP (Aprendizaje Basado en
Problemas), en el cual se utilizarán herramientas tecnológicas como computadora y
proyector e instrumentos curriculares como: Planes curriculares de Educación Básica.
Se prevé potenciar la aplicación de la adaptación curricular para mejorar aprendizajes,
desarrollando el trabajo en equipo y la construcción del aprendizaje mediante la práctica
y vivencia del mismo, permitiendo adquirir destrezas de planificación con adaptaciones
curriculares para lograr que el participante del curso aplique la adaptación curricular
como estrategia para la individualización de la enseñanza cuyo producto acreditable es
significativo y trascendente: Portafolio de actividades de diseño de planificación de
adaptaciones curriculares en base a casos reales.
Autor: PhD. Carlos Meléodez Tamayo,
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
V.
SESIÓN
PLANIFICACION DEL CURSO
UNIDAD
CONTENIDOS
N° HORAS
TEMÁTICOS
PRESENCI
N° HORAS
DE
AL
TRABAJO
ACTIVIDAD
AUTÓNO
MO
✓
✓
✓
CURRÍCULO
NACIONAL
El
marco
de
política educativa
Lectura y análisis de
establecido en la
Constitución
artículos
de
la
Constitución
(2008)
pertinentes
Las novedades de
Currículo
al
Nacional
la Ley Orgánica de
Educativo
Educación
Intercultural
Taller: Identificar
los
logros de la LO El y
(2011)
promocionar la labor
El
currículo
nacional
de
la
Educación
institucional en base a
General
Básica
los
artículos
cumplidos.
Elaborar
una
(EOS).
que
La
lineamientos
planificación
La
planificación
objetivos
de
los
la
EGB, en base a una
de las áreas
de
matriz
evidencie
lectura realizada.
de
aprendizaje,
destrezas
criterios
con
de
desempeño
e
indicadores
esenciales
de
evaluación
Taller: Conceptualizar
La
calidad
educativa
Los estándares de
la
calidad
educativa
Los objetivos de
los estándares de
la
la
calidad
mejorar
la
pedagógica
calidad
organización
de los estándares
Autor; HiD. Carlos Meléndez Tamayo,
la
la técnica FODA para
educativa
La
de
educación partiendo de
experiencias
personales,
Plantear
objetivos
estratégicos utilizando
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
gestión
de
la
calidad
educativa
Producto acreditable:
SESION
Ensayo: El currículo nacional ecuatoriano vs. Calidad educativa
UNIDAD
CONTENIDOS
N° HORAS
N'
TEMÁTICOS
PRESENCIAL
HORAS
ACTIVIDAD
DE
TRABA
JO
AUTÓN
OMO
El concepto y
Taller: Conceptualizar
la utilidad de
e identificar la utilidad
la
de
planificación
educativa en base a su
la
planificación
Los objetivos y
los requisitos
aprendizaje
Responder
de la
cuestionario basado a
planificación
la lectura sugerida
propio
proceso
d
un
educativa
PLANIFICACIÓN
Completar una matriz
EDUCATIVA
modelo, comparar y
Planificación
de aula
analizar
las
respuestas
Concepto
Importancia
Característica
Para conceptualizar el
plan de aula.
s
Realizar
Estructura
planificación de aula e
una
identificar dentro de
qué
modelo
está
enmarcada
En base a la lectura
sugerida, identificar el
modelo que mejor se
ajuste a la nueva
planificación
propuesta por el ME.
Elaborar tres planes de
Producto acreditable:
aula en base a
las indicaciones dadas,
utilizando su creatividad.
Autor: PbD. Carlos Meléndez Tamayo,
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
SESIÓN
UNIDAD
CONTENIDOS
N' HORAS
TEMÁTICOS
PRESENC
DE
lAL
TRABAJO
N*" HORAS
ACTIVIDAD
AUTÓNOM
O
Identificar prácticas
Prácticas
excluyentes
de exclusión en base
Actitudes
sociales
a experiencias
propias.
Dialogo reflexivo
Actitudes
individuales
LA
Video foro
Características
de un ambiente
EDUCACIÓN
INCLUSIVA
inclusivo
institucional y
de aula
Trabajo en talleres
Introducción al
abordaje de las
con la técnica del
NEE
ABP
Competencias
currículares
Niveles de
competencia
curricular
Producto acreditable:
Registrar en el modelo de diagnóstico individual para la adaptación
curricular, dos casos que ameriten AC. Observados en el grupo de
alumnos a su cargo. Exponer uno de estos.
SESIÓN
UNIDAD
CONTENIDOS
N° HORAS
TEMÁTICOS
PRESENC
DE
lAL
TRABAJO
N" HORAS
ACTIVIDAD
AUTÓNOM
O
Las NEE
asociadas y no
Diálogo reflexivo
asociadas a la
Estudios de
discapacidad
Concepto e
importancia de
casos
las
Autor: PhD. Carlos Melénder. Tamayo,
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
ADAPTACIÓN
adaptaciones
CURRICULAR
curriculares
Analizar los tipos de
adaptaciones
Los tipos de
adaptaciones
S
curriculares
Debatir
curriculares
Escribir un breve
El proyecto de
adaptación
ensayo sobre el
tema: "El proyecto
de adaptación
curricular
curricular"
Producto acreditable:
Elaborar una matriz en donde consten 10 NEE transitorias y 10 NEE
permanentes con su respectivo tipo de adaptación curricular.
SESION
UNIDAD
CONTENIDOS
N° HORAS
N" HORAS
TEMÁTICOS
PRESENC
DE
lAL
ACTIVIDAD
TRABAJO
AUTÓNOM
O
Planificaciones
DISEÑO DE
ADAPTACIÓN
CURRICULAR
curriculares en
Planificación de
el aula
adaptaciones
Matriz de
curriculares de
adaptaciones
centro
curriculares de
Planificación de
centro
adaptaciones
Matriz de
curriculares de aula
adaptaciones
curriculares de
aula
Detección de
10
Detección de
problemas de
problemas de
aprendizaje
aprendizaje
mediante casos
reales
Elaboración de
Matriz de
detección de
problemas de
aprendizaje
fichas de ACI
Planificación
curricular en
formatos del ME con
Ficha
individual de
Autor PhD. Carlos Meléodez Tamayo,
adaptación
adaptaciones
curricular
curriculares
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPl'ACIONES CURRICULARES
Formatos de
planificación
curricular con
adaptaciones
del ME
Producto acreditable:
Escoja un caso concreto de la actividad 1 de la sesión 10, y en base al
diagnóstico de detección de problemas de aprendizaje, diseñe la
respectiva planificación de adaptación curricular. Regístrela utilizando
los formatos de ME.
VI.
EVALUACIÓN
Se propiciará, permanentemente, una evaluación potencializadora del talento humano en
términos de auto evaluación y hetero-evaluación.
PRODUCTO ACREDITARLE: Elaboración de una guía de actividades teóricas y
prácticas del curso "Diseño y estrategias de adaptaciones curriculares"
m ACREDITACIÓN Y CALIFICACION
Cada trabajo y evaluación será sobre 10 puntos
60% Trabajos, actividades individuales o grupales(por cada unidad)
40% pruebas(por cada unidad)
La suma de estos dos porcentajes, será el 60% equivalente al desempeño de las imidades
No.l, No.2, No.3, No.4 y No5,
Para finalizar, se presentará el Producto acreditable final sobre 10 puntos que equivale
al 40% de la nota final.
La nota mínima de aprobación será de 8 puntos y 90% ASISTENCIA
Autor: PhD. Carlos Meléndez Tamayo,
DISEÑO Y ESTREGIASDE
ADAFrACIONES CURRICULARES
Vin. INSTRUCTOR DEL EVENTO
INSTRUCTOR
HORARIO
TOTAL DE
FECHAS
Dra. Amanda Cecilia
Lunes a Viernes de I5hOO a
Diaz Guerrero Mg.
19h00
HORAS
40 horas
Del 16 al 29 de febrero del
2016
PRESUPUESTO
CURSO DISEÑO Y ESTRATEGIAS DE ADAPTACIONES CURRICUURES
INGRESOS(40 PARTICIPANTES)
CONCEPTO
Publico en general
TílTAT
50.00
6000,00
TOTAL INGRESOS
6000,00
Instructor
Certificados
Materiales, impresiones
Varios
Cuord^os + esferos
Varios
320,00
Publicidad
Varios
500.00
Oíros
1480.00
25% Aporte UTA
Global
1
1500,00
TOTAL EGRESOS
NOTA:El valor hora del Instructor es de USO. 25,00.
Autor: PbD. Carlos Meléndez Tamayo,
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURJUCULARES
6000.00
4'
INDICE
DATOS nsíFORMATIVOS:
3
I.
INTRODUCCIÓN
4
II.
JUSTIFICACIÓN
4
III.
OBJETIVOS
5
IV.
METODOLOGÍA DEL CURSO
6
PLANIFICACIÓN DEL CURSO;..
6
V.
VI.
VIL
VIII.
EVALUACIÓN
10
ACREDITACIÓN Y CALIFICACIÓN
10
INSTRUCTOR DEL EVENTO
10
PRESUPESTO
U
INDICE
12
Autcw: PhD. Carlos Metóndez Tamayo,
DISEÑO Y ESTREGIAS DE
ADAPTACIONES CURRICULARES
Amanda Cecilia Díaz Guerrero
HOJA DE VIDA
;
i
»
Datos Personales
NOMBRE
Amanda Cecilia Díaz Guerrero
DOCUMENTO DE IDENTIDAD
1802616704
FECHA DE NACIMIENTO
05 - 08 ■ 1973
LUGAR DE NACIMIENTO
Ambato - Ecuador
ESTADO CIVIL
Soltera
CIUDAD DE RESIDENCIA
Ambato
DIRECCIÓN
Ciudadela Presidencial
Pasaje Luis Cordero y Av.
Los Shyris s/n
TELEFONO
032410464 - 0987748887
[email protected]
Amanda Cecilia Díaz Guerrero
Perfi
Soy una mujer emprendedora, con pensamientos y acciones
positivas, busco la superación diaria; el liderazgo y el trabajo
colaborativo han sido fortalezas para desarrollar y crecer
profesionalmente.
Actualmente trabajo como Docente de Primer Año de EGB al
servicio de la comunidad ambateña.
Al ser Directivo de Instituciones Educativas participé en la
elaboración y ejecución de proyectos educativos: así como, en el
proceso de Autoevaluación Institucional.
Formacióii Académica
istudios Primarios:
Unidad Educativa Experimental
"Pedro Fermín Cevallos"
Ambato
Estudios Secundarios:
Unidad Educativa Mayor "Ambato"
Bachiller en Humanidades Modernas
Ciencias Sociales
Universitarios:
Universidad Técnica de Ambato
Magister en Diseño Curricular y
Evaluación Educativa
Doctora en Ciencias de la Educación
Mención Investigación y Planificación
Educativa
Licenciada en Ciencias de la
Educación, Educación Parvularia
Idioma que domina:
Español
Idioma extranjero:
Inglés
Dominio del idioma hablado: regular
Dominio del idioma escrito: regular
Amanda Cecilia Díaz Guerrero
Experiencia Laboral
ESCUEU DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA ERNESTO BUCHELI
CARGO: Docente
FUNCIONES: Miembro del Comité Técnico pedagógico
JEFE INMEDIATO: Wilma Otilia Garzón
TELEFONO: 032436313
Período 2012 - 2014...
JARDÍN DE NFANTES MANANTIAL
CARGO: Directora - Profesora
FUNCIONES: Directivo de la Institución
^JEFE INMEDIATO: Ediza Andrade
(TELEFONO: 032829021
Periodo 2009 - 2012
JARDÍN DE NFANTES LOS CAPULÍES
CARGO: Directora - Profesora
^ FUNCIONES: Directivo de la Institución
JEFE INMEDIATO: Beatriz Pallo Morales
Periodo 1997 - 2009
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
CARGO: Docente
FUNCIONES: Académicas
JEFE INMEDIATO: Yolanda Núñez
TELEFONO: 2990261 UTA Escuela de Educación Parvularia
Periodo 1998 - 2002
Amanda Cecilia Díaz Guerrero
Capacitación profesional
MINISTERIO DE EDUCACIÓN: DINAMEP
• Actualización Curricular de Primero de Básica
Noviembre y Diciembre del 2010(60 horas)
• Actualización Curricular de Ciencias Naturales
Didembre del 2010(20 horas)
CEDEMPRESARIAL
• Computadón Básica
Noviembre y Diciembre de 2012(40 horas)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN: UNIVERSIDAD INDOAMÉRICA
•
Servidos de Internet
Febrero del 2013(30 horas)
Universidad técnica de ambato
• Diseño Curricular por competendas
Enero,febrero,marzo de 2013
• Aprendizaje Basado en Problemas
AAarzo, abril, mayo de 2013
• Evaluación con base a normas de competenda
Junio, julio de 2013
• Elaboración de módulos formativos
Agosto, septiembre de 2013
• Paradigamas, Teorías y Modelos Pedagógicos
Octubre, noviembre, diciembre de 2013
• Seminario de Tesis de grado
Enero, febrero de 2014
• Planificación Estratégica Educativa
Marzo, abril de 2014
• Proyectos educativos
Mayo, junio de 2014
• Evaluación de centros Educativos
Julio, agosto de 2014
• Evaluación del Currículo y Desempeño Docente
Septiembre, octubre de 2014
• Técnicas e instrumentos de Evaluadón Educativa
Noviembre, didembre de 2014 y enero de 2015
• Evaluación y Acreditadón Institucional
Enero, febrero y marzo del 2015
Amanda Cecilia Díaz Guerrero
II éM -r
^ S-^-fí
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
• Experto en Educación Infantil (España)
Abril-Julio de 2015
.ÍSSÍÍ
! Otros
CENA
Certificación de prueba de ubicación en el nivel Intermedio del
Idioma Inglés
UNIDAD TERRITORIAL EJECUTORA NM Y 6 DE AtóESTRAS DE
JARDINES DE INFANTES PARTICULARES Y FISCALES DE TUNGURAHUA
Certificación de Desiganción de Cargo Directivo (Presidenta)
Referencias Familiares
GRACE ELIZABETH DÍAZ GUERRERO
Docente
Escuela Colegio Manuela Cañizares
032844761
AAARÍA CRISTINA DÍAZ GUERRERO
PREVENIAS, Laboratoro Clínico Bacteriológico
022678220
Referencias Personales
Doctor Luis Abdón Rojas Chagñay
ESPOCH
0984067490
Ph.D Gabriel Gaiarza López
CEAACES
0993451734- 3947820
Amanda Cecilia Díaz Guerrero